Lendy Nohemi Borja Pascual
Módulo de sostenibilidad para jardinización escolar de Escuela Oficial Rural Mixta aldea Cushapa, San Luis Jilotepeque, Jalapa
Asesor: Lic. Santos de Jesús Dávila Aguilar
Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía
Este informe fue presentado por la
autora como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado –EPS-previo
a obtener al grado de Licenciada en
Pedagogía y Administración
Educativa.
Guatemala, noviembre 2017
iii INDICE
CONTENIDO PÁGINA Resumen i Introducción ii
CAPITULO I: DIAGNOSTICO 1 1.1 Contexto 1
1.1.1 Contexto Geográfico 2
1.1.2 Contexto Económico 3
1.1.3 Contexto Histórico 3
1.1.4 Contexto Social 5
1.1.5 Contexto Político 6
1.1.6 Contexto de Competitividad 7
1.1.7 Contexto Filosófico 7
1.2 Institucional 8
1.2.1 Identidad institucional 8
1.2.1.1 Nombre de la institución 8
1.2.1.2 Localización geográfica 8
1.2.1.3 Visión 8
1.2.1.4 Misión 8
1.2.1.5 Objetivos General, Específicos 9
1.2.1.6 Metas 9
1.2.1.7 Principios y Valores 10
1.2.1.8 Organigrama 12
1.2.1.9 Servicios que presta 13
1.2.1.10 Relación con otras instituciones 13
iv
1.2.3 Los usuarios 15
1.2.4 La infraestructura 15
1.2.5 Proyección social 16
1.2.6 Finanzas 16
1.2.7 Política Laboral 16
1.2.8 Administración 17
1.2.9 El ambiente institucional 17
1.2.10 Tecnologías 18
1.3 Lista de deficiencias, Carencias identificadas 18
1.3 Nexo / razón / conexión con la institución / comunidad avalada 19
INSTITUCIÓN/ COMUNIDAD AVALADA
1.5 Análisis Institucional 19
1.5.1 Identidad institucional 19
1.5.1.1 Nombre 19
1.5.1.2 Localización Geográfica 19
1.5.1.3 Visión 19
1.5.1.4 Misión 19
1.5.1.5 Objetivos 20
1.5.1.6 Metas 20
1.5.1.7 Principios 20
1.5.1.8 Valores 21
1.5.1.9 Organigrama 22
1.5.1.10 Servicios que presta 23
1.5.1.11 Relación con otras instituciones 23
1.5.3 Desarrollo Histórico 23
1.5.4 Los usuarios Directos 23
v
1.5.6 Proyección Social 24
1.5.7 Finanzas 24
1.5.8 Política Laboral 24
1.5.9 Administración 24
1.5.10 El Ambiente Institucional 24
1.6 Lista de deficiencias, carecías identificadas 24 1.7 Problematización de las carencias y enunciado de hipótesis – Acción 26 1.8 Selección del problema y su respectiva hipótesis – acción 27
1.9 Descripción opcional por indicadores del problema 28 CAPITULO II FUNDAMENTACION TEORICA 31
2.1 La Contaminación Ambiental 31 2.1.2 Tipos y causas de la contaminación 32 2.1.3 Tipos de contaminación 32 2.1.4 Contaminación Ambiental Según el Contaminante 33 2.1.5 Tipos de Contaminación 34
2.2 El Medio Ambiente 35
2.2.1 Importancia del Medio Ambiente 37
2.2.2 Importancia de Conocer el Medio Ambiente 38 2.2.3 Benéficos que otorga la Naturaleza 38 2.3 La Ecología 39
2.3.1 Biosfera 40 2.3.2 Atmosfera 41 2.3.3 Ecosistema 41
2.3.4 Recursos naturales 42 2.4.Recursos renovables 43
2.4.1 Recursos no renovables 43
2.4.2 La flora 44
2.5. Los jardines escolares 45
vi
2.5.2 Porque es importante que las escuelas tengan jardín 47
2.5.3 Ventajas de los jardines en las escuelas 47
CAPITULO III PLAN DE ACCION DE LA INTERVENCION 48
3.1 Tema/ Titulo del Proyecto 48
3.2 Hipótesis Acción 48
3.3 Problema Seleccionado 48
3.4 Ubicación Geográfica de la Intervención 48
3.5 Gerente/ Ejecutor de la Intervención 48
3.6 Unidad Ejecutora 48
3.7 Descripción de la Intervención 49
3.8 Justificación de la Intervención 49
3.9 Objetivos de la Intervención 49
3.9.3 General 49
3.9.4 Específicos 50
3.10 Actividades Para el Logro de Objetivos 51
3.11. cronograma 52
3.12 Recursos 53
3.12.4 Humanos 53
3.12.5 Materiales 53
3.12.6 Físicos 54
3.13 Presupuesto 54
3.14 Formato de instrumentos de evaluación 55
CAPITULO IV : EJECUCION Y SISTEMATIACION DE LA INTERVENCION
4.1 Descripción de las Actividades Realizadas 57
4.2 Productos, Logros y Evidencia 59
Guía Pedagógica 60
Constancia de socialización de la guía 130
vii
4.3 Evidencias Fotográficas 132
4.4 Sistematización de la Experiencia y lecciones aprendidas 141
CAPITULO V: EVALUACION DEL PROCESO 145
5.1 Evaluación del Diagnostico 145
5.1.1 Evidencia de la Evaluación de la Etapa 145
5.2 Evaluación de la Fundamentación Teórica 147
5.2.1 Evidencia de la Evaluación de la Etapa 147
5.3 Evaluación del Plan de Acción o de la Intervención 148
5.3.1 Evidencia de la Evaluación de la Etapa 148
5.4 Evaluación de la Ejecución y Sistematización de la Intervención 149
5.4.2 Evidencia de la Evaluación de la Etapa 150
5.5 Evaluación Final 151
5.5.2 Evidencia de la Evaluación de la Etapa 152
CAPITULO VI: EL VOLUNTARIADO 153
Evidencia Fotográfica del Voluntariado 153
CONCLUSIONES 163
RECOMENDACIONES 164
BIBLIOGRAFIAS 165
APENDICE 171
i RESUMEN
Es indispensable el cuido de nuestro medio ambiente y la concientización se debe de
lograr desde el triángulo educativo padres de familia, educando, educadores fomentar
la conciencia sobre la contaminación y de que manera se puede reducir crear nuevos
ambientes sanos y libres de contaminación es por ello que se realizo la contribución
al desarrollo educativo, mediante a creación de un jardín escolar en la Escuela Oficial
Rural Mixta Aldea Cushapa san Luis jilotepeque Jalapa, ya que las plantas son muy
importantes para nuestro vivir, ya que de ellas obtenemos el oxígeno, además que
también tienen propiedades medicinales y funciones ornamentales; teniendo presente este último aspecto –ornamental- y viendo la necesidad de embellecer la escuela se decidió llevar a cabo el proyecto de “Jardinización”, y asi poder generar una cultura
general responsable de cuidar y velar por la conservación de las áreas verdes
El proyecto se hace para ornamentar y/o adornarla escuela para lo cual se plantea
primero la motivación a todos los niños a través de pláticas dentro del aula, las cuales
los estimulen a sembrar, cuidar y mantener las plantas. Diariamente las plantas serán
revisadas por los niños que observarán su crecimiento, mantenimiento y desarrollo.
Una vez sembradas las plantas es necesario crear en los alumnos la conciencia y
responsabilidad de cuidar las plantas. Que aprendan a valorar lo que ellos mismos han
producido. Se plantea el presente proyecto debido a que en la escuela de la Aldea
Cushapa se carece de plantas ornamentales que embellezcan o adornen, es una
necesidad que se tiene desde hace varios años y a la vez una oportunidad para
desarrollar a través del proyecto, contenidos integrados de varias áreas del
aprendizaje.
Se realiza este proyecto con el objetivo de embellecer la escuela y para crear en los
niños el hábito de cuidar y proteger las plantas ya que con esto están contribuyendo a
ii
INTRODUCCION
El Ejercicio Profesional Supervisado – EPS- de la carrera Licenciatura en Pedagogía y
Administración Educativa de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de
Humanidades sección Jalapa, Plan Domingo, se desarrolló por medio de la investigación
y aplicación del proyecto de: Módulo de sostenibilidad de jardinización escolar de E.O.R.M
Aldea Cushapa San Luis Jilotepeque Jalapa, y elaboración de una guía sobre el cuidado
de los jardines escolares, dirigida a docentes y alumnos de sexto grado . Se aplicaron las
técnicas de: observación, la que permitió visualizar el estado físico del área; la entrevista
y el análisis de documentos correspondientes a cada proceso, tanto en la institución
avaladora como en la avalada.
El deterioro del medio ambiente y los recursos naturales es uno de los problemas mas
grandes que estamos enfrentando es por ello que el proyecto pretende dar a conocer la
importancia que tienen los jardines escolares y los beneficios que aportan. Dicho
documento cuenta con un aporte pedagógico sobre la conservación de las áreas verdes y
los jardines escolares.
Este documeto muestra documentación consolidada y ordenada para su mejor
interpretación: Capitulo I Diagnostico: contiene información de la institución avaladora y
la avalada, su visión, misión, objetivos, metas y políticas institucionales, estructura
organizacional, recursos humanos, físicos y financieros, técnicas utilizadas, así como un
listado de carencias detectadas con sus posibles soluciones, es así como se logró detectar
el problema prioritario y proponer una solución al mismo. Capitulo II Fundamentación
Teórica: en este se detallan todos los temas y subtemas para sustentar teóricamente y
conceptualmente la investigación sobre el problema detectado en el diagnóstico. Capitulo
III Plan de Acción de la Intervención: Presenta una proyección de los elementos que
definen la intervención-acción, el cual proporciona los lineamientos y la razón de ser del
proyecto, aquí se definen claramente los objetivos, se explica y se le da respuesta a
las siguientes interrogantes: porqué, para qué, cómo y a quiénes va dirigido este
proyecto, este es un instrumento que sirve de base para la realización de la ejecución
de la intervención.
iii
Capitulo IV Ejecucióny Sistematización de la Intervención: en este capitulo se
describe cada una de las actividades con sus productos y logros de iagual manera
acá se describe la metodología y procesosrealizados establecidos en el plan de acción
de la intervención, basándose en los recursos humanos y financieros, así como el logro
de la aplicación de la guía elaborada con fines educativos.
Capítulo V Evaluación del Proceso: Describe el logro obtenido de cada una de las etapas del proyecto se utilizo una lista de cotejo para mostrar evidencia d los logros
obtenidos en cada capitulo ya que en ellos están plasmados todos los resultados
alcanzados en la realización del proceso que se llevó a cabo durante la investigación,
así como las herramientas que se utilizaron para el logro de los objetivos. Capítulo VI Voluntariado: este presenta la contribución realizada y dirigida a la sociedad, la cual se concreta con el trabajo, dirección y organización de una población o comunidad, en
el cual intervienen diversas personalidades todos involucrados con un solo fin, la
contribución en la solución a uno o varios problemas que presenta la sociedad. Todo
esto gestionado y organizado por la estudiante Epesista. Finalmente se registran en el
1 CAPITULO I DIAGNOSTICO INSTITUCIÓN AVALADORA
1.2 Contexto
1.1.1 Contexto Geográfico
San Luis Jilotepeque, constituye uno de los 7 municipios del departamento
de Jalapa, de la región IV Suroriente de Guatemala. La cabecera municipal
se encuentra en el cruce de la Ruta Nacional 18, a una distancia de 143
kilómetros de la ciudad capital de Guatemala y a 41 kilómetros de la
cabecera departamental (IGN 2000). El municipio está localizado a 800
msnm, a una latitud de 14°38'36" y longitud 89°43'47". Geográficamente,
limita al norte con San Diego (Zacapa) y San José La Arada
(Chiquimula); al este con Ipala (Chiquimula); al sur con San Manuel
Chaparrón; (Jalapa); y al oeste con San Pedro Pinula (Jalapa).
San Luis Jilotepeque es uno de los 340 municipios de la República
de Guatemala y pertenece al departamento de Jalapa. Tiene una extensión
de alrededor de 296 kilómetros cuadrados (Diccionario Municipal de
Guatemala, 2001).
El municipio de San Luis Jilotepeque limita al norte con San Diego Zacapa
y San José La Arada -Chiquimula-, al este con Ipala y Chiquimula, al sur
con San Manuel Chaparrón Jalapa y al oeste con San Pedro Pínula
-Jalapa-. Su clima es templado y su fiesta titular se celebra el 25 de agosto,
en honor a San Luis IX, Rey de Francia. El idioma indígena predominante
es el Poqomam.1
Muchos de los nombres de los municipios y poblados de Guatemala constan de dos partes: el nombre del santo católico que se venera el día
11 INE (Instituto Nacional de Estadística, municipio de San Luis Jilotepeque de Jalapa), Plan de desarrollo; San Luis Jilotepeque, Jalapa
2
en que fueron fundados y una descripción con raíz náhuatl; esto se debe a que las tropas que invadieron la región en la década de 1520 al mando de Pedro de Alvarado estaban compuestas por soldados españoles y por
indígenas tlaxcaltecas y cholultecas.4 Así pues, el topónimo «San Luis
Jilotepeque» se deriva del rey san Luis IX y de «Xilotepeque», que en
el náhuatl proviene de las raíces «Xilotl» (español: «mazorca de maíz tierno»), y «Tepetl» (español: «cerro») y que significa «cerro con plantaciones de maíz».5
San Luis Jilotepeque está ubicado en el departamento de Jalapa y sus
colindancias son:
• Norte: San Diego y Zacapa, municipios del departamento
de Zacapa; San José la Arada municipio del departamento
de Chiquimula
• Sur: San Manuel Chaparrón y Jalapa, municipios del departamento de
Jalapa
• Oeste: San Pedro Pinula, municipio del departamento de Jalapa
• Este: Ipala y Chiquimula, municipios del departamento de Chiquimula.
Se encuentra a una altura promedio de 782 metros sobre el nivel del mar, con una Latitud de 14°38’36’’, Longitud 89°43’47’’. El clima varia de
Templado a Cálido, con estaciones seca y lluviosa bien definidas. La
temperatura máxima es de 32 grados en el mes de abril y 18 grados en el
mes de diciembre.
Existe una precipitación pluvial de 800 a 1,000 mililitros por año, la cual es
mayor en los meses de mayo a septiembre. La humedad relativa media es
de 71.2%, ésta es mayor en los meses de junio a diciembre 2menor de
2INE (Instituto Nacional de Estadística, municipio de San Luis Jilotepeque de Jalapa), Plan de
3
enero a mayo, lo cual tiene mucha relación con la época lluviosa y seca
respectivamente.3
1.1.2 Contexto Económico
Según Decreto 101-97 del Congreso de la República, Ley Orgánica del
Presupuesto y Acuerdo Gubernamental 240-98 Reglamento de la Ley Orgánica
del Presupuesto, la municipalidad recibe un subsidio llamado constitucional
cada bimestre por parte del Estado, correspondiente al 10% del presupuesto
general de la nación.
Se obtiene una cuota mensual de los servicios de agua potable y energía
eléctrica. Por el servicio de drenaje se obtiene una cuota por parte del usuario
al momento de adquirir el servicio. Por los servicios de constancias de
residencias, constancias de cargas familiares, el usuario paga una cuota al
momento de solicitar el servicio. El impuesto único sobre inmuebles (IUSI) es
pagado por el usuario anualmente. Locales del mercado municipal, el rastro,
Salón de usos múltiples.
1.1.3 Contexto Histórico
San Luis Jilotepeque deriva su nombre de San Luis, Rey de Francia, un Santo
de la Orden Franciscana reconocido por su anhelo por la Paz y la Justicia, y Xilotepeque, vocablo náhuatle que significa “tierra de maíz tierno”.
El municipio tiene una larga historia y se ubicada en la montaña que es
conocido como el sitio arqueológico El Durazno del municipio de San Pedro
Pinula, como una fortaleza maya. Luego de su conquista en 1530 fue
trasladado al valle de San Luis Jilotepeque, y perteneció desde 1551 al
corregimiento de Chiquimula, llegando a ser cabecera del curato. En el año de
1873, San Luis Jilotepeque, pasó a formar parte del recién formado
4
departamento de Jalapa, por decreto gubernativo no. 170, emitido el 24 de
noviembre del mismo año, durante la administración del general Justo Rufino
Barrios (IGN 2000).
San Luis Jilotepeque es un pueblo con gran valor histórico, es una tierra del
maíz, frijol, cántaros, piedras de moler, una iglesia colonial adornada por dos
frondosas ceibas petandras y frente a ella una hermosa cruz de piedra. Se
hablan dos idiomas: El Poqomam que lo habla la población indígena y el
español que lo hablan las personas indígenas y no indígenas. Es uno de los
municipios más antiguos e importantes del departamento de Jalapa. En el lugar
llamado cerro colorado, se explota una mina de cromo rojo, polvo con el cual
se pintan los cántaros. Su pulimiento es tan brillante y acabado que no hay
esmalte conocido que pueda superarse.
Idioma local, costumbres y tradiciones.
San Luis Jilotepeque es el único municipio
de Jalapa donde aún se habla el idioma Poq’omam de manera común,
aunque cada vez se va perdiendo más esta virtud. El idioma predominante es
el español, pero la Escuela de Lenguas Mayas hace un gran esfuerzo por mantener o rescatar el idioma Poq’omam, por medio de la educación bilingüe
que se imparte en el municipio,
así también por la radio comunitaria Stereo Xilotepeq, que transmite
programas en el idioma local.
La población indígena femenina utiliza un traje típico elaborado con tela
bordada a mano, güipil y manto, que se aprecia en esta foto. Los hombres
suelen utilizar sombrero de palma, hecho por los artesanos locales.
La feria patronal del municipio se celebra el 25 de agosto, día en que se
conmemora San Luis IX Rey de Francia. La religión ha sido
predominantemente católica, habiendo en las últimas décadas un gran
5
Los cofrades y sacerdotes mayas de San Luis Jilotepeque tienen un rol
importante en las actividades sociales y políticos del municipio, Se pueden
observar las celebraciones mayas en las procesiones y celebraciones propias del pueblo Poq’omam, cuando aún suena el pito y el tambor, a veces
acompañado por el baile de moros.
La identidad maya en San Luis Jilotepeque es muy marcada, por lo cual tiene
un potencial importante en el desarrollo del municipio. A la vez existe el
problema del racismo, así como la explotación de la población indígena por los “patrones” mestizos, por la tenencia de tierras.
1.1.4 Contexto Social
La ocupación de los habitantes del municipio de San Luis jilotepeque el
comercio, compra y venta de granos básicos, verduras, frutas, etc. Trabajan en
instituciones, oficinas públicas y privadas, centros educativos públicos y
privados, se dedican a cultivar la tierra, crianza y cuidado de ganado bovino,
vacuno, caballar y aves de corral.
San Luis Jilotepeque cuenta con una serie de políticos, poetas y músicos
nacidos en el
municipio, destacando los hijos ilustres y literatos: José Rodríguez Cerna
(escritor), Lisandro Sandoval (escritor de Semántica
Guatemalteca), Sarbelio Urrutia (cantautor), Ronal Bollat y Elva Sandoval 4de
Johnson (basquetbolistas), Adolfo Vides Urrutia (poeta) y Carlos Pinto (5quién
fue Gobernador Departamental de Jalapa), entre otros.
INE (Instituto Nacional de Estadística, municipio de San Luis Jilotepeque de Jalapa), Plan de desarrollo; San Luis Jilotepeque, Jalapa
6
La organización indígena, a través de su radio comunitaria, promueve desde
hace varios años, la cultura y el idioma Poqomam, la música local, así como los
valores y la ciudadanía.
La población del casco urbano tiene acceso a una biblioteca municipal
careciendo de bibliografía actualizada para la investigación y la lectura exigida
en los niveles educativos existentes, además cuenta con servicio de cable
satelital privado. El acceso a internet ha sido limitado, pero se está superando
por la introducción del servicio inalámbrico de Tigo y Claro. La producción
agropecuaria de San Luis Jilotepeque incluye maíz, frijol. Su producción
artesanal incluye tejidos de algodón cerámica, jarcia, instrumentos musicales,
muebles de madera, escobas, trenzas y sombreros de palma, productos de
hierro, hojalata, joyería, cerería, cuero, tejas y ladrillos de barro, cohetería,
piedras de moler. La producción agropecuaria de San Luis Jilotepeque incluye
maíz, frijol. Su producción artesanal incluye tejidos de algodón cerámica, jarcia,
instrumentos musicales, muebles de madera, escobas, trenzas y sombreros de
palma, productos de hierro, hojalata, joyería, cerería, cuero, tejas y ladrillos de
barro, cohetería, piedras de moler (Diccionario Municipal de Guatemala, 2001).
Los habitantes del municipio se dedican al cultivo de frutas y verduras como:
manzanas, peras, melocotones, durazno, jocote, naranja, bananos. Entre las
verduras se pueden mencionar: perulero, ejote, repollo, aguacate, güisquil,
remolacha, pepino, brócoli y coliflor.
1.1.5 Contexto Político
El Gobierno de la municipalidad de San Luis Jilotepeque está conformado por las
diferentes autoridades como el Gobernador Departamental, quien es el
representante del ejecutivo en el departamento para coordinar ayuda institucional,
así también existen las corporaciones municipales, que representan el poder local
de gestión y administración de recursos para la ejecución de proyectos de beneficio
7
La política general del gobierno municipal de San Luis Jilotepeque, Jalapa, para
el período 2016-2020, contempla mejorar en especial la calidad de vida de sus
habitantes, a través de programas como; Servicios Públicos Municipales,
Educación, Salud y Asistencia Social, Desarrollo Humano Integral, Medio
Ambiente, Desarrollo Urbano y Rural, además la Red Vial. Para que esto se
concrete en realidad se tomara en cuenta los siguientes componentes:
La buena administración del recurso económico, social y cultural del
municipio.
• Priorización de necesidades. • Inversión Física
• Participación de la sociedad civil
1.1.6 Contexto de Competitividad
La municipalidad brinda apoyo los Ministerios de Cultura y Deportes en las
diferentes actividades programadas, Ministerio de Salud y Ministerio de
Ambiente. La municipalidad de San Luis Jilotepeque se relaciona mutuamente
con gobernación, Consejos de Desarrollo.
La relación de la municipalidad de San Luis Jilotepeque con asociaciones,
permite coordinar actividades que promueven el desarrollo sociocultural de la
comunidad y actividades deportivas, culturales y sociales que se ejecutan 6con
la participación de la sociedad de San Luis Jiltepeque con Aldeas, caseríos y
zonas del municipio.
8 1.1.7 Contexto Filosófico
El municipio de San Luis Jiolotepeque cuenta con varias doctrinas religiosas
se pueden observar diferentes iglesias y feligreses como lo son miembros de
la iglesia Evangelica, Los Adventistas del séptimo dia que tienen un total de
siete iglesias en el municipio, La profecía, Los pentecostales, La iglesia
Mormona y el catolicismo de los cuales son muy fieles a sus doctrinas.
1.2 Institucional
1.2.1 Identidad institucional 1.2.1.1 Nombre de la institución
Municipalidad de San Luis Jiotepeque, departamento de Jalapa.
1.2.1.2 Localización geográfica
RN-18 San Luis Jilotepeque, Jalapa
1.2.1.3 Visión
“Ser una municipalidad líder reconocida por la eficiencia y eficacia, en la
presentación de los servicios, la atención del personal capacitado;
gestora del desarrollo, orientada al fortalecimiento y reglamentación de
los servicios municipales, impulsadores de proyectos sociales y
productivos que mejoren la calidad de vida de los habitantes; con
organizaciones comunitarias comprometidas por el bien común para
lograr el desarrollo integral de la población.
1.2.1.4 Misión
“Mantener la eficiencia y eficacia en la producción de bienes y servicios,
para mejorar la calidad de vida de la población e impulsar el desarrollo
integral y sostenible en un ambiente de coordinación con todos los sectores, administrando con equidad y justicia los recursos disponibles.”
1.2.1.5 Objetivos General
La Municipalidad de San Luis Jilotepeque, Departamento de Jalapa, tiene
como objetivo primordial la prestación y administración de los servicios
9
administrarlos, mantenerlos, mejorarlos y regularlos; teniendo bajo su
responsabilidad su eficiente funcionamiento a través de un efectivo
manejo de los recursos humanos, materiales y financieros.
Específicos
➢ Proporcionar bienestar y procurar el mejoramiento de las
condiciones de vida de los habitantes del municipio, tanto del área
urbana como del área rural.
➢ Procurar el fortalecimiento económico del municipio, a efecto de
poder realizar las obras y prestar los servicios que sean
necesarios.
➢ Velar por el mejoramiento de las condiciones de saneamiento
ambiental básico, de las comunidades menos protegidas.
➢ Propiciar el desarrollo social, económico y tecnológico que
prevenga la contaminación del ambiente, y mantenga el equilibrio
ecológico
➢
Velar por mejoramiento de las condiciones de saneamiento
ambiental de las comunidades desprotegidas.
➢
Proporcionar el desarrollo social, económico y tecnológico que
mantenga el equilibrio ecológico.
➢
“Brindar a los vecinos servicios eficientes y eficaces a través de
una buena administración.
1.2.1.5 Metas
✓
Administrar en un 100% los servicios públicos a través de un efectivo manejo de los recursos humanos, materiales y financieros.
✓
Proporcionar en un 100% el bienestar y el mejoramiento de las condiciones de vida de los habitantes del municipio para realizar obras y prestar los servicios necesarios.
10
✓
Velar en un 100% el mejoramiento de las condiciones de saneamiento.
✓
Propiciar en un 100% el desarrollo social, económico y tecnológico que prevenga la contaminación del ambiente y mantenga el equilibrio ecológico.
1.2.1.6 Principios y Valores
Los valores en los cuales se basa la gestión municipal, son los siguientes:
Honestidad
Cualidad humana del personal municipal que plantea comportarse y
expresarse con coherencia, sinceridad, verdad y justicia.
Calidad
La calidad de nuestros servicios es decisiva. La calidad óptima se obtendrá
si está apoyado desde arriba.
Capacidad
Talento y formación basada en la capacitación constante y experiencia de
brindar un servicio con excelencia, iniciativa y un conjunto de recursos y
aptitudes para desempeñar sus labores.
Liderazgo
Tener el sentimiento de querer ir adelante. Se intenta destacar en algo. En
la Municipalidad, un grupo de líderes que apoyan a diferentes grupos.
Servicio
Se reconoce la obligatoriedad de conceder un servicio y una atención
máxima al usuario y a la población.
Creatividad e innovación
Entendemos por creatividad la capacidad de tener ideas nuevas y por
innovación la capacidad de ponerlas en práctica y obtener provecho. La
Innovación es necesaria en todas las áreas de la Municipalidad debido a
11 Comunicación
La organización moderna necesita líneas abiertas a la comunicación, sin
limitaciones. Las dependencias deben colaborar entre si y
retroalimentarse.
Respeto
Respeto y aprecio por las personas hacedoras de los planes y del trabajo
intelectual. Toda persona sirve para algo, es única e irrepetible y, si es
honrada merece un Respeto.
Confianza
Romper el hielo significa eliminar la barrera de la desconfianza y asumir
una actitud cooperativa, amistosa y con disposición de hacer las cosas.
La población requiere tener confianza en su Municipalidad.
Equidad
Todas y todos tiene derecho a la justicia, igualdad de oportunidades
económicas, políticas y de servicios básicos, lo que implica la participación
de mujeres y hombres en proceso de desarrollo social.
Solidaridad
La cooperación y la ayuda mutua son los hilos conductores que ayudan a
resolver los problemas y necesidades de una comunidad, en la cual debe
tenerse una buena comunicación para que la relación entre población,
comunidad y Municipalidad, se mantenga en un clima favorable.
Armonía
La unión hace la fuerza, para rescatar y recuperar el tejido social, se
necesita de la buena voluntad y disposición de hacer las cosas, con la
12 1.2.1.8 Organigrama
Fuente: Municipalidad de San Luis Jilotepeque Jalapa, Dirección Municipal de Planificación (DMP) 20167
13 1.2.1.9 Servicios que presta
La municipalidad de San Luis Jilotepeque cubre y un área de veintidos
comunidades rurales y zonas de la ciudad, organizando Comisiones, consejo
y jefes de dependencia para atender las distintas solicitudes o demandas de
las comunidades (demandas de agua, drenaje, carreteras y energía eléctrica).
La municipalidad brinda atención al público, coordinación del trabajo interno
y capacitación de personal en los distintos aspectos como el Agua potable,
energía eléctrica, trámites administrativos, cobros. Así mismo brinda servicios
productivos como: Estudios, planificación, ejecución de proyectos
1.2.1.10 Relación con otras instituciones
Cooperación: Coopera con escuelas primarias del municipio de Jalapaproporcionando personal del servicio (conserjes) brinda apoyo a
centros de salud.
Culturales: La municipalidad brinda apoyo al Ministerio de Cultura donde realizan distintas actividades sociales como, noches bailables, veladas y
variedad de bailes folclóricos para resaltar su cultura, también realizan
Deportes en las diferentes actividades programadas.
1.2.2 Desarrollo histórico
San Luis Jilotepeque deriva su nombre de San Luis, Rey de Francia, un Santo
de la Orden Franciscana reconocido por su anhelo por la Paz y la Justicia, y Xilotepeque, vocablo náhuatle que significa “tierra de maíz tierno”.
El municipio tiene una larga historia y se ubicada en la montaña que es
conocido como el sitio arqueológico El Durazno del municipio de San Pedro
14
al valle de San Luis Jilotepeque, y perteneció desde 1551 al corregimiento de
Chiquimula, llegando a ser cabecera del curato. En el año de 1873, San Luis
Jilotepeque, pasó a formar parte del recién formado departamento de Jalapa,
por decreto gubernativo no. 170, emitido el 24 de noviembre del mismo año,
durante la administración del general Justo Rufino Barrios (IGN 2000).
San Luis Jilotepeque deriva su nombre de San Luis, Rey de Francia, un Santo
de la Orden Franciscana reconocido por su anhelo por la Paz y la Justicia, y Xilotepeque, vocablo náhuatle que significa “tierra de maíz tierno”.
Idioma Local Y tradiciones
San Luis Jilotepeque es el único municipio
de Jalapa donde aún se habla el idioma Poq’omam de manera común,
aunque cada vez se va perdiendo más esta virtud. El idioma predominante es
el español, pero la Escuela de Lenguas Mayas hace un gran esfuerzo por mantener o rescatar el idioma Poq’omam, por medio de la educación bilingüe
que se imparte en el municipio,
así también por la radio comunitaria Stereo Xilotepeq, que transmite
programas en el idioma local.
La población indígena femenina utiliza un traje típico elaborado con tela bordada
a mano, güipil y manto, que se aprecia en esta foto. Los hombres suelen utilizar
sombrero de palma, hecho por los artesanos locales.
La feria patronal del municipio se celebra el 25 de agosto, día en que se
conmemora San Luis IX Rey de Francia. La religión ha sido predominantemente
católica, habiendo en las últimas décadas un gran incremento de grupos
evangélicos de diferente denominación.
Los cofrades y sacerdotes mayas de San Luis Jilotepeque tienen un rol
15
observar las celebraciones mayas en las procesiones y celebraciones propias del pueblo Poq’omam, cuando aún suena el pito y el tambor, a veces
acompañado por el baile de moros. La identidad maya en San Luis Jilotepeque
es muy marcada, por lo cual tiene un potencial importante en el desarrollo del
municipio. A la vez existe el problema del racismo, así como la explotación de la población indígena por los “patrones” mestizos, por la tenencia de tierras.
Lugares de orgullo local:
Este municipio cuenta con un parque municipal, cancha de basquetbol y
estadio municipal en el casco urbano. Cuenta con un balneario privado, que se
localiza en aldea Cushapa
1.2.3 Los usuarios
La cantidad de usuarios se calcula de acuerdo a los servicios de agua potable
y energía eléctrica, teniendo contabilizados aproximadamente 20,200 usuarios
que adquieren los servicios de agua potable y energía eléctrica y están
clasificados por notificación, casco urbano y servicios comerciales. De acuerdo
a la condición socioeconómica de los usuarios esto les permite beneficiarse de
los servicios que brinda la municipalidad.
1.2.4 La infraestructura
La municipalidad de San Luis Jilotepeque cuenta catorce oficinas, un salón
salon, dos bodegas cuatro baños, una farmacia, una biblioteca.
1.2.5 Proyección social
La municipalidad de San Luis Jiltepeque por medio de actividades como: fiestas,
ferias, concursos, exposiciones de artesanías del municipio durante la feria ,
seminarios, Conferencias y cursos de recursos humanos para distintos grupos
16 1.2.6 Finanzas
Según Decreto 101-97 del Congreso de la República, Ley Orgánica del
Presupuesto y Acuerdo Gubernamental 240-98 Reglamento de la Ley Orgánica
del Presupuesto, la municipalidad recibe un subsidio llamado constitucional
cada bimestre por parte del Estado, correspondiente al 10% del presupuesto
general de la nación, Se obtiene una cuota mensual de los servicios de agua
potable y energía eléctrica.
Por el servicio de drenaje se obtiene una cuota por parte del usuario al momento
de adquirir el servicio. Por los servicios de constancias de residencias,
constancias de cargas familiares, el usuario paga una cuota al
momento de solicitar el servicio. El impuesto único sobre inmuebles (IUSI) es
pagado por el usuario anualmente. La renta de Locales del mercado municipal,
el rastro, Salón de usos múltiples.
La institución dispone de los fondos económicos de los servicios brindados al
público. A diario ingresa la cantidad de veinticinco mil a treinta y cinco mil
quetzales que son depositados en el Banco Crédito Hipotecario Nacional. Los
fondos adquiridos de los servicios son utilizados para mantenimiento de la
municipalidad y los servicios que presta electricidad, teléfono, agua, servicio de
fax, internet.8
1.2.7 Política Laboral
Las actividades realizadas por la municipalidad de San Luis Jilotepeque,
conforman un esquema de trabajo diseñado por el alcalde y su consejo
municipal donde se aplica la política de: difundir y logra al máximo las distintas
actividades que se realizan.
17 1.2.8 Administración
La realización de planes son la base para el buen funcionamiento: Se tienen
definidos dos tipos de acuerdos a los objetivos buscados. Objetivo estratégico:
Es a mediano plazo, busca el mejoramiento de las condiciones de vida de la
población, Objetivo operativo: Es a corto plazo busca mejorar en el casco
urbano y rural a través de los servicios que la municipalidad presta a la
población. Dentro de los elementos de los planes se toma en cuenta
principalmente las necesidades prioritarias que presentan los vecinos.
Los planes son con base teórica, principalmente en los rangos administrativos
y basados en lo que permite legalmente el código municipal, la implementación
de los planes se da con programas de ejecución y control sobre lo que se ha
planificado para verificar la calidad del trabajo realizado.
Se involucra dentro de la implementación a los diferentes coordinadores de las
dependencias. Los planes se basan en los objetivos consistentes en prestar a los
vecinos el mejor servicio posible, utilizando la política de servicio con calidad. De
la misma forma también existen Planes de contingencia, Prácticamente son
permanentes pues en cualquier momento se presenta una emergencia que no
está contemplada dentro de la planificación.
1.2.9 El ambiente institucional
De acuerdo a las normas de contratación de cada trabajador de la
municipalidad y basándose en los valores morales personales el ambiente
institucional da un buen aspecto ya que los trabajadores municipales tienen
un buena interrelación de acuerdo a los servicios que presta a los vecinos
del municipio, ya que como todos los trabajadores son capacitados
constantemente para que puedan tener una buena forma de trato hacia sus
18 1.2.10 Tecnologías
La municipalidad tiene una página virtual en la que la población pueda
interactuar con las autoridades civiles y administrativas por medio de las
redes sociales y además mantener informada a la población, con el objetivo
de brindar una mejor transparencia de los recursos que ingresan a la
municipalidad.
1.3 Lista de deficiencias, Carencias identificadas
✓
No existe planificación para capacitación a docentes sobre el cuidado
del medio ambiente.
✓ No se cuenta con guías pedagógicas enfocadas a la buena utilización
de los recursos naturales.
✓ No se cuenta con una oficina específica para dar información a los
usuarios que visitan la institución.
✓ No cuenta con amplitud en el área de entrada y salida del parqueo.
✓ No se cuenta con una monografía integrada con los datos del
municipio.
✓
Falta de comunicación con las instituciones ambientales por parte de
la municipalidad y centros educativos.
✓
No existe partida presupuestaria para apoyar los proyectos de mejora
para el medio ambiente.
✓
No existe un programa de formación permanente para los empleados
municipales.
✓
No se cuenta con proyectos de orientación para las personas sobre los
beneficios que proporciona la preservación del medio ambiente.
✓
No existe organización de aseo para el saneamiento ambiente
19
1.3 Nexo / razón / conexión con la institución / comunidad avalada
Coopera con institutos del nivel medio y escuelas primarias del municipio
de proporcionando personal docente y de servicio (conserjes) brinda apoyo
a centros de salud.
INSTITUCIÓN/ COMUNIDAD AVALADA
1.5 Análisis Institucional
1.5.1 Identidad institucional
1.5.1.1 Nombre
Escuela Oficial Rural Mixta, Aldea Cushapa Municipio de San
Luis Jilotepeque, Departamento de Jalapa.
1.5.1.2 LocalizaciónGeográfica
Se encuentra ubicada en el kilómetro 16 ruta hacia Ipala del
departamento de Chiquimula.
1.5.1.3 Visión
Ser una institucion educativa que contribuya a la formacion integral de
niñas, niños y jovenes como parte de una nacion multicultural,
pluricultural que responde a las necesidades sociales de su comunidad,
a través de una educcion de calidad con equidad,
participación y pertinencia en la contruccción de una cultura de paz.
1.5.1.4 Misión
Somos una institucion educativa incluyente, innovadora y proactiva.
Comprometida en la formación integral de niñas, niños y jovenes que
brindan educación de calidad con igualdad de oportunidades
contribuyendo al desarrollo de la comunidad y a la construcción de la
20 1.5.1.5 Objetivos
Elabora el proyecto Educativo Institucional para solucionar la
problemática pedagogica e institucional del establecimiento en
beneficio de la calidad educativa de los niños y niñas de la aldea
Cushapa del municipio de SanLuis Jolotepeque, Jalapa, en el ciclo
escolar programado.
1.5.1.6 Metas
➢ Promover la enseñanza en el aprendizaje significativo.
➢ Desarrollar las habilidades básicas de la comunicación,
formación científica y humanista.
➢ Fortalecer la práctica de valores para la convivencia pacífica.
➢ Propiciar las acciones para el desarrollo físico, emocional,
espiritual e intelectual de la persona.
1.5.1.7 Principios Equidad
Garantizar el respeto a las diferencias individuales, socialesm
culturales y etnicas y promueve la igualdad de oportunidades para
todos y todas.
Pertinencia
Asumir las dimensiones personal y sociocultural de la persona humana
y vincularlas a su entorno inmediato (familia y comunidad local) y
21 Sostenibilidad
Promover el desarrollo permanente de conocimientos, actitudes,
valores y destrezas para la transformación de la realidad y así lograr
el equilibrio entre el ser humano, la naturalza y la sociedad.
Particiipacion y compromiso social
Estimular la comunidacion como accion y proceso de interlocucion
permanente entre todos los sujetos curriculares para impulsa la
participacion, el intercambio de ideas, aspiraciones y propuestas y
mecanismos para afrontar y resolver problemas.
1.5.1.8 Valores
La Institución facilitadora tiene planeados muchos objetivos y de
naturaleza muy variada y dentro de los más importantes está la
Educación en Valores y los que se pretende fomentar son: • Respeto.
• Honestidad. • Solidaridad • Responsabilidad. • Libertad.
22 1.5.1.9 Organigrama
23 1.5.1.10 Servicios que presta
El establecimiento ofrece los servicios para los niños que deseen
estudiar en los grados de 1ero 6to primaria , a los habitantes de la
Aldea cushapa y de sus alrededores.
1.5.1.11 Relación con otras instituciones
La escuela de Aldea Cushapa se relaciona con Supervisión Educativa,
La Departamental de Jalapa y Municipalidad de San Luis Jilotepeque.
1.5.2 Desarrollo histórico
Sin evidencia
1.5.3 Los usuarios Directos
Maestros Jóvenes
Alumnos
Indirectos
Miembros del COCODE
Población de la aldea la
Cushapa
1.5.4 Infraestructura
Eledificioconsta de tres aulas, dirección y una bodega que se encuentran
construidas de block, techadas con lámina, cuatro baños sanitarios una
cocina.La escuela cuenta con un equipo de oficina adecuado para la realización
del
trabajo administrativo y docente entre ellos los recursos necesarios tanto
24 1.5.5 Proyección Social
De acuerdo con la modalidad de la escuela se organizan actividades los
educandos se involucran en el desarrollo de la actividades en beneficio de la
comunidad y buscar soluciones a las diferentes problemáticas que se
presenten, realizando durante el ciclo escolar tres vinculaciones con la
comunidad. La institución educativa busca promover la participación de los
alumnos y docentes como los actos cívicos inculcando en ellos los valores
éticos y morales. Organizar las actividades cívicas, días festivos, actividades
del establecimiento. Coordinar juntamente con la comisión de
cultura las actividades deportivas. Desarrollar un plan de deportes durante el
año. Así mismo apoyar a las diferentes comisiones del establecimiento, realiza
autogestión para la adquisición de implementos deportivos
1.5.6 Finanzas
Los recursos financieros son proporcionados por el MINEDUC
1.5.7 Política Laboral
La política laboral en la institución educativa va encaminada al reconocimiento
yverificación del empleador en su trabajo como docente, cumpliendo lo
establecido en el Acuerdo Ministerial 1,129, Ley de Servicio Civil, Reglamento
Interno del establecimiento y Manual de Convivencia.
1.5.8 Administración
La institución educativa cuenta con un director, quien es la persona encargada
de administrar todos los procesos que el establecimiento requiere. En la
institución el director lleva el control de los alumnos inscritos legalmente, la
clasificación de cada uno de ellos por grados, el control de los expedientes de
25 1.5.9 El Ambiente Institucional
Se realizan actividades socioculturales en las que se involucra a la comunidad
educativa, para que las diferentes generaciones de la comunidad compartan
sus conocimientos e interactúen fomentando valores morales que permitirán
el desarrollo moral y espiritual de los educandos.
1.6 Lista de deficiencias, carecías identificadas ✓ No cuenta con un área verde
✓ No cuenta con suficiente material didáctico para las distintas materias.
✓ No hay presupuesto para actividades extracurriculares.
✓ Falta de elaboración de proyectos de embellecimiento a través de los jardines
escolares.
✓ Carencia de escritorios en buen estado.
✓ Falta de capacitación a personal docente
✓ Deficiencia en los programas de capacitación a personal docente.
✓ Deficiencia en los sanitarios.
✓ Carencia de una tienda escolar
✓ No cuenta con energía eléctrica.
✓ Deficiencia en el botiquín escolar.
✓ Deficiencia en el muro perimetral
✓ No se tiene un plan de acción en caso de una catástrofe.
✓ No cuenta con agua potable.
26
1.7 Problematización de las carencias y enunciado de hipótesis acción
Problema Hipótesis-Acción
¿Qué hacer para tener un plan de evacuación en caso de una catástrofe?
✓ Si se ejecuta un plan de acción
comunitaria, entonces se incrementarán los programas proyectados a la
comunidad.
¿Qué hacer para mantener higiénicos los sanitarios? ✓ Si se compran suficientes artículos de limpieza, entonces si se mantendrán higiénicos los sanitarios.
¿Cómo evitar la deficiencia en el botiquín escolar? ✓ Si se compran los insumos necesarios, entonces si el botiquín escolar no mantendrá deficiencia
Qué hacer para que la escuela tenga agua potable?
✓ Si se gestiona el proyecto de instalación de agua potable a la municipalidad, entonces si se pudiera tener agua potable.
¿Qué hacer para que las instalaciones de la escuela cuente con energía eléctrica?
✓ Si se realizaran las gestiones correspondientes a la municipalidad como a ENERGUATE, entonces la escuela contara con energía eléctrica.. ¿Cómo se puede hacer para crear un área verde para
embellecer la escuelita?
✓ Si se realizara la creación de un jardín escolar y de un área verde con plantas ornamentales. Entonces si se pudiera ver de una mejor manera la escuela.
¿Qué hacer para mejorar la deficiencia del muro perimetral?
✓ Si se realizara la construcción de un muro perimetral entonces si se pudieran asegurar las instalaciones.
¿Qué hacer para poder mantener los escritorios en buen estado?
✓ Si cada tres meses se reforzaran y dieran mantenimiento a los escritorios. Entonces si se pudiera contar con escritorios en buen estado.
¿Qué hacer para mejorar la deficiencia en los programas de capacitación en personal docente?
✓ Si se enviara solicitud a la supervisión departamental para que cada fin de mes capacitara al personal docente, entonces si lo docentes se encontraran bien capacitados.
27
1.8selección del Problema y su respectiva hipótessis
carencia Problema Hipótesis acción Proyecto
- No se tiene un plan de evacuación en caso de una catástrofe.
- ¿Qué hacer para tener un plan de evacuación en caso de una catástrofe?
✓ Si se ejecuta un plan de
acción comunitaria,
entonces se
incrementarán los
programas proyectados a la comunidad.
Plan de acción comunitaria.
- Deficiencia en los sanitarios.
- ¿Qué hacer para mantener higiénicos los sanitarios?
✓ Si se compran suficientes artículos de limpieza,
entonces si se
mantendrán higiénicos los sanitarios.
Donación de artículos de primera necesidad.
- Deficiencia en el botiquín escolar.
- ¿Cómo evitar la deficiencia en el botiquín escolar?
✓ Si se compran los
insumos necesarios,
entonces si el botiquín escolar no mantendrá deficiencia
Equipación de botiquín escolar.
-. No cuenta con agua potable
- ¿ Qué hacer para que la escuela tenga agua potable?
✓ Si se gestiona el proyecto de instalación de agua
potable a la
municipalidad, entonces si se pudiera tener agua potable la escuela
.instalación de agua potable.
- No cuenta con energía eléctrica
- ¿Qué hacer para que las instalaciones de la escuela cuente con energía electrica ?
✓ Si se realizaran las gestiones
correspondientes a la municipalidad como a ENERGUATE, entonces la escuela contara con energía eléctrica
Instalación de energía eléctrica..
- Carencia de un área verde.
- ¿Cómo se puede hacer para crear un
área verde para
embellecer la
escuela?
✓ Si se realizara la creación de un jardín escolar y de un área verde con plantas ornamentales. Entonces si se pudiera ver de una mejor manera la escuela.
Módulo de sostenibilidad de jardinización escolar.
- Deficiencia en el muro perimetral.
- ¿Qué hacer para mejorar la deficiencia del muro perimetral?
✓ Si se realizara la construcción de un muro perimetral entonces si se pudieran asegurar las instalaciones.
Edificación de muro perimetral.
- No cuenta con suficiente material
didáctico para las
distintas materias
- ¿Cómo hacer para
que exista el
suficiente material
didáctico para
impartir las materia?
✓ Si se elaborara un plan de trabajo para que en cada
unidad los maestros
trabajen material
didáctico nuevo,
entonces si se contara con el suficiente material
Elaboración de material didáctico.
- Carencia de escritorios en buen estado.
- ¿Qué hacer para poder mantener los escritorios en buen estado?
✓ Si cada tres meses se
reforzaran y dieran
mantenimiento a los
escritorios. Entonces si se
pudiera contar con
escritorios en buen
estado
Reparación de escritorios en mal estado..
- Deficiencia en los programas de capacitación en personal docente.
- ¿Qué hacer para mejorar la deficiencia en los programas de
capacitación en
personal docente?
✓ Si se enviara solicitud a la supervisión
departamental para que
cada fin de mes
capacitara al personal docente, entonces si lo docentes se encontraran bien capacitados.
Ciclo de talleres demostrativos.
28
1.9 Descripción Opcional por indicadores del problema
Para que un proyecto sea viable y factible debe contar con las aprobaciones
legales de la institución, y contar con todos los recursos necesarios y
adecuados para su ejecución.
Opción 1: elaboracin de una guía sobre la utilización de desechos solidos.
Opción 2: creacion de un area verde con la implementación de plantas ornamentales con la utilización de desechos solidos.
Opción 3: Instalacion de energía eléctrica.
Estudio técnico
Indicador Si No
¿Se tiene, por parte de la institución, el permiso para hacer el
proyecto?
X
¿Se cumplen con los requisitos necesarios para la autorización
del proyecto?
X
¿Existe alguna oposición para la realización del proyecto? X
Indicador Si No
¿Está bien definida la ubicación de la realización del proyecto? X
¿Se tiene exacta idea de la magnitud del proyecto? X
¿El tiempo calculado para la ejecución del proyecto es el
adecuado?
X
¿Se tiene claridad de las actividades a realizar? X
¿Existe disponibilidad de los talentos humanos requeridos? X
¿Se cuentan con los recursos físicos y técnicos necesarios? X
¿Está claramente definido el proceso a seguir con el proyecto? X
¿Se ha previsto la organización de los participantes en la
ejecución del proyecto?
X
29 Estudio de mercado
Estudio económico
Indicador Si No
¿Se tiene calculado el valor en plaza de todos los recursos? X
¿Sera necesario el pago de servicios profesionales? X
¿Es necesario contabilizar gastos administrativos? X
¿El presupuesto visualiza todos los gastos a realizar? X
¿En el presupuesto se contempla el renglón de imprevistos? X
¿Se ha definido el flujo de pagos con una periodicidad establecida? X
¿Los pagos se harán con cheque? X
¿Los gastos se harán en efectivo? X
¿Es necesario para impuestos? X
Indicador Si No
¿Están bien identificados los beneficiarios del proyecto? X
¿Los beneficiarios realmente requieren la ejecución del proyecto? X
¿Los beneficiarios están dispuestos a la ejecución y continuidad del
proyecto?
X
30 Estudio financiero
Indicador Si No
¿Se tiene claridad de cómo obtener los fondos económicos para el
proyecto?
X
¿El proyecto se pagara con fondos de la institución/comunidad
educativa?
X
¿Será necesario gestionar crédito? X
¿Se obtendrá donaciones monetarias de otras instituciones? X
¿Se obtendrá donaciones de personas particulares? X
31 CAPITULO II
FUNDAMENTACION TEORICA
2.1 La Contaminación Ambiental
Se denomina contaminación
ambiental a la presencia en el
ambiente de cualquier agente
(físico, químico o biológico) o bien
de una combinación de varios
agentes en lugares, formas y
concentraciones tales que sean o
puedan ser nocivos para la salud, la
seguridad o para el bienestar de la
población, o bien, que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o
impidan el uso normal de las propiedades y lugares de recreación y goce de los
mismos. La contaminación ambiental es también la incorporación a los cuerpos
receptores de sustancias sólidas, liquidas o gaseosas, o mezclas de ellas,
siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, o
que puedan afectar la salud, la higiene o el bienestar del público. A medida que
aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen nuevas
necesidades como consecuencia de la vida en sociedad, el medio ambiente que
lo rodea se deteriora cada vez más. El comportamiento social del hombre, que
lo condujo a comunicarse por medio del lenguaje, que posteriormente formó la
cultura humana, le permitió diferenciarse de los demás seres vivos. Pero
mientras ellos se adaptan al medio ambiente para sobrevivir, el hombre adapta
y modifica ese mismo medio según sus necesidades.
________________________
http://contaminacion-ambiente.blogspot.com/
https://www.google.com.gt/search?q=contaminacion+ambiental&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiqr6SP7YTVAhX
32
2.1.2TIPOS Y CAUSAS DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL
TIPOS DE CONTAMINACION
Contaminación del agua: es la incorporación al
agua de materias extrañas, como
microorganismos, productos químicos, residuos
industriales, y de otros tipos o aguas residuales.
Contaminación del suelo: es la incorporación al suelo de materias extrañas, como basura,
desechos tóxicos, productos químicos, y desechos industriales.
Contaminación del aire: es la adición dañina a la atmósfera de gases tóxicos, CO, u otros que afectan el normal desarrollo de plantas, animales y que afectan
negativamente la salud de los humanos.
CAUSAS DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL.
• Desechos sólidos domésticos • Desechos sólidos industriales
• Exceso de fertilizante y productos químicos • tala de árboles.
• Quema de basuras. • Basura
• El monóxido de carbono de los vehículos
• Desagües de aguas negras o contaminadas al mar o ríos.
________________________
https://vanesaloaiza.wordpress.com/tipos-y-causas-de-la-contaminacion-ambiental/
33
2.1.3Contaminación Ambiental Según el Contaminante
Contaminación química: refiere a cualquiera de
las comentadas en los apartados anteriores, en
las que un determinado compuesto químico se
introduce en el medio. Contaminación
radiactiva: es aquella derivada de la dispersión
de materiales radiactivos, como el uranio
enriquecido, usados en instalaciones médicas o de investigación, reactores
nucleares de centrales energéticas, munición blindada con metal aleado con
uranio, submarinos, satélites artificiales, etc., y que se produce por un accidente
(como el accidente de Chernóbil), por el uso ó por la disposición final deliberada
de los residuos radiactivos. Contaminación térmica: refiere a la emisión de fluidos
a elevada temperatura; se puede producir en cursos de agua.
Contaminación química: refiere a cualquiera de las comentadas en los apartados anteriores, en las que un determinado compuesto químico se
introduce en el medio.
Contaminación radiactiva: es aquella derivada de la dispersión de materiales radiactivos, como el uranio enriquecido, usados en instalaciones médicas o de
investigación, reactores nucleares de centrales energéticas, munición blindada
con metal aleado con uranio, submarinos, satélites artificiales, etc., y que se
produce por un accidente (como el accidente de Chernóbil), por el uso ó por la
disposición final deliberada de los residuos radiactivos.
Contaminación térmica: refiere a la emisión de fluidos a elevada temperatura; se puede producir en cursos de
agua. El incremento de la temperatura del medio
disminuye la solubilidad del oxígeno en el agua.
Contaminación acústica: es la contaminación debida al
ruido provocado por las actividades industriales, sociales y del transporte, que
34
Contaminación electromagnética: es la producida por las radiaciones del espectro electromagnético que afectan a los equipos electrónicos y a los seres
vivos.
Contaminación lumínica: refiere al brillo o resplandor de luz en el cielo nocturno producido por la reflexión y la difusión de la luz artificial en los gases y
en las partículas del aire por el uso de luminarias ó excesos de iluminación, así
como la intrusión de luz o de determinadas longitudes de onda del espectro en
lugares no deseados.
Contaminación visual: se produce generalmente por instalaciones industriales, edificios e infraestructuras que deterioran la estética del medio.
2.1.4Tipos de Contaminación
Contaminación del Agua
Como su nombre lo sugiere, “Contaminación del agua” es el tipo de contaminación que
supone la contaminación distintos cuerpos de
agua.
La contaminación ambiental tiene lugar cuando el ambiente no puede controlar
y eliminar en su debido tiempo los subproductos nocivos de las actividades
humanas como los gases venenosos.
________________________
http://contaminacion-ambiente.blogspot.com/2006/10/contaminacion-ambiental-segun-el.html
35 Contaminación Acustica
Definición Contaminación Acústica Molesto / desagradable Fuerte Distracción /
Intrusa El ruido es en realidad una palabra latina que le da el significado?
Mareo?. Más comúnmente, se puede afirmar que la sensación de molestia,
desagrado o molestia.
Contaminación Lumínica
La luz artificial se está convirtiendo en un peligro para nuestro planeta. Esta no
sólo afecta a la belleza natural, sino a seres humanos, los animales, las aves y
la vegetación.
2.2 El Medio Ambiente
Es un sistema formado por elementos
naturales y artificiales que están
interrelacionados y que son modificados
por la acción humana. Se trata del
entorno que condiciona la forma de vida
de la sociedad y que incluye valores
naturales, sociales y culturales que
existen en un lugar y momento
determinado.
Los seres vivos, el suelo, el agua, el aire, los objetos físicos fabricados por el
hombre y los elementos simbólicos (como las tradiciones, por ejemplo)
componen el medio ambiente. La conservación de éste es imprescindible para
la vida sostenible de las generaciones actuales y de las venideras. ________________________
http://contaminacion-ambiente.blogspot.com/2006/10/contaminacion-ambiental-segun-el.html
36
Podría decirse que el medio ambiente incluye factores físicos (como el clima y la
geología), biológicos (la población humana, la flora, la fauna, el agua) y
socioeconómicos (la actividad laboral, la urbanización, los conflictos sociales).
Se conoce como ecosistema al conjunto formado por todos los factores bióticos
de un área y los factores abióticos del medio ambiente; en otras palabras, es una
comunidad de seres vivos con los procesos vitales interrelacionados.
La ecología es otra noción vinculada al medio ambiente, ya que se trata de la
disciplina que estudia la relación entre los seres vivos y su entorno, cuya
subsistencia puede garantizarse a través de un comportamiento ecológico, que
respete y proteja los recursos naturales.
Lamentablemente, el ser humano hace lo posible por atentar contra su propia
especie y contra las demás, a través de diversas acciones que afectan a cada
uno de los elementos que componen el medio ambiente. Comenzando por el
suelo y el agua, los residuos inorgánicos arrojados en la naturaleza constituyen
una auténtica bomba de tiempo: a menos que alguien los recoja, llegará el día
en que se interpongan entre los animales y el suelo.
________________________
http://contaminacion-ambiente.blogspot.com/2006/10/contaminacion-ambiental-segun-el.html
https://www.google.com.gt/search?q=contaminacion+ambiental+segun+el+contaminante&source=lnms&tbm=isch&sa=X&
37 2.2.1 Importancia del Medio Ambiente
El ser humano siempre ha interactuado en
mayor o menor grado con el medio ambiente
ya que es de él de donde obtiene todos los
recursos para su subsistencia. Sin embargo,
en los últimos tiempos, el crecimiento de la
población mundial a niveles desmedidos y el
aumento con ella de las necesidades de alimentos y diversos tipos de recursos
ha llevado al ser humano a generar severos daños en el medio ambiente
planetario, algunos irreversibles, como el agotamiento de recursos no
renovables, la contaminación de cursos de agua o del aire, la generación de
gases del famoso efecto invernadero, etc.
Hemos presenciado diversos fenómenos que nos advierten el problema de
nuestro comportamiento. Tal vez se nos sea difícil cambiar las industrias que
más contaminan pero si cambiamos por nosotros mismos, es muy probable que
las empresas encuentren algunas nuevas ideas para satisfacer a la humanidad
y a al medio que los rodea.
La naturaleza nos ofrece muchísimas alternativas inteligentes a fin de evitar los
numerosos productos químicos que se utilizan en la actualidad. Diferentes
investigaciones proponen una lista de alternativos como substitutos que podrías
empezar a utilizarlas y ya han sido de extrema eficacia:
Cloro: à Vinagre blanco y bicarbonato de sodio
Néctares: à Jugo naturales hechos en casa
Detergentes: à Mezcla de jabón neutro y limpiadores como el limón, bicarbonato
y aceites esenciales.
Perfumes: à Perfumes caseros elaborados con productos naturales
________________________
https://www.importancia.org/medio-ambiente.php
