Emprendimiento de Negocios Sostenibles: Formulación-AD

Emprendimiento de Negocios

Sostenibles: Formulación-AD204-202102

Item Type info:eu-repo/semantics/reporte

Authors Arteaga Cueva, Javier Alcides; Calderón Lártiga, Carlos Emilio;

Chacón Arenas, Edinson Miguel; Daneri Romero, Miguel Ángel;

Davila Orozco, César Antonio; Delgado Saavedra, Iván Gustavo;

Gallardo Valencia, Julian; Lizarzaburu Bolaños, Juan Carlos Orlando; Mendez Navarro, Luis Renato; Quedas Lobatón,

Guillermo Martín; Ramirez Bohada, Juan Carlos; Rivera Peirano, Violeta Lidia; Rojas Plasencia, Karina Milagros; Torres García, Fernando Iván; Trelles Cruz, Martin Eduardo; Zavala Lucar, Christian Enrique

Publisher Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) Rights info:eu-repo/semantics/openAccess; Attribution-

NonCommercial-ShareAlike 4.0 International Download date 24/04/2022 19:06:45

Item License http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/

Link to Item http://hdl.handle.net/10757/659629

III. INTRODUCCIÓN

Descripción:

El curso de Emprendimiento de Negocios Sostenibles ¿ Formulación al ser una especialidad de la carrera, tiene carácter teórico-práctico. Se basa en que los estudiantes elaboren un proyecto de emprendimiento o negocio digital que sea escalable, global e innovador donde a la vez sea rentable y sostenible. Para ello, los estudiantes serán expuestos a la metodología del Lean Canvas y el Lienzo del Modelo de Negocios (Business Model Canvas) para ponerlo en práctica durante el desarrollo de su proyecto.

Propósito:

El propósito del curso de Emprendimiento de Negocios Sostenibles ¿ Formulación es darle al estudiante los conocimientos y herramientas necesarias que deberá utilizar cuando se le presente una situación de emprender

I. INFORMACIÓN GENERAL

CURSO

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CÓDIGO

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CICLO

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CUERPO ACADÉMICO

:

Lizarzaburu Bolaños, Juan Carlos Orlando Mendez Navarro, Luis Renato

Quedas Lobatón, Guillermo Martín Ramirez Bohada, Juan Carlos Rivera Peirano, Violeta Lidia Rojas Plasencia, Karina Milagros Torres García, Fernando Iván Trelles Cruz, Martin Eduardo Zavala Lucar, Christian Enrique

CRÉDITOS

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SEMANAS

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HORAS

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:

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

un proyecto o negocio digital. El mercado laboral actual está afrontando una transformación digital, por lo que deben de adecuarse a esta tendencia. La realidad es que no todos terminan trabajando para una compañía ya establecida, por lo que deben de ser capaces de generar ideas de negocio disruptivas digitales. Este curso debe lograr motivar a esos estudiantes emprendedores la capacidad de poner una idea de negocio en marcha y tener éxito. Elaborar un proyecto de emprendimiento les permitirá saber los procedimientos a seguir al poner una idea de negocio en marcha aplicando la metodología adquirida. El curso contribuye con el desarrollo de la competencia general UPC ¿Comunicación escrita¿, ¿Ciudadanía¿ y ¿Pensamiento innovador¿ a nivel de logro 3. El curso cuenta con el prerrequisito del curso Design Thinking.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante validará el problema y solución de una idea de negocio digital generada durante el curso utilizando diferentes metodologías de investigación cualitativas aprendidas en cursos anteriores.

UNIDAD Nº: 1 Innovación y Transformación Digital

LOGRO

Al finalizar la unidad, el estudiante relaciona los principales conceptos de innovación y transformación digital para la creación de modelos de negocios digitales.

TEMARIO

Competencia(s): Ciudadanía, comunicación escrita, pensamiento innovador.

Temario:

¿Introducción al emprendimiento

¿Start Ups

¿Innovación

¿Transformación digital

¿Agile

¿Modelos de negocio digitales

HORA(S) / SEMANA(S) Semanas 1, 2 y 3

UNIDAD Nº: 2 Generación de ideas de negocio

LOGRO

Al finalizar la unidad, el estudiante valida la existencia del problema de su idea de negocio.

TEMARIO

Competencia(s): Ciudadanía, comunicación escrita, pensamiento innovador.

Temario:

¿Análisis del potencial de las ideas de negocio digitales

¿Validación del problema

¿Técnicas para validar la importancia del problema

¿Perfil del cliente

HORA(S) / SEMANA(S)

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

Semanas 4, 5, 6, y 7

UNIDAD Nº: 3 Validación de la solución

LOGRO

Al finalizar la unidad, el estudiante valida técnicamente la propuesta de valor de su idea de negocio.

TEMARIO

Competencia(s): Ciudadanía, comunicación escrita, pensamiento innovador.

Temario:

Competencia(s): Ciudadanía, comunicación escrita, pensamiento innovador.

Temario:

¿Value Proposition Canvas

¿Business Model Canvas

¿Validación de la solución

¿Validación técnica

¿Evaluación TB2

HORA(S) / SEMANA(S) Semanas 9, 10, 11, 12 y 13

UNIDAD Nº: 4 Experiencia del Usuario

LOGRO

Al finalizar la unidad, el estudiante valida la experiencia de usuario de su idea de negocio.

TEMARIO

Competencia(s): Ciudadanía, comunicación escrita, pensamiento innovador.

Temario:

¿Validación de la experiencia del usuario¿Diseño y desarrollo de experimentos para la validación de la experiencia del usuario

¿Métricas a utilizar

¿Obtención y análisis de resultados

¿Aprendizajes de los experimentos

HORA(S) / SEMANA(S) Semanas 14, 15 y 16

VI. METODOLOGÍA

El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión, evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene para su éxito profesional.

El curso se desarrolla en modalidad blended, que implica dos horas de sesiones presenciales y una hora de trabajo virtual durante todas las semanas. Tanto en las sesiones presenciales como virtuales se emplea

metodología activa en donde se aprende haciendo, por lo que es indispensable la participación constante del estudiante en todas las sesiones.

En las sesiones presenciales se aborda los temas a través de exposición de los conceptos, demostraciones y se analizan situaciones a través de la revisión de casos ilustrativos y las experiencias de aplicación a través de talleres participativos y exposiciones de los avances y resultados, donde el docente cumple el rol de facilitador del proceso. Continuamente el estudiante participa mediante actividades grupales o individuales.

Durante las sesiones virtuales, el estudiante aprende de forma autónoma a través de materiales multimedia, lecturas y actividades como tareas, debates a través de foros, cuestionarios y trabajos grupales. El docente acompaña al estudiante en su proceso de aprendizaje respondiendo a las consultas realizadas a través de foros, retroalimentando sus participaciones y trabajos realizados. El estudiante debe dedicarle por lo menos una hora semanal al desarrollo de trabajos a entregar por el aula virtual.

La evaluación continua permitirá al profesor dar constante retroalimentación a los estudiantes para encaminar a los mismos al logro de los objetivos del aprendizaje, durante las sesiones presenciales y virtuales.

VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA

25% (TB1) + 25% (TB2) + 30% (DD1) + 20% (TF1)

TIPO DE NOTA PESO %

TB - TRABAJO 25

TB - TRABAJO 25

DD - EVAL. DE DESEMPENO 30

TF - TRABAJO FINAL 20

VIII. CRONOGRAMA TIPO DE

PRUEBA

DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE PRUEBA

FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

TB TRABAJO 1 Semana 7 E v i d e n c i a d e

aprendizaje: Matriz con las 25 ideas de negocio, análisis del entorno de las ideas de negocio, validación del problema, p e r f i l d e l c l i e n t e C o m p e t e n c i a s e v a l u a d a s : Comunicación escrita, c o m u n i c a c i ó n o r a l , pensamiento innovador Trabajo grupal

NO

TB TRABAJO 2 Semana 13 E v i d e n c i a d e

a p r e n d i z a j e : V a l u e p r o p o s i t i o n c a n v a s , prototipo, validaciones técnicas Competencias e v a l u a d a s : Comunicación escrita, c o m u n i c a c i ó n o r a l , pensamiento innovador Trabajo grupal

NO

DD EVAL. DE DESEMPENO 1 Semana 15 E v i d e n c i a d e

a p r e n d i z a j e : f o r o s s e m a n a l e s C o m p e t e n c i a s e v a l u a d a s : Comunicación escrita, c o m u n i c a c i ó n o r a l , pensamiento innovador T r a b a j o g r u p a l e i n d i v i d u a l

NO

TF TRABAJO FINAL 1 Semana 16 E v i d e n c i a d e

a p r e n d i z a j e : V a l i d a c i o n e s d e l a experiencia de usuarios C o m p e t e n c i a s e v a l u a d a s : Comunicación escrita, c o m u n i c a c i ó n o r a l , pensamiento innovador Trabajo grupal

NO

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/6502936740003391?institute=51UPC_INST

&auth=LOCAL