PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA DERECHOS HUMANOS Y GARANTÍAS CONSTITUCIONALES

(1)

Mtra. Mireya Castañeda Hernández.

1

PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA

DERECHOS HUMANOS Y GARANTÍAS CONSTITUCIONALES

Objetivo general de la asignatura:

Sustentar el concepto, la fundamentación, los alcances y los mecanismos de protección

de los derechos humanos. Periodo lectivo

2016-2

Nombre del profesor Mireya Castañeda Hernández Semestre

Sexto

DATOS DE CONTACTO Y HORARIOS

Teléfonos SUAyED 56.23.16.17

56.23.15.71

Teléfono particular o celular (mismo que se registró en la carta compromiso SAE)

56168692 ext. 5108 De 18:00 a 20:00 hrs.

Correo electrónico [email protected]

Asesoría en salón Horario: Jueves de 19:00 a 21:00 hrs. Para ingresar a esta asignatura en SAE:

1) Solicita la contraseña de la materia a tu profesor.

2) Ingresa a www.ceted.acatlan.unam.mx/sae

3) Escribe tu usuario: número de cuenta (9 dígitos, sin guión, si te hacen falta números, agrega cero(s) al inicio)

4) Escribe tu contraseña personal: fecha de nacimiento (4 dígitos del año, seguido con 2 del mes y 2 del día: yyyymmdd)

5) Ingresa a SAE, da clic en el nombre de la materia 6) Escribe la contraseña de materia

En los ingresos posteriores, sólo se te pedirá tu usuario y tu contraseña personal

Asesoría en cubículo Horario: Sábado 8:00 a 10:00 hrs

SAE

()Recurso (X) Sustitución ( )Distancia

(2)

2

ACREDITACION DE LA ASIGNATURA

EVALUACIÓN PARCIAL

Unidad

(es)* Actividades de evaluación¹ Puntos

Fecha de aplicación o

entrega

Fecha de retroalimentación

Instrucciones para realizar la actividad

1-12 PROYECTO UNAM-DH en SAE.

10 Del 9 de febrero hasta el miércoles 9 de marzo

de 2016

Durante marzo. FORMULAR UNA PROPUESTA ORIGINAL, que ofrezca de manera seria, profesional y creativa un proyecto de página de internet en el que explique a la comunidad en general:

1. La importancia de los derechos humanos.

2. Cuáles son y dónde están protegidos.

3. Puede ser individual o en equipo de 2 a 3 personas (en este caso debe denotar una mayor elaboración y cada uno hacer la entrega en la plataforma SAE).

4. Será muy importante el desarrollo y presentación, utilizar imágenes indicando su fuente que puede ser propia (fotos que tomen).

EL TRABAJO DEBE SER SERIO Y NO SER UNA COPIA DE INTERNET, DE OBSERVARSE ELLO SERÁ NULA LA TAREA.

1-12 Primer Examen Parcial. 14 Jueves 17 de marzo de

2016

Durante marzo. Realizar las lecturas obligatorias de los temas y análisis de:

A. Constitución;

B. Convención Americana sobre Derechos Humanos (CADH).

C. Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos (PIDCP) y Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (PIDESC).

TEMAS A EVALUAR

1. Distinción entre “Garantías individuales” y “derechos humanos”.

1 Puede ser monografías, cuestionarios, ensayos, control de lectura, examen, participación en foro o wiki, presentación, etc.

(3)

3

2. Derechos Civiles, Políticos, Económicos, Sociales y Culturales. (CADH, PIDCP y PIDESC).

3. Garantías de legalidad y de audiencia (a. 14 y 16 C) y Garantías judiciales y protección judicial (a. 8 y 25 CADH) 4. Bloque de constitucionalidad. (a.1. C).

5. Principios universalidad, interdependencia, indivisibilidad y progresividad. (a.1. C).

6. Obligaciones de respetar, proteger, promover, garantizar, investigar, sancionar y reparar. (a.1. C).

13-15 TAREA CINE Y

DERECHOS HUMANOS en SAE.

10 Del 27 de marzo y hasta

el miércoles 27 de abril

de 2016.

Durante abril. Elegir alguna de las 5 propuestas de dos películas. Ver con tiempo ambas películas.

Formular en máximo cinco cuartillas, un análisis serio y detallado, en el que contraste las dos películas e indique:

1. Qué derechos humanos están involucrados en las películas y/o grupos en situación de vulnerabilidad.

2. Qué ocurre con ellos, son reivindicados, respetados o conculcados y por qué.

3. Indique el fundamento constitucional y/o convencional de los derechos involucrados.

4. Qué conexiones o divergencias puede destacas que existen entre ambas películas.

Puede ser individual o en equipo de 2 a 3 personas (en este caso debe denotar una mayor elaboración y cada uno hacer la entrega).

EL TRABAJO DEBE SER SERIO Y NO SER UNA COPIA DE INTERNET, DE OBSERVARSE ELLO SERÁ NULA LA TAREA.

LISTADO DE PELÍCULAS

Propuesta 1.Reivindicación de derechos.

Ver ambas películas.

1. Selma, el poder de un sueño

Año: 2014,Duración: 128 min. Dirección: AvaDuVernaym,

(4)

4

País: Estados Unidos. Y

2. Milk, una revolución, una esperanza

Año: 2008, Duración: 128 min. Dirección:Gus Van Sant, País: Estados Unidos.

Propuesta 2.Defensa colectiva de derechos Ver ambas películas.

1. Acción civil

Año: 1998, Duración 115 min., Dirección Steven Zaillian.

País: Estados Unidos.Y 2. ErinBrockovich

Año: 2000, Duración: 130 min. Dirección: Steven Soderbergh, País: Estados Unidos.

Propuesta 3.Derecho a decidir 1. Mar adentro

Año: 2004, Duración: 125 min., Dirección: Alejandro Amenábar, País: España. Y

2. Teoría del todo

Año: 2014, Duración: 123 min. Dirección: James Mars, País: Estados Unidos, Reino Unido.

Propuesta 4.Grupos en situación de vulnerabilidad Ver ambas películas.

1. Memorias de Antonia

Año: 1995. Duración: 105 min. Dirección: MarleenGorris.

País: Belgica, Holanda, Gran Bretaña.Y 2. La otra familia

Año: 2011, Duración 130 min, Dirección Gustavo Loza.

País: México.

Propuesta 5.Derecho a juicio justo Ver ambas películas.

1. Justicia Roja (Red Corner)

(5)

5

Año: 1998, Duración 122 min., Dirección: Jon Avnet, País:

Estados Unidos.Y 2. 12 hombres en pugna

Año: 1957, Duración: 96 min, Dirección: SidneyLumet, País: Estados Unidos.

1-15 Foro de discusión sobre Derechos Humanos

2 Del 11 de abril hasta el 11 de mayo de

2016.

Durante mayo. Reflexionar sobre el reconocimiento de los AVÁNCES en materia de protección material de los derechos humanos y sus garantías y propuestas para su mejoramiento.

13-15 Segundo Examen Parcial. 14 Jueves 19 de mayo de

2016

26 de mayo de 2016

Realizar las lecturas obligatorias de los temas y análisis de la Constitución y CADH.

TEMAS A EVALUAR

1. Núcleo duro de derechos y suspensión. (a. 29 C).

2. Protección jurisdiccional de los derechos humanos (Amparo) (a. 103 y 107 C)

3. Protección no jurisdiccional de los derechos humanos (a.

102 B C)

4. Sistema Interamericano de Derechos Humanos (CADH).

Funcionamiento de sus órganos.

5. Control de Constitucionalidad y Convencionalidad (Exp.

Varios 912/10).

EVALUACIÓN FINAL

Evaluación objetiva por Moodle

50

Consulta el calendario de

exámenes al final del semestre Calificación final 100

*Agregue tantas líneas como rubros tenga

(6)

6

FORMA GENERAL DE TRABAJO

Trabajo individual y en equipo:Las actividades son individuales, en asesoría presencial se compartirán ideas y realizará trabajo colaborativo.

Entrega de trabajos y/o aplicación de exámenes: Los exámenes se aplicarán en el salón de clases en las fechas indicadas. Las actividades en la plataforma sólo serán recibidas a través de ella, NO SE ACEPTARÁN POR CORREO ELECTRÓNICO NI IMPRESAS.

Comunicación con alumnos:Será a través de la plataforma SAE.

Política contra el plagio: Todo trabajo escrito debe ser consecuencia de una lectura cuidadosa del material provisto, de una investigación complementaria y debe ser original. A este respecto, deben notar que el plagio es una ofensa académica grave y los estudiantes que lo cometan serán sancionados dependiendo de la extensión de la falta. El plagio es una forma de deshonestidad que ocurre cuando una persona pasa como propio el trabajo de alguien más. Esto varía desde no citar a un autor (persona o institución) cuyas ideas se incorporaron al trabajo, o bien copiar y pegar párrafos sacados de libros, artículos o páginas diversas en la Web, hasta la descarga o copia de escritos enteros. Las sanciones pueden variar desde la calificación de cero en la actividad en la que fue sorprendido el plagio hasta reprobar el curso completo e incluso el alumno que cometa esta falta podría ser sujeto de proceso en la oficina de Asuntos Jurídicos de Acatlán.

 Redondeo de calificaciones finales: La calificación aprobatoria es a partir del 6.00. En las calificaciones aprobatorias el punto cinco sube a la

calificación inmediata superior (ejemplo: 6.5 = 7.00, 7.5= 8.00)

(7)

7

Recomendaciones generales:

 Visite el CID de la FES Acatlàn, ubique la existencia del material bibliográfico que se recomienda.

 Entre al sitio en línea en él se ofrece la consulta de material bibliográfico en o ligas donde puede obtenerlo.

 Revise cada semana el sito en línea de la materia, lea cuidadosamente el tema propuesto, subraye las ideas principales, identifique las

palabras que no comprenda y escriba las dudas que tenga o aportaciones en asesoría presencial para retroalimentación que aun que no es obligatoria la asistencia se recomienda presentarse pero exclusivamente si se estudio el tema propuesto.Inútil presentarse si no lee previamente el tema propuesto.

ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO

UNIDAD 1 Antecedentes de los Derechos Humanos

Presentación/Objetivo específico de la unidad:Relacionarlos principales antecedentes de los Derechos Humanos.

Fuentes de consulta básica-obligatoria

Temas que se abordan en la lectura

Orientaciones para el estudio

 1.1, 1.2 y 1.4 LARA PONTE, Rodolfo, Los

derechos humanos en el constitucionalismo mexicano, México, Porrúa, 1997, pp. 26-45.

 Declaración

de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789.

 Declaración Universal de

los Derechos Humanos de 1948.

Consultar el material didáctico de la plataforma.

Buscar la

Declaración Universal de los Derechos Humanos

en internet y examinarla.

(8)

8

UNIDAD 2 Antecedentes de las garantías individuales

Presentación/Objetivo específico de la unidad:Examinar el desarrollo histórico que tuvieron los derechos humanos en los ordenamientos constitucionales.

 GONZÁLEZ, María del Refugio y CASTAÑEDA, Mireya, La evolución histórica de los derechos humanos en México, México, CNDH, 2011, pp. 12 a 55.

 Constitución Política de la República Mexicana de 1857.

 Texto reformado por Decreto publicado en el Diario Oficial de la Federación del 10 de junio de 2011.

Consultar material didáctico de la plataforma.

UNIDAD 3 Marco conceptual de los derechos humanos, garantías constitucionales y garantías del gobernado Presentación/Objetivo específico de la unidad:Diferenciarlas denominaciones que se les ha dado a los derechos fundamentales.

 PECES-BARBA MARTÍNEZ, Gregorio, Lecciones de derechos fundamentales, Madrid, Dykinson, 2004, pp. 19-29.

 Marco conceptual. Consultar material didáctico de la plataforma.

UNIDAD 7 Fundamentación filosófica de los Derechos Humanos y garantías del gobernado Presentación/Objetivo específico de la unidad:Sustentarla fundamentación de los Derechos Humanos.

 7 y 4.3-4.5 DONNELLY, Jack, Derechos humanos universales: teoría y práctica, México, Gernika, 1994, pp. 23-50.

 Fundamento de los derechos humanos.

(9)

9

UNIDAD 4 Derechos Humanos

Presentación/Objetivo específico de la unidad:Distinguirlas principales características y principios de los derechos humanos.

 4.7-4.11 VÁZQUEZ, Luis Daniel y SERRANO, Sandra, “Los principios de Universalidad,

Interdependencia, Indivisibilidad y Progresividad.

Apuntes para su aplicación práctica”, pp. 135-165, en CARBONELL SÁNCHEZ, Miguel y

SALAZAR UGARTE, Pedro, La reforma constitucional de derechos humanos. Un Nuevo Paradigma, México, UNAM, 2011.

 4.6 CARBONELL, Miguel, “Derechos Humanos en la Constitución Mexicana”, Tomo I, pp. 21-43. en:

FERRER MAC GREGOR POISOT, Eduardo, CABALLERO OCHOA, José Luis, STEINER, Christian (Coord.), Derechos Humanos en la Constitución: Comentarios de Jurisprudencia Constitucional e Interamericana, Tomo I, Suprema Corte de Justicia de la Nación, UNAM, Fundación Konrad Adenauer, México, 2013.

 Rasgos esenciales de los Derechos Humanos.

 Principios de los Derechos Humanos.

(10)

10

UNIDAD 8 Conceptos, fuentes, generalidades y características de las garantías individuales Presentación/Objetivo específico de la unidad:Distinguirlas principales características y principios de los derechos humanos.

 BURGOA, Ignacio, Las garantías individuales, México, Porrúa, 2005, pp. 155-187.

 Fuentes de los Derechos Fundamentales.

 Características de los Derechos Fundamentales.

UNIDAD 5 Clasificación de los Derechos Humanos

Presentación/Objetivo específico de la unidad:Clasificar los derechos Civiles, Políticos, Económicos, Sociales y Culturales.

Fuentes de consulta básica-obligatoria

Temas que se abordan en la lectura

Orientaciones para el estudio

 5.1 y 5.3 QUINTANA OSUNA, Karla I., SERRANO GUZMÁN, Silvia, La Convención Americana sobre Derechos Humanos. Reflexiones Generales, México, CNDH, 2013, pp. 9-118.

 Clasificación de Derechos Humanos.

UNIDAD9Garantías de Libertad Presentación/Objetivo específico de la unidad:Analizar las principales garantías de libertad.

 9.2 GARCÍA MUÑOZ, Luis Fernando, “El derecho a la libertad de expresión, la libertad de imprenta y los medios de comunicación”, Tomo I, pp. 997-

 Garantías de libertad. Consultar material didáctico de la plataforma.

(11)

11

1037.en:

FERRER MAC GREGOR POISOT, Eduardo, CABALLERO OCHOA, José Luis, STEINER, Christian (Coord.), Derechos Humanos en la Constitución: Comentarios de Jurisprudencia Constitucional e Interamericana, Tomo I y II, Suprema Corte de Justicia de la Nación, UNAM, Fundación Konrad Adenauer, México, 2013.

UNIDAD10Garantías del Orden Jurídico Presentación/Objetivo específico de la unidad:Analizar las principales garantías del orden jurídico.

 10.4. CASTILLA JUÁREZ, Karlos, “Igualdad ante la Ley”, Tomo II, pp. 397-423.

en:

 Garantías del orden jurídico. Consultar el material didáctico de la plataforma.

UNIDAD 11 Garantías de procedimiento Presentación/Objetivo específico de la unidad:Analizar las garantías de procedimiento.

 11-9. CABALLERO, José Antonio, “El artículo 20 de la Constitución Política de los Estados Unidos

 Garantías de procedimiento. Consultar material didáctico de la plataforma.

(12)

12

Mexicanos: primer párrafo y apartado a”, Tomo II, pp. 1903-1946.

 11-9. PELAYO MOLLER, Carlos María, “Los derechos del imputado (excepto prohibición de la tortura) artículo 20 apartado b, fracciones II a IX de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos”, Tomo II, pp. 1951-1986.en:

UNIDAD12Garantías Sociales Presentación/Objetivo específico de la unidad:Analizar las garantías sociales.

 12.5 SÁNCHEZ CASTAÑEDA, Alfredo, “El derecho al trabajo frente a la jurisprudencia nacional e interamericana”, pp. 69 a 732.en:

 Garantías Sociales. Consultar material didáctico de la plataforma.

UNIDAD13Suspensión de Derechos Humanos y Garantías Presentación/Objetivo específico de la unidad:Valorarla suspensión de Derechos Humanos.

(13)

13

 SALAZAR UGARTE, Pedro, “Estado de

excepción, suspensión de derechos y jurisdicción”, pp. 231-254 en:

 Suspensión de Derechos Humanos.

UNIDAD14Defensa y protección efectiva de los derechos humanos y garantías Presentación/Objetivo específico de la unidad:Fundamentar la protección de los derechos humanos.

 CANO LÓPEZ, Luis Miguel, FAJARDO MORALES, Zamir, GARCÍA FREGOSO, Nancy Carmina, PÉREZ VÁZQUEZ, Carlos, “Comentario a los artículos 103 y 107 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos: la renovación del juicio de amparo”, pp. 1663-1687

 Defensa y protección de los derechos humanos.

(14)

14

UNIDAD14Actualización, reformas y jurisprudencia Presentación/Objetivo específico de la unidad:Analizar las reformas del semestre lectivo.

 Diario Oficial de la Federación.

 Semanario Judicial de la Federación.

Actualización de la materia. Consultar material didáctico de la plataforma.

REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS

No intente obtener cuestionarios o guías que no sean proporcionadas por el asesor, planee su estudio, disfrute del tema, si quiere ejercer la profesión llevando la defensa de una persona debe dominar este tema, no se angustie si no entiende para eso estamos los asesores para apoyarlos, orientarlos y prepararlos, no seaun espectador participe de esta formidable asignatura.

CALENDARIO

(Todos los semestres tienen 16 semanas efectivas)

Sesión/

Semana Semana (fecha) Unidad Actividades

1

^4.02.16 Introducción

2

^11.02.16 ^1-3 Marco histórico, Marco conceptualy Fundamentaciones

3

^18.02.16 ^{7- 8} Declaración Universal de Derechos Humanos y Derechos Civiles, Políticos, Económicos,

(15)

15

Sociales y Culturales

4

^25.02.16 ^4-5 Garantías de legalidad y de audiencia (a. 14 y 16 C) y Garantías judiciales y protección judicial (a. 8 y 25 CADH)

5

^3.03.16 ^9-12 Bloque de Constitucionalidad o Parámetro de control de regularidad constitucional (a. 1 C)

6

^10.03.16 ^9-12 Principios de derechos humanos y Obligaciones de las autoridades (a. 1 C)

7

17.03.16 Primer Examen Parcial

8

31.03.16 13 Suspensión de Derechos (a. 29 C)

9

7.04.16 14 Mecanismos Nacionales de Protección jurisdiccional (a. 103 y 107 C)

10

^14.04.16 ¹⁴ Mecanismos Nacionales de Protección no jurisdiccional (a. 102 B C)

11

^21.04.16 ⁶ Sistema Interamericano de Derechos Humanos

12

^28.04.16 ⁶ La Corte Interamericana y su jurisprudencia

13

5.05.16 15 Decisiones de SJCN sobre tratados y jurisprudencia interamericana

14

12.05.16 15 Control de constitucionalidad y convencionalidad

15

19.05.16 Segundo Examen Parcial

16

^28.05.16 Resultados finales