Y OPTOMETRIA
Campus Universitario Sur 15782 Santiago de Compostela Tfno 981 563100, ext. 13516 Correo electrónico; [email protected]
MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DE TÍTULOS UNIVERSITARIOS OFICIALES
GRADO EN
OPTICA Y OPTOMETRIA por la Universidad de
SANTIAGO
DE COMPOSTELA
Según "Guía de Apoyo para la elaboración de la memoria de solicitud de verificación de títulos oficiales (Grado y Máster), V.01- 18/02/08 de la
ANECA y la aplicación informática "Verifica".
ÍNDICE
1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO...3
1.1. Denominación...3
1.2. Universidad solicitante y Centro, Departamento o Instituto responsable del programa ...3
1.3. Tipo de enseñanza ...3
1.4. Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas...3
1.5. Número de créditos y requisitos de matriculación...3
1.6. Resto de información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al Título de acuerdo con la normativa vigente...4
2. JUSTIFICACIÓN ...6
2.1. Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo...6
2.2. Referentes externos a la Universidad proponiente que avalen la adecuación de la propuesta la criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas...9
2.3. Descripción de los procedimentos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios ...10
3. OBJETIVOS ...12
3.1. Objetivo ...12
3.2. Competencias ...12
4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES...17
4.1. Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y la titulación...17
4.2. Acceso y admisión...19
4.3. Sistemas de apoyo y orientación la los estudiantes una vez matriculados ...19
4.4. Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la Universidad ...20
5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS ...22
5.1. Estructura de las enseñanzas ...22
5.2. Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida. ...42
5.3. Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios...44
6. PERSONAL ACADÉMICO ... 113
6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar la cabo el plan de estudios propuesto. ... 113
7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS ... 128
7.1. Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles... 128
7.2. Previsión de adquisición de los recursos materiales y servicios necesarios. ... 132
8. RESULTADOS PREVISTOS ... 134
8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación. ... 134
8.2. Procedimiento general de la Universidad para valorar el progreso y los resultados del aprendizaje de los estudiantes. ... 139
9.4. Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los graduados y de la satisfacción con
la formación recibida... 156
9.5. Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados (estudiantes, persoal académico y de administración y servicios, etc.) y de atención a las sugerencias y reclamaciones. Criterios específicos en el caso de extinción del título. ... 157
9.6. Mecanismos para publicar la información del plan de estudios... 161
10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN... 163
10.1. Cronograma de implantación de la titulación ... 163
10.2. Procedimento de adaptación, en seu caso, de los estudiantes de los estudos existentes al nuevo plan de estudio... 164 10.3. Enseñanzas que se extinguen por la implantación del correspondiente título propuesto 167
1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO
1.1. Denominación
Graduado o Graduada en Óptica y Optometría por la Universidad de Santiago de Compostela
1.2. Universidad solicitante y Centro, Departamento o Instituto responsable del programa
Universidad solicitante:
Universidad de Santiago de Compostela
Centro responsable del programa:
Escuela de Óptica y Optometría
1.3. Tipo de enseñanza (presencial, semipresencial, la distancia) Presencial
1.4. Número de plazas de nueva ingreso ofertadas (estimación para los 4 primeros años) 2010-11: 60
2011-12: 80 2012-13: 80 2013-14: 80
Durante el curso 2010-2011 será necesario ofertar un número de plazas por debajo de la oferta excelente que consideramos en 80 alumnos, la cuál se podrá atender la partir del curso 2011- 2012.
1.5. Número de créditos y requisitos de matriculación
Número de créditos del título:
240
Número mínimo de ECTS de matrícula por estudiante y período lectivo:
Normas de permanencia:
Matrícula. Permanencia. La nueva estructura y gestión de las enseñanzas de grado adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior, la respuesta a las demandas de la sociedad y la continua generación de conocimiento, hizo que la Universidad de Santiago de Compostela (USC) estableciera varias modalidades de matrícula. De igual forma, y sin perjuicio de establecer un sistema de permanencia por el Consejo Social, la USC estableció una serie de requisitos de permanencia y progresión en los estudios que se pueden consultar en el siguiente enlace:
http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/xestionensinanzasgraousc.pdf
Necesidades educativas especiales. La USC dispone del Servicio de Participación e Integración Universitaria (SEPIU), dependiente del Vicerrectorado de Comunidad Universitaria y Compromiso Social, que trabaja en el ámbito de la integración de personas con minusvalía y está en disposición de evaluar las necesidades educativas especiales, que la Escuela Universitaria de Óptica y Optometría está en disposición de asumir. Consúltese el siguiente enlace:
http://www.usc.es/gl/servicios/sepiu/integracion.html
1.6. Resto de información necesaria para la expedición del SET de acuerdo con la normativa vigente
Será de aplicación el Art. 7 de la Normativa de Transferencia y Reconocimiento de Créditos para titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior: Todos los créditos obtenidos por el estudiante, ya sean transferidos, reconocidos o superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente académico y reflejado en el Suplemento Europeo al Título.
Información sobre la expedición del Suplemento Europeo al Título:http://www.usc.es/gl/titulacions/set.html
Rama conocimiento:
Ciencias de la Salud
Los estudios de Grado en Óptica y Optometría están relacionados con la rama de Ciencias de la Salud, de acuerdo con:
la Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de ordenación de las profesiones sanitarias (BOE nº 280, de 22 de noviembre de 2003).
La Resolución del 5 de febrero de 2009, de la Secretaría de Estado de Universidades, por la que se publica el Acuerdo del Consejo de Ministros, por la que se establecen las
obtención de títulos que habiliten paara el ejercicio de la profesión regulada de Óptico- Optometrista (BOE del 17 de febrero de 2009)
Naturaleza de la institución que confirió el título:
Universidad pública
Naturaleza del centro universitario en el que el titulado finalizó sus estudios:
Centro propio de la Universidad
Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título:
Óptico-optometrista
Lengua(s) utilizadas a lo largo del proceso formativo:
Castellano, gallego, inglés. En lo referente a las lenguas, en la planificación anual se establecerán aquellas en las que se impartirán las materias, pudiendo implementarse grupos interactivos en distintos idiomas.
2. JUSTIFICACIÓN
2.1. Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo
La titulación de Grado en Óptica y Optometría se justifica en la ley 44/2003, del 21 de noviembre, de ordenación de las profesiones sanitarias (BOE nº 280, de 22 de noviembre de 2003).
La Ley 44/2003 de Ordenación de las Profesiones Sanitarias, del 21 de noviembre de 2003 (BOE n º 280 del 22 de noviembre de 2003), se centra en la regulación de las condiciones de ejercicio de los respectivos ámbitos profesionales, así como las medidas que garanticen la formación básica, práctica y clínica de los diferentes profesionales. En definitiva, lo que pretende esta Ley es dotar al Sistema Sanitario del "tan necesitado" marco legal que permita una mejor y mayor integración de los profesionales de la salud en el servicio asistencial, tanto en su vertiente pública como personal, mejorando la calidad de la atención sanitaria prestada a la población. Así mismo se pretende garantizar que todos los profesionales sanitarios cumplan con los niveles de competencia necesarios para la salvaguarda del derecho a la protección de la salud. En el artículo 2 de dicha Ley se recogen las diferentes profesiones sanitarias tituladas, entre las que se encuentra la de Óptica y Optometría.
Así, para dar cumplimiento a lo establecido en el párrafo anterior, se aprueba en Consejo de Ministros la normativa que regula el Grado en Optica Y Optometría:
Resolución del 5 de febrero de 2009, de la Secretaría de Estado de Universidades, por la que se publica el Acuerdo del Consejo de Ministros, por el que se establecen las condiciones a las que deberán adecuarse los planes de estudios conducentes a la obtención de títulos que habiliten para el ejercicio de la profesión regulada de Óptico-Optometrista (BOE nº 41 de 17 de febrero de 2009).
Orden Ministerial CIN/727/2009, de 18 de marzo por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos que habiliten para el ejercicio profesional de Óptico-Optometrista (BOE nº 73 de 26 de marzo de 2009).
Interés académico, científico o profesional
La Diplomatura en Óptica y Optometría se recoge en el catálogo de títulos universitarios oficiales hasta ahora vigente, siendo impartida en 9 Universidades públicas y 2 Universidades privadas, entre ellas, la USC, que ofrece estos estudios desde 1990. La docencia en Óptica y Optometría está presente en el sistema universitario español desde 1975, momento en el que sustituyó a la docencia no universitaria que se impartía en el Instituto de Óptica "Daza de Valdés" adscrito al
Los estudios de Óptica y Optometría cuentan con una importante demanda en el ámbito universitario español. De acuerdo al Libro Blanco del Grado en Óptica y Optometría (ANECA, 2004), la oferta y la matriculación se mantienen estables en los últimos años, con un aumento de la demanda social al obtener el reconocimiento como profesión sanitaria. En el contexto del Sistema Universitario Gallego, donde esta titulación sólo se ofrece en la USC, en el curso 2007-08 hubo 204 demandantes para 80 plazas.
El papel de la Optometría en el mundo académico y profesional de diferentes países alcanza el máximo rango académico (Doctorado) y el reconocimiento de profesión liberal al más alto nivel.
Algunos ejemplos son el Reino Unido, Canadá, EEUU, Australia y Nueva Zelanda.
La titulación de nivel de Grado en Óptica y Optometría está presente en parte del sistema universitario europeo (Reino Unido, Holanda) con la denominación de “Bachelor in Optometry”, así como en el latinoamericano (México, Colombia) con la denominación de “Licenciado en Optometría" y en todo el sistema universitario norteamericano, con la denominación de “Optometry Doctor".
En Europa, el modelo del Reino Unido es el de más tradición; cuenta con estudios universitarios de optometría desde 1964, cuando se empezó impartiendo un Bachelor en Óptica Oftálmica en cinco centros situados en Londres, Manchester, Birmingham, Cardiff y Bradford, más tarde transformado en "Bachelor in Optometry” . Además, se debe tener en cuenta que este modelo extendió su influencia a diversos países como Sudáfrica, Australia, Nueva Zelanda y la India.
El control de la actividad investigadora se viene realizando en el Reino Unido desde 1992, posteriormente en 1996 y por último en 2001, mediante lo Research Assessment Exercise, (RAE;
http://www.rae.ac.uk/) que evalúa la investigación mediante estándares de excelencia nacionales e internacionales, sobre una escala de siete puntos. Las siete escalas de evaluación son: 1, 2, 3b, 3a, 4, 5 y 5 *. La evaluación de la actividad investigadora contempla 69 áreas (unidades de evaluación). La investigación en optometría se incluye en Ciencias Biomédicas.
Los resultados de la evaluación (RAE, 2001) de la investigación en Optometría fueron los siguientes:
University of Bradford: 4/5
City University: 5/5
A continuación se presenta un listado de aspectos que ponen de manifiesto la importancia de los conocimientos de Optometría en los ámbitos asistencial, científico y académico a nivel Español, Europeo y Mundial.
El Consejo Mundial de Optometría (WCO; http://www.worldoptometry.org/site/default.asp) en su reunión de Kyongju, Korea (25 de abril de 1997) define la optometría del siguiente modo: "La Optometría es una profesión sanitaria, autónoma, con un sistema docente y regulada (legislada y colegiada), dedicada al cuidado de la salud. Los optometristas ejercen labores de atención primaria de la salud visual, que comprende la refracción y adaptación de ayudas visuales, detección/diagnóstico y manejo de las enfermedades del ojo y la rehabilitación de las diferentes condiciones anómalas del sistema visual".
La Asociación Universitaria Europea de Escuelas y Colegios de Optometría (AUESCO, con sede en París) reconoce la definición del punto anterior cómo propia. Este es un organismo europeo encargado de coordinar y normalizar el programa de enseñanza de la optometría con la finalidad de establecer un programa europeo único que permita el intercambio y la movilidad.
The European Council of Optometry and Optics (ECOO; http://www.ecoo.info) es la Confederación de los cuerpos profesionales representando Ópticos-Optometrista de todos los países de la Unión Europea. El ECCO persigue hacer promoción de los intereses de la profesión de Óptico-Optometrista al tiempo que se garantiza la mayor protección de los pacientes y un uso eficiente de los sistemas nacionales de salud pública.
El reconocimiento y consolidación de la Optometría,a través de la inclusión del WCO en el proyecto 20/20 de la Organización Mundial de la Salud (OMS) para eliminar la ceguera en el mundo, figurando oficialmente en el nº 166 (orden alfabética) (http://www.who.int/blindness/partnerships/en/).
En el libro blanco de la visión en España (2006) editado por Visión y Vida se justifica ampliamente el papel de la optometría en el contexto de la salud visual de la población española (http://www.visionyvida.org/noticias/noticias2.asp?id=6). Se observa un incremento progresivo en la demanda de atención visual por parte de la población tanto en los establecimientos ópticos, como en los centros de salud y consultas de oftalmología.
Esto se debe la diversas causas entre las que se encuentran, sin duda, la irrupción de las nuevas tecnologías, que está a provocar la aparición de nuevos problemas visuales (o un aumento de su incidencia), la creciente sensibilización de la sociedad respeto a la posible contribución de una visión poco eficaz en los sus problemas de aprendizaje, el aumento de la calidad de vida y el envejecimiento poblacional que lleva consigo unas mayores necesidades de atención visual.
Nacional de Ópticos-Optometristas y los servicios autonómicos de salud (País Vasco, Andalucía, Madrid, Galicia, Canarias, Aragón, Castilla, Región de Murcia, y próximo a firmarse el de Valencia). Segun estos convenios el 58% de la población española acude a los establecimientos sanitarios de óptica para la atención primaria de salud visual. Se prevé que en los próximos años se extienda a todas las comunidades autónomas.
2.2. Referentes externos a la Universidad proponiente que avalen la adecuación de la propuesta a la criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características
Libro Blanco del título de grado en Óptica y Optometría. Madrid: ANECA, 2004 http://www.aneca.es/activin/docs/libroblanco_optica_def.pdf .
El modelo de planes de estudio en Optometría en el Reino Unido (grado de Bachelor of Science in Optometry, BSc Optometry) es lo que más se asemeja a las directrices de Bolonia , y fue el modelo de estudio europeo seleccionado en el Libro Blanco de la titulación.
En el Reino Unido existe un control de calidad de docencia la través de la "Quality Assurance Agency" (http://www.qaa.ac.uk ), que en nombre del "Higher Education Funding Council for England" (http://www.hefce.ac.uk ), es la encargada de evaluar la calidad de la educación superior para asegurar un nivel excelente de formación. Publica datos que proporcionan a la sociedad información efectiva y accesible sobre la calidad de la docencia y que sirven como criterio para la adjudicación de fondos. La existencia de la
"The Quality Assurance Agency fuere Higher Education" garantiza que los estudios de optometría en este país estén al más alto nivel europeo y mundial.
Un dato relevante que avala la excelencia docente de las universidades que imparten el
"Bachelor Science Honours in Optometry” es el nivel de calidad otorgado por la “Quality Assurance Agency" sobre una puntuación máxima de 24:
University of Bradford: Calidad de docencia 23/24 (excelente).
City University: Calidad de docencia 23/24 (excelente).
Aston University: Calidad de docencia 23/24 (excelente).
Manchester University: Calidad de docencia 23/24 (excelente).
Anglia Politechnic University: Calidad de docencia 20/24 (buena)
global de los estudios de optometría del Reino Unido; no obstante, cada universidad da más importancia a unos contenidos frente a otros, acercando personalidad a su plan de estudios.
Para Estados Unidos y Canadá, existe una institución, El Consejo de Acreditación de Educación en Optometría (The Accreditation Council on Optometric Education (ACOE);http://www.aoa.org/x5153.xml) que sirve como entidad (autorizada por el Departamento de Educación de Estados Unidos) que acredita que los “Optometry Doctor”
(OD) cumplen unos estándares de educación.
“European Diploma in Optometry”, promovido por el European Council of Optometry and Optics (ECOO), para el desarrollo de la Optometría en Europa.
(http://www.ecoo.info/dynasite.cfm?dssid=4672).
2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios
Descripción de los procedimientos de consulta internos
La propuesta de título se elaboró en el seno de una comisión redactora integrada por 13 miembros, conformada por propuesta de la Junta Universitaria de Óptica y Optometría (Junta ordinaria de Escuela, 26/02/08)) y nombrada por el Rector de la USC. De ella formaron parte profesores, estudiantes y PAS de la Escuela Universitaria de Óptica y Optometría. A través de los profesores/as miembros de esta estuvieron representadas todas las áreas de conocimiento que tienen una participación significativa en la docencia de la actual Diplomatura de Óptica y Optometría.
Durante el proceso de elaboración se celebraron numerosas reuniones, tanto de la comisión redactora como del profesorado de las áreas de conocimiento implicadas, con el objeto de debatir y emitir opinión sobre las propuestas y documentos de trabajo emanados de la comisión y transmitirle sus propuestas. Así mismo, las reuniones de profesorado, por áreas de conocimiento o bien inter-área, sirvieron al desarrollo de las propuestas formativas de las materias.
En cuanto a los estudiantes, además de su participación directa en la comisión a través de dos de sus representantes en la Junta de Escuela, se celebraron reuniones informativas, organizadas por el equipo de dirección y dirigidas a todos los estudiantes de la Escuela para mantenerlos informados del proceso, resolver dudas y recoger sugerencias.
Por lo que respecta al personal de administración y servicios, estuvo representada y presente en las reuniones de la comisión redactora a través de una representante del colectivo en la Junta de Escuela y del responsable de la Unidad de Apoyo a la Gestión de Centros y Departamentos de la Escuela.
Una vez aprobado el anteproyecto por la comisión Redactora (30/10/2008) se siguió el procedimiento aprobado por el Consejo de Gobierno de la USC (29 de abril de 2008): exposición pública y recepción de alegaciones por parte de la comunidad universitaria; difusión a los agentes sociales y al Consejo Social de la Universidad a través de los servicios centrales de la Universidad; redacción del proyecto definitivo, habida cuenta las alegaciones recibidas y valoradas por la comisión Redactora; aprobación por la Junta extraordinaria de Escuela de Óptica y Optometría (4 de diciembre de 2008); remisión del proyecto al Vicerrectorado de Oferta Docente y EEES para su estudio y aprobación por los servicios y órganos correspondientes de la Universidad (Servicio de Gestión de la Oferta y Programación Académica; Comisión de Titulaciones y Comisión de Organización Docente del Claustro Universitario; Consejo de Gobierno; Consejo Social) y externos a ella (Consejería de Educación y Ordenación Universitaria).
Descripción de los procedimientos de consulta externos
Se tuvieron en cuenta los debates, conclusiones y acuerdos de la Conferencia de Directores/as de Óptica y Optometría de las Universidades españolas relativos a los criterios de diseño de los títulos de Grado en el marco del RD 1393/2007, de la ley de ordenación de la profesiones Sanitarias, del 21 de noviembre de 2003 (BOE nº 280 del 22 de noviembre de 2003) y del borrador de Orden Ministerial por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos que habiliten para el ejercicio profesional de Optico-Optometrista (versión definitiva publicada en BOE nº 73, del jueves 26 de marzo de 2009, Orden Ministerial CIN/727/2009, del 18 de marzo).
El ejercicio de la profesión está regulado por una Corporación de derecho público como es el Colegio Nacional de Ópticos-Optometristas, creado por Decreto 356/1964, siendo su principal función promover altos estándares en formación, ejercicio y conducta profesional entre los ópticos- optometristas. Se contó con el informe preceptivo emitido por el Colegio Nacional de Ópticos- Optometristas de España para la creación de planes de estudio para la nueva Titulación de Graduado en Óptica y Optometría (http://www.cnoo.es/index.php). (ANEXO I), así como el documento sobre el perfil profesional del óptico-optometrista donde se sintetizan las capacidades y
3. OBJETIVOS
3.1.Objetivos
El título de Grado en Óptica y Optometría por la USC tiene como objetivo formar titulados en Óptica y Optometría altamente calificados para el cuidado de la salud visual mediante el desarrollo de actividades dirigidas a la prevención, detección, evaluación y tratamiento de las alteraciones de la visión, que den respuesta a las demandas de la sociedad. Para eso adquirirán conocimientos, habilidades y destrezas en la realización de exámenes visuales y oculares, diseño, verificación y adaptación de sistemas ópticos, diseño y desarrollo de programas de entrenamiento visual y diseño y propuestas de avances ergonómicas. Todo eso desde el compromiso con los principios éticos y deontológicos de la profesión de Óptico-Optometrista (http://www.cnoo.es/codigo_deontologico.pdf).
Entre los objetivos generales perseguidos durante el aprendizaje indicaríamos los siguientes:
Demostrar su familiaridad con la historia y evolución de la disciplina de la Optometría.
Comunicar de forma coherente el conocimiento básico de Optometría adquirido.
Situar la información nueva y la interpretación de esta en su contexto.
Demostrar que comprende la estructura general de la disciplina.
Conocer la conexión de la Optometría con disciplinas específicas y otras complementarias.
Demostrar comprensión y capacidad para implementar métodos de análisis crítico, desarrollo de teorías y su aplicación al campo disciplinar de la Optometría.
Implementar los métodos y técnicas relacionados con la disciplina Optometría.
Demostrar que comprende tanto las pruebas experimentales como las observacionales de las teorías científicas, así como sus aplicaciones en el campo disciplinar de la optometría.
Demostrar que posee conocimientos, habilidades y destrezas en la atención clínica del paciente en la consulta de optometría.
3.2. Competencias
Para alcanzar este objetivo, se definen las siguientes competencias generales, de acuerdo con el establecido en el RD 1393/2007 del 29 de octubre:
1) Que los graduados y las graduadas posean y comprendan los conocimientos que definen y articulan a la Óptica y Optometría cómo disciplina científica, incluyendo sus teorías, métodos y áreas de aplicación, en un nivel que se apoya en libros de texto avanzados e incluye algunos conocimientos procedentes de la vanguardia de este campo de estudio.
2) Que sepan aplicar estos conocimientos para identificar, articular y resolver problemas en el ámbito de la Óptica y Optometría. Es decir, que estén capacitados para el desempeño profesional cómo Óptico-Optometrista a un nivel general y no especializado, así como para incorporarse a estudios de máster que les proporcionen una formación avanzada dirigida a la especialización académica, profesional o investigadora en el terreno de la Óptica y Optometría.
3) Que tengan capacidad para reunir e interpretar datos, información y resultados relevantes relativos a la Óptica y Optometría, y el contexto en el que se produce, obtener conclusiones y emitir juicios fundamentados sobre el avance y mantenimiento de la salud y calidad visual de la población.
4) Que sean capaces de transmitir información, ideas, problemas y soluciones sobre cuestiones relativas a la Óptica y Optometría, a un público tanto especializado como no especializado.
5) Que estén capacitados para continuar su formación y aprendizaje en el ámbito de la Óptica y Optometría con un alto grado de autonomía.
6) Que tengan capacidad para abordar su actividad profesional y formativa desde el respeto al Código Deontológico del Óptico-Optometrista, que incluye, entre otros más específicos, los principios del respeto y la promoción de los derechos fundamentales de las personas, la igualdad entre las personas, los principios de accesibilidad universal y diseño para todos y los valores democráticos y de una cultura de paz.
Estas competencias generales, se concretan en las siguientes competencias específicas que están recogidas en la ORDEN MINISTERIAL CIN/727/2009, del 18 de marzo, POR LA QUE SE ESTABLECEN LOS REQUISITOS PARA LA VERIFICACIÓN DE LOS TITULOS QUE HABILITEN PARA EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DE OPTICO-OPTOMETRISTA (BOE nº 73, del jueves 26 de marzo de 2009):
Conocer, diseñar y aplicar programas de prevención y mantenimiento relacionados con la salud visual de la población
Realizar exámenes visuales con eficacia en cada una de sus fases: anamnesis, elección y realización de pruebas diagnósticas, establecimiento de pronóstico, elección y ejecución del tratamiento y redacción, si procede, de informes de remisión que establezcan los
fundamentos científicos de la Óptica-Optometría y aprendiendo a valorar de forma crítica la terminología, ensayos clínicos y metodología de la investigación relacionada con la Óptica-Optometría.
Emitir opiniones, informes y peritajes cuando sea necesario.
Valorar e incorporar los avances tecnológicos necesarios para el correcto desarrollo de su actividad profesional.
Ser capaz del levar acabo actividades de planificación y gestión de un servicio o pequeña empresa en el campo de la Óptica-Optometría.
Ser capaz de planificar y ejecutar proyectos de investigación que contribuyan a la producción de conocimientos en el ámbito de Optometría, transmitiendo el saber científico por los medios habituales.
Ampliar y actualizar sus capacidades para el ejercicio profesional mediante la formación continuada.
Ser capaz de comunicar las indicaciones terapéuticas de salud visual y sus conclusiones, al paciente, familiares, y al resto de profesionales que intervienen en su atención, adaptándose a las características socioculturales de cada interlocutor.
Situar la información nueva y la interpretación de esta en su contexto.
Demostrar la comprensión a la estructura general de la disciplina Optometría y su conexión con disciplinas específicas y otras complementarias.
Demostrar e implementar métodos de análisis crítico, desarrollo de teorías y su aplicación al campo disciplinar de la Optometría.
Demostrar que posee conocimientos, habilidades y destrezas en la atención sanitaria del paciente.
Demostrar capacidad para actuar como agente de atención primaria visual
Demostrar capacidad para participar de forma efectiva en grupos de trabajo unidisciplinares y multidisciplinares en proyectos relacionados con la Optometría.
Incorporar los principios éticos y legales de la profesión a la práctica profesional, respetando la autonomía del paciente, sus determinantes genéticos, demográficos, culturales y socioeconómicos, integrando los aspectos sociales y comunitarios en la toma de decisiones, aplicando los principios de justicia social en la práctica profesional, en un contexto mundial en transformación.
Adquirir la capacidad para realizar una gestión clínica centrada en el paciente, en la economía de la salud y el uso eficiente de los recursos sanitarios, así como la gestión eficaz de la documentación clínica con especial atención a la confidencialidad.
El graduado o graduada en Óptica y Optometría, para la adquisición de las competencias referenciadas, deberá demostrar destreza o habilidad para:
Habilidades de entrevista y Comunicación
Recogida de datos en la elaboración de historias clínicas.
Explicación del diagnóstico, necesidades de compensación óptica, tratamientos y cualquiera otra actuación terapéutica.
Elaboración de informes y comunicación con otros profesionales en la gestión conjunta de pacientes.
Habilidades Clínicas
Capacidad para adaptar la secuencia de examen al perfil del paciente.
Observar y relacionar signos y síntomas visuales y oculares.
Realizar y relacionar las pruebas instrumentales en cada caso clínico.
Emitir un diagnóstico y recomendar el tratamiento y /o compensación acomodados.
Habilidad en los procedimientos de adaptación de lentes de contacto.
Realizar programas de entrenamiento visual y evaluar el avance de las capacidades visuales.
Estudiar, prescribir y entrenar pacientes de Baja visión.
Estudiar y proponer avances ergonómicos en el ámbito visual del paciente/usuario.
Prevención de anomalías oculares y visuales.
Detección de anomalías oculares y visuales.
Evaluación de las causas de intolerancia o fracaso de las prescripciones o tratamientos.
Habilidades Instrumentales
Manejo de instrumentación aplicada a la observación de signos oculares y visuales.
Manejo de instrumentación aplicada a la medición de parámetros oculares y visuales.
Interpretación y asociación de datos instrumentales con otros datos clínicos.
Interpretación de datos instrumentales oculares y visuales asociados a procedimientos quirúrgicos.
Manejo instrumental para el tallado, montaje, adaptación y control de ayudas ópticas.
Diseño y fabricación de lentes oftálmicas.
Docencia e Investigación
Participar en programas de investigación.
Participar en programas de formación.
Realizar estudios epidemiológicos.
Instrumentales
1. Capacidad de análisis y síntesis.
2. Capacidad de organización y planificación.
3. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.
4. Conocimiento de una lengua extranjera.
5. Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.
6. Capacidad de gestión de la información.
7. Resolución de problemas.
8. Toma de decisiones.
Personales
1. Trabajo en equipo.
2. Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar.
3. Trabajo en un contexto internacional.
4. Habilidades en las relaciones interpersonales.
5. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
6. Razonamiento crítico.
7. Compromiso ético.
Sistémicas
1. Aprendizaje autónomo.
2. Adaptación a las nuevas situaciones.
3. Creatividad.
4. Liderazgo.
5. Conocimiento de otras culturas y costumbres.
6. Iniciativa y espíritu emprendedor.
7. Motivación por la calidad.
8. Sensibilidad hacia temas ambientales.
El trabajo Fin de Grado deberá verificar adecuadamente la adquisición por el estudiante de las competencias referenciadas. En su realización deberá adquirir también competencias ligadas a la busca y organización de documentación y a la presentación de su trabajo de manera idónea.
4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES
4.1. Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nueva ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y a la titulación
Vías y requisitos de acceso al título, incluyendo el perfil de ingreso recomendado:
De acuerdo con el establecido por el RD 1393/2007, para el acceso a las enseñanzas oficiales de Grado se requiere estar en posesión del título de bachiller o equivalente y superar la prueba a la que se refieren el Art. 38 de la Ley Orgánica 2/2006 de Educación y ell Art. 42 de la Ley Orgánica 6/2001 (modificada por la 4/2007) de Universidades, sin perjuicio de los demás mecanismos de acceso previstos por la normativa vigente.
Tendrán preferencia en el acceso desde el Bachillerato las personas que superaran dicha prueba por las vías de Ciencias de la Salud y/o Ciencias Experimentales.
En cuanto al perfil de acceso, es recomendable que el/la estudiante posea las siguientes características personales y académicas:
- Interés por aspectos relacionados con la salud y la calidad de vida - Compromiso social
- Compromiso ético - Curiosidad científica
- Habilidad para las relaciones interpersonales - Constancia y responsabilidad en el trabajo - Capacidad de trabajo en equipo
- Capacidad de análisis
- Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones - Competencia en expresión oral y escrita
- Competencias lingüísticas en castellano y gallego
- Competencia lingüística en inglés, por lo menos suficiente para la lectura de textos - Competencia en herramientas informáticas básicos
Canales de difusión para informar a los potenciales estudiantes sobre la titulación y sobre el proceso de matriculación:
La USC cuenta con un programa específico de información y difusión de su oferta de estudios a través de un perfil específico en su página web dirigido a los futuros estudiantes
http://www.usc.es/gl/perfis/futuros/index.html
Desarrolla, desde hace años, un programa de información y orientación en los Centros de Enseñanza Media de Galicia, denominado "Programa A Ponte" http://www.usc.es/ aponte, en el marco de la cual el profesorado universitario imparte charlas informativas en estos centros, y se organizan "Jornadas de puertas abiertas" en las que los futuros estudiantes visitan las Facultades, centros e instalaciones de la USC.
La información relativa al acceso a la Universidade y a la matrícula se facilita por dos vías: a través de la comisión interuniversitaria de Galicia (órgano consorciado participado por la Consellería de Educación de la Xunta de Galicia y las tres Universidades Públicas de Galicia , que gestiona el acceso a las Universidades http://ciug.cesga.eres/menuinicio.html, y a través de la página web de la USC, http://www.usc.es, que mantiene información constantemente actualizada sobre la normativa de acceso, matrícula, oferta de titulaciones, centros, servicios de apoyo al estudiante, etc.
La Universidad cuenta con una oficina de información dirigida a estudiantes que se puede consultar en el enlace http://www.usc.es/gl/servizos/oiu.
Por último, la Universidad participa anualmente en Ferias y Exposiciones de Universidades y Centros de Enseñanza Superior, tanto a nivel gallego (v.g. "Forum Orienta de la Enseñanza Superior en Galicia" organizado por la Consejería de Educación y Ordenación Universitaria, http://www.forumorienta.es/) cómo español e internacional, para hacer promoción de su oferta de estudios.
Procedimientos y actividades de orientación específicos para la acogida de los estudiantes de nueva ingreso:
La USC realiza todos los años, al inicio de curso, jornadas de acogida organizadas por el Vicerrectorado con competencia en asuntos estudiantiles (Vicerrectorado de la Comunidad Universitaria y Compromiso Social), que se desarrollan en la primera quincena del curso en todos
los centros universitarios, y que tienen por objeto presentar a los nuevos estudiantes las posibilidades, recursos y servicios que le ofrece la Universidad.
La Escuela Universitaria de Óptica y Optometría, por su parte, recibe en una jornada de acogida a los nuevos estudiantes el primer día de clase. En ella se les ofrece una presentación de la Escuela, el equipo gestor, la biblioteca, los servicios administrativos y la organización académica del centro.
4.2. Acceso y admisión
No existen condiciones o pruebas de acceso especiales autorizadas por la administración competente.
4.3. Sistemas de apoyo y orientación a los estudiantes una vez matriculados
Además de las actividades indicadas en el punto 4.1., especialmente la jornada de acogida y presentación que se realiza el primer día de curso, la Escuela desarrolla las siguientes acciones y programas de apoyo y orientación para estudiantes matriculados en la Titulación:
Programa de tutorías personalizadas. A los estudiantes de nuevo ingreso en primer curso se les ofrece la posibilidad de incorporarse a un programa de tutorías personalizadas, en el cual se les asigna un tutor que los orientará a lo largo de la carrera. El plan de tutoría implica (1) la firma de un compromiso de seguimiento de las tutorías y de las actividades académicas por parte del estudiante y del profesor; (2) un seguimiento dirigido por el profesorado durante el primer curso, con un mínimo de dos sesiones por cuatrimestre; (3) un seguimiento, a partir del segundo curso,
"a demanda" del estudiante en el caso de aquellos con buen acoplamiento académico, y de tutorización más directiva en los casos de fracaso académico. Este programa, ya existente en la Diplomatura, se adaptará a la titulación de Grado en Óptica y Optometría.
Sesiones/charlas informativas anuales. A lo largo de todo el curso se organizan, todos los años, sesiones informativas dirigidas a orientar a los estudiantes en relación con las decisiones académicas a adoptar en el siguiente curso.
Al principio del 1º curso: La biblioteca ofrece servicios de formación a nivel de usuarios. Se organiza un curso dirigido al uso de recursos de la biblioteca y al manejo de bases de
Al final de 2º curso: Reunión informativa sobre la realización de “Prácticas en empresas" y
“Trabajo Académicamente Dirigido": condiciones y requisitos para su realización, preinscripción, criterios de asignación de centros y tutores ...
Al final del 3º curso: Reunión informativa sobre salidas profesionales de la Diplomatura en Óptica y Optometría, sesión formativa sobre busca de empleo y estudios de especialización posgraduada.
Indicar también que tanto la Dirección de la Escuela Universitaria de Óptica y Optometría así como la Unidad de Apoyo a la Gestión del Centro, están accesibles a diario para cualquier consulta de ámbito académico que afecte a los estudios de la Escuela. Además, la página web de la USC se mantiene permanentemente actualizada cómo referencia básica de información en la que consultar horarios de actividades académicas, calendarios de evaluación, programas de las materias, modo de contacto y horarios de tutorías del profesorado, etc.:
http://www.usc.es/gl/centros/opto/index.jsp.
Cabe indicar que la USC cuenta con el "Servicio de participación e integración universitaria"
(SEPIU) (http://www.usc.es/gl/servicios/sepiu) que trabaja en la integración de personas con minusvalía y presta apoyo para el desarrollo de las adaptaciones curriculares, así como un protocolo para la integración en la comunidad universitaria.
(http://www.usc.es/export/sites/default/gl/servicios/sepiu/descargas/PROTOCOLO.pdf)
4.4. Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la Universidad
La USC cuenta con una "Normativa de transferencia y reconocimiento de créditos para titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior", aprobada por su Consejo de Gobierno el 14 de marzo de 2008, siendo responsables de su aplicación el Vicerrectorado con competencias en oferta docente y la Secretaría General con los Servicios de ellos dependientes: Servicio de Gestión de la Oferta y Programación Académica y Servicio de Gestión Académica.
Esta normativa cumple el establecido en el RD 1393/2007 y tiene como principios, de acuerdo con la legislación vigente:
Un sistema de reconocimiento basado en créditos (no en materias) y en la acreditación de competencias.
La posibilidad de establecer con carácter previo a la solicitud de los estudiantes, tablas de reconocimiento globales entre titulaciones, que permitan una rápida resolución de las peticiones sin necesidad de informes técnicos para cada solicitud y materia.
La posibilidad de especificar estudios extranjeros susceptibles de ser reconocidos cómo equivalentes para el acceso al grado o al postgrado, determinando los estudios que se reconocen y las competencias pendientes de superar.
La posibilidad de reconocer estudios no universitarios y competencias profesionales acreditadas.
Está accesible públicamente a través de la web de la USC, en el enlace
http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/normatransferrecocreditostituEEES.pdf
5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS
5.1. Estructura de las enseñanzas
Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia
De acuerdo con el Art. 12.4 del R.D. 1393/2007, con la ley 44/2003, del 21 de noviembre, de ordenación de las profesiones sanitarias (BOE nº 280, de 22 de noviembre de 2003), con las indicaciones recogidas en la ficha ministerial para el grado en Óptica y Optometría y en el Libro Blanco para el Título de Grado en Óptica y Optometría, el Título de Grado en Óptica y Optometría por la USC es una titulación de la rama de conocimiento de Ciencias de la Salud, que se organiza atendiendo a la siguiente estructura básica:
Tipo de materia Créditos
Formación básica 60
Obligatorias 133.5 Optativas 22.5
Prácticas tuteladas 15
Trabajo fin de Grado 9
Créditos totales 240
Con esta distribución se pretende dotar al alumno de un tronco unitario de competencias (conocimientos y habilidades) que se consideran básicas para el ejercicio profesional. Esta estructura se ajusta a los contenidos mínimos recogidos en la ficha Ministerial para las materias básicas (mínimo 60 ECTS), obligatorias (mínimo de 96 ECTS), las Prácticas Externas y el Trabajo Fin de Grado (mínimo 24 ECTS entre ambos), y los contenidos de materias optativas de acuerdo al R.D. 1393/2007, y a la normativa de la USC.
Explicación general de la planificación del plan de estudios
Los 240 créditos se distribuyen en cuatro cursos de 60 créditos cada uno, en materias que tienen, en todos los casos, carácter cuatrimestral.
Las diez materias correspondientes a la formación básica, de 6 créditos cada una, se concentran en el primer curso. Ocho de ellas se vinculan, respecto al catálogo contemplado en el Anexo II del RD 1393/2007, a las materias Anatomía humana, Fisiología, Biología, Bioquímica, Física y Estadística (rama de CC. de la Salud), y las dos restantes, respecto a una materia de carácter
básico para la formación inicial del estudiante (art. 12.5 párrafo 2º del RD 1393/ 2007), y que denominaremos en el desarrollo del grado Materia Básica Específica.
Las restantes materias obligatorias y optativas tienen 6 o 4.5 créditos. En razón del necesario acoplamiento entre objetivos y tiempo necesario para alcanzarlos, se optó en parte de las materias por una asignación de 4.5 créditos, en aquellos casos en los que 6 créditos resultaban excesivos.
En los casos en que seis créditos eran insuficientes, para evitar incluir materias de carácter anual, se optó por organizarlas en dos materias de 4.5 créditos. Las materias obligatorias se distribuyen a lo largo del segundo y tercer curso y en el primer cuatrimestre del cuarto curso.
En cuanto a las materias optativas, el alumno deberá cursar 22.5 créditos optativos correspondientes a 5 materias, de 4.5 créditos cada una, elegidas libremente entre 13 ofertadas en la titulación (todas de 4.5 ECTS). Dichas materias se impartirán en el segundo cuatrimestre del tercer curso y el primer cuatrimestre del cuarto curso.
Basándose en el artículo 12.8 del RD 1393/2007 y en los puntos II.6.y e IV de las "Líneas Generales de la USC para la elaboración de las nuevas titulaciones oficiales", los estudiantes podrán obtener un máximo de 12 créditos por reconocimiento de competencias transversales y/o participación en las actividades que fija el RD 1393/2007. Respecto a estos 12 créditos señalar:
1. Se consideran competencias transversales para todas titulaciones de Grado de la USC el conocimiento instrumental de (1) lenguas extranjeras, (2) lengua gallega, y (3) tecnologías de la información y de la comunicación.
2. Las competencias en lenguas extranjeras habrán de ser acreditadas obligatoriamente por todos los estudiantes de la USC.
3. El máximo de créditos por la participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación que fija el artículo 12.8 del RD 1393/2007 será de 6.
En el segundo cuatrimestre del último curso se concentraron el trabajo fin de grado y las prácticas externas. Así, por una parte se garantiza que los alumnos posean una formación académica suficiente y, por otro, se favorece su movilidad, ya que tanto el trabajo fin de grado como las prácticas externas son materias que se ofertan como no presenciales en este plan de estudios, permitiendo de esta forma que el alumno realice las Prácticas Tuteladas en el centro sanitario, establecimiento de óptica o empresa del sector que considere más apropiado en relación a sus
Cuadro-resumen del plan de estudios (materias, carácter, créditos, curso, cuatrimestre)
GRAO EN ÓPTICA Y OPTOMETRÍA- USC DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE ASIGNATURAS
Curso 1º
1º CUATRIMESTRE ECTS Carácter 2º CUATRIMESTRE ECTS Carácter
Biofísica 6 Básica-Rama
de Ciencias
de la Salud Bioestadística 6
Básica-
Rama de Ciencias de la Salud
Anatomía 6 Básica-Rama
de Ciencias
de la Salud Fisología Ocular 6
Básica- Rama de Ciencias de
la Salud
Bioquímica 6 Básica-Rama
de Ciencias
de la Salud Óptica geométrica 6
Básica- Rama de Ciencias la
Salud Biología 6
Básica-Rama de Ciencias
de la Salud Microbiología 6 Básica- Específica
Fisología General 6
Básica-Rama de Ciencias de la Salud
Fundamentos de optometría 6 Básica- Específica
Total 30 Total 30
Curso 2º
1º CUATRIMESTRE ECTS Carácter 2º CUATRIMESTRE ECTS Carácter Fundamentos de
Farmacología General 4.5 Obligatoria Optometría II 4.5 Obligatoria Fundamentos de
Patología General 4,5 Obligatoria Óptica visual y Percepción 6 Obligatoria Óptica física 6 Obligatoria Óptica Oftálmica II 4.5 Obligatoria Optometría I 4,5 Obligatoria Contactología I 4,5 Obligatoria Óptica Oftálmica I 6 Obligatoria Enfermedades oculares I 4,5 Obligatoria Instrumentación óptica 4.5 Obligatoria Semiología y Fisiopatología
Ocular 6 Obligatoria
Total 30 Total 30
Curso 3º
1º CUATRIMESTRE ECTS Carácter 2º CUATRIMESTRE ECTS Carácter Óptica oftálmica III 4.5 Obligatoria Clínica Optométrica II 4.5 Obligatoria Optometría III 4.5 Obligatoria Baja Visión 4.5 Obligatoria Contactología II 6 Obligatoria Deontología y Legislación 4.5 Obligatoria Enfermedades
oculares II 4.5 Obligatoria Mediación ocular tópica y
sistémica 6 Obligatoria Clínica Optométrica I 4.5 Obligatoria Optometría IV 6 Obligatoria Anomalías de la visión
binocular y Rehabilitación visual
6 Obligatoria Optativa 4.5 Optativa
Total 30 Total 30
Curso 4º
1º CUATRIMESTRE ECTS Carácter 2º CUATRIMESTRE ECTS Carácter Salud Pública 6 Obligatoria Prácticas tuteladas 15 Obligatoria Clínica Optométrica III 6 Obligatoria Trabajo fin de grado (*) 9 Obligatoria Contactología III 6 Obligatoria
Optativa 4.5 Optativa
(*) Los Trabajos de Fin de Grado serán ofertados también en el primer cuatrimestre para aquellos alumnos que reúnan los requisitos para su realización y matrícula.
GRADO EN ÓPTICA Y OPTOMETRÍA -USC OFERTA TOTAL DE MATERIAS ASIGNATURAS VINCULADAS A MATERIAS BÁSICAS DE
LA RAMA DE CIENCIAS DE LA SALUD ECTS CURSO CUADRIMESTRE
Biofísica 6 1º 1º
Anatomía 6 1º 1º
Bioquímica 6 1º 1º
Biología 6 1º 1º
Fisología General 6 1º 1º
Fisología Ocular 6 1º 2º
Bioestatística 6 1º 2º
Óptica Geométrica 6 1º 2º
TOTAL (BÁSICA SALUD) 48 ASIGNATURAS BÁSICAS ESPECÍFICAS
Fundamentos de Optometría 6 1º 2º
Microbiología 6 1º 2º
TOTAL BASICAS ESPECIFICAS 12 TOTAL CRÉDITOS DE MATERIAS BÁSICAS 60
ASIGNATURAS OBLIGATORIAS ECTS CURSO CUATRIMESTRE Fundamentos de patología general 4.5 2º 1º Fundamentos de farmacología general 4.5 2º 1º
Óptica Física 6 2º 1º
Optometría I 4,5 2º 1º
Óptica Oftálmica I 6 2º 1º
Instrumentación Óptica 4,5 2º 1º
Optometría II 4.5 2º 2º
Óptica visual y Percepción 6 2º 2º Semiología y Fisiopatología ocular 6 2º 2º
Óptica Oftálmica II 4.5 2º 2º
Contactología I 4,5 2º 2º
Enfermedades oculares I 4,5 2º 2º
Óptica Oftálmica III 4.5 3º 1º
Optometría III 4.5 3º 1º
Contactología II 6 3º 1º
Enfermedades oculares II 4.5 3º 1º Clínica Optométrica I 4.5 3º 1º Anomalías de la visión binocular 6 3º 1º Clínica Optométrica II 4.5 3º 2º
Baja Visión 4.5 3º 2º
Deontología y legislación 4.5 3º 2º
MATERIAS OPTATIVAS ECTS CURSO CUATRIMESTRE
Audiología 4.5 4º 1º
Audiología en poblaciones especiales 4.5 4º 1º Audífonos y rehabilitación auditiva 4.5 4º 1º Modelos ópticos del ojo humano 4.5 4º 1º Iluminación y ergonomía visual 4.5 3º 2º Pruebas complementarias en el sistema visual 4.5 3º 2º
Acústica 4.5 4º 1º
Software matemático básico para aplicaciones en ciencias 4.5 4º 1º
Astronomía básica 4.5 4º 1º
El óptico-optometrista en cirugía refractiva 4.5 4º 1º
Gestión y márketing 4.5 4º 1º
Montajes especiales 4.5 4º 1º
Anatomía y fisiología del sistema auditivo 4.5 3º 2º TOTAL OFERTA DE CRÉDITOS DE MATERIAS
OPTATIVAS 58.5
TRABAJO FIN DE GRADO 9 4º 2º
PRACTICAS TUTELADAS 15 4º 2º
OFERTA TOTAL DE CRÉDITOS 276
GRADO EN ÓPTICA Y OPTOMETRÍA -USC ASIGNATURAS BÁSICAS CON MATERIAS VINCULADAS RAMA DE CONOCIMIENTO DEL TÍTULO: CIENCIAS DE La SALUD
ASIGNATURA ECTS MATERIA DE
VINCULACIÓN RAMA
Biofísica 6 Óptica geométrica 6 FÍSICA -12 ECTS
Anatomía 6 ANATOMIA HUMANA- 6 ECTS
Bioquímica 6 BIOQUIMICA 6 ECTS
Biología 6 BIOLOGÍA 6 ECTS
Fisología General 6
Fisología Ocular 6 FISIOLOGÍA 12 ECTS Bioestatística 6 ESTADÍSTICA 6 ECTS
CIENCIAS DE LA SALUD -48 ECTS ESPECIFICA
Fundamentos de Optometría 6
Microbiología 6 ESPECIFICAS DE La TITULACION 12
BASICAS
ESPECIFICAS 12 ECTS
TOTAL CRÉDITOS DE ASIGNATURAS
BÁSICAS 60 60 60
GRADO EN ÓPTICA Y OPTOMETRÍA -USC MÓDULOS FORMATIVOS
ASIGNATURA ECTS MÓDULO
Biofísica 6 Anatomía 6
Bioquímica 6 Biología 6
Fisiología General 6
Bioestatística 6 Microbiología 6 Óptica Geométrica 6
Fundamentos de Optometría 6 Fisología Ocular 6
MÓDULO 1 BÁSICAS 60 ECTS
Óptica visual y Percepción 6
Óptica física 6
Instrumentación óptica 4,5
Óptica Oftálmica I 6
Óptica Oftálmica II 4.5
Óptica Oftálmica III 4.5
MÓDULO 2 ÓPTICA
31,5
Fundamentos de Patología general 4.5 Fundamentos de Farmacología general 4.5
Enfermedades Oculares I 4.5
Enfermedades Oculares II 4.5 Semiología y Fisiopatología Ocular 6 Medicación ocular tópica y sistémica 6
Salud pública 6
MÓDULO 3
PATOLOGÍA DEL SISTEMA VISUAL 36 ECTS
Optometría I 4,5
Optometría II 4.5
Optometría III 4.5
Optometría IV 6
Baja Visión 4,5
Anomalías de la visión binocular y
rehabilitación visual 6
Contactología I 4,5
Contactología II 6
Contactología III 6
MÓDULO 4 OPTOMETRÍA
72 ECTS
Clínica Optométrica I 4.5
Clínica Optométrica II 4.5
Clínica Optométrica III 6
Deontología y Legislación 4.5
Prácticas Tuteladas 15 MODULO 5
PRACTICAS TUTELADAS Y TRABAJO FIN DE
Supuestos académico-organizativos generales:
La descripción detallada de las actividades formativas, con su contenido en horas del alumno y la información sobre la evaluación está basada en algunos supuestos y estimaciones que deben tenerse en cuenta para una correcta interpretación de estos. Estos supuestos y consideraciones se resumen a continuación.
CRÉDITOS ECTS
De acuerdo con el Art. 5 del RD 1125/2003, "el crédito europeo es la unidad de medida del haber académico que representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos del programa de estudios y que se obtiene por la superación de cada una de las materias que integran los planes de estudios de las diversas enseñanzas conducentes a la obtención de títulos universitarios de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. En esta unidad de medida se integran las enseñanzas teóricas y prácticas, así como otras actividades académicas dirigidas, con inclusión de las horas de estudio y de trabajo que el estudiante debe realizar para alcanzar los objetivos formativos propios de cada una de las materias del correspondiente plan de estudios ".
Así pues, en la asignación de créditos que configuren el plan de estudios y en el cálculo del volumen de trabajo del estudiante hay que tener en cuenta el número de horas de trabajo requeridas para la adquisición por los estudiantes de los conocimientos, capacidades y destrezas correspondientes. Por lo tanto, se habrá de computar el número de horas correspondientes a las clases lectivas, teóricas o prácticas, las horas de estudio, las dedicadas a la realización de seminarios, trabajos, programas de ordenador, exposiciones, prácticas o proyectos, y las exigidass para la preparación y realización de los exámenes y pruebas de evaluación.
Supondremos que el número de horas por crédito ECTS es de 25 (RD 1125/2003). Cada curso consta de 60 ECTS (1500 horas de trabajo del alumno) con una duración de 36 semanas a tiempo completo y se divide en 2 cuatrimestres de 30 ECTS con una duración de 18 semanas. Por lo tanto, corresponde, aprogimadamente a 1,67 ECTS por semana, esto es, 40 horas de trabajo personal.
Atendiendo a las recomendaciones de las universidades con experiencia en enseñanza adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior, la carga docente de carácter "presencial" en cada una de las materias no deberá superar el 40% del total de horas de aprendizaje comprendidas en cada crédito ECTS. Esta limitación sitúa el máximo de horas de carácter presencial en 10 horas, correspondiendo así el mínimo de horas de trabajo personal a 15 por cada crédito ECTS. En aquellas asignaturas de marcado carácter práctico o nucleares para el plan de estudios, el trabajo presencial del estudiante será al menos del 50% para asegurar una mayor calidad de la enseñanza práctica. Con la misma finalidad, el porcentaje de presencialidad del prácticum será del
En este esquema, para una materia típica de 6 ECTS, corresponderían un mínimo de 42 y un máximo de 60 horas de actividad presencial. Como se verá, en la presente propuesta se optó por 8.5 horas de actividad presencial por crédito ECTS en todas las materias.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
La actividad del alumno definida en créditos ECTS en los nuevos títulos de grado es esencialmente diferente a la actual. Lleva consigo una exigencia de trabajo personal del alumno que ha de estar bien definida, planificada y supervisada por el profesor a través de seminarios y tutorías. En contrapartida, es proporcionalmente menor la presencia del alumno en las clases impartidas en grupos grandes y exige una mayor participación en tutorías en grupos reducidos o en tutorías individualizadas así como en grupos de trabajo de pocos alumnos con un seguimiento más personalizado.
La propuesta que sigue para el título de Grado en Óptica y Optometría se basa en las siguientes consideraciones y definiciones sobre los grupos y las distintas actividades formativas.
Actividades formativas en el aula con presencia del profesor
A) Clase de pizarra en grupo grande: Lección impartida por el profesor que puede tener formatos diferentes (teoría, problemas y/o ejemplos generales, directrices generales de la materia,...). El profesor puede contar con apoyo de medios audiovisuales e informáticos pero, en general, los estudiantes no necesitan manejarlos en clase. Se incluyen aquí las horas dedicadas a exámenes.
B) Clases de pizarra en grupo reducido: Clase teórico/práctica en la que se proponen y resuelven aplicaciones de la teoría, problemas, casos clínicos. El profesor pode contar con apoyo de medios audiovisuales e informáticos. Se incluyen aquí las clases en las que el alumno utiliza el ordenador en el aula de informática. También se incluyen las pruebas de evaluación si las hubiera.
C) Clases con ordenador/laboratorio en grupo reducido: Se incluye aquí la realización de prácticas de Laboratorio. El alumno debe preparar el desarrollo de la práctica con ayuda del profesor y/o los alumnos tutores, realizar las medidas y el correspondiente análisis de datos. También se incluyen las pruebas de evaluación si las hubiera.
dirigidos, aclaración de dudas sobre teoría, problemas, ejercicios, discusión de casos clínicos programas, lecturas u otras tareas propuestas, presentación, exposición, debate o comentario de trabajos individuales o realizados en pequeños grupos que no necesitan impartirse en el aula de informática ni en laboratorio.
E) Tutorías con ordenador/laboratorio en grupo reducido: Se consideran aquí las actividades de proposición y supervisión de trabajos dirigidos, aclaración de dudas sobre teoría, problemas, ejercicios, programas, lecturas u otras tareas propuestas, presentación, exposición, debate o comentario de trabajos individuales o realizados en pequeños grupos siempre que sea necesario el uso de ordenador o el laboratorio por parte de los alumnos.
F) Tutorías en grupos muy reducidos: Tutorías programadas por el profesor y coordinadas por el Centro.
NOTA: Las horas correspondientes a exámenes y/u otros modelos de evaluación se consideran incluidas (implícitamente) en las horas "presenciales" contempladas en las modalidades A-B-C (exámenes finales o controles intermedios) y D-E-F (evaluación continua).
Otras actividades formativas
La adquisición de competencias transversales (busca y ordenación de información, escritura correcta de memorias, exposición oral de conocimientos, trabajo en equipo, conocimiento de lenguas extranjeras, ...) requiere la realización y entrenamiento en tareas específicas que el plan contempla de forma explícita en las distintas materias.
GRUPOS
Se fijan en función del tamaño de las aulas de la Escuela y de la adecuación a las enseñanzas propias del Grado. Se establecen dos criterios, uno para las materias de carácter clínico y otro para las materias no clínicas (experimentales, sanitarias básicas y preclínicas).
Materias de carácter clínico: Dentro de este grupo tendrán una consideración especial, aquellas en las que, para la adquisición de competencias que se recogen en la Ficha Ministerial para el Grado en Óptica y Optometría, se requiera el manejo optométrico de pacientes, como son Clínica optométrica I, Clínica optométrica II, Clínica optométrica III, y las materias Enfermedades oculares I y Enfermedades oculares II. Para estas materias los grupos se fijarán como sigue:
