LA INFORMACIÓN JUVENIL EN ARAGÓN
•
Qué somos, como es nuestro día a día,
como dar a conocer nuestro trabajo, como
mejorar nuestra tarea de difusión y como
acercar los jóvenes a nuestro objetivo y
servicios. Dónde encontramos mejores
ayudas e información, dónde estamos en
este universo de la información
•
INFORMACIÓN JUVENIL
•
PRINCIPALES REDES DE
INFORMACIÓN JUVENIL
•
El IAJ y la Red SAIJ
INFORMACIÓN JUVENIL
•
Hablar de información es mucho mas que
hablar de recogida de datos
•
Información es hablar de contenidos y
conocimientos que, con la mediación
necesaria y adecuada de los
informadores, se pueden convertir en
comprensibles y válidos para sus
usuarios: “
suponer conocimiento y
RED SAIJ
REGULACIÓN
• Red Aragonesa de Información Juvenil, SAIJ se regula por el Decreto 211/1994 de 18 de octubre y la Orden de 4 de noviembre de 1994. Regulan la organización y funcionamiento del SAIJ así como las condiciones para el reconocimiento e inscripción de los Servicios de Información Juvenil en el SAIJ. Puede consultarse en la Web:
http://juventud.aragon.es OBJETIVOS GENERALES
• Facilitar a cualquier joven información completa, comprensible y sin reservas allí donde se encuentre.
• Ayudar a los jóvenes en su incorporación a la vida adulta
• Difundir los programas elaborados para jóvenes por el Gobierno de Aragón
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Realizar la selección y tratamiento de información para jóvenes y ponerla a disposición de los jóvenes de Aragón.
• Coordina la Red Aragonesa de Información Joven (SAIJ), y forma parte de la Red Nacional de Centros de Información Joven.
INFORMACIÓN JUVENIL
Diferente tipo de centros en función de la
titularidad, del horario de atención, y de
los servicios y productos de información
que ofrecen
INFORMACIÓN JUVENIL
•
TIPO 1.Centro
situado en lugar
pequeño, donde la
información pierde
importancia ante la
dinamización juvenil,
y espacio de
encuentro y de
iniciativas juveniles
•
TIPO 2. Municipios
grandes , centros
muy especializados
en el tratamiento de
la información y el
asesoramiento.
INFORMACIÓN JUVENIL
• DESDE 1983 SE CREARON CENTROS PORQUE
• Los jóvenes necesitan de una atención especializada . Es un
colectivo que se caracteriza por tener unas necesidades humanas y sociales específicas, y que además utiliza un lenguaje y un estilo de comunicación propio y diferenciado . En la actualidad debemos servir de filtro de información dada la abundancia de todo tipo de informaciones: INFOXICACIÓN
• En los últimos 28 años se han extendido SIJ por todo el territorio adaptándose a las necesidades de los jóvenes y de la sociedad de la información.
• El arraigo al territorio es una de las características principales de los SIJ: Acercar recursos propios y asentar población
INFORMACIÓN JUVENIL
• Información y optimización
de los recursos y los servicios existentes para
mejorar el conocimiento de la realidad social.
• Información y contribución a
la igualdad de oportunidades de los jóvenes con menos recursos económicos y culturales. Informando y
orientando a los jóvenes se pretendía incorporarlos a la sociedad.
• Pero el verdadero perfil del usuario a menudo no es el que tiene más
dificultades de acceso a la información y los
recursos, sino más bien el que procede de clases populares y medias con capital cultural.
• La información juvenil es una línea básica de actuación que cruza transversalmente las políticas de juventud y que recoge su finalidad esencial: facilitar a los jóvenes el acceso a la autonomía personal.
• Debemos de informar y orientar y ofrecer un verdadero
servicio integrado de acompañamiento
• Pero no somos Asesores
INFORMACIÓN JUVENIL
SERVICIOS DE INFORMACIÓN JUVENIL
•
Red de Centros de Información Juvenil:
•
1.1. Centro Nacional de Información y
Documentación de Juventud.
•
1.2. Centros Coordinadores de Información y
Documentación de Juvenil.
•
1.2.1. Oficinas de Información Juvenil.
•
1.2.2. Puntos de Información Juvenil.
•
Las TIC han propiciado romper las
diferencias ínter-territoriales y permiten a
los jóvenes de lugares pequeños disponer
de información de calidad, actualizada,
contrastada y pertinente, como los
municipios grandes.
INFORMACIÓN JUVENIL
•
Las
redes permiten compartir información,
gestionar conjuntamente bases de datos, poner
en marcha servicios telemáticos, compartir
asesorías presenciales
. Comparten un
compromiso de trabajo conjunto entre
municipios grandes y pequeños, entre fuertes y
débiles, impulsan las redes comarcales para
poder poner en común necesidades y
proyectos, con el uso fundamental de las
TIC
, y otras herramientas como las Redes
Sociales .
REDES
•
EL TRABAJO EN RED.
Bajo una perspectiva de
•
Transversalidad
•
Participación
•
Inter institucionalidad
•
La red constituye una entidad superior en
capacidad a la suma de las capacidades de sus
miembros
•
En el trabajo en red la importancia de los
miembros tiende a equipararse
•
En el trabajo la participación de los nodos es
horizontal
•
Las redes son entidades por si mismas
•
Se configuran en cada momento, son dinámicas
TRABAJAREMOS EN RED
•
Es una necesidad, solos no podemos tener toda
la información, ni todas las ideaS.
•
La red jerárquica es muy cómoda para
los SIJ que además de permanecer
inactivos pueden ponerse críticos
con el sistema.
•
Nuestra experiencia puede ser válida
si la compartimos.
REDES
• REDES EN
INFORMACIÓN JUVENIL
• Red Aragonesa de
Información Juvenil, SAIJ
• Red Nacional
• Red europea ERYICA
• Red europea Eurodesk
• Red Jóvenes
S A I J
OFICINAS:
- Local propio con acceso directo y servicios - Elaboración de materiales - Horario no inferior a 18 h. semanales - Informador con bachiller o equivalente
PUNTOS:
- Espacio propio con
soportes de consulta - Disponibilidad de atención al público - Responsable y o voluntario informador con Graduado Escolar o equivalente. - Renovación anual
DATOS ACTUALES
3 OIJ 1 Huesca 1 Teruel 1 Zaragoza 20 OCIJ 5 Huesca 6 Teruel 9 Zaragoza 20 OMIJ 6 Huesca, 3 Teruel 11 Zaragoza 139 Puntos 38 Huesca 12 Teruel 89 ZaragozaLa Red Aragonesa de Información Juvenil,
conforma con las de otras autonomías una
Red Nacional.
*La Red Nacional española, está dentro de
la Asociación de Información Europea:
redes
• La Red Nacional la
coordina el Instituto de la Juventud, y está
compuesta por los centros que cada autonomía ha
reconocido según sus normativas.
• La Comisión Coordinadora de
Centros de Información Juvenil se reúne periódicamente, y es un
órgano de conocimiento, ideas,
debate y planteamientos de mejora y calidad de la red y los centros. Generan estudios, productos, formación, encuentros.
• www.injuve.es, información juvenil, están todos los SIJ de España, y otras informaciones de interés general.
Redes europeas
LAS REDES DE INFORMACIÓN JUVENIL
1.
ERYICA. Asociación internacional de
carácter no lucrativo que se creó en Madrid
en 1986 y en la que están representados
alrededor de 40 países.
www.eryica.org
1.
EURODESK. Es una iniciativa de la
Comisión Europea y tiene como objetivo,
informar a la Juventud
(+ de 1.000 centros en 30 países).www.eurodesk.org
Está compuesta por organizaciones nacionales
(gubernamentales y no gubernamentales) que intentan garantizar el derecho de los jóvenes a recibir una
información completa y fiable, que les ayude a elegir en la vida y que facilite su autonomía y su participación
activa en una sociedad democrática.
• http://www.eryica.org
OBJETIVOS
1) fomentar el respeto de los principios de la Carta Europea de Información Juvenil, y esforzarse en su aplicación
2) asegurar la coordinación y la representación en el plano europeo, en materia de información y
asesoramiento de los jóvenes
3) favorecer la creación de un espacio europeo en dicho sector y, más concretamente, mediante el desarrollo de una Red europea de servicios de información y
asesoramiento de los jóvenes
REDES
• El respeto a la
democracia, los derechos humanos y las libertades fundamentales conlleva el derecho de toda la
juventud a acceder a una información completa, objetiva, fiable y
comprensible respecto de todas sus preguntas y
necesidades • www.eryica.org
CARTA
EUROPEA
DE
INFORMACION
JUVENIL
•
TECNICAS DOCUMENTALES
•
(como manejar la información)
INFORMACIÓN
JUVENIL
Tipos de Documento
•
Formato impreso
-
libros, revistas, carteles, folletos.
•
Formato electrónico
- DVD, webs, correos electrónicos,
documentos de texto.
Proceso documental
El proceso o cadena documental es la razón fundamental de un centro de documentación
Llegada del Consulta por parte del
documento usuario
Proceso documental
• Las tareas básicas del proceso documental son:
A - Selección
B - Análisis documental
C - Difusión documental
A-Selección Fuentes documentales
•
webs
– Europa.• Portal europeo de la juventud.
• Eryca.
• Eurodesk
• RAIE
– INJUVE
– Instituto Aragonés de la Juventud – CIPAJ
– INAEM
– Ayuntamientos
– Centro de desarrollo rural – Asociaciones culturales
– Consejo de la juventud de Aragón
•
Publicaciones
– IAJ: La carpeta, Guía de verano – Boletines Oficiales (BOE, BOA – Boletines informativos
– Prensa – Libros
– Revistas (Educación y biblioteca, entre estudiantes,
- suscripciones. Pago gratuitas - productos electrónicos: - Suscripciones electrónicas
B. Análisis documental
• Conjunto de operaciones cuyo resultado consiste en representar el contenido de un documento de forma diferente al original, con el fin de facilitar su consulta o recuperación posterior
• Estas operaciones son :
- catalogación
- lenguaje documental, clasificación
- resumen
Catalogación
• Libro: Autor, título, editorial, descripción física, colección o serie, notas, ISBN, depósito legal, descriptores, signatura
• Revista: Título, editorial, descripción física, periodicidad, fecha de publicación, notas, depósito legal, ISSN, descriptores, signatura
• CD, DVD: Autor, título, editorial, descripción física, colección, notas, depósito legal, descriptores, signatura
• Mural informativo: Título, editorial, descripción, física, periodicidad, fecha de publicación, notas, depósito legal, descriptores, signatura
• Dípticos, trípticos, cuadrípticos, polípticos:
Título, editorial, descripción física, colección, fecha de publicación, notas, descriptores, signatura.
• Periódicos: Título, editorial, descripción física, periodicidad, fechas de publicación, notas, depósito legal, existencias, descriptores, signatura.
Lenguajes documentales
Conjunto organizado de términos (listas de encabezamientos, tesauros) o de signos (sistemas de clasificación) con los que se representa
convencionalmente la materia y se permite su recuperación.
•
Tesauro.
Vocabulario controlado y dinámico de términos que tienen entre sí relaciones semánticas y genéricas y que se aplica a un campo particular del conocimiento.•
Clasificaciones.
1. CDU. Clasificación decimal universal
2. Clasificaciones especializadas (Clasificación temática juventud)
Clasificación temática juventud
•
A-Convocatorias 1. B-Educación 2. C-Trabajo 3. D-Cultura 4. E-Tiempo libre 5. F-Deporte 6. G- Programas Juventud 7. H-Derechos y Deberes 8. I-Información 9. J-Participación 10. K-Salud 11. L-Sociedad 12. M-Ciencias 13. N-AdministraciónResumen documental
Consideraciones
• Evitar expresiones tales como : según dice el autor, parece que, el artículo trata de…
• Excluir , a menos que sea imprescindible, la utilización de gráficos, diagramas, esquemas…
• Evitar redundancia en las expresiones y añadidos que generen frases fuera de contexto
• No conviene traducir el título.
• El contenido se conocerá sin recurrir al original
• No citar, a menos que sea imprescindible, los mismos ejemplos que cita el autor.
• Evitar neologismos o palabras en otros idiomas.
• Se deben utilizar los verbos en forma activa siempre que sea posible; esto contribuye a una redacción clara, breve y directa
Resumen documental
Tipos de resúmenes:•
Telegráfico
•
Indicativo
•
Informativo
•
Completo
•
Reseña
C. Difusión
•
Productos
Boletín de noticias Revistas
Boletín de novedades
•
Centro: paneles, carteles
•
Correo electrónico: según perfil y demanda
•
Web: Ayuntamiento, comarca
•
Teléfonos
•
PRINCIPALES PRODUCTOS Y
SERVICIOS PARA LA RED SAIJ
DESDE EL IAJ :
INFORMACIÓN
JUVENIL
• Difusión directa de toda la oferta que el IAJ
genere: cursos, reuniones, actividades, programas (empleo y emprender, Juventud en Acción, tiempo libre, subvenciones, Carné Joven Europeo,
Telejoven, Tiempo libre, Escuela de formación permanente…)
• Elaboración semanal o quincenal de un Boletín de convocatorias con ofertas e informaciones que
genera la Red SAIJ y ofertas abiertas de otras
entidades: Becas, ayudas y subvenciones, ofertas empleo, premios, Europa, voluntariado,
actividades
• Difusión diaria por email de la prensa y temas de interés que van llegando al IAJ que consideramos destacables y necesarias para ser conocidas por los servicios de la Red.
• Elaboración de publicaciones en formato digital y papel:
– La Carpeta de ETL, orientación y recursos para empleo y autoempleo, Europa y sus recursos, educación
– Guia de Verano para jóvenes
• Formación continua para informadores y mediadores de la Red
• Reuniones de coordinación con Oficinas de la Red
• Programa informático de gestión de actividades e información: SIAJ
• Actividades para jóvenes en comarcas: apoyar actividades de carácter formativo que contribuyan al desarrollo de otras iniciativas promovidas desde el ámbito local dirigida a jóvenes y cogestionado desde un servicio de información
•
La experiencia nos dice que
mejoramos y optimizamos,
llegamos y ofrecemos
PARTICIPACION y sumamos
exponencialmente
.TRABAJAREMOS EN RED
Porque…
•
EL INSTITUTO ARAGONÉS
DE LA JUVENTUD
•
CAMPOS DE TRABAJO
•
CHEQUEJOVEN
•
ESCUELA DE FORMACION
Asociacionismo
El IAJ desarrolla una labor de
orientación, información y asesoramiento técnico al movimiento asociativo juvenil.
Europa
Europa
El IAJ
colabora y
participa en
programas e
iniciativas
europeas de
juventud
P
