ANALISIS DE LA PERTINENCIA
DE PROGRAMA DE ADMINISTRACION DE
EMPRESAS EN LA UNIDAD REGIONAL LIBRES
Jorge Alfonso Martagón, Sergio López. UNIDAD REGIONAL LIBRES
INTRODUCCIÓN
EL IMPACTO DEL MODELO MINERVA EN LAS UNIDADES REGIONALES
EL PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
1
2
3
EL PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS COMO INSTRUMENTO DE DESARROLLO REGIONALDESAFÍOS Y RETOS DEL PROGRAMA EN SU REGIONALIZACIÓN
CONCLUSIÓN
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4
1
En el presente trabajo se pretende poner de
manifiesto
la
pertinencia
que
tienen
los
programas de estudio de la Licenciatura de
Administración
de
Empresas
en
la
Unidad
Regional Libres, de la BUAP, con los siguientes
objetivos:
El
fortalecimiento
de
las
teorías
El
fortalecimiento
de
las
teorías
administrativas.
Poner
en
evidencias
sus
habilidades
y
conocimientos.
Generar en nuestros alumnos una conciencia
Zautla Zautla Ocotepec Ocotepec
Libres
Libres
Zacapoaxtla ZacapoaxtlaEl Carmen Tequexquitla, Tlax. El Carmen Tequexquitla, Tlax.
San José Chiapa San José Chiapa
Rafael Lara Grajales Rafael Lara Grajales
Teziutlan Teziutlan Tlatlauquitepec Tlatlauquitepec Zaragoza Zaragoza Cuetzalan Cuetzalan Cuyoaco Cuyoaco Tepeyahualco Tepeyahualco
1
Nopalucan de la GranjaNopalucan de la Granja Tlapacoya, Ver.Tlapacoya, Ver.
Huamantla, Tlax. Huamantla, Tlax. Ixtacamaxtitlan Ixtacamaxtitlan Cuetzalan Cuetzalan INFLUENCIA REGIONAL
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A partir de la incorporación de nuevas metodologías y modalidades
del proceso educativo, surge la necesidad de crear nuevos ambientes y formas de organización del trabajo académico, es así como nace el
Modelo Universitario Minerva.
Con el Modelo Universitario Minerva (MUM), la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla tiene un modelo académico y planes de estudio concretos para lograr un egresado que se caracterice por sus
habilidades, competencias y compromiso social.
Finalmente se busca que el egresado de la Universidad se caracterice Finalmente se busca que el egresado de la Universidad se caracterice por su
compromiso con la sociedad, con la que tendrá una mayor
vinculación, haciendo a nuestros estudiantes participes en la sociedad del conocimiento.2
En el marco del Modelo Minerva se reconoce la necesidad del
trabajo interdisciplinario
con áreas tales como: Derecho, Economía, Contaduría, Comunicación, Ingenierías, Mercadotecnia, entre otras; por lo que el estudiante de Administración de Empresas desarrollará la habilidad de conjuntar esfuerzos individuales para el logro de un objetivo común. Así también, con esta actualización se pretenden ampliar los servicios a desarrollar por parte del egresado entre los cuales se encuentran: la consultoría, la auditoría, la asesoría en la gestión administrativa y la creación de empresas.en la gestión administrativa y la creación de empresas.
Constituyen una buena
oportunidad
para que los estudiantes pongan en práctica habilidades que son también requeridas en la vida real, estrategias como: observación, escucha, diagnóstico, toma de decisiones y participación en procesos grupales orientados a la colaboración3
Existe una transformación acelerada, especialmente en el ámbito tecnológico pero también en la forma de organización y dirección de empresas. En medio de todos estos cambios los programas académicos deben mostrar un mayor
impacto
en las regiones y potencializar sus ventajas competitivas. Por ello, es sumamente importante establecer alianzas estratégicas entre universidad, sociedad y gobierno para crear fuentes de conocimiento y proyectos de desarrollo local. El Programa de Administración de Empresas es un instrumento que ha ayudado en los últimos años a Empresas es un instrumento que ha ayudado en los últimos años a detonar el desarrollo regional en la zona de Libres.3
La capacidad de nuestros egresados y la vinculación con el sector productivo, son dos de los factores que ha consolidado a la Unidad Regional como un instrumento de desarrollo.
Los estudiantes conocen e identifican los elementos administrativos que puedan ayudar a las organizaciones a ser más
competitivas, bajo este esquema los docentes guían
en la asimilación de los conocimientos de forma práctica. El contar con estudiantes mejor preparados y capacitados influirá contar con estudiantes mejor preparados y capacitados influirá en el desarrollo de las empresas de la región, y desde esta perspectiva la Unidad Regional enfoca sus esfuerzos en dotar a las organizaciones locales de egresadosaltamente
calificados
, que puedan hacer cara a los retos actuales.4
Con este breve panorama el programa de Administración de Empresas en la región se debe poner énfasis en los siguientes
desafíos y retos:
Globalización del conocimiento administrativo y organizativo Ampliar las redes de apoyos El manejo de un idioma diferente Especialización del conocimiento en Administración de Empresas, en áreas básicas como: Recursos Humanos, Planeación Estratégica, Creación de Empresas, Plan de Negocios, entre otras. Estratégica, Creación de Empresas, Plan de Negocios, entre otras. Mayor participación de los profesores en programas decapacitación fuera del aula
Es necesario incorporar al plan curricular la contextualización del entorno regional y presentar las oportunidades de negocio como eje fundamental de su formación profesional.5
Derivado de las líneas anteriores consideramos que los programas de estudio propuestos por el Modelo Universitario Minerva, en la carrera de Administración de Empresas, dentro de nuestra Unidad Regional Libres
cumplen
con las competencias especificas del mercado global.El análisis anterior, no apunta solo a conocer, sino a entender y comprender para
actuar, en la dinámica del cambio; este panorama debe
permitir que se adquieran nuevas habilidades administrativas,apoyadas en el desarrollo del capital humano, que sirvan para generar apoyadas en el desarrollo del capital humano, que sirvan para generar nuevas formas de organización productiva. El Programa de Administración de Empresas ofrece una oportunidad de desarrollo en la región, al dotar de capital humano altamente competente para dirigir una organización. Incorporar una pertinencia más clara del programa en la regionalización, permitirá potencializar las áreas estratégicas de cada región del estado.
referencias
Corona, Leonel; Hernández, Ricardo “Innovación, Universidad e Industria en el Desarrollo Regional” Plaza y Valdés México, 2002, pp.
Münch Galindo, Lourdes “Fundamentos de Administración”, 8a ed. México: Trillas, 2009 (reimp.2010), pp. 5. Münch Galindo, Lourdes “Fundamentos de Administración”, 8a ed. México: Trillas, 2009 (reimp.2010), pp. 5. Castaño Duque, G. A. “La carrera de Administración de Empresas y la globalización.” Decisión Administrativa, 2000 (3),
27-32.
ARREDONDO, V. (1985). Análisis comparativo de la matrícula y el personal docente en la educación superior mexicana. Revista de la Educación Superior, 13(1), 5-33.
Modelo Universitario Minerva, “Primera” pág. 73
[ Modelo Universitario Minerva, “Segunda Parte” págs. 115-120.
Proyecto Actualización del Plan de Estudios de la Licenciatura en Administración de Empresas Generación 2009 http://www.minerva.buap.mx/Documentos%20MUM3%20MUM%206%20Regionalizacion.html
