DERECHOS-HUMANOS.-zalon-15

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(1)

Dirección Universitaria de Educación a Distancia  Dirección Universitaria de Educación a Distancia 

EP Derecho EP Derecho 0703-07611 0703-07611 Derechos Humanos Derechos Humanos

2016-I

2016-I

Docente:

Docente:

María eonor !ui"ado #cu$a María eonor !ui"ado #cu$a 

 Nota:  Nota:

Ciclo:

Ciclo:

1212

Sección:

Sección:

11

Módu%o II

Módu%o II

Datos del alumno:

Datos del alumno:

FORMA DE PUBLICACIÓN:FORMA DE PUBLICACIÓN:

Apellidos y nombres: Apellidos y nombres:

[Escriba texto]

[Escriba texto] Publicar su archivo(s) en la opciónPublicar su archivo(s) en la opciónel menú contextual de su el menú contextual de su cursoRABA!O ACAD"MICORABA!O ACAD"MICOcurso  que figura en que figura en

Código de matrícula: Código de matrícula:

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Panel de cont#ol

Panel de cont#ol

Uded de matrícula: Uded de matrícula:

[Escriba texto] [Escriba texto]

Fec$a de %u&licación en cam%us

Fec$a de %u&licación en cam%us

'i#tual DUED LEARN:

'i#tual DUED LEARN:

H#&'# E D(M) 2* DE

H#&'# E D(M) 2* DE

+UI( 2016

+UI( 2016

# %as 23), PM

# %as 23), PM

.Hora /eruana

.Hora /eruana

Recomendaciones:

Recomendaciones:

1.

1.

Recue#de 'e#i(ica# la

Recue#de 'e#i(ica# la

co##ecta %u&licación

co##ecta %u&licación

de su #a&a)o

de su #a&a)o

Acad*mico en el

Acad*mico en el

Cam%us +i#tual antes

Cam%us +i#tual antes

de con(i#ma# al

de con(i#ma# al

sistema el en',o

sistema el en',o

de(initi'o al

de(initi'o al

Docente-Revisar la previsualización de Revisar la previsualización de su

su trtrababajajo o papara ra asasegegururar ar  archivo correcto.

archivo correcto.

2.

2.  Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED LEARN están definidas Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED LEARN están definidas en la plataforma educativa, de acuerdo al cronorama académico !"#$%& por lo 'ue

en la plataforma educativa, de acuerdo al cronorama académico !"#$%& por lo 'ue no se ace%ta#.nno se ace%ta#.n

t#a&a)os e/tem%o#.neos t#a&a)os e/tem%o#.neos..

(2)

3. Las actividades de aprendi(aje 'ue se encuentran en los te)tos 'ue recibe al matricularse, servirán para su autoaprendi(aje mas no para la calificación, por lo 'ue no deberán ser consideradas como trabajos

académicos obliatorios*

0u,a del #a&a)o Acad*mico:

4. Recuerde+ NO DEE !O"#$R DE% #N&ERNE& , el &nternet es nicamente una fuente de consulta* %os trabajos copias de internet ser'n veri(icados con el )#)&E*$

 $N&#"%$+#O ,$" - ser'n cali(icados con //0 cero.

Estimado alumno:

El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso Para ele/amen %a#cial !d debe haber logrado desarrollar$asta la %#e1unta 2 " para ele/amen (inal

debe haber desarrollado el trabajo completo

C#ite#ios de e'aluación del t#a&a)o acad*mico:

Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación sen naturale(a del curso+

3

P#esentación adecuada del t#a&a)o

#onsidera la evaluación de la redacción$ ortograf%a$ " presentación del trabajo en este formato

2

In'esti1ación &i&lio1#.(ica:

#onsidera la revisión de diferentes fuentes bibliogr&ficas " electrónicas confiables " pertinentes a los temas tratados$ citando según la normativa  'P'

Se su1ie#e in1#esa# al si1uiente enlace de 'ideo de o#ientación:

4

Situación %#o&lem.tica o caso %#.ctico:

#onsidera el an&lisis contextualizado de casos o la solución de situaciones problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso

5

Ot#os contenidos #onsidera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones "

escenarios diversos$ valorando el componente actitudinal " ético

RABA!O ACAD"MICO

Estimado(a) alumno(a)

eciba usted$ la m&s sincera " cordial bienvenida a la Escuela de *erecho

de +uestra !niversidad 'las Peruanas " de la docente , tutora a cargo del

curso

En el trabajo académico deber& desarrollar las preguntas propuestas por la

tutora$ a fin de lograr un aprendizaje significativo

-e pide respetar las indicaciones se.aladas por la tutora en cada una de las

preguntas$ a fin de lograr los objetivos propuestos en la asignatura

(3)

El criterio /$ de la presentación adecuada del trabajo$ que considera la

evaluación de la redacción$ ortograf%a$ " presentación del trabajo en este

formato$ se evaluar& en todo el desarrollo del trabajo$ con el puntaje

correspondiente a 0 puntos

El criterio 0$ de la investigación bibliogr&fica$ que considera la consulta de

fuentes impresas o virtuales$ se evaluar& con el puntaje correspondiente a 0

puntos$ las mismas que deber&n ser citadas bajo el formato 'P' (1u%a a la

redacción

en

el

estilo

'P'$

2ta

edición$

-eptiembre

0334

http55666cibemorg5paginas5img5apa2pdf ) Ejemplos

-e le sugiere revise la 7iblioteca 8irtual de *erecho de la *!E* de la !'P$ que

la ubicar& en el siguiente lin9 http55bibliotecavirtualderechouapblogspotcom5$

as% como los enlaces interesantes " bibliogr&ficos que se publicar&n en el

campus del curso

:os criterios ; " < se evaluar&n en todo el desarrollo del trabajo$ con el puntaje

correspondiente a /2 puntos

P#ime#o-

  *efina qué entiende por dignidad humana en el marco de los derechos humanos (8ale < puntos)

(4)

Se1undo-

 Enuncie " explique un derecho humano de la tercera generación (8ale < puntos)

e#ce#o-

*esarrolle un mecanismo estatal peruano de protección de los derechos humanos (8ale < puntos)

Cua#to-

=nvestigue " se.ale cu&les han sido los Planes +acionales de *erechos >umanos? " en el caso del vigente haga un resumen del mismo (8ale < puntos)

El trabajo ha de ser desarrollado en un m&ximo de /3 hojas$ tipo de letra arial

// e interlineado sencillo :e reiteramos que no debe copiar del =nternet " que

toda fuente de información debe ser debidamente citada

Sa&e# no es su(iciente6 tenemos 7ue a%lica#lo- ene# 'oluntad no es

su(iciente: tenemos 7ue im%lementa#la- 80oet$e9

(5)

=NDICE

Ca#atula

A1#adecimiento

Dedicato#ia

Int#oducción

Desa##ollo del #a&a)o Acad*mico

C

APIULO I

P#ime#o-

*efina qué entiende por dignidad humana en el marco de los

derechos humanos (8ale < puntos)

Se1undo-

 Enuncie " explique un derecho humano de la tercera generación

(8ale < puntos)

CAPIULO II

e#ce#o-

*esarrolle un mecanismo estatal peruano de protección de los

derechos humanos (8ale < puntos)

Cua#to-

=nvestigue " se.ale cu&les han sido los Planes +acionales de

*erechos >umanos? " en el caso del vigente haga un resumen del mismo (8ale

< puntos)

El trabajo ha de ser desarrollado en un m&ximo de /3 hojas$ tipo de letra arial

// e interlineado sencillo :e reiteramos que no debe copiar del =nternet " que

toda fuente de información debe ser debidamente citada

Conclusión

Bi&lio1#a(,a

(6)

@acultad de *erecho " #iencia Pol%tica

*irección !niversitaria a *istancia Profesional de *erecho

EMA

 Arabajo 'cadémico *erechos >umanos

ALUMNO

 Bean @ranco Calon 1uio

DOCENE

 Dar%a :eonor 1uizado 'cu.a

CICLO:

/0

CODI0O:

03/3/F432

DUED:

>u&nuco

HUANUCO !E"U

(7)

>!D'+G- '1'*E#=D=E+AG

 ' *ios$ por guiarme " bendecirme cada momento

de mi vida$ " por su amor infinito

 ' mi familia$ por el apo"o incondicional en cada

una de mis decisiones

(8)

*E*=#'AG='

 El presente trabajo est& dedicado$ ' *=G-$ por

darme vida " salud$ por su 'mor infinito$ " hacer que mis metas sea realidad 1racias -e.or *=G-

  ' mis padres por su apo"o incondicional dentro de mis labores educativas

(9)

INRODUCCION:

El presente trabajo de investigación es producto de las ense.anzas vertidas por la docente " la investigación que realice para poder cumplir con el desarrollo de las preguntas

:o que se busca es dilucidar el problema planteado$ tratando de llegar a los objetivos propuestos$ con conceptos claros " comprensibles *ebido a ello e dividido he

considerado dividir el desarrollo del trabajo en dos partes

En el #ap%tulo =$ analizamos el concepto de *ignidad >umana$ dentro del marco de los *erechos >umanos$ " explicamos detalladamente su definición

En el mismo cap%tulo también desarrollamos :os *erechos de Aercera 1eneración$ también conocidos como *erechos de -olidaridad o de los Pueblos que contemplan cuestiones de car&cter supranacional como el derecho a la paz " a un medio ambiente sano

En el #ap%tulo ==$ analizare sobre la pregunta objetiva planteada por el tutor sobre un mecanismo estatal peruano de protección de los derechos humanos detallaremos menudamente esta pregunta "a que es de vital importancia para la mejor defensa de los derechos fundamentales de la persona Aambién en el mismo cap%tulo

desarrollaremos la otra interrogante$ en donde veremos cu&les han sido los planes nacionales de *erechos >umanos

(10)

Desa##ollo del #a&a)o Acad*mico

CAPIULO I

P#ime#o- De(ina 7u* entiende %o# di1nidad $umana en el ma#co de los de#ec$os

$umanos- 8+ale 5 %untos9

-e traduce primordialmente en la capacidad de decidir libre " racionalmente cualquier modelo de conducta$ con la consecuente exigencia de respeto por parte de los dem&s :os derechos humanos tienen su fundamento en la dignidad humana Por ello$ el

art%culo de la #onstitución Pol%tica establece que la defensa de la persona humana " el respeto de su dignidad son el fin supremo de la sociedad " del Estado

 :a dignidad humana es un valor que anida en cada ser humano por su sola condición de tal *e ella deriva una primera manifestación en virtud de la cual a todo ser humano debe reconocérsele la capacidad de formar su pensamiento " determinar " ejecutar su pro"ecto de vida$ mientras no impida que sus congéneres puedan hacer lo mismo En tanto este respeto exista$ todo ser humano es libre de construir su destino$ sobre la base de sus convicciones " creencias personales "5o comunitarias ' este valor se le conoce también como autonom%a moral En segundo lugar$ el reconocimiento de la dignidad de la persona humana$ conlleva el reconocimiento de que todo ser humano debe ser tratado como un fin en s% mismo " nunca como un simple medio 's% asumido el fundamento de los derechos humanos$ éstos pueden ser definidos como derechos que titularizan$ en igualdad$ todos los seres humanos$ cu"os contenidos protegidos$ en esencia$ procuran la cobertura de necesidades b&sicas para su libre desarrollo " la garant%a de su dignidad *e ah% que la *eclaración !niversal de los *erechos

(humanos se.ale en su Pre&mbulo que todos los hombres nacen libres e iguales en dignidad " derechos

:a dignidad personal se va a considerar en estos textos$ como veremos a

continuación$ como el valor fundador de todos los derechos humanos$ siendo dichos derechos concreciones o manifestaciones de dicho valor -e dice$ por tanto$ que la dignidad de la persona constitu"e el fundamento incuestionable de la idea de derechos humanos

Se1undo-

 Enuncie " explique un derecho humano de la tercera generación (8ale < puntos)

De#ec$o al medio am&iente sano o adecuado>De#ec$o de

Solida#idad-Arata de proteger un bien colectivo que est& en peligro

:a solidaridad como principio ético$ aparece como reactualización de la fraternidad$ " es entendida como conciencia conjunta de derechos " obligaciones$ que surgir%an de la existencia de necesidades comunes

(11)

concepción de la vida en comunidad$ pero a la ves solo pueden realizarse por la conjunción de los esfuerzos de todos los que participan en la vida social

:a solidaridad como principio " como valor tiene que ver con la justicia$ que es dar a cada uno lo que es debido$ en función de su papel en la sociedad

Aeniendo como principio integrador la cooperación

 's% los derechos de solidaridad tienen su origen en la concepción de la vida en comunidad

El #es%eto al medio am&iente?

 es una exigencia de la solidaridad$ porque se orienta a la protección de intereses colectivos e incide enf&ticamente a la importancia de todo lo que constitu"e nuestro horizonte común

>umanos dependen del medio ambiente en el que vivimos !n medio ambiente sin riesgos$ limpio$ saludable " sostenible es esencial para el pleno disfrute de una amplia gama de derechos humanos$ entre ellos los derechos a la vida$ la salud$ la

alimentación$ el agua " el saneamiento

-in un medio ambiente saludable$ no podemos hacer realidad nuestras aspiraciones$ ni siquiera vivir en un nivel acorde con unas condiciones m%nimas de dignidad humana  'l mismo tiempo$ la protección de los derechos humanos a"uda a proteger el medio

ambiente #uando las personas est&n informadas sobre las decisiones que los

afectan$ " tienen la posibilidad de participar en ellas$ pueden a"udar a garantizar que esas decisiones respeten su necesidad de tener un medio ambiente sostenible

e#ce#o-

*esarrolle un mecanismo estatal peruano de protección de los derechos humanos (8ale < puntos)

LA ACCIÓN DE UELA

Es el mecanismo que ofrece la constitución pol%tica del 4/$ mediante el cual t odas las personas tienen derecho a la protección judicial inmediata de sus derechos

fundamentales$ est& expresado de la siguiente manera en el art%culo F2 HAoda persona tendr& acción de tutela para reclamar ante los jueces$ en todo momento " lugar$ mediante un procedimiento preferente " sumario$ por s% misma o por quien actúe en su nombre$ la protección inmediata de sus derechos constitucionales

fundamentales$ cuando quiera que estos resulten vulnerados o amenazados por la acción o la omisión de cualquier autoridad públicaI

:a acción de tutela es

-ubsidiaria HEsta acción sólo proceder& cuando el afectado no disponga de otro medio de defensa judicial$ salvo que aquella se utilice como mecanismo transitorio para evitar un perjuicio irremediableI

=nmediata HEn ningún caso podr&n transcurrir m&s de diez d%as entre la solicitud de tutela " su resoluciónI

-encilla +o tiene ninguna dificultad para su aplicación

J Espec%fica Es única para la protección de los derechos fundamentales

J Eficaz H:a protección consistir& en una orden para que aquel respecto de quien se solicita la tutela$ actúe o se abstenga de hacer El fallo$ que ser& de inmediato

(12)

casos en los que la acción de tutela procede contra particulares encargados de la prestación de un servicio público o cu"a conducta afecte grave " directamente el interés colectivo$ o respecto de quienes el solicitante se halle en estado de

subordinación renuente o indefensiónH

:a acción de tutela puede ser utilizada cuando un derecho fundamental est& siendo amenazado sea por una entidad pública o por particulares$ " es resuelta por el juez encargado del lugar donde ocurren u ocurrieron los hechos o acciones que pusieron en peligro o violaron el derecho fundamental El *efensor del pueblo " las personas que por él fueron delegadas (defensores regionales$ personeros) también pueden interponer acciones de tutela$ ello debido a que las personas tienen derecho a solicitar acciones de tutela por medio de un representante

ACCIÓN DE UELA

:a acción de tutela es un mecanismo que tiene por objeto la protección de los derechos constitucionales fundamentales$ aún aquellos que no se encuentren

consagrados en la constitución$ cuando estos resulten vulnerados o amenazados por la acción o la omisión de cualquier autoridad pública

@Cu.ndo P#ocede

#uando resulten vulnerados o amenazados los derechos constitucionales

fundamentales$ aun aquellos que no se encuentren textualmente consagrados en la constitución$ pueden invocarse aduciendo una conexidad con los derechos

fundamentales$ por la acción u omisión de cualquier autoridad pública

#uando no ha"a ningún otro medio que permita proteger el derecho 'unque es procedente la tutela en aquellas circunstancias en las cuales se utilice como

mecanismo transitorio para evitar un perjuicio irremediable$ aun cuando existan otros medios de protección

#uando por acción u omisión de un particular en el caso que éste preste un servicio público$ o cumpla funciones públicas

#uando el actor se encuentre en situación de indefensión o subordinación respecto del particular contra quien se interpone la acción de tutela

@u* de#ec$os %#ote1e la acción de tutela

:a acción de tutela protege los derechos fundamentales 'lgunos de éstos derechos fundamentales son la vida$ la integridad personal$ la igualdad$ el reconocimiento de la personalidad jur%dica$ la libertad de conciencia$ de religión$ de expresión$ de

circulación$ de escogencia de profesión u oficio$ de ense.anza " aprendizaje " de investigación " de c&tedra$ los derechos a la honra " al buen nombre$ al debido

proceso$ a la defensa " a elegir " a ser elegido Aambién son derechos fundamentales el derecho de petición ("a estudiado)$ de asociación " los derechos de los ni.os

@Cu.l es el t*#mino 7ue el )ue tiene %a#a #esol'e# la solicitud de tutela

 En ningún caso podr&n transcurrir m&s de /3 d%as entre la solicitud de tutela " su resolución

@Cómo se de&e %#esenta# la acción de tutela

(13)

J #uando el solicitante no sabe escribir  J #uando sea menor de edad

J #uando exista urgencia de protección

@Ante 7ui*n se %#esenta la acción de tutela

:a acción de tutela se puede interponer$ en principio$ ante cualquier juez que tenga  jurisdicción en el lugar de los hechos que causan la amenaza o la vulneración del

derecho

Cua#to- In'esti1ue  seale cu.les $an sido los Planes Nacionales de De#ec$os

umanos6  en el caso del 'i1ente $a1a un #esumen del mismo 8+ale 5 %untos9

El Plan es el instrumento de pol%tica pública que busca impregnar el enfoque de

derechos humanos de manera transversal en toda la gestión del Estado$ resguardando as% la dignidad de todas " todos los ciudadanos

-e trata del primer instrumento de pol%ticas públicas en materia de derechos humanos ratificado por todos los sectores$ lo que asegura el trabajo articulado del Estado en todos sus niveles Es preciso resaltar que es$ adem&s$ el primer plan en esta materia con indicadores de impacto$ cu"a medición permitir& evidenciar los logros que su implementación genere

El presente P+*> propone un objetivo central impregnar a la pol%tica pública del

enfoque de derechos humanos$ de forma tal que se asuma que toda acción del Estado debe estar orientada$ en definitiva instancia$ a resguardar la dignidad de la persona humana

El P+*> 03/<J03/2 est& orientado a asegurar la efectiva vigencia de los derechos humanos !n Plan entendido como un proceso en marcha$ orientado a realizarse$ debe ser evaluado periódicamente " alimentado a cada paso con nuevas propuestas " nuevos compromisos

#onsta de cuatro (3<) lineamientos estratégicos /) Promoción de una cultura de derechos humanos en el Perú? 0) *ise.o " fortalecimiento de la pol%tica pública de promoción " protección de los derechos civiles$ pol%ticos$ económicos$ sociales$ culturales " ambientales? ;) *ise.o " ejecución de pol%ticas a favor de los grupos de especial protección? <) @ortalecimiento del ordenamiento jur%dico interno$ a través de la implementación de instrumentos internacionales para la promoción " protección de los derechos humanos

J :a #onstitución Pol%tica del Perú se.ala en su art%culo /K que la defensa de la persona humana " el respeto de su dignidad son el fin supremo de la sociedad " del Estado

J :a #onstitución Pol%tica del Perú se.ala como deber primordial del Estado garantizar la plena vigencia de los derechos humanos

J -e dispone que las normas relativas a los derechos " a las libertades que la #onstitución reconoce se interpretan de conformidad con la *eclaración

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!niversal de *erechos >umanos " con los tratados " acuerdos internacionales sobre las mismas materias ratificados por el Perú

J En materia de cooperación$ desarrollo " fortalecimiento de los derechos humanos$ la *eclaración " el Programa de 'cción de 8iena aprobados en la #onferencia Dundial de *erechos >umanos recomienda que cada Estado considere la posibilidad de elaborar un plan de acción nacional en el que se determinen las medidas necesarias para que ese Estado mejore la promoción " protección de los derechos humanos

El Plan +acional de *erechos >umanos 03/<J03/2 ha sido elaborado teniendo en consideración las obligaciones establecidas en el marco constitucional " legal$ las obligaciones formalmente contra%das por el Estado peruano en el marco del sistema internacional de protección " promoción de los derechos humanos? las metas " lineamientos de los programas sociales$ las pol%ticas de Estado contempladas en el  'cuerdo +acional? las propuestas " recomendaciones recabadas en un amplio

proceso de consulta con la participación de representantes de organizaciones " entidades públicas " privadas a nivel nacional

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