COMPRENCIÓN DE LA LECTURA

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VOCABULARIO: Lee y aprende el significado de las siguientes palabras.

1. Tiñoso : Persona que sufre de tiña.

2. Recóndito : Escondido. Profundo 3. Ocurrencia : Idea

4. Espontáneo : Natural. Libre. Sin presiones.

PRÁCTICA

Texto 1

EL CAMINO

La lupa, fue Germán el tiñoso, quien la llevó a la escuela una mañana de primavera.

Con la lupa de Germán, hicieron aquella mañana toda clase de experiencias.

Roque, el Moñigo y Daniel, el Mochuelo, encendieron, concentrando con ella los rayos del sol, dos defectuosos pitillos de follaje de papa.

Después se analizaron minuciosamente las cicatrices.

Luego, se miraron los ojos, la lengua y las orejas, y, por último, se cansaron de la lupa y de las extrañas imágenes que ella provocaba.

Fue al cruzar el pueblo hacia sus casas, de regreso a la escuela, cuando vieron el gato, enroscado sobre el plato de galletas, en un extremo de la vitrina. El animal ronroneaba con su negra y peluda panza expuesta al sol, disfrutando de las delicias de una cálida temperatura.

Nadie es capaz de señalar el lugar del cerebro donde se generan las grandes ideas.

Ni Daniel podría decir, sin mentir, en qué recóndito pliegue nació la ocurrencia de interponer la luna entre el sol y la negra panza de animal. La idea surgió de él espontánea y naturalmente. algo así como fluye el agua de un manantial. Lo cierto es que durante unos segundos los rayos del sol convergieron en el cuerpo de gato formando sobre su negro pelaje un lunar brillante. Los tres amigos observaban expectantes el proceso. Vieron cómo los pelos más superficiales chisporroteaban sin que el bicho modificara su postura soñolienta. El lunar de fuego permanecía inmóvil sobre su panza oscura. De repente, brotó allí una tenue hebra de humo y el gato dio, simultáneamente un acrobático salto acompañado de rabiosos maullidos.

– ¡MARRAMAO! ¡MARRAMAO! Sin acuerdo previo, los tres amigos echaron a correr.

MIGUEL DELIBES

COMPRENCIÓN DE LA LECTURA

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I. Responde a lo siguiente:

1. ¿Qué fue lo que llevó el Tiñoso a la escuela?

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2. Di una de las cosas que hicieron los niños con la lupa en la escuela?

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3. ¿Qué hizo el gato cuando sintió que le quemaba?

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4. ¿Qué hicieron los tres al ver que el gato había maullado rabiosamente?

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5. ¿Crees que los niños de la historia eran amigos? ¿Por qué?

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6. Subraya las dos palabras que caracterizan mejor a los niños de la historia

Alegres Traviesos Atentos Egoístas

Curiosos

7. Subraya el nombre del niño que, de los tres, es el más ingenioso

Germán Roque

Daniel

8. ¿Crees que los niños sabían lo que iba a sucederle al gato? ¿Por qué?

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9. ¿Por qué al final los tres se echaron a correr?

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10. ¿Qué clase de lectura es la que acabas de leer?

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Texto 2

¿QUÉ FUNCIÓN TIENEN LAS PLANTAS?

Una hoja de arce, una hoja de álamo y una brizna de hierba tiene diferente forma. Pero, todas tienen una propiedad común: todas son verdes. La clorofila es la materia que hace que las hojas sean verdes. La clorofila de las hojas capta energía de luz solar y la utilizan para producir alimento para toda planta.

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Los animales consiguen alimento al comer plantas u otros animales. Pero las plantas verdes producen su propio alimento. Todas las partes verdes de una planta pueden producir alimento. Pero, la mayoría de alimentos se produce en las hojas.

Para hacer esto las hojas necesitan clorofila, luz, agua y aire.

Tú necesitas comer para vivir y crecer. Una planta también necesita comer para vivir y crecer. El alimento que producen las hojas va a todas las partes de la planta, convirtiéndose en nuevas raíces se convierte en almidón. El almidón se almacena en las raíces y en los tallos. Las plantas usan el alimento almacenado cuando necesitan más alimentos del que pueden producir las hojas. Los árboles pierden las hojas en otoño. En invierno, los árboles viven de alimentos almacenado hasta que les salga nuevas hojas en primavera.

Responde a lo siguiente:

1. ¿Fue para ti importante el texto leido? ¿Por qué?

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2. ¿Cuáles son los tres puntos más importantes que debemos recordar del tema?

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3. ¿A qué curso pertenece el texto?

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4. ¿Qué cosas necesita la planta para producir sus alimentos?

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5. ¿Cómo usan las plantas el alimento que producen?

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6. ¿Qué clase de lectura es la que acaba de leer?

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PARA MI CASITA

CHOFERES DESEAN USAR CINTURONES DE SEGURIDAD

Aproximadamente 200 conductores pertenecientes al Sindicato Único de Choferes de Servicio Público de Lima mostraron su deseo de emplear cinturones de seguridad para brindar mejor servicio a los pasajeros. Indicaron que se organizarán charlas gratuitas sobre la importancia de este mecanismo.

Rolando Torres, secretario general del mencionado sindicato, anunció la realización de talleres y seminarios sobre educación vial en coordinación con la Federación Internacional de Trabajadores de Transporte. La finalidad es mejorar el

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servicio con una preparación exhaustiva de los conductores en todos los campos, añadió.

Asimismo, manifestó que las rutas mal elaboradas y la excesiva cantidad de vehículos qeu circulan en Lima siguen siendo los principales problemas que debe enfrentar el gremio. En la actualidad hay unos 70 mil conductores de vehículos rurales tipo combi que han deteriorado la imagen del transporte del país.

Responde lo siguiente:

1. ¿Qué desean emplear los choferes para mejorar su servicio?

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2. ¿Qué organizarán para mejorar su servicio?

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3. ¿Cuál es la finalidad de estos seminarios?

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4. Según los choferes, ¿Cuáles son los principales problemas en el transporte limeño?

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5. ¿Qué clase de lectura es la que has realizado?

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CONSTRUCCIÓN DE TEXTOS

EJEMPLO:

1. Es un creador de juego espléndido

2. En ocasiones es algo más que un gran ... : es un malabarista del balón.

3. Su juego y su goles de taquito son inimitables.

* Una posibilidad de texto es:

.... su juego y sus goles de taquito son inimitables. Es quizá uno de los jugadores que más partidos ha jugado sin lesionarse, aparte de ser un creador de juego espléndido; y en ocasiones, es algo más que un gran jugador: es un malabarista del balón.

* Ensaya otras posibilidades y consulta con tu profesor.

¡HAZLO TÚ!

I. Completa las oraciones, ordena y construye el texto en tu cuaderno.

1. A) La casa será casi un ..., con veinte habitaciones, un amplio jardín y una piscina.

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B) Los Martínez están construyendo una ... nueva en la avenida de las Acacias.

2. A) Finalmente, ... el Alianza

B) Quería marcar un gol a toda ..., pero no lo consiguieron C) Sus delanteros reaccionaron en los ... minutos.

3. A) Mientras tanto, mi ... pequeño lloraba en un rincón porque nadie le hacía caso

B) Mi hermana estaba arreglando el ... para irse al internado.

C) Mi padre andaba de un lado para otro, mi madre iba y venía de la ... al comedor, preparando la comida para el viaje.

4. A) Vive, como los monos, en constante alteración; trabaja mucho, va de acá para allá continuamente y no ... lo suficiente.

B) Hoy se habla mucho de la relación de causa y efecto, entre nuestra vida agitada y el aumento de las ... mentales en los últimos veinte años.

C) Además, la vía de las grandes ciudades es insana.

D) Vivimos en continua ... y sobresalto, y nuestro psiquismo está sometido a un zarandeo.

E) El habitante de estas ... urbes no descansa lo necesario.

5. A) Y sin embargo, hace muy poco los investigadores empezaron a ... las claves para detectar orígenes y causas.

B) Y este conocimiento podría llevar a ... nuevas vías para evitarlo y curarlo.

C) Ningún dolor es tan común como el de cabeza.

D) Ahora nuevos conocimientos anatómicos y fisiológicos permiten afirmar, que en general, el dolor de ... se origina en perturbaciones de las células nerviosas del cerebro.

E) Durante años, los neurólogos buscaron ... y por qué podía generarse ese malestar.

6. A) En la mano ... pequeño

B) Llevaba un vestido azul muy sencillo, con algunos ...

estampados.

C) En el cuello, se ... con un collar de perlas.

D) En su melena le ... graciosamente sobre los hombros.

7. A) Pedro tenía mucha ...

B) Sólo disponía de cinco minutos para tomar el ...

C) El cobrador era muy ... y Pedro refunfuñaba molesto.

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D) Tuvo que ... cola para sacar el boleto.

E) Miraba el reloj con impaciencia porque no quería.

II. Construye textos con las siguientes palabras 1. Vacaciones - playa - amigos - colegio - alegría

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2. Luna - estrella - planeta - galaxia - Tierra

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3. Amistad - solidaridad - responsabilidad - paz - justicia

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4. Lapiceros - colores - libros - cuaderno - maletín

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COMPRENSION DE LECTURA

Texto 1

Práctica

Unas de mis experiencias más tristes se relaciona con la muerte de una vaca.

Para mí y un grupo de niños de los Andes, era el único entretenimiento. Era maternal y pasiva permitía que se colgaran de los cuernos, montarán sobre el lomo.

Uno de los dueños del pueblo quiso comprarla a su propietaria, una pobre señora que no poseía otra cosa. Ante la negativa obstinada, la secuestró una noche y exigió una alta suma para devolverla.

Después de torturarla de sed y de hambre, la mató varios días después. Yo tenía seis años y fue mi primer contacto brutal con la injusticia.

1. El episodio de la muerte de una vaca constituye para el autor:

A) Una trama que le impidió ser feliz B) Un suceso cotidiano C) Una experiencia triste D) Un entretenimiento E) Una dulce noticia

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2. ¿Con qué adjetivos se describe a la vaca?

A) Entretenida y tierna B) Mansa y dulce

C) Triste y paciente D) Maternal y apresurada

E) Pasiva y maternal.

3. ¿Quién quería comprar la vaca a una señora pobre?

A) Un señor del pueblo B) Un campesino

C) Los niños D) Un dueño del pueblo

E) Un señor pobre

4. Ante la negativa obstinada de la mujer ¿Qué hizo el hombre?

A) Secuestró a la vaca para luego devolverla moribundo.

B) Secuestró a la vaca y luego de torturarla la mató.

C) Chantajeó a la mujer con la vida de la vaca.

D) Donó la vaca a la comunidad.

E) Decidió criarla.

5. Este fragmento refleja el antivalor de:

A) La injusticia B) La frialdad C) La codicia D) La venganza E) La ignorancia

6. ¿Qué sentiste cuando leiste el texto? ¿Porqué?

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Texto 2

El alcohol es la droga más difundida de la sociedad peruana. En general, se puede decir que un grupo importante de la población adulta consume bebidas alcohólicas en exceso.

Se trata de una droga legal, su comercialización y consumo son permitidos socialmente. Sin embargo, su abuso puede llevarnos a cometer acciones penadas por la ley, cuyos efectos pueden ser irreversibles.

Además, el abuso del alcohol produce daños irreparables a nuestro organismo en especial al cerebro y una aguda neuro-dependencia.

1. El alcohol es una droga legal en razón a que su consumo es:

A) Sumamente popular B) Aceptación por las autoridades C) Restringido a todo el país D) Permitido socialmente

E) Parte del ambiente cultural

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2. Los mayores consumidores del alcohol son:

A) Los jóvenes B) Los adultos

C) Los niños y jóvenes D) Los ancianos E) N.A.

3. Marca la afirmación que está en desacuerdo con el texto:

A) Produce daño orgánico irreversible B) Es socialmente fomentada

C) Ocasiona efectos reversibles

D) Provoca una aguda neuro-dependencia.

Texto 3

Un lobo acusaba a una zorra de hurto; negaba ésta que ella tuviera que ver con la culpa.

Llamaron a un mono, y éste se sentó como todo un juez. Cada uno de ellos defendió su causa y dicen que el mono pronunció esta sentencia: "No parece que tú hayas perdido y creo que tú has robado lo que tan bellamente niegas".

Al que se le sorprende una vez en mentira, aunque diga la verdad ya no se le cree.

1. ¿De qué acusaba el lobo a la zorra?

A) De decir patrañas B) De irresponsable

C) De robo D) De manipuladora

E) De asesinato

2. El mono da su sentencia argumentando que:

A) Es raro que se pierda lo que se pide.

B) No ha existido ningún tipo de delito

C) No cree en las demandas del acusador ni en las protestas del acusado.

D) Ambos son perdonados E) Fue un juicio difícil.

3. ¿Quiénes son los personajes que intervienen en la fábula?

A) El lobo y la mona B) El lobo, la zorra C) El mono y el lobo D) El mono y la zorra E) El lobo, la zorra, el mono

4. Esta fábula nos enseña que:

A) Las personas no deben mentir B) Las personas deben ser honradas.

C) Es aceptable una mentira de vez en cuando D) Las personas mentirosas son castigadas.

E) La hipocresía es siempre desenmascarada.

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Texto 4

Caminaban penosamente, bajo el peso del sol, un asno con su carga y un trajinante, seguido de su perro. El perro y el asno no habían comido desde la mañana.

Llegados a una hermosa pradera, el trajinante se echó a dormir a la sombra de un árbol. El burro entonces, se puso a pastar con su sosiego, y sólo el perro se quedó peor que como estaba antes.

– Compañero –le dijo– , ¿Por qué no te agachas un poco para que yo pueda comer algo de la cesta del amo?

– ¿Porque no te esperas a que despierte el amo, y él te dará merienda?

En aquel momento apareció un lobo que se arrojó al cuello del asno. El asno pidió auxilio al perro.

– ¡Socórreme, amigo mio, socórreme!

– ¿Por qué no te esperas a que despierte el amo y te socorra?

1. El título más apropiado para esta fábula sería:

A) La indiferencia ante la súplica B) El egoismo ciego

C) El asno, el perro y el lobo D) Siempre habrá un lobo aprovechador

E) Hoy por ti, mañana por mí.

2. El asno no quiso darle comida al perro porque:

A) No había recibido una orden del amo para hacerlo B) No era amigo del perro

C) No pensó que vendría el lobo a comer de la cesta

D) El estaba satisfecho y no le importó el hambre del perro.

3. ¿Qué enseñanza útil nos ofrece esta fábula?

A) Debemos ayudar siempre a nuestro prójimo, pensando que luego llegará la recompensa.

B) La generosidad -por pequeña que sea- puede brindarnos

satisfacciones y beneficios enormes.

C) No debemos esperar ayuda de nadie, pues existe mucho egoísmo.

D) No debemos actuar cuando no exista mucho egoísmo.

E) Nadie ayuda de manera desinteresada.

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SINONIMOS

1. FICCIÓN 2. INEVITABLE 3 DADIVOSO 4. INEFABLE A) Biógrafo A) Evitable A)Mendigar A)Indescriptible B) Invención B) Negar B)Filantropía B)Amable

C) Poemario C) Imposibilidad C) Caridad C)Desagradable D) Real D) Ineludible D) Generoso D)Esperable E) Ficticio E) Imprescindible E) Engreído E)Fallido

5. MENOSCABAR 6. FAJO 7.EXPLORADO 8.SAGAZ A) Desacreditar A) Billetes A)Inexistencia A)Fugaz B) Malogrado B) Adelgazo B)Explotado B)Astuto C) Disminuido C) Ceñido C)Examinado C)Audaz D) Agujerear D) Manojo D)Exterminado D)Lento E) Rotura E) Junto E)Existido E)Mordaz

9. MÍNIMO 10. TERTULIA 11. DESALIÑADO 12. FURTIVO a) Ínfimo a) Aversión a) Condenado a) Descubierto

b) Minucioso b) Monólogo b) Acicalado b) Fugaz

c) Máximo c) Conversación c) Desarreglado c) Repentino

d) Todo d) Diversión d) Desabrigado d) Fortuito

e) Total e) Expulsión e) Despiadado e) Oculto

13. DESALMADO 14. ATRIBULADO 15. EFÍMERO 16. TURBAR a) Torpe a) Castigado a) Fugaz a) Alternar

b) Desprotegido b) Afligido b) Liviano b) Estruja c) Malicioso c) Pesimista c) Ligero c) Alterar

d) Cruel d) Ruiseñor d) Volátil d) Serenar

e) Desairado e) Avergonzado e) Violento e) Sospecha 17. ZARANDEAR 18. ACECHAR 19. CAVILAR 20. EXPIRAR

a) Sacudir a) Alabar a) Excavar a) Respirar

b) Apagado b) Espiar b) Rastrear b) Morir

c) Mezclar c) Aguantar c) Hurgar c) Vivir

d) Extender d) Acercar d) Pensar d) Enfermar

e) Frotar e) Huir e) Amonestar e) Mirar

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ANTONIMOS

1. OBTURAR 2. VALORAR 3. TEDIO 4. RECELAR

a) Abrir a) Ocupar a) Desocupado a) Creer

b) Aclarar b) Ocupar b) Fervor b) Convenir

c) Ubicar c) Reunir c) Desidia c) Diferir

d) Cerrar d) Despreciar d) Repulsión d) Contener

e) Detener e) Huir e) Entretenimiento e) Retener

5. OSADÍA 6. TERQUEDAD 7. DUREZA 8. TESAR

a) Bondad a) Constancia a) Corrección a) Encoger b) Maldad b) Condescendencia b) Reciprocidad b) Entiesar c) Prudencia c) Oportunidad c) Enternecimiento c) Pulir d) Intrepidez d) Repulsa d) Impiedad d) Irresolución e) Audacia e) Reciprocidad e) Confiabilidad e) Ignorancia 9. TERSURA 10. PEDIR 11. SUSCEPTIBLE 12. APOCAMIENTO

a) Oscuridad a) Suplicar a) Adaptable a) Audacia b) Estrechez b) Reclamar b) Insensible b) Timidez c) Tirantez c) Exigir c) Condescendencia c) Susceptibilidad d) Aspereza d) Entregar d) Desarraigado d) Irresolución

e) Audacia e) Demanda e) Sensible e) Ignorancia

13. MEZQUINDAD 14. TIRANÍA 15. AVASALLAR 16. OJERIZA a) Sensibilidad a) Rectitud a) Oponer a) Simpatía b) Generosidad b) Absolutismo b) Ofrecer b) Valentía c) Educación c) Dictadura c) Contentar c) Repugnancia

d) Corrección d) Democracia d) Liberar d) Calidad

e) Avaricia e) Autocracia e) Retener e)Aceptación 17. MANCILLAR 18. PARTE 19. DUDAR 20. AFRENTA

a) Encordar a) Reparte a) Oponer a) Burta

b) Comprender b) Lado b) Opinar b) Conveniencia

c) Liberar c) Todo c) Oscilar c) Alabanza

d) Someter d) Inmenso d) Creer d) Ofensa

e) Acreditar e) Partícula e) Mantener e) Calificación

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PRÁCTICA DE PARÓNIMOS

Escribe el significado de cada palabra :

 Previsiones : ...

...

 Provisiones: ...

...

 Aflicción : ...

...

 Afición: ...

...

 Presidir: ...

...

 Prescindir : ...

...

Ahora completa las oraciones con la palabra precisa :

 El accidente de un amigo le causó un gran ...

 Se vio obligado a ... de sus objetos de valor

 Los excursionistas decidieron llevar ... para el viaje

 Toda la ... apoyaba el equipo.

 Tú debes ... la reunión

 La recuperación económica supera todas las ...

Completa las oraciones correctamente con una de las siguientes palabras:

cesto - sexto - apertura - abertura - adición - adicción

1. Echa esta camisa en el ... de la ropa sucia.

2. Quedé ... en el concurso de ortografía.

3. Hubo una gran cantidad de público en la ... de local.

4. El ratón huyó por la ...

5. Este ejercicio de ... está muy fácil.

6. Ese joven sufre de ... de las drogas.

* Completa con una forma verbal de estos verbos : repicar - replicar

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 El ministro ... desde las páginas del periódico

 Las campanas de la iglesia ... la mediodía

 El martillo del herrero : ... sobre el yunque

DENTRO DE UN CONTEXTO. Busca el significado de las palabras prendar y prender. Luego, completa las siguientes oraciones de las formas correctas

PRENDAR : ...

...

PRENDER : ...

...

 El huésped quedó ... del jardín

 Un cigarrillo ha ... fuego en el bosque

¡Ahora sí que se puso difícil!

Averigua el significado de cada palabra del recuadro. Luego escoge y escribe la que mejor convenga a cada oración.

Absorber - absolver - actitud - aptitud - intercesión - intersección

 El juez debe ... al detenido.

 Tiene una ... muy positiva

 Lo obtuve gracias a la ... del director

 La esponja... el agua

 Ha superado las pruebas de ...

 Yo vivo justo en la ... de las dos avenidas.

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TÉRMIN0 EXCLUIDO

JUEGOS GRAMATICALES

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ORACIONES INCOMPLETAS

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