DEPARTAMENTO DE
ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES Y
COMPLEMENTARIAS
IES Lobetano
Albarracín
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2016/171. CONTEXTUALIZACIÓN
El I.E.S. LOBETANO de Albarracín es un centro público cuya finalidad principal es ofrecer una educación de calidad a los alumnos de la Comarca de la Sierra de Albarracín. Actualmente cursan sus estudios en el centro alumnos de Noguera, Tramacastil la, Royuela, Torres y Albarracín.
El nombre Lobetano se impuso en 2014 y se oficializó a partir del curso 2014/15, tras su publicación en el BOA de 16 de agosto de 2014. Para entender el porqué del nombre hay que saber que en la época ibérica la Sierra de Albarracín estaba habitada por un pueblo conocido como Lobetanos, cuya capital, Lobetum, ha sido identificada por muchos autores como la actual Albarracín.
La oferta educativa del centro comprende exclusivamente la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) de 1º a 4º. Además, este curso es el primero en el que se ofrecen estudios de Formación Profesional Básica de Hostelería.
El centro, por su localización, cuenta con pocos alumnos matriculados, lo que hace que se cree un ambiente familiar y acogedor.
De acuerdo con las características del centro, el alumnado presenta unos perfiles y capacidades diferentes, existiendo alumnos con dificultades de aprendizaje. Es por ello que hay que dar una respuesta educativa adecuada a dicha diversidad.
Como todos los institutos, está formado por una serie de órganos colegiados y unipersonales en los que los alumnos, padres y profesores que los componen definen con sus decisiones lo que el centro es. Estos órganos son los siguientes:
1. Consejo escolar: órgano de participación en el control y gestión del centro de los distintos sectores que constituyen la comunidad educativa. Está formado por el equipo directivo y representantes del profesorado, alumnado, padres, personal de administración y servicios y del ayuntamiento.
2. Equipo directivo: órgano de gobierno del centro que ejecuta la normativa emanada de la autoridad competente y del consejo escolar, así como recoge los dictámenes del claustro de profesores. Está compuesto por:
a) Directora: Carmen Saavedra Otero. b) Jefa de estudios: Silvia Martín Parra. c) Secretaria: Victoria Valero García.
3. Departamentos didácticos: Organizan, coordinan y desarrollan las asignaturas que componen las distintas enseñanzas que se imparten en el centro.
4. Departamento de orientación: Informa, asesora y ayuda al alumnado a nivel personal, académico y profesional.
5. Departamento de actividades complementarias y extraescolares: promueve, organiza y facilita distintos tipos de actividades entre el alumnado.
7. Asociación de Padres de Alumnos /as (APA): Contribuye con su participación y sugerencias a la buena marcha del proceso educativo.
2. REGULACIÓN Y OBJETIVOS
El Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares se encarga, fundamentalmente, de coordinar las actividades propuestas tanto por los distintos departamentos didácticos como por otros componentes de la comunidad educativa; así como, además, promover, organizar y facilitar todo este tipo de actividades (excursio nes, visitas a museos y exposiciones, asistencia a representaciones teatrales, musicales y conferencias, participación en concursos, intercambios culturales, etc.).
Al frente del departamento durante este curso está Laura Tornero Huerta, profesora de Música también en el IES Lobetano.
Desde el departamento se dará información relativa a las actividades, se coordinarán actividades culturales y deportivas y servirá de puente en la organización de viajes de estudios, intercambios... Al finalizar el curso se elaborará una memoria en la que se incluirán las actividades realizadas y una valoración de las mismas.
Las actividades complementarias y extraescolares adquieren una gran importanc ia para el desarrollo de las capacidades de los alumnos puesto que contribuyen a la preparación de las personas para vivir en sociedad y las ayudan a completar facetas formativas que las vinculan con el mundo. Son una llave más para el aprendizaje de toda una serie de normas de convivencia, de hábitos y de actitudes individuales y colectivas que dan sentido ético y cívico a la conducta de nuestros alumnos. Además de que ilustra n y amplían los contenidos teóricos que se imparten en las distintas asignaturas, favorecen un mayor acercamiento a la realidad.
Estas actividades se planifican por los distintos departamentos y se reparten a lo largo del curso con el fin de que interfieran lo menos posible en los periodos de exámenes, y no se acumulen sobre algún curso o algún periodo de tiempo determinado. Quedan recogidas en la Programación General Anual del Centro.
Una vez aprobadas junto a la Programación General Anual, los padres de los alumnos que vayan a participar en alguna de ellas recibirán información específica en su momento, así como una plantilla en la que autoricen dicha participación. Esta autorización será presentada en la Secretaría del centro unos días antes de que se lleve a cabo la actividad correspondiente.
Es importante diferenciar entre:
A) Actividades complementarias, que son aquellas actividades lectivas que tendrán carácter obligatorio puesto que se supone que su ejecución afecta a los contenidos de una o varias asignaturas determinadas. Suelen venir diseñadas por el profesor de cada asignatura y dirigidas a un curso o grupo específico. Serán coherentes con el Proyecto
Educativo de Centro. Si la actividad complementaria exige la salida del alumnado del centro, se requerirá con carácter previo una autorización de los padres o tutores. El profesor que realice la actividad podrá solicitar la colaboración de otros profesores si lo considerase necesario.
B) Actividades extraescolares. Se consideran así aquellas actividades desarrolladas por el centro, coherentes con el Proyecto Educativo, que están encaminadas a reforzar la formación integral del alumnado (ampliando su horizonte cultural y concediéndole pautas para su inserción en la sociedad y para el uso de su tiempo libre). Tendrán carácter voluntario para alumnos y profesores y no formarán parte del proceso de evaluación. Su realización no producirá discriminación para ningún miembro de la comunidad educativa, antes bien, favorecerá la integración y participación de todos.
Estas actividades deben orientarse a potenciar la apertura del centro a su entorno y a aumentar la cooperación de todos los sectores de la comunidad educativa y la relación con otros centros educativos con objeto de un mejor aprovechamiento de los recursos y las instalaciones.
En ningún caso tendrán ánimo de lucro.
Su diseño viene hecho desde uno o varios departamentos (este tipo de actividades suele ser interdisciplinar).
La finalidad de estas actividades complementarias y extraescolares es, por tanto, servir de refuerzo y profundización de los contenidos impartidos en el aula. Intentan conseguir el aumento de la motivación de los estudiantes e incentivar el gusto por las materias.
3. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO
Todas las actividades extraescolares se realizarán con la autorización de la dirección del centro. La mayoría de actividades son propuestas y aprobadas a princip io de curso, aunque puede haber excepciones que surjan a lo largo del mismo.
En las reuniones iniciales de la CCP se insistirá en el cumplimiento de las normas que afectan al normal desarrollo de las tareas docentes diarias y que no tienen por qué verse interrumpidas por la ejecución de las actividades extraescolares. Por ello es importante que los jefes de cada uno de los departamentos comuniquen las actividades que el departamento ha programado, fomentando una buena coordinación y efectividad docente.
Por otro lado:
1. La financiación de la mayor parte de ellas correrá a cargo de las familias de los alumnos que participan, especialmente todas aquellas que se desarrollen fuera del recinto escolar: viajes de estudios, salidas culturales, excursiones, etc.
2. Con el fin de que la actividad docente se resienta lo menos posible, es recomendable que participen en ellas casi la totalidad de los alumnos del grupo o curso al que va dirigida, especialmente si se realiza fuera del centro. Los intercambios escolares
con centros extranjeros o los viajes conseguidos a través de proyectos o trabajos premiados, por sus características especiales, quedan excluidos de esta norma.
3. Para abaratar gastos y aprovechar al máximo la actividad, cuando se realice una salida fuera del centro, es conveniente que varios departamentos se coordinen, creando actividades extraescolares interdisciplinares y aprovechando el mismo viaje para realizar actividades de distintos departamentos. También es importante que participen todos los alumnos de todos los niveles, tratándose de un centro como el nuestro, en el que con un autocar podrían tener servicio todos nuestros alumnos y los profesores encargados de la actividad.
4. Si una actividad, por sus características, tiene un numerus clausus de alumnos (entradas limitadas a una representación cinematográfica o teatral, visitas organizadas a determinados Centros Naturales, visitas a instituciones de carácter científico, aulas activas, rutas científicas, intercambios escolares, etc.), el departamento responsable podrá aplicar criterios de selección de alumnos participantes.
Los criterios de selección deberán figurar en la programación del departamento o en la programación de la actividad, y ser comunicados, con la suficiente antelación, a los alumnos y sus familias. Los criterios de selección serán objetivos y atenderán, tanto a los objetivos y contenidos de la actividad, como a la actitud, interés y esfuerzo del alumno por la materia. Cuando no se estime la aplicación de esos criterios, la selección se realizará por sorteo público, previa comunicación a los alumnos y sus familias.
5. Cuando se realicen actividades extraescolares, los alumnos que no participen en ellas deberán asistir a las clases con normalidad, las cuales se impartirán según la situación aconseje por los profesores que correspondan. Si algún alumno no realiza la actividad ni asiste a clase, su padre, madre o tutor deberá justificar convenientemente la falta de asistencia.
6. El profesor (o profesores) responsable de la organización deberá presentar en el tablón de anuncios de la sala de profesores unos días antes de que se realice la actividad programada la lista de los alumnos que participan en ella, con el fin de comunicar al resto de profesores la incidencia que tenga sobre las asignaturas que imparten y la asistencia de los alumnos que no participan en la actividad extraescolar. También se facilitará a jefatura de estudios un listado de los alumnos del curso correspondiente que no participan en la actividad programada, con el fin de que se pueda controlar más fácilmente la asistencia a clase de esos alumnos.
El profesor responsable también cuidará que las autorizaciones paternas y gastos que se derivan de esa actividad estén entregados unos días antes de su realización.
7. Los profesores acompañantes cuidarán y solucionarán cualquier incidenc ia hasta que finalice la actividad. Se considera terminada una vez que desde el centro o desde el lugar de llegada establecido se ha embarcado a los alumnos hacia sus domicilios o se les ha provisto de los medios necesarios para ello. Si la actividad concluye en tiempo de jornada escolar, se les traerá al centro para que se reintegren a su actividad cotidiana.
8. Es conveniente siempre que se realice una actividad que implique salir fuera del recinto escolar recordar a los alumnos que no participan en ella la obligatoriedad de asistir a clase. Su profesor o el de guardia les atenderán convenientemente.
9. En la organización de las actividades extraescolares pueden colaborar todos los órganos o asociaciones registradas en el Instituto.
10. En todas las actividades que conlleven la salida del recinto escolar, por cada grupo de 25 alumnos se asignará la participación, como mínimo de dos profesores; más en el caso de actividad con más de un día o con salida al extranjero, así como cuando existan necesidades especiales de los alumnos o de la propia actividad.
4. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS POR DEPARTAMENTOS EN EL CURSO 2016/17
DEPARTAMENTO DE RELIGIÓN
Viajes a Valencia, Zaragoza, Teruel, Soria, Madrid… para conocer el patrimonio de la Iglesia, conocer su labor social, valorar la importancia de la convivencia y asimilar los contenidos aprendidos en clase. Para todos los niveles.
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA Anillamiento de aves
Visita a zonas geológicas de la zona
Visita al centro de Interpretación de la naturaleza de Dornaque Actividades propuestas desde “Ciencia Viva”
Charla de reptiles (Para todos los alumnos)
DEPARTAMENTO DE INGLÉS Visita a Albarracín
Asistencia a teatros
Realización de videoclips o lipdub en colaboración con otros departamentos... Realización de charlas en el centro
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Y TECNOLOGÍA Visita al aeropuerto de Caudé
Visita a la empresa de cohetes (PLD-SPACE)
(Para todos los alumnos, especialmente de 3º y 4º de ESO) Conocer cómo funciona un observatorio astronómico Visita guiada a Galáctica en Arcos de las Salinas “Semana matemática”
(Para todos los alumnos)
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA País de los estudiantes
Viaje a Zaragoza y Soria para trabajar e investigar figuras literarias como Bécquer, Machado y Shakespeare y conocer el entorno natural soriano. Valoración del patrimonio románico.
(Para todo el centro)
DEPARTAMENTOS DE ORIENTACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES
Impartición de conocimientos técnicos tributarios para identificar bienes y servicios públicos, fomentar la responsabilidad fiscal y respeto hacia lo público. (Para alumnos de 3º y 4º de ESO)
DEPARTAMENTO DE FRANCÉS
Asistencia a una representación teatral en francés a Teruel. Tendrá lugar el 28 de febrero o 1 de marzo de 2017.
(Para todos los alumnos)
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
Viaje a la nieve para vivenciar experiencias en la naturaleza, convivir con otros grupos, fomentar el turismo rural e iniciarse en la práctica del esquí alpino. (Para todos los alumnos)
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PLÁSTICA
Creación de una instalación en el exterior del instituto Preparación de murales en el exterior del polideportivo
Asistir a exposiciones para experimentar en directo el arte.
Intervenir en acciones artísticas en la calle, en el muro y en el espacio ajardinado . Desarrollar pequeños proyectos en equipo y colaborar interdisciplinarmente. Concurso de tarjetas de Navidad y logotipo del IES.
Realización de un cómic a partir de texto seleccionado. (Para todos los niveles)
DEPARTAMENTO DE MÚSICA
Asistencia a un concierto didáctico a Zaragoza a cargo de las Percusiones del CSMA (14 o 16 de marzo de 2017)
Realización de conciertos a cargo de alumnos en espacios abiertos (calle) o cerrados (salas cedidas): MUSIQUEANDO, concierto viaje fin de curso… Creación de bandas sonoras o ambientes sonoros para textos e historias (con
departamento de Lengua)
Realización de proyectos como videoclips, flashmobs… con otros departamentos de forma interdisciplinar.
(Para todos los niveles)
Puntualizaciones:
En el momento de elaborar esta programación algunos Departamentos dejan abierta la posibilidad de realizar alguna otra actividad. Así, dependiendo de la cartelera o de la oferta de exposiciones temporales, se podrá participar.
Todas las actividades están sujetas a su aprobación por la Comisión de Coordinación Pedagógica. Así como a cualquier situación que no permita realizarlas.
Además pueden surgir alguna actividad no programada pero que, por su interés convenga hacer. En este caso podría aprobarse con una convocatoria extraordinaria de la CCP.
También se podrán desarrollar algunas ACTIVIDADES GENERALES PARA EL CENTRO EN SU CONJUNTO a partir de la colaboración de los diferentes departamentos, relacionadas con fechas señaladas, por ejemplo:
20/11 Día mundial de la Infancia.
25/11 Día internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer. 30/11 Día mundial por el clima.
10/12 Día de los derechos humanos. 30/01 Día mundial de la no violencia. 08/03 Día internacional de la mujer. 23/04 Día mundial del libro.
