Guía del Maestro de Principiantes Septiembre a Noviembre del 2014
Los regalos de Dios para nosotros
Objetivo del trimestre: Los estudiantes identificarán los regalos creados por Dios y establecerán convincentemente que Dios es el creador de todas las cosas y suple todas nuestras necesidades.
Dios nos dio nuestro mundo
Unidad 1
Los estudiantes sabrán que Dios hizo todas las cosas
Dios provee para nuestras necesidades
Unidad 2
Los estudiantes sabrán que Dios provee nuestras necesidades
Dios nos dio su Palabra Unidad 3
Los estudiantes sabrán que la Biblia es un regalo de Dios
7 de septiembre
14 de septiembre
21 de septiembre
28 de septiembre
5 de octubre
12 de octubre
19 de octubre
26 de octubre
2 de noviembre
9 de noviembre
16 de noviembre
23 de noviembre
30 de noviembre
Sea la Luz Génesis 1:1-18
Toda criatura viviente Génesis 1:9-25
Hagamos al hombre Génesis 1:26—2:25
Dios creó la primera familia Génesis 3; 4
Dios provee una habitación a Eliseo 2 Reyes 4:8-17
Dios provee en la enfermedad y la muerte 2 Reyes 4:18-37
El abrigo nuevo Génesis 37:1-34
Dios nos provee alimento Daniel 1
Dios nos provee Su Palabra Éxodo 19; 20
La Palabra de Dios es encontrada 2 Reyes 22;23
Jesús comparte la Palabra de Dios Mateo 5:1-12; Lucas 6:20-49
Timoteo escucha la Palabra de Dios Hechos 16:1-5; 2 Timoteo 1:1-5 Felipe comparte la Palabra de Dios
Lección 1
7 de septiembre del 2014
Sea la Luz
Tema de la lección: El Dios eternal creó el mundo.
Tema del trimestre: El regalo que Dios nos da.
Objetivo del trimestre: Los alumnos identificarán los regalos creados por Dios y establecerán con convicción que Dios es el creador de todas las cosas y que suple todas las necesidades.
Tema de la unidad: Dios nos dio nuestro mundo.
Objetivo de la unidad: Los alumnos sabrán que Dios hizo todas las cosas.
Versículo clave: “Y vio Dios todo lo que había hecho y he aquí que era bueno”
Génesis 1:31
COMPROMISO
Traiga una colección de cuadros que muestren cosas que Dios hizo. Úselos en el juego después de la caminata.
Antes de iniciar la historia bíblica, lleve a los alumnos en una caminata silencio- sa al aire libre. Asígnele a cada alumno un compañero(a) y guíelos en una pequeña gira. Recuérdeles que es una caminata silenciosa. Su trabajo es mirar y recordar cosas creadas por Dios. Diga a los alumnos que se les pedirá que hablen acerca de las cosas que hayan visto en la caminata. Deténgase para observar (pero no discu- tir) árboles, flores y animales pequeños como ardillas u otros. Mire al cielo y señale los pájaros. Sea cuidadosa en el parqueo de carros y al cruzar calles (si tienen que hacerlo. Use algunos jovenes que le ayuden a cuidar a los niños). Los choferes no esperaran que los niños pequeños estén ahí durante el servicio.
Una vez de vuelta en la clase, haga una lista de las cosas nombradas por los alumnos. Coloque los cuadros de la naturaleza en el piso en círculo. Explique que pondrá música conforme los alumnos caminan alrededor del círculo de cuadros.
Cuando la música se detenga, los alumnos hablaran del cuadro en que se hayan detenido. ¿Cómo ayuda esto a la gente? ¿Por qué creen que Dios creó lo que mues- tra su cuadro?
Continúe la actividad hasta que todos los alumnos hayan hablado acerca de un cuadro.
EXPLORACIÓN
Especialmente para maestros:
El libro de Génesis, particularmente los primeros ocho de diez versículos, han sido analizados, evaluados y comentados más que ninguna otra parte de la Biblia.
Tanto teólogos como ateos han escudriñado esta parte de la Biblia meticulosamen- te. Los ateos buscan un error, y los creyentes han estudiado estos versículos para refutarlos. Las verdades establecidas en el primer capítulo de Génesis han pasado las pruebas del tiempo y ninguna crítica ha podido salir con una mejor explicación del principio de las cosas.
Génesis es el libro de los orígenes o principios. Es el terreno de la semilla de la Biblia donde Dios es revelado como el creador y como el maravilloso Dios. Todas las verdades bíblicas tienen su inicio en este libro. Génesis nos enseña acerca del principio de la creación del mundo, acerca del hombre y la mujer, acerca del peca- do, acerca de la promesa de redención, acerca de la vida familiar y la civilización.
Génesis también enseña acerca del principio de las naciones y de su pueblo escogi- do.
Dios hizo el mundo y todo a su alrededor y todo en el de la nada. Habló y sucedió.
Esa fue la creación. Los siete días de la creación son:
Día 1 Dios creó la luz y las tinieblas.
Día 2 Dios creó los cielos.
Día 3 Dios creó la tierra seca y luego creó toda clase de plantas y árboles, cada uno que diera su propia semilla.
Día 4 Dios creó el sol, la luna y las estrellas. Los colocó en los cielos para que pro- veyeran luz para la tierra y estaciones del año.
Día 5 Dios hizo todas las criaturas que viven en los océanos y los lagos. También hizo los pájaros que volaran arriba de la tierra.
Día 6 Dios creó los animales y al hombre. Colocó al hombre a cargo de los anima- les. Le dijo al hombre que se multiplicara y llenara la tierra.
Día 7 Dios descansó de todo el trabajo que había hecho creando el mundo.
HISTORIA
Hace mucho tiempo no había mundo. No había cielo, no había sol y no había flo- res. (Coloque la figura 1A en el franelógrafo). No habían personas ni animales. Solo Dios existía. Entonces Dios hizo el mundo. Dios quería que el mundo fuera un her- moso lugar para vivir.
Dios dijo: “Sea la luz”. Él creó la luz. Dios dividió la luz de las tinieblas. (Quite la figura 1A; añada la figura 1B). Dios llamó a la luz día. Y llamó a la oscuridad noche. Dios no había terminado de crear el mundo.
Dios habó de nuevo. Y dijo: “Háganse los cielos”. (Quite la figura 1B; añada la figura 1C). Dios hizo el cielo arriba del mundo. El agua aún cubría el mundo. Dios no había terminado de crear el mundo.
Dios habló de nuevo. El dijo: “Dejad que todas las aguas bajo el cielo se reúnan en un solo lugar. Y que salga la tierra seca”. (Quite la figura 1C; añada la figura 1D). Sucedió como Dios dijo. Él llamó a lo seco tierra, y a las agua les llamó mares.
Dios vio que el mundo que había hecho era muy hermoso.
Dios habló de nuevo. Quería que de su preciosa tierra creciera césped y árboles.
(Coloque la figura 1E en el franelógrafo). Nos dio muchos árboles maravillosos.
¿Han comido alguna vez manzana? ¿De dónde vino la manzana? Dios quería que disfrutáramos las frutas de sus hermosos árboles. (Añada la figura 1F al árbol en la figura 1E colocando una cinta enrollada en el dorso de la figura 1F). Dios también creó las plantas y flores para que las disfrutáramos. (Añada la figura 1G en el fra- nelógrafo). Dios vio que todo lo que había hecho era bueno.
Pero Dios no había terminado. El dijo: “Sean las lumbreras en el cielo para divi- dir el día de la noche” (coloque las figuras 1H y 11I en el franelógrafo). Dios hizo el sol, la luna y las estrellas. Los colocó en sus lugares. Dios vio que lo había creado y dijo que era bueno.
¿Disfrutas del maravilloso mundo de Dios? Vamos a inclinar nuestros rostros y agradecer a Dios por su hermoso mundo. Antes que oremos, ¿quien puede nombrar una de las cosas de hoy que queremos agradecerle a Dios por crear? Haga que los niños nombren cosas de la creación de Dios y hagan una oración agradeciendo a Dios por esas cosas que han nombrado.
Nuestro versículo clave de hoy es “Y vio Dios todo lo que había hecho, y vio que era bueno” Génesis 1:31. Dios disfrutó su creación porque sabía que disfrutaríamos nuestro maravilloso mundo.
EXPLICACIÓN
Dirija la atención de los alumnos a sus manuales y libros. Pídales que les pongan nombre. Los alumnos usarán los mismos libros cada semana.
Las actividades contenidas en el manual del alumno son el suplemento de la lec- ción. Deben ser usadas para suplir las necesidades de cada clase. Tal vez el tiempo no permita usar todos los ejercicios cada domingo. Úselos para reforzar, retener o como tarea.
Manual del alumno
1-1 –Lea y repase la historia bíblica. Estimúlelos a participar turnándose para leer o seguir la lectura mientras usted lee. Haga pausas durante la historia haciendo preguntas como las que están en ayuda visual B. doble esta hoja y manténgala a mano en su Biblia o la guía del maestro.
1-2 –Nuestro mundo. Los alumnos asociarán cosas que Dios creó con grupos simila- res. Respuestas: césped-árbol; sol-luna-estrellas; animales-animales.
1-3 –Dios creó nuestro mundo. Comente la caminata natural. Haga el contras- te entre las cosas que el hombre ha hecho con aquellas que son creadas por Dios.
Registre las respuestas donde todos las vean. Haga que los alumnos trabajen con un compañero o compañera para completar esta página. Empiece en el círculo de INICIO y dibuje círculos alrededor de los cuadros que muestran lo que Dios creó.
Comente lo que Dios creó para ayudar al hombre a hacer juguetes, casas, herra- mientas y materiales escolares. Por ejemplo: Dios hizo los árboles de los que con- seguimos madera. El papel también se hace de madera. Guíe a la clase a colocar muchos artículos familiares trazando su recurso natural, probando que Dios verda- deramente hizo todo.
1-4 –Repase el versículo clave. Repase y complete el versículo clave escribiendo las palabras faltantes. Estimule a los alumnos a encontrar el versículo clave en sus Biblias.
AMPLIACIÓN
Cuente a sus amigos y su familia acerca de la creación de Dios esta semana. El próximo domingo traigan un amigo para compartir otra historia bíblica acerca de la creación de Dios. Pueden traer su peluche favorito o una foto de su animal favorito.
Hablaremos acerca de algunas cosas vivientes que Dios creó. Aprenderemos las maneras que Dios quiere que ayudemos a cuidar la creación.
