Taller 10: La familia

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Taller de inglés para docentes de primaria 10

Taller 10: La familia

Habilidad: _{Centers/Los centros}

Pregunta Clave: _{What does your family like?} Vocabulario:

Español_{English Pronunciación}

Familia Family famili

Madre Mother mader

Padre Father futher

Abuelo Grandfather gran-futher

Abuela Grandmother gran-mader

Hermano Brother broder

Hermana Sister

Primo/a Cousin cósin

Tío Uncle ancl

Tía Aunt ant

Hijo Son san

Hija Daughter dáuter

Él He ji

Ella She shi

Mi My mái

Videos para practicar:

1. La Canción de la Familia: _{The Family Song: Kids English Pop Music:}

https://www.youtube.com/watch?v=dH5RTW0gh30

2. Miembros de la Familia: Family Members Video: English Singsing:

https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ

Actividades:

● Árbol de familia: _{Los estudiantes completan el árbol de familia.}

● Actividad Info Gap: _{Pon los estudiantes en parejas. En la actividad info gap la meta es} obtener toda la información SIN VER la página de tu compañero. En este caso, deberían completar su página lo más que puedan con la información que tienen en su copia. Después deberían preguntarle a su compañero para averiguar la información que tienen en la otra copia. Con las 2 páginas, tendrá toda la información. Hay una hoja en el paquete con esta actividad.

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● Estaciones de género: _{En una pared del salón se encuentran palabras del género} Masculino (Male) y en la otra pared del género Femenino (Female). Al escuchar un miembro de la familia, todos los participantes deben buscar la palabra en la pared correcta y tocarla. (más avanzado: Anciano-Old, Joven-Young).

● Memory_{: Usa tarjetas de vocabulario en inglés y español. En equipos pequeños, los}

estudiantes deben encontrar las parejas. Por cada pareja correcta, ellos ganan un punto. ● Dibujos:_{Los estudiantes dibujan su familia y por cada persona escriben su parentesco en}

inglés. Para los estudiantes más avanzados, abajo del dibujo pueden escribir una oración que describe los miembros de su familia. Por ejemplo “I have a mother, a father and two sisters.” Luego, los estudiantes comparten sus dibujos con la clase.

Actividades del pasado:

● Piccionario: _{Divida la clase en dos equipos. Un estudiante de un equipo se levanta y el} profesor le muestra el nombre o el dibujo de un miembro de la familia sin que el resto de la clase lo vea. El estudiante tiene que dibujar una imagen en el tablero y el primer estudiante que grite el nombre correcto en inglés gana un punto para su equipo.

● Carrera de escritura: _{La clase se divide en 2 equipos. Un niño de cada equipo tiene un} marcador y se levanta listo para correr al tablero. El profesor dice una palabra en inglés y tienen que correr al tablero para escribirlo. Sólo pueden ganar un punto si está escrito correctamente.

Notas:

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LETRA DE LA CANCIÓN

The Family Song_{(La Canción de la} Familia)

I’ve got a mother, a father, a sister and a brother, a grandma and grandpa and we all love each other.

This is my, this is my, this is my family. I’ve got a mother, a father, and 2 brothers, a grandma and grandpa and we all love each other

This is my, this is my, this is my family. I’ve got an uncle named Jimmy and an aunt named Jane and a cousin named Jenny who flies a plane.

This is my, this is my, this is my family. I’ve got an uncle named Ray and an aunt named Pat and a grandma named Ruby who’s got 12 cats.

This is my, this is my, this is my family. I’ve got a mother, a father, and 2 brothers, a grandma and grandpa and we all love each other

This is my, this is my, this is my family. I’ve got an uncle named Jimmy and an aunt named Jane and a cousin named Jenny who flies a plane.

This is my, this is my, this is my family I’ve got an uncle named Ray and an aunt named Pat and a grandma named Ruby who’s got 12 cats.

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La Familia

16 clases de 30 minutos

Day 1

Day 13 Day 14 Day 15 Day 16

Day 12 Day 11 Day 10 Day 8 Day 7 Day 6 Day 9 Day 5

Day 2 Day 3 Day 4

-Saludar a la clase -Evaluación -Saludar a la clase

-Presentar la primera mitad del vocabulario de la familia

-Los niños copian las palabras con dibujos y traducciones

-Saludar a la clase -Presentar la segunda mitad del vocabulario de la familia

-Saludar a la clase -Jugar matamoscas con las palabras de la familia

-Saludar a la clase -Cantar la canción de la familia

-Hoja de matching (juntar palabras con significados)

-Saludar a la clase -Cantar la canción de la familia -Árbol de familia -Saludar a la clase -Cantar la canción de la familia -Estaciones de género -Saludar a la clase

-Jugar piccionario con las palabaras de la familia

-Saludar a la clase

-Jugar Carrera del tablero con las palabras de la familia

-Saludar a la clase -Usando unas hojas en blanco o hojas de sus libretas, los niños hacen un "Libro" de sus familias. Para empezar, cada niño dibuja a un miembro de su familia en cada página haciendo algo que le gusta.

-Saludar a la clase -Los niños continúan trabajando en los dibujos de sus libros

-Saludar a la clase

-Explique a los niños cómo usar la palabra "like" para hablar de los gustos de los demás (My brother likes _____)

-Los niños empiezan a escribir una frase en cada página sobre los gustos de cada miembro de su familia

-Saludar a la clase -Los niños siguen trabajando en sus libros

-Saludar a la clase

-Los niños presentan sus libros para una nota

-Saludar a la clase

-Saludar a la clase -Hoja de práctica

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La Familia

8 clases de 1 hora

La Familia

4 clases de 2 horas

-Saludar a la clase -Presentar la primera mitad del vocabulario de la familia

--Jugar matamoscas con las palabras de la familia

-Saludar a la clase -Presentar la segunda mitad del vocabulario de la familia

-Cantar la canción de la familia

-Árbol de familia

-Jugar piccionario con las palabras de la familia

-Estaciones de género -Jugar Carrera del tablero con palabras de la familia

-Saludar a la clase -Explique a los niños cómo usar la palabra "like" para hablar de los gustos de los demás (My brother likes _____) -Los niños escriben una frase en cada página sobre los gustos de cada miembro de su familia

-Saludar a la clase

-Saludar a la clase -Hoja de práctica -Evaluación

-Saludar a la clase

-Presentar la primera mitad del vocabulario de la familia -Los niños copian las palabras con dibujos y traducciones

-Jugar matamoscas con las palabras de la familia -Presentar la segunda mitad del vocabulario de la familia -Los niños copian las palabras con dibujos y traducciones

-Cantar la canción de la familia

-Árbol de familia

-Jugar piccionario con las palabras de la familia -Estaciones de género -Jugar Carrera del tablero con palabras de la familia

-Explique a los niños cómo usar la palabra "like" para hablar de los gustos de los demás (My brother likes _____) -Los niños escriben una frase en cada página sobre los gustos de cada miembro de su familia

-Saludar a la clase

-Los niños presentan sus libros para una nota -Hoja de práctica -Evaluación

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Más Práctica

The Family

Instruciones:

_{Encontrar las palabras de la familia en la sopa de letra,}

despues traducir las palabras a español.

C K Q D W T S E N F S I W F K O G H O V V A M G K K T R D D X H N L N U J P R B Q A X K Y D E E P N U N C L E E G F P H C V P T A H D C J A V F R W S X M X P I M E H Q T U I C X U B M P B W R O J R U V M H A L S N T S L X M I D K I C Y R D P E F D W O J T L F A B L W C S J F S L P Z I A Q N U L S D J O P D C W C E I C Q P A U W P R H B C T B G R W E Y Q B O Z I F G R A N D F A T H E R U A V X R T K O A T Q I F T G D T H W R T U N Q O B C V M H M X U K F M T N X D J M W O T W F A I E D C F P N O A V M W J C P U H Q M N L R L A R U M T Y L M S L B G A E T F T Y R R X R D A H S I X V B H O T R A S C L U R B N N H E Z V L L J L F E Y X O M D Y L A L B X R N Z D E P I T V O C A E W V R W D Z T W T F U T X S M X M I T X D G I N I B U O B M G R I S D E Z S K J M I D I X K K N L S Y S I _{V D V K T} Family__________________ Sister __________________ Mother__________________ Brother __________________ Father __________________ Uncle __________________ Grandmother __________________ Aunt __________________ Grandfather __________________ Son __________________ Daughter __________________

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Canción

Name: _______________________________ Name: _______________________________

I’ve got a , a ,

a and a ,

A and

and we all love each other.

This is my, this is my,

this is my ________.

I’ve got a , a ,

and ,

a and

and we all love each other

This is my, this is my,

this is my ________.

I’ve got an

________

named Jimmy

and an ________ named Jane

And a ________ named Jenny

who flies a plane.

I’ve got a , a ,

a and a ,

A and

and we all love each other.

This is my, this is my,

this is my ________.

I’ve got an ________ named Ray

and an ________named Pat

And a ________ named

Ruby who’s got ________ cats.

I’ve got a , a ,

a and a ,

A and

and we all love each other.

This is my, this is my,

this is my ________.

I’ve got a , a ,

and ,

a and

and we all love each other

This is my, this is my,

this is my ________.

I’ve got an

________

named Jimmy

and an ________ named Jane

And a ________ named Jenny

who flies a plane.

I’ve got a , a ,

a and a ,

A and

and we all love each other.

This is my, this is my,

this is my ________.

I’ve got an ________ named Ray

and an ________named Pat

And a ________ named

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Name _______________________

House and Family

House and Family Worksheet

Worksheet

Think about your home and the people in your family. Draw pictures of

your family in the windows of the house below.

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Taller 10: La familia