PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

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Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

PSICOLOGIA EVOLUTIVA

Créditos: Horas totales: Horas teóricas: Horas prácticas:

4 4 4 0

Nombre de la academia(s) que lo aprobó(aron):

LICENCIATURA EN ENFERMERIA

Área: Núcleo: Tipo:

PSICOLOGICA BASICO OBLIGATORIA

Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57

RGA : Si: No: X

R00/0610 R-DES-DEP-03

PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

Facultad(es)/Escuela(s):

FACULTAD DE ENFERMERIA

Programa(s) Educativo(s):

LICENCIATURA EN ENFERMERIA

Competencias del Perfil de Egreso del Programa Educativo

Genéricas

Capacidad individual Capacidad de liderazgo.

Compromiso social.

Cuidado de la salud

Específicas

1.-Identificar y respetar las necesidades espirituales del individuo y familia con el objeto de satisfacerlas brindando así un cuidado integral

2.- Interactuar con el individuo, familia y comunidad, ante diferentes situaciones de salud principalmente en situaciones críticas y en la fase terminal de la vida, con la finalidad de satisfacer sus necesidades más elementales.

3.- Gestionar nuevos servicios de enfermería para satisfacer las demandas sociales que surjan en el ámbito público y privado.

Competencias del área de conocimiento

Identifica y explica los conceptos fundamentales y estructurales presentes en el ser humano que lo determinan como un ser biopsicosocial.

Competencia de la unidad de Aprendizaje

Identifica alternativas y habilidades para explicar las consecuencias de la relación entre el proceso de la evolución del ser humano en sus diferente etapas de desarrollo y la aplicación de los principales conocimientos psicológicos en las relaciones con su contexto laboral enfermero (a) paciente.

Justificación Se espera que con los conocimientos adquiridos en esta materia, el alumno, en su relación con el ejercicio de la profesión de Enfermería, identifique y aplique algunas de las teorías que la Psicología le proporciona para comprender con más amplitud la complejidad presente en la relación enfermera(o)- paciente, que necesariamente establece, al entrar en contacto con su práctica profesional.

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RGA : Si: No: X

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LICENCIATURA EN ENFERMERIA

No. de sesiones

Sub-Competencias Temas

Actividades Ambiente

de trabajo o aprendizaje

Docente Alumno

20

1.- Indaga y explica, respecto a la psicología evolutiva y la importancia para explicar la conducta socialmente aceptable a través de las principales teorías psicológicas en sus respectivas etapas de desarrollo.

TEMA 1. OBJETO DE LA INVESTIGACIÓN DE LA PSICOLOGIA Y SU CLASIFICACION.

-Importancia de la psicología

• Objeto de

investigación de la psicología

• Clasificación de la psicología (evolutiva, clínica

Educativa, social, Del trabajo y Psicofisiológica.

TEMA 2. El DESARROLLO HUMANO Y EL CICLO VITAL.

- Encuadre de la asignatura.

Apertura:

- Rescata conocimientos previos respecto al tema.

- Conduce lluvia de ideas.

- Integra conocimientos previos que aportan los alumnos.

Desarrollo:

- Genera espacios idóneos para el trabajo colaborativo de los alumnos.

- Propicia ambientes para que los alumnos accesen a las fuentes

- Participa en el encuadre de la asignatura.

Apertura:

- Participa de manera individual aportando ideas previas que tiene respecto al tema.

- Participa en lluvia de ideas.

- Participa en la integración de sus propias ideas y las del grupo con apoyo del docente.

Desarrollo:

- Se integra a los equipos de estudio.

- Accesa a fuentes de información y utiliza con ética la información que

- El aula.

- Biblioteca central de la UAC - Sala

audiovisual - Hospital

psiquiátrico - Hospitales

de salud publica - Cancha y

espacios abiertos

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LICENCIATURA EN ENFERMERIA

-Conceptos psicológicos básicos:

-Temperamento -Carácter y ADN Etapas del ciclo vital:

-Desarrollo prenatal (teratógenos) -Infancia -Adolescencia -Adultez -Senectud

3.-PRINCIPALES TEORÍAS PSICOLÓGICAS DEL DESAROLLO HUMANO.

1. Teoría psicoanalítica (Sigmund Freud) -Implicaciones en el comportamiento y en el aprendizaje humano.

de información relevantes y discernir entre ellas.

- Proyección de videos relacionados al desarrollo de la psicología evolutiva.

- Solicita trabajos extraescolares con base en criterios establecidos.

- Monitorea

exposiciones y debates a partir de esquemas (mapas conceptuales, mentales ó cuadros sinópticos).

Cierre

- Solicita diario personal.

- Solicita ensayo en el que explica el fenómeno psicológico y sus respectivas

fortalece sus

conocimientos.

- Entrega trabajos extraescolares

solicitados por el docente.

- Participa en las exposiciones solicitadas a través de esquemas (mapas mentales, conceptuales, cuadros sinópticos).

Cierre

- Entrega diario personal al final del desarrollo de la subcompetencia.

- Entrega ensayo en el que explica el

fenómeno psicológico y sus respectivas

consecuencias en el ser humano.

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4 4 4 0

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- Estructura psíquica (ello, yo, superyó) -Etapas psicosexuales -Teoría conductista

(SKINNER) -Característica, aportaciones e implicaciones en el comportamiento humano.

-Teorías cognoscitivas (Jean Piaget)

-Etapas del aprendizaje.

Importancia de las aportaciones en el desarrollo humano.

-Teoría humanista (Abraham Maslow) -Importancia de las aportaciones hacia el desarrollo humano.

consecuencias en el ser humano.

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4 4 4 0

RGA : Si: No: X

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LICENCIATURA EN ENFERMERIA

Sub-Competencias

Evaluación

Referencias bibliográficas

Materiales y recursos didácticos Criterios Evidencias Ponderación Ponderación

de la Sub- Competencia Argumenta opiniones

con base en saberes y criterios establecidos respecto proceso de desarrollo de psicología evolutiva para explicar el fenómeno psicológico, a través de las principales teorías psicológicas en sus respectivas etapas de desarrollo.

- Demuestro secuencia lógica y organización cognitiva a través de la presentación impresa de un esquema (mapas conceptuales, mentales ó cuadros sinópticos) que represente el sustento de la psicología.

- Demuestro coherencia cognitiva, dominio del tema, trabajo en equipo al exponer temáticas ante grupo.

- Demuestro los conocimientos adquiridos día a día a través de la redacción de un diario personal.

- Demuestro coherencia cognitiva, dominio de tema, sistematización de ideas, capacidad de liderazgo al redactar ensayo en el que se argumenta opiniones con base en saberes y criterios establecidos respecto a la psicología evolutiva - Examen escrito.

- Cuadro comparativo, entregado (lista de cotejo).

- Rubrica que demuestra la exposición, entregada.

- Diario personal, entregado (Lista de cotejo).

- Ensayo entregado (lista de cotejo).

- EXADES

10 %

15 %

20 %

15 %

40%

50%

1,2,3,4,7 -Libros de psicología -Películas.

-Cortometrajes -Diapositivas Dinámicas grupales Documentales Actividades recreativas

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LICENCIATURA EN ENFERMERIA

No. de sesiones

Sub-Competencias Temas

Actividades Ambiente

de trabajo o aprendizaje

Docente Alumno

15

2.- Identifica las habilidades del enfermero para la aplicación en su área laboral y el conocimiento de la personalidad normal y anormal.

PERSONALIDAD Y PSICOPATOLOGIA EN EL SER HUMANO.

1.-GENESIS SOCIAL DE LA PERSONALIDAD,

PATOLOGIA Y PSICOPATOLOGIA.

-Definición de personalidad -Rasgo de personalidad (Historia infantil en la estructura de la personalidad)

Tipos de personalidad:

-Dependiente -Obsesivo -Narcisista -Paranoide

- Rescata

conocimientos previos respecto al tema.

- Conduce lluvia de ideas.

- Integra conocimientos previos que aportan los alumnos.

- Genera espacios idóneos para el trabajo colaborativo de los alumnos.

- Propicia ambientes para que los alumnos accesen a las fuentes de información relevantes y discernir entre ellas.

- Participa de manera individual aportando ideas previas que tiene respecto al tema.

- Participa en lluvia de ideas.

- Participa en la integración de sus propias ideas y las del grupo con

apoyo del

docente.

- Se integra a los equipos de estudio.

- Accesa a fuentes de información y utiliza con ética la

Libros de psicología -Películas

-Cortometrajes -Diapositivas Dinámicas grupales Documentales Hospital psiquiátrico Hospitales de salud publica

Cancha

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4 4 4 0

RGA : Si: No: X

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2.-PSICOPATOLOGÍA:

-Brote psicótico -Esquizofrenia -Trastorno Bipolar -Depresión clínica.

3.-TÉCNICAS QUE

FORMAN AL ENFERMERO EN EL ASPECTO

PSICOLÓGICO

Raport, Empatía, Actitud, Aptitud, Autoestima, Autoanálisis, Relaciones Interpersonales, Relaciones Intrapersonales

4.-LA APLICACIÓN DE LA PSICOLOGÍA EN LOS HOSPITALES Psiquiátrico, Oncología,

Salud Pública en el personal de enfermería

- Solicita, asesora y coordina propuesta de apoyo psicológico (estabilidad del estado emocional) a través de técnicas psicológicas en psicología, en cada una de las teorías planteadas en el contenido temático.

información que fortalece sus conocimientos.

- Participa en la construcción de apoyo psicológico (estabilidad del estado

emocional) a través de técnicas psicológicas en enfermería, planteadas en el contenido temático.

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4 4 4 0

RGA : Si: No: X

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FACULTAD DE ENFERMERIA

LICENCIATURA EN ENFERMERIA

Sub-Competencias

Evaluación

Referencias bibliográficas

Materiales y recursos didácticos Criterios Evidencias Ponderación Ponderación

de la Sub- Competencia Identifica los conceptos que rigen la

conducta normal y anormal humana durante su desarrollo en las diversas etapas de la vida para la aplicación de los conocimientos en el área de la salud de enfermería

- Demuestro secuencia lógica y organización cognitiva a través de la presentación impresa de un esquema (mapas conceptuales, mentales ó cuadros sinópticos) que represente las diversas teorías de la psicología.

- Demuestro coherencia cognitiva, dominio del tema, trabajo en equipo al exponer temáticas ante grupo.

- Demuestro los

conocimientos

adquiridos día a día a través de la redacción de un diario personal.

- Cuadro

comparativo (lista de cotejo).

- Rubrica que demuestra la exposición, entregada.

- Diario personal, entregado (Lista de cotejo).

- Ensayo

entregado (lista de cotejo).

10 %

15 %

20 %

15 %

50%

1.2.3.4, 7 Libros de

psicología -Películas.

-Cortometrajes -Diapositivas Dinámicas grupales Documentales Actividades recreativas

-

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4 4 4 0

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- Demuestro coherencia cognitiva, dominio de tema, al redactar ensayo en el que se argumenta las principales teorías de la psicología de importancia en la psicología evolutiva - Examen escrito

EXADES. 40%

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4 4 4 0

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Bibliografía sugerida

BÁSICA

1. Morris, Ch. & Maisto, A. (2005). Introducción a la Psicología. 12 ed México: Pearson Prentice Hall páginas 3-8, 20, 30-45, 144-171, 328-371, 378- 386, 392

2. Morrison, James (2014) DSM 5 Guía para el diagnóstico clínico México: Manual moderno Páginas 122- 138, 533-535, 550-553, 556-560

COMPLEMENTARIA

1. Santrock, J. (2008). Psicología del desarrollo. El ciclo vital. 10ma. Edición. Mc Graw Hill. P.100-114.

2. Montes, J. (2012). Afrontando el trastorno bipolar. 2da edición. España. P. 9-10,13,17-19, 25-26, 34, 69-70.

3. Pichot, P. (1995). Manual de diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. 4ta Edición. España. P . 650- 654; 674- 689.

4. García, E. (2010). Psicología general. 3era. Edición. Grupo editorial Patria. México. p.164-169.

5. Rozenzweig, M; Leiman, A. (1992). Psicología fisiológica. 2da edición. España. P.650-664.

6. Pinel, J. (2010). Biopsicología. 6ta edición. Editorial Pearson. España. P. 502- 504.

7. Corr, P.J. (2008). Psicología Biológica. (3ra Ed.). México: Mc Graw Hill.

8. Rugenzweig, M. (2008). Psicología fisiológica. (2da Ed). México: Mc Graw Hill.

Reportes Parciales por Sub- Competencia

Fecha de evaluación Ponderación

Primera 50%

Segunda 50%

TOTAL: 100%

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El programa de la unidad de aprendizaje puede acreditarse por demostración de competencias

No

Porque las habilidades que el alumno desarrolla a lo largo del programa son vivenciales y de auto crecimiento.

Perfil del docente ACADÉMICOS: Lic. En psicología clínica, educativa.

PROFESIONALES: Experiencia mínima de 1 año en el trabajo profesional en el área docente, en Instituciones públicas o privadas. Manejo de temas relacionados con la Psicología en conducta anormal y anormal.

DOCENTES: Tener mínimo 3 años de experiencia en las asignaturas relacionadas con la psicología evolutiva, demostrar su participación en cursos y conferencias que o mantengan actualizado en los temas relacionados con la materia a impartir.

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LICENCIATURA EN ENFERMERIA

Nombre y firma de los docentes que participaron en su elaboración:

PSIC. SANTIAGO ROMAN CHULIN NOH

MCE MARIELA CONCEPCION RODRIGUEZ GARCIA Nombre y firma del Presidente de la Academia MCE ALINA EDITH CHAVEZ HERRERA

Nombre y firma del Secretario de la Academia MCE MARIELA CONCEPCION RODRIGUEZ GARCIA

Nombre y firma del Coordinador de Carrera MCE. JUAN CARLOS GARCIA GARCIA Nombre y firma del Secretario Académico MCE KARLA KARIME ESCUDERO GONZALEZ Nombre y firma del Director de la Facultad o

Escuela

MCE. KARINA ASUNCION MUÑOZ CANCHE

Fecha de elaboración o modificación

ENERO 2011 FECHA DE ACTUALIZACION DICIEMBRE 2018 M.P.E. ALEJANDRO ACOSTA SANDOVAL

MCE MARIELA CONCEPCION RODRIGUEZ GARCIA PSIC. SANTIAGO ROMAN CHULIN NOH