MAESTRÍA EN DISEÑO Y ESTUDIOS URBANOS

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DIVISIÓN DE CIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO UNIDAD AZCAPOTZALCO

Junio 2017

MAESTRÍA EN DISEÑO Y

ESTUDIOS URBANOS

RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS

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2

INICIO

RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN DISEÑO Y ESTUDIOS URBANOS

DIRECTORIO

RECTOR GENERAL Dr. Salvador Vega y León

SECRETARIO GENERAL Mtro. Norberto Manjarrez Álvarez

COORDINADOR GENERAL

DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL Dr. Fernando Bazúa Silva RECTOR DE LA UNIDAD AZCAPOTZALCO Dr. Romualdo López Zárate

SECRETARIO DE UNIDAD Mtro. Abelardo González Aragón

DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DE

CIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO Dr. Aníbal Figueroa Castrejón SECRETARIO ACADÉMICO DE LA DIVISIÓN DE

CIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO Mtro. Héctor Valerdi Madrigal COORDINADOR DE LA MAESTRÍA

EN DISEÑO Y ESTUDIOS URBANOS Dr. Christof Göbel

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3

INICIO

DIRECTORIO 1. METODOLOGÍA 2. RESULTADOS DE LA ENCUESTA 2.1. DATOS GENERALES 2.2. INFORMACIÓN ACADÉMICA 2.3. INFORMACIÓN LABORAL

2.4. EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

2.5. SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL

PROGRAMA CURSADO

RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS

CONTENIDO

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El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado “Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana”, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores.

Este proyecto inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias. Sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para:

- La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. - La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. - El fortalecimiento de la calidad en la formación académica. Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de cuatro tipos de estudio cuya temporalidad es permanente. Uno de estos estudio es sobre la trayectoria profesional de los egresados de posgrado cuyo propósito principal es tener indicios de las nuevas exigencias que plantea el ejercicio profesional como consecuencia de las transformaciones económicas, sociales y tecnológicas para orientar los procesos de mejora y aseguramiento de la calidad de los planes y programas de estudio que ofrece la UAM.

Aunado a lo anterior, y de acuerdo con el Marco de Referencia para la Evaluación y Seguimiento de programas de Posgrado publicado en 2011 por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), en el apartado de resultados se solicita que se presente como medio de verificación un documento descriptivo con la estadística de los estudios de pertinencia del programa al menos de las últimas cinco generaciones de egresado; atendiendo fundamentalmente los siguientes aspectos:

• Desempeño de los egresados en una actividad laboral afín a su formación profesional.

• Reconocimiento académico de los egresados en el Sistema Nacional de Investigadores.

• Reconocimiento de los egresados por su productividad y contribución al trabajo profesional.

• Valor aportado por el programa a sus egresados y reconocido por éstos en las encuestas de satisfacción.

• Proyección del programa en términos de contribución de los egresados al conocimiento y la práctica profesional y

reconocimiento por los empleadores y la sociedad.

Para dar respuesta a estos requerimientos se emplea un cuestionario, el cual debe ser aplicado a todos los egresados de los programas que serán evaluados en el marco de la convocatoria 2017 para su ingreso y/o permanencia al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT, es decir, se trata de lograr un censo que permita analizar -entre otros aspectos- las siguientes dimensiones de observación:

a. Datos generales

b. Experiencia profesional c. Información académica d. Financiamiento educativo

e. Experiencia profesional en investigación

f. Formación de recursos humanos especializados g. Producción académica y profesional

h. Satisfacción con la Institución y con el programa cursado Haga clic en el siguiente botón para ver el cuestionario:

ÍNDICE

INICIO

METODOLOGÍA

ÍNDICE

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5

La fuente de información primaria para definición del universo de estudio fue el registro escolar de la institución resguardado en el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar y de la situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. La información está organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedente, 2) Identificación y 3) desempeño. Estos archivos se elaboran cada trimestre en la Dirección de Sistemas Escolares, a partir de una rigurosa revisión y la validación permanente de los registros del Subsistema de Administración Escolar. Para este estudio, se trabajó con el AGA generado en Marzo 2017, correspondiente a la novena semana del trimestre 17-I.

Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla.

Una vez determinado el universo de estudio, se procedió a la localización y levantamiento de la información, la cual consistió principalmente en la validación de diversas bases de datos institucionales y en la aplicación de un cuestionario mediante entrevistas telefónicas y vía correo electrónico. Esta actividad se llevó a cabo del 24 de enero al 15 de junio de 2017; obteniéndose un resultado de 23 cuestionarios aplicados, lo que representa en general la opinión del 54.7% de la población total de egreso de este programa, cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias.

La organización y captura de la información se realizó a través del programa SPSS, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA.

Bajo este esquema, la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional presenta con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la Maestría en Diseño y Estudios Urbanos de la División de Ciencias y Artes para el Diseño de la Unidad Azcapotzalco.

INICIO

METODOLOGÍA

Estado Concepto Descripción

12 Créditos cubiertos

Alumno que ya concluyó los créditos del plan de estudios y actividades académicas requeridas, aunque éstas no tengan valor en créditos. No ha solicitado su certificado de estudios, ni ha obtenido el grado académico. 6 Egresado

Alumno que concluyó los créditos del plan de estudios, cubrió actividades académicas aunque no tengan valor en créditos y solicitó su certificado de estudios.

16 Alumno con grado Egresado que obtuvo el grado académico _{correspondiente.}

Tasa de efectividad

Total de egresados Encuestas aplicadas Porcentaje de respuesta

42 23 54.7

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INICIO

DATOS GENERALES

SEXO

LUGAR DE RESIDENCIA

NACIONALIDAD

EDAD AL INGRESO

EDAD AL EGRESO

EDAD ACTUAL

ÍNDICE

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INICIO

SEXO LUGAR DE RESIDENCIA

DATOS GENERALES

En la Maestría en Diseño y Estudios Urbanos el 52.2%

son hombres y 47.8% corresponde a mujeres. El 56.5% de los egresados encuestados señaló que su lugar de residencia es la Ciudad de México. ÍNDICE

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8

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NACIONALIDAD

DATOS GENERALES

Del total de los egresados esta Maestría, 91.6% es de nacionalidad mexicana, mientras que 8.7% es extranjero.

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DATOS GENERALES

Medidas de dispersión Válidos 23 Media 35.13 Mediana 32 Moda 28 Desviación estándar 10.006 Varianza 100.119 Mínimo 25 Máximo 68 EDAD AL INGRESO

Al momento de ingresar, el 39.1% de la población de egreso tenía entre 25 y 29 años de edad. La edad promedio fue de 35 y la moda de 28 años.

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DATOS GENERALES

EDAD AL EGRESO Medidas de dispersión Válidos 23 Media 37.65 Mediana 35 Moda 32 Desviación estándar 9.585 Varianza 91.874 Mínimo 26 Máximo 70

Respecto al momento del egreso, el 35% de la población tenía entre 31 y 35 años de edad. La media corresponde a 37 y la moda de 32 años.

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INICIO

Medidas de dispersión Válidos 23 Media 41.09 Mediana 39 Moda 34 Desviación estándar 10.339 Varianza 106.901 Mínimo 27 Máximo 78

Actualmente, el 34.8% de los egresados se encuentra en un rango de edad de entre los 33 y 36 años. La edad promedio es de 41 años.

DATOS GENERALES

EDAD ACTUAL

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INICIO

INFORMACIÓN ACADÉMICA

AÑO DE EGRESO

AÑO DE INGRESO

RÉGIMEN JURÍDICO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

UBICACIÓN DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

LICENCIATURA CURSADA

ESCUELA DE PROCEDENCIA

PROMEDIO DE LICENCIATURA

ÍNDICE

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INICIO

INFORMACIÓN ACADÉMICA

¿SUSPENDIÓ LOS ESTUDIOS DE POSGRADO EN

ALGÚN TRIMESTRE?

RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL SUSPENDIÓ

SUS ESTUDIOS

ESTADO ACADÉMICO

PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO

MOTIVO PRINCIPAL POR EL CUAL ELIGIÓ

ESTE PROGRAMA

RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL OPTÓ POR

CONTINUAR SUS ESTUDIOS

NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS

ÍNDICE

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INICIO

INFORMACIÓN ACADÉMICA

¿SU TESIS RECIBIÓ ALGÚN PREMIO O

RECONOCIMIENTO?

REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN

INSTITUCIÓN DONDE REALIZÓ ESTANCIAS DE

INVESTIGACIÓN

INSTITUCIÓN QUE OTORGÓ LA BECA

CONTÓ CON ALGUNA BECA

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INICIO

AÑO DE INGRESO AÑO DE EGRESO

Año % 2008 4.3 2009 4.3 2010 4.3 2011 13 2013 13 2014 22 2015 4.3 2016 34.8 Total 100

INFORMACIÓN ACADÉMICA

De acuerdo con los registros escolares, el 30.4% de los egresados ingresó a esta Maestría en 2015.

Año % 2000 4.3 2004 4.3 2007 4.3 2008 13 2009 8.7 2011 17.4 2013 17.4 2015 30.4 Total 100

Por otro lado, 34.8% de la población egresó en el año 2016.

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INICIO

LICENCIATURA CURSADA ESCUELA DE PROCEDENCIA

INFORMACIÓN ACADÉMICA

Licenciatura Arquitectura

Sociología Psicología

Diseño de la Comunicación Gráfica Filosofía

Diseño de Información

Escuela

Escuela Nacional de Antropología e Historia Universidad Austral de Chile

Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca Universidad Autónoma Metropolitana

Universidad de Las Américas - Puebla Universidad Iberoamericana

Universidad Nacional Autónoma de México Universidad Nuevo Mundo

Asimismo, estas son las Instituciones de Educación Superior de las cuales proceden los egresados de la Maestría en Diseño y Estudios Urbanos.

En la tabla anterior se enlistan las licenciaturas cursadas de los egresados de esta Maestría.

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INICIO

INFORMACIÓN ACADÉMICA

UBICACIÓN DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

El 85% de los egresados procede de una escuela pública y 15% de una institución privada.

RÉGIMEN JURÍDICO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

En tanto, 75% de las escuelas de procedencia se localizan en la Ciudad de México.

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INICIO

INFORMACIÓN ACADÉMICA

PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA Medidas de dispersión Válidos 22 Perdidos 1 Media 8.5264 Mediana 8.56 Moda 8 Desviación estándar 0.58191 Varianza 0.339 Mínimo 7 Máximo 9.6

El 50% de los egresados obtuvo en el nivel licenciatura un promedio entre 7.0 y 8.5. Mientras que 36.4% registró una calificación final de 8.6 a 9.

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INICIO

RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL OPTÓ POR CONTINUAR SUS ESTUDIOS

MOTIVO PRINCIPAL POR EL CUAL ELIGÍO ESTE PROGRAMA

INFORMACIÓN ACADÉMICA

Razón %

Conseguir un trabajo mejor 5 Mejorar su condición laboral 5 Para fortalecer los conocimientos y

habilidades adquiridos en la licenciatura 15 Prepararse para otro tipo de actividades

profesionales 35

Ampliar su visión intelectual 30

Otro 10

Total 100

Motivo %

Su prestigio académico 30

Los contenidos de sus materias 60

Otro 10

Total 100

La razón principal por la cual los egresados continuaron estudiando después de concluir su licenciatura fue para preparase para otro tipo de actividades profesionales, así lo manifestó el 35%.

El contenido de las materias es el motivo principal por el cual el 60% de los egresados optó por la Maestría en Diseño y Estudios Urbanos.

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INICIO

INFORMACIÓN ACADÉMICA

ESTADO ACADÉMICO ¿SUSPENDIÓ LOS ESTUDIOS DE POSGRADO EN

ALGÚN TRIMESTRE?

Ninguno de los egresados suspendió los estudios de

posgrado. El 56.5% de los egresados cuenta con el grado de _{Maestro o Maestra en Diseño y Estudios Urbanos.} ÍNDICE

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INICIO

NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS

El 39.1% de los egresados en la Maestría en Diseño Estudios Urbanos cursó un total de 4 trimestres para concluir con el plan curricular.

INFORMACIÓN ACADÉMICA

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22

INICIO

INFORMACIÓN ACADÉMICA

PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO

Medidas de dispersión Válidos 23 Media 9.7057 Mediana 9.65 Moda 9.6 Desviación estándar 0.2496 Varianza 0.062 Mínimo 9.18 Máximo 10

100% de los egresados obtuvo un promedio final entre 9.1 y 10. La calificación con mayor presencia fue de 9.6. ÍNDICE

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23

INICIO

INFORMACIÓN ACADÉMICA

¿SU TESIS RECIBIÓ ALGÚN PREMIO O

RECONOCIMIENTO? REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN

El 30% de la población recibió un premio o

reconocimiento por su tesis. El 25% de los egresados encuestados realizó estancias de investigación en alguna institución. ÍNDICE

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24

INICIO

INFORMACIÓN ACADÉMICA

CONTÓ CON ALGUNA BECA

De aquellos que sí realizaron estancias de investigación, 60% señaló haberlo hecho en una Institución de Educación Superior Pública.

El 95.7% de los egresados contó con una beca para realizar sus estudios de Maestría.

INSTITUCIÓN DONDE REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN

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INICIO

INFORMACIÓN ACADÉMICA

INSTITUCIÓN QUE OTORGÓ LA BECA

Razón %

CONACYT - SEP 95.6

UAM 4.5

Total 100

De aquellos que fueron becarios, 95.6% fue concedida por el CONACYT y 4.5% por la UAM.

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INICIO

INFORMACIÓN LABORAL

TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL

COMPARACIÓN DEL EMPLEO ANTERIOR AL EGRESO

COMPARACIÓN DEL NIVEL DE INGRESOS PREVIO AL EGRESO

TIENE EMPLEO ACTUALMENTE

RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO

LUGAR DE TRABAJO ACTUAL

REGÍMEN JURÍDICO AL QUE PERTENECE LA INSTITUCIÓN,

EMPRESA U ORGANIZACIÓN

LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/INSTITUCIONES

ÍNDICE

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INICIO

INFORMACIÓN LABORAL

TAMAÑO DE LA EMPRESA

RAMA O SECTOR

ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA

TIPO DE CONTRATACIÓN

INGRESO MENSUAL

RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO

ÍNDICE

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28

INICIO

TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL

INFORMACIÓN LABORAL

COMPARACIÓN DEL EMPLEO ANTERIOR AL EGRESO

El 38.1% de los egresados le llevó menos de seis

meses en incorporarse al mercado de trabajo. Al comparar el empleo anterior al egreso respecto al empleo actual, el 55.6% de los egresados encuesta-dos señaló que éste mejoró una vez obtenido el grado.

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INICIO

INFORMACIÓN LABORAL

COMPARACIÓN DEL NIVEL DE INGRESOS PREVIO

AL EGRESO TIENE EMPLEO ACTUALMENTE

La mitad de los egresados (50%) dijo que sus ingresos

mejoraron una vez que egresó del posgrado. Al momento del levantamiento de la información el 52% de la población contaba con trabajo. ÍNDICE

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INICIO

INFORMACIÓN LABORAL

RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO

LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/ INSTITUCIONES

Razón %

No tengo trabajo porque no encontré,

pero sigo buscando 40

No tengo trabajo porque no encontré

y ya no busco 10

No tengo trabajo porque decidí

continuar estudiando 50

Total 100

CENEVAL Cuatro Cacaos

Instituto Nacional de Antropología e Historia Secretaria de Desarrollo Social

Universidad Autónoma Metropolitana Universidad Univermilenium

Universidad Iberoamericana Puebla

De aquellos que no se encuentran laborando, el 50%

señaló que decidió continuar estudiando. Se enlistan algunas de las empresas e instituciones _{donde laboran los egresados de la Maestría en} Dise-ño y Estudios Urbanos.

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INICIO

INFORMACIÓN LABORAL

LUGAR DE TRABAJO ACTUAL RÉGIMEN JURÍDICO DEL LUGAR DE TRABAJO

El 75% de los egresados de esta Maestría labora en la Ciudad de México y 16.6% en otro estado de la República Mexicana.

Mientras tanto, de los egresados que trabajan el 58.3% se desempeña en instituciones públicas.

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INICIO

INFORMACIÓN LABORAL

TAMAÑO DE LA EMPRESA RAMA O SECTOR

De los egresados que trabajan, 54.5% lo hace en empresas grandes, es decir con más de 250 emplea-dos.

El 41.7% de los egresados se ubica en el sector educativo, seguido por el 25% el cual se concentra en los servicios de gobierno.

Rama/sector %

Industria de la transformación o

manufactura 8.3

Transporte / comunicación 8.3

Educación 41.7

Servicios profesionales y técnicos 16.7 Otros servicios de gobierno 25

Total 100

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INICIO

INFORMACIÓN LABORAL

ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA TIPO DE CONTRATACIÓN

Actividad % Dirección 9.1 Coordinación de proyectos 18.2 Supervisión 9.1 Docencia 45.5 Asesoría especializada 9.1 Publicidad 9.1 Total 100

En el caso de la actividad desempeñada, el 45.5% se

dedica a la docencia. Respecto a la relación laboral que mantienen los egresados, se obtuvo que el 58% tiene un contrato por tiempo indeterminado.

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INICIO

INFORMACIÓN LABORAL

INGRESO MENSUAL RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL

CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO

En cuanto al ingreso mensual neto, se obtuvo que el 33.3% de los egresados de este programa percibe más de $25,000.

En cuanto a la relación laboral con los estudios de posgrado, el 66.7% de los egresados indicó que hay una alta coincidencia.

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INICIO

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y

FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

ÁREA DE CONOCIMIENTO

ACTIVIDAD O FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO

PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS

NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS

PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR

PRODUCCIÓN ACADÉMICA

PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS

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INICIO

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y

FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE

PERTENENCIA AL SNI

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INICIO

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y

FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE

INVESTIGACIÓN ÁREA DE CONOCIMIENTO

El 65.2% indicó que ha participado en proyectos de

investigación y/o científicos. De acuerdo a lo anterior, de aquellos que han participado en proyectos de investigación el 53.3% lo ha hecho en el área de las Ciencias Sociales y Económicas.

Área %

Física, Matemáticas y Ciencias de la

Tierra 6.7

Humanidades y Ciencias de la Conducta 26.7 Ciencias Sociales y Económicas 53.3

Otro 13.3

Total 100

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INICIO

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y

FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

ACTIVIDAD O FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN

EL PROYECTO PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS

Respecto a las actividades realizadas en dichos proyectos el 50% se ha desempeñado como investigador asociado.

En tanto, el 13% de los egresados ha dirigido tesis profesionales.

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INICIO

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y

FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE

POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR

De quienes manifestaron haber dirigido tesis profesionales, el 66.7% corresponde al nivel licenciatura.

Sólo 4.3% ha participado en programas de posgrado como tutor o asesor.

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INICIO

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y

FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

Producción Ninguna_% _%1 _%2 _%3 _%4 5 o más_%

Reseña de libros 91.3 4.3 0.0 0.0 4.3 0.0

Artículos en revistas 47.8 13.0 17.4 4.3 8.7 8.7

Artículos de revistas indexadas 56.5 8.7 21.7 8.7 0.0 4.3

Capítulos de libros 56.5 21.7 8.7 0.0 8.7 4.3

Libros de autor 87.0 8.7 0.0 0.0 0.0 4.3

Coordinación de libros 69.6 21.7 4.3 0.0 0.0 4.3

Total promedios 69.6 21.7 4.3 0.0 0.0 4.3

En la presente tabla se muestra la producción académica de los egresados de este posgrado, destaca que 21.7% ha publicado dos artículos en revistas indexadas.

PRODUCCIÓN ACADÉMICA

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INICIO

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y

FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

PERTENENCIA A AGRUPACIONES

ESPECIALIZADAS TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE

Agrupaciones Academia Nacional de Arquitectura

Arquitectos e Ingenieros para Norteamérica Red Temática de Estudios Transdisciplinarios del Cuerpo y las Corporalidades

El 21.7% es miembro de alguna agrupación científica

o académica. En la tabla se enlistan las agrupaciones o asociaciones en las cuales paticipan los egresados. ÍNDICE

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INICIO

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y

FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

PERTENENCIA AL SNI

Ninguno de los egresados de la Maestría en Diseño y Estudios Urbanos es parte del Sistema Nacional de Investigadores (SNI)

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INICIO

SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN

Y CON EL PROGRAMA CURSADO

EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ

CURSARÍA NUEVAMENTE EL POSGRADO EN LA UAM

SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO

SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA

SATISFACCIÓN CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA

CONSIDERA QUE EL POSGRADO QUE CURSÓ, REQUIERE MODIFICACIONES

ÍNDICE

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INICIO

SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN

Y CON EL PROGRAMA CURSADO

SATISFACCIÓN CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA

Satisfacción _%1 _%2 _%3 _%4 _%5

Nivel académico de los profesores 0.0 0.0 14.3 19.0 66.7

Teoría, metodología y trabajo de investigación 0.0 4.8 19.0 28.6 47.6

Redacción de informe de investigación 0.0 0.0 14.3 33.3 52.4

Presentación oral de resultados 0.0 4.8 9.5 23.8 61.9

Vinculación con el entorno social 5.0 15.0 25.0 25.0 30.0

Ambiente institucional 5.0 20.0 5.0 30.0 40.0

Infraestructura (aulas, instalaciones, mobiliario) 0.0 4.8 14.3 23.8 57.1

En la presente tabla se muestra el nivel de satisfacción que manifestó el egresado con relación a la organización y administración académica ofrecida por la universidad. Destaca que el 66.7% se mostró totalmente satisfecho con el nivel académico de los profesores.

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INICIO

SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN

Y CON EL PROGRAMA CURSADO

EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO

El 43.5% valoró como excelente el programa de la

Maestría en Diseño y Estudios Urbanos. El posgrado obtuvo una evaluación favorable por parte de los egresados, ya que el 82.6% manifestó una gran satisfacción por el programa.

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INICIO

SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN

Y CON EL PROGRAMA CURSADO

CURSARÍA NUEVAMENTE EL PROGRAMA DE POSGRADO EN LA UAM

SUGERENCIAS O COMENTARIOS PARA MEJORAR LA CALIDAD DEL PROGRAMA

Del total de egresados encuestados, el 95.7% refirió que volvería a cursar la Maestría en Diseño y Estudios Urbanos en la Universidad Autónoma Metropolitana.

El 69.6% de los egresados consideró que es necesario realizar cambios en el programa del posgrado. A continuación se incluyen las recomendaciones más recurrentes.

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47 SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA

Incluir asignaturas donde se generen prácticas profesionales fuera de la universidad, haciendo residencias en instituciones de investigación de nuestro país y el extranjero. Facilitar la presentación de nuestros proyectos de tesis a las instituciones públicas encargadas de generar cambios en las ciudades. Creo que hay bastantes investigaciones valiosas que proponen cambios significativos en las dinámicas urbanas, pero estas ideas no son escuchadas por quienes reparten los presupuestos del país.

Los seminarios de investigación y metodología no deberían estar en el segundo año, el programa dura dos años, por lo que sería importante empezar desde el primer trimestre con el desarrollo de la tesis y, tener más cuidado con los temas selectos (a veces dan contenido poco estructurado sobre el tema que el profesor maneja), sería mejor teoría del urbanismo o historia del urbanismo y los estudios urbanos.

Mayor vinculación interinstitucional.

INICIO

SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN

Y CON EL PROGRAMA CURSADO

Mejorar el nivel académico-profesional de los profesores.

Más coordinación

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48

INICIO

SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN

Y CON EL PROGRAMA CURSADO

Estancias y/o movilidad estudiantil.

a) Vincular a los estudiantes con proyectos reales de los profesores puede ser bueno para aterrizar las abstracciones teóricas. b) quizá ser un poco más exigente con el nivel académico.

Aumento de carga académica y aumento de monto económico de la beca .

Mayor proyección por medio de participación en el diseño de proyectos multidisciplinarios, donde se integre la participación de las autoridades locales, profesores y alumnos de posgrado.

En términos académicos me gusto mucho, ya que el posgrado tenía mucha continuidad con los estudios que realicé en la licenciatura. Pero en términos administrativos hubo un error con la beca, la registraron sólo a un año. Tuve que pedir ayuda al coordinador, al final se solucionó, si bien me dieron el retroactivo, estuve un tiempo sin beca.

Apoyar el desarrollo académico y no impedirlo con medidas administrativas que impiden que se inscriba basado en la autorización de la planta académica que desconoce a profundidad los temas de los alumnos.

Vinculación profesional y social, formar en software especializado y metodología. ÍNDICE

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Matrícula Nombre

2143 Acevedo Castillo Gabriela 2073 Bautista Herrera Yolanda 2083 Canseco Ruiz Lise Florencia 2123 Carmona O Reilly Sergio Antonio 2103 Castro Reséndiz Carlos Arturo 2143 Castro Rodriguez Ana Julieta 2123 Chua Torres Sergio

9938 Córdoba Flores Consuelo 2103 Espín CarrilloDulce Monserrat 2123 Fajardo Montaño Daniel 2143 Flores Fuentes Luis Enrique 2083 García Bautista Jaqueline

2073 González Hernández María Eugenia 2143 Mendoza Hernández Jesús Adrián 2143 Pujol Martinez Ivan

2143 Rojas Novoa Miguel Ángel 2103 San Juan Olvera Daniel Israel 2043 Sánchez Martinez María Esther

2073 Sánchez De Carmona Lerdo De Tejada Manuel Ángel 2103 Sigler Mognier Solange Georgette

2143 Vargas Rodríguez Federico Jesús 2073 Vera Rivera José Alfredo

2123 Villa Pérez Joana Betzabet

INICIO

RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS

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50

INICIO

CRÉDITOS

Dirección General del proyecto: Dr. FERNANDO BAZÚA SILVA

Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General ...

Coordinación del proyecto: LIC. EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ

Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo, Rectoría General ...

Análisis, validación de bases de datos y elaboración del reporte: LIC. LESLY LUNA MORALES

Oficina de Egresados, Rectoría General Revisión de la información:

DR. CHRISTOF GÖBEL

Coordinador de la Maestría en Diseño y Estudios Urbanos

Unidad Azcapotzalco

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http://www.egresados.uam.mx

https://www.facebook.com/EgresadosyBolsadeTrabajoUAM

Prolongación Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP 14387 Ciudad de México, Tel. 54834000 extensiones 1036 y 1037