ACTIVIDADES A REALIZAR LENGUAJE 6 BÁSICO (1)

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COLEGIO PARQUE CENTRAL “CONECTADOS CON LA NATURALEZA Y LA DIVERSIDAD” HUALPÉN

EDUCANDO PARA EL FUTURO

PROF. JOSELINE RIOS T. /KARINA SALCEDO M.

ACTIVIDADES A REALIZAR LENGUAJE 6° BÁSICO (1) DE MANERA INDIVIDUAL EN EL HOGAR

OBJETIVO

- Leer y comprender un texto. Ampliar vocabulario.

PARA EL DÍA MARTES 20 DE OCTUBRE: AL INICIO:

1.- Lee el título del texto, piensa y responde de forma oral: ¿De qué podrá tratar?

¿A que referirá con “maldita”? EN EL DESARROLLO:

2.- Lee el siguiente texto “La casa maldita” de le pág. 202 de tu libro. 3.- Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

a) ¿Por qué Matías se esconde en el baúl?

b) ¿Qué opinas de la reacción que tuvo Matías al escuchar ruidos en el piso superior? Fundamenta con información del texto.

c) Basándote en la descripción de la casa, haz un dibujo de ella. Incluye con exactitud todos los elementos que se describen.

d) ¿A qué se refiere el narrador cuando señala que los personajes notaron una “transformación” en el ambiente?, ¿qué crees que sucedió?

e) Investiga acerca de cuentos, novelas o películas que desarrollen el tema del viaje en el tiempo. • Elabora un organizador gráfico, en tu cuaderno, que te permita ordenar la información.

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OBJETIVO: Comprender el uso de prefijo y sufijo.

PARA EL DÍA MIÉRCOLES 21 DE OCTUBRE:

AL INICIO:

1.- Responde de forma oral:

¿Sabes lo que son los prefijos y sufijos? ¿Los habías escuchado antes? ¿Para qué sirven?

EN EL DESARROLLO:

2.- Observemos el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=PTNpFbZs5tU (¿Qué son los prefijos?) https://www.youtube.com/watch?v=jHKqNjUuxXg (¿Qué son los sufijos?)

3.- Lee el siguiente fragmento que está en tu libro en la pág.205 pon atención a las palabras destacadas.

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5.- Copia la siguiente tabla en tu cuaderno y escribe 3 ejemplos con otros términos que lo contengan.

6.- Realiza la actividad 2 y 3 de la pág. 205.

CIERRE:

Responde en tu cuaderno:

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OBJETIVO

- Trabajar los tres momentos de la comprensión lector.

PARA EL DÍA JUEVES 22 DE OCTUBRE AL INICIO:

1. Antes de leer, responde en tu cuaderno:

¿De qué trata El libro de la selva? Cuenta brevemente.

¿Qué crees que le llame más la atención a la autora del comentario?

EN EL DESARROLLO:

2.- Lee el texto “Un paseo por el libro de la selva y la vida de su autor” de la pág. 207 y 206. Mientras lees detente en las preguntas que dicen DURANTE LA LECTURA y trata de responder de forma oral.

Completa las actividades de aprendo en línea: Semana 5 clase 17

https://www.curriculumnacional.cl/estudiante/621/articles-209690_recurso_pdf.pdf

3.- Lee el siguiente texto de “Cuento de animales y otros textos de horario Quiroga” de la pág. 210.

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EN EL CIERRE

¿habías trabajado los tres momentos de la lectura con anterioridad? ¿Comprendiste mejor los textos? ¿Por qué?

Cualquier duda consultar al correo [email protected] o [email protected]

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OBJETIVO: OA29 En esta clase leeremos comprensivamente una crítica literaria, extrayendo información explícita e implícita, diferenciando hechos y opiniones del texto e identificando la visión del autor sobre el libro criticado.

PARA EL DÍA MARTES 27 DE OCTUBRE Semana 5 Clase 18

AL INICIO:

1.- Responde en tu cuaderno: ¿Qué son los hechos y qué son las opiniones? ¿Qué los diferencia?

EN EL DESARROLLO:

2. Lee el texto “El mar” de Pablo C. Reyna (página 208) Cuida que tu lectura sea fluida, respetando la puntuación y la correcta pronunciación de las palabras.

3. En el texto, subraya con lápiz rojo comentarios que sean hechos y con lápiz azul comentarios que sean opiniones. Posteriormente, anota en un recuadro en tu cuaderno tres hechos y tres opiniones: 4.- Copia la tabla y completa con la información solicitada:

Hechos Opiniones

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5.- Responde las preguntas 4 y 5 “Durante la lectura” y “Leo la imagen” (página 209):

6.- Escoge un cuento, libro o película que te haya gustado mucho. Realiza un comentario de esta, incluyendo en tus argumentos tres hechos y tres opiniones acerca de su

calidad. Tu comentario puede ser convergente (estar de acuerdo con el libro/película) o divergente (no estar de acuerdo). Escribe tu opinión en una extensión mínima de 15 líneas

7.- Preséntalo a tu familia y solicita que te evalúen con la pauta de corrección:

EN EL CIERRE:

A) ¿Qué aprendí sobre los hechos y opiniones? B) ¿Para qué me puede servir este aprendizaje?

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OBJETIVO: En esta clase leeremos comprensivamente una crítica literaria, extrayendo información explícita e implícita, y relacionándola con los otros textos leídos en las sesiones 17 y 18.

PARA EL DÍA MIÉRCOLES 28 DE OCTUBRE: Semana 5 clase 19

AL INICIO:

Responde en tu cuaderno: ¿Cuál es la estructura de una crítica?

EN EL DESARROLLO:

1. Lee el texto “El barón de Münchhausen y la alegre rebelión de la fantasía” de Marcela Carranza (página 212) Cuida que tu lectura sea fluida, respetando la puntuación y la correcta pronunciación de las palabras.

2. Responde las preguntas 9 y 10 de la sección “Durante la lectura” y “Leo la imagen” (página 212):

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9. Las aventuras del Barón Munchhausen corresponde a una autobiografía. Sin embargo, ¿por qué se la incluye en el género maravilloso?

10. ¿Qué tienen en común los personajes de El libro de la selva, El mar y Las aventuras del barón de Munchausen?, ¿en qué se diferencian?

11.- Lee la sección “Estrategia de lectura” y responde la pregunta 7 de la página 215 de tu libro.

EN EL CIERRE

A) ¿Qué aprendí sobre la crítica literaria?

B) ¿Para qué me puede servir este aprendizaje?

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OBJETIVO: En esta clase conoceremos lo que es un booktuber a partir del fragmento de “La casa maldita”, buscaremos expresarnos de manera coherente, organizando las ideas, fundamentando nuestros planteamientos y utilizando un vocabulario amplio y variado.

PARA EL DÍA JUEVES 29 DE OCTUBRE Semana 5 clase 20

AL INICIO:

1.-Responde en tu cuaderno: ¿Qué es booktuber? ¿A qué se parece la palabra?

EN EL DESARROLLO

2. Lee la cápsula donde explican qué es un Booktuber y las “Claves de contexto” (página 204) y responde:

a. ¿De dónde proviene la palabra “booktuber”? b. ¿Qué es un comentario?

c. ¿Cuál es su finalidad?

d. ¿Dónde se los puede encontrar?

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4. A continuación, vas a realizar un booktuber del relato “La casa maldita”. Para lograrlo, lee nuevamente el texto (página 202), subrayando la información importante. Cuida que tu lectura sea fluida, respetando la puntuación y la correcta pronunciación de las palabras.

5. Con la información del texto y de internet, completa la siguiente tabla:

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7.- ¿Qué aspectos del fragmento te llamaron la atención? Elige al menos tres aspectos para comentar y completa la tabla que se presenta a continuación:

1 2 3

Aspecto del libro ¿Qué elementos son característicos de tu libro favorito: sus personajes, su ambiente, su historia, sus ilustraciones? Valoración ¿Cómo podrías calificar este aspecto? Usa un adjetivo

calificativo que exprese tu opinión.

Ejemplo

Elige un ejemplo que fundamente tu opinión: ¿en qué parte del libro se puede apreciar lo que estás comentando?

8. Escribe lo que te gustaría decir, ensaya como si fueras a exponer:

• Preocúpate de que se entienda lo que dices y que tu forma de hablar sea entretenida. • Cuida la fluidez del relato, que no existan pausas ni titubeos.

• Brinda énfasis con la voz y la expresión corporal a las partes más importantes.

CIERRE:

A) ¿Qué aprendí sobre el booktuber?

B) ¿Para qué me puede servir este aprendizaje?