5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

5.1. Estructura de las enseñanzas

5.1.1. Explicación general de la planificación del plan de estudios.

Descripción general de como se planifican los estudios, donde se incluya, si es el caso, las especialidades que se proponen

PLAN DE ESTUDIOS Nivel de máster

90 créditos ECTS

MATERIA TIPO CURSO

/CUATRIMESTRE

CRÉDITOS A CURSAR/TOTAL MATERIAS OBLIGATORIAS

Economía y Política de la Cultura OB 1r curso, 1r cuatrimestre

10 Prospectiva y análisis de

proyectos culturales

OB 1r curso 2do cuatr. 2do curso, 1r cuatr.

15 MATERIAS OPTATIVAS

Instrumentos de gestión estratégica

OPT 1r curso, 1r y 2do cuatrimestre

15 Fundamentos, metodologías y

técnicas de investigación

OPT 1r curso, 1r y 2do cuatrimestre

15 Gestión cultural aplicada OPT 1r curso, 1r y 2do

cuatrimestre

25 Modelos de intervención cultural OPT 1r curso, 1r y 2do

cuatrimestre

20 PRÁCTICAS OBLIGATORIAS

Prácticas PR 2do curso, 1r

cuatrimestre

10 TRABAJO FINAL DE MASTER

Proyecto final de master TFM 2do curso, 1r cuatrimestre

15

MATERIA: Economía y política de la cultura

Asignatura Tipo Curso/Cuatrim. Créditos

Marco económico y estructura de los sectores culturales

OB 1r curso, 1r cuatrimestre

5

Política cultural OB 1r curso, 1r

cuatrimestre

5

MATERIA: Prospectiva y análisis de proyectos culturales

Prospectiva y análisis de proyectos culturales I OB 1r curso, 2do cuatrimestre 5 Prospectiva y análisis de proyectos culturales II OB 2do curso, 1r cuatrimestre 5 Diseño estratégico de proyectos

culturales

OB 1r curso, 2do cuatrimestre

5

MATERIA: Instrumentos de gestión estratégica

Políticas de comunicación y marketing cultural

OPT 1r curso, 1r cuatrimestre

5 Control contable y diseño

presupuestario para gestores

OPT 1r curso, 2do cuatrimestre

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culturales

Derecho aplicado a la gestión cultural

5

MATERIA: Fundamentos, metodologías y técnicas de investigación

Bases conceptuales y metodológicas de investigación OPT 1r curso, 1r cuatrimestre 5 Técnicas de investigación aplicada

5

Sociología de la cultura OPT 1r curso, 2do cuatrimestre

5

MATERIA: Gestión cultural aplicada

Análisis de públicos y políticas de programación

5 Diseño y control de una

producción

5 Financiación y captación de

recursos

5 Liderazgo organizativo y gestión

de recursos humanos OPT 1r curso, 1r cuatrimestre 5 Viabilidad económica de proyectos culturales

5

MATERIA: Modelos de intervención cultural

Estrategias y lógicas de intervención cultural local

5 Modelos internacionales

comparados de política cultural

5 Aplicaciones de la psicología

social a la gestión cultural

5 Participación y animación

sociocultural

2,5 Sistema cultural, gobernanza y

globalización

2,5

MATERIA: Prácticas obligatorias

Prácticas de gestión cultural PR 2do curso, 1r cuatrimestre

10

MATERIA: Proyecto final de master

Proyecto final de master TFM 2do curso, 1r cuatrimestre

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El proyecto formativo del estudiante permite escoger créditos optativos de otros masters afines de la Universidad de Barcelona. El número máximo de créditos de otros programas que se podrán cursar será de 25.

Asignatura créditos semestre materia máster de origen

Museología y modelos de

intervención patrimonial 5 1

Modelos de intervención cultural

Gestión del Patrimonio Cultural y Museología Conceptualización de la cultura y el patrimonio 5 1 Modelos de intervención cultural

Gestión del Patrimonio Cultural y Museología

Mercado artístico: comunicación

e industrias culturales 5 1

Modelos de intervención cultural

Estudios Avanzados en Historia del Arte

Concepción y diseño de sitios

web culturales 5 2

Gestión cultural

aplicada Gestión de contenidos digitales

Turismo cultural 5 1

Gestión cultural aplicada

Gestión del Patrimonio Cultural y Museología

Ciudades creativas: modelos de intervención y dinámicas emprendedoras 2,5 1 Modelos de intervención cultural Creación y Gestión de Empresas Innovadoras y de Base Tecnológica

A continuación se ofrece información detallada sobre las asignaturas optativas procedentes de la oferta docente de otros masters afines.

1) MUSEOLOGÍA Y MODELOS DE INTERVENCIÓN PATRIMONIAL

Asignatura de 5 créditos de la materia obligatoria “Cultura, Patrimonio y Museos” (materia de 15 créditos) del Máster en Gestión del Patrimonio Cultural y Museología.

Se imparte en el primer semestre.

Idiomas de impartición: castellano y catalán. Resultados de aprendizaje:

• Conocer los fundamentos básicos de la museología y debatir las diferentes formas prácticas y de aplicación de los modelos museológicos.

• Conocer la evolución histórica de los museos y, en especial, los diferentes debates que han configurado su trayectoria. Conocer las diversas tendencias museológicas actuales. Conocer ejemplos concretos de museos de todo el mundo para contextualizar los diversos problemas conceptuales, de gestión y expositivos que inciden en ellos

• Conocer los problemas principales actuales de los museos y las principales cuestiones de debate.

• Familiarizarse con los distintos aspectos de la práctica museológica: públicos, gestión y realización de exposiciones.

• Conocer la situación de los museos de Cataluña y España.

• Conocimiento práctico de distintos museos a través de un programa de visitas a museos de Cataluña y del extranjero. Acercarse, de manera guiada, al mundo profesional de la gestión de los diferentes tipos de patrimonio, a través de un programa continuo de visitas a diversas instituciones de patrimonio cultural, tanto públicas como privadas.

Contenidos:

• Museología. Evolución de las tendencias en museología. Museología, patrimonio y museos • Historia de los museos. La invención de los museos

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• Tendencias actuales en museología: museos de arte, parques arqueológicos, centros de interpretación, museología interpretativa, museos de civilización y sociedad, museos de memoria, museos de ciencia y tecnología, museos de historia, museos de ciencias naturales, museos locales.

• Los museos en Cataluña y España

• Programa de seminarios a cargo de responsables de museos Competencias: CB6, CB7, CB8, CB10, CE1, CE4, CE5, CE7 y CE9 Actividades formativas:

Teórico-práctica (23 horas, 100% presencialidad). Seminarios (5 horas, 100% presencialidad). Visitas (17 horas, 100% presencialidad). Talleres (5 horas, 100% presencialidad).

Trabajo tutelado (25 horas, 20% presencialidad). Trabajo autónomo (50 horas, 0% presencialidad). Metodologías docentes: Clases magistrales Coloquios Clases expositivas Conferencias Debate dirigido Trabajo en grupo Seminario Mesa redonda

Realización carpeta aprendizaje Estudio de casos

Visitas

Búsqueda de información Sistemas de evaluación: Pruebas escritas (0%-20%).

Trabajos realizados por el estudiante (40%-60%) Pruebas orales (20%)

Instrumentos basados en la observación (10%) Carpeta de aprendizaje (10%)

2) CONCEPTUALIZACIÓN DE LA CULTURA Y EL PATRIMONIO

Asignatura de 5 créditos de la materia obligatoria “Cultura, Patrimonio y Museos” (materia de 15 créditos) del Máster en Gestión del Patrimonio Cultural y Museología.

Se imparte en el primer semestre. Idioma de impartición: catalán. Resultados de aprendizaje:

• Reflexionar con criterio fundamentado sobre la cultura y el patrimonio a partir de su epistemología. Utilizar con criterio los conceptos de cultura y patrimonio en los diferentes contextos en los que se pueden encontrar. Conocer y evaluar críticamente los usos sociales de los conceptos de cultura y patrimonio.

• Utilizar correctamente el aparato conceptual referido a la cultura y el patrimonio en los proyectos profesionales y trabajos de investigación.

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Contenidos:

• El concepto de cultura.

• Usos sociales del concepto de cultura.

• El concepto de patrimonio cultural. El patrimonio cultural como sistema simbólico. • Valoración y activación de los referentes patrimoniales.

• Incidencia de otras dinámicas e intereses en la determinación conceptual del patrimonio cultural.

• La interrelación del patrimonio cultural con la herencia y la memoria colectivas en los procesos de construcción identitaria.

• Participación y protagonismo social en la gestión de la cultura y del patrimonio cultural. Competencias: CB6, CB7, CB8, CB10, CE1, CE4, CE5, CE7 y CE9

Actividades formativas:

Trabajo tutelado (25 horas, 20% presencialidad). Trabajo autónomo (50 horas, 0% presencialidad). Metodologías docentes: Clases magistrales Coloquios Clases expositivas Conferencias Debate dirigido Trabajo en grupo Seminario Mesa redonda

Realización carpeta aprendizaje Estudio de casos

Visitas

Búsqueda de información Sistemas de evaluación: Pruebas escritas (0%-20%).

Trabajos realizados por el estudiante (40%-60%) Pruebas orales (20%)

3) MERCADO ARTÍSTICO, COMUNICACIÓN E INDUSTRIAS CULTURALES

Asignatura de 5 créditos de la materia optativa “El arte en la sociedad” (materia de 40 créditos) del Máster en Estudios Avanzados en Historia del Arte.

Se imparte en el primer semestre.

Tal como indica la memoria del Máster que la oferta, “las asignaturas de la materia El arte en la sociedad, a través del desarrollo de las competencias correspondientes, aportan al

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alumnado conocimiento global y general para los distintos sectores del mercado y difusión del arte.”

Contenidos:

La asignatura “Mercado artístico, comunicación e industrias culturales” trata el proceso de la gestión y comercialización del arte incentivando el bagaje informativo y su actualización permanente. Su contenido puede sintetizarse en la introducción al concepto y definición del objeto artístico; contextualización histórica; mercado artístico nacional e internacional; tipologías, épocas y nuevos formatos (video-creación, arte digital, producción multimedia); objetivos y funcionamiento de los circuitos y gestión de las artes visuales; los espacios expositivos; sistemas de oferta y adquisición; medios de difusión y derechos de autor.

Competencias: CB6, CB7, CB8, CB10, CE1, CE4, CE5, CE7 y CE9 Actividades formativas:

Teoría (21 horas, 100% presencialidad).

Teórico-práctica (14 horas, 100% presencialidad). Seminarios (4 horas, 100% presencialidad). Salidas culturales (9 horas, 100% presencialidad). Trabajo tutelado (25 horas, 20% presencialidad). Trabajo autónomo (50 horas, 0% presencialidad). Metodologías docentes: Clases magistrales Debate dirigido Rueda de intervenciones Trabajo escrito Conferencias Seminario Mesa redonda Visitas Sistemas de evaluación:

Trabajos realizados por el estudiante (65%-80%) Pruebas orales (20%-35%)

4) CONCEPCIÓN Y DISEÑO DE SITIOS WEBS CULTURALES

Asignatura de 5 créditos de la materia optativa “Contratación y explotación de contenidos digitales” (materia de 15 créditos) del Máster en Gestión de Contenidos Digitales.

Se imparte en el segundo semestre.

Idiomas de impartición: castellano, catalán e inglés. Resultados de aprendizaje:

• Saber aplicar las técnicas de arquitectura de la información y de usabilidad en entornos

culturales.

• Conocer los modelos comerciales y no comerciales de distribución y contratación de

contenidos digitales culturales. Contenidos:

Diseño de entornos para museos virtuales. El modelo comercial de distribución y contratación de revistas y libros electrónicos. Distribución de contenidos por acceso abierto.

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Competencias: CB6, CB9, CB10, CE2, CE3 y CE8 Actividades formativas:

Teórico-práctica (33 horas, 100% presencialidad). Prácticas ordenador (8 horas, 100% presencialidad). Trabajo tutelado (41 horas, 20% presencialidad). Trabajo autónomo (42 horas, 0% presencialidad). Metodologías docentes: Clases magistrales Trabajo escrito Ejercicios prácticos Búsqueda de información Sistemas de evaluación: Pruebas escritas (0%-60%)

Instrumentos basados en la observación (0%-30%)

5) TURISMO CULTURAL

Asignatura de 5 créditos de la materia optativa “Instrumentos jurídico-económicos de gestión del patrimonio” (materia de 15 créditos) del Máster en Gestión del Patrimonio Cultural y Museología.

Se imparte en el segundo semestre.

1. Comprensión de las lógicas económicas y políticas del sector del turismo cultural, estimulando la capacidad para interpretar las complejidades y situar a los distintos grupos de interés.

2. Conocimiento de las estrategias e instrumentos básicos de gestión económica y empresarial aplicada al turismo cultural.

4. Capacidad para interpretar la situación contable y presupuestaria de una organización de turismo cultural.

5. Capacidad para proponer proyectos de turismo cultural viables. Contenidos:

El turismo cultural. Bases conceptuales. La creación y gestión de proyectos de turismo cultural. Diseño y elaboración de proyectos de turismo cultural. Análisis de casos.

Competencias: CB6, CB9, CB10, CE2, CE3 y CE8 Actividades formativas:

Trabajo tutelado (25 horas, 20% presencialidad). Trabajo autónomo (50 horas, 0% presencialidad).

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Metodologías docentes: Clases magistrales Trabajo en grupo Seminario Estudio de casos Búsqueda de información Ejercicios prácticos Elaboración de proyectos Laboratorio de problemas Trabajo escrito Simulación

Aprendizaje basado en problemas Sistemas de evaluación:

Ejercicios prácticos (20%)

6) CIUDADES CREATIVAS: MODELOS DE INTERVENCIÓN Y DINÁMICAS

EMPRENDEDORAS

Asignatura de 2,5 créditos de la materia optativa “Nuevas tendencias en emprendimiento y creatividad” (materia de 7,5 créditos) del Máster en Creación y Gestión de Empresas Innovadoras y de Base Tecnológica.

Se imparte en el primer semestre. Idiomas de impartición: inglés. Resultados de aprendizaje:

Entender la importancia del territorio en las dinámicas empresariales.

Conocer los modelos y programas de intervención en las ciudades que estimulan la actividad económica.

Asociar el territorio (e.g. ciudad) y las estrategias dinamizadoras del emprendimiento. Visualizar la relación entre innovación y territorio.

Contenidos:

Ciudad y globalización económica: atracción de empresas y del talento, las economías de aglomeración en el territorio (e.g. los clusters); (2) Políticas de intervención en el territorio: la transformación de lo existente, el atractivo del territorio; (3) Ejemplos de ciudades: Barcelona, Helsinki y Milán.

Competencias: CB6, CB7, CB8, CB10, CE1, CE4, CE5, CE7 y CE9 Actividades formativas:

Teórico-práctica (9 horas, 100% presencialidad). Teoría (3 horas, 100% presencialidad).

Prácticas orales comunicativas (3 horas, 100% presencialidad). Seminarios (5 horas, 100% presencialidad).

Trabajo tutelado (20 horas, 20% presencialidad). Trabajo autónomo (21 horas, 0% presencialidad).

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Metodologías docentes: Clases magistrales Seminario Mesa redonda Estudio de casos Debate dirigido

Aprendizaje basado en problemas Sistemas de evaluación:

Trabajos realizados por el estudiante (30%-70%) Trabajos en grupo (30%-70%)

5.1.2. Vinculación de competencias a materias del título TIPO CRÉDITOS

MATERIA

Créditos obligatorios

Créditos optativos Créditos obligatorios E co n o m ía y p o lít ic a d e la c u lt u ra P ro sp e ct iv a y a n á lis is d e la g e st ió n c u lt u ra l In st ru m e n to s d e g e st ió n e st ra té g ic a F u n d a m e n to s, m e to d o lo g ía s y t é cn ic a s d e i n v e st ig a ci ó n G e st ió n c u lt u ra l a p lic a d a M o d e lo s d e i n te rv e n ci ó n cu lt u ra l P rá ct ic a s o b lig a to ri a s P ro y e ct o f in a l d e l m a st e r COMPETENCIAS 01 X X X X 02 X X X X 03 X X X 04 X X X X X 05 X X X 06 X X X X 07 X X X X 08 X X X X 09 X X X X COMPETENCIAS GENERALES Y BASICAS CG1 X X X X CG3 X X X X X CB6 X X X X CB7 X X X CB8 X X X X CB9 X X X CB10 X X X X

5.1.3. Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida

Acuerdos y convenios de colaboración activos de intercambio de estudiantes

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marco del Programa Erasmus para sus estudios del Master en gestión cultural con las siguientes universidades:

City University (Reino Unido)

Universidad de Paris IX - Dauphine (Francia) Universidad de Bologna (Italia)

Universidad de Aarus (Dinamarca) Universidad de Groningen (Países Bajos) Universidad de Yyvaskyla (Finlandia) Universidad de Praga (República Checa)

Convocatorias o programas de ayudas a la movilidad financiados por las universidades o centros participantes

5.1.4. Procedimientos de coordinación docente horizontal y vertical del plan de estudios.

Cada centro de la Universidad de Barcelona tiene implantado, y certificado en el marco del programa AUDIT, un sistema de garantía interna de la calidad (SAIQU) que responde a un modelo global de la universidad basado en la organización de la gestión basada en procesos. El SAIQU se despliega mediante un catálogo de los principales procesos relacionados con la formación universitaria, la descripción de estos procesos así como la sistemática para su seguimiento a través del procedimientos Generales (PGQ) y específicos (PEQ) de calidad, con el apoyo de un conjunto de indicadores del sistema de gestión para medir las actividades que se realizan para lograr el objetivo especificado así como la introducción de la rendición de cuentas mediante informes de seguimiento anuales y publicidad de los diversos datos e indicadores que emanan del SAIQU o de las directrices de las agencias de evaluación externas.

Los Master como estudios oficiales de la UB, están adscritos a todos los efectos a un Centro. Por lo tanto, su responsabilidad se regula por las directrices que el centro tenga establecidas en su gestión y desarrollo en procesos como la difusión de la enseñanza, la captación, la preinscripción la matrícula de estudiantes y el seguimiento de la titulación, aplicando las directrices y las normas que la UB establezca.

Cada Master dispone de una comisión de coordinación y de un coordinador general que ejerce las funciones de Presidente.

La Comisión de Coordinación del máster universitario tiene la composición mínima siguiente:

— El coordinador o coordinadora del máster universitario, que ejerce las funciones de presidencia de la Comisión. — Una representación del profesorado de los departamentos que imparten como mínimo un 20 % de la docencia del

máster.

— Una representación del alumnado. Como mínimo, un estudiante elegido por los alumnos matriculados en el máster. — El jefe o la jefa de la secretaria de estudiantes y docencia, o persona en quien delegue, que ejerce las funciones de

secretaria de la Comisión.

Entre las funciones de la Comisión de Coordinación destacamos:

a) Proponer la oferta de asignaturas de cada curso académico a la Comisión Académica del Centro (CAC) para su aprobación, velando por la interrelación entre las materias y las asignaturas del título.

b) Aprobar el plan docente y el encargo docente propuesto por los departamentos y elevarlos a la Comisión académica de Centro.

c) Resolver las solicitudes de reconocimiento de los estudiantes. d) Llevar a cabo la selección y admisión de los estudiantes. e) Coordinar con el centro la información pública del master.

f) Coordinar la elaboración del informe de seguimiento anual del master y elevarlo a los órganos competentes del centro para su aprobación.

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Por lo que respecta a las funciones del Coordinador o coordinadora de Master cabe mencionar a) Velar por el correcto desarrollo de los estudios.

b) Formalizar el encargo docente a los departamentos que haya aprobado la comisión coordinadora del master y que tengan el visto bueno de la CAC.

c) Convocar como mínimo una vez cada semestre la Comisión de Coordinación para evaluar las deficiencias y enmendarlas.

d) Participar en el proceso de gestión y evaluación de la calidad de acuerdo con los criterios establecidos por la Agencia de Políticas y Calidad de la UB.

e) En el caso de los masteres interuniversitarios, aquellas otras funciones que le otorgue el convenio firmado También son competencia del coordinador:

a) formar el equipo docente y los tutores,

b) designar responsabilidades entre los miembros,

c) garantizar la correcta secuenciación y evitar solapamientos y duplicidades tanto en los contenidos como en su ejecución, ya sea en la titulación o en relación a titulaciones afines.

d) coordinar la planificación anual: plan docente

e) asegurar la coherencia formativa entre las diferentes asignaturas y asegurar el cumplimiento de los objetivos formativos.

f) aportar evidencias del desarrollo de las competencias asignadas a las diferentes materias g) establecer los procedimientos y criterios para la coordinación de la evaluación del alumnado.

También está prevista la coordinación a nivel de despliegue de las diferentes asignaturas de forma que la estructura general de cada una de ellas sea armónica con el resto sin que resulte homogénea, teniendo en cuenta una proporción similar de conferencias, práctica y otras actividades complementarias, así como entre la impartición de contenidos y el trabajo personal del estudiante.

Asimismo los criterios y actividades de evaluación serán consensuados dentro del equipo docente, sin menoscabo de que sean utilizados los instrumentos más adecuados en cada caso.

La coordinación general también se ocupará de poner en práctica los mecanismos de mejora de la calidad derivados tanto de la reflexión directa del equipo docente como de los resultados de las encuestas de opinión del alumnado.