Guía Docente DERECHO PENAL

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Guía Docente

DERECHO PENAL

Curso 2º Semestre 1º

Modalidad Presencial

Grado en Ciencias Criminológicas y de la Seguridad

Curso 2015/2016

Facultad de Derecho

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Guía Docente / Curso 2015-2016 2

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

1.- ASIGNATURA:

Nombre: DERECHO PENAL Código: c201

Curso en el que se imparte: SEGUNDO Semestres en el que se imparte: 1º Carácter: OBLIGATORIA

Grados en que se imparte la asignatura: CRIMINOLOGÍA Facultad en la que se imparte la titulación: DERECHO

2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Departamento: DERECHO PÚBLICO Sección departamental: PRIMERA Área de conocimiento: DERECHO PENAL

Responsable de área: PROF. DRA. DÑA. AVELINA ALONSO DE ESCAMILLA

2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA

1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO:

PROFESOR(ES) DATOS DE CONTACTO

Prof. D. Miguel Marcos Ayjón

Prof. Dª Ángela Casals Fernández

91456.63.00 E-mail: [email protected] 91456.63.00 E-mail: [email protected]

2.- ACCIÓN TUTORIAL:

Para todas las consultas relativas a la materia, los alumnos pueden contactar con los Profesores a través del e-mail, del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán públicas en el Portal del Alumno.

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3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

1.- DE CONOCIMIENTOS:

El Derecho penal constituye, sin lugar a dudas, una de las ramas de mayor trascendencia de nuestro ordenamiento jurídico. Dicha rama confiere al poder estatal la posibilidad de imponer consecuencias denominadas penas, por la realización de comportamientos que lesionan o ponen en peligro intereses considerados esenciales para la convivencia, en el marco del modelo de Estado que define nuestra Constitución.

La primera parte de esta asignatura versa sobre el concepto del Derecho penal como conjunto de normas jurídicas reguladoras de los delitos, las faltas, las penas y las medidas de seguridad. Así mismo, se analizan también los límites que debe respetar el Derecho punitivo de acuerdo con nuestro sistema constitucional.

Seguidamente, y siguiendo el esquema en cierto modo adelantado, se estudia la Teoría Jurídica del delito, que se estructura sobre la base de diversos conceptos como el de acción, tipicidad objetiva, tipicidad subjetiva, antijuricidad, culpabilidad y punibilidad.

Finalmente se aborda el estudio de la pena y de la medida de seguridad, como consecuencias de la realización de la acción típica y antijurídica, abarcando tanto su fundamento como su determinación e individualización.

Por último, y también en el seno de esta parte de la asignatura, se procederá al estudio del Derecho Penitenciario para analizar las condiciones en las que se ejecuta la pena privativa de libertad en nuestro sistema.

2.- DE RESULTADOS DEL APRENDIZAJE:

BÁSICOS

Adquisición de conocimientos Aplicación de conocimientos

Reflexión, síntesis y emisión de juicios Comunicación

Autonomía

ESPECÍFICOS

Se trata de que el alumno comprenda y asimile las bases conceptuales sobre las que se asienta el Derecho penal. Ello requiere la familiarización con una terminología específica y de gran precisión, cuyo correcta utilización resulta ineludible en aras del rigor que debe inspirar esta disciplina jurídica., dada la gravedad de consecuencias que prevé.

El componente teórico reviste, por tanto especial relevancia, lo que requiere un esfuerzo de lectura comprensiva por parte del alumno así como un inevitable empleo de sus capacidades memorísticas.

El bagaje teórico se asimilará a través de la realización de casos prácticos. Mediante de su resolución el alumno podrá dotar de significado concreto a los conceptos aprendidos, lo que facilitará su comprensión al quedar ligados éstos a una realidad práctica. La discusión y solución de casos prácticos abarcará también el estudio de resoluciones jurisprudenciales. Así pues, y aunque el enfoque teórico es obligado en un área de tanto calado conceptual como es la de la Parte General del Derecho Penal, que además constituye el primer contacto del alumno con esta disciplina jurídica, la dimensión práctica se aborda paralelamente como manera de complementar y asimilar los conocimientos teóricos adquiridos.

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4. METODOLOGÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

1.- ACTIVIDADES FORMATIVAS

A) DESCRIPCIÓN DE LA PRESENCIALIDAD (40%)

1.- SEMINARIO (35%):

En los seminarios se expondrán las distintas lecciones del Programa. Dichas clases exigen la previa preparación de los contenidos por los alumnos, trabajando con el material publicado en el portal del alumno así como con los textos recomendados como bibliografía. No serán exposiciones magistrales cargo exclusivamente del profesor, sino clases participadas en las que se deberán consultar aquellas cuestiones que puedan plantear dudas o suscitar planteamientos distintos a los expuestos por el Profesor, e incluso crear controversias.

El método utilizado para la exposición de la asignatura se ajusta a tres bloques temáticos que serán desarrollados de forma pormenorizada. El primero versa sobre el concepto de Derecho penal, los límites al ius puniendi en el Estado Social y Democrático que consagra nuestra Constitución y el ámbito espacial y temporal de la ley penal. En el segundo bloque se aborda el estudio de las diversas categorías que componen la teoría jurídica del delito (acción, tipicidad, antijuricidad, culpabilidad y punibilidad). Por último, en el tercer bloque se estudian las consecuencias del hecho delictivo en nuestro sistema que son las penas y las medidas de seguridad, haciendo hincapié no sólo en sus fines y funciones sino en las reglas para su determinación e individualización.

Al finalizar cada parte teórica se propondrán ejercicios prácticos a fin de que los alumnos asimilen la teoría impartida. La exposición de tales ejercicios por parte de los alumnos será oral y se tendrá en cuenta a efectos de evaluación continua dentro de los criterios de la convocatoria ordinaria.

2.- GRUPO DE TRABAJO (5%):

Los grupos de trabajo se conciben como el espacio en el que alumno debe desarrollar sus los conocimientos adquiridos durante los seminarios y las clases magistrales despertando su espíritu crítico. Se trata de que el alumno advierta las razones que existen detrás de las leyes penales que están en vigor; de que se aperciba del marco constitucional en el que las mismas se encuentran. Ello le permitirá advertir las luces y las sombras del derecho vigente y le ofrecerá un marco desde el que evaluar reformas futuras. El valor de tales competencias es indudable pues la utilidad de las mismas es predicable respecto de cualquier rama jurídica.

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Guía Docente / Curso 2015-2016

B) DESCRIPCIÓN DE LA NO PRESENCIALIDAD (60%)

Trabajo autónomo del alumno

Preparación de seminarios

Consulta y análisis de la documentación distribuida a través del Portal del Alumno

Preparación de los Grupos de Trabajo

Preparación de los exámenes

5. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

1.- ASISTENCIA A CLASE:

Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia, al menos, al 75% de los seminarios (se realizarán controles de asistencia a diario). No se admitirán justificantes de ausencia.

2.- SISTEMA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CONVOCATORIA ORDINARIA. EVALUACIÓN CONTINUA:

Se aplicará un sistema de evaluación continua para la calificación final del alumno. A tal efecto, a lo

largo del semestre, el alumno tendrá que realizar exposiciones orales y resolución de casos durante los seminarios, deberá participar activamente en los grupos de trabajo y ello se valorará por el profesor y representará un 40% de la nota final. Asimismo, a final del semestre, el alumno realizará un examen final de la totalidad del temario de la asignatura cuyo resultado será el 50% de dicha nota. Para valorar el 10% restante el profesor tendrá en cuenta la asistencia a las diferentes actividades complementarias a las que se convocará a los alumnos por parte de la Facultad de Derecho.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA:

El alumno que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria, deberá presentarse al examen final de la convocatoria extraordinaria, que abarcará toda la materia contenida en la asignatura.

En la calificación de la convocatoria extraordinaria no se aplicarán los porcentajes establecidos en la

evaluación continua, y ésta será la del examen extraordinario.

3.- VALORACIÓN FINAL DEL ALUMNO:

PARÁMETRO A EVALUAR PORCENTAJE

- Examen final 60 %

- Examen parcial 20 %

- Resolución y exposición de los grupos de trabajo 10 %

- Actividades complementarias 10 %

- CALIFICACIÓN FINAL 100 %

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6. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:

I.- INTRODUCCION

LECCIÓN 1.- CONCEPTO DE DERECHO PENAL. I.- Derecho penal en el plano objetivo. II.- Derecho

penal en el plano subjetivo. III.- Fines y fundamentos del derecho penal. IV.- Las penas y medidas como consecuencias del hecho delictivo, sus fines y fundamento. V.- Otras disciplinas limítrofes respecto del derecho penal: la política criminal, la criminología, la victimología y la criminalística.

- Objetivos: Conocer y asimilar los conceptos en torno a los cuales gira la disciplina del Derecho penal:

conjunto de normas que definen delitos y faltas, derecho a prohibir y a castigar, las penas, las medidas de seguridad y las consecuencias accesorias.

-

Vid. Lección 1 del portal del alumno.

LECCIÓN 2.- LIMITES AL IUS PUNIENDI. I.- Límites formales: subjetivo, objetivo –principio de legalidad-,

y funcional. II.- Límites materiales: principio del hecho, principio de exclusiva protección de bienes jurídicos, principio de subsidiariedad, mínima intervención, fragmentariedad y última ratio, principio de culpabilidad, principio de proporcionalidad y principio de humanidad.

- Objetivos: Conocer y asimilar el marco constitucional en el que se enmarca nuestro derecho punitivo, marco que implica limitar la intervención penal. Aprender a identificar las vulneraciones a dichos límites tanto en el derecho vigente como en las reformas legislativas proyectadas.

- Vid. Lección 2 del portal del alumno así como los ejercicios prácticos propuestos.

LECCIÓN 3.- LA LEY PENAL EN EL TIEMPO Y LA LEY PENAL EN EL ESPACIO. I.- Ley penal en el

tiempo: Principio de identidad y sus excepciones: retroactividad de la ley penal favorable, leyes temporales y la ultraactividad. II.- Ley penal en el espacio: Territorialidad, Personalidad, Principio real o de protección, Principio de Justicia Universa. III.- La extradición. IV.- La orden europea de detención y entrega.

- Objetivos: Conocer y asimilar la vigencia temporal y espacial de la ley penal así como de los principios que la inspirar. Conocer el derecho de extradición y entender la orden europea de detención y entrega como reflejo de la intención de crear un espacio único en el que se cuestionan los principios que tradicionalmente han inspirado la aplicación de la ley penal en el espacio.

- Vid. Lección 3 del portal del alumno así como los ejercicios prácticos propuestos.

II.- LA TEORÍA JURÍDICA DEL DELITO

LECCIÓN 4.- LA ACCIÓN. I.- Necesidad de perfilar un concepto de acción como categoría inherente a

todo delito y falta. II.- Concepto causal, concepto final y concepto social de acción. III.- Toma de postura: Teoría del Profesor Gimbernat. IV.- Las causas que excluyen la acción.

- Objetivos: - Percibir la necesidad de perfilar un concepto de acción como comportamiento humano susceptible de ser relevante para el derecho penal. Percibir la necesidad de que dicho concepto sirva para los diferentes tipos de infracciones penales que contempla nuestro derecho vigente. Valorar en este

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sentido la teoría propuesta por el Profesor Gimbernat. Relacionar la cuestión con aspectos de la parte introductoria: especial referencia al principio del hecho.

LECCIÓN 5.-LA TIPICIDAD. I.- Concepto. II. Conducta típica, sujetos, bien jurídico protegido, objeto

material. III.- Clasificación de los tipos penales sobre la base de distintos criterios: delitos de resultado y de mera actividad, delitos de lesión y de peligro, delitos comunes y especiales, delitos de acción y de omisión. IV.- Términos descriptivos y términos valorativos presentes en los tipos penales.

- Objetivos: Comprender el sentido y alcance de la tipicidad como lo predicable del comportamiento descrito en la ley penal como delito o falta. Diferenciar conceptualmente los diversos elementos que configuran esta dimensión de la infracción penal y valorar su trascendencia en relación a los límites al ius

puniedi.

Vid. Lección V del Portal del alumno.

LECCIÓN 6.- EL TIPO OBJETIVO EN ALGUNOS DELITOS DE ACCIÓN Y DE RESULTADO. I. La

causalidad. II.- La teoría de la imputación objetiva. III Teoría de la autopuesta en peligro consentida. IV.- Estudio de algunas circunstancias agravantes. V.- Estudio de algunas circunstancias atenuantes de dimensión principalmente objetiva.

- Objetivos: Estudia el sentido y alcance de las diferentes teorías de la causalidad y de la imputación objetiva y entenderlas como exigencias de tipicidad. Valorar la trascendencia de la teoría de la imputación objetiva como constructo teórico que permite superar el versari in re illicita.

Vid. Lección VI del Portal del alumno y los ejercicios prácticos propuestos.

LECCIÓN 7.- EL TIPO DOLOSO DE ACCIÓN. I.- El dolo: conceptos. II. El elemento volitivo: dolo directo,

dolo indirecto y dolo eventual. III.- El elemento intelectual. IV. El error de tipo. V. Los elementos subjetivos del tipo. VI. Supuestos específicos: Animus necandi vs animus laedendi, Dolus generalis, error in

personam, aberratio ictus.

- Objetivos: Conocer y comprender el sentido de la tipicidad dolosa como exigencia del principio de legalidad haciendo especial hincapié en aspectos problemáticos como los que se derivan de su diferencia respecto de la imprudencia consciente.

Vid. Lección 7 del Portal del alumno y los ejercicios prácticos propuestos.

LECCIÓN 8.- EL TIPO IMPRUDENTE DE ACCIÓN. I.- Concepto de Imprudencia. II.- Elementos y

estructura del tipo imprudente. III.- Clases de imprudencia. IV. Problemas de imputación objetiva en los ámbitos de riesgo permitido.

- Objetivos: Asimilar la imprudencia como otra de las formas de tipicidad subjetiva reconocida por nuestro derecho vigente, enmarcándola dentro de la restricción con la que el sistema la recoge y enlazando esta forma de previsión con ciertos principios limitadores al ius puniendi como el de mínima intervención.

Vid. Lección 8 del Portal del alumno y los ejercicios prácticos propuestos.

LECCIÓN 9.- LOS TIPOS DE OMISIÓN. I.- Clases de omisión. II.- La omisión pura, simple o propia. III.- La

omisión impropia o comisión por omisión.

- Objetivos: Asimilar la modalidad delictiva omisiva como supuesto de infracción de una norma preceptiba que no prohibitiva. Comprobar cómo el concepto de comportamiento humano del que se parte, resulta también idóneo para satisfacer esta categoría delictiva. Aprender a diferenciar la diferencia entre los tipos de omisión para determinar cuándo un sujeto sólo responde por el mero hacer y cuando se le hace

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responsable de las consecuencias a las que conduzca su inactividad. Vid. Lección 9 del Portal del alumno y los ejercicios prácticos propuestos.

LECCIÓN 10.- EL ITER CRIMINIS Y LOS TIPOS DE IMPERFECTA REALIZACIÓN. I.- Concepto de iter

criminis. II.- La parte externa y la parte interna del iter criminis. III.- Los actos preparatorios punibles: la

conspiración, la proposición y la provocación. IV.- La tentativa: aspectos objetivos y aspectos subjetivos. - Objetivos: Asimilar que la realización del hecho delictivo atraviesa por diferentes etapas hasta alcanzar

su consumación por lo que es preciso determinar el momento en el que procede la intervención punitiva. Intervención que siempre tendrá lugar en algún momento de la fase ejecutiva, en consonancia con el principio del hecho que limita el ius puniendi. Será preciso constatar la puesta en peligro del bien jurídico en consonancia con el principio de ofensividad.

Vid. Lección 10 del Portal del alumno y los ejercicios propuestos.

LECCIÓN 11.- FORMAS DE AUTORÍA Y PARTICIPACIÓN. I.- La autoría material, la autoría mediata y la

coautoría. II.- Formas de participación asimiladas a la autoría en cuanto a su punición: la inducción y la cooperación necesaria. III.- La complicidad. IV.- El encubrimiento como delito autónomo.

- Objetivos: Asimilar las diversas formas que existen de intervenir en el hecho criminal y sus

implicaciones. Será fundamental la comprensión de conceptos tales como el dominio del hecho, imputación recíproca de las participaciones en la coautoría y la accesoriedad que rige para las formas de participación distintas de la autoría.

LECCIÓN 12.- LA ANTIJURICIDAD Y LAS CAUSAS QUE LA EXCLUYEN. I.-Concepto de antijuricidad y

esencia de las causas de justificación. II.- La legítima defensa. III.- El estado de necesidad. IV.- El ejercicio legítimo de un derecho y el cumplimiento de un deber.

- Objetivos: - Comprender el sentido de la antijuricidad penal como la existencia de tipicidad con ausencia

de causas de justificación. Asimilar así mismo la esencia de las causas de justificación como indicativas de la existencia de un interés preponderante que necesita del comportamiento típico para ser debidamente protegido. Reflexionar sobre la dimensión colectiva que hoy día preside la interpretación de las causas de justificación en sede jurisprudencial, lo que se traduce en una progresiva restricción de su ámbito de aplicación.

LECCIÓN 13.- LA CULPABILIDAD. I.- Concepto de culpabilidad. II.- El conocimiento de la antijuricidad.

III.- La imputabilidad y las causas que la excluyen. IV.- Especial referencia a la minoría de edad. V.- Supuestos de inexigibilidad del comportamiento conforme a derecho.

- Objetivos: Identificar los bastiones sobre los que se asiente la culpabilidad como presupuesto de la atribución de responsabilidad pena. Establecer clara la diferencia entre la exclusión de la antijuricidad y la exclusión de la culpabilidad. Apreciar en este sentido, que la exclusión de la culpabilidad no supone la exclusión de la desvaloración del comportamiento, sino la imposibilidad de atribuirlo personalmente al sujeto.

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III. -LAS CONSENCUENCIAS DE LA INFRACCIÓN PENAL

LECCIÓN 14.- LA PENA COMO CONSENCUENCIA DEL COMPORTAMIENTO TÍPICO, ANTIJURÍDICO Y CULPABLE. I.- Breve referencia a la punibilidad. II.- Sistema de penas en el vigente Código penal:

penas privativas de libertad, penas privativas de otros derechos y la pena de multa. Especial consideración de la pena de prisión permanente revisable. III.- Determinación e individualización de la pena.

- Objetivos: Asimilar la regulación vigente de las diferentes penas e identificar la presencia de componentes retributivos, preventivo generales y preventivo especiales en la misma. Dominio del proceso de determinación e individualización de la pena a imponer al comportamiento típico antijurídico, culpable y punible.

Vid. Lección 14 del portal del alumno y los ejercicios propuestos.

LECCIÓN 15.-. LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD. I.- Supuestos de inimputablidad. II.- Supuestos de

semimputabilidad: el sistema vicarial.

- Objetivos: Asimilar la vigente regulación de las medidas de seguridad como consecuencias previstas en casos de ausencia de imputabilidad o imputabilidad parcial. Identificación de la dimensión retributiva de estas medidas y su

problemática-Vid. Lección 15 del portal del alumno y los ejercicios propuestos.

_{GRUPOS DE TRABAJO}

GRUPO DE TRABAJO Nº 1:

Visionado y comentario crítico del largometraje: En el nombre del padre

GRUPO DE TRABAJO Nº 2:

Comentario sobre la vigencia actual de determinados tipos delictivos en el derecho de otro Estados desde la perspectiva de los límites al ius puniendi consagrados por la Constitución española

GRUPO DE TRABAJO Nº 3:

Debate: La prisión permanente revisable y la reinserción social.

GRUPO DE TRABAJO Nº 4:

Debate sobre los fines y fundamentos de la pena: La libertad vigilada en el Código penal, ¿más allá de la retribución?

GRUPO DE TRABAJO Nº 5:

Argumentos de defensa y argumentos de acusación en el plenario

GRUPO DE TRABAJO Nº 6:

Planteamientos retributivos y preventivos en la determinación e individualización de las penas y las medidas de seguridad.

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7. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA

1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

GIL GIL/LACRUZ LOPEZ/MELENDO PARDOS/NUÑEZ FERNANDEZ, Curso de Derecho penal.

Parte general, 2ª ed., Dykinson, 2015.

Código penal actualizado. Editorial Técnos, 2015.

Jurisprudencia de Audiencia Provincial, del Tribunal Supremo y del Tribunal Constitucional

2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

ÁLVAREZ GARCÍA, Introducción a la teoría jurídica del delito, Valencia, 1999.

CUELLO CONTRERAS/MAPELLI CAFFARENA, Curso de Derecho penal, Parte General, Tecnos,

2011.

BERDUGO GÓMEZ DE LA TORRE et al, Curso de Derecho penal: Parte General, Barcelona, 2004.

BUSTOS RAMÍREZ / HORMAZÁBAL MALARÉE:

- Lecciones de Derecho Penal I. Fundamentos del sistema penal, esquema de la Teoría del Delito y del sujeto responsable y teoría de la determinación de la pena, Valladolid, 1997.

- Lecciones de Derecho Penal II. Teoría del delito, teoría del sujeto responsable y circunstancias del delito, Valladolid, 1999.

.- Nuevo sistema de Derecho penal, Valladolid, 2004.

CALDERÓN CEREZO /CHOCLÁN MONTALVO, Manual de Derecho Penal I. Parte General, 2ª ed.,

Barcelona, 2005.

CARBONELL MATEU, Derecho penal. Concepto y principios constitucionales, 3ª edic., Valencia,

1999.

CEREZO MIR:

- Curso de Derecho penal español. Parte General I. Introducción, 6ª edic., Madrid, 2004.

- Curso de Derecho penal español. Parte General II. Teoría jurídica del delito (en un solo volumen), 6ª edic., Madrid, 1998 (con adenda de actualización, abril de 2005).

-. Curso de Derecho penal español. Parte general III. Teoría jurídica del delito/2, Madrid, 2001 (4ª reimpresión, 2004).

COBO DEL ROSAL (dir.), Comentarios al Código Penal, Tomo I (arts. 1-18) Madrid, 1.999; Tomo II

(arts. 19-23), Madrid, 1.999; Tomo III (arts. 24-94), Madrid, 2000; Tomo IV (arts. 95-137), Madrid, 2000.

COBO DEL ROSAL/VIVES ANTÓN, Derecho penal. Parte General, 5ª edic., Valencia, 1999.

COBO DEL ROSAL/QUINTANAR DÍEZ, Instituciones de Derecho pena español. Parte General,

Madrid, 2005.

CONDE-PUMPIDO FERREIRO, Código Penal. Doctrina y Jurisprudencia. Tomos I, II y III, Madrid,

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CUELLO CONTRERAS, El Derecho penal español. Parte General. Nociones introductorias. Teoría del Delito, 3ª edic., Madrid, 2002.

GARCÍA-PABLOS DE MOLINA, Derecho Penal. Introducción, 3ª edic., Madrid, 2005.

GARCIA DE PABLOS DE MOLINA, Introducción al derecho Penal. Instituciones, fundamentos y tendencias del derecho penal, Ramón Areces, 5ªed. 2012

GIMBERNAT ORDEIG, Concepto y método de la ciencia del Derecho penal, Madrid, 1999.

GÓMEZ BENÍTEZ, Teoría jurídica del delito: Derecho penal. Parte general, Madrid, 1984.

GRACIA MARTÍN (coord.), Lecciones de consecuencias jurídicas del delito, 3ª ed., Valencia, 2004.

HASSEMER, Fundamentos de Derecho Penal (Traducción y notas de Muñoz Conde y de Arroyo

Zapatero), Barcelona, 1984.

JAKOBS, Derecho Penal. Parte General (Traducción de la 2ª edición alemana de Cuello Contreras y

Serrano González de Murillo), 2ª ed., Madrid, 1997.

JESCHECK:

- Tratado de Derecho Penal. Parte General (Traducción de la 3ª edic. alemana y adiciones de Derecho Penal español de Mir Puig y Muñoz conde), Barcelona, 1981.

- Tratado de Derecho Penal. Parte General (Traducción de la 4ª edic. alemana de Manzanares Samaniego), Granada, 1993.

-. Tratado de Derecho Penal. Parte General (Traducción de la 5ª edic. alemana de Olmedo Cardenete), Granada, 2003.

LANDROVE DÍAZ:

- Introducción al Derecho Penal español, 6ª edic., Madrid, 2004. - Las consecuencias jurídicas del delito, 6ª edic., Madrid, 2005.

LÓPEZ GARRIDO / GARCÍA ARÁN, El Código Penal de 1.995 y la voluntad de legislador. Comentario al texto y al debate parlamentario, Madrid, 1996.

LUZÓN PEÑA, Lecciones de Derecho Penal. Parte General, 2ª edic., Tirant lo Blanch, 2012.

MIR PUIG:

- Introducción a las bases del Derecho Penal, Barcelona, 1976.

- El Derecho penal en el Estado social y democrático de Derecho, Barcelona, 1994.

- Derecho Penal. Parte General, 10ª edic., Barcelona, 2012.

MORILLAS CUEVA, Derecho penal: fundamentos conceptuales y metodológicos del Derecho penal y ley penal. Parte general, Madrid, 2004.

MUÑOZ CONDE:

- Introducción al Derecho Penal, Barcelona, 1975.

- Teoría General del Delito, Bogotá, 1.984, Valencia, 1989.

MUÑOZ CONDE/GARCÍA ARÁN, Derecho Penal. Parte General, 6ª edic., Valencia, 2004.

OCTAVIO DE TOLEDO Y UBIETO, Sobre el concepto de Derecho penal, Madrid, 1984.

OCTAVIO DE TOLEDO Y UBIETO/HUERTA TOCILDO, Derecho Penal. Parte general. Teoría jurídica del delito, 2ª ed., Madrid, 1986.

ORTS BERENGUER/GONZÁLEZ CUSSAC, Compendio de Derecho penal (Parte Genera ly Parte especial), Valencia, 2004.

POLAINO NAVARRETE:

- Derecho Penal. Parte General. Tomo I. Fundamentos científicos del Derecho penal, 5ª ed., Barcelona, 2004.

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- Derecho Penal. Parte General. Tomo II. Teoría jurídica del delito. Vol. I, Barcelona, 2000.

QUINTERO OLIVARES:

- (Director)-Comentario a la reforma penal de 2015, Aranzadi, Pamplona, 2015. - Manual de Derecho Penal. Parte General, 3ª ed., Pamplona, 2002.

- Comentarios al Nuevo Código Penal, 4ª ed., Elcano (Navarra), 2005.

RODRÍGUEZ DEVESA, Derecho Penal Español. Parte General, 18ª edic.,(revisada y puesta al día

por Serrano Gómez), Madrid, 1995.

RODRÍGUEZ MOURULLO (dir.) / JORGE BARREIRO (coord.), Comentarios al Código Penal,

Madrid, 1997.

RODRÍGUEZ RAMOS, Compendio de Derecho penal. Parte general, Madrid, 1986.

ROXIN, Derecho Penal. Parte General. Tomo I, Fundamentos. La estructura de la teoría del delito

(traducción y notas del Luzón Peña, Díaz y García Conlledo y De Vicente Remesal), Madrid, 1997.

SILVA SÁNCHEZ, Aproximación al Derecho Penal contemporáneo, Barcelona, 1992.

VIVES ANTÓN, Fundamentos del sistema penal, Valencia, 1996.

VIVES ANTÓN (coord.), Comentarios al Código Penal de 1995, Vol. I y II, Valencia, 1996.

ZUGALDÍA ESPINAR, Fundamentos de Derecho penal. Parte General. Las teorías de la pena y de la ley penal. Introducción teórico-práctica de sus problemas básicos, 3ª edic., Valencia. 1993.

ZUGALDÍA ESPINAR (dir.),. Derecho penal. Parte General, 2ª ed., Valencia, 2004.

3.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD:

Artículos doctrinales y comentarios de sentencias en www.laley.es Consulta jurisprudencial en los www.westlaw.es

8. ACTITUD DENTRO DEL AULA

1.- NORMAS:

Las faltas en la integridad académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas. Las normas de conducta dentro del aula se ajustarán a lo previsto en el Decálogo compromiso con la Universidad, que debe ser observado por todos los alumnos de la Universidad CEU San Pablo, y que puede consultarse en la página web de la misma.

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CEU

Universidad