Erwin Arnoldo Cuc Caal
MANUAL PARA LA CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE SUELOS FORESTALES, DIRIGIDO A ESTUDIANTES DEL NIVEL MEDIO CICLO
BÁSICO, DEL MUNICIPIO DE TACTIC ALTA VERAPAZ.
Asesor: Lic. Baudilio Luna
Universidad de San Carlos de Guatemala FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
Este informe fue presentado por el autor, como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), previo a optar el grado de Licenciado en Pedagogía y Administración Educativa
ÍNDICE
Contenido Pág.
Introducción i
CAPÍTULO I
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL 1
1.1. Datos generales de la institución 1
1.1.1. Nombre de la Institución 1
1.1.2. Tipo de Institución 1
1.1.3. Ubicación geográfica 1
1.1.4. Visión 1
1.1.5. Misión 1
1.1.6. Políticas 2
1.1.7. Objetivos 2
1.1.8. Metas 2
1.1.9. Estructura organizacional 3
1.1.10. Nivel jerárquico de la Institución 4
1.1.11. Recursos 4
1.2. Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 10
1.3. Lista de carencias 11
1.4. Cuadro de análisis y priorización de problemas 11 1.5. Análisis de viabilidad y factibilidad 14
1.6. Problema seleccionado 16
1.7. Solución propuesta como viable y factible 16 2.
CAPITULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1. Aspectos generales 17
2.1.1. Nombre del proyecto 17
2.1.2. Problema 17
2.1.3. Localización 17
2.1.4. Tipo de proyecto 17
2.2. Descripción del proyecto 17
2.3. Justificación 18
2.4. Objetivos del proyecto 19
2.4.1. Generales 19
2.4.2. Específicos 19
2.5. Metas 19
2.6. Beneficiarios 19
2.6.1. Directos 20
2.6.2. Indirectos 20
2.7. Fuentes de financiamiento 20
2.8. Cronograma de actividades 21
2.9. Recursos 22
2.9.1. Humanos 22
2.9.2. Materiales 22
2.9.3. Físicos 22
3.
4. CAPÍTULO III
5. PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 6.
3.1. Actividades y resultados 23
3.2. Productos y logros 24
CAPITULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1. Evaluación del diagnóstico 42
4.2. Evaluación del perfil 42
4.3. Evaluación de la ejecución del proyecto 42
4.4. Evaluación final 43
CONCLUSIONES 44
RECOMENDACIONES 45
BIBLIOGRAFÍA 46
APENDICE 47
ANEXOS 89
Introducción
Como parte del proceso de preparación académica, en la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala; es de suma importancia llevar a cabo la parte final considerada como Ejercicio Profesional Supervisado, el cual se realizó en la Municipalidad de la Villa de Tactic, del departamento de Alta Verapaz. Siendo desarrollada en sus etapas que a continuación se describe.
La etapa del diagnóstico llevada a cabo a través de la guía de los 8 sectores permitió establecer las principales carencias de la institución, y considerando su viabilidad y factibilidad y tomando en cuenta que se cuente con los recursos necesarios y adecuados para su realización; gracias a la ayuda de la matriz de priorización se determinó el problema Deterioro ambiental en el nacimiento de agua Chamche, del municipio de Tactic, Alta Verapaz y así mismo se estableció la propuesta de solución siendo esta: manual para la conservación y restauración de suelos forestales dirigido a estudiantes del nivel medio, ciclo básico, del municipio de Tactic, Alta Verapaz.
El proyecto, manual para la conservación y restauración de suelos forestales dirigidos a estudiantes del nivel medio ciclo básico en cuyo perfil se establecen los más que evidentes objetivos en donde surge la gran necesidad en cuanto a contribuir en la conservación y restauración suelos forestales, logrando de esa manera ser partícipes en la conservación, restauración y protección de nuestro medio ambiente
El bosque es talado legal o ilegalmente. Todavía muchas personas no entienden la importancia del bosque y como los árboles regeneran el aire y producen agua. Una cuarta parte de los pobres del mundo dependen directa o indirectamente de los bosques y como medio de vida practican la caza, la recolección, la agricultura itinerante, ganadería a pequeña escala, producción para mercados locales y regionales. La ejecución del proyecto Manual para la conservación y restauración de suelos forestales, contribuyó al mejoramiento de las condiciones ambientales en el municipio de Tactic, Alta Verapaz.
La evaluación del proyecto encamina a verificar cada uno de los objetivos trazados, considerando que los esfuerzos impuestos, la efectividad y la eficiencia, sean las señales de cumplimiento.
CAPITULO I
DIAGNÓSTICO Datos generales de la institución/comunidad 1.1.1 Nombre de la institución
Municipalidad del municipio de Tactic del departamento de Alta Verapaz. 1.1.2 Tipo de institución
Autónoma
1.1.3 Ubicación Geográfica
AL NORTE Colinda con el municipio de Cobán.
AL SUR Con el municipio de San Miguel Chicaj, Baja Verapaz y Santa Cruz Verapaz, Alta Verapaz.
AL ESTE Con el municipio de Tamahú, Alta Verapaz.
AL OESTE Con el municipio de Santa Cruz Verapaz, Alta Verapaz.
Distancias El municipio de Tactic se encuentra a una distancia de 185 kilómetros de la ciudad capital de Guatemala; 30 kilómetros de la ciudad de Cobán, cabecera departamental de Alta Verapaz [2:2]
1.1.4. Visión
Tactic, Alta Verapaz como un municipio sustentable, limpio, ordenado, que cuente con los servicios públicos de calidad, con seguridad pública y eficiencia administrativa; como ciudadanos preparados y capacitados para el trabajo productivo, participantes en las tareas del desarrollo integral, defensores de su identidad y de su patrimonio natural y cultural; comprometidos en el gobierno, en la democracia política, económica y social. [2:3]
1.1.5 Misión
Establecer una nueva forma de gobierno y una nueva relación con los ciudadanos: un gobierno incluyente que privilegie el dialogo, la negociación. Los acuerdos y la participación ciudadana en la vida pública; orientadora de una administración que impulse grandes y
pequeños proyectos y proporcione servicios públicos de calidad eficiente y transparente. [2:3]
1.1.6 Políticas Institucionales
SUSTENTABILIDAD:
Para privilegiar el equilibrio que debe establecerse entre hombre, mujer y medio ambiente.
INTEGRALIDAD
Para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos.
DIVERSIDAD
Para respetar la riqueza de los conocimientos existentes en el ámbito de la comunidad tomando en cuenta las culturas existentes como el Poqomchí, Achi, Q’eqchi’ y Ladino.
INCLUSION
Para incorporar sin distinción alguna, a los ciudadanos en el esfuerzo del desarrollo.
CALIDAD
Para promover la cultura del esfuerzo, la eficacia y la eficiencia pública.
[2:5]
1.1.7. Objetivos
• Prestación de servicios públicos municipales y administrativos de calidad, tal y como lo define la Constitución Política de la República, persigue el bien común, indistintamente de la interpretación de éste
• Velar por el ordenamiento territorial, procurando el orden y la convivencia. .[2:4]
1.1.8. Metas
Para el año 2015 demostrar un impacto significativo en el alcance del desarrollo municipal.[2:4]
1.1.9 Estructura Organizacional de la Municipalidad de Tactic, Alta Verapaz.
[2:6]
Concejo Municipal
Alcalde Municipal
Organismos e Instituciones de apoyo Instituto de Fomento
Municipal Consejo de Desarrollo
Urbano y rural
Auditoría Interna
Oficina Municipal de planificación Alcaldías comunitarias
o auxiliares
AFIM Relaciones Públicas RENAP
Catastro Secretaría
Recursos Humanos
Contabilidad Tesorería Presupuesto
Recepción Registro de Vecindad
Matrimonios civiles Oficiales
Ingresos Egresos Compras
Servicios Públicos Mantenimiento de proyectos
Departamento de agua
Policía Municipal
Juzgado de asuntos municipales
Biblioteca Mercado Servicios Sanitarios Electricistas
Fontaneros Oficinas área rural
Agentes municipales
Cementerio Tren de aseo Jardinización y limpieza
Salón Municipal
1.1.9.1 Nivel Jerárquico de la institución
[2:7]
1.1.10 Recursos (humanos, materiales, financieros)
Humanos
Personal Administrativo Alcalde,
Secretario municipal
Oficial Primero de Secretaría Oficial Tercero de Secretaría, Recepcionista Municipal
Directora de Administración Financiera Integral Municipal Tesorera Municipal
Encargado de Contabilidad y Planilla Municipal, Encargado de Presupuesto,
Receptora, un Encargado de Almacén, Encargado de Archivo,
4
Concejo Municipal
Alcalde Municipal Alcaldías
comunitarias
Recursos Humanos
Secretaría Catastro RENAP AFIM Relaciones Públicas
Servicios Públicos
Mantenimi ento de proyectos
Departa mento de
agua
Policía Municipal
Juzgado de asuntos municipale OM
Cultura y deportes
Secretaria de la Oficina Forestal Municipal, Encargado de Obras Municipales,
Encargado de la Oficina del IUSI, Encargada de la Oficina del Agua, Bibliotecaria Municipal,
Jueza de Asuntos Municipales,
Secretario del Juzgado de Asuntos Municipales, Cajero General, Encargado de Fondo Rotativo, Encargada de Compras,
Coordinador de la Oficina Municipal de Planificación, Dibujante de OMP,
Auxiliar de la Oficina Municipal del IUSI, Directora de Recursos Humanos,
Coordinadora de la Oficina Municipal de la Mujer, Asistente de OMM,
Asistente interina de la OMM, Promotor Deportivo Municipal,
Asistente de la Oficina Municipal de Deportes, Encargado de la Oficina Municipal de Música, Asistente de Alcaldía Municipal,
Jefe Intendente Administrativo, Auditor Interno,
Perfilador de Proyectos y Supervisor de Obras, Encargado del Turicentro Chamché.
Personal de Servicio Dos Docentes,
Dos Maestros de Música
Un Promotor de Desarrollo Urbano y Rural. Personal Operativo
Siete agentes de la Policía Municipal, 5
Un Jefe Intendente Operativo,
Seis Policías Municipales de Transito, Un Jefe Intendente
Dos Bomberos Municipales, Un cobrador II Municipal, Un Conserje Municipal, Un electricista,
Usuarios
27 Escuelas Oficiales, 3 institutos,
5 colegios,
3 academias de mecanografía y computación, 12 aldeas,
11 caseríos,
y miembros de COCODES, en total son 24,545 habitantes y que dependen de su Municipalidad para realizar cualquier gestión.[3:10]
Materiales
Siendo sus siguientes ambientes:
BIENES INMUEBLES
No. Ambientes Cantidad
1. Edificio Municipal 1
2. Predio del antiguo RASTRO MUNICIPAL 1
3. Edificios Escolares 7
4. Predio del Mercado Municipal 1
5. Predio del Cementerio 2
6. Terrenos Municipales 47
BIENES MUEBLES
No. Descripción del mobiliario, equipo y materiales Cantidad
1. Pabellón Nacional con Escudo 1
2. Porta varas tipo esquinera 1
3. Teléfono Inalámbrico 3
4. Reloj de Pared 5
5. Silla elevada secretarial 21
6. Bases para asta de bandera 2
7. Silla fija con apoya brazos 8
8. Organizador para baño 1
9. Conector de escritorio 90 redondo 4
10. Escritorios línea 2000 5
11. Credencia con pedestal 1
12. Organizador línea ejecutiva 1
13. Marimba de 45 teclas completa 1
14. Mesa para maquina de escribir 4
15. Teléfono de mesa 16
16. Teléfono celular 1
17. Mesa para teléfono de madera 1
18. Papelera Plexiglás acrílico de 3 niveles 1
19. Calculadora 7
20. Computadora Portátil 2
21. Escritorio tipo presidencial incluye silla 1
22. Sillón tipo presidencial 1
23. Pintura al Oleo 3
24. Marco para Pintura al Oleo 2
25. Logo Municipal tallado en madera 1
26. Televisores con C/Remoto 5
27. DVD Phillips 1 j28. Pedestal para televisor plasma de 32 Plgs. 1
29. Diccionarios Océano 3
30. Archivadores con gavetas 22
31. Escritorio modular para computadora 9
32. Papelera de metal 5
33. Biblia Jurídica de Leyes 2
34. Fotocopiadora 3
35. Modulo de sillas de espera 2
36. Espejo decorativo de baño 1
37. Escritorio ejecutivo 7
38. Dispensador de agua 2
39. Antena Satelital 6
40. Switch de 10/100 para red 3
41. UPS con regulador 22
42. Manual de Funciones 1
43. Estantería de metal/madera 11
44. Equipo de computo completo 29
45. Escritorio para computadora 15
46. Silla de madera 4
47. Cuadro de madera fotografía de Tactic 1
48. Escudo Armas de Guatemala 1
49. Impresoras 32
50. Balanza tipo cartabón 1
51. Mueble de madera de 4 cuerpos 11
52. Licencia Windows XP Home Ediction 7
53. Sillas plásticas 77
54. Sillas plásticas sin brazos 403
55. Mesas plásticas 105
56. Escritorio tipo secretarial 8
58. Fax 3
59. Monitor 2
60. Planta Telefónica 1
61. Tarjeta DISSA 1
62. Intercomunicador 2
63. Cámara Digital 6
64. Silla de visitas sin brazos 14
65. Librera grande de metal 3
66. Caja de seguridad 3
67. Ventilador 18
68. Scanner 2
69. Máquina de escribir 3
70. Máquina Registradora 1
71. Mesa de madera 8
72. Detector de billetes 1
73. Cinta Métrica 3
74. Brújula Bruton 2
75. Estadal 1
76. Trípodes de aluminio 1
77. Altímetro 1
78. Tablero 1
79. Cañonera 1
80. Motocicleta 2
81. Sacapuntas eléctrica 1
82. Pizarrón Formica 1
83. Cámara de Video 2
84. Llave de cadena 10
85. Plancha compactadora 1
86. Vibrocompactadora 1
87. Cortadora de concreto 2
Financieros
Instituto de Fomento Municipal (INFOM
Ley de servicio municipal y una parte que otorga el Estado. [4:71]
1.2. Técnicas utilizadas para realizar el diagnóstico
Con base a la aplicación de la guía de los ocho sectores, se logró obtener los resultados del diagnóstico mediante el uso de técnicas como: La observación, entrevistas, análisis bibliográfico, y como instrumento: Lista de cotejo, que permitieron conocer a fondo y de manera verás la problemática existente dentro la institución, y de esa manera encontrar alguna forma de solución a los problemas encontrados.
1.3. Lista de carencias
Detección de problemas. Utilizando las técnicas de observación y 10
89. Mostrador 1
90. Mesa de reuniones 1
91. Maquinas de coser 3
92. Mascaras 20
93. Bomba para toneles 1
94. Prensa para banco de carpintería 1
95. Piochas 2
96. Fundas con moñas 100
97. Juego de manteles 100
98. Proyector BenQ 1
99. Banca de madera 7
100. Troket 1
101. Juegos de columpios 3
102. Canastas juegos infantiles Chamché 5
103. Depósitos de basura 10
lluvia de ideas, se logró obtener información sobre los siguientes problemas:
Faltan planes sobre seguridad física, señalización de rutas de
evacuación por siniestros, asaltos etc.
Inexistencia de instrucciones y/o manuales para uso de extinguidores en caso de incendio
Deterioro ambiental en el entorno del nacimiento de agua “Chamche” del municipio de Tactic, Alta Verapaz
Faltan planes de contingencias en relación a emergencias
Falta identificar y distribución de medios de comunicación para solicitar auxilio en caso de emergencias o manifestación por inconformidad de los vecinos.
Ineficiente control de archivos electrónicos en casos de pérdida de Información.
Reingeniería del sistema de atención al público.
Carencia de un kiosco informativo
Mala calidad en el servicio de drenaje
Inadecuada señalización vial
1.4. cuadro de Análisis y priorización de Problemas
Luego de analizar cada uno de los problemas, se llegó a la conclusión que los más importantes son los que aparecen en la siguiente técnica de las cuatro columnas.
12
No. CARENCIAS CAUSA EFECTO SOLUCION
1 Deterioro
ambiental en el entorno del nacimiento de agua “Chamche” del municipio de Tactic, Alta Verapaz Inexistencia de programas que promuevan la protección ambiental Deforestación continúa en el entorno del nacimiento de agua.
Manual para la conservación y restauración de suelos
forestales
2 Inexistencia y desconocimiento de planes de contingencias en relación a emergencias. Falta de planificación sobre acontecimientos Muertes. Accidentes. Pérdidas materiales Capacitación para personal de la municipalidad sobre tema de seguridad y fenómenos naturales. 3
Desconocimiento de metas y objetivos de la municipalidad a
nivel de
subalternos
Falta de
iniciativa la elaboración del plan de trabajo municipal Mala atención a los ciudadanos. Compartir las metas y objetivos con los subalternos.
4 Desconocimiento de la identidad cultural de los empleados municipales, aunque existen rotulaciones en el idioma local.
Desconocimiento de la diversidad cultural
Discriminación de parte de los
empleados.
Taller sobre la diversidad cultura.
5 Ambientes inadecuados para el número de vecinos que visitan la municipalidad
Sobrepoblación. Incomodidad en la
atención al público.
[5:40] Formato
6
Ineficiente control de archivos
electrónicos en casos de pérdida de información.
Inexperiencias en el manejo de los recursos tecnológicos.
Demora en la entrega de documentos solicitados y perdidas de importantes informaciones
Capacitación sobre uso y manejo de los equipos de cómputo.
7
Deficiencia en del sistema de atención al público
Falta de
iniciativa en el mejoramiento de la atención al público.
Deficiente atención.
Implementación de un taller sobre relaciones humanos.
8 Carencia de un kiosco
informativo
Poca visión de parte del concejo municipal
Desinformació n en la población
Implementación de un kiosco informativo.
9 Mala calidad en el servicio de drenaje Tubos inadecuados Contaminación ambiental. Reconstrucción de la tubería
10 Inadecuada señalización vial Desinterés de las autoridades en el ordenamiento vehicular Accidentes, embotellamien tos. Implementación de un taller sobre educación vial.
1.5. ANALISIS DE VIABILIDAD Y FACTIBILIDAD
Opción 1
Manual para la conservación y restauración de suelos forestales.
Opción No. 2.
Capacitación para personal de la municipalidad sobre tema de seguridad y fenómenos naturales.
No. Indicadores
Opción No. 1
Opción No. 2
I Financieros SI NO SI NO
1 Se cuenta con suficientes recursos financieros X X 2
Se cuenta con financiamiento de otras
instituciones X X
II Administrativo
3
Se tiene la autorización legal para la realización
del proyecto X X
4
Existen leyes que amparan la ejecución del
proyecto X X
5
Se tienen las instalaciones adecuadas para el
proyecto X X
6
Se diseñaron controles de calidad para el
proyecto X X
7
Se tienen bien definida la cobertura del
proyecto X X
8
Se tiene la tecnología apropiada para el
proyecto X X
9
Se ha cumplido con las especificaciones
apropiadas para el proyecto X X
10
El tiempo programado es suficiente para
ejecutar el proyecto X X
11 Se han definido claramente las metas X X
III Mercadeo
12 El proyecto tiene la aceptación de la región X X 13 Satisface las condiciones de la población X X 14
El proyecto es accesible a la población en
general X X
15 Se cuenta con el personal capacitado para la ejecución del proyecto.
X X
IV Política
16 La institución se hará responsable del proyecto X X 17
El proyecto es de vital importancia para la
Institución X X
V Cultural
18
El proyecto responde a las expectativas
culturales de la Institución X X
Para establecer la Viabilidad y Factibilidad de la opción de solución del problema seleccionado se procedió de la manera siguiente:
La Definición del problema se realizó mediante la Técnica de Causa y Efecto (árbol de problemas), la cual permitió visualizar de mejor manera todas aquellas causas del problema y los efectos que provoca el mismo. Luego se aplicó la técnica del árbol de objetivos el cual se elabora anotando el problema, las causas y los efectos de los problemas.
Las causas descritas se constituyen en los objetivos del Proyecto, contribuyendo así a resolver una parte de la problemática identificada en la Institución.
Establecidas las causas y los efectos del problema se procedió a aplicar la Técnica de Estrategias de Trabajo en la que se describen las situaciones insatisfechas que son las causas del árbol de problemas y los planteamientos para situaciones satisfechas son las causas del árbol de objetivos, tomando lo anterior como base se establecen las estrategias para contrarrestar las causas insatisfechas y realizar de una manera positiva las situaciones satisfechas.
Del análisis del problema priorizado se obtuvo la solución, aplicando el análisis de viabilidad y factibilidad, la opción más viable y más factible es la número uno que se refiere al “Manual para la conservación y restauración de suelos forestales dirigido a los estudiantes del nivel medio, ciclo básico del municipio de Tactic, Alta Verapaz”.
15
19 El proyecto impulsa la equidad de género X X
VI Social
20
El proyecto beneficia a la mayoría de la
población X X
21
Toma en cuenta a las personas no importando
el nivel académico X X
VII Educativo
22
El proyecto es de impacto a la población
educativa. X X
1.6. Problema seleccionado
El proceso de diagnóstico implicó, la detección, priorización, definición y la identificación de las alternativas de solución, se seleccionó el problema que cuenta con las herramientas necesarias para su mejoramiento, siendo esta. Deterioro ambiental en el entorno del nacimiento de agua “Chamche” del municipio de Tactic, Alta Verapaz. Tomando en cuenta que es de suma importancia reconocer que una de las necesidades primordiales de la población del Municipio de Tactic, Alta Verapaz, es el vital líquido y para tal su conservación y protección ya que se encuentra en un estado de deterioro, esto conlleva a concientizar a la población estudiantil del nivel medio, ciclo básico a través de la implementación de un Manual para la conservación y restauración de suelos forestales.
El diagnóstico constituye la fase con dos momentos importantes, al principio la identificación de un problema y al final la definición de la alternativa de solución de acuerdo a criterios de viabilidad y factibilidad. Resumiendo la información en lo que a continuación se presentan con el cuadro.
1.7. Solución propuesta como viable y factible
16
PROBLEMA SOLUCIÓN
Deterioro ambiental en el entorno del nacimiento de agua “Chamche” del municipio de Tactic, Alta Verapaz
Manual para la conservación y restauración de suelos forestales.
CAPÍTULO II PERFIL DEL PROYECTO 2.1. Aspectos Generales
2.1.1. Nombre del Proyecto
Manual para la conservación y restauración de suelos forestales dirigido a estudiantes del nivel medio, ciclo básico del municipio de Tactic, Alta Verapaz.
2.1.2 Problema
Deterioro ambiental en el entorno del nacimiento de agua “Chamche” del municipio de Tactic, Alta Verapaz.
1.7. Localización
La ejecución del proyecto será en el municipio de Tactic del departamento de Alta Verapaz.
2.1.4 Unidad Ejecutora
Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala, Municipalidad de Tactic Alta Verapaz.
2.1.5 Tipo de Proyecto Educativo
2.2. Descripción del Proyecto
El proyecto Manual para la conservación y restauración de suelos forestales dirigido a estudiantes del nivel medio ciclo básico del municipio de Tactic, Alta Verapaz., es un proyecto que busca en los estudiantes del nivel medio; el fomento de la educación ambiental, principalmente restaurar o reparar el suelo luego de su reiterada utilidad, así mismo la práctica de su conservación ya que debido a la tala inmoderada de los arboles que rodean el nacimiento de agua Chamche, del municipio de Tactic Alta Verapaz, a causado distintos problemas dando a su vez una
pausa significativa en el total deterioro ambiental que presenta el nacimiento.Así mismo el proyecto pretende fomentar en los estudiantes el hábito de reforestar de tal forma que se tenga los conocimientos sobre las formas adecuadas de restaurar y conservar el suelo forestal, esto con el fin de contrarrestar la deforestación que enfrenta el entorno ambiental en el nacimiento de agua “chamche”, ya que con esto se busca concientizar a los jóvenes estudiantes a buscar prontas soluciones a esta problemática que poco a poco va aumentando y dejando efectos notorios.
2.3. Justificación
El cambio climático en nuestro medio ha variado enormemente, esto a raíz de que poco a poco se ha tornado incontrolable e increíble. En la última década se ha registrado un nivel elevado de la temperatura y han sido los años más calurosos desde que se llevan registros y trayendo como consecuencia un futuro incierto tales manifestaciones las hacen los científicos anticipando mayores desastres, como los huracanes, las sequías o las inundaciones, para ejemplificar tales consecuencias. El ser humano se ve envuelto como ente fundamental en el desarrollo de actitudes positivas en protección del medio ambiente evitando de esta manera un futuro catastrófico.
Los entes encargados del monitoreo y verificación de esta situación tienen datos precisos de la tala inmoderada que existe en el departamento de Alta Verapaz y son datos preocupantes. Como consecuencia esta problemática no solo repercute en el deterioro del paisaje, sino consigo trae graves efectos como la escasez de agua, sequías y pérdida de la fauna de estas áreas. Lo lamentable de esta situación es que el área educativa no asemeja la realidad como para tomarla en cuenta en el desarrollo de la formación del estudiante y esto a su vez ser eje fundamental para la conservación del medio ambiente.
2.4. Objetivos 2.4.1. General
• Contribuir al mejoramiento de las condiciones ambientales motivando a la población estudiantil a ser entes transmisores en la conservación y restauración de suelos forestales.
1.8. Específicos
• Inculcar hábitos de conservación ambiental a través del Manual para la conservación y restauración de suelos forestales dirigido a estudiantes del nivel medio ciclo básico del municipio de Tactic, Alta Verapaz.
• Promover la información, comunicación y educación sobre temas encaminados a la problemática del medio ambiente, tales como la conservación y restauración de suelos forestales y la propia Protección de los recursos naturales.
2.5. Metas
Entrega del Manual para la conservación y restauración de suelos forestales dirigidos a estudiantes del nivel medio ciclo básico del municipio de Tactic, Alta Verapaz, aplicables a las áreas de productividad y desarrollo y ciencias naturales.
Informar, comunicar y educar a 45 estudiantes de distintos establecimientos acerca de la protección del medio ambiente, con la implementación de un manual para la conservación y restauración de suelos forestales en la biblioteca municipal.
2.6. Beneficiarios 2.6.1. Directos
2.6.2. Indirectos
Habitantes del Municipio de Tactic del departamento de Alta Verapaz. 2.7 Fuente de financiamiento
A través de la municipalidad del Municipio de Tactic, Alta Verapaz El 69 % del financiamiento para el desarrollo y ejecución del proyecto y el 31% por personas altruistas.
2.7.1. Presupuesto
[1:37]
20
Personas e Instituciones
Descripción Costo unitario
Costo total
.
Personas altruistas
Levantado de texto Reproducción de documentos Material didáctico Equipos de Cómputo Dispositivo magnético.
Q 50.00 Q 00.25 Q 10.00 Q369.25 Q100.00
Q 2,250.00 Q 25.00 Q 100.00 Q 369.25
Q 100.00 Subtotal Q 2,844.25 Municipalidad de la
Villa de Tactic, Alta Verapaz Técnicos forestales. Técnico pedagógico Q4,750.00
Q 1550.00
Q 4,750.00
Q 1550.00
Subtotal Q 6,300.00
Total Q 9,175.00
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto
P= Programado E = Ejecutado
Año 2009 Año 2010
No.
ACTIVIDADES M Nov. Dic. Ene. Feb.
S 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 1. Priorización de
establecimientos a tomar en cuenta
P
E
2. Invitación a centros educativos
P X
E
3.
Preparación del manual
P X
E
4. Selección de los procesos para
ilustrar el manual
P X
E
5. Consultas bibliográficas
P X X
E
6
Estructuración del manual
P X
E
7. Reproducción del manual
P X
E
8. Primera socialización del
manual con los epesistas
P X X X
E 9 Validación del proyecto por técnicos pedagógicos
P X
E
10 Tatalleres de
capacitación dirigido a estudiantes
P X X X X
E
11.
Entrega del manual a la institución correspondiente.
P X
E
12 Elaboración del
informe final
P X
E 13 Entrega del informe
final al asesor
P X
2.9 Recursos a utilizar en la ejecución del proyecto 2.9.1 Humanos
2.9.2 Materiales
Cantidad Calidad
10 Piochas
10 Palas
05 Azadones
05 Machetes
10 Saca tierras
10 rastrillos
01 Cinta métrica
01 Cámara fotográfica
01 Cámara de video
01 Material y equipo de oficina 01 Salón de sesiones
01 Equipo de cómputo
2.9.3. Físicos
Estudiantes
Municipalidad
22
Cantidad Calidad
01 Director
10 Docentes
40 Alumnos
01 Epesista
10 Concejo municipal 01 Alcalde Municipal
CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 3.1. Actividades y resultados
No. Actividades resultados
01
Priorización de establecimientos a tomar en cuenta
Adjudicación del establecimiento en la realización del proyecto considerando que dentro de los distintos participantes lo primordial es el conocimiento que se le transmite al estudiante.
02 Invitación a centros educativos
Entrega de la invitación a los centros educativos. Así mismo concientizando a diversos establecimientos a ser participes en el proyecto.
03 Preparación del
manual Obtención de la estructura y diseño
04
Selección de los procesos para ilustrar
el manual Ilustración del manual. 05 Consultas
bibliográficas Selección de contenidos del manual 06 Estructuración del manual Elaboración de los pasos que conlleva el
manual. 07 Reproducción del
manual Revisión ortográfica del manual.
08
Primera socialización del manual con los
epesistas Confirmación del nombre del proyecto
09
Validación del
proyecto por técnicos pedagógicos.
Análisis, verificación y aprobación del proyecto.
10
Talleres de capacitación dirigido a estudiantes
La asistencia de 45 estudiantes en la actividad realizada- capacitación- 11 Entrega del manual a
la institución correspondiente.
Implementación de un manual en la biblioteca municipal.
12 Elaboración del
informe final Estructuración de los pasos del informe 13 Entrega del informe
3.2. Productos y logros
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Producto Logros
Manual para la conservación y restauración de Suelos forestales.
El apoyo a los estudiantes del nivel medio ciclo básico, del municipio de Tactic A.V. a través de la entrega de un manual para la conservación y restauración de Suelos forestales. Contribución al mejoramiento de las condiciones ambientales motivando a la población estudiantil a ser entes transmisores en la restauración y conservación de suelos forestales
Promoción de actitudes de información, comunicación y educación sobre temas encaminados a la problemática del medio ambiente, tales como la conservación y restauración de suelos forestales y la propia Protección de los recursos naturales
Cobán, Alta Verapaz 2010
M M M
AUTOR: ERWIN ARNOLDO CUC CAAL 200550712
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ÍNDICE Página
I. Introducción i
II. presentación 01
III. Consideraciones para la conservación y restauración de suelos 02
IV. El suelo 02
V. En qué consiste la conservación y restauración de suelos
forestales 03
VI. Practicas que dañan el suelo forestal 03
1. La quema de los residuos agrícolas 03
2. La costumbre de quemar o incendiar la vegetación de
las laderas, los bosques y los pajonales. 04 3. El desorden generalizado en la ocupación de las tierras
de aptitud forestal y de protección. 04
VII. Practicas para la conservación y restauración de
suelos forestales 05
1. Terrazas 05
2. Rotación de cultivos 06
3. Abono verde 06
4. Siembra directa 07
5. Conservación de los organismos del suelo 07
6. Exploración de sinergias 08
7. Diques de madera 08
8. Empalizadas 08
9. Zanjas de infiltración 09
10. Muretes de sacos| 09
11. Obras lineales 09
VIII. Beneficios de la conservación y restauración de suelos. 10
IX. Bibliografía 11
X. Glosario 12
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I. INTRODUCCIÓN
El suelo es un recurso natural considerado como no renovable por lo difícil y costoso que resulta recuperarlo o mejorar sus propiedades después de haber sido erosionado o deteriorado física o químicamente. Sin embargo, en Guatemala el suelo ha sido un patrimonio subestimado, un recurso que hemos dilapidado y cuya pérdida, de continuar, pone en peligro nuestra viabilidad como nación. La falta de atención y regulación de su uso se refleja en altos niveles de degradación y las repercusiones
sociales, económicas y ambientales, aunque graves, no han sido valoradas en su totalidad.
Estudios recientes muestran que un alto porcentaje de los suelos de Guatemala presentan problemas de degradación en diferentes niveles —que van de ligera a extrema. Asimismo, la erosión también afecta las capas superficiales de las tierras (erosión laminar) en una superficie de aproximadamente 25%, en las que todavía es posible desarrollar actividades agropecuarias y forestales —a pesar de una reducción considerable en la producción— y puede revertirse este fenómeno mediante el uso y manejo sustentable del recurso.
También se ha identificado que la causa principal de la degradación del suelo se debe a la deforestación asociada a los cambios del uso del suelo .Otras causas de deterioro están exclusivamente ligadas con las actividades agrícolas, en específico con prácticas inadecuadas de producción, como: riego excesivo, quema de residuos de cosecha, exceso de labranza y falta de prácticas de conservación de suelo y agua.
Las consecuencias de la deforestación y de la degradación del suelo forestal son: la erosión y sedimentación en ríos la disminución en la captación de agua y recarga de mantos acuíferos; las inundaciones; la reducción del potencial productivo por la pérdida paulatina de fertilidad de suelos, y los impactos negativos en la biodiversidad, cuyos efectos resultantes son la pobreza y migración de la población rural. Por ello, es importante considerar acciones de conservación y restauración de suelos forestales integradas al manejo de los recursos naturales —en especial del suelo.
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II. PRESENTACIÓN
Al igual que en el resto del mundo, en el Municipio de Tactic, Alta Verapaz los recursos naturales enfrentan Una situación difícil, en particular el entorno ambiental del nacimiento de agua chamche. En muchas Partes presenta procesos de degradación que inician con la pérdida de cubierta vegetal ocasionada por muy diversos factores económicos y sociales, y que continúa con su erosión, la pérdida de fertilidad, la compactación, lo que afecta de manera importante la disponibilidad y calidad del agua y en ocasiones la seguridad humana debido a derrumbes, inundaciones y otros fenómenos. Los estudiantes de los distintos centros educativo del nivel medio del Municipio de Tactic tienen el compromiso de participar en la conservación del recurso suelo y podemos hacerlo desde dos frentes: uno de ellos es previniendo su degradación, conservando la vegetación que los protege, y el segundo, frenando y revirtiendo los procesos de degradación ya presentes, a través del Manual para la conservación y restauración de suelos forestales, como una guía clara y sencilla para cumplir, de manera cotidiana, con la tarea de proteger y reparar la piel de la tierra de nuestro país.
MANUA MANUA MANUA
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III. Consideraciones para la Conservación y Restauración del Suelo:
La realización de obras y prácticas de conservación y restauración de suelos así como el mantenimiento de terrenos preferentemente forestales o temporalmente forestales, iniciando en las partes altas y hacia las partes bajas que presenten degradación moderada y destinadas para controlar dichos procesos de degradación, mantener la productividad potencial de los suelos, retención de azolves y captación de agua, enfocándose en primer lugar al control de la degradación en laderas o vertientes en base a obras y prácticas en curvas a nivel .
IV. EL SUELO
“La palabra suelo se deriva del latín solum, que significa suelo, tierra o parcela. Los suelos se forman por la combinación de cinco factores interactivos: material parental, clima, topografía. Organismos vivos y tiempo.” [1:124] Los suelos constan de cuatro grandes componentes: materia mineral, materia orgánica, agua y aire; la composición volumétrica aproximada es de 45, 5, 25 y 25%, respectivamente.
Los constituyentes minerales (inorgánicos) de los suelos normalmente están compuestos de pequeños fragmentos de roca y minerales de varias clases. Las cuatro clases más importantes de partículas inorgánicas son: grava, arena, limo y arcilla.
La materia orgánica del suelo representa la acumulación de las plantas destruidas y resintetizadas parcialmente y de los residuos animales.
El suelo es considerado como uno de los recursos naturales más importantes, de ahí la necesidad de mantener su productividad, para que a través de él y las prácticas agrícolas adecuadas se establezca un equilibrio entre la producción de alimentos y el acelerado incremento del índice demográfico.
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¿Qué es el suelo? MANUAL PARA LA CONSERVACION Y RESTAURACION DE SUELOS FORESTALES MANUAL PARA LA CONSERVACION Y RESTAURACION DE SUELOS FORESTALES MANUAL PARA LA CONSERVACION Y RESTAURACION DE SUELOS FORESTALES MANUAL PARA LA CONSERVACION Y RESTAURACION DE SUELOS FORESTALES
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El suelo es esencial para la vida, como lo es el aire y el agua, y cuando es utilizado de manera prudente puede ser considerado como un recurso
renovable. Es un elemento de enlace entre los factores bióticos y abióticos y se le considera un hábitat para el desarrollo de las plantas.
Gracias al soporte que constituye el suelo es posible la producción de los recursos naturales, por lo cual es necesario comprender las características físicas y químicas para propiciar la productividad y el equilibrio ambiental (sustentabilidad).
V. En qué consiste la conservación y restauración de suelos forestales?
Es un conjunto de prácticas aplicadas para promover el uso sustentable del suelo.
El suelo es un recurso natural que tiene capacidad de regenerarse si se usa bien. Se regenera por acción de las plantas y los animales, y los seres vivos del
suelo mismo.
La conservación de los suelos implica, en primer lugar, educar a la población para erradicar tres prácticas muy negativas: [2:8]
VI. Practicas que daña el suelo forestal.
a. La quema de los residuos agrícolas: Estos residuos son materia
orgánica necesaria para mantener la fertilidad de los suelos y deben ser integrados al mismo.
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b. La costumbre de quemar o incendiar la vegetación de las laderas y
los bosques :
El uso del fuego en el campo se hace con gran irresponsabilidad y cada año se generalizan los incendios en las vertientes.
c. El desorden generalizado en la ocupación de las tierras de
inclinación forestal y de protección:
Esto sucede especialmente en las montañas donde se ocupan tierras no aptas para la agricultura y la ganadería donde se talan y queman los bosques, con consecuencias de degradación grave de las cuencas de los ríos.
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LOS RESIDUOS FORESTALES SON
MATERIA ORGÁNICA PARA SU RESTAURACIÓN
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VII. Practicas para la conservación y restauración de suelos forestales
A continuación se enlistaran las prácticas para conservar el suelo 1. Las terrazas
Constan de un canal de intercepción y un lomo de tierra, cruzan la pendiente de tal manera, que el agua que captan es ordenada y encausada hacia un canal de desagüe que deposita los excedentes fuera del lote con una velocidad no erosiva, pero además de frenar un escurrimiento excesivo estas obras fomentan la infiltración del agua.
2. Rotación de cultivos
Cada tipo de cultivo tiene sus necesidades y muchas veces lo que falta para uno sobra para el otro. Así, un manejo adecuado de los cultivos resulta en menor necesidad de abonos y de protecciones. Como regla general, es muy beneficioso intercalar leguminosas y gramíneas en un ciclo productivo.
MANUAL PA MANUAL PA MANUAL PA
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3. Abono verde
Consiste básicamente en sembrar un cultivo, sin el objetivo de aprovechamiento económico y única o principalmente para mantener el suelo cubierto y disminuir la erosión entre los períodos de cultivos comerciales.
4. Siembra Directa
Es probado que es una de las mejores técnicas de conservación de suelos. Se entiende por Siembra Directa a la siembra del cultivo sobre los restos del cultivo anterior, sin laborear el suelo, de manera que por ejemplo, se abre apenas haciendo una micro-labranza en un surco para la semilla y el fertilizante. Se usan sembradoras especiales, con esta técnica se promueve la conservación del suelo y de su actividad biológica.
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5. Conservación de los organismos del suelo
Promover el equilibrio de los organismos beneficiosos del suelo es un elemento clave de su conservación. El suelo es un ecosistema que incluye desde los microorganismos, bacterias y virus, hasta las especies macroscópicas, como la lombriz de tierra.
6. Exploración de sinergias (de conservación)
Varias actividades agrícolas son complementarias, pudiendo generar economía de recursos si son bien exploradas. Asociar cultivos anuales con ganadería o la avicultura puede ahorrar energía y abonos y generar beneficios para el agricultor y el medio ambiente .
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7. Diques de madera
Tratamiento para control de la erosión acelerada y recursos de aguas secundarios, generalmente temporales, tales como arroyos, esteros y quebradas, que actúan por resistencia mecánica, utilizando postes de madera, dispuestos en sentido vertical y horizontal(postes impregnados). Los postes verticales serán enterrados 0,5 metros y a una distancia horizontal de 0,8 metros. Los postes horizontales serán empotrados 0,3 metros.
8. Empalizadas:
Obras de regulación de flujos hídricos y contención de sedimentos en taludes y laderas inestables. Para su construcción se utilizan postes verticales y horizontales de madera para disminuir las filtraciones, en la parte posterior de la estructura.
9. Zanjas de infiltración: Obras de recuperación de suelos, que comprende
un conjunto de zanjas a tresbolillo, construidas en forma manual, situadas en la parte superior o media de una ladera para capturar y almacenar la escorrentía procedente de las cotas superiores.
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10. Muretes de sacos: Obras de retención de sedimentos, control de
taludes, zanjas incipientes, márgenes,medianas y menores elaborados con muros de sacos y se utilizan aproximadamente 300 sacos de polietileno tipo malla.
11. Obras Lineales: Obra de regulación de flujos hídricos y de retención de sedimentos en taludes y en laderas inestables. Las Fajinas se alambran cada 0,5 a 1,0 m en la horizontal, según la flexibilidad del
material. Las Fajinas se entierran a más de 0,1 m y se cubren en su parte posterior con malla tipo sombra
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10
VIII. Beneficios de laconservación y restauración de suelos; Se resumen
en ambientales y económicos
• Los ambientales se generan en el terreno al retener los arrastres del suelo, incrementar la infiltración de agua de lluvia y, cuando se
• acompaña de reforestación, el incremento en la sobrevivencia de la misma.
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IX. BIBLIOGRAFIA
1. Dimitri, Milán Jorge (2000): El Nuevo Libro del Árbol: especies forestales Argentina. 3ed. El ateneo. Buenos Aires. 134 pg.
2. Instituto Nacional de Bosques. 1999. Monitoreo de la cobertura forestal de Guatemala. Fase I: Mapa de cobertura forestal para 1999. Informe final. INAB, Guatemala. pág. 108
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GLOSARIO
Agua. Sustancia cuyas moléculas están formadas por la combinación de un átomo de oxígeno y dos de hidrógeno, líquida, inodora, insípida e incolora
Árbol. Planta perenne, de tronco leñoso y elevado, que se ramifica a cierta altura del suelo
Conservación. Acción y efecto de conservar.
Diques. Muro o construcción para contener las aguas.
Erosión. Desgaste de la superficie terrestre por agentes externos, como el agua o el viento
Entorno. Ambiente, lo que rodea
Filtración. Acción de filtrar, Hacer pasar un fluido por un filtro
Exploración. Reconocer, registrar, inquirir o averiguar con diligencia una cosa, examinar o reconocer algo con fines diagnósticos.
Glosario. Catálogo de palabras oscuras o desusadas, con definición o explicación de cada una de ellas.
Madera. Parte sólida de los árboles cubierta por la corteza
Manual. Que se ejecuta con las manos, Fácil de manejar, Que exige más habilidad de manos que inteligencia.
Mecanismos. Medios prácticos que se emplean en las artes.
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13 Medio ambiente. Dicho de un fluido: Que rodea un cuerpo, Aire o atmósfera, Condiciones o circunstancias físicas, sociales, económicas, etc., de un lugar, de una reunión, de una colectividad o de una época
Muretes. Características de los muros que sirven para retener el filtraje de agua en los suelos.
Restauración. Recuperar o recobrar. Reparar, renovar o volver a poner algo en el estado o estimación que antes tenía.
Sacos. Receptáculo de tela, cuero, papel, etc., por lo común de forma rectangular o cilíndrica
Suelo. Superficie de la Tierra.
Tala. Defensa formada con árboles cortados por el pie y colocados a modo de Barrera.
Taludes. Inclinación del paramento de un muro o de un terreno
Zanjas. Excavación larga y estrecha que se hace en la tierra para echar los cimientos, conducir las aguas, defender los sembrados o cosas semejantes.
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CAPÍTULO IV
4. PROCESO DE EVALUACIÓN 4.1. Evaluación del diagnostico.
La evaluación de esta fase del proyecto se pudo realizar gracias a la aplicación del instrumento llamado lista de cotejo en donde cuyos criterios permiten verificar si se diseñó técnicamente el plan de ejecución del diagnóstico, si se identificaron las características, elementos, funciones o condiciones particulares de la institución, si se definió técnicamente el problema, entre otras; de esta forma se logra obtener los resultados esperados en el diagnóstico identificando la problemática existente descrito como deterioro ambiental en el entorno de nacimiento de agua chamche, del municipio de Tactic, Alta Verapaz.
Con base a la información obtenida de este instrumento se puede determinar que el Diagnóstico Institucional fue realizado de forma eficiente estableciendo un logro cuantitativo del 100%.
4.2 Fase de evaluación del perfil del proyecto.
El perfil del proyecto permitió establecer el nombre del proyecto, considerando que su expresión sea clara en cuanto a lo que se desea realizar, a quien va dirigido, en donde será ejecutado, permite explicar las razones, contiene la identificación del análisis técnico del problema y caracteriza el área de influencia, todo esto se verificó gracias a la utilización de la lista de cotejo como instrumento, dando como resultado la efectiva participación de los involucrados así como el cumplimiento de los criterios que se evaluaron.
4.3. Fase de evaluación de la ejecución del proyecto
Los resultados obtenidos en esta evaluación se lograron con la aplicación del instrumento llamado, técnica de evaluación por componentes, entre sus criterios se pudo verificar la calidad de la ejecución a través de su nivel técnico, nivel organizativo, nivel administrativo y el nivel financiero, así como también el avance de la ejecución, por medio del avance físico y el avance financiero, estableciéndose en un grado de ejecución en un l 100%.
4.4 EVALUACION FINAL
La comunidad educativa ( personal docente, estudiantes, autoridades de educación y epesista) e institucionales como la Municipalidad de Tactic, Alta Verapaz, motivados por el proyecto ejecutado se comprometieron en dar seguimiento a las actividades realizadas y solicitan promover actividades de esta naturaleza ya que de manera emergente se debe de proteger, cuidar y respetar el medio ambiente.
La técnica de los ocho sectores permitió obtener la información que se necesitaba para encarar una visión amplia de lo que se pretende obtener acerca de la institución ya que de esa manera se hacen posibles y evidentes los distintos problemas que la misma institución afronta. Técnica ejecutada en un 100% dando como resultado el problema seleccionado: deterioro ambiental en el entorno del nacimiento de agua “Chamche” del municipio de Tactic, Alta Verapaz.
Con la absoluta participación del 100% de los involucrados de la institución se logró establecer la formulación y el nombre del proyecto Manual para la conservación y restauración de suelos forestales dirigidos a estudiantes del nivel medio ciclo básico del municipio de Tactic, Alta Verapaz. Evidenciando los objetivos y metas estuviesen acorde al planteamiento del problema, tomando en cuenta los recursos dando como respuesta la reforestación de la cuenca de nacimiento de agua “Chamche´” del municipio de Tactic.
La fase de ejecución del proyecto presento la claridad respectiva en un 100% permitiendo que la cantidad, costos, tiempo y cada una de las actividades propuestas, dando resultado al plan de ejecución, objetivos generales y específicos.
Conclusiones
• El proyecto Manual para la conservación y restauración de suelos forestales dirigido a estudiantes del nivel medio, ciclo básico del municipio de Tactic, Alta Verapaz., contribuyó a la orientación de la comunidad educativa, habitantes del municipio de Tactic, Alta Verapaz estableciendo un compromiso para la conservación del ambiente en el entorno del nacimiento de agua chamche del citado municipio
• Con la elaboración y la entrega del Manual para la conservación y restauración de suelos forestales dirigidos a estudiantes del nivel medio, ciclo básico del municipio de Tactic, Alta Verapaz., se logró informar , comunicar y educar con acciones relacionadas a la protección de los recursos naturales del municipio y específicamente la conservación del nacimiento de agua “chamche”.
Recomendaciones
• Surge la enorme necesidad de que las autoridades del municipio de Tactic, Alta Verapaz, gestioné o ejecute proyectos que estén orientados a la conservación y atención del medio ambiente, fomentando así el interés en los habitantes de contrarrestar los índices de deterioro ambiental en el entorno de nacimiento de agua Chamche, municipio de Tactic, Alta Verapaz.
• Se presenta la necesidad de que las autoridades municipales promuevan y fomenten la educación ambiental no solo en los centros de enseñanza sino a todos los habitantes del municipio.
Bibliografía
1. Facultad de Humanidades. Propedéutica para el Ejercicio Profesional Supervisado, Universidad de San Carlos de Guatemala, 2009; 98 Pág. 2. Recursos Humanos. Plan General 2008-2011. Municipalidad de Tactic,
Alta Verapaz. Guatemala C.A. 12. Pág.
3. Recursos Humanos. Monografía del municipio Tactic. Municipalidad de Tactic, Alta Verapaz. 2010, 18 Pág.
4. Tesorería. Inventario General. Municipalidad de Tactic, Alta Verapaz. 2010. 200 Pág.
5. Valdés Pineda, Adolfo Antonio. Formulación y Evaluación de Proyectos 2002. Cobán, Alta Verapaz, 2002. 84 Pág.
PLAN GENERAL DE TRABAJO
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO -E.P.S-
Datos Generales:
Estudiante: Erwin Arnoldo Cuc Caal . Carné: __200550712____ Teléfono: __5048-8110____ Carrera: Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Código del Curso: E 402
Actividad: ___Ejercicio Profesional Supervisado -EPS-______ Período: Del 01 de Septiembre de 2009 al 27 de Enero de 2010. Horario: __________ De 08 a 12 horas . Lugar de realización de E.P.S.
Institución: __ Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz__ Dirección: _2da. Calle 07 -13, Zona 1 , Tactic Alta Verapaz___ Teléfono: ____________79539101________________________ Encargado de la Institución: Lic. Hugo Rolando Caal Có______ Horario de trabajo: de 8 a 16 horas de lunes a viernes_____ Municipio: Tactic Alta Verapaz ________________ . Departamento: Alta Verapaz _________________.
Objetivos
Objetivo General
Aplicar los conocimientos recibidos en el aula durante todo un proceso de formación en el área pedagógica-administrativa, mismos que servirán, no solamente para ser parte del desarrollo de la sociedad guatemalteca, sino también para establecer el nivel académico y perfil que se posee.
Objetivos Específicos
Planificar cada uno de las etapas a realizar en el Ejercicio Profesional Supervisado.
Desarrollar las actividades planificadas bajo la constante evaluación de cada una de las mismas.
Estructurar el informe Final del Ejercicio Profesional Supervisado con base a los lineamientos establecidos en el Reglamento de EPS.
Descripción de la práctica
El Ejercicio Profesional Supervisado es realizable en cuatro etapas o pasos, las mismas se describen en su orden:
El diagnóstico, etapa que permite verificar el ambiente general de la institución tanto interna como externa, este panorama se logra a través de la aplicación de instrumentos que permiten la recolección de los datos con los cuales se realiza un análisis técnico para dar con el problema que afecta a la institución y, la propuesta de solución que la misma requiere.
El Perfil, etapa en la cual se detalla la propuesta de solución al problema encontrado, el mismo contiene: su descripción, la justificación, los objetivos, las metas, las actividades y los recursos que se utilizarán al momento de la ejecución. La Ejecución, etapa en la cual se lleva a la práctica la propuesta de solución perfilada.
La Evaluación, etapa que se presenta al final de la conformación, considerando que ésta debe de realizarse según el avance que se tenga en cada etapa, esto para llevar el control del avance, emprender acciones que permita sobrellevar el curso del proceso en caso de suscitarse algún caso no previsto con objeto de lograr en un alto porcentaje los objetivos de cada uno de los procesos del Ejercicio Profesional Supervisado.
Metodología de trabajo
Para la técnica del proyecto, se hará énfasis en la metodología participativa. Algunas técnicas de trabajo serán: investigación de campo, observación entre otras.
CRONOGRAMA GENERAL DE EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO –EPS- MUNICIPALIDAD DE TACTIC, ALTA VERAPAZ
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA Y ADMINISTRACION EDUCATIVA
P= Programado E= Ejecutado
ACTIVIDADES
2009 2010
SEP. OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
1 Especificación y ubicación de
la institución
P E 2 Diagnóstico:
2.1 Recopilación de
información
P E
2.2 Identificación, priorización y definición del problema
P E
2.3 Análisis de viabilidad y factibilidad del proyecto
P E
2.4 Elaboración del Informe de
diagnóstico
P E
3 Formulación del Proyecto a
nivel de Perfil
P E
4 Elaboración del Marco Teórico P
E
5 Ejecución del proyecto. P
E
6 Evaluación del EPS y sus
diferentes fases.
P E
7 Redacción de conclusiones y
recomendaciones.
P E
8 Elaboración del Informe Final P
E
Evaluación
La evaluación del Ejercicio Profesional Supervisado se realizará tomando en consideración los siguientes indicadores: tiempo, a través de cronogramas y objetivos.
f. __________________________ PEM. Erwin Arnoldo Cuc Caal Licenciatura en Ped. y Admón. Educativa
Vo.Bo..______________________________ Supervisor de EPS
FACULTAD DE HUMANIDADES Universidad de San Carlos de Guatemala
