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Exposicion55.1

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Academic year: 2020

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(1)

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CAB RERA

CORA ZÓN

J. BU RGOS

DEL GDILL

(2)

LA

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

permite examinar los datos de manera científica

de manera más específicamente en forma numérica

Para que exista Metodología Cuantitativa se requiere

que entre los elementos del problema de investigación exista una relación cuya naturaleza sea representable por algún modelo numérico

 lineal

 exponencial

 similar.

(3)
(4)
(5)

“ESTUDIOS DE ALCANCE

EXPLORATORIO”

SU OBJETIVO ES EXAMINAR UN TEMA O UN PROBLEMA POCO ESTUDIADO, DEL CUAL HAY MUCHAS DUDAS O NO HA SIDO ABORDADO ANTES.

(6)

Se utilizan en situaciones donde exista

poca información.

Estudio de fenómenos desconocidos o

novedosos.

Ejemplos:

Enfermedad de reciente aparición Una catástrofe

(7)

Establece prioridades para las investigaciones futuras, o establecer afirmaciones y postulados.

Implican un mayor riesgo y una mayor paciencia y receptividad por parte del investigador.

(8)

EJEMPLOS:

•INVESTIGACIONES DE SIGMUND FREUD.

•SIDA

•INVESTIGACIONES DE PAVLOV ( CONDICIONAMIENTO).

(9)

Analizar Especificar

Propiedades Características Rasgos importantes

Describir fenómenos, tendencias de un grupo , situaciones, contextos y

(10)

Va a medir o recoger información de forma

independiente o conjunta sobre las variables o conceptos

Utilidad

Mostrar con precisión los ángulos o dimensiones de

un fenómeno, suceso, comunidad, contexto o

situación

Definir y visualizar: Qué se medirá y sobre qué o quienes se recolectarán los

(11)

Etapas:

1. Examinan el problema.

2. Definen y formulan hipótesis.

3. Enuncian los supuestos.

4. Eligen temas y fuentes.

5. Recolección de datos.

6. Establecen, categorías precisas.

7. Observaciones objetivas y exactas.

(12)

1. Censo Nacional de Población.

2. Estudios de mercado.

3. Estudios de organizaciones

(13)

GRADO DE ESTRUCTURACION DE LOS ESTUDIOS EXPLICATIVOS:

Las investigaciones explicativas son más estructuradas que los estudios con los demás alcances, e implican los propósitos de éstos (exploración, descripción y correlación o asociación).

¿UNA MISMA IMVESTIGACIÒN PUEDE INCLUIR DIFERENTES ALCANCES?

(14)

EVASION DE IMPUESTOS (Tx)

-Las razones por las que ciertas personas (determinado país) evaden Impuestos Objetivo: Explicativo

-No encuentran antecedentes

-Entrevistas -SHCP

-Contribuyentes

-Prof. que impartan la cátedra sobre temas Fiscales

Datos de los niveles de evasión de Tx.

-Niveles de ingresos -Profesión

-Edad

-Explicar por que las personas evaden Tx, causa y quienes evaden mas impuestos

(15)

¿DE QUÈ DEPENDE QUE UNA INVESTIGACIÒN SE INICIE COMO

EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL O EXPLICATIVA?

a) El conocimiento actual del tema de investigación que nos revele la revisión de la literatura

(16)

a) El conocimiento actual del tema de investigación que nos revele la revisión de la literatura:

La literatura puede revelar que no hay antecedentes sobre

el tema en cuestión o que no son aplicables al contexto en el cual habrá de desarrollarse el estudio.

La literatura nos puede revelar que hay “piezas y trozos” de

teoría con apoyo empírico moderado.

Los antecedentes nos proporcionan generalizaciones que

vinculan variables (hipótesis) sobre las cuales trabajar.

Literatura que nos puede revelar que existe una o varias

teorías que se aplican a nuestro problema de investigación.

a) La perspectiva que el investigador pretenda dar a su estudio.

El sentido o perspectiva que el investigador le dé a su

(17)

Estudios

correlaciones

Propósito: tienen como finalidad conocer la relación o grado de asociación que exista entre dos o mas variables, categorías o conceptos.

(18)

Ejemplo: Los Emos.

Propósito: Propiciar que los alumnos realicen actividades de socialización y recreativas.

Variables:

Descriptiva: Proceso gradual del problema

Explicativa: Origen del problema

(19)

Utilidad

Es saber como se puede comportar un concepto o una variable al conocer el comportamiento de otras variables vinculadas.

(20)

Correlación

Concepto Variable

(21)

Valor

La

investigación

tiene un valor

explicativo,

aunque

parcial , ya

que

dos

conceptos

o

variables

aportan cierta

información

explicativa

Ejemplo : Adquisición de vocabulario

Como los niños

adquieren

ciertos

conceptos

This is a box of cereal. I have cereal

in the morning.

My favorite

(22)

Similitud de valores (casamiento )

Ausencia de valores ( No casamiento)

Ex plic

ac ión p

arcia l d ebid o a q ue ex isten o tro s fac

to re

s vin cu

lad os co

n la a dq uis ició n d e c on ce pto s y de ca sa rse

Decisión de casarse :

Tiempo de conocerse,

vinculación de las

familias de los novios, ocupación del novio/a atractivo físico y

tradicionalismo, (Por lo tanto la explicación de casarse será >) si

(23)

>

Número de

variables que se

asocien en el estudio

>

La fuerza de las

relaciones

Mas

comple

ta será

la

(24)

CORRELACIÓN ESPURIA

INVESTIGACIÓN CON NIÑOS DE ENTRE OCHO Y DOCE

AÑOS ,SOBRE QUE VARIABLES ,

DESARROLLADAS CON LA INTELIGENCIA MEDIR ESTA,

CON PRUEBA DE IQ

INVESTIGACIÓN CON NIÑOS DE ENTRE OCHO Y DOCE

AÑOS ,SOBRE QUE VARIABLES ,

DESARROLLADAS CON LA INTELIGENCIA MEDIR ESTA,

CON PRUEBA DE IQ

Tendencia

Por lo tanto la estatura no se relaciona con la

inteligencia .

(25)

Correlacionale

Correlacionale

s

s

ExplicativoLos estudios exploratorios se utilizan

cuando se analiza un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes, es decir del cual no se posee mucha documentación. Este tipo de estudios sirven para familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos. Se trata básicamente de explorar algo poco investigado o desconocido.

Sirven para preparar el terreno y por lo Sirven para preparar el terreno y por lo comun anteceden a los tres tipos

comun anteceden a los tres tipos

Exploratorio

Exploratorio

Descriptivo

Descriptivo

Describir situaciones, eventos y hechos.

¿Cómo es y cómo se manifiesta determinado fenómeno?

Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades, las características y los perfiles

importantes de personas, grupos, comunidades o cuaquier otro fenómeno que se someta a su

análisis

Por lo general fundamentan a los correlacionales,

Por lo general fundamentan a los correlacionales,

Estan dirigidos a

responder a las causas de los eventos, sucesos y

fenomenos fisicos o sociales

¿ Por qué ocurre el fenómeno y en que

condiciones se da éste o por que se relacionan dos o más variables?

Tienen el propósito de evaluar la

presunta ( hipótesis) relación que exista entre dos o más conceptos, categorias o variables{

Proporcionan informacion para

Proporcionan informacion para

llevar a cabo los estudios

llevar a cabo los estudios

explicativos…

(26)

CAPITULO 5 La Investigacion Tiene Alcances Explicativo Correlacional Descriptivo Exploratorio

Con valor de Mayor estructuracion

Entender el fenomeno

Explicacion Parcial

Relacionar Variables

Ubicación de Variables

Tener medicion precisa o descripcion profunda

Familiarizarce con el fenomeno

Lograr Inmersion Familiar

Con valor de

Con valor de

Con valor de Con proposito de

Con proposito de

Con proposito de

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