Programación didáctica

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Dpto. Imagen Personal IES Las Breñas

Programación didáctica

CICLO FORMATIVO:

PELUQUERÍA Y COSMÉTICA CAPILAR

MÓDULO PROFESIONAL:

PEINADOS Y RECOGIDOS

CÓDIGO: 0842

PRIMER CURSO. 224 HORAS.

Módulo cofinanciado por el Fondo Social Europeo.

DOCENTE CURSO 2021/22: Isabel Mª RodríguezRodríguez

Título: Técnico en Peluquería y Cosmética Capilar (incluido dentro del “Programa Operativo Iniciativa de Empleo Juvenil, FSE 2014-2020”).

Nivel: Formación Profesional de Grado Medio.

Duración: 2.000 horas.

Familia Profesional: Imagen Personal.

Referente en la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación: CINE-3 b.

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ÍNDICE

1. INTRODUCCION 2. NORMATIVA

3. COMPETENCIA GENERAL DEL TITULO

4. COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES 5. ASOCIADO A LA UNIDAD DE COMPETENCIA

6. OBJETIVOS GENERAL DEL MODULO PROFESIONAL 7. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MODULO 8. CONTENIDOS

9. SECUENCIACION Y TEMPORALIZACION DE LAS UNIDADES DIDACTICAS 10. METODOLOGIA Y PROPUESTAS DE MEJORA

11. RECURSOS Y ESPACIOS DIDACTICOS, ASI COMO TECNOLOGICOS 12. CRITERIOS DE EVALUACION

13. ISTRUMENTOS DE EVALUACION 14. CRITERIOS DE CALIFICACION 15. RECUPERACIONES

- Contenidos pendiente

- Perdida de evaluacio3n continua - Mo3dulo pendiente

16. ATENCION A LA DIVERSIDAD

17. ESTRATEGIAS DE TRABAJO PARA LA EDUCACION EN VALORES

18. PLANES Y PROGRAMAS DE CONTENIDO PEDAGOGICO A DESARROLLAR POE EL CENTRO 19. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

20. PROCEDIMIENTOS PARA VALORAR DISEN5O, DESARROLLO Y RESULTADOS DE LA PROGRAMACION

21. UNIDADES DE TRABAJO SECUENCIADAS Y TIEMPOS ASIGNADOS

Duracio3n. Objetivo: Resultado de aprendizaje. Contenido: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Actividades de ensen<anza-aprendizaje-evaluacio3n y criterios de evaluacio3n.

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1. INTRODUCCIÓN:

Esta programación pertenece al departamento de Imagen personal del IES Las Breñas, y va dirigida a alumnos de primer curso de ciclo formativo de grado medio en Peluquería y cosmética capilar.

Este ciclo está cofinanciado por el fondo social europeo y la consejería de educación y universidades.

MÒDULO PROFESIONAL Nº 0842: Peinados y recogidos

CURSO: Primer Curso del Ciclo Formativo de Grado Medio en Peluquería y cosmética capilar.

DURACIÒN: 224 horas, repartidas horarios de 7 horas semanales

NIVEL II: Ciclo Formativo De Grado Medio Técnico en peluquería y cosmética capilar.

De 2000 horas de duración total, pertenece a la familia Profesional de Imagen Personal, Referente en la clasificación Internacional de la Educación: CINE-3b

El módulo al que pertenece este ciclo está cofinanciado por el fondo social europeo.

2. NORMATIVA:

La presente programación se ajusta a la normativa vigente aplicable al ciclo formativo que se imparte en el IES Las Breñas.

Real decreto 1588/2011, de 4 de noviembre

El Real Decreto 1588/2011, de 4 de noviembre, establece el título de Técnico en Peluquería y Cosmética Capilar y sus enseñanzas mínimas, de conformidad con el Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, y define en el artículo 9 la estructura de los títulos de formación profesional y de los cursos de especialización, tomando como base el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, las directrices fijadas por la Unión Europea y otros aspectos de interés social.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones que corresponden a la aplicación de procesos técnicos de peluquería de uso social, donde desarrolla tareas de: prestación de servicios, comercialización, aprovisionamiento, calidad, protección frente a riesgos y control de efluentes y residuos.

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Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:

– Peluquero/a.

– Barbero/a.

– Técnico/a en cambios de forma del cabello.

– Técnico/a en posticería.

– Técnico/a o agente comercial de empresas del sector.

– Recepcionista en empresas peluquería.

– Demostrador/a de equipos, cosméticos y técnicas de peluquería

3. COMPETENCIA GENERAL.

La competencia general del título consiste en realizar el cuidado y embellecimiento del cabello, la estética de manos y pies y el estilismo masculino, así como comercializar servicios y venta de cosméticos, cumpliendo los protocolos de calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental.

4. COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES Competencias profesionales, personales y sociales (propias del módulo)

Las competencias profesionales, personales y sociales asociadas con el módulo Peinados y recogidos son las que se relacionan a continuación:

a) Recepcionar, almacenar y distribuir el material de peluquería, controlando su consumo y el stock.

b) Atender al cliente en todas las fases del proceso, aplicando procedimientos establecidos.

c) Comprobar el estado del cabello y cuero cabelludo, manejando instrumentos de observación.

d) Preparar y poner a punto el puesto de trabajo e instalaciones, manteniéndolos en condiciones óptimas para su utilización.

h) Efectuar peinados y recogidos, con o sin prótesis pilosas, personalizándolos y adaptándolos a las necesidades del cliente.

k) Informar al cliente sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludables, para asegurar el resultado final de los procesos técnicos de peluquería.

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n) Actuar con responsabilidad y autonomía en el ámbito de su competencia organizando y desarrollando el trabajo asignado, cooperando o trabajando en equipo con otros profesionales en el entorno de trabajo.

o) Comunicarse eficazmente, respetando la autonomía y competencia de las distintas personas que intervienen en el ámbito de su trabajo.

p) Aplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos laborales y protección ambiental durante el proceso productivo, para evitar daños en las personas y en el entorno laboral y ambiental.

q) Aplicar procedimientos de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos» en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de

servicios.

s) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad, profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y cultural.

La formación del módulo contribuye a lograr los objetivos generales: a), b), c), d), e), i), j), m), n), p) y q) del ciclo formativo, y las competencias: a), b), c), d), h), k), p) y q) del título.

5. UNIDAD DE COMPETENCIA A LA QUE SE ASOCIA EL MÓDULO El módulo de peinados y recogidos está asociado a la unidad de competencia:

UC0349_2: Modificar la forma del cabello temporalmente, peinarlo y/o recogerlo.

UC0058_1: Preparar los equipos y lavar y acondicionar el cabello y cuero cabelludo Competencias profesionales:

Peluquería IMP119_2 (Real Decreto 1087/2005, de 16 de septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:

UC0347_2: Realizar el análisis capilar, para diseñar protocolos de trabajos técnicos y aplicar cuidados capilares estéticos.

UC0058_1: Preparar los equipos y lavar y acondicionar el cabello y cuero cabelludo.

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UC0348_2: Realizar cambios de color totales o parciales en el cabello.

UC0349_2: Modificar la forma del cabello temporalmente, peinarlo y/o recogerlo.

UC0350_2: Realizar cambios de forma permanente en el cabello.

UC0351_2: Cortar el cabello y realizar el arreglo y rasurado de barba y bigote.

UC0352_2: Asesorar y vender productos y servicios para la Imagen Personal.

6. OBJETIVOS GENERALES DEL MÓDULO

Objetivos generales del ciclo vinculados al módulo profesional de Peinados y recogidos:

a) Clasificar los materiales de peluquería, identificando sus propiedades y condiciones idóneas de manipulación y conservación, para recepcionarlos, almacenarlos y distribuirlos.

b) Interpretar las normas establecidas, analizando las fases de los procesos de peluquería, desde la acogida hasta la despedida, para atender al usuario.

c) Identificar las características y necesidades del pelo y cuero cabelludo, utilizando medios y técnicas de observación para comprobar su estado.

d) Seleccionar medios, productos y equipos, analizando sus características, para preparar y poner a punto el puesto de trabajo.

e) Higienizar las instalaciones y equipos, justificando los métodos de limpieza y desinfección, para preparar y poner a punto el puesto de trabajo e instalaciones.

i) Manejar equipos, útiles y accesorios, relacionando las técnicas con los estilos y actos sociales, para efectuar peinados y recogidos.

j) Seleccionar prótesis pilosas, justificando técnicas de colocación, para efectuar peinados y recogidos.

m) Aplicar estrategias de asesoramiento, analizando los factores que mejoran el resultado final, para informar sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludables.

n) Elegir los cosméticos adecuados, de acuerdo con las necesidades de la piel, para informar sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludables.

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p) Desarrollar trabajos en equipo y valorar su organización, participando con tolerancia y respeto, y tomar decisiones colectivas o individuales para actuar con responsabilidad y autonomía.

q) Adoptar y valorar soluciones creativas ante problemas y contingencias que se presentan en el desarrollo de los procesos de trabajo, para resolver de forma responsable las incidencias de su actividad.

s) Analizar los riesgos ambientales y laborales asociados a la actividad profesional, relacionándolos con las causas que los producen, a fin de fundamentar las medidas preventivas que se van adoptar, y aplicar los protocolos correspondientes para evitar daños en uno mismo, en las demás personas, en el entorno y en el medio ambiente.

t) Analizar y aplicar las técnicas necesarias para dar respuesta a la accesibilidad universal y al

«diseño para todos».

u) Aplicar y analizar las técnicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad del trabajo en el proceso de aprendizaje y del sector productivo de referencia.

7. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Se detallan en las tablas que se adjuntan seguidamente:

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Módulo profesional nº0842: Peinados y recogidos Duración MP: 224 horas Asociado a la unidad de competencia: UC0349_2: Modificar la forma del cabello temporalmente, peinarlo y/o recogerlo.

RESULTADO DE APRENDIZAJE CRITERIO DE EVALUACIÓN CONTENIDOS

PONDERACIÓN 5 %

a) Se han relacionado los tipos de óvalo y siluetas con el peinado adecuado.

b) Se han relacionado los tipos de recogido con el análisis morfológico y capilar.

c) Se han diferenciado las características del cabello y su relación con el peinado.

d) Se ha identificado la repercusión de otros factores, como el tipo de corte, alteraciones, estilos y otros, en la selección del peinado.

e) Se han clasificado los peinados según el tipo de evento y circunstancia, tipo de óvalo y longitud del cabello.

f) Se han establecido las formas y tendencias en los recogidos.

g) Se han aplicado métodos para la determinación de las tendencias en peinados y recogidos, a través de fuentes documentales.

h) Se han identificado los métodos de análisis de necesidades y demandas de los usuarios.

i) Se han diseñado propuestas para procesos de peinado y recogido.

Selección del peinado y recogido:

 Relación entre el análisis morfológico facial y corporal con los peinados y recogidos.

 Morfología del cabello: tipos y formas del cabello. Características relacionadas con el peinado. Otros factores que repercuten en el peinado.

 Tipos de peinado: clasificación y características.

 Tipos y formas de recogidos: clasificación y características.

 Relación entre los distintos estilos y tendencias con los tipos de peinados y recogidos.

 Análisis de las fuentes documentales.

 Detección de demandas y necesidades del usuario.

 Elaboración de propuestas de peinado y recogido.

1.Selecciona el tipo de peinado y recogido, relacionando las características del cabello con la morfología del usuario.

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Módulo profesional nº: 0842 Peinados y recogidos Duración MP: 224 horas

Asociado a la unidad de competencia: UC0349_2: Modificar la forma del cabello temporalmente, peinarlo y/o recogerlo.

PONDERACIÓN 5% a) Se han seleccionado los aparatos generadores de calor en función del proceso.

b) Se han caracterizado los útiles y herramientas empleados.

c) Se han seleccionado los moldes en función del efecto deseado.

d) Se han establecido las pautas de mantenimiento de aparatos, útiles y complementos.

e) Se ha justificado el uso de adornos y otros complementos.

f) Se han establecido los criterios de selección de los cosméticos.

g) Se han seguido las pautas de la limpieza de los útiles después del uso.

h) Se han colocado los medios necesarios en el tocador y área de trabajo

Preparación de la zona de trabajo:

 Equipos térmicos: clasificación, características y mantenimiento.

 Útiles y herramientas. Tipos: moldes, elementos de sujeción y utensilios para peinar. Características.

Mantenimiento.

 Complementos para los recogidos y peinados: tipos y características.

 Materiales de protección.

 Criterios de selección de cosméticos, pautas de manipulación e indicaciones.

 Aplicación de técnicas de higiene y desinfección de útiles, mobiliario y aparatos.

 Organización del lugar de trabajo: distribución de los medios y materiales en el tocador y en el mueble auxiliar de peluquería.

2. Prepara la zona de trabajo,

caracterizando los medios necesarios e identificando las pautas para su mantenimiento.

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Módulo profesional nº: 0842 Peinados y recogidos Duración MP: 224 horas Asociado a la unidad de competencia: UC0349_2: Modificar la forma del cabello temporalmente, peinarlo y/o recogerlo

. UC0058_1: Preparar los equipos y lavar y acondicionar el cabello y cuero cabelludo.

PONDERACIÓN 13 % a) Se han identificado los requisitos del lavacabezas y del sillón.

b) Se ha acomodado al usuario en el lavacabezas.

c) Se han seguido las pautas de manipulación de los cosméticos.

d) Se han justificado las posiciones ergonómicas de usuario y profesional durante la higiene capilar.

e) Se han establecido las fases y pautas de aplicación.

f) Se han realizado las maniobras de masaje para la limpieza del cabello y cuero cabelludo.

g) Se han seleccionado los cosméticos en función de las características del cabello.

h) Se ha especificado el tipo de acondicionamiento capilar en función del servicio posterior.

i) Se han aplicado técnicas complementarias y sensoriales en la higiene capilar.

Realización de la higiene y el acondicionamiento capilar:

 Organización del espacio de higiene capilar.

Características y componentes del lavacabezas y el sillón.

 Acomodación y preparación del usuario. Criterios de selección de lencería. Posiciones anatómicas del usuario y el profesional en la higiene capilar.

 El proceso del lavado capilar. Operaciones previas.

Criterios de selección de cosméticos de higiene y acondicionamiento capilar. Bases fundamentales de la técnica de lavado: fases y pautas de aplicación.

Masaje capilar en el proceso de higiene.

Acondicionamiento capilar.

 Técnicas complementarias: descripción y pautas de aplicación.

3. Realiza la higiene y acondicionamiento capilar, seleccionando los cosméticos en función del tipo de cabello.

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Módulo profesional nº:0842 Peinados y recogidos Duración MP: 224 horas

Asociado a la unidad de competencia: UC0349_2: Modificar la forma del cabello temporalmente, peinarlo y/o recogerlo . UC0058_1: Preparar los equipos y lavar y acondicionar el cabello y cuero cabelludo.

RESULTADO DE APRENDIZAJE

CRITERIO DE EVALUACIÓN CONTENIDOS

PONDERACIÓN 35 % a) Se han determinado las operaciones previas y particiones del cabello en función del peinado.

b) Se han establecido las características de las distintas técnicas de cambio de forma.

c) Se han seleccionado los parámetros de los aparatos generadores de calor.

d) Se ha seleccionado la técnica de secado en función del tipo de peinado.

e) Se ha establecido el procedimiento de realización de las anillas y ondas al agua.

f) Se han aplicado montajes de rulos para efectuar un marcado.

g) Se ha justificado el empleo de técnicas auxiliares y asociadas para realizar el peinado.

h) Se ha realizado la secuencia de operaciones del peinado.

i) Se han relacionado las técnicas de acabado con el tipo de peinado.

Realización de peinados y acabados del cabello:

 Preparación del usuario. Fases: acomodación en el tocador y protección del mismo.

 Operaciones previas: las particiones y los cosméticos protectores y facilitadores del peinado. Criterios de selección y aplicación.

 Técnicas de cambios de forma por calor. Moldeados y alisados térmicos. Criterios de selección de aparatos de secado y útiles. Características y procedimiento de ejecución.

 Técnicas de cambios de forma por humedad. Características y procedimiento de ejecución.

 Técnicas de cambios de forma mediante moldes.

Características y procedimiento de ejecución.

 Técnicas auxiliares de peinados. Tipos (cepillado, cardado y ondas) y procedimiento de ejecución.

 Técnicas asociadas al peinado. Tipos (crepado, batido, pulido y otros) y procedimiento de ejecución.

 Combinación de técnicas para la elaboración del peinado.

Elementos que influyen en la realización de un peinado.

Pautas generales para la preparación del proceso del peinado. Selección de técnicas y ejecución.

Técnicas de acabados. Características y procedimiento de ejecución

4. Realiza peinados y acabados del cabello, relacionando las técnicas con el resultado final esperado.

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Módulo profesional nº: 0842 Peinados y recogidos Duración MP: 224horas Asociado a la unidad de competencia: UC0349_2: Modificar la forma del cabello temporalmente, peinarlo y/o recogerlo

PONDERACIÓN 26 % a) Se han realizado las operaciones previas relacionadas con el recogido.

b) Se han seleccionado las herramientas, productos y complementos.

c) Se han diferenciado las técnicas de ejecución de los diferentes trenzados.

d) Se ha establecido el modo de realización de enrollados, anillas, retorcidos y bucles.

e) Se han establecido los parámetros de selección de postizos en función del estilo de recogido.

f) Se han adaptado postizos en la ejecución de un recogido.

g) Se ha justificado la combinación de técnicas para la elaboración del recogido.

h) Se han relacionado los métodos de sujeción del recogido con los útiles y herramientas apropiados.

i) Se ha justificado el empleo de elementos accesorios como factor potenciador del estilo.

Realización de recogidos del cabello:

 Operaciones previas: las particiones.

Preparación del cabello: criterios de selección y ejecución.

 Selección de herramientas, productos y complementos.

 Técnicas básicas para la realización de recogidos: tipos, descripción, características y modo de realización. Los trenzados. Enrollados y cocas. Bucles y anillas. Los retorcidos. Los cruzados. El plumeado.

 Combinación de técnicas para la elaboración del recogido. Elementos que influyen en la realización de un recogido. Pautas generales para la preparación del recogido. Los puntos de anclaje. Los postizos: tipos, protocolo de aplicación de postizos y su adaptación al recogido. Selección de técnicas y ejecución de recogidos.

Adaptación de elementos accesorios: técnica de fijación al recogido.

5. Realiza recogidos del cabello, relacionando las técnicas con el resultado final esperado.

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PONDERACIÓN 12 % a) Se han caracterizado los tipos de pelucas y sus modos de adaptación.

b) Se ha justificado la selección de pelucas en función de las necesidades personales y sociales del usuario.

c) Se han adaptado las pelucas correctamente.

d) Se han diferenciado los tipos de extensiones según su técnica de fijación.

e) Se han fijado las extensiones al cabello.

f) Se han retirado las extensiones del cabello.

g) Se han establecido los cuidados de mantenimiento de las prótesis pilosas.

Colocación de pelucas y extensiones:

 Las pelucas: tipos, indicaciones y criterios de selección en función de las necesidades personales y sociales. Adaptación craneal. Procedimiento de colocación de pelucas.

 Las extensiones. Características y tipos según la técnica de fijación. Procedimientos previos y colocación. Rastas y cordones. Técnicas de eliminación de extensiones.

 Cuidados y mantenimiento de las prótesis pilosas.

6. Coloca pelucas y extensiones, interpretando los requerimientos demandados.

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PONDERACIÓN 5 % a) Se han establecido las técnicas básicas del mantenimiento del peinado y recogido.

b) Se han seleccionado los cosméticos de mantenimiento necesarios.

c) Se han identificado los útiles para su conservación.

d) Se han identificado los factores que modifican la duración del peinado.

e) Se han justificado los métodos de conservación y mantenimiento de adornos.

f) Se han propuesto medidas para optimizar el mantenimiento del peinado y recogido.

Determinación de las pautas de mantenimiento del peinado y recogido:

 Técnicas básicas de mantenimiento del peinado. Tipos y pautas que hay que seguir.

 Cosméticos para aumentar la duración del peinado y recogido. Modo de aplicación.

 Útiles empleados en el mantenimiento. Características y forma de empleo.

 Factores que modifican la duración del peinado y recogido.

Métodos para realizar la evaluación y el control de la calidad de los procesos de cambio de forma temporal.

7. Determina las pautas de mantenimiento del peinado y recogido, seleccionando los protocolos de optimización del mismo.

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8. CONTENIDOS

Organización y secuenciación de los contenidos .

Los contenidos organizadores comprenden y aglutinan todas las competencias profesionales que se pretende que desarrolle el alumno y que también se contemplan en los objetivos generales. Son acciones que deben ejecutar en etapas sucesivas, con gran interrelación entre ellas, y cuyo aprendizaje deben orientarse hacia la realización de diversos procedimientos que desarrollen en el alumnado una serie de destrezas que le permitan su incorporación al mundo laboral.

Contenido Organizador

El análisis de los resultados de aprendizaje y teniendo en cuenta la naturaleza de este módulo “Peinados y recogidos” y las características de la etapa en la que se ubica, deducimos que el aprendizaje debe orientarse, primordialmente, hacia los modos y maneras de saber hacer.

En consecuencia, el proceso educativo se debe organizar en torno a los procedimientos, entendiendo éstos como un tipo de contenidos formativos.

En la búsqueda de un enunciado de dicho contenido organizador que sea comprensivo de todas las capacidades que pretendemos desarrollar en el alumno se propone el siguiente:

“Realizar peinados y recogidos, así como la de aplicar pelucas y extensiones en el cabello”.

A este gran procedimiento está asociado un amplio conjunto de conocimientos de carácter conceptual y una serie de actitudes que constituyen los contenidos soportes de las habilidades y destrezas, involucrados en los procedimientos, que los alumnos deben adquirir.

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UT CONCEPTUAL ORGANIZADOR

UT.1 Tipos de peinado, según características y morfología

– Relación entre el análisis morfológico facial y corporal con los peinados y recogidos.

– Morfología del cabello: tipos y formas del cabello.

Características relacionadas con el peinado. Otros factores que repercuten en el peinado.

– Tipos de peinado: clasificación y características.

– Tipos y formas de recogidos: clasificación y características.

– Relación entre los distintos estilos y tendencias con los tipos de peinados y recogidos.

– Análisis de las fuentes documentales.

– Detección de demandas y necesidades del usuario.

– Elaboración de propuestas de peinado y recogido.

– Morfología del cabello: tipos y formas del cabello.

Características relacionadas con el peinado. Otros factores que repercuten en el peinado.

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UT. 2 Preparación de la zona de trabajo

– Equipos térmicos: clasificación, características y mantenimiento.

– Útiles y herramientas. Tipos: moldes, elementos de sujeción y utensilios para peinar. Características. Mantenimiento.

– Complementos para los recogidos y peinados: tipos y características.

– Materiales de protección.

– Criterios de selección de cosméticos, pautas de manipulación e indicaciones.

– Aplicación de técnicas de higiene y desinfección de útiles, mobiliario y aparatos.

– Organización del lugar de trabajo: distribución de los medios y materiales en el tocador y en el mueble auxiliar de peluquería.

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UT.3 Higiene y acondicionamiento capilar

Realización de la higiene y el acondicionamiento capilar:

– Organización del espacio de higiene capilar. Características y componentes del lavacabezas y el sillón.

– Acomodación y preparación del usuario. Criterios de selección de lencería. Posiciones anatómicas del usuario y el profesional en la higiene capilar.

– El proceso del lavado capilar. Operaciones previas. Criterios de selección de cosméticos de higiene y acondicionamiento capilar.

Bases fundamentales de la técnica de lavado: fases y pautas de aplicación. Masaje capilar en el proceso de higiene.

Acondicionamiento capilar.

– Técnicas complementarias: descripción y pautas de aplicación.

– Organización del espacio de higiene capilar.

– El proceso del lavado capilar. Bases fundamentales de la técnica de lavado: fases y pautas de aplicación. Masaje capilar en el proceso de higiene. Acondicionamiento capilar.

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UT. 4 Realización de peinados y acabados del cabello

Realización de peinados y acabados del cabello:

– Preparación del usuario. Fases: acomodación en el tocador y protección del mismo.

– Operaciones previas: las particiones y los cosméticos protectores y facilitadores del peinado. Criterios de selección y aplicación.

– Técnicas de cambios de forma por calor. Moldeados y alisados térmicos. Criterios de selección de aparatos de secado y útiles.

Características y procedimiento de ejecución.

– Técnicas de cambios de forma por humedad. Características y procedimiento de ejecución.

– Técnicas de cambios de forma mediante moldes. Características y procedimiento de ejecución.

– Técnicas auxiliares de peinados. Tipos (cepillado, cardado y ondas) y procedimiento de ejecución.

– Técnicas asociadas al peinado. Tipos (crepado, batido, pulido y otros) y procedimiento de ejecución.

– Combinación de técnicas para la elaboración del peinado.

Elementos que influyen en la realización de un peinado. Pautas generales para la preparación del proceso del peinado. Selección de técnicas y ejecución.

– Técnicas de acabados. Características y procedimiento de ejecución.

– Operaciones previas: las particiones y los cosméticos protectores y facilitadores del peinado

– Técnicas de cambios de forma por calor. Moldeados y alisados térmicos. Procedimiento de ejecución.

– Técnicas de cambios de forma por humedad. Procedimiento de ejecución.

– Técnicas de cambios de forma mediante moldes. Procedimiento de ejecución

– Técnicas de acabados. Procedimiento de ejecución.

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UT. 5 Realización de recogidos del cabello

Realización de recogidos del cabello:

– Operaciones previas: las particiones. Preparación del cabello:

criterios de selección y ejecución.

– Selección de herramientas, productos y complementos.

– Técnicas básicas para la realización de recogidos: tipos, descripción, características y modo de realización. Los trenzados.

Enrollados y cocas. Bucles y anillas. Los retorcidos. Los cruzados.

El plumeado.

– Combinación de técnicas para la elaboración del recogido.

Elementos que influyen en la realización de un recogido. Pautas generales para la preparación del recogido. Los puntos de anclaje.

Los postizos: tipos, protocolo de aplicación de postizos y su adaptación al recogido. Selección de técnicas y ejecución de recogidos.

– Adaptación de elementos accesorios: técnica de fijación al recogido.

– Operaciones previas: las particiones. Preparación del cabello:

criterios de selección y ejecución.

– Técnicas básicas para la realización de recogidos: modo de realización. Los trenzados. Enrollados y cocas. Bucles y anillas.

Los retorcidos. Los cruzados. El plumeado.

– Combinación de técnicas para la elaboración del recogido. Pautas generales para la preparación del recogido. Los puntos de anclaje.

Los postizos: protocolo de aplicación de postizos y su adaptación al recogido. Ejecución de recogidos.

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UT. 6 Colocación de pelucas y

extensiones

Colocación de pelucas y extensiones:

– Las pelucas: tipos, indicaciones y criterios de selección en función de las necesidades personales y sociales. Adaptación craneal. Procedimiento de colocación de pelucas.

– Las extensiones. Características y tipos según la técnica de fijación. Procedimientos previos y colocación. Rastas y cordones.

Técnicas de eliminación de extensiones.

– Cuidados y mantenimiento de las prótesis pilosas.

–Adaptación craneal. Procedimiento de colocación de pelucas.

– Las extensiones. Técnica de fijación. Procedimientos previos y colocación. Rastas y cordones. Técnicas de eliminación de extensiones.

UT. 7 Pautas de mantenimiento del peinado y recogido

Determinación de las pautas de mantenimiento del peinado y recogido:

– Técnicas básicas de mantenimiento del peinado. Tipos y pautas que hay que seguir.

– Cosméticos para aumentar la duración del peinado y recogido.

Modo de aplicación.

– Útiles empleados en el mantenimiento. Características y forma de empleo.

– Factores que modifican la duración del peinado y recogido.

– Métodos para realizar la evaluación y el control de la calidad de los procesos de cambio de forma temporal

– Técnicas básicas de mantenimiento del peinado. Pautas que hay que seguir.

– Cosméticos para aumentar la duración del peinado y recogido.

Modo de aplicación.

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Contenidos Básicos

Al finalizar el curso el alumno deberá de haber adquirido como mínimo los siguientes contenidos básicos para superar el módulo.

Selección del peinado y recogido:

– Morfología del cabello: tipos y formas del cabello. Características relacionadas con el peinado. Otros factores que repercuten en el peinado.

– Tipos de peinado: clasificación y características.

– Tipos y formas de recogidos: clasificación y características.

– Relación entre los distintos estilos y tendencias con los tipos de peinados y recogidos.

– Análisis de las fuentes documentales.

– Detección de demandas y necesidades del usuario.

Preparación de la zona de trabajo:

– Equipos térmicos: clasificación, características y mantenimiento.

– Útiles y herramientas. Tipos: moldes, elementos de sujeción y utensilios para peinar.

Características. Mantenimiento.

– Complementos para los recogidos y peinados: tipos y características.

– Materiales de protección.

– Criterios de selección de cosméticos, pautas de manipulación e indicaciones.

Realización de la higiene y el acondicionamiento capilar:

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– Organización del espacio de higiene capilar. Características y componentes del lavacabezas y el sillón.

– El proceso del lavado capilar. Operaciones previas. Criterios de selección de cosméticos de higiene y acondicionamiento capilar. Bases fundamentales de la técnica de lavado: fases y pautas de aplicación. Masaje capilar en el proceso de higiene. Acondicionamiento capilar.

Realización de peinados y acabados del cabello:

– Operaciones previas: las particiones y los cosméticos protectores y facilitadores del peinado.

Criterios de selección y aplicación.

– Técnicas de cambios de forma por calor. Moldeados y alisados térmicos. Criterios de selección de aparatos de secado y útiles. Características y procedimiento de ejecución.

– Técnicas de cambios de forma por humedad. Características y procedimiento de ejecución.

– Técnicas de cambios de forma mediante moldes. Características y procedimiento de ejecución.

– Combinación de técnicas para la elaboración del peinado. Elementos que influyen en la realización de un peinado. Pautas generales para la preparación del proceso del peinado.

Selección de técnicas y ejecución.

– Técnicas de acabados. Características y procedimiento de ejecución.

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Realización de recogidos del cabello:

– Operaciones previas: las particiones. Preparación del cabello: criterios de selección y ejecución.

– Técnicas básicas para la realización de recogidos: tipos, descripción, características y modo de realización. Los trenzados. Enrollados y cocas. Bucles y anillas. Los retorcidos. Los cruzados. El plumeado.

– Combinación de técnicas para la elaboración del recogido. Elementos que influyen en la realización de un recogido. Pautas generales para la preparación del recogido. Los puntos de anclaje. Los postizos: tipos, protocolo de aplicación de postizos y su adaptación al recogido.

Selección de técnicas y ejecución de recogidos.

Colocación de pelucas y extensiones:

– Las pelucas: tipos, indicaciones y criterios de selección en función de las necesidades personales y sociales. Adaptación craneal. Procedimiento de colocación de pelucas.

– Las extensiones. Características y tipos según la técnica de fijación. Procedimientos previos y colocación. Rastas y cordones. Técnicas de eliminación de extensiones.

Determinación de las pautas de mantenimiento del peinado y recogido:

– Técnicas básicas de mantenimiento del peinado. Tipos y pautas que hay que seguir.

– Cosméticos para aumentar la duración del peinado y recogido. Modo de aplicación.

– Útiles empleados en el mantenimiento. Características y forma de empleo.

– Factores que modifican la duración del peinado y recogido.

– Métodos para realizar la evaluación y el control de la calidad de los procesos de cambio de forma temporal

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9. SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

1ª EVALUACIÓN

RA CE Ponderación U.T.

Nº TÍTULO ^HORAS

1 a, b, c, d,

e, f, g, h, i 5% UT.1 Tipos de peinado, según características y morfología. 20 2 a, b, c, d,

e, f, g, h 5% UT.2 Preparación de la zona de trabajo 10

3 a, b, c, d, e, f, g, h, i

12% en todo

el curso UT.3 Higiene y acondicionamiento capilar (21Horas) 12

4 a, b, c, d, e, f, g, h, i

35% en todo

el curso UT.4 Realización de peinados y acabados del cabello (75 h) 30 5 a, b, c, d,

e, f, g, h, i

26% en todo

el curso UT.5 Realización de recogidos del cabello (50h) 19

2ª EVALUACIÓN 3 a, b, c, d, e, f, g, h, i

12% en todo

el curso UT.3 Higiene y acondicionamiento capilar 5

4 a, b, c, d, e, f, g, h, i

35% en todo

el curso UT.4 Realización de peinados y acabados del cabello ²⁰

5 a, b, c, d, e, f, g, h, i

26% en todo

el curso UT.5 Realización de recogidos del cabello 10

6 a, b, c, d, e, f

15% en todo

el curso UT.6 Colocación de pelucas y extensiones ³⁸

3ª EVALUACIÓN 3 a, b, c, d, e, f, g, h, i

12% en todo

el curso UT.3 Higiene y acondicionamiento capilar 4

4 a, b, c, d, e, f, g, h, i

35% en todo

el curso UT.4 Realización de peinados y acabados del cabello 25

5 a, b, c, d, e, f, g, h, i

26% en todo

el curso UT.5 Realización de recogidos del cabello ²¹

7 a, b, c, d,

e, f 5% UT.7 Pautas de mantenimiento del peinado y recogido 10 TOTAL, HORAS

224 10. METODOLOGÍA

La metodología didáctica se aplica en el marco del proyecto curricular de centro, el proyecto educativo de etapa, el proyecto curricular del C.F. de Peluquería y de la programación de aula y estará orientada a promover en los alumnos:

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1. Favorecer en el alumnado la integración de contenidos científicos, tecnológicos y organizativos que le permita adquirir una visión global y coordinada de los procesos productivos o de creación de servicios relacionados con la competencia general del título.

2. Estimular en el alumnado la capacidad para aprender por sí mismo y trabajar en equipo.

3. Integrar la teoría y la práctica.

4. Atender a las características del grupo y de cada alumno/a en particular.

5. Responder a las posibilidades formativas del entorno y, especialmente, a las posibilidades que ofrecen los equipamientos y recursos del centro educativo y de los centros de producción con los que se establezcan convenios de colaboración para realizar la Formación Práctica en Centros de Trabajo.

6. Asegurar la participación activa del alumnado en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

7. Desarrollar las capacidades creativas y el espíritu crítico en el alumnado.

8. Activar conductas y actitudes positivas para el trabajo, tanto si éste es dependiente como si es autónomo.

La metodología didáctica utilizada será activa y contemplará los siguientes principios de intervención educativa:

 Estimular el desarrollo de la autonomía, responsabilidad personal, destrezas y saber estar (actitudes) necesarias en el mundo profesional.

De forma general:

– Se comenzará cada proceso de enseñanza-aprendizaje con una lluvia de ideas para conocer las ideas previas con las que parte el alumno o la alumna, posibilitando una adaptación mejor al perfil del grupo. Se realizará la presentación de los contenidos y las actividades que componen cada UT.

- El profesorado será el eje dinamizador en el desarrollo de las sesiones de clase proponiendo y tutor izando, en todo momento, las actividades del aula. Según sea el contenido unas veces serán actividades expositivas y otras demostrativas, donde el profesorado expone y muestra la ejecución correcta de los procesos; actividades explicativas, donde el profesor transmitirá los conocimientos de interés; resolución y simulación de supuestos prácticos, donde el alumnado adquirirá las destrezas deseables para el técnico, poniendo en práctica lo aprendido, y por último, actividades de evaluación, donde se medirán los logros alcanzados, realizando las modificaciones que sean necesarias en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en la adaptación al perfil del grupo.

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– Las actividades de aula previstas para la UT deberán ser motivadoras, buscando que el alumno y la alumna encuentren sentido, utilidad y aplicación a lo aprendido, aplicando las últimas tendencias, y empleando las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para la búsqueda y el intercambio de la información.

– Se plantearán actividades adecuadas a la necesidad del alumnado, de manera individual o colectiva, teniendo en cuenta el contenido o los contenidos que se traten, los diferentes ritmos de avance y estilos de aprendizaje. Se tratará siempre de graduar las actividades en dificultad a medida que se van adquiriendo las destrezas, los conocimientos y los comportamientos deseables para él técnico o la técnica.

– Se realizarán actividades de aula que promuevan la autonomía del alumno/a, planteando, en ocasiones, supuestos prácticos que el alumnado deberá resolver siendo crítico a la hora de plantear soluciones. Con ello, trataremos de dotar al alumnado de las herramientas que le permitan adaptarse, en un futuro, a las exigencias del mundo profesional.

Para el desarrollo de estas actividades se aplicará la metodología de trabajo que mejor se ajuste a cada una de ellas, las de mayor aplicación serán:

– Observación de fenómenos: actividades encaminadas a poner al alumnado en contacto directo con las cosas, hechos o acontecimientos. Esta observación les hace interrogarse, cuestionarse, resolver dudas y ofrecer las primeras opiniones. Se despierta su interés y su curiosidad por observar, manipular, experimentar y relacionar su entorno físico-natural.

– Aprendizaje cooperativo: Constituye un enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje.

Los estudiantes trabajan en equipo para realizar las tareas de manera colectiva. Incluye diversas y numerosas técnicas en las que el alumnado trabaja conjuntamente para lograr determinados objetivos comunes de los que son responsables todos los miembros del equipo.

– Grupos formales: Funcionan durante un período que va de una hora a varias semanas de clase. En estos grupos, los estudiantes trabajan juntos para lograr objetivos

comunes, asegurándose de que ellos mismos y sus compañeros de grupo completen la tarea de aprendizaje asignada.

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– Aprendizaje individual: los estudiantes trabajan de forma unipersonal para lograr objetivos, desarrollar autonomía y toma decisiones unilaterales, para completar la tarea de aprendizaje asignada de manera autosuficiente.

*Sería conveniente que las horas del módulo EIA se agrupasen en dos jornadas de 4 y 3 horas.

Tipología y Finalidad De Las Actividades.

Las actividades de enseñanza y aprendizaje, en el ámbito de la formación profesional específica, podrían clasificarse en tres grandes grupos, según el momento de utilización, los recursos requeridos y su finalidad:

Actividades iniciales, que podrían ser de evaluación inicial, introducción, descubrimiento, orientación o adquisición de habilidades cognitivas y destrezas básicas.

Actividades de adiestramiento, desarrollo, análisis o estudio, investigación, consolidación, destinadas a desarrollar habilidades cognitivas y destrezas más complejas.

Actividades de aplicación, generalización, ampliación, repaso, finalización, resumen y culminación, destinadas a aplicar, medir, evaluar o situar lo aprendido en una estructura más amplia, y a adquirir capacidades que sean transferibles a otras situaciones, lo más próximas a situaciones de trabajo reales.

Actividades de recuperación: El alumnado que no haya alcanzado los contenidos mínimos, tendrá derecho a:

 Realizar un examen teórico donde se evaluará el contenido mínimo exigible.

 Realizar pruebas prácticas que recojan los procedimientos mínimos exigibles.

 Dichas actividades se evaluarán atendiendo a los contenidos mínimos.

 Actividades profesionales transversales a todo el módulo

Aplicar las actividades cumpliendo las normas prevención de riesgos laborales y medioambientales.

Aplicar las actividades cumpliendo las normas de seguridad e higiene en la preparación del profesional y en la preparación del cliente.

Aplicar las actividades cumpliendo los protocolos de atención al cliente del servicio.

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- Aplicar las actividades teniendo en cuenta los procedimientos que determinan la calidad en el trabajo.

Actividades de refuerzo

El alumnado que no alcance los resultados de aprendizaje realizará las actividades programadas de forma más desglosada y aumentando el tiempo de ejecución de las mismas.

Actividades de ampliación

Al alumnado que alcance los resultados de aprendizaje de forma destacada se le propondrán actividades de investigación y/o libre desarrollo, que potencien su autonomía además de reducir el tiempo de ejecución de las actividades programadas.

Propuestas de mejora según lo acordado en la CCP:

1- Trabajo colaborativo cuando sea posible.

2- Ampliar y diversificar los instrumentos de evaluación y ponderarlos de manera equilibrada (no hay que darle tanta importancia a los exámenes…)

3- Fomento y uso de las TICS.

4- Propiciar que el alumnado sea en ocasiones el protagonista del proceso enseñanza-aprendizaje.

5- Elaborar una rúbrica para que el alumno/a conozca cuales son los contenidos necesarios para aprobar la materia y como mejorar su expresión escrita.

11. RECURSOS Y ESPACIOS DIDÁCTICOS Y TÉCNOLOGICOS - Material propio del taller

- Reproductor de DVD/ proyector - Dvd profesionales

- Material informático - Pantalla

- Bibliografía

- Taller

- Biblioteca

- Aula nuevas tecnologías

Bibliografía para el alumnado:

Se elaborará el material didáctico necesario para el alumno y se le facilitará.

Se usará el material MEC que se encuentra en el campus de las enseñanzas profesionales.

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12. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

RA1 Selecciona el tipo de peinado y recogido, relacionando las características del cabello con la morfología del usuario

CE: a) Se han relacionado los tipos de óvalo y siluetas con el peinado adecuado.

b) Se han relacionado los tipos de recogido con el análisis morfológico y capilar.

c) Se han diferenciado las características del cabello y su relación con el peinado.

d) Se ha identificado la repercusión de otros factores, como el tipo de corte, alteraciones, estilos y otros, en la selección del peinado.

e) Se han clasificado los peinados según el tipo de evento y circunstancia, tipo de óvalo y longitud del cabello.

f) Se han establecido las formas y tendencias en los recogidos.

g) Se han aplicado métodos para la determinación de las tendencias en peinados y recogidos, a través de fuentes documentales.

h) Se han identificado los métodos de análisis de necesidades y demandas de los usuarios.

i) Se han diseñado propuestas para procesos de peinado y recogido.

RA2. Prepara la zona de trabajo, caracterizando los medios necesarios e identificando las pautas para su mantenimiento.

CE: a) Se han seleccionado los aparatos generadores de calor en función del proceso.

b) Se han caracterizado los útiles y herramientas empleados.

c) Se han seleccionado los moldes en función del efecto deseado.

d) Se han establecido las pautas de mantenimiento de aparatos, útiles y complementos.

e) Se ha justificado el uso de adornos y otros complementos.

f) Se han establecido los criterios de selección de los cosméticos.

g) Se han seguido las pautas de la limpieza de los útiles después del uso.

h) Se han colocado los medios necesarios en el tocador y área de trabajo.

RA3. Realiza la higiene y acondicionamiento capilar, seleccionando los cosméticos en función del tipo de cabello.

CE: a) Se han identificado los requisitos del lavacabezas y del sillón.

b) Se ha acomodado al usuario en el lavacabezas.

c) Se han seguido las pautas de manipulación de los cosméticos.

d) Se han justificado las posiciones ergonómicas de usuario y profesional durante la higiene capilar.

e) Se han establecido las fases y pautas de aplicación.

f) Se han realizado las maniobras de masaje para la limpieza del cabello y cuero cabelludo.

g) Se han seleccionado los cosméticos en función de las características del cabello.

h) Se ha especificado el tipo de acondicionamiento capilar en función del servicio posterior.

i) Se han aplicado técnicas complementarias y sensoriales en la higiene capilar.

RA4. Realiza peinados y acabados del cabello, relacionando las técnicas con el resultado final esperado.

CE: a) Se han determinado las operaciones previas y particiones del cabello en función del peinado.

b) Se han establecido las características de las distintas técnicas de cambio de forma.

c) Se han seleccionado los parámetros de los aparatos generadores de calor.

d) Se ha seleccionado la técnica de secado en función del tipo de peinado.

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e) Se ha establecido el procedimiento de realización de las anillas y ondas al agua.

f) Se han aplicado montajes de rulos para efectuar un marcado.

g) Se ha justificado el empleo de técnicas auxiliares y asociadas para realizar el peinado.

h) Se ha realizado la secuencia de operaciones del peinado.

i) Se han relacionado las técnicas de acabado con el tipo de peinado.

RA5. Realiza recogidos del cabello, relacionando las técnicas con el resultado final esperado.

CE: a) Se han realizado las operaciones previas relacionadas con el recogido.

b) Se han seleccionado las herramientas, productos y complementos.

c) Se han diferenciado las técnicas de ejecución de los diferentes trenzados.

d) Se ha establecido el modo de realización de enrollados, anillas, retorcidos y bucles.

e) Se han establecido los parámetros de selección de postizos en función del estilo de recogido.

f) Se han adaptado postizos en la ejecución de un recogido.

g) Se ha justificado la combinación de técnicas para la elaboración del recogido.

h) Se han relacionado los métodos de sujeción del recogido con los útiles y herramientas apropiados.

i) Se ha justificado el empleo de elementos accesorios como factor potenciador del estilo RA6. Coloca pelucas y extensiones, interpretando los requerimientos demandados.

CE: a) Se han caracterizado los tipos de pelucas y sus modos de adaptación.

b) Se ha justificado la selección de pelucas en función de las necesidades personales y sociales del usuario.

c) Se han adaptado las pelucas correctamente.

d) Se han diferenciado los tipos de extensiones según su técnica de fijación.

e) Se han fijado las extensiones al cabello.

f) Se han retirado las extensiones del cabello.

g) Se han establecido los cuidados de mantenimiento de las prótesis pilosas.

RA7 Determina las pautas de mantenimiento del peinado y recogido, seleccionando los protocolos de optimización del mismo.

CE: a) Se han establecido las técnicas básicas del mantenimiento del peinado y recogido.

b) Se han seleccionado los cosméticos de mantenimiento necesarios.

c) Se han identificado los útiles para su conservación.

d) Se han identificado los factores que modifican la duración del peinado.

e) Se han justificado los métodos de conservación y mantenimiento de adornos.

f) Se han propuesto medidas para optimizar el mantenimiento del peinado y recogido.

13. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

En la evaluación del módulo de EIA serán usados diferentes instrumentos de evaluación:

1º Trabajos escritos y/o presentaciones informáticas.

2º Pruebas escritas/orales de contenidos teórico prácticas, que podrán incluir:

o Ítems: V – F respuestas breve, de correspondencia y selección múltiple.

o Preguntas cortas y concretas o Preguntas de respuesta abierta.

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o Resolución de supuestos prácticos.

3º Pruebas prácticas en la que se realizan simulaciones de la actividad profesional.

4º Actividad diaria (Disposición y aprovechamiento del alumnado en el aula y/o taller)

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14. CRITERIOS DE CALIFICACÍON

La evaluación se realizará de forma continua y formativa a lo largo del curso, en cada trimestre se le dará una nota al alumno que será orientativa de la evolución en el aprendizaje y con un valor numérico comprendido entre 1 y 10 que reflejará su evolución en el aprendizaje, a tendiendo a la siguiente escala de calificaciones:

ESCALA DE CALIFICACIÓN

NOTA LEYENDA

1 - 2 No sabe y/o no aplica, ni muestra interés.

3 – 4 No sabe y/ o aplica incorrectamente, muestra poco interés.

5 Sabe y/o aplica con inseguridad o dubitativamente, muestra poco interés.

6 – 7 Sabe y/o aplica correctamente, muestra interés.

8 – 9 Sabe y/o aplica correctamente, con criterio, muestra interés y se interesa por mejorar.

10 Sabe, aplica correctamente, con criterio, aporta mejoras o innova la técnica, participa activamente.

Se calificarán los contenidos del módulo teniendo en cuenta los siguientes indicadores:

o Adecuada interpretación, explicación y expresión de la información.

o Uso ortográfico correcto.

o Aplica correctamente los contenidos en los supuestos y pruebas prácticas.

o Aplica la información actualizada.

o Utiliza vocabulario adecuado y con propiedad.

o Usa adecuadamente el lenguaje técnico y profesional.

o Realiza la actividad propuesta y en el tiempo óptimo.

o Respeta los plazos de entrega para las actividades y trabajos.

o Presenta con orden y limpieza.

o Trabaja en equipo cooperando con otros profesionales, estableciendo una comunicación eficaz.

o Recibe, acomoda, asesora y trata correctamente a los clientes.

o Prepara con profesionalidad el puesto de trabajo y el mismo (uso correcto del uniforme) o Elige los cosméticos y la técnica correctamente en función de las necesidades y demandas.

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