GUÍA DOCENTE
Asignatura: TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA DEMOCRACIACódigo: 157120 Nº Créditos: 6 Carácter: Optativa
Docencia: No compartida.
Especialidad: COMUNICACIÓN, CAMBIO SOCIAL Y DESARROLLO Curso: 2008 / 2009
Cuatrimestre: Segundo cuatrimestre
Lugar en el que se imparte: CCII / Aula 01B Descriptores:
Democracia, sistema político, pluralismo, participación, representación.
Número total de clases presenciales 14
Días y horas de las clases presenciales Martes de 18:30 a 21:00 Fecha de inicio y conclusión de las clases
presenciales
Inicio 17-02-08
Conclusión 26-05-09 Fecha de inicio y conclusión de las clases
presenciales del profesor calificador (Eliseo López Sánchez) Inicio 17-02-08 Conclusión 26-05-09 Objetivos y Competencias1:
Conocer los distintos conceptos de democracia: • sus fundamentos y orígenes,
• cómo operan y funcionan en la práctica de los actuales sistemas políticos
• la relación que tienen con los principales debates de la actualidad política.
1 Capacitación del alumno en conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes para desarrollar las tareas profesionales recogidas en el perfil del programa formativo (Máster).
El EEES establece tres tipos de competencias a adquirir por el alumnado. Las relativas al: - Saber: Adquisición de conocimientos teóricos y conceptuales.
- Saber hacer: Competencias instrumentales cognitivas básicas (aprender a aprender) y de intervención (habilidades y procedimientos)
- Saber ser o Saber estar: Motivaciones y valores (compromiso ético), Competencias sociales y culturales (actitudes y habilidades interpersonales)
Temario, bibliografía y, en su caso, recursos en red:
1. CONCEPTO DE DEMOCRACIA
a. Sartori, (1992) “Democracia”, Elementos de Teoría Política, (pp 27-62) ed. Alianza
b. Linz, J. J. (1992) “Los problemas de la democracia y la diversidad de democracias”, en Del Águila, Vallespín et al. La democracia en sus textos, (pp. 225-266)
c. Del Águila, (1995): “El Centauro Transmoderno”, en Vallespín. (ed.): Historia de la Teoría Política. Madrid, Alianza Editorial, Vol. 6, (pp. 549-643).
2. LA DEMOCRACIA CLÁSICA: ATENAS
a. Manin, (1997) Los principios del gobierno representativo (cap. 1)
b. Águila del, Vallespín et alt., (1998) La democracia en sus textos, Alianza, (Textos de
Tucídides – p. 32- y Aristóteles – p. 43)
3. LA TRADICIÓN REPUBLICANA
a. Manin, (1997) Los principios del gobierno representativo, (cap. 2)
b . Águila del, Vallespín et alt., (1998) La democracia en sus textos, (Textos de
Maquiavelo – p. 73- Harrington – p. 87 y Madison et alt.– p. 108.)
4. DEMOCRACIA y ESTADO LIBERAL
a. Macpherson, C. B. (1982) La democracia liberal y su época, Alianza (caps. 2 y 3)
b. Águila del, Vallespín et alt., (1998) La democracia en sus textos, (Textos de Locke – p. 129- Constant – p. 135 y p. 138- y J. Stuart Mill.– p. 147);
5. DEMOCRACIA Y GOBIERNO REPRESENTATIVO
a. Manin, B., Przeworski, A, y Stokes, S. (2002), “Elecciones y representación”, en Zona Abierta 100-101
b. Tocqueville, La democracia en América, (Vol. 2: 2ª parte, caps. 1-7 y 3ª parte, caps. 8-13)
6. LA DEMOCRACIA MÍNIMA
a. Schumpeter, J. (1996) Capitalismo, Socialismo y Democracia, (caps. 21 y 22)
b. Przeworski,(1995) Democracia y mercado, (cap.1)
7. LA DEMOCRACIA PLURALISTA
a. Dahl, R. (1989) La poliarquía, (caps. 1 y 2);
b. Dahl, R. (1993) La Democracia y sus críticos (caps. 6, 10, 16 y 20)
8. LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA
a. Stuart Mill, J. (2001) Consideraciones sobre el gobierno representativo, Alianza Editorial, Madrid (caps. 2, 5 y 7)
b. Águila del, Vallespín et alt., (1998) La democracia en sus textos, (texto de Barber, cap. 8 pp. 281- 296)
9. LA DEMOCRACIA DELIBERATIVA
a. Elster, J (ed.) (2004) La democracia deliberativa, (caps. 2, 5 y 6)
10. PRESIDENCIALISMO Y PARLAMENTARISMO.
a. Linz, J. (1997) “Democracia presidencial o parlamentaria: ¿qué diferencia implica?”, en (eds.) Linz y Arturo Valenzuela, La crisis del presidencialismo, vol. 1 (pp. 25-143).
11. D E M O C R A C I A S M A Y O R I T A R I A S Y D E M O C R A C I A S N O MAYORITARIAS
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
1.
CONCEPTO DE DEMOCRACIA:
Dahl, R. (1993) La democracia y sus críticos, Paidós, (caps. 1, 3 y 5)2. LA DEMOCRACIA CLÁSICA: ATENAS:
Held, D. (2002) Modelos de democracia, Alianza, (cap. 1);
3. LA TRADICIÓN REPUBLICANA:
Held, D. (2002) Modelos de democracia, (cap. 2);
4. DEMOCRACIA y ESTADO LIBERAL:
Held, D. (2002) Modelos de democracia, (cap. 3);
Manin, (1997) Los principios del gobierno representativo, Alianza (cap 3)
Stuart Mill, John (1991) Sobre la Libertad. Alianza
5.
DEMOCRACIA Y GOBIERNO REPRESENTATIVO
Maravall, J. M. (2003) El control de los políticos, Taurus, (caps. 2 y 3)
Manin, B. (1997) Los principios del gobierno representativo, (cap. 6)
Stokes, S. (2002), “Partidos políticos y democracia”, en Zona Abierta nº 100-1016. LA DEMOCRACIA MÍNIMA
Held, D. (2002) Modelos de democracia, (cap. 5);
Macpherson, C. B. (1982) La democracia liberal y su época, (cap. 4)
7. LA DEMOCRACIA PLURALISTA
Lukes, Stephen, El poder. Un enfoque radical, (caps. 1 y 2)
Held, D. (2002) Modelos de democracia, (cap. 6)
G u n n e l l, “La declinación del Estado y los orígenes del pluralismo estadounidense”, en J. Farr et alt. La Ciencia Política en la historia, ed. Istmo8. LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA
Macpherson, C. B. (1982) La democracia liberal y su época, (cap. 5)
Águila del, Vallespín et alt., (1998) La democracia en sus textos, (texto de Anne Phillips cap. 11 pp. 319-339).
9. LA DEMOCRACIA DELIBERATIVA
Habermas, J. Teoría de la acción comunicativa vol. 1, (caps 1 y 2)
Putnam, “La comunidad próspera. El capital social y la vida pública”, en Zona Abierta, nº 94-95, pp. 89-105.10. PRESIDENCIALISMO Y PARLAMENTARISMO.
S. Mainwaring, “Presidencialismo, multipartidismo y democracia: la difícil combinación”, en Revista de Estudios Políticos, nº 88, 1995, (pp. 115-144)
11. DEMOCRACIAS MAYORITARIAS Y DEMOCRACIAS NO
MAYORITARIAS
Del Águila, Vallespín et al. (1998) La democracia en sus textos, (Texto de W. Kymlicka cap. 115 pp. 413-444; y texto de W. Streeck y P. Schmitter cap. 17 pp. 471-502)
Gestión del proceso de aprendizaje
ACTIVIDADES PRESENCIALES DE ALUMNOS/AS Y PROFESORES/AS
Tipos Actividades Horas
previstas
Clase presencial: 14
Taller de trabajo en grupo:
- Sesión supervisada donde los estudiantes trabajan en tareas individuales o grupales asistidos por el profesor:
- Resolución de problemas por parte de los alumnos. (Esto pretendo desarrollarlo en las tutorías grupales, que son presenciales, pero fuera del horario de clase. También pueden ampliarse por correo electrónico)
0 Teóricas
Presentación de trabajos en grupo 14 Prácticas individuales o colectivas en el aula de
clase: Actividades prácticas individuales en el aula: lecturas y análisis con debate-coloquio sobre temas de actualidad en relación con el tema expuesto.
7 Prácticas
Actividades en espacios distintos del aula
habitual de clase 0
Tutoriales Tutorías grupales 7
Evaluativas Exámenes (parciales, finales) y otros
procedimientos de evaluación 3,5
TOTAL: 38,5 Horas + tutorías
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO DE ALUMNOS/AS Nº Horas Trabajos teóricos individuales o grupales: preparación de
seminarios, lecturas, investigaciones, etc.…, para exponer y entregar en las clases
50
Trabajos prácticos individuales o grupales: Preparación de trabajos prácticos para exponer en clase o para entregar al profesor: ejercicios de revisión de fuentes bibliográficas, estadísticas, históricas, etc.
50
Actividades complementarias: actividades formativas voluntarias y alternativas relacionadas con la asignatura y de interés para la formación del estudiante. Asistencia a jornadas, congresos y conferencias, etc.
15
TOTAL: 115 Horas
ACTIVIDADES PRESENCIALES DE ALUMNOS/AS Y
PROFESORES/AS 35 horas
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO DE ALUMNOS/AS Y PROFESORES/AS 115 horas TOTAL: 150 horas
