SOLICITU
D DE ADMISIÓN PARA LOS PROGRAMAS
MAGNET DE NIVEL PRIMARIA, CICLO 2016-2017
De Pre-Jardín de Niños a 5º grado
Por favor llene todas las secciones relevantes de esta solicitud de admisión y llévela en persona o envíela por correo postal a la Oficina de Opciones Escolares que se ubica en 4400 W 18th Street, Houston TX 77092. Las solicitudes de admisión deben recibirse o deben llevar la fecha de la oficina de correos a más tardar el 18 de diciembre de 2015 para que a usted se le pueda considerar en la primera ronda de selección de solicitudes de admisión y loterías. Por favor lea el proceso de solicitud de admisión en la página 6. PORFAVORESCRIBACONCLARIDAD
Sección A – Información del estudiante (todos los solicitantes deben llenar esta sección)
#ID de HISD: ____________________ (Lo encuentra en la boleta de calificaciones de HISD o puede llamar a la escuela para pedirlo)
Nombre del estudiante: ________________________________________________________________________________________________________
Primer nombre Segundo nombre Apellido
Grado para el que solicita: __________ Fecha de nacimiento: Mes________ Día _______ Año________ Género: □ Masculino □ Femenino Grupo étnico: □ hispano/latino □ No hispano/latino. Si no es hispano/latino, por favor indique su raza en la siguiente línea.
Raza: □ asiático □ indio americano y nativo de Alaska □ negro o afroamericano □ nativo de Hawái u otras islas del Pacífico □ blanco
(Esta información es requerida de acuerdo con el Sistema de Información para la Educación Pública y las regulaciones federales)
Escuela actual: _________________ ¿En HISD?
□
Sí□
No Grado actual: _____ Idioma en que recibe instrucción actualmente: _____________ Idioma en que prefiere recibir instrucción para el ciclo 2016-2017□
inglés□
español (no todos los programas cuentan con clases bilingües). Si resulta elegible ¿necesita recibir transporte escolar de HISD?□
Sí□
NoSección B – Información familiar
(todos los solicitantes deben llenar esta sección)
¿Con quién vive permanentemente el solicitante? (Escoja una casilla)□Con ambos padres □Sólo con su madre □Sólo con su padre □Con su madre y su padrastro □Con su padre y su madrastra □Con otros
Tutor #1 – Dirección actual del padre o tutor (domicilio del estudiante)
______________________________________ _______________________________________________________________________________ Nombre Apellido
___________________________________________________________________________________________________________
Domicilio Depto. Ciudad Estado Código postal Teléfonos: Casa ____________________________ Celular ___________________________ Trabajo________________________
Correo electrónico ______________________________________________________
Tutor #2 (Opcional)
________________________________________________________________________________________________________________________ Nombre Apellido
___________________________________________________________________________________________________________
Domicilio Depto. Ciudad Estado Código postal Teléfonos: Casa ____________________________ Celular ___________________________ Trabajo________________________
Correo electrónico ______________________________________________________
Si el padre o tutor es empleado de HISD: Número de empleado:________ Correo electrónico de HISD: [email protected] Si no se le ofreciera un lugar a su hijo, ¿le gustaría que lo contactaran las escuelas que tuvieran espacios disponibles?
□
Sí□
No ¿En qué idioma prefiere que nos comuniquemos con usted?□
inglés□
españolSolicite admisión en línea en www.HISDChoice.com
Si es padre de un estudiante de HISD actualmente, tiene la opción de recibir mensajes de texto con recordatorios. Si desea recibir mensajes de texto por favor escriba su número de teléfono celular en el espacio debajo. Importante: antes de poder enviarle mensajes de texto usted debe inscribirse mediante enviar la palabra “YES” al 68453. Puede cancelar los mensajes en cualquier momento al enviar la palabra “STOP” al mismo número.
Por favor envíen mensajes de texto al: celular 1 _____________________; celular 2 ______________________
Sección C – Selección de Escuela
(todos los solicitantes deben llenar esta sección)
Página 2
En esta página y en la siguiente encontrará una lista de programas. Clasifíquelos de acuerdo con su grado de interés, desde la primera opción hasta la última opción. Puede solicitar admisión a un máximo de 10 programas de los cuales no más de 5 pueden ser Vanguard. Escriba el número “1” en la casilla del programa que más le interese; el número “2” en la que le siga en orden de interés y así sucesivamente. Es muy importante que usted piense muy bien cómo desea hacer esa clasificación porque en cuanto acepten a su hijo en un programa, las opciones que queden con un menor grado de interés, automáticamente quedarán eliminadas. Si por alguna razón cambia de opinión, puede re-ajustar el orden de sus opciones a más tardar el 18 de diciembre de 2015 y, para hacerlo, debe entregar una nueva solicitud de admisión en papel donde enliste sus opciones de la Sección C.
Clasifique
del
1 al 10
Nombre del programa y especialidad
Los únicos grados que
aceptarán solicitudes de
admisión
Nombres de los hermanos que también
solicitan admisión al mismo programa
Escuela Magnet del Inmersión al Árabe (Se hará un examen del idioma árabe para los niños que entran a
primer grado)
PK
4 K 1
Askew – Vanguard (debe llenar la sección D) K 1 2 3 4 5
Bell – Desarrollo Físico K 1 2 3 4 5
Berry – Ciencias Ambientales K
Blackshear – Montessori PK
3 PK4 K 1 2
Bruce – Música (debe elegir uno) __Banda/Metales __Teclado __Guitarra
__Cuerdas __ Instrumento de Viento K 1 2 3 4 5
Burbank – Bellas Artes K 1 2 3 4 5
Burrus – Bellas Artes K 1 2 3 4 5
Carrillo – Vanguard (debe llenar la sección D) K 1† 2† 3 4† 5
Codwell – Bellas Artes K* 1* 2* 3* 4* 5*
Cook – Bellas Artes K 1 2 3 4* 5*
Cornelius – Matemáticas y Ciencias K 1 2 3* 4* 5*
Crespo – Bellas Artes
K 1 2 3 4 5
De Zavala – Vanguard (debe llenar la sección D) K 1 2 3 4 5
Durham – IB K 1 2 3 4 5
Elrod – Futuros Médicos K 1 2 3 4 5
Garden Oaks – Montessori (Debe tener experiencia
Montessori reciente previa si solicita admisión para los grados de 3.º a 5.º)
PK
3* PK4* K* 1* 2* 3* 4* 5*
Garden Villas – Música (debe elegir uno para los grados
de 3.º a 5.º: ___Banda ___Coro ___Orquesta
___Piano) K 1 2 3 4 5
Gregory-Lincoln K-8 – Bellas Artes K 1* 2* 3* 4* 5*
Harvard – STEM K* 1* 2* 3* 4* 5*
Helms – Doble Vía (los grados de 2.º a 5.º requieren
mostrar evidencia de haber tenido experiencia académica previa en los programas de Doble Vía o Bilingüe)
PK
4 K 1 2 3 4 5
Herod – Vanguard (debe llenar la sección D) K* 1* 2* 3* 4* 5*
Herrera –Tecnología Integrada K 1 2 3 4 5
Kolter – Idiomas y Cultura
(debe elegir 1.a y 2.a opción)
___Francés ___Español ___Chino K*
Lantrip – Ciencias Ambientales K 1 2 3 4* 5*
Lockhart – STEM K* 2* 3* 4* 5*
Longfellow – Artes Escénicas y Creativas K* 1* 2* 3* 4* 5*
Lovett – Bellas Artes K* 1* 2* 3* 4* 5*
MacGregor – Música y Ciencias K 1 2 3* 4* 5*
Clasifique
* El asterisco indica que las clases están solamente disponibles en inglés en esta escuela y en este grado. † El indica que las clases estan solamenteNombre del programa y especialidad
Los únicos grados que
disponibles en idioma bilingüe en esta escuela y en este grado.del
1 al 10
aceptarán solicitudes de
admisión
Escuela Magnet del Inmersión al Chino Mandarín
(Se les hará un examen del idioma chino mandarín a los
niños que entran a kindergarten y a grados superiores)
PK
4 K 1 2 3 4 5
Oak Forest – Vanguard (debe llenar la sección D)
K* 1* 2* 3* 4* 5*
Parker – Música (debe elegir uno para
Kindergarten) ___Violín Suzuki ___Chelo Suzuki
___Enriquecimiento Musical
K 1* 2* 3* 4* 5*
Patterson – Literatura
K 1 2 3 4 5
Poe – Bellas Artes
K 1
†3
†4
†5
Pugh – Ciencia y Tecnología
K 1 2 3 4 5
Red – STEM
K
River Oaks – Vanguard (debe llenar la sección D)
K* 1* 2* 3* 4* 5*
Roosevelt – Vanguard (debe llenar la sección D)
K 1 2 3 4* 5*
Ross – STEM
K 1 2 3* 4* 5*
Scroggins – Bellas Artes
K 1 2 3 4 5
Sinclair – STEM
K* 1* 2 3 4 5*
Rice – STEM
K 1 2 3 4 5*
T.H. Rogers – Vanguard (debe llenar la sección D)
K* 1* 2* 3* 4* 5*
Rusk – STEM
K* 1* 2* 3* 4* 5*
Travis – Vanguard (debe llenar la sección D)
K* 1* 2* 3* 4* 5*
Twain – Literatura
K 1 2 3 4 5
Valley West – STEM
K 1 2 3 4 5*
Wainwright – Matemáticas y Ciencias
K* 1* 2* 3* 4* 5*
Wharton –Doble Vía
(los grados de 2.º a 5.º requieren mostrar evidencia de haber tenido experienciaacadémica previa en los programas de Doble Vía o Bilingüe)
PK
4 K 1 2 3 4 5
Whidby – Ciencias Médicas de la Salud
K* 1*
4* 5*
Windsor Village – Vanguard (
debe llenar la sección D)K 1 2 3 4 5*
Wilson – Montessori (Debe tener experiencia
Montessori previa si solicita para los grados de 3.º
a 5.º)
PK
3
PK
4 K 1 2 3 4* 5*
* El asterisco indica que las clases están solamente disponibles en inglés en esta escuela y en este grado. † indica que las clases estan solamente disponibles en idioma bilingüe en esta escuela y en este grado.
Hermanos
Si el solicitante tiene hermanos que también asistirán o que harán su solicitud de admisión a alguno de los mismos programas elegidos arriba, por favor anote a continuación la información de ellos.
Nombre Apellido
Fecha de Nacimiento (mm/dd/aa)
¿En caso de que se trate de varios niños,
prefiere que compartan un mismo número en la lotería o que se les tome en cuenta por separado?
Escuela a la que asisten en este
momento
Grado actual Compartido Por separado
Compartido Por separado Compartido Por separado Compartido Por separado
Sección D – Información para Vanguard
(complete sólo si solicita admisión a un programa Magnet Vanguard)Página 4
¿Su hijo ha sido identificado actualmente por HISD como dotado y talentoso (GT)?
□ Sí □ No
Por favor lea con cuidado la siguiente información para evitar retrasos.
Asegúrese de entregar cualquier documentación adicional a más tardar el 31 de enero de 2016.
1. Si su hijo asistió a la escuela el
ciclo escolar pasado (2014-15) pero
no lo hizo en HISD, por favor adjunte
a su solicitud la siguiente
documentación.
2. Si su hijo está en una escuela
este año (2015-16) que no es de
HISD y recibe un servicio especial,
por favor marque en las casillas de
abajo todo lo que aplique y
entregue la documentación.
3. Por favor marque la casilla correcta de la tabla de
abajo.
TABLA DE INGRESOS REDUCIDOS 2015-2016
□
Una copia de la boleta de fin de
cursos del ciclo 2014-2015 y
□
Una copia de los resultados de
todos los exámenes
estandarizados (Iowa/Logramos o
Stanford/Aprenda) del ciclo escolar
2014 – 2015 que su hijo tomó en
una escuela que no es de HISD.
□
Educación Especial-Evaluación
Individual Completa (FIE, por sus
siglas en inglés).
□
Sección 504 – Plan 504 de
Acomodaciones.
□
Bilingüe/ESL (LEP) – No está
inscrito en una escuela de HISD.
Tal vez lo contactemos para llenar
una Encuesta sobre el Idioma que
se habla en el Hogar.
Si su salario anual, mensual o semanal es igual o menor a los niveles que se enlistan abajo, por favor marque la casilla que describa mejor el ingreso de su familia.
Número de miembros en
su familia Anual Mensual Semanal
□
2
$ 29,471 $ 2,456
$ 567
□
3
$ 37,167 $ 3,098
$ 715
□
4
$ 44,863 $ 3,739
$ 863
□
5
$ 52,559 $ 4,380
$ 1,011
□
6
$ 60,255 $ 5,022
$ 1,159
□
7
$ 67,951 $ 5,663
$ 1,307
□
8
$ 75,647 $ 6,304
$ 1,455
Por cada miembro adicional en la familia agregue:
$ 7,696 $ 642 $148
Si su hijo estudió en HISD todo el año
pasado, usted no necesita presentar
ninguno de los documentos descritos
arriba. (Nosotros los tenemos).
Si su hijo está en HISD este año,
usted no necesita presentar ninguno
de los documentos descritos arriba.
(Nosotros los tenemos).
Si la información de arriba no aplica a usted, marque
esta casilla
□
4. Si su hijo en este momento solicita
admisión a un programa Vanguard
de Kindergarten:
5 Si su hijo en este momento solicita
admisión para los grados de 2.º a
5.º :
6. Si su hijo en este momento solicita admisión al
primer grado:
- Por favor llene el formulario de
Recomendación de los Padres
(Sección H). En este caso no
necesita entregar la recomendación
de ningún maestro.
- Por favor adjunte una copia del
acta de nacimiento de su hijo.
- Por favor llene la Sección E para
hacer una cita para el examen.
Por favor separe la Recomendación
de un Maestro (Sección J) y pídale
a un maestro de este ciclo escolar
o del ciclo escolar pasado que la
llene y la regrese en un sobre
cerrado para que usted la entregue
con esta solicitud de admisión.
Sólo se tomará en consideración la
primera recomendación.
- Si el estudiante ESTÁ este año en un kindergarten de
HISD, no necesitará pedir la Recomendación de un
Maestro o tomar un examen porque los estudiantes
tomarán el examen en la escuela de HISD donde
estudian ahora y ahí mismo se llenarán las
recomendaciones en línea para todos los estudiantes
de kindergarten.
- Si el estudiante ESTÁ en un kindergarten pero NO es
de HISD, por favor separe la Recomendación de un
Maestro (Sección J) y pídale a un maestro de este
ciclo escolar que la llene y la regrese en un sobre
cerrado
para que usted la entregue con esta
solicitud de admisión.
No olvide firmar la solicitud de admisión (Sección F) y entregarla a más tardar el día 18 de diciembre de 2015.
Asegúrese de entregar toda la documentación adicional y las recomendaciones a más tardar el 31 de enero de 2016.
Página 5
Sección E. SOLICITUD DE ADMISIÓN SÓLO PARA LOS NIÑOS QUE ENTRAN AL KINDERGARTEN
Si elige solicitar admisión a algún programa Vanguard de Kindergarten, usted debe llenar la Sección C y su hijo debe presentar un examen.
Los programas Vanguard de Kindergarten se encuentran en las siguientes escuelas:
Askew
Carrillo
DeZavala
Herod
Oak Forest
River Oaks
Roosevelt
T. H. Rogers
Travis
Windsor Village
Solicito que a mi hijo se le realice el examen en el idioma que a continuación indico:
___ inglés
___ español
Enseguida encontrará los horarios y los lugares en que se les realizarán los exámenes a los estudiantes que soliciten admisión antes del 18
de diciembre de 2015. Por favor indique su primera y su segunda opción. Se le notificará la fecha, el lugar y la hora del examen. No habrá
otras fechas para presentar examen para la primera ronda de selección durante el año escolar 2015-2016. Por favor haga sus planes para
que pueda presentarse a los exámenes según los horarios de abajo. Sólo se podrá presentar un examen como parte de los requisitos para
entrar al programa Vanguard de Kindergarten.
Fechas y Lugares del Examen
Favor de indicar su preferencia con el número 1
siendo el más alto y el número 4 el más bajo.
___ 9 de enero de 2016
Escuela Primaria Carrillo, 960 South Wayside, 77023
___ 23 de enero de 2016
Escuela Primaria Carrillo, 960 South Wayside, 77023
___ 30 de enero de 2016
Escuela Primaria Herod, 5627 Jason St., 77096
___ 6 de febrero de 2016
Escuela Primaria Herod, 5627 Jason St., 77096
Recuerde llenar el formulario de Recomendación de los Padres en la Sección H para los niños que solicitan admisión a programas
Vanguard de Jardín de Niños (Kínder).
Esta solicitud no se considerará completa sin la firma del padre o tutor.
Sección F - Firmas (todos los solicitantes deben llenar esta sección)
Firma del padre o tutor: __________________________________________________________ Fecha: _________________
Presentar información incorrecta o falsa dará lugar a la invalidación de su solicitud de admisión.
Asegúrese de llenar todas las secciones relevantes de esta solicitud de admisión y de llevarla en persona o enviarla por correo postal a la:
Oficina de Opciones Escolares, 4400 W 18
thStreet, Houston TX 77092.
Para que se le considere para la primera ronda de selección por medio de la lotería, usted debe entregar su solicitud de admisión a más
tardar el día 18 de diciembre de 2015
.
18 Dic.
2015
19 Dic.
2015
24 Mar.
2016
31 Mayo
2016
Página 6Sección G. Solicitud de admisión a los programas Magnet de Houston I.S.D.
Usted puede solicitar un lugar para el programa Magnet de su elección para el ciclo escolar 2016–2017. Si desea hacerlo en línea vaya a www.HISDChoice.com y si desea hacerlo en papel, llene esta solicitud de admisión. Nuestra mejor recomendación es que lo haga en línea pues de esa forma podrá revisar el estatus y los resultados d dee todas sus solicitudes. El tiempo que tendrá que dedicar para llenar una solicitud es de entre 5 y 10 minutos. Si actualmente su hijo es estudiante de HISD, antes de iniciar es necesario que, para evitar retrasos, localice su número de ID en una de sus boletas de calificaciones o llamando a la escuela para preguntar por él.
Si necesita más información acerca de los Programas Magnet y de otras opciones escolares en HISD, visite nuestra página web en
http://www.houstonisd.org/SchoolChoice y asista al Open House de la Oficina de Opciones Escolares en cualquiera de los siguientes horarios:
Fecha Lugar Hora
3 de octubre, 2015 Preparatoria Barbara Jordan 9:00 – 12:00 24 de octubre, 2015 Preparatoria Sharpstown 9:00 – 12:00 14 de noviembre, 2015 Preparatoria Jack Yates 9:00 – 12:00 12 de diciembre, 2015 Northwest Mall 10:00 – 1:00
Fechas importantes
Fecha límite para:
Entrega de las solicitudes de admisión Magnet, Fase 1 (primera ronda). Todas las solicitudes de la Primera Fase de estudiantes que viven dentro del distrito que califiquen entrarán a las loterías en caso de que se realicen.
Cambios prioritarios de la Fase 1, ya sea que se realicen en línea o llenando una nueva solicitud.
Inicio de:
Ventana de solicitud de admisión Segunda Fase. Se tomarán en consideración las solicitudes de estudiantes que viven dentro del distrito
que califiquen según el espacio que haya disponible y en el orden en que se hayan recibido.
Fecha de la notificación:
Los padres sabrán el resultado de las solicitudes de admisión de la Fase 1 y entonces tendrán dos semanas para aceptar el lugar que se les haya ofrecido en algún programa Magnet. No obstante, los estudiantes permanecerán en la lista de espera de todos los programas a los que sus padres les hayan dado un lugar de mayor preferencia sobre el que se les está ofreciendo.
Fecha límite para:
Entregar las solicitudes de admisión de la Fase 2. A partir del 1.º de junio, entran todas las solicitudes de admisión de la Fase 3 — ya sea que provengan de dentro del distrito o de otro distrito — y se les considerará según el espacio que haya disponible y en el orden en que se hayan recibido, una vez que se haya procesado la totalidad de la solicitudes correspondientes a las Fases 1 y 2.
Información adicional acerca de las solicitudes de admisión para el ciclo escolar 2016-2017
1. Presente sólo una solicitud en papel e indique en ella hasta 10 programas en la Sección C. No presente solicitudes separadas para cada una de sus opciones.
2. Este año, usted debe clasificar los programas que solicita de acuerdo con su grado de interés, desde la primera opción hasta la última opción.
3. Si desea cambiar el orden de su clasificación después de que haya enviado su solicitud inicial, usted debe presentar un formulario adicional actualizando la sección C, en la Oficina de Opciones Escolares. La fecha límite para hacerlo es el 18 de diciembre de 2015.
4. En cuanto acepten a su hijo en un programa, las opciones que queden con un menor grado de interés, automáticamente quedarán eliminadas. 5. Las solicitudes de los estudiantes que viven fuera de los límites de HISD pueden presentar su solicitud en cualquier momento empezando el 1 de
octubre de 2015, pero no serán consideradas hasta el 1 de junio de 2016. Las solicitudes serán consideradas en el orden en que se presentaron pero solamente si no hay estudiantes en el distrito que califican en la lista de espera para el programa.
6. Los hijos de los empleados de HISD que viven fuera de los límites de HISD reciben un trato como si vivieran dentro del distrito.
7. Si un estudiante asiste a una escuela Magnet o a una escuela Vanguard Magnet ya que es su escuela de la zona y después el estudiante se muda a un lugar fuera de esa zona, debe solicitar la re-admisión para volver al mismo programa.
8. Los estudiantes deben presentarse a clases desde el primer día de escuela. No se “apartan” los lugares de los programas Magnet y estos deben ocuparse con los estudiantes del vecindario para llenar los espacios.
9. El 12 de agosto de 2016 es la última fecha en la que las escuelas pueden aceptar solicitudes de admisión para los programas Magnet.
Sección H
Página 72016-2017 Evaluación para el Ingreso al Jardín de Niños del Programa Vanguard
FORMULARIO DE RECOMENDACIÓN DE LOS PADRES
Presente una recomendación de uno de los padres solamente si esta solicitando admisión al progama Vanguard para el grado
Kínder (Jardín de Niños).
Nombre del alumno: _______________________________________________________________
Evidencia de Superdotación posible: Por favor circule la palabra que mejor indique el grado en que el estudiante presenta las siguientes características en
relación a los estudiantes similares en edad, experiencia, o el medio ambiente. A. Habilidad intelectual general
Raras veces (1) Menos de la mitad de las veces (2) La mitad de las veces (3) Más de la mitad de las veces (4) La mayoría de las veces (5)
1. Demuestra preferencia para realizar tareas
complejas y se pregunta el porqué de las cosas Raras Veces Menos de la mitad de las veces La mitad de las veces Más de la mitad de las veces La mayoría de las veces 2. Tiene conocimientos y vocabulario fuera de lo
común para la edad o grado; tiene fluidez verbal Raras Veces Menos de la mitad de las veces La mitad de las veces Más de la mitad de las veces La mayoría de las veces 3. Demuestra capacidad mental crítica y abstracta,
tiene habilidad para deducir, pensar lógica y analíticamente
Raras Veces Menos de la mitad de las veces La mitad de las veces Más de la mitad de las veces La mayoría de las veces 4. Es un observador alerta y detallado; percibe “más"
que los otros niños; tiene buena y detallada memoria Raras Veces Menos de la mitad de las veces La mitad de las veces Más de la mitad de las veces La mayoría de las veces 5. Demuestra interés para resolver problemas, es
flexible y busca diferentes recursos Raras Veces Menos de la mitad de las veces La mitad de las veces Más de la mitad de las veces La mayoría de las veces 6. Entiende rápidamente los conceptos y principios
básicos y puede relacionar ideas, gente y cosas; hace preguntas interesantes
Raras Veces Menos de la mitad de las veces La mitad de las veces Más de la mitad de las veces La mayoría de las veces
B. Habilidades para la creatividad
1. Es curioso y hace muchas preguntas
Raras Veces Menos de la mitad de las veces La mitad de las veces Más de la mitad de las veces La mayoría de las veces 2. Produce trabajos que son originales, vitales y
únicos; crea nuevas ideas, productos y procesos; hace lo inesperado
Raras Veces Menos de la mitad de las veces La mitad de las veces Más de la mitad de las veces La mayoría de las veces 3. Demuestra soltura y sentido del humor; hace
bromas, juegos de palabras, etc. Raras Veces Menos de la mitad de las veces La mitad de las veces Más de la mitad de las veces La mayoría de las veces 4. Demuestra capacidad fuera de lo común para la
concentración, imaginación y originalidad en las tareas que le interesan
Raras Veces Menos de la mitad de las veces La mitad de las veces Más de la mitad de las veces La mayoría de las veces 5. Se aburre rápidamente con las tareas de rutina,
memorización de hechos y detalles; prefiere hablar sobre ideas y resolver problemas
Raras Veces Menos de la mitad de las veces La mitad de las veces Más de la mitad de las veces La mayoría de las veces 6. Muestra sensibilidad emocional, expresa
sentimientos fuertes Raras Veces Menos de la mitad de las veces La mitad de las veces Más de la mitad de las veces La mayoría de las veces 7. Disfruta las experiencias de aprendizaje cuando son
variadas y nuevas Raras Veces Menos de la mitad de las veces La mitad de las veces Más de la mitad de las veces La mayoría de las veces
C. Habilidades para el liderazgo
1. Demuestra confianza ante sus compañeros y
adultos Raras Veces Menos de la mitad
de las veces La mitad de las veces Más de la mitad de las veces La mayoría de las veces 2. Demuestra deseo y aptitudes para tomar decisiones
Raras Veces Menos de la mitad de las veces La mitad de las veces Más de la mitad de las veces La mayoría de las veces 3. Toma riesgos; piensa por sí mismo
Raras Veces Menos de la mitad de las veces La mitad de las veces Más de la mitad de las veces La mayoría de las veces 4. Exhibe aptitudes para organizar sus tareas, su
tiempo y sus materias Raras Veces Menos de la mitad de las veces La mitad de las veces Más de la mitad de las veces La mayoría de las veces 5. Es responsable, tiene éxito en situaciones que
requieren iniciativa e independencia Raras Veces Menos de la mitad de las veces La mitad de las veces Más de la mitad de las veces La mayoría de las veces 6. Muestra empatía y tolerancia; generalmente se
relaciona bien con los demás Raras Veces Menos de la mitad de las veces La mitad de las veces Más de la mitad de las veces La mayoría de las veces 7. Se expresa con soltura; tiene aptitudes orales y se
hace entender Raras Veces Menos de la mitad
de las veces La mitad de las veces Más de la mitad de las veces La mayoría de las veces Nombre del Padre (en letra de molde) _____________________________________________
(1)
Section J.
Page 82014-2015 HISD Vanguard Programs
TEACHER RECOMMENDATION FORM
Student Name:
Current Grade Level:
For students currently in Kindergarten and 5th grade, this form will be completed online by the classroom teacher with collaboration from all teachers who
instruct this student. For students in all other grades, this form should be completed by the current teacher, or teacher from the previous school year only. Submit only one teacher recommendation form with your application. This form must be returned in a sealed envelope signed by the teacher across the seal.
Evidence of Possible Giftedness: Please circle the word that best indicates the degree to which the student exhibits the following characteristics in relation to students of similar age, experience, or environment.
A. General Intellectual Ability Rarely half the time (2) Less than half the time (3) About half the time (4) More than most of the time (5) Consistently 1. Shows a preference for complex tasks and “why” of
things Rarely Less than half the
time
About half the time More than half the time
Consistently most of the time 2. Has knowledge and vocabulary unusual for age or grade;
has fluent verbal ability Rarely Less than half the time
About half the time More than half the time
Consistently most of the time 3. Demonstrates abstract and critical thinking ability, an
ability to think things out, to think things logically or analytically
Rarely Less than half the time
About half the time More than half the time
Consistently most of the time 4. Is a keen and alert observer, often “sees more” in a
learning situation than others; may show evidence of long, detailed memory
Rarely Less than half the time
About half the time More than half the time
Consistently most of the time 5. Shows an interest in problem solving and is flexible and
resourceful in problem solving Rarely Less than half the time
About half the time More than half the time
Consistently most of the time 6. Has a quick grasp of concepts and underlying principles
and can see relationships between ideas, events, people and things; may ask provocative questions
Rarely Less than half the time
About half the time More than half the time
Consistently most of the time
B. Creative Ability
1. Is curious and asks many questions Rarely Less than half the time
About half the time More than half the time
Consistently most of the time 2. Produces work which is fresh, vital, and unique; creates
new ideas, products, and processes; does the unexpected Rarely
Less than half the time
About half the time More than half the time
Consistently most of the time 3. Exhibits playfulness and a keen sense of humor; may
make jokes, puns, etc. at times Rarely Less than half the time
About half the time More than half the time
Consistently most of the time 4. Shows unusual capacity for concentration, imagination,
and originality on tasks that interest him or her Rarely Less than half the time
About half the time More than half the time
Consistently most of the time 5. Bores quickly with routine tasks, memorization of facts
and details; prefers talking about ideas and problems Rarely Less than half the time
About half the time More than half the time
Consistently most of the time 6. Exhibits emotional sensitivity, expressing intense feelings Rarely Less than half the
time
About half the time More than half the time
Consistently most of the time 7. Enjoys variety and novelty in learning experiences
Rarely Less than half the time
About half the time More than half the time
Consistently most of the time C. Leadership Ability
1. Is self confident with peers and adults
Rarely Less than half the time
About half the time More than half the time
Consistently most of the time 2. Demonstrates a willingness for and skills in decision
making Rarely Less than half the
time
About half the time More than half the time
Consistently most of the time 3. Is willing to take risks; tends to think independently Rarely Less than half the
time
About half the time More than half the time
Consistently most of the time 4. Exhibits organizational skills with tasks, peers, time,
and/or materials Rarely Less than half the
time
About half the time More than half the time
Consistently most of the time 5. Carries responsibility well, works well in situations that
require initiative and independence Rarely Less than half the time
About half the time More than half the time
Consistently most of the time 6. Shows empathy and tolerance toward others; generally
relates well with others Rarely Less than half the time
About half the time More than half the time
Consistently most of the time 7. Can express self well; has good verbal skills and is usually
well understood Rarely Less than half the
time
About half the time More than half the time
Consistently most of the time
Student’s Name: Current School: Phone Number:
Current Grade Level: Subject Area of Instruction: Date: Teacher’s Name (please print): Teacher’s Signature:
