Presentación
El libro “apuntes” de inglés para primer grado proveniente de la Dirección General de Materiales Educativos, es un texto que integra contenidos únicamente del primer bloque. Tiene la característica de ser bimodal; esto es, que está dirigido tanto a los docentes como a los estudiantes; estructura aprendizajes conceptuales, actitudinales y procedimentales.
Hasta el año 2006, con la Reforma en Educación Secundaria, se contó únicamente con el Plan y Programas de estudio de la asignatura de inglés, faltó el apoyo bibliográfico; lo que se está elaborando en el ciclo escolar 2007-2008 por la coordinación nacional.
A raíz de este escenario de carencia de libros y de construcción de propósitos; además, ante la dificultad que encierra enseñar una lengua sin ser especialista en la materia; se conjugó la idea de elaborar un material de apoyo adicional a los “apuntes”, para que a la par de la edición de los libros de inglés, se procese un material didáctico que facilite el proceso de la enseñanza de la lengua inglesa en la telesecundaria oaxaqueña.
El apoyo didáctico que se aporta, consiste en dos materiales; uno es, un paquete de tres CD que contiene
pronunciación en inglés de cada sesión de aprendizaje con voces mexicanas expertas en lenguas extranjeras, con especialidad en este idioma inglés. Los especialistas participantes son egresados de el Centro de Idiomas de la U.A.B.J.O y tienen la certificación del ILCE para impartir el curso SEPa inglés que también se coordina a través de Mesas Técnicas; otro material es la traducción de los “apuntes” que se puede adquirir físicamente en engargolado o en disco.
Con estos materiales; el auditivo y el texto traducido, el profesor de telesecundaria no especializado en inglés, podrá enseñar esta asignatura sin caer en la improvisación. Se recomienda escuchar el CD haciendo pausas y que los estudiantes repitan el texto en inglés. Didácticamente, no es conveniente dejar correr el CD sin hacer los espacios en cada frase, en cada oración, o en cada idea; porque se pierde la posibilidad de la ejercitación auditiva y hablada que los educandos requieren para lograr los aprendizajes en inglés. Ningún material didáctico es útil por sí sólo.
Si se sigue esta metodología, ambos; maestro y alumnos aprenderán. Se recomienda no pasar a la siguiente sesión, si no existe dominio de la anterior.
Unit
3
Hobbies, Leisure and Sport /
Pasatiempos, tiempo libre y deportePurpose/
PropósitoEl propósito de esta unidad es que los alumnos sean capaces de expresar sus intereses personales sobre los temas de pasatiempos, tiempo libre y deporte, así como hacer / responder a invitaciones / eventos relacionados con el tema.
Topics /
TemasLesson 1 I like playing videogames / Me gusta jugar videojuegos Lesson 2 I like to ride my bike / Me gusta manejar mi bicicleta Lesson 3 I like movies/ Me gustan las películas
Lesson 4 I love soccer/ Me gusta el fútbol
Lesson 5 My mother likes going to the movies /A mi mamá le gusta ir al cine Lesson 6 Mini Check / Revisión
Lesson 7 Do you like tennis?/ ¿Te gusta el tenis?
Lesson 8 Does your father like soccer?/ ¿Le gusta a papá el fútbol? Lesson 9 Does she like cooking? /¿Le gusta a ella cocinar?
Lesson 10 I like vegetables and fruits/ Me gustan las frutas y las verduras Lesson 11 David loves comics /A David le gustan las historietas
Lesson 12 Mini Check /Revisión
Lesson 13 Would you like to go to a party?/¿Te gustaría ir a una fiesta? Lesson 14 Why don’t we go to the movies?/¿Por qué no vamos al cine? Lesson 15 Let’s eat Mexican food/ Vamos a comer comida mexicana
Lesson 16 Shall we go to a rock concert? /¿Vamos a un concierto de rock?
Lesson 17 Would you like to see a movie today?/ ¿Te gustaría ver una película hoy?
Lesson 18 No, thanks. I hate horror movies/ No, gracias, odio las películas de terror
Lesson 19 Project. We invite to you to our St. Valentine’scelebration. Part one/ Proyecto. Te invitamos a nuestra celebración de San Valentín. Parte uno
Lesson 20 Project. We invite to you to our St. Valentine’scelebration. Part two / Proyecto. Te invitamos a nuestra celebración de San Valentín. Parte dos Lesson 21 Review /Revisión
Lesson 1
I like playing videogames / Me gusta jugar videojuegos
Read / Leer
1.Look at the text. What is it? Observa el texto. ¿Qué es esto?
a) an article from a b) an e-mail c) an article from a
magazine. newspaper.
Un artículo de una revista un correo electrónico un artículo de un periódico
2. Read the e-mail. Lee el correo electrónico.
⌦
From:(de)mario123 e-mail.com
To:(para) [email protected]
Subject:(asunto)Greetings from Mexico/ saludos desdeMéxico Dear David:
Querido David:
I’m very exited and looking forward to go to study to the United States. I hope we can do things together. I like playing videogames and playing basketball. I also like riding my bike and going to the movies. What about you? What do you like to do in your free time?
Regards,
Read Write
Leer Escribir
3. Tick the activities Mario likes doing.
Escribe una ”X” junto a las actividades que le gusta realizar a Mario.
Playing basketball. Jugar basquetbol
Riding a bike. Manejar bicicleta
Playing soccer. Jugar fútbol
Watching T.V. Ver televisión
Playing videogames. Jugar videojuegos
Dancing. / Bailar
Going to the movies. Ir al cine
Going to the supermarket. Ir al supermercado
Think / Pensar
4. Go back to the text. See what follows the verb “like” and complete.
Regresa al texto. Observa que sigue al verbo “like” y completa.
1. I ______________ videogames. Me______ los videojuegos 2. I ______________ my bike. Me ______ mi bicicleta
5. Write a x next to the activities that you like doing.
Escribe una X junto a las actividades que te gusta hacer.
Riding a horse Watching T.V Playing soccer
Writing stories Reading books
Escribir historias Leer libros
6. With your information write an e-mail to a friend.
Contu información escribe un correo electrónico a un amigo.
From:(de) _________________________________
To:(para)___________________________________
Subject: (asunto) _______________________________
Dear ____________________ ,
Querido
Dancing
Bailar
⌦
Regards, Saludos
Lesson 2
I like to ride my bike / Me gusta manejar mi bicicleta
Read / Leer
1. Identify the parts of the letter.
Identifica las partes de la carta.
Closing line Opening line Recipient
Opening line Date
Writer
2. Read the letter.
Lee la carta. August 23rd
, 2007 Dear Mario:
Thanks for your letter! I’m happy you are coming to my country to study. I promise you will have a great time in my house. I’m making plans for you and me. We have similar likes. I like to play videogames and enjoy to ride my bike. I don’t like to go to the movie theatre but my mom really likes to see movies. Don’t worry we will enjoy anyway.
Regards, David. Querido Mario:
Gracias por tu carta. Estoy muy feliz de que vengas a mi ciudad a estudiar. Te prometo que te divertirás en mi casa. Estoy haciendo planes, tenemos los mismos gustos, me gusta jugar videojuegos y disfruto manejar mi bicicleta, a mi no me gusta ir al cine pero a mi mamá sí, pero no te preocupes te divertirás de todas
formas . Saludos
Write/ Escribir
3. Write TRUE or FALSE.
Escribe TRUE (verdadero) o FALSE (falso).
a) David likes to play videogames.
A David le gusta jugar videojuegos.
b) David likes go to de movie theatre. A David le gusta ir al cine.
c) David likes to ride his horse. A David le gusta montar su caballo.
d) David’s mother likes to go to see movies. A la mamá de David le gusta ver películas.
e) David and Mario like similar activities. A David y a Mario les gustan las actividades similares.
Think / Pensar
4. Look at the example and order the sentences. Observa el ejemplo y ordena las oraciones.
Example: I like to visit my grandmother. / Me gusta visitar a mi abuela
a) videogames / I / to / like / play / I like to play videogames /Me gusta jugar videojuegos
b) go / movies / to / My mother / to / likes / see /
My mother like to go to see movies/ Mi madre le gusta ir a ver películas
c) ride / I / like / to / my bike /
I like to ride my bike / Me gusta montar mi bicicleta
d) the movie theatre / don’t like / go / to / I / to /
I don’t t like to go to the movie theatre/No me gusta ir al teatro
5. Write three activities you like and three you don’t like. Escribe actividades que te gusten y que no te gusten.
☺
I like… me gusta I don’t like…no me gusta to watch T.V. /ver tele to eat vegetables/comer verduras6. Write a letter to a friend. Tell about your preferences. Escribe una carta a un amigo. Platica acerca de tus preferencias.
Dear _______________, Querido
____________________________________.
Regards,
Lesson 3
I like movies / Me gustan las películas
Read/ Leer
1. Look at the pictures and write the words in the chart under each one. Then, answer the questions.
Observa los dibujos y escribe las palabras del cuadro debajo de cada uno. Después contesta las preguntas.
Horror movies Romantic movies
Películas de horror Películas románticas
Action movies Comedy movies
Películas de acción Películas de comedia
a) What kind of movies likes Mrs. Smith? ____________________________ ¿Qué tipo de películas le gustan a la Sra. Smith?
b) What kind of movies likes Mario? ________________________________ ¿Qué tipo de películas le gustan al Sr. Smith?
2. Read the dialogue. Lee el diálogo.
Mrs. Smith: Hello Mario. Welcome to our house. Sra. Smith: Hola Mario, bienvenido a nuestra casa. Mario: Thank you Mrs. Smith. I’m so happy to be here. Mario: Gracias Sra. Smith. Estoy feliz de estar aqui.
Mrs. Smith: So, you like to see movies? Sra. Smith: Así que te gusta ver peliculas. Mario: Yes, I love movies.
Mario: Si, me fascina
Mrs. Smith: What kind of movies do you like? ¿Qué tipo de peliculas te gustan?
Mario: I like comedy and action movies. And you? Me gustan las peliculas de comedia y acción. ¿Y a usted?
Mrs. Smith: Really? I love action movies but I also like romantic movies. ¿En serio? Me fascinan las peliculas de acción y también las románticas.
Write /Escribir
3. Write a √ or X a according to Mario and Mrs. Smith like. Then complete the sentences.
Escribe una √ o una X de acuerdo con lo que le gusta a la señora Smith y a Mario. Después completa
las oraciones.
Ver películas de aventura románticas de acción de comedia
See movies adventure movies romantic movies action movies comedy
movies
Señora Smith
Mrs.Smith
Mario
a) Mrs. Smith likes _____________________ and
___________________ A la señora Smith le gusta ______________ y ____________________.
b) Mario likes ______________________ and
Think / Pensar
4. Go back lesion 1, 2 and 3 to complete the chart. Regresa a las lecciones 1, 2 y 3 para completar el cuadro.
Gerunds / Gerundios
Likes
Gustos Infinitives/ Infinitivos
Nouns / Sustantivos
5. Choose one word to complete the sentences. Elige una palabra para completar las oraciones.
a) I like /Me gusta _________________.
apples / manzanas
b) I don’t like _________________. Basketball /basquetbol
No me gusta _______
c) My mother doesn’t like _____________. Movies /películas
A mi mamá no le gusta _______
d) I love ______________________. Bananas /plátanos
Me fascinan _______
e) Mrs. Smith likes ______________. Soccer /fútbol
A la señora Smith le gusta ______
f) I like ______________________. Aerobics /aerobicos
Me gustan _____
6. Find someone who is agreeing with you. Complete the conversation. Encuentra a alguien que coincida contigo. Completa la conversación.
You: What kind of movies do you like?¿Qué tipo de películas te gustan?
Classmate: I like / Me gusta _____________________________________ I don’t like /no me gusta ___________________________________
What about you? / y a ti?
Well I like/bueno me gusta ________________________________________.
Lesson 4
I love soccer / Me fascina el fútbol.
Read / Leer
1. Read and show an expression in your face to each sentence. Lee y muestra una expresión en tu cara para cada enunciado.
I love I love
soccer. I don’t like romantic and you soccer. movies.
Mario? And you
Robert?
2. Read the dialogue. Lee el diálogo.
Mario: What about you Mr. Smith?/ ¿Y a usted Sr. Smith? Do you like romantic movies? /¿Le gustan las películas románticas?
Mr. Smith: No, that’s not for me. I hate them./ No, las odio I like horror movies, but you know, /Me gustan las peliculas de
Terror What I really enjoy is watching /Lo que realmente disfruto son
Soccer games. I love soccer./ los juegos de fútbol. Me fascinan. Mrs. Smith: Oh! Please, don’t start talking / Oh, no por favor, no
empieceshablar de fútbol. about soccer. I don’t like soccer./ A
hablar de fútbol. A mino me gusta el fútbol. Mario and Mr. Smith: Ha, ha, ha… ja..ja
I hate romantic
movies.
91 Me gusta el
fútbol ¿y a tí? Mario
No me gusta el fútbol
Me facinan las películas
románticas ¿y a ti Roberto?
Write / Escribir
3. Circle T (True) or F (False)
Encierra T (True - verdadero) o F (False - falso)
a) Mr Smith likes horror movies. /Al Sr. smith le gustan las peliculas de horror T F b) Mrs. Smith doesn’t like soccer. /Al Sr. Smith no le gusta el fútbol T F
c) Mr. Smith loves soccer. /Al Sr. Smith le fascina el fútbol T F
d) Mr. Smith hates romantic movies. /El Sr. Smith odia las películas románticas T F
e) Mr. Smith doesn’t like watching soccer games. /Al Sr. no le gusta ver el fútbol T F
Think / Pensar
4. Look at the images and write: I like, I love, I dont’ like, I hate. Observa las imágenes y escribe: I like, I love, I don’t like, I hate.
☺
☺☺
5. Complete with your information about the kind of movies. Completa con tu información acerca de los tipos de películas.
6. Complete the dialogue with words from the box. Then act it to the class. Completa el diálogo con las palabras del cuadro. Después actúalo a tu clase.
No, I don’t.no
action movies / películas de acción
What kind of movies do you like?¿Qué tipo de películas te gustan?
horror movies / películas de horror
You: Hello I’m doing a survey about movies. _______________? Hola, estoy haciendo una encuesta de películas.
Classmate: I like / Me gusta ______________________________. You: So, do you like witches, monsters and ghosts?
¿Asi que te gustan las brujas, monstruos y fantasmas? Classmate: Yes, I like them. / Sí, me gustan
You: Do you like romantic movies?/ ¿Te gustan las películas románticas? Classmate: _______________________.
You: Do you like _______________________________________? Classmate: Yes, I love them. I like Martians, heroes, pirates, cars.
/ Sí, me fascinan. Me gustan los marcianos, héroes, piratas y carros.
Lesson 5
My mother likes going to the movies / A mi mamá le gusta ir al cine
Read / Leer
1. Complete the letter. Completa la carta.
Dear Mom / Querida mamá
Mario
September 3rd , 2007 / 3 de Septiembre, 2007
2. Read the letter.
I think a lot about you, although the family I’m staying with is very nice. The father’s name is Robert. He likes watching soccer games on Sundays and sometimes I join him. The mother’s name is Sally. She likes going to the movies and cooking. Their son, David likes playing basketball the same as me. He has a dog and it also likes playing with a ball. We play basketball everyday. Kisses,
Pienso mucho en ti, sin embargo la familia con la que me quedo es muy linda. El nombre del papá de la familia es Roberto. A él le gusta ver el fútbol los domingos y algunas veces lo acompaño. El nombre de la mamá es Sally. A ella le gusta cocinar y ver las películas. A su hijo, David, le gusta jugar basquetbol asi como a mí. Él tiene un perro y también le gusta jugar con una pelota. Nosotros jugamos basquetbol todos los dias.
Besos
Write / Escribir
3. Correct the sentences. Use the information from the letter. Corrige las oraciones. Usa la información de la carta.
a) The father’s name is Philip. /El nombre del papá es Filip.
b) Robert doesn’t like watching soccer games./A Roberto no le gusta ver el fútbol.
c) Sally likes going to the supermarket. /A Sally le gusta ir al mercado.
d) David likes playing soccer./A David le gusta jugar fútbol.
e) The dog likes playing with a shoe. /Al perro le gusta jugar con el zapato.
Think / Pensar
4. Write the verbs in the category that corresponds.
Escribe los verbos en la categoría que corresponda.
Lovesamar eat comer hatesodiar playsjugar eats comerhate odiar
Playjugar sleepdormir swims nadar swim nadar loveamar
She, he, it I, you, they, we
Likes Like
Loves Love
5. Draw
☺
,
☺☺
or
,
according to your information. Dibuja ☺, ☺☺ o, de acuerdo con tu información.Watching TV Soccer Movies Swimming Ver tele Fútbol Películas Natación
My mother Mi mamá
My father Mi papá My brother Mi hermano My sister Mi hermana
6. Complete the letter with you information.
Completa la carta con tu información.
Dear ________________.
How are you? I’m O.K. You asked about my family. Well, my mother’s name is ______________. She likes ________________. She doesn’t like _______________ and she hates ________________. My father’s name is
_______________ and he likes
______________. My father hates ______________ and loves _______________. What do your Mother and Father like? Please tell me about.
Regards,
QUERIDO, __________
¿Como estás? Yo estoy bien. Me preguntaste por mi familia. Bueno, el nombre de mi mamá es ___________. A ella le gusta______________ a ella no le gusta______________ y ella odia.____________. El nombre de mi papá es ______________ a él le gusta___________. Él odia ____________ y le fascina __________________. ¿Qué le gusta a tu papá y a tu mamá? Por favor dime.
Lesson 6
Mini Check / Revisión
Read /Leer Write /Escribir
1. Write the names. Escribe los nombres
Mario’s family./ La familia de Mario
Mario _
SohnHijo Daughter Hija MotherMamá Father Papá
2. Read the text. Mario is introducing himself at his new classmates. Lee el texto. Mario está presentándose ante sus nuevos compañeros.
Teacher: Good morning. We have a new student.
Mario: Hello, I’ Mario. I’m from Mexico. At recent I’m living at David’s house. I have a small family, we are four members. My mother, my father, my sister and my self. My mother’s name is Rosalia. She is a secretary. She likes her job and cooking. My father, Francisco, is a teacher. He loves to teach and to play soccer with his students. My sister’s name is Sandra. She is a student in secondary school, she doesn’t like mathematics. And about me, I like to learn English and playing videogames. About sports, I don’t like boxing because I think it is aggressive, I prefer basketball. We love have dinner togheter.
Maestro: tenemos a un nuevo alumno Mario: Hola, soy Mario, soy de México. Vivo en la casa de David. Tengo una familia chica, somos cuatro miembros mi papá, mi mamá, mi hermana y yo. El nombre de mi mamá es Rosalía y es secretaria, a ella le gusta cocinar. Mi papá Francisco es maestro. A él le fascina enseñar y jugar fútbol con sus alumnos. El nombre de mi hermana es Sandra, ella estudia telesecundaria y no le gusta las matemáticas, a mi me gusta aprender inglés y jugar videojuegos. Acerca de los deportes no me gusta el boxeo porque creo que es agresivo. Prefiero el basquetbol. Nos gusta cenar juntos.
Classmates: Nice to meet you Mario. Gusto en conocerte Mario
Write /Escribir
3. Write TRUE or FALSE.
Escribe TRUE (verdadero) o FALSE (falso)
a) Mario has a big family. / Mario tiene una familia grande.F
b) Rosalia likes her job./ A Rosalía le gusta su trabajo.V
c) Francisco loves teaching. / Francisco le fascina enseñar.V
d) Sandra loves mathematics. / A Sandra le fascinan las matemáticas.F
e) Mario prefers playing basketball. / Mario prefiere jugar fútbol.V
f) Francisco doesn’t like soccer. / A Francisco no le gusta el fútbol.F
g) Mario hates boxing. /Mario odia el boxeo.F
Think / Pensar
4. Complete the chart with the words underlined in the text.
Completa el cuadro con las palabras subrayadas en el texto.
Infinitive / infinitivo
He / a él likes / le gusta
It Gerund / gerundio
You / a ti love/ te fascina Noun / sustantivo
They / a ellos
5. Underline the correct option.
Subraya la opción que corresponda
a) Sandra A) She likes her job and cooking. b) Rosalía
A ella le gusta su trabajo y cocinar c) Francisco.
a) Mario
B) He loves playing soccer. b) Sandra
A él le fascina jugar fútbol c) Francisco
a) Rosalia
C) She doesn’t like mathematics. b) Mario
A ella no le gustan las matemáticas c) Sandra
a) Mario
D) He hates boxing. b) Francisco
Él detesta el box. c) Sandra.
6. Match the columns.
Relaciona las columnas.
Occupations Likes
Ocupaciones gustos
a) He likes to win golden medals at the Olympic Games. A él le gusta ganar medallas de oro en los juegos Olímpicos
b) She loves writing stories with correct punctuation marks.
A ella le gusta Escribir historias con signos de puntuación correcta a doctor/ un doctor c) He doesn’t like modern music.
A él no le gusta la música moderna
d) He hates junk food./El odia la comida chatarra e) She loves to heal people at the hospital. Ella adora ayudar gente en el hospital
a Spanish teacher f) He hates noise./Él odia el ruido
Un maestro de español g) He loves doing exercise/ A él le fascina hacer ejercicio
h) She doesn’t like people when people die A ella no le gusta cuando la gente muere
i) She hates to get sick./ Ella odia enfermarse
an athlete/ un atleta j) She doesn’t like mathematics, she prefers Spanish. A ella no le gustan las matemáticas, ella prefiere el español.
k) He loves to playing the guitar./ A él le encanta tocar la guitarra l) He likes playing the piano./ A él le gusta tocar el piano
m) She likes reading./ A ella le gusta Leer.
a musician/ un músico n) She likes to help people. / A ella le gusta ayudar gente
___ ___
o) He doesn’t like jeans and boots,He prefers pants and tennis shoes. / A él no le gusta los pantalones de mezclilla y las botas, él prefiere pantalones y tennis.
p) She hates students who don’t do homework Ella odia a los estudiantes que no hacen la tarea
7. Write about your family. Look at Mario’s example. Draw your family in the chart. / Escribe acerca de tu familia. Toma el ejemplo de Mario. Dibuja a tu familia en el cuadro.
Hello, I’m _________________. My family is ________________(big/small)
We are ______________ members. _______________________________
____________________________________________________________. Hola, soy ________________. Mi familia es__________________(grande/ chica)
Lesson 7
Do you like tennis? / ¿Te gusta el tenis?
Read / Leer
1. Write the underlined correct word under each picture. Escribe la palabra correcta debajo de cada imagen.
2. Read the dialogue. Lee el diálogo.
David: Let me show you my room.Permíteme mostrarte mi cuarto. Mario: O.K. bueno
David: Look. I like sports and movies that’s the reason why I have many posters on the wall. /Mira, me gustan los deportes y las peliculas es por eso que tengo muchos posters en mi cuarto.
Mario: Do you like tennis? /¿Te gusta el tenis?
David: No, I don’t. That’s my father’s racquet. I like soccer as I said in my letter./No, esa es la raqueta de mi papá. A mi me gusta el fútbol como te dije
en la carta.
Mario: Do you like comics? /¿Te gustan las historietas?
David: Yes, I do. I love them. They’re interesting and funny. What about You, what else do you like?/ Sí, me fascinan. Son interesantes y divertidas. ¿ y a ti, que más te gusta?
Mario: Well, I like listening to music and going to the movies./ Bueno, me gusta escuchar música e ir al cine
Write /Escribir
3. Answer the questions with your information.
1.
a) Do you like swimming? ________________________ ¿Te gusta nadar?
b) Do you like basketball? ________________________¿Te gusta el basquetbol?
d) Do you like reading stories? _________________ ¿Te gusta Leer historias?
e) Do you like riding a horse? ____________ ¿Te gusta montar a caballo?
Think / Pensar
4. Complete the sentences.
Completa las oraciones.
Yes, I _____________. /Si a) _________ you like basketball? No, I ______________. /No
¿ Te gusta el basquetbol?
5. Interview to some classmates and complete the chart with √or X
Entrevista a algunos compañeros y completa el cuadro con √ o X
Use:
Utiliza:
Do you like…? ¿te gusta…?
Name Basketball Soccer Watching TVDancing
Nombre basquetbol fútbol ver tele bailar
6. Write about one classmate. Use the information in the chart. Escribe sobre uno de tus compañeros. Usa la información del cuadro.
Lesson 8
Does your father like soccer? ¿Le gusta el fútbol a tu papá?
Read / Leer
1. Identify Mario’s and David’s bedroom. Identifica la recámara de Mario y la de David.
2. Read the dialogue. Lee el diálogo.
David: This is your room. I hope you like it./ Este es tu cuarto, espero que te guste.
Mario: Sure, thanks. It’s great. I’m going to hang a picture of my family. Look, this is my mother, my sister, my father and me. /. Claro, gracias es fabuloso colgaré una foto de mi familia mira, es mi mamá, mi hermana mi papá y yo.
David: Does your father love soccer as mine? / ¿Le gusta a tu papá el fútbol como al mío?
David: Does he like to see movies?/ ¿Le gusta ver películas? Mario: No, he doesn’t. he prefers to watch T.V soccer games/ No, él prefiere ver el fútbol en la tele.
David: Our fathers have similar likes. /Nuestros padres tienen gustos similares.
Write / Escribir
3. Answer the questions. Contesta las preguntas.
a) Does Mario’s father love soccer? ________________________________ b) Does Mario’s father play soccer with his students? __________________ c) Does Mario’s father like to see movies? ___________________________ d) Does Mario’s father prefer to watch T.V. soccer games? ______________ a) ¿Le gusta el fútbol al papá de Mario? ____________
b) ¿El papá de Mario juega fútboll con sus alumnos? _______ c) ¿Al papá de Mario le gustan las peliculas? _______
d) ¿El papá de Mario prefiere ver ver el fútbol en la tele? _____
Think / Pensar
4. Circle the correct sentence. Encierra la oración que corresponda.
a) Do he like soccer? b) Does he like soccer? ¿ Le gusta a él el fútbol?
a) Yes, he does. b) Yes, he do. sí
a) No, he doesn’t. b) No, he don’t. no
5. Design an interview for a classmate.
Diseña una entrevista para un compañero de tu clase.
a) What’s your mother’s name? ¿Cuál es el nombre de tu mamá? b) Does she like cooking? ¿Le gusta cocinar?
c) ________________________________________? d) ________________________________________? e) _________________________________________? f) _________________________________________.?
6. Interview to your classmate and write the answers. Then write a text.
Entrevista a tu compañero y escribe las respuestas. Después escribe un texto.
a) ________________________________ b) ________________________________ c) ________________________________ d) ________________________________ e) ________________________________ f) _________________________________
_______________ mother’s name is ______________. She likes ________ El nombre de mi mamá es_______________________ a ella le gusta __________________
Lesson 9
Does she like cooking? /¿Le gusta a ella cocinar?
Read / Leer
1. Identify the place where Mrs. Smith and Mario are. Write a x
Bedroom Kitchen Dinning room
Baño cocina sala
2. Read the dialogue. Lee el diálogo.
Mario: Good morning Mrs. Smith. What are you doing?/ Buenos días Sra. Smith. ¿Qué está haciendo?
Mrs. Smith: Good morning Mario. I’m cooking breakfast. I love it./Buenos días Mario. Estoy cocinando el desayuno. Me encanta. Mario: I know, David said to me./Sí, ya sé, David me dijo.
Mrs. Smith: Does your mother like cooking? /¿Le gusta a tu mamá cocinar?
Mario: Yes, she does. And she does it very well. /Sí, le gusta y lo hace muy bien. Mrs. Smith: Really? Tell me about her. What does she like
cooking?/ En serio, cuéntame ¿Qué le gusta cocinar?
Mario: he likes cooking vegetables and chicken. /Le gusta cocinar verduras y pollo Mrs. Smith: Does she go to the supermarket? /¿Le gusta ir al supermercado? Mario: No, she doesn’t. She goes to the market. There she also buys fruit./ No, va al Mercado, ahi también compra la fruta
Mrs. Smith: I love Mexican markets. They’re so pretty! Me encantan los mercados mexicanos. Son hermosos.
Write / Escribir
3. Circle the correct option. Encierra la opción que corresponda.
A )
Mrs. Smith is cooking: / La Sra. Smith esta cocinando
a) dinner / cena b
)
pizza / pizza c) breakfast / desayuno
B )
Mario’s mother likes:/A la mamá de Mario le gusta:
a) Cooking/ cocinar b
)
sleeping / dormir c) swimming / nadar
C )
Does Mrs. Smith like cooking?/¿Le gusta a la Sra. Smith cocinar?
a) No, she doesn’t./ no
b )
Yes, she does / si c) No, she don’t. / no
D )
Where does Mario’s mother buy fruits and vegetables?
¿En dónde compra la mamá de Mario las verduras?
a) in the supermarket b
)
in the grocery c) in the market.
en el supermercado en la tienda en el mercado
E) Does Mrs. Smith hate Mexican markets?
¿Aborrece el Sr. Smith los mercados mexicanos?
a) No, she doesn’t. / no
b )
Yes, she does./ si c) No, she don’t./ no
Think / Pensar
4. Complete the chart.
They /ellos It
5. Look at the pictures and classify them. Observa los dibujos y clasifícalos.
Manzanas Aguacate Chiles
Apples Avocado Chili peppers
cebolla Uvas Peras
Onion Grapes Pears
Fruits Frutas
6. Match the columns. Relaciona las columnas.
e__ Does your mother like onion? ___d__ Do you like apples?
___b_ Does your father love pears?
__a___ Does your dog like grapes?
__c__ Do your friends like oranges?
Pineapple Piña Lettuce Lechuga
Tomates Naranjas Tomatoes Oranges
Vegetables Verduras
a) No, it doesn’t. /no b) Yes, he does. /si c) Yes, they do./ no d) Yes, I am. / si e) No, she doesn’t. /no
____ ¿Le gusta a tu mamá el cebolla? ____ ¿Te gustan las manzanas? _____¿Le gustan a tu papá las peras? _____ ¿Le gusta a tu perro las uvas?
Lesson 10
I like vegetables and fruits / Me gustan las verduras y las frutas
Read / Leer
1. Unscramble the words and complete the list of the supermarket.
Acomoda las palabras y completa la lista del supermercado.
a) DAVOCAO b) PNEIPALEP c) ONINO d) NGEROA
LIST / Lista
CARROTS /Zanahorias
CUCUMBER / Pepino
2. Read the dialogue. Lee el diálogo.
Mr. Smith: Do you have the list of the super David? /¿Tienes la lista del super David? David: Yes, I have it. We have to buy carrots, tomatoes and a
lettuce. Sí, la tengo. Tenemos que comprar zanahorias y lechuga. Mario: Don’t forget the cucumbers. /No se le olviden los pepinos
David: You’re right. Do you like vegetables Mario? Tienes razon. ¿Te gustan los vegetales Mario?
Mario: Yes, but I don’t like broccoli.And you?/Sí, pero el broccoli no, ¿y a usted? David: I like some vegetables, but I hate onion. I think it is sad, it always
makes you cry. /Algunas verduras, pero odio la cebolla, es triste siempre me hace llorar Mr. Smith: Ha, ha, ha! And, what about fruits Mario?/ ¿Ja, Ja, y te gustan las frutas Mario?
Mario: Well, I like oranges, apples and strawberries, but I hate bananas and papaya. Bueno me gustan las naranjas, manzanas y fresas pero odio los plátanos y la papaya Mr. Smith: What a shame! Bananas and papaya are in the list. I love them.
Que pena, los plátanos y la papaya están en la lista.
Write / Escribir
3. Join with a line.
Une con una línea.
He likes some vegetables, but hates onion.
Mario A él le gustan algunas verduras, pero detesta el ajo.
He hates papaya and bananas. Él odia la papaya y los plátanos
Mr. Smith He loves papaya and bananas. A él le gusta la papaya y plátanos
He likes vegetables, but doesn’t like broccoli. David A él le gusta las verduras menos el brócoli
Think / Pensar
4. Complete the sentences.
Completa lasoraciones.
* You use this word to join ideas. / Usa las siguientes palabras para unir tus ideas
I like oranges, apples ____________ strawberries. /Me gustan las naranjas, manzanas___ fresas
I love vegetables ________________ fruits/Me encantan las verduras_______ frutas.
* You use this word to contrast an idea./Usa las palabras para contrastar una idea
I like vegetables, ___________ I don’t like onion. Me gustan las verduras; _____no me
gusta la cebolla. I like fruits, _____________ I hate bananas. /Me gustan las frutas_____
detesto los plátanos
Write / Escribir
5. Write a list of fruits and vegetables. Escribe una lista de frutas y verduras.
Fruits / frutas Vegetables/ verduras
6. Ask to a classmate and write √or X next to each word on the list. Then write about she or he.
Pregunta a un compañero y escribe √o X junto a cada palabra en la lista. Después escribe acerca de él o ella.
__________________ likes vegetables but __________________________
Me gustan las verduras pero
__________________loves fruits but ______________________________
Me gusta la fruta pero
Lesson 11
David loves comics / A David le gustan las historietas
Read /Leer
1. Underline the best option. Subraya la mejor opción.
A) In the letter, who is Sandra? / En la carta ¿Quién es Sandra?
2. Read the letter.
Lee la carta.
October 4th, 2007. /4 de octubre, 2007 Dear Sandra,Querida Sandra
I miss you a lot. I hope you are getting good grades at school. I want to tell you about my new friends at school. David, Sandy, Philip and Roxane. David likes comics. Sandy loves fashion shows. Philip doesn’t like water and Roxane hates soccer games. We have
different likes but all we are good friends.
They are so kind with me and help me to learn more about English. Please, send me back a letter or an e-mail. I love you. Kisses, Mario.
Write / Escribir
3. Match the columns.
Relaciona las columnas.
He likes comics. a) Roxane.
He doesn’t like water. b) David.
She hates soccer games. c) Sandra.
She loves fashion shows. d) Philip.
He writes the letter. e) Sandy.
She is Mario’s sister. f) Mario.
114
Te extraño mucho. Espero que estés obteniendo buenas calificaciones en la escuela. Te quiero contar de mis amigos en la escuela. David, Sandy, Felipe y Roxana. A David le gustan las historietas. A Sandy le gustan los espectáculos de moda, a Felipe no le gusta el agua y Roxana odia el fútbol. Tenemos diferentes gustos pero somos buenos amigos. Ellos son muy amables conmigo y me ayudan a aprender inglés, por favor mándame una carta o un correo. Te quiero. Besos Mario
A él le gustan las historietas A él no le gusta el agua Ella odia el fútbol
A ella le gustan los espectáculos de moda Él escribe la carta
Think / Pensar
4. Answer the question.
Contesta la pregunta.
A) What do you notice in next words? / ¿Qué notas en las siguientes palabras?
a) likes and comics / gustar e historietas b) loves and movies / fascinar y películas c) hates and games / odiar y juegos
B) Write the rule. / Escribe la regla
Write / Escribir
5. Complete the sentences.
Completa las oraciones.
a) She _____________ (love)adorar
b) He ______________ (like)gustar
c) He _______________ (hate)odiar
_______________. Ella (grape in plural) uva en plural
_______________.él
(movie in plural)película en plural
_____________________.él (soccer game in plural)fútbol en plural
d) My father _______________ ________________.mi papá (prefer)prefiere (sport in plural)deportes en plural
e) My mother ______________ delicious potatoes. Mi mamá______ deliciosas papas (cook)cocinar (potato) papas
f) My sister _____________ strawberries.Mi hermana___ fresas
6. Imagine you are far away from your family. Write a letter to your sister or brother telling about your new friends and their preferences.
Imagina que estás muy lejos de tu familia. Escribe una carta a tu hermano o hermana
contándole sobre tus nuevos amigos.
Dear /Querido _____________,
I miss you a lot. /Te extraño mucho _______________
Kisses,
Besos
Lesson 12
Mini Check / Revisión
Read /Leer
1. Read the dialogue. Lee el diálogo.
Steve: Do you like soccer, Mario?/¿Te gusta el fútbol?
Mario: No, not really, I like basketball. And you Steve, do you like playing soccer?/ No mucho. Me gusta el basquetbol y ¿a ti Estevan, te gusta jugar fútbol?
Steve: Yes, I like it but I hate basketball. What about you David, what sports do you like?Sí, pero detesto el basquetbol, ¿qué tal tú David? ¿Qué deportes te gustan?
David: I like swimming and basketball and I love playing soccer./Me gusta nadar, el basquetbol y jugar fútbol
Steve: Yes, we know. And what about you Philip?/Sí, ya sabemos ¿y tú felipe? Philip: I hate swimming because I don’t like water, it is always cold. Odio nadar por que no me gusta que el agua siempre esta fría.
Write / Escribir
2. Use the information from the dialogue to write x or . And or XX Usa la información del diálogo para Escribir x o . Y o xx
Deporte Estevan Mario David Felipe
Sport Steve Mario David Philip
Basketball/ basquetbol Soccer/ fútbol
Swimming /natación
3. Match the word with the picture. Write the name of the sport on the line. Relaciona la palabra con el dibujo. Escribe sobre la línea el nombre del deporte.
swimming soccer baseball cycling
volleyball basketball tennis running
atletismo
cycling
118
Think / Pensar
4. Does the dialogue mention any sports you play in your school at recess or in the Physical Education class?
¿En el diálogo mencionan algunos deportes que tú juegas en la escuela en el receso o en la clase de Educación Física?
Yes/ Si__________ No/ No ___________
Which one? / ¿Cuál? _____________________________
Read/ Leer Write/ Escribir
5. Read and answer the questions about you. Lee y contesta las preguntas acerca de ti.
a) What sports do you like? ¿Qué deportes te gustan?
b) Does your father like baseball? ¿Le gusta a tu papá el fútbol?
c) Do you like swimming? ¿Te gusta nadar?
d) Does your mother like cooking? ¿Le gusta a tu mamá cocinar?
e) Do you like basketball? ¿Te gusta el basquetbol?
f) Does your sister like mathematics?
¿Le gustan a tu hermana las matemáticas?
g) Does your brother like movies? ¿Le gustan a tu hermano las películas?
6. Use the questions to interview a classmate and complete the text. Usa las preguntas para entrevistar a un compañero y completa el texto.
a) What sports do you like?/¿Qué deportes te gustan? b) Do you like baseball? /¿Te gusta el beisbol?
______________ likes/gusta__________, _____________ and /y ___________,
(name)
But/pero_______________ doesn’t like/ no le gusta___________ and/ y
______________. (he/she)(él / ella)
Lesson 13
Would you like to go to a party? ¿ T e gustaría ir a una fiesta?
Read / Leer
1. The dialogue is about: El diálogo habla de:
a) a baseball game b) a party c) a concert
un juego de beisbol una fiesta un concierto
2. Read the dialogue.
Lee el diálogo.
David: What are you doing? / ¿Qué estás haciendo?
Mario: I’m cleaning my bedroom. /Estoy limpiando mi cuarto David: Do you like parties? /¿Te gustan las fiestas?
Mario: Yes, I love them. / Me encantan
David: Would you like to go to a party? /¿Te gustaría ir a una fiesta?
Mario: That sounds great, but I have to finish my chores. When is it? Suena bien, pero tengo que terminar mi quehacer, ¿Cuándo es?
David: It’s today at five in the afternoon. You have time enough to do them. /Es hoy a las 5 de la tarde. Tienes suficiente tiempo para hacerlo
Mario: O.K. Where is it? /Bueno, ¿Dónde es?
David: It’s at Sandy’s house. It’s her birthday. /En la casa de Sandy, es su cumpleaños.
Write / Escribir
3. Complete the sentences.
Completa las oraciones.
a) __________________________________? I’m cleaning my bedroom. /Estoy limpiando mi cuarto
b) Do you like parties? /¿Te gustan las fiestas?
c) ____________________________? That sounds great. /Suena genial
d) ___________________ the party? ______…/la fiesta? It is at Sandy’s house. /Es en la casa de Sandi
e) Do you have a gift for her? /¿Tienes un regalo para ella?Yes, /Si _______________.
Think / Pensar
4. Go back to the dialogue. Identify the question to make invitations.
Regresa al diálogo. Identifica la pregunta para hacer invitaciones.
You use __________________________ to make an invitation.
Usas ____________________________________ para hacer una invitación.
5. Write √ or X in the charts about your preferences.
Escribe √ o X en los cuadros acerca de tus preferencias.
A soccer game A picnic in the forest. An expedition to the mountain.
Un juego de fútbol un dia de campo en el bosque una expedición en la montaña
An exhibition at the A birthday party. A rock concert Archaeological Museum
Una expedición en el una fiesta de cumpleaños un concierto de rock museo arqueológico
6. Interview to a classmate using the images in exercise 5. Use the chart to registry the answer.
Entrevista a un compañero tomando en cuenta las imágenes del ejercicio 5. Usa el cuadro para registrar las respuestas.
Would you like to go to…? Student 1 Student 2
a soccer game Yes No Yes No
Yes No Yes No
Yes No Yes No
Yes No Yes No
Yes No Yes No
Yes No Yes No
si no si no
7. Exchange your opinion with the class about which activities attracted more students.
Intercambia tu opinión con la clase para identificar cuales actividades
atrajeron a más estudiantes.
Lesson 14
Why don’t we go to the movies? / ¿Por qué no te gusta ir al cine?
Read / Leer
1. Order the days of the week and answer the question.
Ordena los días de la semana y contesta la pregunta.
Wednesday /miércoles 1. Monday /lunes_______________ Tuesday/ martes 2 Friday / viernes 3. Sunday / sábado 4. Thursday /jueves 5. Saturday/ domingo 6. Monday /lunes 7.
a) Say what day it is in the dialogue. / Dí que día es en el diálogo.
2. Read the dialogue. Lee el diálogo.
I don’t like soccer! /No me gusta el fútbol I don’t like soccer!
Mrs. Smith: Today is Sunday! What are we going to
do?/ Hoy es sabado, ¿qué vamos a hacer?
Mr. Smith: There is an excellent soccer game at the stadium.Hay un excelente partido de fútbol en el estadio
Mrs. Smith: No, I don’t like soccer! /No, a mí no me gusta el fútbol. Mario: No, I don’t like soccer! /No, a mí no me gusta el fútbol.
David: Relax. Why don’t we go to the movies? /¿Por qué no vamos al cine? Mrs. Smith: That’s a good idea. /Es una buena idea
David: There is a romantic movie, a horror movie and an action movie. What would you like to see?/ Hay una película romántica, de horror, y de acción. Mario: I’d like an action movie. What do you think? /Me gustaría una película de acción. ¿Qué opinan?
Mrs. and Mr. Smith: An action movie it’s O.K. /Una película de acción está bien.
Write / Escribir
3. Write TRUE or FALSE.
Escribe TRUE (verdadero) o FALSE (falso).
a) It is Monday.Es lunes F
b) Mr. Smith suggests to go to a soccer game. F
El Sr. Smith sugiere ir a un partido de fútbol
c) Mario likes soccer. /A Mario le gusta el fútbol F
d) David suggests to go to the movies. /David sugiere ir al cine T e) They decide to see a romantic movie. F
Ellos deciden ver una película romántica
f) Mrs. Smith agrees with David to go to the movies. T
La Sra. Smith está de acuerdo con David en ir al cine.
Think / Pensar
4. Write the missing expression. Escribe la expresión que falta.
Situation /situación Optional invitation/ invitación opcional
I don’t like romantic movies. __________________ see an action movie. No me gustan las películas románticas ________________________ver una película de acción.
5. Get in a team of four students to complete the dialogue. Forma un equipo de cuatro estudiantes para completar el diálogo.
Student A: What are we going to do next weekend? /¿Qué vamos a hacer el próximo fin de semana?
Student C: No, _________________________________. Student D: So, why don’t we_____________?
Student A: Yes, /entonces por que no___? What do you think?/ ¿que opinan?
Student B: ____________________________________. Student C: ____________________________________.
6. Act out your dialogue to your class. Actúa el diálogo a la clase.
Lesson 15
Let’s eat Mexican food /Vamos a comer comida mexicana
Read /Leer
Write the correct letter on the line.
Escribe la letra correcta sobre la línea.
Mexican food. / Comida mexicana Chinese food. / Comida china Fast food./Comida rápida
MAC HAMBURGERS Combo 1 Fries Bacon hamburger Soda Pie Combo 2 Chicken hamburger Baked potato Ice cream Juice
Dragon China
Mi taquito
Drinks
Fruit water Sodas Juice Chop Suey Noodles TacosRice with pork Enchiladas
Fried rice Sopes
Mole
Drinks Fajitas
Sodas Water Green tea
Papas fritas Sopa chop suey Bebidas Hamburguesa de tocino Fideo Agua de frutas
Refresco Arroz con puerco Refrescos
2. Read the dialogue. Lee el diálogo.
David: The movie was exiting, wasn’t it?/ La película estuvo muy bien, ¿no? Mario:Yes, you’re right but now I’m hungry. /Si, pero tengo hambre
Mr. Smith: Me too. Let’s eat Chinese food. /Yo también, vamos a comer comida china Mrs. Smith: No, I’d prefer Mexican food. What do you think Mario?
No, preferiría comida mexicana, ¿que opinas Mario?
Mario: Wow! It’s a great idea. I miss Mexican food a lot.Si ! Es una gran idea, extraño mucho la comida mexicana
David: I would like to try “tacos”. /Me gustaría probar los tacos
Mr. Smith: O.K. You’re the winners. Let’s eat Mexican food. /Bueno, ustedes ganan
Then let’s go for an ice cream. /Y luego vamos por un helado
Write / Escribir
3. Write on the line the number according to the sequence of the events in the dialogue.
Escribe sobre la línea el número de acuerdo con la secuencia de los eventos en el diálogo.
3. Smith doesn’t want Chinese food, she prefers Mexican food.
1At the end of the movie Mario is hungry.
5 Finally, they decide to eat Mexican
2food. Mr. Smith suggests to eat
4Chinese food. David would like to try “tacos”.
126 *A la Sra. Smith no le gusta la comida china,
ella prefiere la comida mexicana.
*Al final de la película Mario tiene hambre.
Think / Pensar
4. Complete the sentences.
Completa las oraciones.
________________ is another way to make an invitation. For example:/Es otra forma de hacer una invitación
a) _______ let’s eat ________ eat Chinese food./Comer comida china. b) _______ Let’s go ________ watch a soccer game./Ver un partido de fútbol.
5. Ask to a classmate about the menus. Write a √ or X next to the food or drink that he or she prefers.
Pregunta a un compañero tomando en cuenta los menús. Escribe √o X junto a la
comida o bebida de su preferencia.
Do you like…?/¿Te gusta…?
hamburgers/ hamburguesas tacos / tacos
chop suey/ sopa chop suey
soda/ refresco
mole/ mole
fruit water/ agua de fruta fried rice/ arroz frito
pie / pay
green tea/ té verde
6. Answer the question and invite to your classmate to eat. Contesta la pregunta e invita a tu compañero a comer.
a) What kind of food does your classmate like? _______________________
Lesson 16
Shall we go to a rock concert?/ ¿Vamos a un concierto de rock?
Read / Leer
1. What is the dialogue about? ¿De qué trata el diálogo?
a) A soccer game b) a rock concert c) an exhibition.
Un juego de fútbol un concierto de rock una exhibición
2. Read the dialogue. Lee el diálogo.
David: Look Mario, there will be a rock concert next weekend. Shall we go? Mario: Yes, I’d love to. Rock music is my favorite. /Mira Mario, habrá un concierto de rock el próximo fin de semana. ¿Vamos? Me gustaría. El rock es mi música favorita.
David: Let’s ask my father. / Vamos a preguntarle a mi papá
David: Can we go to the rock concert dad? /¿Podemos ir a un concierto de rock papá? Mr. Smith: Mmmmm! What time is it? /Mmm! ¿A qué hora es?
Mario: It’s at eight in the evening Mr. Smith. And it finishes at eleven o’clock. A las ocho de la noche Sr. Smith y termina a las siete.
Mr. Smith: It’s too late. /Es demasiado tarde.
David: Please, please, please. /Por favor, por favor, por favor.
Mr. Smith: O.K. But your mother and me let’s wait for you at the end of the concert./Bueno, pero tu mamá los va a esperar afuera del concierto.
Write / Escribir
3. Circle the option that corresponds.
Encierra la opción que corresponda.
B) C) A
) Mario and David are going to assist to a…
Mario y David van a asistir a …
a) party / fiesta b
)
rock concert concierto de rock
c )
soccer game/ juego de fútbol
B) The rock concert is at…el concierto de rock es…
a) Eight in the evening
b) eight in the morning c) nine in the evening
a las ocho de la noche a las ocho de la mañana a las 9 de la noche
C) What time does the concert finish? /¿A qué hora termina el concierto? a) at eight o’clock
8:00p.m.
b) at one o’clock 1:00p.m
c) at eleven o’clock a las 11:00
D) Mario’s favorite music is…la música favorita de Mario es…
a) classical / clásica b) pop / pop c) rock
E) Who do Mario and David ask for permission?
¿A quién le piden permiso Mario y David?
a) Mrs. Smith
Señora Smith
b) Mr. Smith Señor Smith
c )
Mario’s mother
Expressions to make an invitation Expressions to accept an invitation
Expresiones para hacer una invitación Expresiones para aceptar una invitación
5. Complete the dialogue with the options from the chart.
Completa el diálogo con las opciones del cuadro.
Shall we go / Vamos Shall we go /
There is a car show/ Hay un espectáculo de carros That’s a good idea / Es una gran idea
Sandy: Look David there is a fashion show next
Saturday.Mira David, hay una exibición de moda el próximo sábado ____________________?
David: No, that’s not for me. Look, there is a car show on Sunday./ No, no es para mí. Mira hay una exibición de carros el domingo.
Shall we go? /vamos
Sandy: I don’t think so. I don’t like cars./No lo creo, no me gustan los carros. David: Well, there is a basketball game at the school gymnasium on Sunday. _________? /Bueno, hay un juego de basquetbol en el gimnasio el domingo.
Sandy: ____________________________. I like basketball. /Me gusta el basquetbol.
6. Practice the dialogue with a classmate and act it to the class. Practica el diálogo con un compañero y actúalo para tu clase.
Lesson 17
Would you like to see a movie today? / ¿Te gustaría ver una película hoy?
Read / Leer
1. Match the activity with the picture.
Relaciona la actividad con el dibujo.
a) They are chatting. /Ellos están platicando
2. Read the dialogue.
Lee el diálogo.
Ring, ring, ring!
Sandy: Hello! /Hola
David: Hi, this is David./Hola, ¿Eres David? Sandy: Yes, I am. / Si
David: What are you doing?/¿Qué estás haciendo? Sandy: I’m listening to music./ Estoy escuchando música
David: Would you like to see a movie today? /Te gustaría ver una pelicula Sandy: No, thanks. Today I’m going to visit my
grandmother. No, gracias. Voy a visitar a mi abuela.
David: O.K. I understand. What about tomorrow?/Entiendo, ¿qué tal mañana?
Sandy: Yes, I’d love it. /Sí, me gustaria
David: O.K., see you tomorrow at three o’clock at your house./Bueno, te veo mañana a las 3:00 en tu casa.
Sandy: Sure. See you tomorrow. /Claro, te veo mañana.
Write / Escribir
3. Correct the sentences according to the dialogue.
Corrige las oraciones de acuerdo con el diálogo.
a) Sandy is watching T.V./Sandy esta viendo la tele.
b) Sandy has to visit her grandfather./Sandy tiene que visitar a su abuelo.
c) David invites to Sandy to a soccer game./ David invita a Sandy a ver un juego de fútbol
d) David is going to see Sandy at school./ David va a ver a Sandy en la escuela.
e) David is going to see Sandy at five o’clock. / David va a ver a Sandy a las 5:00
Think / Pensar
4. Complete with the expressions underlined in the dialogue. Completa con las expresiones subrayadas en el diálogo.
Anwsers/ Respuestas
Invitation/ Invitación
5. Read the expressions. Lee las expresiones.
Would you like to go to the park? Would you like to go to the museum? Let’s to see a movie in your house.
Yes, I’d love it. Yes, of course. That’s a good idea. That sounds great.
No, thanks.
No, I prefer stay at home. There is an interesting exhibition.
¿Te gustaría ir al parque? ¿Te gustaría ir al museo? Vamos a ver una película en tu casa
Me gustaría Si, por su puesto Es una buena idea
6. Use the expressions to make a dialogue. Usa las expresiones para hacer un diálogo.
Lesson 18
No, thanks. I hate horror movies / No, gracias. Odio las películas de terror.
Read / Leer
1. Find five cognates in the dialogue.
Encuentra cinco cognados en el diálogo.
a) b) c) d) e)
2. Read the dialogue. Lee el diálogo.
Mr. Smith: What are you doing? /¿Qué estás haciendo? Mrs. Smith: I’m writing an e-mail to Mario’s mother. Estoy escribiendo un correo a la mamá de Mario
Mr. Smith: Good! Shall we go to the stadium when you finish? Bueno, ¿vamos al estadio cuando termines?
Mrs. Smith: Thanks but I don’t like soccer as you know. Gracias, pero no me gusta el fútbol como sabes
Mr. Smith: Well, why don’t we go to the movies?Today is the premier of Killerman. Bueno, por que no vamos al cine, es la premier de Killerman.
Mrs. Smith: No, thanks. I hate horror movies./No, gracias odio las películas de horror.
Mr. Smith: So, would you like to visit the zoo?/ Bueno, ¿te gustaría ir al zoológico?
Mrs. Smith: No, I can’t. I have to visit the dentist at five o’clock. Why don’t come with me?/ No puedo, tengo que visitar al dentista a las 5:00, ¿por qué no vienes conmigo?
Mr. Smith: O.K. Let’s to visit the dentist./Bueno, vamos al dentista.
Write / Escribir
3. Write TRUE or FALSE.
Escribe TRUE (verdadero) o FALSE (falso).
a) Mrs. Smith is watching T.V. La señora Smith está viendo la tele.
b) Mrs. Smith hates horror movies. La señora Smith odia las peliculas de terror.
c) Mr. Smith invites to Mrs. Smith to the movies. El Sr. Smith invita a la Sra. Smith al cine.
d) Mrs. Smith and Mr. Smith are going to visit the zoo. La Sra. y el Sr. Smith van al zoológico
e) Mrs. Smith has a date with the dentist. La señora Smith tiene cita con el dentista.
Think / Pensar
4. Complete the invitations and the chart. Completa las invitaciones y el cuadro.
Yes / si
Yes, I love it./Sí, me encantaría Yes, I’d like./Sí, me gustaría That sounds great./Suena genial It’s ____idea./Es ___ idea.
5. Work in pairs to make a dialogue.
No / no
No, ____________________. No, I prefer stay at home. No, thank you. I’m very busy. Thanks, I prefer to watch T.V
Trabaja en parejas y elabora un diálogo.
You: Why don’t we /por que no __________________________________ Classmate: No,
You: _________________________________________________________ Classmate: No,
You: _________________________________________________________ Classmate: Yes,
Lesson 19
Project. We invite to you to our St. Valentine’s celebration. Part one Proyecto. Te invitamos a nuestra celebración de San Valentin. Parte uno.
1. In order to enrich friendship and love between your classmates and all the students from your school, you can organize a celebration the St. Valentine's day. First, write a letter to ask for permission to the principal at your school. You can use the letter below.
Para enriquecer la amistad y el amor entre tus compañeros y todos los alumnos en tu escuela, puedes organizar el festejo del día de San Valentín. Primero, escribe una carta para pedir permiso al Director de tu escuela. Usa el formato de la siguiente carta.
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