3º
DE
PRIMARIA
4 DE
OCTUBRE
2017
CPB INFANTA LEONOR
ORDEN DEL DÍA:
•
PRESENTACIÓN EQUIPO DOCENTE.
•
ORGANIZACIÓN Y NORMAS.
•
PROGRAMACIÓN ÁREAS:
–
ÁREAS ESPAÑOL.
–
ÁREAS BILINGÜES.
–
OTRAS ÁREAS.
•
PRUEBAS EXTERNAS.
•
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
•
RUEGOS Y PREGUNTAS.
PRESENTACIÓN EQUIPO DOCENTE:
LENGUA Y
MATEMÁTICAS
•SUSANA
CARRASCO (3º
A Y B)
•GLORIA
ROTELLA (3º C)
ÁREAS BILINGÜES
•OLALLA PUYÓ
(3º A Y B)
•IRENE FROILÁN
(3º C)
EDUCACIÓN
FÍSICA
•EMMA CUESTA
MÚSICA
•AMALIA
RODRÍGUEZ
RELIGIÓN
/VALORES
•CAROLINA
ANTÓN
(Religión)
•ROSANA
MATEO(Valores
(3º A)
•ROCIO MARTÍN
(Valores 3ºB)
•YOLANDA
MESTO(Valores
3ºC)
ORGANIZACIÓN Y NORMAS
BOLETÍN INFORMATIVO
-Profesorado del centro.
-Horario general.
-Entradas, salidas y autorizaciones para recogida de alumnos.
-Información secretaria.
AGENDA Y CORREO ELECTRÓNICO
AGENDA
Comunicación diaria familia
escuela
GESTIÓN DE AULA
•
Ayudante
del día (
happy helper
).
•
Filas
.
•
Agenda
.
•
Cumpleaños
.
•
Botella de agua
.
•
Hábitos y comportamiento:
Ø
semáforo de control de ruido
Ø
semáforo del comportamiento
NORMAS 3º PRIMARIA
•
Las
NORMAS ESENCIALES
de las 3 clases de 3º de primaria
son:
ü
Nos tratamos con cariño.
ü
Cuidamos nuestra clase.
ü
Nos movemos con calma por el colegio.
ü
Levantamos la mano para hablar.
ü
Escuchamos a quien está hablando.
OTROS ASPECTOS DESTACABLES
Biblioteca de aula
•
Proponemos donaciones de
libros/cuentos,
tanto
en
castellano como en inglés,
para disfrutar en el rincón de
biblioteca de aula que la
profesoras han creado este
curso.
Materiales
•
Saldo del año anterior:
1.854,78 €
•
Pedido general de material
necesario para iniciar el
curso.
•
Propuesta de fondo común
PROGRAMACIÓN
ÁREAS
vLengua
vMatemáticas
vInglés
vCiencias
vPlástica
vMúsica
LENGUA
•
Libro
del alumno y fichas.
•
Contenidos
en el primer trimestre:
-Vocabulario.
-Gramática.
-Ortografía.
-Expresión oral y/o escrita.
-Lectura.
MATEMÁTICAS
•
Libro
del alumno y fichas.
•
Contenidos
en el primer trimestre:
-Números.
-Operaciones básicas.
-Problemas.
INGLÉS
•
Materiales:
libro del alumno, libro de gramática y vocabulario, PDI
(Pizarra Digital Interactiva), cuaderno, fichas, recursos multimedia,
rincones de aula …
•
Contenidos:
q
Unit 0
: repaso de contenidos de 2º de Educación Primaria.
q
Unit 1
: presente continuo, pronombres posesivos,
can
en oraciones
afirmativas, negativas e interrogativas y vocabulario relacionado con
acciones y lugares
.
q
Unit 2
: nombres contables e incontables acompañado de
there is/are
,
adverbios de cantidad y vocabulario relacionado con
comida
.
Ø
Sugerencias:
películas, series, dibujos en V.O., libros y cuentos,
contenidos digitales
www.richmondyoungachievers.net
CIENCIAS SOCIALES
•
Materiales:
libro del alumno, fichas, PDI (Pizarra Digital
Interactiva) , recursos multimedia, rincones de aula, actividades
plásticas…
•
Módulo 1
:
El mundo que nos rodea
(
The world around us
)
q
Nuestro Mundo (
Our world
): Mapas y globos, puntos cardinales, tipos de
mapas.
q
Los continentes (
The Continents
): continentes y océanos, ríos y cordilleras,
islas y archipiélagos, países y ciudades.
Ø
Sugerencias:
plataforma
www.oupe.es/digital
para acceder a
CIENCIAS NATURALES
•
Materiales:
libro del alumno, fichas, PDI, recursos multimedia,
rincones de aula, actividades plásticas…
•
Módulo 1
:
Seres vivos
(
living things
)
q
Seres Vivos (living things): Funciones vitales en animales, personas y
plantas. Cuidado de los seres vivos.
q
Animales (Animals): Vertebrados e invertebrados. Grupos. Alimentación y
reproducción.
Ø
Sugerencias:
plataforma
www.oupe.es/digital
para acceder a los
PLÁSTICA
•
Materiales:
recursos materiales diversos y materiales reciclados,
que se solicitarán con antelación.
•
Contenidos:
q
CLIL (
Content Language Integrated Learning
)relacionados con las áreas
de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, y las festividades de centro a
través de proyectos.
Ø
Sugerencias:
guardar materiales tipo tapones, corchos,
Auditiva
Instrumental
Vocal
Arte y
Movimiento
cultura
Rítmica
Educación Musical
Formación
Educación Musical
Amalia Rodríguez
Aprendizaje mediante la
práctica
:
Hacer música – experimentar – explorar
Escuchar:
¿oímos o escuchamos?
comprender / emitir un mensaje
el código musical
Educación Musical
H
acer
m
úsica
Amalia Rodríguez
…mediante…
El canto y la voz
La danza y expresión corporal
Cuentos y poemas
Instrumentos, objetos sonoros y percusión corporal
Nuestra herencia musical y la de otras culturas
Mejorar la
Conocernos
autoestima
a través del arte
Dudas, consultas, felicitaciones, etc. :
Día de atención a familias (martes), agenda, sobre viajero
Educación Musical
Amalia Rodríguez
?
Criterios de evaluación
@
Escucha Participación
Creatividad Expresión personal
Interpretación
La Asignatura de Religión:
–
No es catequesis, tampoco se reduce a simple cultura religiosa
–
Responde con rigor académico a las grandes cuestiones humanas y sale al paso
de la actual fragmentación del saber
–
Es necesariamente apasionante
–
Potencia la libertad del alumno
–
Nos ayuda a comprender la cultura que hemos heredado
De qué le sirve al hombre
ganar el mundo si pierde su
alma
HISTORIA Y RELACIONES HUMANAS:
¿Cómo es la relación de las naciones y de las instituciones con la Iglesia? ¿Por qué es importante para comprender el conflicto en Oriente medio? Las religiones han estado presentes a lo largo de la historia y han configurado las sociedades y pueblos. Son esenciales para entender cómo está organizado el mundo.
CULTURA Y COSTUMBRES:
¿Qué significa el entierro de la sardina, la cuaresma, el Olentzero o el camino de Santiago? La vida cristiana, presente en la península ibérica desde hace veinte siglos, ha configurado las tradiciones culturales y las costumbres de millones de españoles. Conocer las religiones que han convivido y conviven en nuestra tierra, permite comprender el sentido profundo de muchas expresiones culturales y de las costumbres arraigadas en nuestro pueblo.
ARTE Y HUMANIDADES:
¿Qué querían expresar nuestros antepasados con el arte románico, gótico, mozárabe? ¿Qué significa la Sagrada Familia o el pórtico de la Gloria en la catedral de Santiago? ¿Cuál fue la aportación de la religión al derecho de gentes o a la descripción de la dignidad humana? La religión aporta una concepción del valor de la persona y contribuye a conocer la naturaleza humana. Las expresiones artísticas de cualquier tipo, en la arquitectura, la pintura, la escultura o la literatura tienen una connotación religiosa de la que no se puede prescindir.
VALORES CRISTIANOS:
El cristianismo ha configurado y articulado los valores de la sociedad de nuestro tiempo. La ética que es reconocida y difundida con la Ilustración nace dentro del cristianismo. La concepción de la familia, el valor de la persona humana, la importancia del trabajo, la generosidad o la misericordia, se comprenden mejor conociendo los principios cristianos y dan lugar a sociedades que se abren al bien de la humanidad entera
