T A B L A D E C O N T E N I D O

T A B L A D E C O N T E N I D O

Página

II. Estudio de Factibilidad 13

III. Plan de Estudios 22

IV. Programas de Estudios 26

V. Planta Académica 27

VI. Bibliografía 31

VII. Administración Escolar 32

VIII. Acreditación y Certificación 33

CAPÍTULO IV De los Convenios 37

Transitorios 38

P

Aguascalientes ha mostrado profesionalismo y dedicación en cada uno de los proyectos emprendidos, ha obtenido el reconocimiento de la sociedad en los ámbitos estatal, regional, nacional e internacional, ha puesto en marcha estrategias, políticas y acciones institucionales que se han tomado como ejemplo en el país. La educación es una de las mejores expresiones de los logros alcanzados; por ello, en la actual administración tenemos como objetivo el hacer de la búsqueda por la excelencia académica y la eficiencia de los servicios educativos una tarea cotidiana y una exigencia permanente, además de “impartir una educación de calidad basada en estándares nacionales e internacionales que asegure los conocimientos y desarrolle habilidades, valores y actitudes necesarios en los educandos”. (Gobierno del Estado. Plan de Desarrollo del Estado de Aguascalientes 2004-2010. México, 2005. p. 106

En esta ocasión, el “posicionar a Aguascalientes en el contexto regional como un centro del conocimiento que lo proyecte como la mejor opción educativa de la región, a través de una oferta que vincule las oportunidades de crecimiento personal a las cadenas y sectores productivos nacionales y al desarrollo dinámico de los emprendedores”, (id.p.99) tiene como consecuencia la necesidad de establecer los mecanismos necesarios para que los servicios de educación superior que se ofrezcan en el estado cumplan con las expectativas de calidad que se persiguen.

De esta forma, con la finalidad de coadyuvar al logro de los planteamientos anteriores y contribuir al cumplimiento de las tareas señaladas, el Instituto de Educación de Aguascalientes (IEA), a través de la Comisión Estatal de Educación Superior (CEES) con apoyo del Comité Técnico de Evaluación de la propia Comisión han formulado el presente documento denominado “ Lineamientos para Obtener Aprobación o Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios de Educación Superior en el Estado de Aguascalientes”.

Para su integración se consideraron las leyes, reglamentos y acuerdos que enmarcan las características, los principios, y responsabilidades de las autoridades educativas federal y estatal en materia de reconocimiento oficial de estudios, los fundamentos que sustentan la planeación de la educación superior en ambos niveles de gobierno, criterios de calidad de organismos evaluadores y la experiencia que sobre los requisitos y procedimientos tienen el área de planeación del IEA y la oficina técnica de la CEES.

Cabe destacar, que en la elaboración de estos lineamientos, se mantienen los textos íntegros, sobre todo en el caso de lo estipulado en los acuerdos secretariales, y se respetan, en la mayoría de los casos los textos en la integración respectiva de los criterios de calidad para cada nivel de educación superior, modalidad educativa y en los requisitos para la integración de las propuestas.

Fundamentación

Con fundamento en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, artículo 3º, fracción VI; en la Ley General de Educación, artículos 1º, 10, 11, 14 fracción IV, 54, 55 y 58; En la Ley para la Coordinación de la Educación Superior, artículos 5º, 7º, 8º, 10, 12 fracciones I y III, 13 y 17; en el Acuerdo No. 243, artículos 1º, 5º, 6º, 7º y 10, en el Acuerdo No. 279 y en los Procedimientos para la Conciliación de Oferta y Demanda de Educación Superior de las Entidades de la Federación.

En la Constitución Política del Estado de Aguascalientes, artículo 6º; en la Ley de Educación del Estado de Aguascalientes, artículos 1º, 41, 42, 43, 45, 46, 47 fracciones II Y III, 48 y 89, en la Ley del Instituto de Educación de Aguascalientes, artículo IV, en el Acuerdo por el que se crea la Comisión Estatal de Educación Superior del Estado de Aguascalientes, artículos 1°, 6° y 7°, en la Ley Federal del Procedimiento Administrativo artículo 17, y en la Ley del Procedimiento Administrativo del Estado de Aguascalientes artículos 12, 13, 14, 15, 23 y 24.

Considerando

Que el Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006 destaca que la calidad como característica del sistema educativo se logrará con la diversidad de instituciones y programas educativos en el país que, en un ambiente de libertad y bajo reglas claras y explícitas de calidad, concurran para ofrecer perfiles curriculares, condiciones intelectuales, procesos de instrucción y ambientes humanos atractivos para los mexicanos.

Que el Programa Nacional de Educación 2001-2006 establece la necesidad de mejorar los requisitos y procedimientos para el otorgamiento del Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios por los gobiernos federal y estatales.

Que el Plan de Desarrollo del Estado de Aguascalientes 2004-2010 persigue el posicionar a Aguascalientes en el contexto regional como un centro del conocimiento que lo proyecte como la mejor opción educativa de la región, a través de una oferta que vincule las oportunidades de crecimiento personal a las cadenas y sectores productivos nacionales y al desarrollo dinámico de los emprendedores.

Que el Programa Estatal de Educación 2004-2010 incorpora dentro de sus objetivos el propiciar que en la entidad cuente con las instituciones de educación superior de mayor reconocimiento en el país y garantizarle a los alumnos de que la formación profesional que elijan será alineada a un currículo con contenidos relevantes, pertinentes, vinculados al sector productivo y social que al incorporarse al medio laboral tengan herramientas para ejercer con éxito su formación profesional.

CAPÍTULO I

DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1°.- El presente documento establece los Criterios, Procedimientos y Requisitos para obtener Aprobación o Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios de Educación Superior en el Estado de Aguascalientes, en todos sus niveles y modalidades educativas. Artículo 2°.- Las Instituciones deberán observar los dispuesto en los acuerdos secretariales números 243 y 279, así como lo establecido en los presentes lineamientos.

Artículo 3°.- Para los efectos del presente documento, se entenderá por:

I. Aprobación, al permiso o no inconveniencia del IEA para impartir estudios con Reconocimiento.

II. Comisión, a la Comisión Estatal de Educación Superior.

III. Comité de Salud, al Comité Estatal Interinstitucional para la Formación y Actualización de Recursos Humanos e Investigación en Salud.

IV. Dirección, la Dirección de Planeación y Evaluación del Instituto de Educación de Aguascalientes.

V. IEA, el Instituto de Educación de Aguascalientes. VI. IES, Institución de Educación Superior.

VII. Institución, el plantel público o particular donde se imparten o impartirán estudios de educación superior.

VIII. OT-CEES, a la Oficina Técnica de la Comisión Estatal de Educación Superior.

IX. Plan de Estudios, la referencia sintética, esquematizada y estructurada de las asignaturas u otro tipo de unidades de aprendizaje, incluyendo una propuesta de evaluación para mantener su pertinencia y vigencia.

X. Programa de Estudios, la descripción sintetizada de los contenidos de las asignaturas o unidades de aprendizaje, ordenadas por secuencias o por áreas relacionadas con los recursos didácticos y bibliográficos indispensables, con los cuales se regulará el proceso enseñanza aprendizaje.

XI. Reconocimiento, al reconocimiento de validez oficial de estudios. XII. SEP. Secretaría de Educación Pública.

XIII. DEMyS. a la Dirección de Educación Media y Superior del Instituto de Educación de Aguascalientes.

Artículo 4°.- Los planes y programas de estudios que pretenda impartir una institución en el estado de Aguascalientes, deberán contar con Aprobación o Reconocimiento Oficial, con base en lo establecido en el Artículo 90 de la Ley de Educación del Estado de Aguascalientes.

Artículo 5°.- Se otorgará Aprobación para impartir planes y programas de estudios en el estado de Aguascalientes, en los diversos niveles o grados académicos de educación superior cuando:

I. La institución posea planes y programas de estudio con Reconocimiento de la SEP, con trámite ante la SEP para obtener acuerdo para Aguascalientes, acuerdo secretarial o acuerdo presidencial.

II. Cumpla con los Criterios, Procedimientos y Requisitos establecidos en los presentes lineamientos.

Artículo 6°.- Se otorgará Reconocimiento Oficial a planes y programas de estudios, que en los diversos niveles o grados académicos de educación superior, deseen impartir instituciones y cumplan con los criterios, procedimientos y requisitos establecidos en los presentes lineamientos.

I. Las instituciones que deseen impartir planes y programas relacionados con el sector salud, deberán observar lo dispuesto en la Guía para la Presentación de Planes y Programas de Estudio en el Área de la Salud

Artículo 7°.- Se negará la Aprobación o el Reconocimiento Oficial cuando:

I. Los planes y programas de estudios, no cumplan con los procedimientos y requisitos establecidos en estos lineamientos.

II. Los planes y programas de estudios relacionados con el área de salud, obtengan dictamen No favorable por parte del CEIFRHIS, hasta en dos ocasiones.

III. El informe de verificación emitido por la DEMyS sea Negativo, hasta en dos ocasiones.

Artículo 8° De conformidad con la Clasificación Estandarizada Internacional de Educación (ISCED, por sus siglas en inglés), los niveles o grados académicos de educación superior son los siguientes: Técnico Superior Universitario o Profesional Asociado (5B), Licenciatura (5A), Especialidad (5A), Maestría (5A) y Doctorado (6).

Artículo 9°.- El nivel o grado académico de técnico superior universitario o profesional asociado (5B) comprende carreras de dos años en las áreas de la producción y los servicios y podrán constituirse como el primer ciclo de una formación profesional de cuatro a cinco años. Las propuestas de los planes de estudio para estas opciones deberán contar con un mínimo de 180 créditos, así como cumplir con los siguientes criterios:

I. Estar orientados hacia la práctica y a la inserción inmediata de sus egresados al mercado de trabajo.

II. Ser diseñados y evaluados conjuntamente con los futuros empleadores.

III. Agregar en un alto porcentaje del currículo, estancias prácticas de los estudiantes en las empresas del sector al que se oriente el programa.

IV. Contar con profesores de asignatura con amplia experiencia profesional en el área y deberán estar activos en ella.

V. Considerar en el diseño de programas de estudio normas de competencia laboral. VI. Agregar programas de tutoría individual y de grupo, así como de apoyo al desempeño

académico de los alumnos que coadyuven a mejorar la permanencia y la terminación oportuna de sus estudios.

VII. Agregar en el currículo programas orientados a la continuación de estudios para una licenciatura.

VIII. Confirmar la calidad y pertinencia del programa con estudios de seguimiento de egresados o en su caso con evidencias de la oportuna incorporación al mercado laboral o a estudios de licenciatura.

Artículo 10.- El nivel o grado académico de licenciatura (5A), es la opción educativa posterior a la educación media que conduce a la obtención del título profesional correspondiente. Los planes de estudio estarán integrados por un mínimo de 300 créditos. Una Licenciatura de calidad, es aquella que atrae estudiantes de cualquier parte del país, interesados en la posibilidad de ser formados por profesores competentes en la generación, aplicación y transmisión de conocimientos y que cuenta con apoyos académicos diversos para la atención individual y grupal, así como con una moderna infraestructura de servicio para la impartición del programa.

Además de los planes y programas de estudios se deberán observar los siguientes criterios: I. Contar con personal docente que reúna el perfil académico, de acuerdo con el tipo de

programa de que se trate.

II. Incorporar la participación de los sectores social y productivo en el diseño de los planes y programas de estudio.

III. Contar preferentemente con un tronco común cuya duración sea al menos de dos periodos y no mayor a cuatro.

IV. Considerar en el diseño de programas normas de competencia profesional.

V. Incluir programas de tutoría individual y de grupo, así como de apoyo al desempeño académico de los alumnos que coadyuven a mejorar la permanencia y la terminación oportuna de sus estudios.

VI. Confirmar la calidad y pertinencia del programa con estudios de seguimiento de egresados o en su caso con evidencias de la oportuna incorporación al mercado laboral o a estudios de posgrado.

Artículo 11.- El posgrado comprende los estudios de especialidad, maestría y doctorado y tiene el propósito de profundizar los conocimientos en un campo específico.

a) Para el caso de las especialidades los planes deberán estar integrados por 45 créditos.

b) Para el caso de las maestrías los planes deberán contener por lo menos con 75 créditos después de la licenciatura y con 30 créditos después de la especialidad. c) En el caso de doctorados deberán estar integrados por 150 créditos como mínimo,

después de la licenciatura, 105 posterior a la especialidad o 75 después de la maestría.

Los criterios que deberán cumplir los planes y programas de estudio son los siguientes.

I. Contar con un núcleo de profesores-investigadores que realicen sus funciones académicas en forma productiva y consolidada en el área en que se ofrecerá el posgrado.

II. Integrar y operar líneas y proyectos de investigación bien definidos que den soporte a la impartición del programa.

III. Disponer del equipo necesario para el desarrollo de investigaciones.

IV. Contar con bibliotecas especializadas y actualizadas y, en general, acceso a sistemas modernos de información

V. Contar con recursos financieros internos y externos para la realización de proyectos de investigación o de aplicación innovadora del conocimiento.

VI. Contar con programas de tutoría individual y grupal, servicios de apoyo al aprendizaje de los estudiantes y procesos e instrumentos idóneos para la evaluación de los aprendizajes alcanzados por los estudiantes.

Artículo 12.- Las modalidades educativas son: Escolarizada, No escolarizada y Mixta.

I. Modalidad Escolarizada: El conjunto de servicios educativos que se imparten en las instituciones educativas, lo cual implica proporcionar un espacio físico para recibir formación académica de manera sistemática. Además deberán establecer como mínimo las siguientes actividades de aprendizaje bajo la conducción de un académico:

a) Técnico Superior Universitario o Profesional Asociado, 1440 horas; b) Licenciatura, 2400 horas;

c) Especialidad, 180 horas; d) Maestría, 300 horas; e) Doctorado, 600 horas.

II. Modalidad No escolarizada: Es la destinada a estudiantes que no asisten a la formación en el campo institucional. Esta falta de presencia es sustituida por la institución mediante elementos que permitan lograr su formación a distancia, por lo que el grado de apertura y flexibilidad del modelo depende de los recursos didácticos de autoacceso, del equipo de informática y telecomunicaciones y del personal docente.

III. Modalidad Mixta: La combinación de las modalidades escolarizada y no escolarizada, se caracteriza por su flexibilidad para cursar las asignaturas, áreas o módulos que integran el plan de estudios, ya sea de manera presencial o no presencial.

IV. Para las modalidades No escolarizada y Mixta, la institución deberá describir: a. Modelo educativo

b. Organización, funcionamiento y operación el modelo educativo.

c. Materiales didácticos y tecnológicos en relación con el modelo educativo. d. Esquemas e instrumentos para la evaluación confiable de los aprendizajes. e. Programas de tutelaje y asesoría individual y de grupo.

f. Funciones del personal académico (tutores, asesores y/o coordinadores). g. Instalaciones y equipos especiales.

h. Los medios, procedimientos y sistemas tecnológicos a utilizar para el desarrollo del plan y programas de estudios.

i. Programas de capacitación y actualización para académicos.

j. Tipo, frecuencia y lugar de entrega, recepción de trabajos, estudios, tareas o proyectos.

k. Número máximo de asignaturas que pueden acreditarse por ciclo escolar.

l. Número mínimo y máximo de alumnos, con relación directa al personal académico.

m. Tipos de evaluación y el número de oportunidades para acreditar cada asignatura, área o módulo.

n. Criterios y procedimientos de evaluación de cada asignatura que favorezcan la acción pedagógica y la acreditación académica en forma confiable y objetiva. o. La acreditación de cada asignatura que podrá estar en función de un examen presencial de comprobación de conocimientos.

p. Considerar evaluaciones sumativas que sean representativas del dominio de la materia.

q. Presentar un sistema de evaluación objetivo que asegure que las calificaciones sean justas y confiables.

r. Presentar las opciones de titulación acordes con la modalidad. s. Procedimientos de evaluación de los docentes.

CAPÍTULO II DEL PROCEDIMIENTO

Artículo 13.- La institución que solicite Aprobación o Reconocimiento deberá presentar al titular del IEA la solicitud correspondiente de conformidad con lo señalado en la fracción I del Artículo 26 de estos lineamientos.

Artículo 14.- La institución que presente trámite de Reconocimiento Oficial ante la SEP, así como en el IEA, deberá definir la instancia que le otorgará el Reconocimiento Oficial.

Artículo 15.- La institución que solicite Aprobación, deberá entregar a la OT-CEES, copia de la solicitud, los formatos, los anexos y demás documentación requerida en un legajo, así como la presentación de los originales para su cotejo para ser evaluada y dictaminada conforme a lo establecido en el Artículo 20 de estos lineamientos..

Artículo 16.- La institución que solicite Reconocimiento Oficial, deberá entregar a la Dirección, copia de la solicitud, los formatos, los anexos y demás documentación requerida en un legajo, así como la presentación de los originales para su cotejo, incluyendo el comprobante de pago de derechos.

Artículo 17.- La OT-CEES emitirá un Oficio de inicio de trámite a la institución que haya solicitado Aprobación y entregado completa la documentación requerida.

Artículo 18.- La Dirección emitirá un Acuerdo de Admisión a la institución que haya solicitado Reconocimiento Oficial y entregado completa la documentación requerida, con el cual podrá continuar con los trámites subsecuentes. En caso contrario, se procederá conforme lo establece el Artículo 24 de la Ley del Procedimiento Administrativo del Estado de Aguascalientes.

Artículo 19.- La institución que solicite Reconocimiento, deberá entregar a la Dirección doce copias del documento para su distribución entre las distintas áreas, que en el proceso intervienen.

I. Dos ejemplares para la Dirección II. Un ejemplar para la DEMYS.

III. Nueve ejemplares para el Comité Técnico de Evaluación de la Comisión.

Artículo 20.- La institución que solicite Aprobación, deberá entregar nueve copias a la OT-CEES para su evaluación.

Artículo 21.- La evaluación de los planes y programas de estudios estará a cargo de:

I. El Comité Técnico de Evaluación de la Comisión, quien entregará las observaciones y sugerencias, resultados de la evaluación, a la Institución a través de la Secretara Técnica.

II. La Comisión, quien realizará observaciones y sugerencias para emitir la opinión final III. El Comité de Salud, quien evaluará las propuestas relacionadas al sector, hasta en

dos ocasiones para emitir un dictamen.

Artículo 22.- Paralelamente a la evaluación señalada en el Artículo anterior la DEMyS verificará de manera presencial, en dos ocasiones, la infraestructura, equipamiento, material didáctico y bibliográfico, y turnará el informe correspondiente a la Dirección y a la OT-CEES para ser considerado por la OT-CEES.

I. Para los planes y programas de estudios del área de salud la DEMyS y el Comité de Salud, realizarán conjuntamente la verificación.

Artículo 23.- La CEES emitirá una opinión: Favorable, Si condicionado , o No favorable sobre la propuesta presentada por la institución.

I. En caso de que el dictamen resulte Favorable, la institución continuará con los trámites ante la Dirección.

II. Cuando el dictamen resulte Si condicionado, la institución deberá cumplir con las observaciones realizadas por la Comisión en un plazo no mayor a cinco días hábiles, de conformidad con la Ley del Procedimiento Administrativo del Estado de Aguascalientes.

III. En caso de que el dictamen resulte No favorable la institución deberá reiniciar, los trámites, en el supuesto de que desee ofertar el programa académico de que se trate. Artículo 24.- La CEES resolverá emitiendo el documento que otorga la Aprobación, a través de la Oficina Técnica, en sesenta días hábiles a partir de la fecha de recepción del plan y programas de estudios; o en setenta y cinco días hábiles para los planes de estudio relacionados con las áreas de salud.

Artículo 25.- El IEA resolverá emitiendo el documento que otorga el Reconocimiento Oficial en sesenta días hábiles, contados a partir de la fecha en que fue entregado el Acuerdo de Admisión; o en setenta y cinco días hábiles para los planes de estudio relacionados con las áreas de salud.

Artículo 26.- La IES tendrá 180 días para realizar el registro ante la Dirección General de Profesiones de los planes y programas de estudio con Reconocimiento Oficial.

Diagrama de Flujo del Proceso de Incorporación de Planes y Programas de Estudios del Nivel Superior.

Se emite el Acuerdo Admisión Inicio del Trámite de

Incorporación

Recibe Solicitud de Opinión Recibe Solicitud de 1ª Visita de Inspección Visita de Inspección Reporte de la 1ª Visita de Inspección Recepción de Opinión y Reportes Se solicita Opinión de la CEES Se solicita 1ª Visita de Inspección El Comité Técnico de Evaluación realiza el análisis

Emite reporte de la revisión

Titulares realizan el análisis y determinan las consideraciones finales Recibe consideraciones y emite Opinión observaciones Entregar al particular Respuesta Negativa de Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios Recibe Solicitud de Opinión Se analiza el documento entregado para verificar el

cumplimiento de las observaciones realizadas por

la CEES

Emite Opinión

Recibe Solicitud de 2ª Visita de Inspección Visita de Inspección observaciones Se emite el Acuerdo Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios Dirección de Planeación y

Evaluación Comisión Estatal de Educación Superior

Dirección de Educación Media y Superior

CAPÍTULO III DE LOS REQUISITOS

Artículo 27.- Los requisitos que se deberán cumplir por la institución para obtener Aprobación o Reconocimiento se integrarán en un documento que deberá contener los siguientes apartados:

I. Solicitud de Aprobación o de Reconocimiento.- Presentar al Director General del IEA, debidamente llenado, el formato 1 del Acuerdo No. 279 de la SEP. (adendum A).

II. Estudio de Factibilidad.- Deberá contener los siguientes puntos:

a. Antecedentes de la Institución. Se deberán describir los indicadores contenidos en el Formato de Evaluación FEA (adendum B).

b. Descripción de las Instalaciones. Se deberán llenar los Anexos 4 y 5 del Acuerdo 279 de la SEP. (adendum C)

c. Documentos de ocupación legal del inmueble, seguridad y permisos (adendum D) d. Estudio de Mercado. Se deberán describir los indicadores contenidos en el Formato de Evaluación FEM (adendum E)

e. Plan de Financiamiento. Se deberán describir los indicadores contenidos en el Formato de Evaluación FEF. (adendum F)

III. Plan de Estudios

a. Particularidades del plan de estudios. Se deberán describir los indicadores contenidos en el Formato de Evaluación FEP. (adendum G)

b. Descripción del plan de estudios. Se deberá llenar el Anexo 1 del Acuerdo 279 de la SEP (adendum H)

IV. Programas de Estudios

a. Acuerdo de la Comisión. Se deberán presentar todos los programas de estudios de las asignaturas o áreas que conforman el plan de estudios.

b. Descripción de los programas de estudios. Se deberá llenar el Anexo 2 del Acuerdo 279 de la SEP (adendum I)

c. Se deberán asentar en las actividades de aprendizaje del anexo anterior, las herramientas computacionales necesarias para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje.

d. Especificaciones a los programas de estudios. Se deberá describir los indicadores contenidos en el Formato de Evaluación FEPE. (adendum J)

V. Planta Académica

a. Comprende al personal docente, asesores y tutores.

b. Perfiles de la planta académica. Se deberán describir los indicadores contenidos en el Formato de Evaluación FEPA. (adendum K)

c. Declaración del Compromiso Docente. Deberá ser llenada por cada uno de los docentes que atenderán las asignaturas, áreas o módulos del plan de estudios. Formato de Evaluación FEC (adendum L).

VI. Bibliografía

a. Acervo bibliográfico. Se deberá llenar el Anexo 3 del Acuerdo 279 de la SEP. La institución deberá contar con la disposición física del acervo bibliográfico básico y complementario para el ciclo o periodos de inicio y por lo menos con los dos ciclos o periodos siguientes. (adendum M)

b. Señalar la forma, el personal y criterios utilizados para la selección de la bibliografía básica y complementaria.

VII. Administración Escolar

a. La institución tendrá un área de administración escolar, la cual deberá contar con los aspectos contenidos en el Formato de Evaluación FEAD (adendum N)

VIII. Documentos de Acreditación y Certificación

a. Modelo para libro de registro de títulos diplomas o grados. Formato 2 del Acuerdo 279 de la SEP (adendum O)

b. Modelo para actas de titulación. Formato 3 del Acuerdo 279 de la SEP; (adendum P)

b. Modelo de Certificado total o parcial. Formato 4 del Acuerdo 279 de la SEP; (adendum Q)

c. Formato 5 del Acuerdo 279 de la SEP; Modelo de título, diploma o grado, reverso y anverso. (adendum R)

Adendum A

I. SOLICITUD DE RVOE *

FORMATO 1

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA

FECHA (DIA/MES/AÑO)

NOMBRE COMPLETO DEL PLAN DE ESTUDIOS

NOMBRE COMPLETO DE LA PERSONA FISICA O MORAL**

NIVEL DE ESTUDIOS TURNO MODALIDAD ALUMNADO

PROFESIONAL ASOCIADO O TECNICO NINGUNO ESCOLAR MIXTO

SUPERIOR UNIVERSITARIO MATUTINO NO ESCOLARIZADA FEMENINO

LICENCIATURA VESPERTINO MIXTA MASCULINO

ESPECIALIDAD NOCTURNO

MAESTRIA MIXTO

DOCTORADO

DOMICILIO DE LA INSTITUCION

CALLE Y NUMERO COLONIA

CODIGO POSTAL DELEGACION O MUNICIPIO CIUDAD ESTADO

TELEFONO FAX CORREO ELECTRONICO (E-MAIL)

REPRESENTANTE LEGAL DE LA PERSONA MORAL O DE QUIEN PROMUEVE EN NOMBRE DE LA PERSONA FISICA (ACOMPAÑAR LINEAMIENTOSQUE ACREDITE LA PERSONALIDAD, EN CASO DE QUE SE REGISTRE POR PRIMERA VEZ)

NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO

APELLIDO MATERNO

NOMBRES PROPUESTOS PARA LA INSTITUCION EDUCATIVA (SOLO PARA INSTITUCIONES NUEVAS)

1. 2. 3.

NOMBRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA (EN CASO DE CONTAR CON OTROS RECONOCIMIENTOS)

MANIFIESTO BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD QUE LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTA SOLICITUD Y EN LOS ANEXOS Y FORMATOS QUE LE ACOMPAÑAN SON CIERTOS, QUE SON DE MI CONOCIMIENTO LAS PENAS EN QUE INCURREN QUIENES SE CONDUCEN CON FALSEDAD ANTE AUTORIDAD DISTINTA DE LA JUDICIAL, QUE ACEPTO QUE EL DOMICILIO DE LA INSTITUCION SEA EL MISMO DOMICILIO PARA RECIBIR NOTIFICACIONES Y QUE AUTORIZO PARA OIRLAS Y RECIBIRLAS A LA(S) SIGUIENTE(S) PERSONA(S):

_________________________________________________ Nombre y firma del particular o de su representante legal

(o de quien promueve en nombre de la persona física)

* LA SOLICITUD DEBE PRESENTARSE POR DUPLICADO

** SE DEBERA ACOMPAÑAR EL ACTA CONSTITUTIVA DE LAS PERSONAS MORALES, CUANDO ESTAS NO CUENTEN CON OTROS RECONOCIMIENTOS DEL TIPO SUPERIOR OTORGADOS POR LA SEP.

Adendum B

II. ESTUDIO DE FACTIBILIDAD

a. ANTECEDENTES DE LA INSTITUCIÓN

FORMATO DE EVALUACIÓN (FEA) En el llenado de este formato se deberá describir:

Antecedentes de la Institución (1)

Historia de la Institución en la entidad (2)

Misión y Visión de la Institución (3)

Objetivos de la Institución (4)

Principios Filosóficos de la Institución (5) Principios Institucionales (6) Valores Institucionales (7) Modelo Educativo (8)

Estructura Organizacional de la Institución (9)

Reglamento Interno de la Institución (10)

Adendum B

GUÍA PARA EL LLENADO DEL FORMATO DE EVALUACIÓN FEA

Nota:Los números entre paréntesis que aparecen en el Formato de Evaluación FEA y que sirven para identificar

los numerales de esta Guía, deberán omitirse para la exhibición del documento ante la autoridad educativa.

1. Se refiere a la Evolución Histórica de la Institución en otra(s) ciudad(es). 2.Evolución Histórica del plantel en la entidad.

3. La misión es el propósito fundamental y la razón de ser de la Institución.

La visión es la descripción del escenario deseado por la Institución, esta deberá saber claramente lo que se quiere hacer y a dónde se quiere llegar como Institución de Educación Superior.

4. Se refiere a los propósitos institucionales, es decir, a la finalidad hacia la cual deben dirigirse los recursos y esfuerzos para dar cumplimiento a la misión. El objetivo debe responder a la pregunta "qué" y "para qué". 5. Se refiere a la descripción de la postura ideológica que tiene la institución con relación a la educación superior.

6. Se refiere a los preceptos orientadores o de conducta aceptada, que compartirán y aplicarán todos los miembros de la Institución.

7. Parámetros morales que servirán de plataforma para la formación de los individuos en la Institución. 8. Se refiere al patrón que se utilizará para llevar a cabo el proceso de enseñanza.

9. Se refiere a la colocación administrativa para el desempeño de funciones del personal de la institución. 10. Se refiere al reglamento interno de la institución y/o los derechos y obligaciones de los estudiantes, docentes y personal administrativo, mismo que se deberá dar a conocer de manera clara a los mismos.

* Este formato (FEA) se llenará sola y exclusivamente por las nuevas instituciones de educación superior que pretendan ofertar planes y programas de estudios en el Estado.

Adendum C b. DESCRIPCIÓN DE INSTALACIONES.

ANEXO 4 DEL ACUERDO 279 DE LA SEP.

CARACTERISTICAS DEL INMUEBLE (AGREGAR LINEAMIENTOSQUE ACREDITE LA OCUPACION LEGAL)

PROPIO RENTADO COMODATO OTRO

CONSTRUIDO EXPROFESO ADAPTADO MIXTO

DIMENSIONES (m2)

PREDIO CONSTRUIDOS

MEDIDAS DE SEGURIDAD ESTRUCTURAL

(SEÑALAR LOS DATOS DE LA AUTORIDAD O PERITO QUE EXPIDIO EL LINEAMIENTOSY ACOMPAÑARLO EN ORIGINAL)

AUTORIDAD QUE EXPIDIO LA CONSTANCIA: FECHA DE EXPEDICION DE LA CONSTANCIA: VIGENCIA DE LA CONSTANCIA:

NOMBRE DEL PERITO: REGISTRO DEL PERITO: VIGENCIA DEL REGISTRO:

AUTORIDAD QUE EXPIDIO EL REGISTRO: TIPO DE ILUMINACION Y VENTILACION

ILUMINACION VENTILACION

AULAS NATURAL ARTIFICIAL NATURAL ARTIFICIAL

CUBICULOS NATURAL ARTIFICIAL NATURAL ARTIFICIAL

TALLERES NATURAL ARTIFICIAL NATURAL ARTIFICIAL

LABORATORIOS NATURAL ARTIFICIAL NATURAL ARTIFICIAL

CENTRO DE DOCUMENTACION O BIBLIOTECA NATURAL ARTIFICIAL NATURAL ARTIFICIAL

AUDITORIO O AULA MAGNA NATURAL ARTIFICIAL NATURAL ARTIFICIAL

OTROS NATURAL ARTIFICIAL NATURAL ARTIFICIAL

TIPO DE ESTUDIOS QUE SE IMPARTEN EN EL INMUEBLE ACTUALMENTE

EDUCACION BASICA EDUCACION MEDIA

SUPERIOR EDUCACION SUPERIOR OTRO (ESPECIFIQUE)

TURNOS EN QUE SE IMPARTE EDUCACION ACTUALMENTE

NINGUNO MATUTINO VESPERTINO NOCTURNO MIXTO

AULAS

NUMERO CAPACIDAD PROMEDIO (CUPO DE ALUMNOS) _{m2 TOTALES}

AGREGAR LINEAS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES CUBICULOS

NUMERO CAPACIDAD PROMEDIO _{m2 TOTALES}

AGREGAR LINEAS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES TALLERES Y LABORATORIOS

NOMBRE(S) _{DIMENSIONES (m2)} CAPACIDAD PROMEDIO EQUIPO MAS IMPORTANTE

Adendum C

CENTRO DE DOCUMENTACION O BIBLIOTECA

ESPECIFIQUE _{DIMENSIONES (m2)} CAPACIDAD PROMEDIO EQUIPO MÁS IMPORTANTE

b. DESCRIPCIÓN DE INSTALACIONES

ANEXO 4

AUDITORIO O AULA MAGNA

ESPECIFIQUE _{DIMENSIONES (m2)} CAPACIDAD PROMEDIO EQUIPO MÁS IMPORTANTE

AGREGAR LINEAS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES OTROS

ESPECIFIQUE _{DIMENSIONES (m2)} CAPACIDAD PROMEDIO EQUIPO MÁS IMPORTANTE

AGREGAR LINEAS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES

AREAS ADMINISTRATIVAS PARA EL CONTROL Y ATENCION ESCOLAR

NUMERO Y DESCRIPCION _{m2 TOTALES}

AGREGAR LINEAS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES

Declaro, bajo protesta de decir verdad, que los datos asentados son ciertos, que el inmueble se encuentra libre de controversias administrativas o judiciales, que he realizado los trámites exigidos por autoridades no educativas, que se cuenta con el documento que acredita la legal ocupación del inmueble, y que se destinará al servicio educativo. De igual forma, me comprometo a cumplir con las obligaciones que a futuro se requieran ante otras autoridades.

_____________________________________________________ Nombre y firma del particular o de su representante legal (o de quien promueve en nombre de la persona física)

Adendum C

b. ANEXO 5

DESCRIPCIÓN DE INSTALACIONES ESPECIALES Nombre de la institución: __________________________________________________________

Nombre del plan de estudios: ______________________________________________________

DESCRIPCION DE INSTALACIONES CANTIDAD CAPACIDAD EQUIPAMIENTO ASIGNATURAS QUE ATIENDE

Declaro, bajo protesta de decir verdad, que los datos asentados son ciertos y que he realizado los trámites exigidos por autoridades no educativas.

____________________________________________________ Nombre y firma del particular o de su representante legal (o de quien promueve en nombre de la persona física)

Adendum D

c. DOCUMENTOS DE OCUPACIÓN LEGAL DEL INMUEBLE Y SEGURIDAD.

1. Constancia de Compatibilidad Urbanística (Uso del suelo) 2. Documentación que acredite la ocupación legal del inmueble 3. Constancia de seguridad estructural y referendo del perito 4. Certificado de bomberos y protección civil

5. Acta constitutiva y nombramiento del representante legal, y para personas físicas y morales, identificación oficial con fotografía.

Adendum E d. ESTUDIO DE MERCADO.

FORMATO DE EVALUACIÓN FEM

Este apartado deberá mencionar:

Diagnostico del plan de Estudios (1)

Planes similares en el estado (2)

Atención a la Demanda Potencial del Plan de Estudios (3)

Vinculación Profesional (4)

Necesidad de los mercados laborales (5)

Impacto estatal (6)

Impacto institucional (7)

Proyección del total de alumnos del primer año y posteriores (8)

Adendum E

GUÍA PARA EL LLENADO DEL FORMATO DE EVALUACIÓN FEM

Nota:Los números entre paréntesis que aparecen en el Formato de Evaluación FEM y que sirven para identificar los numerales de esta Guía, deberán omitirse para la exhibición del documento ante la

autoridad educativa.

1. Se refiere a las tendencias actuales en la formación de profesionistas, es decir, a las directrices vigentes de formación, y a los probables retos profesionales en el contexto local, regional, nacional e internacional. 2. Mencionar los Planes y programas de estudios similares al propuesto en nombre y/o actividades laborales

del egresado, que operen en el estado y comparar sus ventajas competitivas y beneficios adicionales con los existentes.

3. Demanda o población estudiantil hacia el cual va dirigido el plan y programas que se pretende ofrecer, así como las características de este segmento poblacional.

4. Se refiere a la descripción de las prácticas profesionales, estadías, residencias, visitas técnicas a empresas, instancias gubernamentales o no gubernamentales, que ofrece el Plan y programa para el desarrollo profesional del estudiante.

5. Rubros de actividad u oportunidades de empleo a satisfacer con este plan y programas de estudios, en los ámbitos locales, nacionales e internacionales.

6. Repercusiones o influencia que tendrá el plan de estudios en el contexto social y laboral del estado. 7. Repercusiones o influencia que tendrá el plan de estudios en el funcionamiento global de la institución. 8. Proyección del total de alumnos para todos los ciclos. 1

1

Adendum F e. PLAN DE FINANCIAMIENTO

FORMATO DE EVALUACIÓN FEF

Proyección de inversión de infraestructura requerida para el desarrollo del plan y programas de estudios (1)

Proyección de Inversión en los requerimientos del acervo bibliográfico para el plan y programas de estudio (2)

Plan de inversión en equipamiento para el desarrollo del plan y programa de estudios (3)

Plan de inversión de la planta docente (4)

Monto de la inscripción y colegiatura (5)

Guía para el llenado del Formato de Evaluación FEF

Nota:Los números entre paréntesis que aparecen en el Formato de Evaluación FEF y que sirven para identificar los numerales de esta Guía, deberán omitirse para la exhibición del documento ante la autoridad educativa.

1. Se refiere al plan de inversión de los aspectos mencionados en el anexo 4 del acuerdo 279 (Descripción de Instalaciones), igualmente se desglosará en aulas, cubículos, talleres y laboratorios, centro de documentación o biblioteca, auditorio o aula magna y otros (oficinas directivas incluyendo rectoría, áreas de recepción y secretariales, salas de juntas, audiovisuales, centros de copiado, consultorio médico, gimnasio, estadio y cafetería) y áreas administrativas para el control y atención escolar (ventanillas para cajas, control escolar y archivos)

2. Proyección de inversión fija en bibliografía, básica y complementaria, revistas especializadas, videos, audio, archivos magnéticos, enciclopedias, etc. que garantice la actualización de la biblioteca, por periodo escolar. 3. Plan de inversión en equipo de computo, software, material didáctico, equipo audiovisual y especial necesario para el desarrollo de cada una las asignaturas, que deberán ser las mismas que se mencionen en el anexo 4 que describe las Instalaciones (acuerdo 279 en “equipo más importante”) así como todos sus apartados (aulas, cubículos, talleres y laboratorios, centro de documentación o biblioteca, auditorio o aula magna, otros, y áreas administrativas para en control y atención escolar).

4. Plan de inversión (nómina), del personal docente y administrativo necesario para el desarrollo todas las asignaturas que conforma el plan de estudios.

5. Se refiere al costo que por ciclo o periodo un alumno erogará, desglosado en los conceptos que determine la Institución.

Adendum G

II. PLAN DE ESTUDIOS a. PARTICULARIDADES AL PLAN DE ESTUDIOS.

FORMATO DE EVALUACIÓN FEP

Justificación (1)

Describa el Objetivo General del Plan de Estudios (2)

Explique los objetivos del plan de estudios y su congruencia con el perfil de egreso (3)

Perfil de Ingreso (4)

Perfil Profesional del Egresado (5)

Requisitos de permanencia (6)

Requisitos de egreso (7)

Requisitos de obtención del grado (8)

Mínimo aprobatorio de programa (9)

Criterios para el desarrollo y cumplimiento del servicio social (10)

Apoyo económico a los estudiantes de acuerdo al reglamento interno de la Institución. (11)

Grado de dominio técnico de un idioma extranjero (12)

Mapa curricular (13)

Adendum G GUÍA PARA EL LLENADO DE FORMATO DE EVALUACIÓN FEP

Nota: Los números entre paréntesis que aparecen en el Formato de Evaluación FEP y que sirven para identificar los numerales de esta Guía, deberán omitirse para la exhibición del documento ante la autoridad educativa.

1. Describir los motivos institucionales para ofertar este plan de estudios, su modelo educativo y el sustento de este.

2. Objetivo General: Consiste en señalar el propósito o los propósitos más amplios del plan de estudios, es decir, el o los que se persiguen durante el proceso educativo y que complementa a los motivos identificados en la fundamentación. Para su formulación es preciso considerar los alcances y límites de la formación en el nivel educativo que se pretende proporcionar a los alumnos2.

3. Los puntos que constituyen el perfil del egresado deberán corresponder con los objetivos general y detallado del plan de estudios.

4. El perfil de ingreso descrito en términos de conocimientos, competencias, habilidades, actitudes, destrezas y valores del solicitante, su congruencia con las exigencias del plan de estudios y su proceso de admisión para determinar si el estudiante reúne los requisitos anteriores.

5. Se refiere a la determinación de las acciones generales y específicas que desarrolla un profesionista en las áreas o campos de acción, tendientes a la solución de las necesidades de la sociedad previamente advertidas.3 6. Son las responsabilidades y compromisos que el alumno adquiere para acreditar cada una de las asignaturas en los distintos grados.

7. Se refiere al cumplimiento de las normas establecidas en el reglamento interior de la Institución para que el alumno obtenga la certificación y conclusión del plan de estudios.

8. Se refiere a las formas de titulación que la institución ofrece en su reglamento interior, así como su justificación.

9. Consiste en señalar la calificación mínima aprobatoria, límite de extraordinarios, numero máximo de años para concluir el plan de estudios y motivos de baja de los alumnos; así como el número mínimo y máximo de asignaturas que pueden acreditarse por ciclo escolar para el caso de las modalidades abierta y mixta.

10. Se refiere a la forma y criterios de prestación y acreditación del servicio social.

11. Se refiere al apoyo económico a los estudiantes por conceptos de inscripción o colegiaturas a un número de alumnos igual, por lo menos al 10% del total de su matrícula, lo anterior de conformidad al Artículo 91 fracción III de la Ley de Educación del Estado de Aguascalientes. Los criterios de asignación y procedimientos los determinará la propia institución basada en su reglamento interno.

12. Consiste en señalar el grado de dominio técnico de un idioma extranjero que la institución establece , ya sea como requisito de titulación o como asignatura del currículo.

13. Puede ser flexible o rígido, este último deberá tener una secuencia horizontal y vertical, de manera que se visualice la estructura y contenido del plan de estudios. Puede ser: Por asignaturas, integral o modular.

2

Es importante señalar que la descripción del objetivo general se repite en el Anexo 1 del Acuerdo 279 de la SEP, no obstante, tiene la intención de facilitar la evaluación por parte del Comité Técnico de Evaluación de la CEES.

3

Adendum H b. DESCRIPCIÓN AL PLAN DE ESTUDIOS

ANEXO 1 DEL ACUERDO 279 DE LA SEP

__________________________________________________ NOMBRE AUTORIZADO DE LA INSTITUCION (1) __________________________________________________

NIVEL Y NOMBRE DEL PLAN DE ESTUDIOS (2)

VIGENCIA (3)

ANTECEDENTES ACADEMICOS DE INGRESO (4)

MODALIDAD (5) ______________________________________________________

DURACION DEL CICLO (6) ______________________________________________________

CLAVE DEL PLAN DE ESTUDIOS (7) ______________________________________________________

OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS (8)

PERFIL DEL EGRESADO (9)

LISTA DE ASIGNATURAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE (10)

CLAV

E (11) SERIACION (12) HORAS CREDITOS (15) INSTALACIONES (16)

CON DOCENT E (13) INDEPENDIENTE S (14) C I C L O (17) SUMA (18) SUMA (19) SUMA (20) ASIGNATURAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE OPTATIVAS

(21) CLAVE SERIACION HORAS CREDITOS INSTALACIONES

CON

DOCENTE INDEPENDIENTES

NUMERO MINIMO DE HORAS QUE SE DEBERAN ACREDITAR EN LAS ASIGNATURAS OPTATIVAS, BAJO LA

CONDUCCION DE UN DOCENTE (22)

NUMERO MINIMO DE CREDITOS QUE SE DEBERAN ACREDITAR EN LAS ASIGNATURAS OPTATIVAS (23)

PROPUESTA DE EVALUACION Y ACTUALIZACION PERIODICA DEL PLAN DE ESTUDIOS (24)

__________________________________________________________________________ NOMBRE Y CARGO DEL SERVIDOR PÚBLICO FACULTADO PARA EL REGISTRO

Adendum H GUÍA PARA EL LLENADO DEL ANEXO 1

Nota:Los números entre paréntesis que aparecen en el Anexo 1 y que sirven para identificar los numerales de esta Guía, deberán omitirse para la exhibición del documento ante la autoridad educativa.

1. Anotar el nombre autorizado por la SEP. En caso de que a la fecha de presentación de la solicitud de reconocimiento no se cuente con dicha Aprobación, deberá anotarse el nombre de la PERSONA FISICA O MORAL propietaria de la institución. 2. Anotar nivel y nombre del plan de estudios tal y como se asienta en la solicitud de reconocimiento correspondiente. 3. Este espacio no debe ser llenado por la institución.

4. Antecedentes o requisitos académicos que el alumno debe cumplir para tener acceso al plan de estudios.

Si es necesario explicar con detalle este apartado, debido a que se requiera del aspirante el dominio de habilidades o conocimientos específicos, tales como el manejo de determinados aparatos o instrumentos, debe anexarse la información pertinente al caso.

5. Especificar si el plan de estudios se impartirá en la modalidad escolar, en la no escolarizada o en la mixta, tomando en consideración el número de horas de actividades de aprendizaje que tenga el plan de estudios, bajo la conducción de un docente.

6. Señalar la duración del ciclo especificando las semanas efectivas de clase.

7. Anotar los cuatro dígitos que correspondan al año en que se presenta la solicitud de reconocimiento.

8. Realizar una descripción sintética de los logros o fines que se tratarán de alcanzar con la impartición del plan y programas de estudio, considerando las necesidades detectadas.

9. Describir los conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas a ser adquiridas por el estudiante, con la impartición del plan de estudios.

10. Anotar, sin abreviaturas, el nombre completo de las asignaturas o unidades de aprendizaje que conforman cada ciclo.

Cuando alguna materia o tema se desarrolle en más de una asignatura o unidad de aprendizaje, es necesario identificarla con números romanos en orden progresivo, por ejemplo: Matemáticas I, Matemáticas II, etc.

Las asignaturas optativas se enuncian en los ciclos correspondientes anotando únicamente OPTATIVA 1, OPTATIVA 2, etc., sin mencionar clave, seriación, horas, créditos e instalaciones, pues esto último se detallará a partir del recuadro (21).

11. Anotar las claves que internamente asigne la institución para identificar las asignaturas o unidades de aprendizaje. No podrán mencionarse dos o más asignaturas con la misma clave.

12. Anotar la(s) clave(s) de la(s) asignatura(s) o unidad(es) de aprendizaje cuya(s) acreditación(es) es (son) obligatoria(s) para cursar la asignatura en lista.

13. Especificar el número de horas totales de actividades de aprendizaje que por cada ciclo y asignatura o unidad de aprendizaje, se impartirán bajo la conducción de un docente.

14. Especificar el número de horas totales de actividades de aprendizaje que por cada ciclo y asignatura o unidad de aprendizaje, realizará el estudiante de manera independiente.

15. Señalar el número de créditos que corresponde a cada asignatura o unidad de aprendizaje. Este número se obtendrá sumando las horas con docente (13), con las horas independientes (14) y multiplicando por 0.0625.

16. Especificar para cada asignatura, el tipo de instalación que se requiere para las actividades de aprendizaje que se desarrollarán bajo la conducción de un docente, de acuerdo a las siguientes claves: (A) aula, (L) laboratorio, (T) taller, (O) otros. Se podrá emplear más de una clave en cada asignatura o unidad de aprendizaje

17. Anotar el número del ciclo correspondiente, empleando tantos recuadros sean necesarios para el número de ciclos totales que comprende el plan de estudios. Cuando se trate de planes de estudio con curriculum flexible se deberá omitir el llenado de esta columna.

18. Anotar al final de los recuadros que sean necesarios, la suma total de horas de actividades de aprendizaje que se realizan bajo la conducción de un docente.

19. Anotar al final de los recuadros que sean necesarios, la suma total de horas de actividades de aprendizaje que realiza el estudiante de manera independiente.

20. Anotar al final de los recuadros que sean necesarios, la suma de créditos que comprende a todos los ciclos.

21. Anotar, sin abreviaturas, el nombre completo de las asignaturas o unidades de aprendizaje optativas, señalando para cada una, en los recuadros correspondientes, su clave, seriación (si la hay), las horas bajo la conducción de un docente, las horas de actividades de aprendizaje que desarrolla el estudiante de manera independiente y el número de créditos que le corresponda, así como las instalaciones que requiere para su desarrollo.

22. Anotar el número mínimo de horas bajo la conducción de un docente, que el estudiante deberá acreditar con las asignaturas o unidades de aprendizaje optativas.

23. Anotar el número mínimo de créditos que el estudiante deberá acreditar con las asignaturas o unidades de aprendizaje optativas. 24. Detallar una propuesta de la manera cómo se evaluará periódicamente el plan de estudios, a fin de determinar oportunamente

sus posibles modificaciones o actualizaciones.

25. Mencionar el nombre y cargo del servidor público facultado para registrar el plan de estudios (proporcionado por la autoridad educativa).

Adendum I

III. PROGRAMAS DE ESTUDIOS

b. DESCRIPCIÓN A LOS PROGRAMAS DE ESTUDIOS

ANEXO 2 DEL ACUERDO 279 DE LA SEP

LEA CUIDADOSAMENTE LA GUIA ANTES DE PROCEDER A SU LLENADO NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE (1)

CICLO (2) CLAVE DE LA ASIGNATURA (3)

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA (4)

TEMAS Y SUBTEMAS (5)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (6)

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION (7)

Guía para el llenado del anexo 2

Nota:Los números entre paréntesis que aparecen en el Anexo 1 y que sirven para identificar los numerales de esta Guía, deberán omitirse para la exhibición del documentos ante la autoridad educativa.

1. Anotar el nombre de la asignatura o unidad de aprendizaje, de acuerdo con lo consignado en el plan de estudios. El Anexo 2 deberá llenarse por cada una de las asignaturas o unidades de aprendizaje que conforman el plan de estudios.

2. Anotar el ciclo que corresponda a la asignatura, conforme al plan de estudios. Cuando se trate de planes de estudio con curriculum flexible se deberá omitir el llenado de este espacio.

3. Anotar la clave que identifica a la asignatura, según lo especificado en el apartado correspondiente del plan

de estudios.

4. Se consignará(n) el(los) objetivo(s) general(es) de la asignatura o unidad de aprendizaje, el(los) cual(es) deberá(n) enunciar el o los aprendizajes que habrán de alcanzar los alumnos al finalizar el plan de estudios.

5. Enunciar el contenido de la asignatura, organizado en temas y subtemas. Este deberá ser coherente con la denominación de la asignatura, presentar orden y secuencia lógicos. El número de horas que corresponda deberá ser congruente con los contenidos y la complejidad de los temas presentados.

6. Describir las actividades de aprendizaje que se realizarán bajo la conducción de un docente, así como aquellas actividades de aprendizaje que el estudiante realizará de manera independiente. Dichas actividades deberán ser acordes con la naturaleza de cada asignatura y con la modalidad educativa en que se imparta.

7. Precisar los criterios y procedimientos de evaluación y acreditación que se considerarán para valorar el aprendizaje, especificando los procedimientos y los instrumentos con los cuales se verificará su cumplimiento. Los criterios para determinar la evaluación deberán estar íntimamente relacionados con los objetivos generales y con las actividades de aprendizaje de la asignatura.

Adendum J

d. ESPECIFICACIONES DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO FORMATO DE EVALUACIÓN FEPE

Relación de la materia con el objetivo general u objetivos particulares del plan de estudios (1)

* repita para cada asignatura

Proyectos y asignaturas paralelos o complementarios al plan de estudios(2)

Entregas (3)

Número mínimo y máximo de alumnos por grupo (4)

Guía para el llenado del Formato de Evaluación FEPE

Nota:Los números entre paréntesis que aparecen en el formato de evaluación FEPE y que sirven para identificar los numerales de esta Guía, deberán omitirse para la exhibición del documento ante la autoridad educativa.

1. Describir la relación entre el objetivo u objetivos particulares de los programas y sus contenidos programáticos, con el o los objetivos generales del plan de estudios.

2. Se refiere a los proyectos paralelos o materias extracurriculares que reforzarán el perfil del egresado.

3. Frecuencia, horarios, calendario, lugar de entrega, recepción de trabajos, tipos de proyectos, estudios, tareas o investigaciones, etc. que contemplan los planes y programas de estudio de modalidad abierta y/o mixta.

4. Consiste en señalar el número de alumnos por grupo, guardando la relación directa al personal académico, (tutores y docentes).

Adendum K

V. PLANTA ACADÉMICA

b. PERFILES DE LA PLANTA ACADÉMICA.

Formato de Evaluación FEPA

Docente Trayectoria Académica ₍₁₎ Experiencia Laboral _{y Docente (2)} Materia Tiempo completo o por _{asignatura (3)}

Actualización y evaluación docente (4)

Proceso de selección del personal docente (5)

Tutorías independientes a las horas clase (6)

Carta compromiso “Declaración del Compromiso Docente” signada por el docente en la que acepta impartir la(s) materia asignada (7)

Adendum K GUÍA PARA EL LLENADO DEL FORMATO DE EVALUACIÓN FEPA

Nota:Los números entre paréntesis que aparecen en el Formato de valuación FEPA y que sirven para identificar los numerales de esta Guía, deberán omitirse para la exhibición del documento ante la autoridad educativa

1. De conformidad al Artículo 10 fracción I inciso a, del Acuerdo 279, no obstante, como criterio de calidad se exhorta en la medida de lo posible a contratar docentes con grados mayores al nivel que impartirá.

2. De conformidad al Artículo 10 fracción I inciso b, del Acuerdo 279, no obstante, si fuere su primera experiencia del docente, éste deberá acreditar alguna formación docente básica y para comprobar cualesquiera de los casos, deberá presentar la síntesis del currículo laboral y docente actualizado, y de existir, las publicaciones y proyectos realizados.

3. En caso de no contar con ello, se deberá describir el tiempo en que la institución contará con el personal académico de tiempo completo, de conformidad al Artículo 10 fracción II y Artículo 11 del Acuerdo 279.

4. Estipular los mecanismos de evaluación docente, su periodicidad y actualización de conocimientos. Las características cualitativas y cuantitativas del personal académico de una institución de educación superior, así como las políticas, programas y medios que lo promuevan y desarrollen, así mismo, deben ser congruentes con la filosofía y misión institucionales.

5. Descripción de mecanismos de selección de docentes, para corroborar el dominio de los conocimientos específicos sobre la materia a impartir, la aplicación de elementos didácticos y parámetros de personalidad. 6. Horas asignadas para apoyo a alumnos, independiente a la carga de horas clase, con la finalidad de aclarar las dudas que sobre los contenidos de los cursos presenten los alumnos; brindar información precisa sobre temas, conceptos, bibliografías, materiales didácticos, técnicas de investigación, para facilitar el hábito de estudio, de conformidad al Artículo 11 del Acuerdo 279.

Adendum L

FORMATO DE EVALUACIÓN FEC

“DECLARACION DE COMPROMISO DOCENTE”

Yo ___________________________________________, por el presente acto,

(Nombre del docente)

declaro mi compromiso de impartir la(s) asignatura(s) de: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ En el plan de estudios:________________________________________________ (Nombre de la carrera) En el turno ___________________________________________________ En la Institución ______________________________________________________ En el campus:______________________________________________________ En el ciclo ____________ __________________,______ de ___________de _______

(Ciudad) (Día) (Mes)

(Año)

____________________________

Adendum M

VI. BIBLIOGRAFÍA

a. ACERVO BIBLIOGRÁFICO

Anexo 3 del Acuerdo 279 de la SEP

Listado de acervo bibliográfico básico y complementario

_______________________________

Nombre de la asignatura o unidad de aprendizaje

TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL AÑO

1 2 3

Agregar líneas en caso de ser necesario

_____________________________

Nombre de la asignatura o unidad de aprendizaje

TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL AÑO

1 2 3

Agregar líneas en caso de ser necesario

_____________________________

Nombre de la asignatura o unidad de aprendizaje

TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL AÑO

1 2 3

Agregar líneas en caso de ser necesario

Nota: El número de recuadros deberá ser igual al número de asignaturas o unidades de aprendizaje que comprende el plan de estudios. En “TIPO” se deberá especificar el apoyo bibliográfico correspondiente: libro, revista especializada, archivo magnético, audio, vídeo, etc.

Selección de la bibliografía*

Adendum N

VII. ADMINISTRACIÓN ESCOLAR

FORMATO DE EVALUACIÓN FEAD

Sistema de información administrativa (1) Servicios escolares (2) Gestoría (3) Evaluación de servicios (4)

Guía para el llenado del Formato de Evaluación FEAD

Nota:Los números entre paréntesis que aparecen en el formato de evaluación FEAD y que sirven para identificar los numerales de esta Guía, deberán omitirse para la exhibición del documento ante la autoridad educativa

1. La institución deberá contar con un sistema eficiente de información computarizado que le permita sistematizar los datos referentes a los estudiantes en sus distintas etapas: ingreso, aprobación, reprobación, deserción y egreso.

2. Área o departamento que deberá hacerse cargo de las admisiones, archivo, acreditación, certificación total y parcial, constancias, registro de calificaciones etc.

3. Área encargada de realizar los trámites administrativos relacionados a la acreditación de planes de estudios, así como los relacionados con el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios.

4. Se refiere al mecanismo que le permita evaluar y mejorar la calidad de los servicios de administración escolar.

Adendum O

VIII. DOCUMENTOS DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN

FORMATO 2 DEL ACUERDO 279 DE LA SEP

a. Modelo para libro de registro de títulos, diplomas o grados

FOTOGRAFIA TAMAÑO TITULO

EN ____________, EL__________DE_______________DE _______________SE REGISTRO EL TITULO DE___________________________________________ __________________CON RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS DE LA SEP., SEGUN ACUERDO No.____________________ DE FECHA________________ EXPEDIDO A FAVOR DE _________________ __________________________________________________________________ QUIEN ____________________________________ EL _________________DE (Señalar ______________DE _____________Y FECHA DE EXPEDICION DEL TITULO _________________DE _________________________DE __________

NOMBRE, CARGO Y FIRMA DEL FUNCIONARIO AUTORIZADO POR

LA INSTITUCION

Adendum P

FORMATO 3 DEL ACUERDO 279 DE LA SEP

B. MODELO PARA ACTAS DE TITULACIÓN

FOTOGRAFIA DEL ALUMNO

(Tamaño título)

EN _____________________________, A LAS_______HORAS DEL DIA ____________DEL MES DE_____________________DE ________ SE REUNIERON LOS MIEMBROS DEL JURADO INTEGRADO POR LOS SEÑORES:_______________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ____________________________________________________ BAJO LA PRESIDENCIA DEL PRIMERO Y CON CARACTER DE SECRETARIO EL ULTIMO PARA PROCEDER A EFECTUAR LA EVALUACION DE (MENCIONAR LA OPCION DE TITULACION)___ PARA OBTENER EL_____________ DE________________________CON RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE LA SEP, SEGUN ACUERDO No. _________ DE FECHA _______________________________________, QUE SUSTENTA ____________________________________________________.

LOS MIEMBROS DEL JURADO EXAMINARON AL SUSTENTANTE Y DESPUES DE DELIBERAR ENTRE SI, RESOLVIERON DECLARARLO(A) ______________________________________.

EL PRESIDENTE DEL JURADO LE DIO A CONOCER EL RESULTADO Y PROCEDIO A TOMAR LA PROTESTA DE LEY.

PRESIDENTE ____________________ (Nombre y firma) SECRETARIO _________________________ (Nombre y firma) VOCAL __________________________ (Nombre y firma) Vo. Bo.

NOMBRE, CARGO Y FIRMA DEL FUNCIONARIO DE LA INSTITUCION

REGISTRADO ANTE LA AUTORIDAD EDUCATIVA

Adendum Q

FORMATO 4 DEL ACUERDO 279 DE LA SEP C. MODELO DE CERTIFICADO TOTAL O PARCIAL

CERTIFICADO No. __________ (NOMBRE DE LA INSTITUCION)

(Logotipo HACE CONSTAR QUE __________________________________________________________ de la Institución) (Nombre(s), Apellido Paterno y Materno )

CURSO Y ACREDITO ___________________________________________________________ (Nombre del plan de estudios como aparece en el ejemplar registrado) CON RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS DE LA SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA, SEGUN ACUERDO No.__________ DE FECHA ____________________ Y CLAVE DE REGISTRO DEL PLAN DE ESTUDIOS __________

CERTIFICADO DE ESTUDIOS TOTALES (O PARCIALES)

CLAVE NOMBRE DE LA

ASIGNATURA CICLO EN QUE SE CURSO CALIFICACION OBSERVACIONES

NUMERO LETRA FOTOGRAFIA DEL ALUMNO ____________ FIRMA DEL ALUMNO

EL PRESENTE CERTIFICADO TOTAL (O PARCIAL) AMPARA _____ ASIGNATURAS. LA ESCALA DE CALIFICACIONES ES DE 5 A 10 Y LA MINIMA APROBATORIA ES DE _____ LUGAR Y FECHA DE EXPEDICION ___________________________________________

NOMBRE, CARGO Y FIRMA DEL FUNCIONARIO DE LA INSTITUCION

REGISTRADO ANTE LA AUTORIDAD EDUCATIVA

_________________________

NOMBRE, CARGO Y FIRMA DEL SERVIDOR PUBLICO RESPONSABLE DE LA AUTENTICACION DEL DOCUMENTO

Adendum R

FORMATO 5 DEL ACUERDO 279 DE LA SEP

D. MODELO DE TÍTULO, DIPLOMA O GRADO. ANVERSO

(LOGOTIPO O ESCUDO DE LA INSTITUCION)

FOTOGRAFIA OTORGA A _______________________________________________

DEL ALUMNO (Nombre(s), Apellido Paterno y Materno)

EL TITULO, DIPLOMA O EL GRADO DE

___________________________________________________________________________ (Nombre de la licenciatura o del posgrado, como

aparece en el plan de estudios registrado)

___________ FIRMA DEL ALUMNO

CON RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS DE LA SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA, SEGUN ACUERDO No.__________ DE FECHA ____________________, EN ATENCION A QUE TERMINO LOS ESTUDIOS CORRESPONDIENTES EL DIA ______ DE ________ DE ________. (Entidad Federativa) a ___ de __________________ de __ EL RECTOR O DIRECTOR DE LA INSTITUCION ___________________________ (Nombre y firma)

Adendum R

FORMATO 5 DEL ACUERDO 279 DE LA SEP

e. MODELO DE TÍTULO, DIPLOMA O GRADO. REVERSO

EL PRESENTE TITULO, DIPLOMA O GRADO FUE EXPEDIDO EN FAVOR DE _____________________________________________________________________________

(Nombre(s), Apellido Paterno y Materno)

QUIEN CURSO LOS ESTUDIOS DE _________________________________________________ ____________________________________________________________________________

(Nombre de la licenciatura o del posgrado, como aparece en el plan de estudios registrado)

Y APROBO CONFORME_________________________________________________________ (Señalar la opción de titulación respectiva) EL DIA ______DE ____________________ DE _____

QUEDO REGISTRADO EN EL LIBRO No.____________ FOJA No.__________

(LUGAR Y FECHA DE REGISTRO EN LA INSTITUCION)

NOMBRE, CARGO Y FIRMA DEL FUNCIONARIO DE LA INSTITUCION

REGISTRADO ANTE LA AUTORIDAD EDUCATIVA

_____________________________

SE AUTENTICA CON FUNDAMENTO EN EL ARTICULO 18 DE LA LEY PARA LA COORDINACION DE LA EDUCACION SUPERIOR Y SE REGISTRA EN LA FOJA No. _____ DEL

LIBRO No. _____

México, D.F., ______ de __________ de ____

NOMBRE, CARGO Y FIRMA DEL SERVIDOR PUBLICO RESPONSABLE DE LA AUTENTICACION DEL

DOCUMENTO

CAPÍTULO IV DE LOS CONVENIOS

Artículo 28.- Las IES en Aguascalientes podrán establecer convenios entre si para impartir planes y programas de estudio, siempre que éstos tengan Reconocimiento Oficial, emitido por el IEA o por la SEP para Aguascalientes.

Artículo 29.- Cuando una institución en Aguascalientes decida establecer un convenio para ofrecer planes y programas de estudio de una institución de otro estado de la república, éstos deberán cumplir con los criterios, procedimientos y requisitos señalados en el presente documento.

Artículo 30.- Los Convenios que suscriban las instituciones para impartir planes y programas de estudio, sin perjuicio de la autonomía de las partes para determinar las cláusulas que estimen pertinentes, deberán establecer como mínimo los siguientes criterios.

I. El objeto del convenio específico al plan y programas de estudio que se ofrecerá.

II. La institución que tendrá la responsabilidad académica, la titularidad y el otorgamiento de los títulos respectivos.

III. Los compromisos de la institución en el seguimiento y evaluación de los planes y programas de estudio.

IV. El reglamento estudiantil y docente aplicable.

V. Las obligaciones de las instituciones en cuanto al intercambio de docentes e investigadores.

VI. La responsabilidad sobre los estudiantes en caso de terminación anticipada del convenio.

VII. La responsabilidad sobre la documentación específica de los alumnos en caso de conclusión del convenio.

VIII. El compromiso de la institución de contar con la infraestructura, el equipamiento, personal docente y bibliografía para el desarrollo del plan y programas de estudio.

IX. La suscripción del convenio se deberá realizar conjuntamente por los rectores y/o representantes legales de cada institución.

Artículo 31.- Las modificaciones al convenio deberán ser informadas al IEA para su autorización, de caso contrario y de no contar con los requisitos mencionados en el artículo que antecede, no serán reconocidos o validados los planes de estudios que se ejerzan en caso de alguna contingencia.

Artículo 32.- Para los planes y programas de estudio que se desarrollen en las modalidades No escolarizada y Mixta, la institución que los imparta deberá cumplir con los criterios establecidos en el artículo 10, fracción IV de este documento.