07 4788

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1

Mónica Patricia Silas Figueroa

Parque Ecológico Infantil “El Corocito” Milla 4, en la Comunidad de la Aldea El Corozo, Municipio de Puerto Barrios, Departamento de Izabal.

Asesor: M.A. Héctor Reynaldo Gómez Aguilar

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades

Departamento de Pedagogía

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2

Este informe del Ejercicio Profesional Supervisado –EPS- fue presentado por la autora como requisito previo para optar al grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa.

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3 ÍNDICE

CONTENIDO Pág.

Introducción vi

CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO

1.1. Datos generales de la institución patrocinante 1 1.1.1. Nombre de la institución 1 1.1.2. Tipo de la Institución por lo que genera 1

1.1.3. Ubicación geográfica 1

1.1.4. Historia de la Municipalidad de Puerto Barrios 1 1.1.5. Visión 4

1.1.6. Misión 4

1.1.7. Políticas 4

1.1.8. Objetivos 5

1.1.8.1. Objetivo general 5

1.1.8.2. Objetivos específicos 5

1.1.9. Metas 6

1.1.10. Estructura organizacional 6

1.1.11. Recursos materiales y humanos 7

1.1.12. Técnicas utilizadas para realizar el diagnóstico 7

1.1.13. Lista de carencias 7

1.1.14. Cuadro de análisis y priorización de problemas 8 1.2. Datos de la Institución o comunidad beneficiada 12

1.2.1. Nombre de la institución patrocinada 12

1.2.2. Tipo de la Institución por lo que genera 12

1.2.3. Ubicación geográfica 13

1.2.4. Historia de la comunidad Aldea El Corozo 13

1.2.5. Estructura organizacional 14

1.2.6. Recursos humanos, materiales y financieros 15

1.2.7. Lista de carencias 15

1.2.8. Cuadro de análisis y priorización de problemas 16

1.2.9. Análisis de factibilidad y viabilidad 20

1.2.10. Priorización de los problemas 22

1.2.10.1. Problema seleccionado 22

1.2.10.2. Solución propuesta como viable y factible 22

1.2.11. Factibilidad 22

1.2.12. Viabilidad 23

CAPÍTULO II

PERFIL DEL PROYECTO

2.1. Aspectos generales 24

2.1.1. Nombre del proyecto 24

(4)

4

2.1.2. Problema 24

2.1.3. Localización 24

2.1.4. Unidad ejecutora 24

2.1.5. Tipo de proyecto 24

2.2. Descripción del proyecto 24

2.2.1. Justificación 25

2.2.2. Objetivos del proyecto 25

2.2.2.1. General 25

2.2.2.2. Específicos 25

2.2.3. Metas 26

2.2.4. Beneficiarios 26

2.2.5. Fuentes de Financiamiento y Presupuesto 27

2.2.6. Cronograma de actividades y perfil del proyecto 28 2.2.7. Recursos (humanos, materiales y financieros) 29

CAPÍTULO III

EJECUCIÓN DEL PROYECTO

3.1. Actividades y resultados 30

3.2. Productos y logros 31

Diseño de proyectos o innovación 32

Identificación del proyecto o innovación Descripción del proyecto o innovación Justificación del proyecto o innovación Objetivos del proyecto o innovación Metas del proyecto o innovación

Estrategias de ejecución del proyecto o innovación Articulación de la innovación

Diseño del proyecto

Cronograma de actividades Recursos

Presupuesto y programa de desembolso Evaluación

Disposiciones generales y finales Bibliografía

Apéndice

CAPÍTULO IV

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

4.1. Evaluación del diagnóstico 53

4.2. Evaluación del perfil 53

4.3. Evaluación de la ejecución 54

4.4. Evaluación final 54

(5)

5

Conclusiones 55

Recomendaciones 56

Referencias bibliográficas 57

Egrafías 57

APÉNDICE

 Plan general 59

 Guía de análisis contextual e institucional 65

 Cronograma general del EPS 92

 Cronograma del diagnóstico del proyecto 93

 Cronograma del perfil del proyecto 94

 Cronograma de la ejecución del proyecto 95  Cronograma de la evaluación del proyecto 96

 Instrumentos de evaluación del diagnóstico 97

 Instrumentos de evaluación del perfil 98

 Instrumentos de evaluación de la ejecución 99

 Instrumentos de evaluación final 100

ANEXOS  Solicitud de fecha de examen 102

 Dictamen de asesores 103

 Nombramiento de revisores 104

 Nombramiento de asesores 105

 Diploma entregado por epesista y comunidad 106

 Fotocopia de acta de entrega del proyecto 107

 Fotocopia de acta de aceptación e inicio del proyecto 109

 Autorización y asignación municipal del proyecto 110

 Solicitud de autorización municipal por epesista 111

(6)

6

INTRODUCCIÓN

La Educación es el camino para alcanzar el éxito en la vida de todos los seres humanos, con esfuerzo y dedicación podemos lograr nuestras metas y propósitos siendo mejores ciudadanos.

El presente trabajo contiene el informe final sobre el proyecto que se realizó en la Aldea El Corozo, Milla 4, ubicado geográficamente en el municipio de Puerto Barrios, Departamento de Izabal, el cual tiene por nombre: Parque Ecológico Infantil “El Corocito” Milla 4, en cuya construcción se utilizaron recursos reciclables y materiales adecuados que contribuyen al proceso de conservación y cuidado del medio ambiente natural y social, con el principal objetivo de promocionar el juego como derecho de la niñez y recurso importante para una buena salud física y para el desarrollo afectivo, social, escolar e intelectual y particularmente coadyuvar con dicho proyecto a la minimización o desarraigo de la problemática social de la vagancia y delincuencia juvenil desde la niñez y para la formación de ciudadanos responsables.

El ejercicio Profesional supervisado se desarrolla en cuatro etapas, las que se describen a continuación: a) Diagnóstico Institucional: Consiste en la recopilación de información de la institución patrocinante y patrocinada. Con el objetivo de definir la prioridad de un problema; asimismo de viabilidad y factibilidad a solucionar. b) Perfil del Proyecto: En esta etapa se define claramente el proyecto seleccionado. c) Ejecución del Proyecto: En donde se realiza el parque Ecológico. Siendo la base principal del EPS. d) Proceso de Evaluación: Es la parte final en la cual se verifica los logros alcanzados durante cada una de las etapas del Ejercicio Profesional Supervisado- EPS-obteniendo los resultados en forma general.

Asimismo en este informe se incluyen las siguientes informaciones: Conclusión: Esta demuestra y determina todo lo que se ha trabajado y comprendido con la elaboración de este ensayo. Recomendación: Parte donde él o la Epesista sugieren actividades y acciones para beneficio de nuevas generaciones. Bibliografías y Egrafías: Corresponde a la lista de libros, documentos y páginas consultadas y utilizadas para la elaboración del ensayo. Apéndice: Material complementario útil, relacionado con el ensayo. Anexos: Documentación extra que se integra en el ensayo para sustentar un argumento.

Como resultado de este proyecto se han realizado las actividades y gestiones necesarias para construir el parque Ecológico “El Corocito”, Milla 4, que tiene la finalidad de conservar nuestro medio ambiente y darle un ambiente sano a nuestros niños y niñas para ir disminuyendo los efectos de la destrucción de nuestros recursos naturales.

(7)

1 CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO

1.1. Datos Generales de la Institución patrocinante

1.1.1. Nombre de la Institución:

Municipalidad de Puerto Barrios, Departamento de Izabal. 1.1.2. Tipo de institución por lo que genera:

Autónoma

1.1.3. Ubicación Geográfica:

7ª. Calle entre 5ª. y 6ª. Avenidas, Puerto Barrios, Izabal, Guatemala, Centroamérica.

1.1.4. Historia de la Municipalidad de Puerto Barrios1 :

La historia de la Municipalidad de Puerto Barrios se inicia con el Acta de Fundación de dicho municipio, el cual fue creado según Decreto No. 513 de fecha 19 de julio de 1895 en el cual se ordenó la fundación de Puerto Barrios en honor al General Justo Rufino Barrios, creándose así esta ciudad. Así nació la “MUNICIPALIDAD DE PUERTO BARRIOS”. El domicilio fiscal se encuentra ubicado en la 7ª. Calle entre 5ª. Y 6ª. Avenidas. Su actividad principal es la Prestación de Servicios Públicos a la población en general del municipio.

El 19 de abril del año 1920 se establece por primera vez la Municipalidad de Puerto Barrios

integrada por un Alcalde Municipal Primero, un Alcalde Segundo y tres Regidores nombrados por elección popular; Secretario y un Tesorero nombrados por la propia Municipalidad. Estando como Alcalde Municipal del 19 de abril de 1920 el señor: Margarito Castro como Alcalde Primero, Arturo Mondal Alcalde Segundo.

1_{Biblioteca Municipal de Puerto Barrios. Historia de la Municipalidad de Puerto Barrios. Puerto Barrios, Izabal.}

(8)

2

Y los siguientes fueron nombrados por la Municipalidad como secretario, tesorero siendo ellos: Sotero Fuentes y Francisco Javier Aragón.

A partir del año 1920 han pasado por la Municipalidad de Puerto Barrios, los siguientes alcaldes:

Alcalde Municipal:

 Margarito Castro 1920

Intendentes Municipales  Alfredo P. Juárez 1930

 Agapito Aldana 1931

 Pánfilo de León 1932

 M. Ismael Pineda 1933

 M.E. Aragón 1934

 Francisco Quiñónez 1935

 Miguel Flores 1936

 Alberto Palacios 1937  Felipe Nery Barrientos 1938

 Carlos H. Lemus 1941

 Enrique Muñoz de León 1942  Francisco Sagastume 1943  Arnoldo Sierra Solis 1944  Francisco Guzmán Grajeda 1945 Alcaldes Municipales:

 Marcelino Morales 1948

 Juan Bautista Cruz 1947

 José Clavería Flores 1948 (Murió en funciones)

 Carlos C. Roldán Interino

 Manuel Castillo 1948

 Roberto Rodas Osorio 1950

 Carlos C. Roldán 1951

 Idelfonso Veras Papadopolo 1952  Luis Humberto Chinchilla 1953  Lic. Juan Antonio Mejía 1954 Nombrados por el Gobierno:

 Héctor Pinto Rico 1956

(9)

3

 Carlos H. Oliva Orellana 1961

 Sotero Cabrera Rosales 1964 Interino  Octavio Monroy Recinos 1966

Corporación Municipal 1970 - 1974

 Alcalde Víctor Manuel Coronado Aldana  Síndico 1ro. Dr. Víctor Manuel Calderón Corporación Municipal 1974 - 1978

 Alcalde Rodolfo Quinto Salguero  Síndico 1ro. Bruno Cardona

Corporación Municipal 1978 - 1982

 Alcalde Octavio Lee Duarte  Síndico 1ro. Pedro Sactic

Régimen de Facto 1982 - 1984

 Alcalde Dr. Eliseo Vargas Betancourth

 Vice-Alcalde Prof. Byron L. Estrada M. (Renunció)  Vice-Alcalde Ing. Juan Octavio Matta Pereira Régimen de Facto 1984 - 1985

 Alcalde Francisco Chang Sosa

 Vice-Alcalde Ing. Juan Octavio Matta Pereira Régimen de Facto 1984 - 1985

 Alcalde Ing. Juan Octavio Matta Pereira  Vice-Alcalde René Méndez Mora

Corporación Municipal 1986 - 1990  Alcalde Luis Aragón

 Síndico 1ro. Prof. Rubén González Hernández Corporación Municipal 1991 - 1998

 Alcalde Br. David Pineda Acevedo  Síndico 1ro. Sr. Arnulfo López

(10)

4 Alcaldes:

 Mario Chigua 1999 - 2000  Marco A. Cantoral H. 2000 - 2002  Noel Vargas 2003 - 2005  Br. David Pineda A. 2006 - 2011  Lic. José López A. 2012 - 2016 1.1.5. Visión2:

Ser una institución líder en la prestación de servicios públicos de calidad, en beneficio a la población, empeñados en el fortalecimiento del desarrollo integral y sostenible del municipio, comprometida en brindar servicios de alta calidad con transparencia, equidad, credibilidad y confianza.

1.1.6. Misión3 :

Somos una entidad autónoma, eficiente y moderna que presta, abastece, gestiona, facilita y administra servicios que promueve el desarrollo del municipio a través de actividades económicas, sociales, culturales y ambientales, lo que contribuye a mejorar la calidad de vida y satisfacer las necesidades y aspiraciones de la población.

1.1.7. Políticas4:

 Integración de Personal:

Contar con personal altamente calificado en la Dirección de Recursos Humanos que pueda aplicar debidamente los procesos de integración del personal (reclutamiento, selección, contratación, inducción y capacitación).

 Planes de Desarrollo:

La municipalidad se propone un crecimiento sostenible hasta lograr un desarrollo institucional que garantice la independencia del gobierno central para atender y satisfacer las necesidades de su población.

2

Dirección de Recursos Humanos de la Municipalidad de Puerto Barrios. Visión. Puerto Barrios, Izabal. Guatemala, Centroamérica.

3_IBID. 4_IBID.

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5

 Seguridad Vial:

Dada la complejidad y multidimensional de la problemática del tránsito, la política de la municipalidad está orientada hacia la construcción de procesos de cambio, de una cultura de violencia en el tránsito a una cultura de armoniosa y de equidad entre los distintos usuarios del sistema.

 Promover la participación de la mujer:

Incidir en el empoderamiento integral de la mujer porteña para que participe activamente en los procesos de formulación, planificación, asignación presupuestaria, implementación y monitoreo de las políticas públicas municipales, que beneficien el desarrollo de ellas mismas y de sus comunidades.

1.1.8. Objetivos5:

1.1.8.1. Objetivo General:

 Prever, planificar, organizar, integrar, controlar y dirigir la ejecución de la Administración Pública en la municipalidad, para garantizar un eficiente servicio personalizado, así como también asegurar las mejores condiciones de atención al vecino.

1.1.8.2. Objetivos Específicos:

 Fortalecer la Dirección de Recursos Humanos para la administración adecuada del personal, aplicando el proceso de reclutamiento, selección, contratación, inducción y capacitación.

 Tener personal profesional y capacitado en todas las Direcciones de la Municipalidad.

 Contar con un servicio eficiente en la policía nacional de tránsito,

 Fomentar la participación de todas las ciudadanas y ciudadanos en la identificación de las necesidades del municipio las propuestas de solución para la toma de decisiones de los altos mandos de la administración municipal.

 Transparencia y probidad en el manejo de las finanzas públicas.

 Fortalecer los ingresos propios y transparentar el gasto público municipal.

5_{Dirección de Recursos Humanos de la Municipalidad de Puerto Barrios. Objetivos. Puerto Barrios, Izabal.}

(12)

6

 Lograr el adecuado cumplimiento a lo establecido en la Constitución Política de la República y Código Municipal relativo al que hacer municipal.

 Mantener actualizados los cambios tecnológicos para el cobro de los impuestos, tasas, arbitrios municipales.  Implementar programas de capacitación y desarrollo

en sistemas operativos de información municipal. 1.1.9. Metas6:

Alcanzar la modernización de ambos Puertos para que con ello las empresas internacionales encuentren en nuestros puertos las condiciones óptimas para embarque y desembarque de sus productos. La capacitación constante del personal de ambos puertos para que desarrollen sus labores profesionalmente, así como el personal municipal y representantes de las diferentes aldeas del municipio (COCODES).

Modernización de la infraestructura Portuaria así como el mantenimiento de las calles, avenidas por donde transitan todo tipo de transportes incluyendo alumbrado eléctrico, drenajes y señalización, entre otros.

1.1.10. Estructura Organizacional

Municipalidad de Puerto Barrios, Izabal Organigrama7

6

Dirección de Recursos Humanos de la Municipalidad de Puerto Barrios. Metas. Puerto Barrios, Izabal. Guatemala, Centroamérica.

(13)

7

1.1.11. Recursos Materiales y Humanos8:

Se cuenta con un edificio municipal con ocho unidades administrativas y operativas, organizadas de la siguiente manera:

NÚMERO DE PUESTOS UNIDAD ADMINISTRATIVA ADMINISTRATIVOS Y DE CAMPO

Alcaldía 017

Dirección de Administración Financiera Integrada Municipal (AFIM) 024 Dirección de Recursos Humanos 006 Dirección de Obras Públicas 149

Dirección de Planificación 015

Dirección Policía Municipal de Tránsito y Orden 068

Juzgado de Asuntos Municipales y de Tránsito 004

Coordinadora Oficina de la Mujer 002

TOTAL PUESTOS ADMINISTRATIVOS Y OPERATIVOS 285

1.1.12. Técnicas utilizadas para realizar el diagnóstico:

Las técnicas que se utilizaron para la realización del Diagnóstico Institucional fueron:

 La observación: Se visitó la municipalidad para autorización del

proyecto en la comunidad de la Aldea “El Corozo”, dando viabilidad para la ejecución del mismo.

 Entrevista: Se visitó la comunidad y se platicó con el Presidente del

Concejo Comunitario de Desarrollo (COCODE) Sr. Luis Méndez. Seguidamente se llevó a cabo una reunión con los miembros del concejo, dando la autorización y aprobación para que se lleve a cabo el parque ecológico en dicha comunidad.

 La guía de análisis contextual o institucional: (matriz de ocho

sectores. Ver apéndice).

1.1.13. Lista de Carencias:

 Ineficiencia en la atención de servicios brindados a la población.

8_{Dirección de Recursos Humanos de la Municipalidad de Puerto Barrios. Recursos Materiales y Humanos.}

(14)

8

 Mala organización en ubicación de los diferentes servicios para facilitar trámites a la población en forma rápida y eficiente.

 Falta de estrategias adecuadas en el ordenamiento de la población para trámite en los diferentes servicios.

 Falta de interés en gestión y apoyo para ejecución de proyectos recreativos ambientales.

 Desconocimiento de la importancia de la creación de espacios físicos adecuados para la sana recreación de los niños y niñas.  Desinformación de las autoridades municipales, autoridades de las

áreas rurales y población en general de la importancia de la recreación para un buen desarrollo físico y mental, brindando como beneficio la erradicación del problema social de la vagancia y delincuencia juvenil.

 Falta de programas para mejoramiento en señalización de tránsito.  Falta de un plan de contingencia para la evacuación de la población

en caso de emergencia.

 Falta de programas de control de tránsito vehicular.

 Falta de fondos económicos para la creación y ejecución de proyectos de infraestructura y saneamiento ambiental (drenajes y alcantarillado).

 Falta de un proyecto de servicio municipal de extracción de desechos sólidos para las viviendas.

 Falta de recursos financieros para la gestión de programas ambientales para la clasificación y recolección de desechos en lugares públicos.

 Elevado endeudamiento municipal.

 Falta de ordenamiento en inversión financiera en orden de prioridades o necesidades de proyectos de infraestructura.

 Falta de un plan para el seguimiento, continuidad en inversión de proyecto no finalizados, si hubiesen cambios de autoridades municipales, antes de aprobar un proyecto.

(15)

9

1.1.14. Cuadro de análisis y priorización de problemas:

No. Problemas Causas del Problema Posibles Soluciones

1

Inexistencia de un edificio municipal en buen estado.

1.1. Ineficiencia en la atención de servicios

brindados a la población.

1.2. Mala organiza-ción en ubica-ción de los diferentes ser-vicios para faci-litar trámites a la población en forma rápida y eficiente.

1.3. Falta de estra-tegias adecua-das en el ordenamiento de la población para trámite en los diferentes servicios.

1.1.1. Gestionar el apoyo

económico

para la

construcción del edificio. 1.2.1. Ubicar

estra-tégicamente servicios en el edificio para facilitar trámi-tes a la pobla-ción.

1.3.1. Creación de un plan estraté-gico para orde-namiento y control de la población en los diferentes servicios.

2

Falta de proyectos recreativos y sociales que beneficien el desarrollo físico y mental en la niñez,

para la

minimización o erradicación de la vagancia y delincuencia juvenil en áreas rurales.

2.1. Falta de interés en gestión y apoyo para ejecución de proyectos recreativos ambientales.

2.2. Desconocimien-to de la importancia de la creación de espacios físicos

2.1.1. Gestionar el apoyo para la ejecución de proyectos ambientales con diferentes instituciones públicas y privadas

nacionales e internacionales .

2.2.1. Gestionar es-pacios físicos estratégica- mente ubica-dos para la

(16)

10

adecuados para la sana recreación de los niños y niñas.

2.3. Desinformación de las auto-ridades muni-cipales, autori-dades de las áreas rurales y población en general de la importancia de la recreación

para un buen desarrollo físico y mental, brin-dando como beneficio la erradicación del problema social de la vagancia y delincuencia juvenil.

construcción de parques infantiles.

2.3.1. Solicitar información por parte de las

autoridades educativas y divulgación de la misma a través de los diferentes

medios de comunicación.

3

Falta de señalización de tránsito y rutas de evacuación.

3.1. Falta de programas para mejoramiento en señalización de tránsito.

3.2. Falta de un plan de contingencia para la evacua- ción de la pobla- ción en caso de emergencia.

3.1.1. Gestionar con el gobierno central para el apoyo en señalización de tránsito. 3.2.1. Creación de un plan de contingencia y señaliza- ción de las rutas alternas para evacua- ción.

(17)

11 3

3.3. Falta de programas de control de tránsito vehicular. 3.3.1.Ubicación estratégica de elementos de la Policía Muni cipal de trán-sito para mejo-ramiento y con trol del tránsito

vehicular. 4 Falta de programas para el mejoramiento en el servicio de agua potable.

4.1. Falta de fondos económicos para la creación y eje cución de proyec-

tos de infraestruc tura y saneamiento ambiental (drenajes y

alcan-tarillado).

4.2. Falta de un proyecto de servicio

municipal de ex-tracción de dese-chos sólidos para las viviendas.

4.3. Falta de recursos financieros para la gestión de programas ambientales para la clasifica ción y recolec- ción de desechos en lugares

públicos.

4.1.1.Gestionar con instituciones públicas y/o privadas, nacionales e in- terna-cionales para ejecución

de proyectos de infraestructura y saneamiento ambien tal.

4.2.1. Gestionar apo yo con la inicia tiva pública o

privada, entida des de gobierno, para la

creación y eje- cución de proyectos para el

servicio de viviendas. 4.3.1.Gestionar donación de materiales con instituciones públicas para ejecución de programas so-ciales, jorna- das de limpie-

za, saneamien to ambiental y

(18)

12 con recurso humano altamente capaci- tados. 5

Falta de un

plan de

arbitrios y tasas para el fortalecimiento financiero municipal.

5.1. Elevado endeudamiento Municipal.

5.2. Falta de ordenamiento en inver- sión financiera en orden de prio ridades o necesidades de proyectos de infraestructura. 5.3. Falta de un

plan para el seguimiento, continuidad en inversión de proyecto no finalizados, si hubiesen

cambios de autoridades municipales,

antes de

aprobar un proyecto.

5.1.1. Solicitar o gestionar apoyo del gobierno central. 5.2.1.Gestionar

apoyo para

sanear y

fortalecer las finanzas

municipales.

5.3.1. Crear un plan de compromi- so para la con-tinuidad y con- clusión o termi nación de pro-yectos antes o después de cambio de autoridades municipales.

En reunión con el Secretario Municipal se le designó a Epesista realizar un proyecto ambiental en la Comunidad Aldea “El Corozo” Milla 4, Puerto Barrios, Izabal.

1.2. Datos de la Institución o Comunidad beneficiada (Patrocinada):

1.2.1. Nombre de la Institución Patrocinada: Comunidad Aldea “El Corozo” Milla 4 1.2.2. Tipo de Institución por lo que genera:

(19)

13 1.2.3. Ubicación Geográfica:

Aldea “El Corozo”, Milla 4, Municipio de Puerto Barrios, Departamento de Izabal, Guatemala, Centroamérica.

1.2.4. Historia de la Comunidad Aldea “Corozo” 9

:

Cuenta el señor Criterio Leal de 85 años de edad que la Aldea tiene aproximadamente 60 años tomando en cuenta que los primeros pobladores de la Aldea fueron Alberto Millares Martínez, Leopoldo Agosto, Alberto Barrios e Isaac García en 1950. Menciona Don Criterio que entre los primeros pobladores de la aldea se contaba que una de las causas principales de que se formara la misma fue la migración por el problema existente de la guerrilla guatemalteca y también la creación de fuentes de trabajo en Puerto Barrios al haberse establecido la compañía bananera denominada United Fruit Company de origen norteamericano pues las fincas bananeras requerían mano de obra tales como la finca Chinok, Hopai, etc. Uno de los sucesos de la aldea fue que gracias al gobierno del General Kjell Eugenio Laugerud García (1974-1978) fue que se obligó al Sr. Alberto Millares a devolver las tierras de la aldea que se había adueñado y fueron entregadas a los pobladores. Luego con la ayuda del Presidente Laugerud se echó a andar el proyecto del agua potable por un costo de Q 1,500,000.00. Seguidamente en el año 1982 la comunidad se une y construye la primera escuela de la comunidad, siendo sus primeros maestros Carlota Cifuentes y Domingo Velásquez. Asimismo, durante los siguientes años empezaron a llegar más personas de diferentes lugares tales como Quetzaltepeque, Chiquimula y Zacapa, habiendo actualmente habitantes no indígenas 90% y Q’eqchi’ 10%, los cuales han ido integrando familias.

El nombre de la aldea se debe a que en la misma existe la palma llamada Coroza la cual produce la fruta llamada corozo cuyo fruto se extrae aceite que es utilizado como medicamento o para preparar alimentos. Debido a eso la gente procedente de distintos lugares venía en busca de la palmera decían: “Vamos a traer aceite de coroza al Corozo” y así fue como el nombre se quedó y oficializó. En la aldea se encuentran ríos, montañas, bosques, manantiales. El suelo es en algunas áreas pantanoso, en otros arcilloso y también arenoso. Las tierras están divididas en extensiones de caballerías y subdividida en parcelamientos. La ocupación de los habitantes de la aldea son: Carpinteros, albañiles, ganaderos, agricultores, etc. El tipo de producción es agrícola y ganadera; en lo agrícola se cultiva granos básicos y rambután. Las viviendas están hechas de block, madera, madera roíza y manaca. Contamos con un centro de salud. Entre los

9_{Leal, Criterio Julio (Sr.) uno de los primeros pobladores de la comunidad. Historia de Aldea “El Corozo”. Aldea}

(20)

14

medios de transporte que se utilizan para movilizarse de y para la aldea tenemos: Bicicletas, motocicletas, automóviles y microbuses. Los medios de comunicación con que contamos: Teléfonos celulares, radios, televisores y periódicos. Existen grupos religiosos católicos y evangélicos. Se cuenta con tres escuelas primarias oficiales cuyos edificios son insuficientes para atender la población escolar pues la cantidad de niños y niñas es numerosa, siendo necesario ya un espacio para recrearse y para el área de educación física, pues se cuenta con una cancha polideportiva que podría complementarse con un parque ecológico donde se instalen juegos infantiles, proporcionándole también más seguridad ya que los maestros llevan a los niños a esa área los días viernes a practicar diferentes deportes, pero no cuenta con las condiciones adecuadas para seguridad de los niños y niñas. El acceso a la aldea es bastante malo pues se cuenta con las calles pero son de terracería que en el invierno se vuelve dificultoso transitar por las mismas. También hay acceso por donde se encontraba la vía férrea pero la circulación en vehículos es bastante complicada pues se tienen que cruzar sobre puentes que utilizaba el ferrocarril en su tiempo y cuyo estado es bastante malo. Se cuenta con un puente de hamaca pero el paso por el mismo es bastante peligroso. El servicio de agua potable no cubre a toda la población por lo que algunas familias no cuentan con el mismo.

La aldea tiene su gobierno local constituido por el Comité Comunitario de Desarrollo (COCODE) que ha gestionado orientación y apoyo para la siembra de Rambután o “Peludas” como se le conoce comúnmente a esta fruta, se ha recibido fertilizantes por parte del gobierno para los cultivos y algunos estudiantes universitarios y de nivel medio han venido a realizar sus proyectos de EPS y de seminarios.

1.2.5. Estructura Organizacional10 :

CONCEJO COMUNITARIO DE DESARROLLO

(COCODE)

10_{Gobernación Departamental de Izabal. Estructura Organizacional de Aldea “El Corozo Milla 4”. Puerto Barrios,}

Izabal. Guatemala, Centroamérica.

PRESIDENTE José L. Méndez

SECRETARIA Delsy D. Leal

VICE-PRESIDENTE Abraham Nova TESORERA María Zamora VOCAL I Santos Guerra VOCAL II Olga E. Reyes

VOCAL III Santos García VOCAL V Juana Rosa VOCAL IV Juan González

(21)

15

1.2.6. Recursos Humanos, Materiales y Financieros11 :

Recursos Humanos:

Un gobierno local constituido por el Concejo Comunitario de Desarrollo (COCODE), integrado por nueve miembros.

La aldea está habitada por 182 niñas y niños pertenecientes a 150 familias.

Recursos Materiales: Tres edificios escolares. Dos templos religiosos. Una cancha polideportiva. Recursos Financieros:

Los habitantes se dedican a diferentes actividades para obtener el sustento económico para sus familias. Entre otras actividades están: carpintería, albañilería, ganadería y agricultura.

1.2.7. Lista de Carencias:

 Vagancia escolar, malos hábitos y prácticas recreativas inapropiadas en el área rural.

 Desconocimiento de la importancia de la creación de espacios físicos para la recreación en áreas rurales.

 Desinformación de la importancia de creación de espacios físicos para la recreación que beneficien a la niñez.

 Crecimiento de la población estudiantil en el área rural.  Hacinamiento escolar en el área escolar.

 Desinterés de las autoridades para mejorar el servicio educativo en el área rural.

 Deterioro de las vías de comunicación hacia el área rural.

 Falta de interés por parte de las autoridades competentes para arreglo y mantenimiento de las vías de comunicación hacia las aldeas.

 Falta de recursos financieros por parte de la población del área rural para arreglo y mantenimiento de sus vías de comunicación.

 Proliferación de enfermedades gastrointestinales en el área rural.  Falta de recursos financieros para mejoramiento del servicio de

agua potable por parte de las autoridades competentes.

 Falta de recursos financieros para mejoramiento del servicio de agua potable por parte del COCODE de la comunidad.

11_{Consejo Comunitario de Desarrollo (COCODE), Aldea “El Corozo Milla 4”. Recursos Humanos, Materiales y}

(22)

16

 Falta de planes para mejorar la inversión económica en las familias del área rural que se dedican a la agricultura.

 Falta de estudios para reconocimiento del tipo de suelo para la siembra de diversos productos que mejoren la economía familiar.  Desinformación de técnicas para mejorar la calidad en la cosecha

de cultivos.

1.2.8. Cuadro de análisis y priorización de problemas:

No. Problemas Causas del

Problema

Posibles Soluciones

1

Falta de proyectos recreativos que beneficien el desarrollo integral de la niñez y la convivencia entre las familias y la comunidad en general.

1.1. Vagancia escolar, malos

hábitos y prácticas recreativas inapropiadas en el área rural.

1.2. Desconoci-miento de la importancia

de la

creación de espacios físicos para la recreación en áreas rurales.

1.1.1. Construcción de parque ecológico infantil,

gestionando a través del COCODE y apoyo

municipal un espacio físico adecuado con una ubicación estratégica,

para el

desarrollo integral de la niñez y la convivencia entre las familias y la comunidad en general.

1.2.1. Gestionar a través de autoridades municipales espacios físicos para la construcción de áreas recreativas y de convivencia para niñas, niños, padres

(23)

17

1.3. Desinforma-ción de la importancia de creación de espacios físicos para la

reacreación que

beneficien a la niñez.

de familia y comunidad. 1.3.1. Gestionar a

través de autoridades educativas espacios físicos para la construcción de áreas recreativas y de convivencia para niñas,

niños y

comunidad en general.

2

Falta de espacios físicos en los edificios escolares para la construcción de nuevos salones para impartir clases.

2.1. Crecimiento

de la

población estudiantil en el área rural.

2.2. Hacinamiento escolar en el área escolar.

2.3. Desinterés de las

autoridades para mejorar el servicio educativo en el área rural.

2.1.1. Informar a la población a través de personal

capacitado sobre la importancia de la planificación familiar.

2.2.1. Gestionar la adquisición de terrenos para la construcción o ampliación de salones de clases.

2.3.1. Sensibilizar a las

autoridades educativas sobre la importancia de la apertura de centros

(24)

18 3

Falta de interés en la elaboración de proyectos por parte de las autoridades competentes

para el

mejoramiento y la creación de vías de comunicación en el área rural.

3.1. Deterioro de las vías de comunicación hacia el área rural.

3.2. Falta de recursos financieros para arreglo y

mantenimien-to de las vías de

comunicación hacia las aldeas por parte de las autoridades competentes.

3.3. Falta de recursos financieros para arreglo y

mantenimien-to de las vías de

comunicación por parte de la población del área rural.

3.1.1. Solicitar apoyo

a las

autoridades competentes

para el

mejoramiento de las vías de acceso.

3.2.1. Gestionar apoyo

financiero por parte de entidades nacionales y extranjeras.

3.3.1. Gestionar apoyo por medio de Concejo de Desarrollo Comunitario (COCODE) para ayuda financiera por parte de entidades nacionales y extranjeras.

4

Falta de un servicio

adecuado de agua potable en el área rural.

4.1. Proliferación de enferme-

dades gastro- Intestinales

en el área rural.

4.2. Falta de recursos

4.1.1. Solicitar a las autoridades la introducción del servicio de agua potable.

4.2.1. Gestionar apoyo

(25)

19

financieros para el mejoramiento de servicio de agua potable por parte de las autoridades competentes. 4.3. Falta de

recursos financieros para el mejoramiento del servicio de agua potable por parte de la población de la

comunidad.

financiero por parte de entidades nacionales y extranjeras.

4.3.1. Gestionar apoyo por medio de Concejo

Comunitario de Desarrollo (COCODE) para ayuda financiera por parte de entidades nacionales y extranjeras.

5

Falta de un proyecto para actividades agrícolas que generen y mejoren la economía familiar en el área rural.

5.1. Falta de planes para mejorar la inversión económica

en las

familias del área rural

que se

dedican a la agricultura. 5.2. Falta de

estudios para reconocimien to del tipo de suelo para la siembra de diversos productos que mejoren la economía familiar.

5.1.1. Gestionar con Instituciones la ejecución de proyectos que mejore la actividad económica a través de actividades agrícolas.

5.2.1. Gestionar con autoridades para estudio y conocimiento del tipo de suelo para el aprovecha-miento del mismo.

(26)

20

5.3. Desinforma-ción de técnicas para mejorar la calidad en la cosecha de cultivos.

5.3.1. Gestionar con instituciones el asesoramiento y apoyo para la realización de la actividad agrícola de forma exitosa que genere y mejore la economía familiar en las áreas rurales. En reunión de Epesista y miembros del Comité Comunitario de Desarrollo (COCODE, se acepta el Proyecto de Construcción de Parque Ecológico Infantil, designado por la Municipalidad de Puerto Barrios, Izabal, como parte de la ejecución del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS).

1.2.9. Análisis de factibilidad y viabilidad:

No.

I N D I C A D O R E S

Opción 1 Opción 2 Opción 3

SI NO SI NO SI NO

FINANCIERO 1 ¿El proyecto se ejecutará

por medio de gestiones? X X X

2

¿Se cuenta con el apoyo de la comunidad para realizar el proyecto?

X X X

3 ¿El proyecto beneficia a la

comunidad? X X X

ADMINISTRACIÓN LEGAL

4

¿Se tiene la autorización legal para realizar el proyecto?

X X X

5

¿Se tiene representación legal para realizar el proyecto?

X X X

T É C N I C O

6

¿Se tiene el área y espacio adecuado para la ejecución del proyecto?

(27)

21 7 ¿Se tiene bien definida la

cobertura del proyecto? X X X

8

¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto?

X X X

9 ¿Se han definido claramente

las metas? X X X

M E R C A D E O

10

¿El proyecto tiene la aceptación de la comunidad?

X X X

11

¿El proyecto satisface las necesidades de la población?

X X X

12 ¿El proyecto es accesible a

la población en general? X X X

13

¿Se cuenta con el personal adecuado para la ejecución del proyecto?

X X X

P O L Í T I C O

14

¿La población de la comunidad en general será responsable en la sostenibilidad del proyecto?

X X X

15

¿El proyecto es de vital importancia para la comunidad en general?

X X X

C U L T U R A L

16

¿El proyecto responde a las expectativas culturales de la región?

X X X

17 ¿El proyecto impulsa la

equidad de género? X X X

S 0 C I A L

18

¿El proyecto genera actividades sociales culturales en beneficio de la comunidad?

X X X

19

¿El proyecto genera conflictos entre los grupos sociales?

X X X

20

¿El proyecto toma en cuenta a las personas sin importar el nivel académico?

X X X

(28)

22 1.2.10. Priorización de los problemas:

Problema: Falta de proyectos recreativos que beneficien el desarrollo

integral de la niñez y la convivencia entre las familias y la comunidad en general.

Soluciones posibles del problema: Opción No. 1:

Construcción de parque ecológico infantil, gestionando a través del COCODE y apoyo municipal un espacio físico adecuado con una ubicación estratégica, para el desarrollo integral de la niñez y la convivencia entre familias y comunidad en general.

Opción No. 2:

Gestionar a través de autoridades municipales espacios físicos para la construcción de áreas recreativas y de convivencia para niñas, niños, padres de familia y comunidad.

Opción No. 3:

Gestionar a través de autoridades educativas espacios físicos para la construcción de áreas recreativas y de convivencia para niñas, niños y comunidad en general.

1.2.10.1.Problema Seleccionado:

Falta de proyectos recreativos que beneficien el desarrollo integral de la niñez y la convivencia entre las familias y la comunidad en general. El proyecto a realizar se hace por petición y decisión de los patrocinadores (ver anexo).

1.2.10.2.Solución propuesta como viable y factible:

Construcción de parque ecológico infantil gestionado a través del COCODE y apoyo municipal un espacio físico adecuado con una ubicación estratégica, para el desarrollo integral de la niñez y la convivencia entre familias y comunidad en general. 1.2.11. Factibilidad:

Para la realización del proyecto se contará con el espacio físico adecuado con los recursos materiales, humanos y financieros necesarios de acuerdo al presupuesto elaborado, para lo cual se harán

(29)

23

las gestiones ante las autoridades competentes, personas colaboradoras y miembros de la comunidad, de tal manera que al iniciar la ejecución del mismo estos recursos estén disponibles en el lugar y momento preciso para su ejecución.

1.2.12. Viabilidad:

Para la ejecución del proyecto se contará con el aval y la autorización por parte de la municipalidad así como la aceptación y aprobación de la comunidad, ya que éste satisface sus necesidades físicas de recreación, distracción, convivencia familiar y social, tranquilidad y comodidad, por lo cual dicha comunidad se hará cargo de la sostenibilidad, mejoramiento y mantenimiento del mismo.

(30)

24 CAPÍTULO II

PERFIL DEL PROYECTO

2.1. Aspectos Generales:

2.1.1. Nombre del Proyecto:

Parque Ecológico Infantil “El Corocito” Milla 4, en la Comunidad de la Aldea El Corozo, Municipio de Puerto Barrios, Departamento de Izabal. 2.1.2. Problema:

Falta de proyectos recreativos que beneficien el desarrollo integral de la niñez y la convivencia entre las familias y la comunidad en general. 2.1.3. Localización:

Aldea El Corozo, ubicada en el área de Milla 4 del Municipio de Puerto Barrios, Departamento de Izabal, Guatemala, Centroamérica.

2.1.4. Unidad Ejecutora:

Epesista y Comunidad. 2.1.5. Tipo de Proyecto:

Infraestructura

2.2. Descripción del Proyecto:

El proyecto que ha de ejecutarse consiste en la construcción de un Parque Ecológico Infantil para el proceso de conservación y cuidado del medio ambiente natural, el cual llevará por nombre: “El Corocito”, Milla 4, problema priorizado en base a la información obtenida en el Diagnóstico con el propósito de promover la sana recreación física, familiar, educativa y social.

Dicha comunidad se ha interesado y entusiasmado en gran manera por la construcción de este parque, ya que proporcionará un lugar y espacio adecuado para dar así solución a la necesidad de recreación en este lugar y de esta manera minimizar el problema social de la vagancia y delincuencia juvenil desde la niñez.

En este parque se instalarán juegos infantiles y espacios de descanso. Entre los materiales a utilizar están: Llantas aros No. 24 y aros No. 13, pintura, solvente, brochas, cemento, piedrín, arena, hierro, desechos de árboles (troncos y ramas), lazos y otros. Además, se construirá una caja séptica para saneamiento ambiental de dicha área y se harán mejoras en la cancha deportiva ubicada frente a dicho parque (marcar, pintar y circular el área

(31)

25

perimetral) y se proporcionarán implementos deportivos para la práctica de los siguientes deportes: Balón mano (Hándbol), balón pié (fútbol) y canasta (básquetbol).

2.2.1. Justificación:

Actualmente en la Aldea “El Corozo”, se cuenta con una población numerosa, pero se carece de lugares y espacios adecuados para la recreación y distracción familiar, educativa y social.

Tomando en cuenta el niño como sujeto de derechos, lo cual significa; ser “sanos, plenos y felices”, es decir crecer, desarrollarse y aprender con quienes los aman y favorecen su bienestar integral.

Es por ello que se ha priorizado la ejecución de este proyecto en el cual se dará énfasis en la importancia de un entorno que favorezca la salud, el bienestar físico y emocional, lo que favorece su potencial como persona.

Comprendiendo el valor del juego en el desarrollo aprendizaje de las niñas y niños generando estilos de vida más saludables lo cual favorece en la vida diaria a través de juegos, paseos, conversaciones en ambientes de confianza en este caso un parque ecológico infantil, frente a la cancha deportiva con la cual se incentivará la convivencia familiar y recreativa de padres, madres, hijas e hijos y comunidad en general.

2.2.2. Objetivos del Proyecto:

2.2.2.1. General:

Contribuir a la recreación de las niñas, niños y las familias de la Comunidad de la Aldea “El Corozo”, Municipio de Puerto Barrios, Departamento de Izabal, mediante la construcción de un parque ecológico infantil en un espacio físico adecuado con una ubicación estratégica para el desarrollo integral de la niñez y la convivencia entre las familias y la comunidad en general.

2.2.2.2. Específicos:

a. Construir parque ecológico.

(32)

26 2.2.3. Metas:

 Un Parque Ecológico Infantil construido en la comunidad de la Aldea El Corozo, Municipio de Puerto Barrios.

 Beneficiarios 282 niñas y niños de 150 familias.

2.2.4. Beneficiarios:

Directos:

282 niños y niñas de 150 familias de diferentes edades de la comunidad de la Aldea “El Corozo” Milla 4.

Edad Niños Niñas

0 a 3 5 3

4 10 8

5 14 18

6 5 9

7 22 16

8 20 22

9 26 12

10 13 8

11 15 21

12 ó más 18 17__

TOTAL 148 134 =282

Indirectos:

Comunidad cercana Aldea “El Corozo” Milla 3, en la cual habitan 368 niños y niñas de 200 familias.

Edad Niños Niñas

7 39 37

8 32 35

9 44 29

10 35 27

11 18 17

12 ó más 28 27

(33)

27

2.2.5. Fuentes de Financiamiento y Presupuesto:

El proyecto se benefició por gestiones de la Epesista. Los recursos materiales ascienden a la cantidad de seis mil cuatrocientos ochenta y cinco quetzales exactos (Q 6,485.00). Detallándolo a continuación:

No.

Empresas y Personas Colaboradoras

Descripción Cantidad Sub-Total

1 Wilfido López Pintura 10 Galones Q 875.00 2

Sherwin Williams

Solvente 5 Galones “ 350.00 3

Brochas 7 de 3” _{3 de 2”} “ 87.50 _{“ 24.00}

4

Vinicio Marroquín Torres

Bloques 100 de 15 cms. “ 415.00 5

FERVA

Cemento 10 sacos “ 722.50

6 Piedrín 1 metro “ 150.00

7 Arena 1 metro “ 150.00

8 Alambre de _amarre 1 libra “ 6.00

9 Hierro ½ quintal de 3/8 “ 175.00 ½ quintal de ¼ “ 170.00 10

José Pineda

Juegos Infantiles

1 columpio “ 500.00 Lorena Orellana 1 Sube y baja “ 200.00 Lucas Orellana 1 Resbaladero “ 400.00 11

TRAMELSA

Llantas

40 aro 24 00.00 Super Llantas

del Puerto 10 aro 13 00.00

12 Gasolinera

Texaco la 13 Combustible

10 galones/ gasolina

“ 340.00 10 galones/

aceite diesel

“ 320.00

13 Mario Monterroso

Implementos Deportivos

2 redes para canastas de Básquetbol

“ 100.00

2 redes portería fútbol

“ 200.00

14 Fernando Vargas Depósitos de basura 4 toneles plásticos “1200.00

15 Lazos 10 yardas “ 100.00

(34)

28

2.2.6. Cronograma de Actividades y Perfil del Proyecto.

Meses

No. Actividad PER Mayo

2012 Junio 2012 Julio 2012 1 Visitar

Municipalidad y Comunidad.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 P

E R

2

Entrega de

solicitud a Municipalidad y COCODE de la Comunidad para ejecutar Diagnóstico. P E R 3

Revisión de Diagnóstico por parte del Asesor.

P E R 4

Revisión del Perfil del Proyecto por parte del Asesor

P E R

5

Entrega de

solicitudes a diferentes personas colaboradoras. P E R 6 Ejecución del proyecto P E R 7

Revisión de la ejecución del proyecto por parte del Asesor.

P E R 8 Culminación.

P E R

(35)

29

2.2.7. Recursos (Humanos, Materiales y Financieros):

Humanos:  Epesista.

 Asesor del EPS.

 Concejo Comunitario de Desarrollo y Padres de familia de las comunidades.

Materiales:  Arena  Piedrín  Cemento  Electrodos

 Pintura de diferentes colores.  Lazos

 Pintura  Brochas  Solvente

 Alambre de amarre  Hierro

 Bloques  Llantas

 Desechos de arboles

 Espacio físico autorizado (terreno). Financieros:

 Aporte de fondos propios de la Epesista.  Personas muy colaboradoras, siendo ellos:

 Marvin Barrera.

 Manuel Gereda.

 Leopoldo Marcos

 José Elías Pineda.

 Lorena Orellana.

 José Pineda.

 Lucas Orellana.

 Vinicio Marroquín Torres

 Fernando Vargas.

 Carlos Paz.

 David Orellana.

 Oscar García.

 Wilfido López

 Mario Monterroso

 Mayra Elizabeth Silas

(36)

30 CAPÍTULO III

EJECUCIÓN DEL PROYECTO

3.1. Actividades y resultados:

No. Actividades Resultados

1. Visitar Municipalidad y Comunidad

Se obtuvo el apoyo incondicional de Municipalidad y comunidad para la construcción de un parque ecológico en la Aldea “El Corozo” milla 4.

2.

Entrega de solicitud a Municipalidad y Concejo Comunitario de Desarrollo para ejecutar el Diagnóstico

Se logró la aprobación de la Municipalidad y comunidad Aldea “El Corozo” milla 4 en la ejecución del diagnóstico.

3.

Revisión de diagnóstico por parte del Asesor

Se obtuvo correcciones y orientación para mejorar la elaboración de instrumentos que serán de utilidad para el diagnóstico de la institución patrocinante y patrocinada.

4. Revisión del Perfil del Proyecto por parte del Asesor

Se obtuvo correcciones así como orientación para la aplicación de técnicas e instrumentos para la formulación del proyecto.

5. Entrega de solicitudes a diferentes personas colaboradoras

Se logró con éxito la colaboración de las diferentes personas apoyando la ejecución de un parque ecológico.

6. Ejecución del Proyecto

Se obtuvo el apoyo de la comunidad en general, siendo ellos mismos los beneficiarios.

7. Revisión de la Ejecución del Proyecto por parte del Asesor

Se obtuvo correcciones y orientación para la aplicación de técnicas que permiten llevar el control del desarrollo y cumplimiento de las actividades programadas según el cronograma para el logro de los objetivos del proyecto.

8. Culminación

Entrega del Proyecto en la comunidad de la Aldea “El Corozo”, en presencia del Concejo Comunitario.

(37)

31

3.2. Producto y Logros:

PRODUCTO LOGROS

Parque Ecológico Infantil de la Aldea El Corozo, Milla 4 en el Municipio de Puerto Barrios, Izabal.

1. Minimización del problema social de la vagancia escolar y delincuencia juvenil con prácticas recreativas apropiadas en el área rural.

2. Saneamiento ambiental dentro del área del terreno del proyecto a través de la construcción de caja séptica.

3. Contribución al proceso de conservación y cuidado del medio ambiente natural y social con la utilización de materiales y recursos reciclables.

4. Instalación de juegos infantiles que permitieron mejorar conductas prosociales y aceptación de otros.

5. Lugares de descanso para la socialización y participación en las diferentes actividades programadas por la comunidad y visitantes.

(38)

32

CONSTRUCCIÓN DE PARQUE ECOLÓGICO INFANTIL “El COROCITO” MILLA 4, EN LA COMUNIDAD DE LA ALDEA EL COROZO, MUNICIPIO DE

PUERTO BARRIOS, DEPARTAMENTO DE IZABAL.

Mónica Patricia Silas Figueroa de Orellana

Estudiante de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa USAC. Facultad de Humanidades

Morales, Izabal.

(39)

33

INDICE

CONTENIDO PÁGINA

Introducción iii

Diseño de proyectos o innovación 4

Identificación del proyecto o innovación 4

Descripción del proyecto o innovación 5

Justificación del proyecto o innovación 6

Objetivos del proyecto o innovación 7

Metas del proyecto o innovación 7

Estrategias de ejecución del proyecto o innovación 8

Articulación de la innovación 8

Diseño del proyecto 9

Diseño gráfico del proyecto 9

Cronograma de actividades 13

Recursos 14

Presupuesto y programa de desembolso 14

Evaluación del proyecto 15

Disposiciones generales y finales 16

Bibliografía 16

Anexos

 Fotografías antes del proyecto 18

 Fotografías del terreno donado para ejecución de proyecto 18  Fotografías recolección de llantas para ejecución de proyecto 19  Fotografías descarga de materiales de construcción y juegos 19  Fotografías durante el proceso de ejecución 20  Fotografías finalización del proyecto 20  Fotografías inauguración de proyecto y entrega de diplomas 21  Fotografías de refacción y quiebra de piñata 21

(40)

34

INTRODUCCIÓN

El proyecto que se presenta a continuación se realizó en la Comunidad de la Aldea El Corozo, Municipio de Puerto Barrios, Departamento de Izabal, consiste en la construcción de un parque infantil que tiene por nombre: Parque Ecológico Infantil “El Corocito” Milla 4, corresponde al trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado EPS de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Sección Morales, Izabal, en dicha construcción se instalaron juegos infantiles utilizando recursos reciclables y materiales adecuados que contribuyen al proceso de conservación y cuidado del medio ambiente natural y social, con el principal objetivo de promocionar el juego como derecho de la niñez y recurso importante para una buena salud física y para el desarrollo afectivo, social, escolar e intelectual.

Al mismo tiempo se benefician y fortalecen las relaciones interpersonales entre las familias de la comunidad en general e indirectamente a comunidades aledañas ya que ahora existirá anexo a la cancha deportiva ya existente en el lugar este parque infantil que les permitirá compartir y recrearse en forma familiar teniendo como base un buen desarrollo cultural y social lo cual ayudará a la minimización de malas prácticas recreativas, la problemática social de la vagancia y delincuencia juvenil desde la niñez y ayudará a fortalecer la formación de ciudadanos responsables.

(41)

35

Diseño de Proyecto o Innovación

I. Identificación:

1.1. Nombre del Proyecto Innovación:

Parque Ecológico Infantil “El Corocito” Milla 4, en la Comunidad de la Aldea El Corozo, Municipio de Puerto Barrios, Departamento de Izabal.

1.2. País donde se realizará:

Guatemala.

1.3. Departamento:

Izabal.

1.4. Municipio:

Puerto Barrios.

1.5. Aldea o Comunidad:

Aldea “El Corozo” Milla 4.

1.6. Duración:

Tres meses. Del 02 de mayo al 31 de julio del año 2012.

1.7. Beneficiarios:

1.7.1. Directos(as):

148 niños y 134 niñas de 150 familias de diferentes edades de la Comunidad de la Aldea “El Corozo” Milla 4.

1.7.2. Indirectos(as):

Comunidades cercanas a la Aldea “El Corozo” Milla 4, en la cual habitan 196 niños y 172 niñas de 368 familias.

1.8. Responsables:

Comunidad y Epesista.

1.9. Financiamiento:

Municipalidad, Epesista y personas muy colaboradoras, siendo ellas: 4

(42)

36 • Marvin Barrera

• Manuel Gereda • Leopoldo Marcos • José Elías Pineda • Lorena Orellana • José Pineda • Lucas Orellana

• Vinicio Marroquín Torres • Fernando Vargas

• Carlos Paz • David Orellana • Oscar García • Wilfido López • Mario Monterroso • Mayra Elizabeth Silas • Oscar Roberto Silas Rivera • Gonzalo Noé Morales Mejía 1.10. Ejecutantes:

Epesista y Comunidad.

1.11. Indicadores que manifiestan los y las interesadas:

 Falta de juegos infantiles para la recreación de niñas y niños.

 Violación del derecho de los niños y niñas al juego y recreación, Principio No. 7 Declaración Derechos del Niño y la Niña proclamado por la Asamblea General de su Resolución 1836 (XIV) del 20 de marzo de 1959 en su artículo 31 que literalmente dice: “tiene derecho a jugar a recrearse practicando actividades como deportes, música y dramas”.

 Falta de espacios y lugares adecuados en las aldeas de Puerto Barrios, orientadas a la recreación de los niños y niñas.

1.12. Indicadores que manifiestan los y las interesadas al terminar el proyecto:

 Distracción familiar.

 Parque de diversión con juegos adecuados para niños y niñas.  Espacio adecuado para la sana recreación de los niños y niñas.

II. Descripción del Proyecto:

El proyecto que ha de ejecutarse consiste en la construcción de un Parque Ecológico Infantil llamado “El Corocito” Milla 4, problema priorizado en base a la información obtenida en el Diagnóstico y al mismo tiempo asignado por

(43)

37

autoridades municipales con el propósito de promover la sana recreación familiar, educativa y social.

Dicha comunidad se ha interesado y entusiasmado en gran manera por la construcción de este parque, ya que proporcionará un lugar y espacio adecuado para dar así solución a la necesidad de recreación en este lugar. En este parque se instalarán juegos infantiles y espacios de descanso. Además se harán mejoras en la cancha deportiva ubicada frente a dicho parque (marcar, pintar y circular el área perimetral).

III. Justificación:

Actualmente en la Aldea “El Corozo”, se cuenta con una población numerosa, pero se carece de lugares y espacios adecuados para la recreación y distracción familiar, educativa y social.

Tomando en cuenta el niño como sujeto de derechos, lo cual significa ser “sanos, plenos y felices”, es decir crecer, desarrollarse y aprender con quienes los aman y favorecen su bienestar integral.

Es por ello que se ha priorizado la ejecución de este proyecto en el cual se dará énfasis en la importancia de un entorno que favorezca la salud, el bienestar físico y emocional, lo que favorece su potencial como persona. Comprendiendo el valor del juego en el desarrollo aprendizaje de las niñas y niños generando estilos de vida más saludables lo cual favorece en la vida diaria a través de juegos, paseos, conversaciones en ambientes de confianza en este caso un parque ecológico infantil, frente a la cancha deportiva con la cual se incentivará la convivencia familiar y recreativa de padres, madres, hijas e hijos y comunidad en general.

3.1. Indicadores:

3.1.1. Cobertura:

En la comunidad en general brindándoles distracción a los niños y niñas con el apoyo de sus padres, visitando familiarmente el Parque Ecológico.

3.1.2. Equidad:

La realización de este proyecto será de beneficio para todas y todos los habitantes de la comunidad y aldeas aledañas en general.

3.1.3. Calidad:

La comunidad tendrá construido un Parque Ecológico Infantil utilizando recursos reciclables y materiales adecuados que

(44)

38

contribuyan al proceso de conservación y cuidado del medio ambiente cultural y social.

3.1.4. Eficiencia:

Se estará trabajando en la construcción de un parque para la distracción y recreación de los niños y niñas, ubicado estratégicamente para poder ser utilizado y visitado familiarmente.

IV. Objetivos del Proyecto:

4.1. General:

Contribuir a la recreación de las niñas, niños y las familias de la Comunidad de la Aldea “El Corozo”, Municipio de Puerto Barrios, Departamento de Izabal, mediante la construcción de un parque ecológico infantil en un espacio físico adecuado con una ubicación estratégica para el desarrollo integral de la niñez y la convivencia entre las familias y la comunidad en general.

4.2. Específicos:

 Apoyar y colaborar para que exista un lugar adecuado para la recreación y distracción en la comunidad beneficiaria.

 Gestionar la organización, programación y coordinación de actividades sociales, culturales y deportivas con las autoridades competentes para promover y fortalecer las relaciones interpersonales de las y los habitantes de la aldea y poblaciones aledañas.

 Minimizar el problema social de la vagancia y delincuencia juvenil a través de juegos sanos y actividades recreativas.

V. Metas del Proyecto.

Construcción de un Parque Ecológico Infantil “El Corocito” Milla 4 en beneficio general de la comunidad de la Aldea El Corozo, Municipio de Puerto Barrios. Beneficias a 282 niñas y niños de 150 familias.

5.1. A corto plazo:

Que las niñas, niños y sus familias tengan un área recreativa como derecho que les corresponde.

(45)

39

5.2. A mediano plazo:

Lograr la minimización y erradicación del problema social de la vagancia y la delincuencia juvenil desde la niñez a través de la socialización de dicho proyecto.

VI. Estrategias de Ejecución del Proyecto:

6.1. Cobertura y Equidad:

a. Autoridades Municipales.

b. Autoridades de la Comunidad (COCODE) c. Habitantes de la Comunidad en general. d. Epesista.

6.2. Eficiencia y Calidad:

a. Adquisición de materiales adecuados para la conservación del medio ambiente natural.

b. Utilización de mano de obra calificada para la construcción del proyecto.

6.3. Organización y Administración:

a. Supervisión de la construcción del proyecto a través de las autoridades comunitarias y de la Epesista.

6.4. Modernización:

a. Entrega del Proyecto a las autoridades comunitarias y sostenibilidad por la comunidad en general.

VII. Articulación de la innovación:

El presente proyecto vendrá a articularse con un parque ecológico infantil ubicado estratégicamente, a un costado de la cancha polideportiva de la comunidad, para el desarrollo integral de la niñez y la convivencia de la familia en general.

(46)

40

VIII. Diseño del Parque Ecológico Infantil “El Corocito” Milla 4

Diseño del Parque Ecológico Infantil “El Corocito” Plano del Terreno del Parque.

Diseño de plano por el Sr. Axel Pérez

Colindancias:

 Al este colinda con la Familia Leal López

 Al sur se encuentra en el acceso a la Aldea.

 Al norte se encuentra área boscosa.

 Al oeste colinda con la familia Leal Méndez.

Diseño Gráfico del Parque Ecológico Infantil “El Corocito”, Milla 4