Lenguaje
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Guía de continuidad educativa Estudiantes 5.
ogrado
Fase 3, semana 19
Unidad 9. Argumentamos Fase 3, semana 19! Contenidos •! Textos argumentativos. Definición y estructura
•! Conectores utilizados en los textos argumentativos Producción Elaboración de un texto argumentativo
A.! Inicio
Actividad 1. Lee el siguiente texto de la escritora salvadoreña Rosarlin Hernández.
Las niñas también pueden marcar goles
El fútbol es el deporte más popular del mundo. Tradicionalmente, ha sido jugado por niños, jóvenes varones y hombres. Aunque, si el deporte forma parte de la educación, ¿por qué no han de jugar fútbol las niñas? Desde que ellas lo empezaron a jugar han demostrado que, si inician muy jóvenes, pueden acumular experiencia y desarrollar una mejor técnica.
Por lo tanto, encontrar un centro escolar donde exista un equipo de fútbol integrado por niñas no tiene nada de particular porque el deporte forma parte de la educación.
En todo caso, las niñas, al igual que los niños, pueden encontrar en el fútbol la posibilidad de conocer a otras niñas y de disfrutar de la sensación de éxito que otorgan los logros deportivos, la disciplina personal, la confianza en sí mismas, la capacidad de resolver diferencias de manera pacífica, el valor del trabajo en equipo, las actitudes de liderazgo, entre otras ventajas.
Debido a que el fútbol femenino progresó principalmente durante los años 1980 y 1990, la Federación Internacional de Fútbol (FIFA, por sus siglas en francés) decidió organizar la primera edición de la versión para mujeres de la Copa Mundial de Fútbol, el evento deportivo más importante en el mundo junto a los Juegos Olímpicos.
Por consiguiente, la primera edición de este torneo fue realizada en 1991 en la República Popular China. En esa oportunidad, las seleccionadas que alcanzaron la victoria fueron las niñas de los Estados Unidos. Desde esa fecha, la Copa ha sido organizada cada cuatro años y su popularidad ha ido en aumento.
Las futbolistas alemanas son las campeonas del mundo
Según una niña alemana, a los seis años empezó a jugar al fútbol. Su hermano ya jugaba y a ella encantaba ver los partidos.
Con una amiga fundaron el primer equipo de niñas en su centro escolar. Al principio, dice que no jugaban muy bien. Pero con el tiempo fueron mejorando y empezaron a competir contra muchos equipos de niñas de su edad.
En América Latina, los países con tradición futbolística, como Argentina y Brasil, han desarrollado fuertes ligas femeninas de fútbol, mientras que, en otros, como Chile, recién se está estableciendo una fuerte base para el desarrollo de la actividad. Para el año 2008,
muchas niñas se prepararon para participar en la Copa Mundial Femenina Sub-17 de la FIFA en Nueva Zelanda.
(Adaptación)
Responde en tu cuaderno:
a.! ¿De qué trata el texto?
b.! ¿Cuál es la tesis del texto argumentativo?
c.! ¿Qué argumentos a favor encuentras?
d.! ¿Qué te pareció la idea de que la FIFA organizará la primera Copa Mundial de Fútbol femenino? Comenta tu respuesta.
e.! ¿Ha cambiado tu forma de pensar con respecto a las niñas y el fútbol?
B.! Desarrollo
Actividad 2. Lee lo siguiente.
Los textos argumentativos son aquellos que presentan un tema con ideas a favor o en contra.
El tema es el asunto sobre el que se habla o discute, el cual no afirma ni niega nada. El objetivo de estos textos es intentar convencer, cambiar o reforzar una idea mediante razones lógicas (argumentos) y defender puntos de vista (tesis).
•! Lee la siguiente información extraída de la actividad 1 y relaciónala con los elementos estructurales de los textos argumentativos.
Las niñas en el fútbol
La aceptación del fútbol femenino ha ido en aumento y esto es demostrado por los juegos organizados en diferentes países como China, Argentina, Brasil y Chile.
Por qué no han de jugar fútbol las niñas.
Las niñas, al igual que los niños, pueden encontrar en el fútbol la posibilidad de conocer a otras niñas y de disfrutar de la sensación de éxito que otorgan los logros deportivos, la disciplina personal, la confianza en sí mismas, la capacidad de resolver diferencias de manera pacífica, el valor del trabajo en equipo y las actitudes de liderazgo, entre otras ventajas.
Tesis
Tema
Argumentos
Conclusión
•! Escribe un párrafo en el que expreses tu propia conclusión acerca de la tesis del texto titulado Las niñas también pueden marcar goles.
Recuerda…
La estructura de los textos argumentativos contiene:
Tesis. Es la idea principal sobre la que se razona en un texto.
Argumento. Es una opinión razonada que se hace con el fin de persuadir a otro para que la de por aceptada.
Conclusión. Es el cierre del texto, donde se emite un
razonamiento lógico a partir de los
argumentos.
Actividad 3. Lee la siguiente información sobre los conectores textuales.
Los conectores son palabras que unen frases, oraciones o párrafos; su propósito es unir las ideas y estructurar adecuadamente los párrafos en un texto. Recuerda que los argumentos son ideas u opiniones razonadas; por tanto, al momento de escribirlas, debes hacer uso de conectores que te ayuden a expresar tus argumentos con claridad y precisión.
Ahora, lee algunos conectores que pueden utilizarse al escribir textos argumentativos.
Conectores argumentativos
por lo tanto, por el contrario, por consiguiente, sin embargo, de todas formas, aun así, al contrario, en cualquier caso, en todo caso, sea como sea, por otra parte, pero, debido a, etc.
•! Lee nuevamente el texto de la actividad 1 y anota en tu cuaderno los conectores que encuentres.
Actividad 4. Resuelve en tu cuaderno.
•! Copia las siguientes oraciones y escribe en cada espacio el conector argumentativo que hace falta, según consideres:
1.! El deporte forma parte de la educación _____________, las niñas también deben de practicarlo.
2.! Hay países con tradición futbolística que generan grandes ligas de fútbol femenino, ________ hay otros países que a penas le dan el valor que contiene.
3.! El deporte es saludable______________ debe ser practicado por hombres y mujeres.
•! Escribe tres opiniones acerca del tema presentado en el texto inicial.
•! Lee las siguientes tesis y luego escribe tus argumentos:
1.! Es de suma importancia evitar la contaminación ambiental.
2.! La comida chatarra tiene efectos negativos en la salud del ser humano.
C.! Cierre
!
Actividad 5. Redacta un texto argumentativo respetando su estructura y utilizando conectores argumentativos. Sigue los pasos que se describen a continuación.
Primero: piensa en un tema que te parezca atractivo o que esté afectando tu comunidad.
Puedes elegir uno de los siguientes:
1.! La tala de árboles
2.! La basura en las calles o zonas verdes 3.! Contaminación del agua
Opinión. Son las ideas y los pensamientos de una persona sobre algo o alguien.
Para fundamentar tus opiniones, debes investigar en diferentes fuentes como libros, revistas, Internet, etc.
Segundo: investiga acerca del tema. Consulta términos en el diccionario, lee al respecto en libros, revistas e Internet o consulta con un familiar para recolectar información sobre el tema elegido.
Tercero: escribe una tesis. Esta debe expresar tu posición personal sobre el tema.
Cuarto: escribe dos párrafos con tus opiniones o argumentos a favor o en contra sobre el tema.
Quinto: redacta un párrafo como conclusión sobre los argumentos que escribiste. Usa el formato que se te propone a la derecha, para escribir tu texto argumentativo:
Si tienes dudas o dificultades para completar esta actividad, puedes consultar a tu docente, con la autorización y el apoyo de una persona adulta de tu casa.
Autoevaluación. Evalúa cuánto has aprendido. Marca una X en cada criterio, según haya sido tu desempeño.
!
Criterios Sí, lo
hice
Lo hago con ayuda
Necesito practicar más Identifiqué con facilidad los elementos de un
texto argumentativo
Escribí mis opiniones haciendo uso de conectores argumentativos
Escribí mis opiniones a partir de una tesis
Redacté un texto argumentativo respetando su estructura y haciendo uso de conectores
!
