UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE PROGRAMA DE ESTUDIOS I. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Nombre: Contabilidad y Costos

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UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE

PROGRAMA DE ESTUDIOS

I. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Nombre: Contabilidad y Costos

Código: CC-885 Fecha Actualización: Junio 2008

Unidad Responsable: Departamento de Ingeniería de Sistemas y Computación Carrera: Ingeniería Civil Industrial Plan: 8613-N

Tipo: Formación Profesional Carácter: Obligatorio Horas Directas: 4 – 2 – 0 - 0 Número de Créditos: 10 Semestre: Octavo Semestre

Pre-requisitos: Asignaturas Posteriores:

• 370 créditos aprobados • CC-A84 Análisis Financiero II. OBJETIVOS GENERALES

GENERALES

Entendiendo a la contabilidad como un sistema de información básico para la organización y el rol del Ingeniero Civil Industrial en los procesos decisionales de ella, esta asignatura tiene por objetivo general entregar los conceptos fundamentales que faciliten al alumno comprender e interpretar los estados financieros de una organización, así como la utilidad, el alcance y las limitaciones de la contabilidad financiera y de costos para el proceso de toma de decisiones. Para lograr el desarrollo conceptual anterior, en esta asignatura se toma como base la comprensión de los procedimientos y criterios contables utilizados en la preparación y confección de estados financieros y los informes de la contabilidad de costos. Adicionalmente, se espera que el alumno distinga la utilidad de diversas aproximaciones para la evaluación económica global de los recursos y actividades empresariales.

ESPECÍFICOS

1. Comprender los conceptos fundamentales de contabilidad financiera y de costos, entendiendo éstos en el contexto de un sistema de información empresarial.

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entender las bases de la confección de los informes de salida del sistema. Es importante hacer hincapié en la comprensión de que cambios en los criterios pueden producir drásticos cambios en los resultados del sistema.

3. Interpretar los estados financieros para apoyar la toma de decisiones. Se dará énfasis a que el valor de esta interpretación se sustenta en el análisis metódico y riguroso de los resultados del sistema contable y su triangulación con las otras dimensiones empresariales.

4. Entender el rol y herramientas contemporáneas de control financiero.

III. CONDUCTAS DE ENTRADA

El estudiante debe ingresar con habilidades desarrolladas en matemáticas, modelamiento matemático e ingles.

IV. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias

Especializadas

1. Sistemas de Producción (Clases, Ayudantías, CTP, Controles)

2. Proyectos de Inversión (Clases, Ayudantías, CTP, Tareas) Competencias

Generales

1. Trabajo en equipo (Tareas) 2. Comunicación (Oral en clases) 3. Autoaprendizaje (CTP, Tareas) 4. Integridad profesional (Tareas) 5. Inglés (Controles, CTP)

Habilidades y Destrezas

1. Construir modelos (Clases, Ayudantías, Controles, CTP) 2. Organizar, Estrategias, Planificación (Clases, Ayudantías,

Controles, CTP, Tareas)

3. Logística y operaciones (Clases, Ayudantías, Controles, CTP, Tareas)

Actitudes y Valores

1. Honestidad (Controles, CTP, Tareas)

V. RELACIÓN CON EL PERFIL DEL EGRESADO

Entrega al Ingeniero Civil Industrial herramientas y capacidades para el análisis y diseño de sistemas de información de apoyo a la toma de decisiones económicas en las organizaciones. En particular, y con una mirada ética del uso de los métodos discutidos, esta asignatura aporta a la formación en el área de gestión organizacional con énfasis en técnicas cuantitativas para el análisis, evaluación y control de la gestión.

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VI. CONTENIDOS Nombre Unidad I: La contabilidad como

sistema de información y control

Tiempo (Horas): 4 C + 2 A

CONTENIDOS [1] C1,C2 ;[3] C1,C6 1. Naturaleza de la contabilidad. 2. El balance general.

3. Tipos de propiedad.

4. Los accionistas y el consejo de administración. 5. Credibilidad y función de la auditoria.

6. Medición del resultado. 7. El estado de resultados.

8. Contabilidad de los dividendos y de las utilidades retenidas. 9. El lenguaje de la contabilidad en el mundo real.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Explicar como la información contable ayuda para la toma de decisiones. 2. Describir los componentes del balance general.

3. Analizar las transacciones de las empresas y relacionarlas con los cambios del balance general.

4. Comparar las características de la empresa propiedad de una sola persona, las asociaciones y las corporaciones.

5. Describir la auditoria y la forma en que mejora el valor de la información financiera.

6. Distinguir entre contabilidad pública y privada.

7. Evaluar la función de la ética en el proceso contable. 8. Explicar cómo los contadores miden el resultado.

9. Utilizar los conceptos de reconocimiento, asociación y recuperación de costos para registrar los ingresos y los gastos.

10. Preparar un estado de resultados y mostrar cómo se relaciona con un balance general.

11. Calcular y explicar la utilidad por acción, la razón de precio-utilidades, la razón de rendimiento de dividendos y la razón de pago de dividendos. ESTRATEGIA DOCENTE

• Técnica expositiva. Exposición con transparencias y desarrollo de ejemplos. • Tareas grupales. Desarrollo de ejercicios grupales en clases.

• Ayudantías. Desarrollo de ejercicios en pizarra.

• Lectura dirigida. Lectura de apuntes y libros que complementan y refuerzan el trabajo efectuado en clases.

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SISTEMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN • Parte de la primera evaluación de cátedra • Dos ayudantías debe realizarse

• Al menos dos tareas en clases

Nombre Unidad II: Sistemas y registros contable

CONTENIDOS [1], C3; [3], C8, C13

1. El sistema de contabilidad por partida doble. 2. Cargos y abonos.

3. El proceso de registro.

4. Análisis, contabilización y asiento de las transacciones en el diario y en el mayor.

5. Preparación del balance de comprobación y saldos. 6. Efectos de los errores.

7. Registros incompletos.

8. Procesamiento de datos y las TIC. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Usar la contabilidad por partida doble. 2. Analizar y registrar las transacciones. 3. Pasar los asientos del diario al mayor.

4. Preparar y usar un balance de comprobación y saldos.

5. Corregir los asientos equivocados en el diario y describir cómo los errores afectan a las cuentas.

6. Usar las cuentas T para analizar las relaciones contables.

7. Explicar como las computadoras han transformado el procesamiento de los datos contables.

ESTRATEGIA DOCENTE

• Técnica expositiva. Exposición con transparencias y desarrollo de ejemplos . • Trabajos grupales. Desarrollo de ejercicios grupales en clases.

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• Parte de la primera evaluación de cátedra. • Una ayudantía debe realizarse.

• Al menos dos tareas en clases.

Nombre Unidad III: Balance general y estado de resultados

CONTENIDOS [1], C4

1. Ajustes a las cuentas en el balance. 2. Balance general.

3. Estado de resultados.

4. Razones de evaluación de la rentabilidad.

5. Principios de contabilidad generalmente aceptados y conceptos básicos. 6. Contabilidad de las organizaciones no lucrativas.

1. Hacer ajustes para la expiración o el consumo de los activos.

2. Hacer ajustes para reconocer las utilidades de ingresos no devengados. 3. Hacer ajustes para reconocer los gastos devengados no pagados. 4. Hacer ajustes para reconocer los ingresos devengados no cobrados. 5. Describir la secuencia de los pasos finales del proceso de registro y

relacionar los flujos de efectivo con los asientos de ajuste.

6. Preparar un balance general clasificado y usarlo para evaluar la solvencia. 7. Preparar estados de resultados de uno o varios pasos, y usar las razones

para evaluar la rentabilidad.

8. Relacionar los principios de contabilidad generalmente aceptados (PCGA) con las prácticas contables que hemos aprendido.

SISTEMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN • Parte de la primera evaluación de cátedra.

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• Una ayudantía debe realizarse. • Al menos una tarea en clases.

Nombre Unidad IV: Cuentas por cobrar e inventarios

Tiempo (Horas): 2 C +1 A

CONTENIDOS [1], C5, C6

1. Reconocimiento de los ingresos por ventas. 2. Medición de los ingresos por ventas.

3. Efectivo.

4. Ventas a crédito y cuentas por cobrar. 5. Medición de las cuentas incobrables. 6. Utilidad bruta y costo de bienes vendidos. 7. Sistemas de inventario perpetuo y periódico. 8. Costo de la mercancía adquirida.

9. Comparación de los procedimientos contables en los sistemas de inventarios periódico y perpetuo.

10. Principales métodos de valuación de inventario. 11. Efectos de los errores de inventario.

12. Control interno de inventarios. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Reconocer oportunamente las cuentas de ingresos en el estado de resultados.

2. Contabilizar las ventas en efectivo y a crédito.

3. Registrar las devoluciones y las bonificaciones sobre ventas, los descuentos sobre ventas y las ventas con tarjetas de crédito.

4. Administrar el efectivo y explicar la importancia que tiene para la empresa. 5. Estimar e interpretar los saldos de las cuentas incobrables.

6. Evaluar el nivel de las cuentas por cobrar.

7. Relacionar la valuación de inventarios con la utilidad bruta. 8. Usar los sistemas de inventario perpetuo y periódico. 9. Calcular el costo de la mercancía adquirida.

10. Escoger uno de los cuatro principales métodos de valuación de inventarios. 11. Explicar los efectos que los errores de inventarios tienen en los estados

financieros.

12. Evaluar el porcentaje de utilidad bruta y la rotación de inventario. ESTRATEGIA DOCENTE

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• Técnica expositiva. Exposición con transparencias y desarrollo de ejemplos. • Trabajos grupales. Desarrollo de ejercicios grupales en clases.

SISTEMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN • Parte de la primera evaluación de cátedra. • Una ayudantía debe realizarse.

• Al menos una tarea en clases.

Nombre Unidad V: Activos Tiempo (Horas): 2 C + 1 A

1. Aspectos generales de los activos de larga vida. 2. Costo de adquisición de los activos tangibles. 3. Depreciación de edificios y equipo.

4. Depreciación y flujo de efectivo.

5. Comparación de las erogaciones en activos de larga vida con los gastos. 6. Ganancias y pérdidas sobre la venta de activos tangibles.

7. Amortización del activo intangible. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Medir el costo de adquisición de los activos tangibles, como terrenos, edificios y equipo.

2. Calcular la depreciación de los edificios y del equipo, aplicando varios métodos de depreciación.

3. Distinguir la depreciación según los estados financieros y la depreciación para efectos del impuesto sobre la renta.

4. Distinguir los gastos de las erogaciones que deben capitalizarse. 5. Calcular las ganancias y pérdidas al cancelar los activos fijos. 6. Explicar los tipos de activo intangible.

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SISTEMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN • Parte de la primera evaluación de cátedra. • Una ayudantía debe realizarse.

Nombre Unidad VI: Pasivo y patrimonio Tiempo (Horas): 2 C + 1 A

CONTENIDOS [1], C8, C11 1. Aspectos básicos del pasivo. 2. Contabilidad del pasivo circulante. 3. Pasivo a largo plazo.

4. Reestructuración. 5. Impuestos diferidos. 6. Pasivo contingente.

7. Las razones de deuda y las de cobertura de intereses. 8. Aspectos básicos del patrimonio de los accionistas. 9. Acciones preferentes.

10. Dividendos en efectivo.

11. Emisión de acciones adicionales.

12. Restricciones de las utilidades retenidas.

13. Razones financieras relacionadas con el patrimonio de los accionistas.

1. Contabilizar el pasivo circulante.

2. Explicar el pasivo simple a largo plazo.

3. Entender las reestructuraciones y el pasivo que originan. 4. Interpretar el pasivo de impuestos diferidos.

5. Localizar y entender la información sobre el pasivo contingente en los estados financieros de una compañía.

6. Utilizar el análisis de razones para evaluar los niveles de endeudamiento de una compañía.

7. Describir los derechos de los accionistas.

8. Distinguir entre acciones autorizadas, emitidas y en circulación. 9. Interpretar las transacciones con acciones de tesorería.

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SISTEMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN • Parte de la segunda evaluación de cátedra. • Una ayudantía debe realizarse.

Nombre Unidad VII: Análisis de estados financieros

1. Fuentes de información sobre las empresas. 2. Objetivos del análisis de los estados financieros

3. Evaluación de las tendencias y los componentes de la empresa 4. Razones financieras.

5. Desempeño operativo y desempeño financiero. 6. Importancia de la utilidad por acción.

7. Presentación de partidas no recurrentes. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Localizar y usar muchas fuentes de información sobre el desempeño de la compañía.

2. Analizar los componentes de una compañía mediante el análisis de tendencias y otras técnicas.

3. Usar las razones financieras básicas para guiar su pensamiento

4. Evaluar el desempeño corporativo aplicando el rendimiento sobre activos totales y el rendimiento sobre capital contable.

5. Calcular la utilidad por acción en circunstancias complejas. 6. Hacer ajustes por los elementos no recurrentes.

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• Parte de la segunda evaluación de cátedra. • Una ayudantía debe realizarse.

Nombre Unidad VIII: Administración de Costos

CONTENIDOS [2], C1, C2; [4], C12

1. Contabilidad administrativa, contabilidad financiera y contabilidad de costos.

2. El papel del contador administrativo en la implementación de la estrategia. 3. Sistema de planificación y control.

4. Directrices clave de la contabilidad administrativa. 5. Costos y terminología de costos.

6. Costos directos y costos indirectos.

7. Patrones de comportamiento del costo: costos variables y costos fijos. 8. Costos totales y costos unitarios.

9. Estados financieros, costos inventariables y costos del período. 10. La medición de costos requiere de criterio.

11. Marco de trabajo para la contabilidad de costos y la administración de costos.

1. Describir como la contabilidad de costos apoya la contabilidad administrativa y la financiera.

2. Describir como las serie de funciones de negocios en la cadena de valor. 3. Identificar las dimensiones del desempeño que los clientes esperan de las

compañías.

4. Distinguir entre las decisiones de planeación y de control de los gerentes. 5. Distinguir las diversas actividades que realizan los contadores

administrativos: resolución de problemas, registro de resultados, y orientación de la atención.

6. Definir e ilustrar un objeto del costo.

7. Distinguir entre los costos directos y los indirectos. 8. Explicar los costos variables y los fijos.

9. Interpretar con cautela los costos unitarios.

10. Distinguir entre las compañías de los sectores de manufactura, de comercialización, y de servicios.

11. Describir las tres categorías de inventarios que manejan por lo general las compañías del sector manufactura.

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12. Distinguir los costos inventariables de los costos del período.

13. Explicar por qué los costos de los productos se calculan en forma distinta para diferentes objetivos.

14. Describir un marco para la contabilidad de costos y la administración de costos.

SISTEMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN • Parte de la segunda evaluación de cátedra. • Dos ayudantías deben realizarse.

Nombre Unidad IX: Análisis de costo-volumen-utilidad.

1. Hipótesis y terminología de costo-volumen-utilidad (CVU). 2. Aspectos esenciales del análisis de CVU.

3. Punto de equilibrio y meta de utilidad. 4. Análisis de sensibilidad e incertidumbre. 5. Planeación de costos y CVU.

6. Efectos de la mezcla de ventas sobre la utilidad. 7. Múltiples causantes del costo.

8. Análisis de CVU en organizaciones de servicios y no lucrativas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Comprender las hipótesis del análisis de costo-volumen-utilidad (CVU). 2. Explicar las características del análisis de costo- volumen-utilidad.

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alcanzar la meta de utilidad operativa.

4. Comprender cómo los impuestos sobre la renta afectan el análisis de CVU. 5. Explicar el análisis de CVU en la toma de decisiones y la manera en que el

análisis de sensibilidad ayuda a los gerentes a lidiar con la incertidumbre. 6. Utilizar el análisis de CVU para planear los costos variables y fijos. 7. Aplicar el análisis de CVU a una compañía que fabrique diferentes

productos.

8. Adaptar el análisis de CVU a situaciones en que un producto tiene más de una causante del costo.

9. Distinguir entre la contribución marginal y el margen bruto.

SISTEMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN • Parte de la segunda evaluación de cátedra. • Una ayudantía debe realizarse.

Nombre Unidad X: Costeo basado en órdenes de trabajo

1. Conceptos básicos de los sistemas de costeo.

2. Sistema de costeo por órdenes de trabajo y de costeo por procesos. 3. Costeo histórico en la manufactura.

4. Período para calcular tasas de costos indirectos. 5. Costeo normal.

6. Un sistema de costeo normal por órdenes de trabajo en el sector de manufactura.

7. Costos indirectos presupuestados y ajustes al final del periodo contable. 8. Grupos múltiples de gastos indirectos.

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2. Distinguir el costeo por órdenes de trabajo del costeo por procesos. 3. Dar una idea general del enfoque de siete pasos para el costeo por

órdenes de trabajo.

4. Distinguir el costeo histórico del costeo normal.

5. Rastrear el flujo de costos en un sistema de costeo por órdenes de trabajo. 6. Eliminar los gastos indirectos de fabricación subasignados o

sobreasignados al final del ejercicio fiscal aplicando métodos alternos.

SISTEMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN • Parte de la tercera evaluación de cátedra. • Una ayudantía debe realizarse.

Nombre Unidad XI: Costeo basado en actividades

Tiempo (Horas): 2 C +1 A

1. Uso de promedios globales y sus consecuencias 2. Perfeccionamiento de un sistema de costeo. 3. Sistema de costeo basado en actividades (CBA) 4. Puesta en marcha del costeo basado en actividades. 5. Comparación de diversos sistemas de costeo.

6. Uso de sistemas de CBA para mejorar la administración del costo y la rentabilidad

7. Costeo basado en actividades y sistema de costeo departamentales. 8. Puesta en marcha de sistemas de CBA.

9. CBA en las compañías de servicios y comercialización. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Explicar como el uso de promedios globales subcostea y sobrecostea los productos o servicios.

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3. Distinguir entre el sistema de costeo sencillo y el sistema de costeo basado en actividades.

4. Describir una jerarquía de costos de cuatro partes.

5. Costear productos o servicios mediante el costeo basado en actividades 6. Explicar como se utilizan los sistemas del costeo basado en actividades en

la administración basado en actividades.

7. Comparar los sistemas del costeo basado en actividades con los sistemas de costeo departamentales.

8. Evaluar los costos y beneficios de implementar los sistemas del costeo basado en actividades.

Nombre Unidad XII: Presupuestos Tiempo (Horas): 2 C + 1 A

CONTENIDOS [2], C6, C7, C8

1. Los presupuestos y el ciclo presupuestal. 2. Ventajas de los presupuestos.

3. Período de los presupuestos.

4. Etapas en el desarrollo de un presupuesto operativo. 5. Modelo de planeación financiera basados en computadora. 6. Presupuestación kaisen.

7. Presupuestación basada en actividades.

8. Presupuestación y contabilidad por áreas de responsabilidad. 9. Presupuestos estáticos y sus variaciones.

10. Presupuestos flexibles. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

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2. Describir las ventajas de los presupuestos.

3. Utilizar modelos de planeación financiera basados en computadora.

4. Explicar la presupuestación kaisen y su uso en la administración del costo. 5. Preparar un presupuesto basado en actividades.

6. Describir los centros de responsabilidad y la contabilidad por área de responsabilidad.

7. Explicar como se relaciona el grado de control con la contabilidad por áreas de responsabilidad.

8. Distinguir entre presupuesto estático y un presupuesto flexible.

9. Desarrollar presupuesto flexibles y calcular sus variaciones, así como las variaciones en el volumen de ventas.

Nombre Unidad XIII: Control e información Tiempo (Horas): 2 C + 1 A

CONTENIDOS [2], C11; [4], C1

1. La información y el proceso de toma de decisiones. 2. El concepto de relevancia.

3. Costos de oportunidad.

4. Decisiones de mezcla de productos bajo restricciones de capacidad. 5. Rentabilidad de los clientes, costeo basado en actividades, y costos

relevantes.

6. Irrelevancia de los costos pasados y del equipo. 7. Decisiones y evaluación del desempeño.

1. Usar el proceso de decisión en cinco pasos para tomar decisiones.

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situaciones de decisión.

3. Entender la diferencia entre los factores cuantitativos y cualitativos en la toma de decisiones.

4. Estar consciente de dos problemas potenciales en el análisis de los costos relevantes.

5. Explicar el concepto de costo de oportunidad y la razón por la cual se usa en la toma de decisiones.

6. Saber cómo elegir qué productos se deben producir cuando existen restricciones de capacidad.

7. Exponer los factores que deben considerar los administradores cuando añaden o eliminan clientes o divisiones de negocios.

8. Explicar la razón por la cual el valor del equipo es irrelevante en las decisiones de reemplazo de equipo.

9. Explicar la manera en que pueden surgir conflictos entre el modelo de decisión usado por un administrador y el modelo de evaluación del desempeño empleado para evaluar al administrador.

Nombre Unidad XIV: Cuadro de mando Tiempo (Horas): 2 C + 1 A

CONTENIDOS [2], C13 1. Estrategia

2. Implementación de la estrategia y cuadro de mando. 3. Evaluación del éxito de la estrategia y la implementación. 4. Análisis estratégico de la utilidad operativa.

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2. Describir las cuatro perspectivas del cuadro de mando.

3. Analizar los cambios en la utilidad operativa al evaluar una estrategia. ESTRATEGIA DOCENTE

VII. BIBLIOGRAFÍA TEXTOS GUÍA

[1] Horngren (2000) Introducción a la Contabilidad Financiera. Prentice Hall , 7° edición.

[2] Horngren (2006) Contabilidad de Costos: Un Enfoque Gerencial. Prentice Hall, 12° edición.

TEXTOS COMPLEMENTARIOS

[3] Catacora(1997) Sistemas y procedimientos contables. Mc Graw-Hill. [4] Jiménez (2001) Control de gestión. Jurídica ConoSur.

VIII. RECURSOS DOCENTES Uso de computador (horas/semana): 1,5 hora x semana Productos de software a utilizar

• Procesador de texto MS Word • Planilla electrónica MS Excel • Navegadores Internet Explorer • Correo Electrónico

IX. EVALUACIÓN

Tipo de Evaluación Ponderación Mínima Mínimo de Evaluaciones

Cátedra 60% 3

Trabajo Grupal 20% 4

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X. PERFIL ACADÉMICO DESEABLE PARA EL RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA

Ingeniero postgraduado, especialista en e área de negocios y con experiencia en la enseñanza de sistema contable, las herramientas de gestión financiera y evaluación de proyectos de inversión.