Trabajos del mes de Mayo 3ro. Secundaria C

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Trabajos del mes de Mayo 3ro. Secundaria “C”

Artes Visuales

TEMARIO

• LECCIÓN 29: ANÁLISIS DE UNA OBRA

• LECCIÓN 30: THE YES MEN

• LECCIÓN 31: PROFESIONALES DE LOS MUSEOS

• LECCIÓN 32: MUESO / GALERIA / CASA DE CULTURA

• LECCIÓN 33: TALLER DEL ARTISTA

• LECCIÓN 34: ARTES VISUALES Y ARTES PLÁSTICAS

• LECCIÓN 35: MUSEOS Y GALERIAS EN LA CIUDAD DE MÉXICO

• DÍA 50

CUADERNO:

LECCIÓN 29: ANÁLISIS DE UNA OBRA

• ¿Quién la hizo?

• ¿Por qué la hizo?

• ¿Cómo la hizo?

• ¿Por qué está aquí?

• ¿Quién la eligió?

• ¿Qué materiales se usaron para su elaboración?

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• ¿Cuánto tiempo se tardó en hacerla?

• ¿Qué retos tuvo para hacerla?

LIBRO:

Contestar las preguntas de la página 98 y subrayar lo más importante del texto.

Observar las imágenes de la página 99 y en la página 100 contestar las preguntas MARQUILLA:

Realizar un dibujo de una pintura de Salvador Dalí o Pablo Picasso y en la parte posterior hacer su análisis con respecto a las preguntas del cuaderno

• DÍA 51

CUADERNO:

LECCIÓN 30: THE YES MEN

Es un grupo de “corrección de identidad”, que desenmascara intereses económicos y políticos para volverlos un poco más reales ante sus afectados. El modo de realizarlo es aparecer en los medios de comunicación para aceptar o resarcir errores de las compañías haciéndose pasar por trabajadores de esas compañías, haciendo que públicamente las compañías ya no se puedan retractar.

LIBRO:

Contestar las preguntas de la página 101 y subrayar lo más importante del texto. Contestar la preguntar de la página 102

MARQUILLA:

Colocar en la parte de arriba centrado el dibujo de algún logotipo de una compañía y en forma de esquema poner las cosas malas y buenas que dirías de esa compañía

• DÍA 52

CUADERNO:

LECCIÓN 31: PROFESIONALES DE LOS MUSEOS

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• CURADURIA: Hace investigaciones acerca del artista y su contexto histórico

• MUSEÓGRAFO: Ve el montaje de cada pieza y preparación de las salas de exhibición

• DIFUSIÓN: Publicidad que se le hace al museo y/o exhibición

• CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN: Cuidado que se le da a la piezas, con respecto a su limpieza, temperatura que deben estar guardadas y tipo de almacenaje

LIBRO:

Contestar las preguntas de la página 103 y subrayar lo más importante del texto. Contestar las preguntas de la página 104

MARQUILLA:

Dibujar una pieza de cerámica y colocar las especificaciones de la pieza en la parte de abajo

• DÍA 53

CUADERNO:

LECCIÓN 32: MUESO / GALERIA / CASA DE CULTURA

• MUSEO: Lugar donde se exhiben piezas de valor cultural, científico, político, etc. Los objetos no se encuentran a la venta y puede tener dos tipos de exposiciones: Permanente (nunca cambia) y Temporal (dura un periodo de tiempo). Algunos museos por su tamaño manejan ambas exposiciones a la vez

• GALERÍA: Lugar donde se exhiben y vende arte, ya sea de forma directa o subasta,

• CASA DE CULTURA: Espacio donde aparte de la exposición de arte, cuenta con muestra gastronómica, exhibición de la cultura en general, bailables, venta de objetos, conferencias y talleres.

LIBRO:

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Contestar las preguntas de la página 105 y subrayar lo más importante del texto. En la página 106 hacer una lista de los 20 museos más importantes del mundo MARQUILLA:

Realiza un dibujo de una sala de museo

• DÍA 54

CUADERNO:

LECCIÓN 33: TALLER DEL ARTISTA

Espacio donde el artista crea y desarrolla sus obras; estos pueden ser muy variados, dependiendo el tamaño y tipo de obras que se realicen y con la variante de ser individuales o colectivos. Algunos de ellos se pueden convertir en galerías de exhibición

LIBRO:

Contestar las preguntas de la página 107 y subrayar lo más importante del texto. En la página 108 realizar un cuadro comparativo entre museo, galería y casa de cultura

MARQUILLA:

Realiza un dibujo del lugar donde hacer la tarea

• DÍA 55

CUADERNO:

LECCIÓN 34: ARTES VISUALES Y ARTES PLÁSTICAS

Las artes visuales son todo tipo de objetos artísticos que se pueden ver; en esta también se engloban las artes plásticas, las cuales están más ligadas al material con el que se realizan, por ejemplo:

• PINTURA: Representación gráfica que utiliza pigmentos y se aplica a una superficie

• FOTOGRAFÍA: Captura de imágenes que se plasman en un papel fotosensible

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• VIDEOARTE: Imágenes en movimiento y audio apegadas a los artístico y de corta duración

• FANART: Son personajes, vestuarios y diversos materiales que se realizan para crear una narración y son mediante ilustraciones, comic, fotografía o dibujo

• LAND ART: Uso de elementos y paisajes naturales para la creación de obras

• ARTE EFÍMERO: Arte cuya vida es de poco tiempo

• INTERVENCIÓN: Es añadirle o modificar algo de una obra que ya existe LIBRO:

Contestar las preguntas de la página 109 y subrayar lo más importante del texto. En la página 110 contestar las preguntas

MARQUILLA:

Realiza una composición con fotografías blanco y negro

• DÍA 56

CUADERNO:

LECCIÓN 35: MUSEOS Y GALERIAS EN LA CIUDAD DE MÉXICO

• MUSEOS: Museo Nacional de Historia Museo Nacional de Antropología Museo del Templo Mayor

Museo del Palacio de Bellas artes Museo de Arte Moderno

Museo nacional de las Culturas Museo Nacional de Arte

Museo Nacional de Arquitectura

• GALERIAS Le Laboratoire

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Artspace México Toca Galería Galería Ethra Luis Adelantado Parque Galería Masa Gallery Espacio Arterial LIBRO:

Realizar un collage de la lista de museos del cuaderno en la página 111 y en la página 112 hacer una lista de las exposiciones que hay actualmente en 15 museos MARQUILLA:

Realiza con 2 hojas del marquilla un biombo de obras de arte con su ficha técnica

Informática y Robótica 3ro

TRABAJOS 3RO DE SECUNDARIA EXCEL 2016 (mayo)

Guía para trabajos de la materia de informática y robótica el alumno se conectará al ID 2533719746 y contraseña Montreal con el profesor Cesar Medina

El alumno trabaja y desarrolla todos los ejercicios y actividades que se presentaran en el programa Testing Program.

Los ejercicios y trabajos desarrollados serán enviados a la plataforma de classroom para su evaluación por parte del profesor.

En los datos de cada archivo enviado debe tener el nombre el nombre del archivo, del alumno y su grupo como en el ejemplo. (Actividad 22 Cesar Medina 3A) en caso de no contar con los datos necesario el archivo no será tomado en cuenta como puntaje de evaluación y será un cero.

Semana 1) Del 3 de mayo al 7 de mayo

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 Testing Program realizar la práctica 1 y 2 como estudio del próximo examen general

 Robótica Entrega de video para concurso de Robótica

 Seguidor de línea

Semana 2) Del 10 de mayo al 14 de mayo

 Robótica concurso interno de Robótica Semana 3) Del 17 de mayo al 21 de mayo

 Robótica finalizar libro de practicas Semana 4) Del 24 de mayo al 28 de mayo

 Testing Program realizar la práctica 7 Funciones como estudio del próximo examen general

 Robótica entrega de libro firmado, revisado y completo por su tutor

 Robótica grabar video del funcionamiento del robot programado Semana 5) Del 31 de mayo al 04 de junio

 Testing Program realizar la práctica 8 como estudio del próximo examen general

 Robótica exposición del robot para coloquio seguidor de línea

Educación Física

Relaciona los aprendizajes adquiridos con las actividades de su vida diaria que le permitan establecer situaciones equitativas de trabajo y colaboración.

Implementa acciones que le permitan consolidar la autodisciplina y la actividad física

como alternativas de mejora personal.

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Expresa la importancia de sus experiencias, así como las de sus compañeros, como una forma para comprender sus aprendizajes y los aspectos a mejorar en su desempeño como destreza, la ubicaremos como una habilidad de carácter grueso ya que el contenido de esta cualidad tiene una conjunción de grupos musculares, los cuales trabajan en coordinación y conjunción hasta alcanzar el desarrollo de dicha cualidad.

MATERIA: ESPAÑOL

PROFRA: DIANA CONTRERAS 3º DE SECUNDARIA

DÍA 1. Elaborar la portada del mes junto con el valor correspondiente.

DÍA 2. Lectura del libro “Crimen y castigo” y realizar su ficha de resumen correspondiente.

DÍA 3. Revisa en la sección de contenidos del libro de texto el tema ¿Qué tipo de temas se eligen para un debate? en la pág. 209 y anota un breve resumen.

DÍA 4. Busca en periódicos digitales más información sobre el caso de la jirafa Marius y el zoológico de Copenhague y redacta tu opinión.

DÍA 5. Aplica lo que has aprendido en las secuencias anteriores para delimitar el tema y establece las preguntas guía para preparar el tema a debatir.

DÍA 6. Anota en tu cuaderno las formas de validar los argumentos, puedes buscar información en algún sitio web que sea confiable.

DÍA 7. Continúa con la lectura del libro “Crimen y castigo” y posteriormente escribe su resumen correspondiente.

DÍA 8. Repasa los signos de puntuación (coma, punto y coma, guión largo y corto) para resolver un ejercicio en clase.

DÍA 9. Busca videos en línea de debates efectuados en otras escuelas. Evalúa sus aciertos y errores y regístralo en tu cuaderno anotando como tema ¿Cómo puedes evitar cometer las mismas fallas?

DÍA 10. Realiza lectura de las sig. 40 páginas del libro “Crimen y castigo” y elaborar ficha de resumen.

DÍA 11. Elabora un esquema en tu cuaderno como el de la pág. 157 de tu libro de texto donde anotes tu información para el debate.

DÍA 12. Revisa el tema ¿Qué expresiones permiten introducir opiniones y argumentos? en la sección de contenidos de tu libro de texto pág. 250 y toma nota de ello en tu cuaderno.

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DÍA 13. Presentación del debate mediante la clase online. De no poder acudir o entrar a la aplicación podrán enviar un video con su participación al correo de la profesora para no perder su evaluación.

DÍA 14. Redacta en tu cuaderno tu argumento que preparaste previamente para tu participación en el debate.

DÍA 15. Continúa la lectura del libro “Crimen y castigo” (40 páginas) y elaborar su ficha de resumen correspondiente.

DÍA 16. Realiza en tu cuaderno un esquema donde el tema central sea el Teatro y anota todas las ideas que tengas en relación a ese término y responde las preguntas de la pág.

160 de tu libro de texto.

DÍA 17. Consulta los siguientes enlaces relacionados con el teatro y elabora tus anotaciones en el cuaderno: www.e-sm.com/SSAVE3-161a y www.e-sm.com/SSAVE3-161b en caso de no poder ingresar a esos enlaces, puedes buscar en otras páginas web.

DÍA 18. Realiza la actividad del libro de texto, pág. 160 a 163.

ACTIVIDADES FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

DOCENTE: MTRO. JESUS A. GRAJALES PEREZ

ID: 614-373-6881 CLASSROOM: lyrhcaj

TERCERO C INDICACIONES GENERALES:

LAS ACTIVIDADES SE DEBERAN REALIZAR EN EL CUADERNO COLOCANDO NOMBRE Y FECHA EN CADA HOJA

LAS TAREAS Y ENTREGAS SEMANALES SE ENCONTRARÁN EN CLASSROOM Y SE REVISARÁN EN LA SIGUIENTE CLASE POR EL DOCENTE.

NO SE PERMITE LA ENTREGA DE TRABAJOS FUERA DE LAS FECHAS ESTABLECIDAS, TAL COMO SE ESTABLECE EN EL REGLAMENTO DE LA ASIGNATURA.

SEMANA 32 (03-07 MAYO) Clase 82

TEMA DE CLASE: Hechos para Amar Capitulo 31 TAREA:

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 Responder y pegar ficha 31

 Portada Mensual

Clase 83

TEMA DE CLASE: Ho Hay Clase TAREA:

 No hay Tarea Clase 84

TEMA DE CLASE: Revision Proyecto Integrador TAREA:

 Tener Actividades de Classroom en Orden

TEMA DE CLASE: La Importancia de la Familia TAREA:

 No hay Tarea Clase 86

TEMA DE CLASE: Hechos para Amar capítulo 32 TAREA:

 Responder y pegar ficha 32 Clase 87

TEMA DE CLASE: Derecho a la Información TAREA:

 Análisis de Medios (Instrucciones en Classroom)

TEMA DE CLASE: Hechos para Amar Capitulo 33

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TAREA:

 Elaborar y pegar en cuaderno ficha 33 Clase 89

TEMA DE CLASE: Sexualidad Responsable y ETS TAREA:

 Triptico del Tema visto en clase Clase 90

TEMA DE CLASE: Hechos para Amar capítulo 34 TAREA:

 Elaborar y pegar en cuaderno ficha 34 SEMANA 35 (24-28 MAYO)

Clase 91

TEMA DE CLASE: Hechos para Amar Capitulo 35 TAREA:

 Elaborar y pegar en cuaderno ficha 35 Clase 92

TEMA DE CLASE: Los Adolescentes y su desarrollo Psico-emocional TAREA:

 Actividad en Classroom Clase 93

TEMA DE CLASE: Ficha 36 del Libro TAREA:

 Tener todas las fichas pegadas en el cuaderno

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Francés

1. Troisième année secondaire

Jour 1 : L’utilisation du futur simple Jour 2 : les indicateurs de temps du futur

Jour 3 : Quelques verbes irréguliers du futur simple Jour 4 : préparation du DELF A2 : production orale Jour 5 : préparation du DELF A2 : production écrite Jour 6 : préparation du DELF A2 : compréhension orale Jour 7 : préparation du DELF A2 : compréhension écrite

Jour 8 : Compréhension des écrits (lire le chapitre du livre de lecture).

ACTIVIDADES DE MAYO HISTORIA

DIA 1.- Leer p. 202- 206 elaborar un diagrama de la democratización en México.

DIA 2.- Leer p. 209- 213 escribe 15 ideas principales.

DIA 3.- En parejas resuelve el ejercicio p. 214- 216.

DIA 4.- Elaborar un collage de los medios de comunicación y la libertad política.

DIA 5.- Contestar el ejercicio p. 220-221

DIA 6.- Leer p. 222- 224 elaborar un resumen e ilústralo y contestar p. 225 y 226.

DIA 7.- Elaborar un tríptico basándote en las p. 231-235.

DIA 8.- Contestar las p. 236-238

DIA 9.- Elaborar una línea del tiempo en hojas de color basándote en las p. 240- 244.

DIA 10.- Contestar las p. 245-246

DIA 11.- Leer p. 247-250 escribe 10 ideas principales e ilustrar con dibujos.

DIA 12.- Por equipos investigar sobre un reto o desafío actual que tiene el gobierno y preparar una exposición. Basándote en las p. 255-263.

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MAYENGLISH LEVEL 5 MTRA. ROXANA LICON A ROMANO MAY 3

Copy the vocabulary words in your notebook in the writing section and illustrate them Drinks

1.- soda

2.- refreshment 3.- water

4.- juice 5.- milkshake 6.- coffee 7.- tea

8.- hot chocolate 9.- fuzzy drinks 10.- wine MAY 4

Write a 50 word paragraph about your favorite movie in yur notebook in the writing section

MAY 6

Use have or has

1.- She _____ taken the bus on time

2.- They _ studied so ard for the exam 3.- I _ two new puppies

4.- Lisa _ seen that movie twice 5.- Mr. John _ checked the exams MAY 7

Use can or can´t 1.- Birds _____ fly

2.- I _____ go to the cinema. I am studying

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3.- Elephants _____ run fast

4.- My mother _____ cook Italian food

5.- You ____ study with me. Come to my place!

MAY 10

Look at the chart then answer the exercise with true or false

1.- The train goes from Manchester to Liverpool 2.- It is a doublé ticket

3.- It is an adult ticket

4.- The Price is 16.00 pounds 5.- It is not Uk trains

MAY 11

Answer the quiz about the urinary system

Which of the following parts is not found in the urinary system?

A) Ureters

B) Urethra

C) Bladder

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D) Rectu

2.- Urine is stored here until you’re ready to pee:

A) Kidneys

B) Bladder

C) The garage

D) Urethra

The main function of the urinary system is to:

A) Get rid of waste and extra fluid

B) Keep waste in the body

C) Get rid of nutrients

D) Make you poop

What very important job do kidneys have?

A) To make urine

B) To filter waste out of the blood

C) All of the above

D) None of the above

Urine is carried from the kidneys to the bladder by two thin tubes called:

A) Ureters



B) Tubulars

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C) Capillaries

D) Urinary tracts MAY 12

Copy the vocabulary words in your notebook in the writing section Giving directions

1,. Straight ahead 2.- turn left

3.- turn right

4.- pass the traffic lights 5.- pass the rounabout 6.- stay left

7.- stop at the red light 8.- goa head

9.- stop

10,. Continue right MAY 13

Look at the map and give directions to get to a place

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1.- The pólice station 2.- The café

3.- Bus station 4.- Theatre 5.- Factory MAY 14

Copy the prefixes chart in your notebook in Use of English section

prefix meaning / use example

anti + adjective/noun opposite anti- clockwise/ anti-climax anti + noun /

adjective against anti-theft device / anti-European

co + noun / verb together cohabit

dis + verb negative/opposite dislike / disembark

il + adjective opposite illegal

im + adjective opposite impossible

in+adjective opposite indirect

inter + adjective between intercontinental

ir + adjective opposite irregular

MAY 17

Answer the prefix exercise use the chart above 1.- deoend

2.- polite 3.- continental 4.- behave 5.- direct MAY 18

Use do or does to make questions 1.- She prefers classical music.

2.- They study French every Saturday

3.- You finish the homewrok on time

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4.- I love pizza 5.- He learns piano MAY 19

Use simple past Did to make questions 1.- She stayed at home last night

2.- They climbed the Mount Everest last year 3.- I loved to cook for you

4.- He prepared the meal for all 5.- We won the first prize MAY 20

Look at the chart and use it to answer exercise below Print and paste in your notebook in the writing section

MAY 21

Answer the quiz about The Digestive System

1.- How does food move through your digestive track?

a) by gravity

b) By wave like muscle contractions

c) By cilia

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d) By chemical absorption

2.- Where does most of the digestive process take place?

a) a small intestine b) large intestine c) stomach

d) all of the above

3.- What does the liver do to help digestión?

a) Makes important enzymes b) neutralizes stamocah acid c) Produces bile

d) regulates insulin

4.- Which of these can harm the intestinal lining?

a) aspirin b) antibiotics c) caffeine d) A and B

5.- Which of these best mantains intestinal health?

a) starches b) vitamins c) Fiber d) fat MAY 24

Write the vocabulary words in your notebook in the writing section and illustrate them Skeletal System

1.- skull

2.- tendom

3.- bone

4.- radius

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5.- ribs 6.- pelvis 7.- femur 8.- cartilage 9.- sternum 10.- scapula MAY 25

Write a letter to a friend in your notebook in the writing section use simple past MAY 26

Write a 50 word paragraph using simple past MAY 27

Write 10 silent words in your notebook in the writing section MAY 28

Write 5 countables and 5 uncountables in your notebook in the writing section MAY 31

Use many or much

1.- There are _____ kids outside

2.- There is _____ salt in the soup

3.- There are_____colors in the box

4.- There is _____ water in the bottle

5.- I need _____ sugar for my coffee

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TEACHER: MTRO. JESUS A. GRAJALES PEREZ

Third Grade (Level 6) CLASSROOM: eny6vsu

IMPORTANT ASPECTS.

 All the activities need to be written in the notebook on the correct section

 All the activities are going to be at CLASSROOM since the beginning of the week.

 All the pages must have name and date

WEEK 32 (May 03-May 07) Day 156

Class Work: Reported Speech Review Homework:

Frontpages Finish Classwork Day 157

Class Work: Reported Speech Review Homework:

Finish Classwork Day 158

Class Work: No Class Homework:

No Homework Day 159

Class Work: Skills Exam Homework:

Activities complete in Classroom

Day 160

Class Work: Reading Practice

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Homework

Manual Reading Section Complete WEEK 33 (May 10-May 14)

Day 161

Class Work: Review Homework:

No Homework Day 162

Class Work: Conditional Cases Homework:

Classroom Activity Day 163

Science Section complete of the Manual Day 164

Manual complete until p. 118 Practice Listening Skills

Day 165

Class Work: Listening Practice Composition Classroom

Manual History Section Complete

WEEK 34 (May 17-May 21) Day 166

Class Work: Manual p. 121-123 Homework

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Classroom Activity

Day 167

Class Work: Reading Practice Homework:

Finish Class Work Day 168

Class Work: PET Certification Activities Homework:

Practice Listening Skills Day 169

Class Work: PET Certification Activities Homework:

Class Work: Listening Practice Homework:

Composition (Classroom)

WEEK 35 (May 24-May 28) Day 171

Class Work: Manual p. 124 Homework

Finish Classwork

Day 172

Class Work: Use of English Review Homework:

Finish Class Work

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Day 173

Classroom Activity Day 174

Class Work: Listening Practice Homework:

Manual Level 6 Complete (Instructions in Classroom)

LEVEL PET THIRD GRADE

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PRELIMINARY ENGLISH TEST (PET) MISS ADRIANA LEON

Day 158 Student`s book Unit 14 p. 66, 67. Warm up, Speaking.

Day 159 Student`s book Unit 14 p. 68, 69. Vocabulary, Reading Day 160 vocabulary book Unit 14 p. 60, 61 vocabulary revision Day 161 Vocabulary book Unit 14 p. 62, 63 exam practice Day 162 Nat Geo News or Games or Reading book.

Day 163 Student`s book Unit 15 p. 70, 71. Reading & speaking.

Day 164 Student`s book Unit 15 p. 72, 73. Vocabulary, Reading & Speaking.

Day 165 Vocabulary book Unit 15 p. 64, 65. Vocabulary revision Day 166 Vocabulary book Unit 15 p. 66, 67. Exam practice Day 167 Nat Geo News or Games or Reading book.

Day 168 Student’s book Unit 16 p. 74, 75.

Day 169 Student’s book Unit 16 p. 76, 77 Grammar, vocabulary.

Day 170 Vocabulary book Unit 16 p 68, 69 Vocabulary revision.

Day 171 vocabulary book Unit 16 p. 70, 71 grammar, vocabulary . Day 172 Student’s book exam bank p. 78, 79.

Day 173 Student’s book Unit 17 p. 80, 81. Warm up, Reading and Grammar Day 174 Student’s book Unit 17 p. 82, 83. Listening, Vocabulary, Grammar Day 175 Vocabulary book Unit 17 p. 72-75

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Laboratorio Ciencias III Química Día 65

P. L. 22 La mamba negra

Materiales: Azúcar, bicarbonato, arena, alcohol, cerillos

En clase el docente explicará el procedimiento que los alumnos deben realizar para la creación de una mamba negra

Día 66

P. L. 22 La mamba negra

Con lo observado en la clase anterior se contestarán la página 77 del manual.

Día 67

Se revisará el manual de ciencias en su totalidad.

Día 68

Prácticas adicionales

Se revisarán videos, enlaces de experimentos que pudiesen desarrollar en clase.

Día 69

Prácticas adicionales

Se dará continuidad de revisión de experimentos.

Día 70

Prácticas adicionales

Se llevarán a cabo las prácticas que en grupo se eligieron Día 71

Prácticas adicionales

Se llevarán a cabo las prácticas que en grupo se eligieron Día 72

Prácticas adicionales

Se llevarán a cabo las prácticas que en grupo se eligieron

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QUÍMICA SEMANA 3 – 7 MAYO

DÍA 125

Exposición del proyecto Redox, sólo para los estudiantes que entregaron su proyecto extemporáneamente (se mandaron reportes a casa). TAREA. Hacer las portadas de mayo (efeméride) y valor del mes: Respeto; responder en cuaderno, el “Llegamos” de la p. 224.

DÍA 126

Se termina de copiar el tema “Reacciones químicas en nuestro mundo” en el cuaderno y se ilustra. Se entregan promedios de los dos proyectos trabajados para este periodo: 1. Ácido base y 2. Redox, esto conformará la calificación A/C para boleta. TAREA. Resolver en el libro “Escala en el trayecto” p. 230.

DÍA 127

En plenaria y con ayuda de los integrantes del equipo se resuelve el “Escala en el trayecto”

p. 218 y p. 219 y es resuelta la primera parte de la serie de ejercicios “Ácido Base”. TAREA.

Resolver en el libro “Recuento de viaje” p. 231.

DÍA 128

En plenaria, resolver la segunda parte de la serie de ejercicios “Ácido Base”. TAREA.

Resolver en el libro “¡Llegamos!” p. 231.

SEMANA 10 – 14 MAYO DÍA 129

En plenaria, y después de ver los videos: 69. “Lluvia ácida: el gran problema mundial”

https://www.youtube.com/watch?v=r2mvkwXLcU8&t=9s 4´03´´ y 70. “¿Qué es la lluvia ácida?” https://www.youtube.com/watch?v=-NrSNtZVlC8 3´, responder el “Experimento la ruta” pp. 219 – 220. TAREA. Imprimir la serie “Ecuaciones químicas” e intentar resolver todos los ejercicios

DÍA 130

En plenaria, y con ayuda de los integrantes del equipo que expone el tema, responder el

“Escala en el trayecto” p. 221 y se revisan las respuestas del “Exploro más rutas” pp. 222 – 224, completar o corregir si es necesario. TAREA. Ver el video:

71. “8 reacciones químicas espectaculares” 6’03’’

https://www.youtube.com/watch?v=c6jLDJdAKsQ,

Y escribe en el cuaderno, la fórmula de al menos 5 compuestos químicos que se mencionen en el video y la explicación del video que más te sorprendió.

DÍA 131

En plenaria responder el “Recuento de viaje” p. 224 y concluir el tema. Revisar las respuestas, de la primera hoja, de la serie de ejercicios “Ecuaciones químicas” y completar y/o corregir si es necesario. TAREA. Responder en libro el “¡Llegamos!” p. 243.

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DÍA 132

En plenaria terminar de revisar las respuestas de la serie de ejercicios “Ecuaciones químicas” y completar y/o corregir si es necesario.

Iniciar el tema: “Intercambios de energía”, copiar el título en el cuaderno antes del Aprendizaje Esperado y responder en el libro, el “¡Arrancamos!” de la p. 225. Y el equipo que hará la exposición del tema guiará la actividad “Escala en el trayecto” p. 227 del libro.

TAREA. En el libro responder la “Evaluación” pp. 244 - 247

DÍA 134

En plenaria, revisar las respuestas de las actividades de las pp. 230 y 231 y completar o corregir si es necesario. Copiar en el cuaderno, los apuntes sobre el tema “Intercambios de energía”, e ilustrarlos. TAREA. Ver los siguientes videos:

72. 🔥Reacciones Endotérmicas y Exotérmicas [Fácil y Rápido] | Química | 1´43´´

https://www.youtube.com/watch?v=mHvJmz1jqJY

73. Animación Fotosíntesis en 3D traducida al español 6´09´´

https://www.youtube.com/watch?v=AjQd-TaQpuQ&t=174s

Y en el cuaderno escribir las ecuaciones o esquemas, según sea el caso, que en ellos se explican.

DÍA 135

Iniciar el tema: “Energía en reacciones químicas”, copiar el título y el apunte en el cuaderno antes del Aprendizaje Esperado y responder en el libro, el “¡Arrancamos!” de la p. 232.

Revisar las respuestas de la tarea “Escala en el trayecto” p. 235 y completar o corregir si es necesario. En plenaria se van a elegir los proyectos, Ácido-base y Redox, que más les gustaron, para elegir a un ganador de cada uno de los proyectos, y estos ganadores (dos de cada grupo) competirán para que sean elegidos los que serán presentados en Coloquio.

DÍA 136

En plenaria ver el video: 74. “⚠️Reacciones de Neutralización ¿Qué son? Aplicaciones y

Antiácidos⚠️ [Fácil y Rápido] | QUÍMICA | “ 2´33´´

https://www.youtube.com/watch?v=npcI_BSb4oE y responder el “Experimento la ruta” pp.

235 y 236. TAREA. Ver el siguiente video:

75. “⚡RESPIRACIÓN CELULAR (en 3 minutos) glucolisis y ciclo de krebs GUÍA UNAM”

3´29´´ https://www.youtube.com/watch?v=1aaaL2Csx5U

Y en el cuaderno escribir las ecuaciones o esquemas que son explicados en él.

En plenaria ver el video: 72. “Descomposición del Agua en Hidrógeno y Oxígeno mediante

Electrólisis. IMPORTANTE LEER DESCRIPCIÓN” 5’ 43’’

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https://www.youtube.com/watch?v=wlAU0zReIRY y responder el “Experimento la ruta” pp.

238 – 239. TAREA. En el libro responder “Proyecto” pp. 248 – 251.

DÍA 138

En plenaria ver el video: 73. “👓�Combustión de una cinta de magnesio, emite gran cantidad de luz” 2´41´´ https://www.youtube.com/watch?v=XyrOvg3pS88 y responder el

“Experimento la ruta” p. 242. TAREA. Sólo para aquellos estudiantes que tienen cuaderno y/o libro incompletos, deberán completarlos para ser revisados por la profesora.

DÍA 139

En plenaria revisar las respuestas del ¡”Llegamos!” p. 243 y de la “Evaluación” pp. 244 – 247 y completar o corregir si es necesario. TAREA. Imprimir la serie de ejercicios “Redox”

y responder todos los ejercicios posibles.

DÍA 140

En plenaria revisar las respuestas de la “Evaluación” pp. 244 – 247 y completar o corregir si es necesario.

SEMANA 31 MAYO – 4 JUNIO DÍA 141

TAREA. Imprimir el crucigrama “Ácido-base y Redox”

Trabajos del mes de Mayo 3ro. Secundaria C