PLAN DE EMERGENCIA EN CENTROS
DOCENTES
I.E.S. EL BATÁN
¿POR QUÉ SON NECESARIOS LOS SIMULACROS?
• Los simulacros son necesarios para comprobar el funcionamiento del plan y crear unos hábitos de comportamiento con el fin de afrontar una situación de emergencia sin improvisación.
• Hay que tener en cuenta que en estas situaciones, las personas están dominadas por el nerviosismo y el miedo, y es muy difícil que piense qué ha de hacer si no lo ha practicado antes.
• Por esta razón, la realización periódica de simulacros nos ayuda a:
✔Conocer bien el plan.
✔Determinar las insuficiencias del edificio.
✔Determinar las medidas correctoras y las mejoras necesarias.
✔Adquirir hábitos de prevención y de autoprotección.
CONSIDERACIONES A LA HORA DE HACER UN SIMULACRO
1.- Es importante mantener en secreto el momento exacto del simulacro. Lo ha de determinar el director del centro, no lo comunicará a nadie de manera que el factor sorpresa haga la emergencia más real. No obstante eso:
• Previo al simulacro, habrá que informar a los alumnos, profesorado y personal del Centro, de los detalles y los objetivos del simulacro.
2.- Es preciso que el ejercicio se realice en un día normal de actividad docente, en situación de máxima ocupación del edificio o edificios del centro, y con la disposición habitual del mobiliario.
3.- El Coordinador del Plan de Emergencia, explicará las instrucciones que habrán de seguir el alumnado, profesorado y demás personal del Centro.
4.- Cada profesor/a (Tutores), organizará la estrategia de su grupo o clase: distribuirá funciones concretas entre sus alumnos, como cerrar las ventanas, contar los alumnos, controlar que no se lleven consigo los objetos personales y otros que el profesor/a estime conveniente. Se pretende, así, aumentar la participación de los alumnos.
5.- El Personal del Centro ha de procurar no mostrar nerviosismo, para evitar consecuencias negativas.
INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DEL SIMULACRO DE EVACUACIÓN DEL CENTRO
1.- Inicio del ejercicio se ha de emitir la señal de alarma establecida, que en nuestro centro es:
❑ Evacuación 3 Toques largos de sirena o timbre.
2.- Para evacuar las plantas de forma ordenada, se deben seguir los criterios siguientes:
b. Al oír la señal de inicio del simulacro, se ha de desalojar en primer lugar la Planta Baja (Coordina un miembro Equipo Directivo). También la Planta Porche o canchas deportivas (Coordina profesorado que esté en la zona).
c. Simultáneamente, los alumnos de la Planta 1º y 2º se han de preparar. Bajando cuando el coordinador de planta (Profesor de Guardia) se lo indique, el desalojo de cada planta se hará por grupos, saldrán en primer lugar las aulas más cercanas a las escaleras, ordenadamente, sin que los grupos se mezclen. Respetando la prioridad de planta, primero se desalojará la 1º y luego la 2ª.
3.- Cada Profesor/a se ha de responsabilizar de controlar los movimientos de los alumnos que tenga a su cargo y han de dirigirlos hacia las escaleras y salidas establecidas (ver mapas en el aula), siguiendo las instrucciones establecidas. Y llevarlos hasta el punto de concentración que estará en nuestro Centro situado en la cancha de fútbol sala (Aula Enclave Puerta de Garaje).
4.- Los tiempos orientativos de duración del simulacro pueden ser:
• 2 minutos para la evacuación de cada una de las plantas.
• 5 minutos para la evacuación total del edificio.
• 20 minutos para la duración total de una práctica de evacuación.
CÓMO AVISAR
CÓMO ACTUAMOS
1.- El Director da la alarma con la sirena o timbre.
2.- Conserje abre las puertas de Salida planta Baja, puerta Pasillo Cafetería y puertas Acceso al Centro y Garaje.
3.- Se empieza la evacuación desde las plantas inferiores y en el orden que se indican en los planos.
4.- Coordinadores de planta: Vigilará que la evacuación se haga
ordenadamente y hará de “Profesor/a escoba”, ya que ha de vigilar que no se haya quedado ningún alumno en los lavabos, aulas u otro lugar.
▪ Porche Profesor que se encuentre en el gimnasio, cancha o pasillo cafetería .
▪ Baja Profesor del Equipo Directivo.
▪ 1º Profesor de Guardia.
▪ 2º Profesor de Guardia.
CÓMO EVACUAR LA PLANTA PORCHE
Porche: Gimnasio y Cafetería, tiene salida directamente hacia la cancha, por la escalera de acceso como se describe en el plano.
CÓMO EVACUAR LA PLANTA BAJA
Planta Baja: Se evacuará por la puerta, según se describe.
Bajar a Planta Porche: Evacuarán Salón de Actos, Vestuarios y Escalera adjunta, tal y como se describe en el plano.
Puerta Entrada: Evacuarán Aula Enclave, Aula Tecnología, Laboratorio, Sala de
profesores , Despachos Equipo Directivo , Secretaría y Escalera adjunta, tal y _______ como se describe en el plano.
CÓMO EVACUAR LA PLANTA 1º
Planta 1º: Las aulas evacuarán en el siguiente orden:
Escalera Norte: A-10(Medusa), A-3, A-11, A-2, A-12, A-1, Dpto. Inglés y Biblioteca, como se describe en el plano.
Escalera Sur: A-4, A-9, A-5, A-8, A-6, A-7 (Informática) y Dpto. Matemáticas, como se describe en el plano.
CÓMO EVACUAR LA PLANTA 2º
Planta 2º: Las aulas evacuarán en el siguiente orden:
Escalera Norte: A-22 (Aula Francés), A-15 (Aula Sociales), A-23, A-14, A-24, A-13 y Dpto. de Sociales, como se describe en el plano.
Escalera Sur: A-21(Aula Plástica), A-17(Aula Música), A-20, A-19, A-18 y Dpto. de Lengua, como se describe en el plano.
PUNTO DE REUNIÓN
Punto de Reunión: Todos al salir del edificio, debemos dirigirnos hasta la Cancha Deportiva (Solo Aula Enclave Entrada del Parking), dónde el
______ profesor de aula hará el recuento y nos darán instrucciones de como ___ actuar.
CÓMO ACTUAR PROFESORADO
El profesor/a que esté presente en el momento de la emergencia en cada aula es el responsable de los alumnos y se encargará de:
En caso de evacuación : 3 Toques largos de sirena o timbre.
❑ Cada profesor se responsabilizará de controlar los movimientos de los alumnos a su cargo. Cumplir las instrucciones del coordinador/a de planta.
❑ Cerrar las puertas y ventanas del aula, antes de evacuarla. Impedir que los alumnos se lleven ningún objeto personal.
❑ Mantener a los alumnos en orden y controlar que sigan sus instrucciones, de manera que se facilite una evacuación ordenada, hacia el Punto de Reunión situado en la Canchas Deportivas del Centro.
❑ Hará de guía, evacuando por las escaleras y puertas adecuadas a su
situación, en orden, pegados a las paredes dejando el centro de los pasillos y escaleras libres.
❑ Realizar el recuento de los alumnos en el Punto de Reunión.
CÓMO ACTUAR ALUMNADO
Deben seguir las instrucciones que su profesor les indique.
En caso de evacuación : 3 Toques largos de sirena o timbre.
❑ No correr o gritar para evitar el pánico o las aglomeraciones.
❑ Si se encuentra fuera del aula, retornará a ella al sonar la alarma.
❑ Cerrar las puertas y ventanas del aula.
❑ Habrán de dejar los objetos personales.
❑ Evacuar el aula con tranquilidad, en silencio, deprisa, pero sin correr, sin volver nunca atrás.
❑ Tendrán que salir ordenadamente siguiendo las indicaciones del profesor/a.
❑ Evacuar por las escaleras y puertas adecuadas a su situación (VER PLANO), en orden, pegados a la pared dejando el centro del pasillo y escaleras libres.
❑ Dejarse ver con el profesor en el Punto de Reunión en la Cancha. Cada grupo tiene establecido una zona en función del curso.
