Introducción a las Ciencias Sociales. Programa 2012 Paysandú

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Escuela Universitaria de Bibliotecología y Ciencias Afines

EUBCA

Introducción a las Ciencias Sociales

Programa de Archivología y Bibliotecología 2012

Paysandú

Prof. José Enrique Fernández. E mail: [email protected]

Página web para bajar materiales:

http://sites.google.com/site/materialesparaclase

CONSIDERACIONES PREVIAS

El presente programa tiene que dar cuenta de tres condicionantes que delimitan las opciones de contenidos y bibliografía a proponer:

1. Si bien es un programa introductorio, que se dicta en el primer semestre de la carrera, es a su vez la única materia de Teoría Social General prevista en el plan de estudios. Por este motivo, es necesario profundizar el carácter introductorio, y proporcionar herramientas que habiliten la incursión de los estudiantes en lecturas teóricas más profundas.

2. Se tiene en cuenta que las licenciaturas de Archivología y Bibliotecología forman parte de un área disciplinaria de desarrollo reciente, Ciencia de la Información, y que esta disciplina está en un proceso de delimitación de su objeto de estudio dentro del campo de las Ciencias Sociales. En este sentido, es necesario estructurar el programa centrándose en las principales corrientes del pensamiento social, sin caer en sesgos o reduccionismos vinculados a las disciplinas de mayor desarrollo relativo.

3. En la experiencia concreta a desarrollar en Paysandú, se trabajará con una selección de los contenidos más relevantes de los 4 módulos que se dictan en Montevideo, durante 6 jornadas presenciales de 3 horas c/u. (8.30 a 12) los días20/8; 3/9; 24/9; 8/10; 29/10; 19/11

OBJETIVOS

Objetivo General

El curso está orientado a lograr que los estudiantes adquieran herramientas teóricas para, desde la perspectiva disciplinaria de Ciencia de la Información, acceder a las principales corrientes teóricas en Ciencias Sociales, generando capacidades de lectura crítica que permitan continuar este proceso en forma autosuficiente.

Objetivos específicos

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 Discutir la relevancia de los Clásicos en Ciencias Sociales, y presentar los fundamentos teóricos de las principales corrientes clásicas.

 Presentar sumariamente los fundamentos teóricos de las principales corrientes teóricas contemporáneas.

 Abordar desde una perspectiva teórica algunos aspectos relevantes de la sociedad uruguaya.

EVALUACIONES

El curso se encuentra comprendido en la modalidad de “libre reglamentado” (capítulo II, art. 3 del reglamento general)

La modalidad de evaluación será la siguiente: realización de un trabajo monográfico final de un máximo de 15 páginas, que tendrá como fecha de entrega el día 1 de febrero de 2013. A los efectos de la promoción, la calificación de la monografía no podrá ser inferior a 06. Los estudiantes que opten por no hacer la monografía, podrán rendir su primer examen en el período de diciembre de 2012. Los estudiantes que no tengan calificaciones de promoción tienen la opción de rendir exámenes en los períodos ordinarios y extraordinarios posteriores a la corrección de la monografía.

CRONOGRAMA TENTATIVO

CRONOGRAMA Fecha

Módulo 1. La construcción del Objeto de Estudio en las Ciencias Sociales 20/8 Módulo 2. La centralidad de los clásicos en la Teoría Social 3/9 24/9 Módulo 3. Algunos ejemplos de teoría Social contemporánea 8/10 29/10 Módulo 4- Abordajes de la Sociedad Uruguaya desde las Ciencias Sociales 19/11

PROGRAMA

Módulo 1. La construcción del Objeto de Estudio en las Ciencias Sociales

 Tipos de Conocimiento. Conocimiento Cotidiano y Conocimiento Científico – Conocimiento Científico y Ciencias Sociales – El concepto de Medición.

 La construcción del Objeto en las Ciencias Sociales – Aspectos básicos del Método Científico – El concepto de Teoría

Bibliografía obligatoria módulo 1.

 BOURDIEU, PIERRE; et al., 2000. El oficio del sociólogo. México: siglo xxi editores. Páginas: 27 a 83.  DIAZ ESTHER. et al, 1997: Metodología de las Ciencias Sociales. Buenos Aires: Biblos. Páginas: 67 a 96.  FOUCAULT, MICHEL, 1981. Las palabras y las cosas. México: siglo xxi editores. Páginas: 1 a 10.

 GIDDENS A. 1997: Las nuevas reglas del método sociológico. Critica positiva de las sociologías comprensivas. Buenos Aires, Amorrortu. Páginas: 187 a 195.

Bibliografía Complementaria módulo 1

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 GIDDENS A., 1997: Las nuevas reglas del método sociológico. Critica positiva de las sociologías comprensivas. Buenos Aires, Amorrortu.

 KERLINGER F., 1985. Investigación del comportamiento. México: Interamericana.  Wallace W., 1976. La lógica de la ciencia en sociología. Madrid: Alianza

Módulo 2. La centralidad de los clásicos en la Teoría Social

 Discusión sobre la centralidad de los clásicos en las Ciencias Sociales y en las Ciencias Naturales.  La perspectiva teórica de Marx. La concepción materialista de la historia.

 La perspectiva teórica de Durkheim. El positivismo y la versión racionalista de Durkeim. La teoría de la Autoridad Moral.

 La perspectiva teórica de Weber. La naturaleza significativa y premeditada de la acción humana.

Bibliografía obligatoria módulo 2

 BRAVO VICTOR. La construcción del objeto de estudio de Marx, Durkheim y Weber. Montevideo: FCU, ficha 220.

 DURKHEIM EMILE. El suicidio. Montevideo: FCU, ficha 137.

 DURKHEIM EMILE. Los hechos sociales I. Montevideo: FCU, ficha 135.  DURKHEIM EMILE. Los hechos sociales II. Montevideo: FCU, ficha 136.

 FERNANDEZ JOSE, 2006. Vigencia y pertinencia del modelo explicativo Durkheniano. Montevideo: EUBCA, ficha 1 (material inédito)

 GIDDENS ANTHONY et al, 1995. La teoría social hoy. Buenos Aires: Alianza Editorial: páginas 9 a 80.  MARX KARL. Algunos aspectos del análisis de la praxis y de las relaciones sociales. Montevideo: FCU.

Ficha 25.

 MARX KARL. ENGELS F. Infraestructura y Superestructura. Montevideo: FCU. Ficha 105.  MARX KARL. Prefacio a la crítica de la economía política. Montevideo: FCU. Ficha 38.  MARX KARL. Selección de textos. Montevideo: FCU. Serie Antología de Historia de las Ideas.  WEBER MAX. Conceptos sociológicos fundamentales. Montevideo: FCU, ficha 35.

 WEBER MAX. La ética protestante y el espíritu del Capitalismo. Montevideo: FCU, ficha 1  WEBER MAX. Tipos de dominación. Montevideo: FCU, ficha 14 A.

Bibliografía complementaria módulo 2.

 DURKHEIM EMILE, 1912. Las Reglas del Método Sociológico. Madrid: Daniel Jorro Editores.

 DURKHEIM EMILE, 1993. La División Social del Trabajo”; Volumen I y II. Buenos Aires: Planeta Agostini.  GIDDENS ANTHONY et al, 1995. La teoría social hoy. Buenos Aires: Alianza Editorial

 GIDDENS ANTHONY, 1997 Política, sociología y teoría social. Reflexiones sobre el pensamiento social clásico y contemporáneo. España: Paidós.

 MARX KARL. ENGELS F.1971. La ideología alemana. Montevideo: EPU

 MARX KARL. ENGELS F.1985. Manifiesto del Partido Comunista. Moscú: Editorial Progreso.  MARX KARL. ENGELS F.1985. Manifiesto del Partido Comunista. Moscú: Editorial Progreso  WEBER MAX, 1997. Economía y Sociedad. México: Fondo de Cultura Económica.

Módulo 3. Algunos ejemplos de teoría social contemporánea

 El análisis de la sociedad desde una perspectiva sistémica.  El estructuralismo de Saussure

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 BALANDIER GEORGES, 1990. El Desorden. La teoría del Caos y las Ciencias Sociales. Barcelona: Gedisa, páginas 173 a 226

 BAUDRILLARD JEAN, 1991. La transparencia del mal. Ensayo sobre fenómenos extremos. Barcelona: Anagrama. páginas 9 a 42.

 CASTELLS MANUEL, 1999: La era de la información. Volumen 1. Madrid, Alianza, páginas 31 a 93.  CASTELLS MANUEL, 1999: La era de la información. Volumen 2. Madrid, Alianza, páginas 341 a 388.  CASTELLS MANUEL, 1999: La era de la información. Volumen 3. Madrid, Alianza, páginas 369 a 392.  FERNANDEZ JOSE, 2006. Especificidad del abordaje teórico metodológico de Pierre Bourdieu.

Montevideo: EUBCA (material inédito)

 FOUCAULT MICHEL, 1997: Vigilar y Castigar, nacimiento de la prisión. México, siglo xxi editores, páginas 199 a 230.

 GOFFMAN ERVING, 1986. Estigma, la identidad deteriorada. Buenos Aires: Amorrortu. (se repartirán textos parciales)

 MERTON R. Estructura Social y Anomia. Montevideo: FCU, ficha 100.  PARSONS TALCOTT. El sistema social (cap. I y II. Montevideo: FCU, ficha 81.

 SAUSSURE F. 1983, Curso de lingüística general. Madrid: Alianza. (se repartirán textos parciales)

Bibliografía complementaria módulo 3

 BALANDIER GEORGES, 1990. El Desorden. La teoría del Caos y las Ciencias Sociales. Barcelona: Gedisa  BAUDRILLARD JEAN, 1991. La transparencia del mal. Ensayo sobre fenómenos extremos. Barcelona:

Anagrama.

 BOURDIEU, PIERRE, 1990: Sociología y Cultura. Grijalbo: México.  BOURDIEU, PIERRE, 1991: El sentido práctico. Taurus: Madrid.  BOURDIEU, PIERRE, 1993: Cosas dichas. Gedisa: Barcelona.

 BOURDIEU, PIERRE, 1995: Por una antropología reflexiva. Grijalbo: México.  CASTELLS MANUEL, 1999: La era de la información. Volumen 1. Madrid, Alianza  CASTELLS MANUEL, 1999: La era de la información. Volumen 2. Madrid, Alianza  CASTELLS MANUEL, 1999: La era de la información. Volumen 3. Madrid, Alianza

 FOUCAULT MICHEL, 1997: Vigilar y Castigar, nacimiento de la prisión. México, siglo xxi editores.  GOFFMAN ERVING, 1986. Estigma, la identidad deteriorada. Buenos Aires: Amorrortu.

 PARSONS TALCOTT, 1976. El sistema social. Madrid: Revista de Occidente.  SAUSSURE F. 1983, Curso de lingüística general. Madrid: Alianza.

Módulo 4. Abordajes de la Sociedad Uruguaya desde las Ciencias Sociales

 Estructura Social del Uruguay.  El Uruguay a principios del siglo xxi

 FILGUEIRA CARLOS, 1996. Sobre revoluciones ocultas: La familia en el Uruguay. Montevideo: CEPAL.  FILGUEIRA CARLOS. El Estado y las clases sociales. Montevideo: FCU. ficha 233.

 FILGUEIRA FERNANDO, 1994. El crecimiento hasta el límite del Estado Social Batllista, en FILGUEIRA CARLOS Y FILGUEIRA FERNANDO, 1994. El largo adiós al país modelo. Montevideo: ARCA.

 KAZTMAN RUBEN. Pobreza en el Uruguay: medición y análisis. Montevideo: FCU ficha 294.

 REAL DE AZÚA CARLOS, 2003. Uruguay: ¿una sociedad amortiguadora?. Montevideo: Banda Oriental.  REAL DE AZÚA CARLOS. El impulso y su freno. Montevideo: FCU ficha 12.

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Bibliografía complementaria módulo 4

 KATZMAN RUBEN, FILGUEIRA FERNANDO, 2001. Panorama de la Infancia y la Familia en el Uruguay. Montevideo: IPES-UCUDAL,

 KATZMAN RUBEN (coordinador), 2001. Activos y estructuras de oportunidades. Estudios sobre las raíces de la vulnerabilidad social en Uruguay. Montevideo: CEPAL, LC/MVD/R.180/E. Disponible en:

http://www.eclac.cl/cgibin/getProd.asp?xml=/publicaciones/xml/2/10772/P10772.xml&xsl=/uruguay/tpl/p9 f.xsl&base=/uruguay/tpl/top-bottom.xslt

Los capítulos se bajan en forma independiente en los siguientes links

Carátula

http://www.eclac.cl/publicaciones/Montevideo/0/LCMVDR180/caratula.pdf

Indice

http://www.eclac.cl/publicaciones/Montevideo/0/LCMVDR180/INDICE.pdf

Prólogo

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Capítulo 1

http://www.eclac.cl/publicaciones/Montevideo/0/LCMVDR180/Capítulo%20I.pdf

Capítulo 2

http://www.eclac.cl/publicaciones/Montevideo/0/LCMVDR180/Capítulo%20II.pdf

Capítulo 3

http://www.eclac.cl/publicaciones/Montevideo/0/LCMVDR180/Capítulo%20III.PDF

Capítulo 4

http://www.eclac.cl/publicaciones/Montevideo/0/LCMVDR180/Capítulo%20IV.pdf

Anexo 1

http://www.eclac.cl/publicaciones/Montevideo/0/LCMVDR180/ANEXO%201.pdf

Anexo 2

http://www.eclac.cl/publicaciones/Montevideo/0/LCMVDR180/ANEXO%202.pdf

Anexo 3