UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA MERCADOTECNIA Y PUBLICIDAD
TÍTULO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PRESENTADO
ASIGNATURA DE EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN EN LA
FORMACIÓN DE GESTORES MICROEMPRESARIALES
GUÍA DIDÁCTICA
AUTORES:
MANUEL GUSTAVO RIVERA MANGADO JORGE EDISON ORELLANA BOWEN
TUTORA:
MSC. OLGA MARISOL BRAVO SANTOS
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FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA MERCADOTECNIA Y PUBLICIDAD
DIRECTIVOS
Arq. Silvia Moy-Sang Castro, MSc. Lcdo. Wilson Romero Dávila, MSc. DECANA VICE-DECANO
Lcda., Pilar Huayamave Navarrete, MSc. Ab. Sebastián Cadena Alvarado
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FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA MERCADOTECNIA Y PUBLICIDAD
Guayaquil, 14 de Agosto del 2018
CERTIFICACIÓN DEL TUTOR
La MSC. OLGA MARISOL BRAVO SANTOS, tutora del trabajo de titulación “Asignatura de emprendimiento y gestión, en la formación de gestores micro empresariales. Guía Didáctica” certifico que el presente trabajo de titulación, elaborado por MANUEL GUSTAVO RIVERA MANGADO, con C.C. No. 1713183984 y JORGE EDSON ORELLANA BOWEN, CON C.C. No. 1710493741, con mi respectiva asesoría como requerimiento parcial para la obtención del título de Licenciatura en ciencias pedagógicas, en la Carrera MERCADOTECNIA Y PUBLICIDAD/Facultad FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN , ha sido REVISADO Y APROBADO en todas sus partes, encontrándose apto para su sustentación.
_______________________________ MSC. OLGA MARISOL BRAVO SANTOS
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FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA MERCADOTECNIA Y PUBLICIDAD
Guayaquil, 14 de agosto del 2018
Sra. Arq.
SILVIA MOY-SANG CASTRO. MSc.
DECANA DE FACULTAD DE FILOSOFÍA. LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
Ciudad. -
De mis consideraciones:
Envío a Ud., el Informe correspondiente a la REVISIÓN FINAL del Trabajo de Titulación ASIGNATURA DE EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN EN LA FORMACIÓN DE GESTORES MICROEMPRESARIALES. GUÍA DIDÁCTICA, de los estudiantes MANUEL GUSTAVO RIVERA MANGADO Y JORGE EDISON ORELLANA BOWEN. Las gestiones realizadas me permiten indicar que el trabajo fue revisado considerando todos los parámetros establecidos en las normativas vigentes, en el cumplimento de los siguientes aspectos:
Cumplimiento de requisitos de forma:
El título tiene un máximo de 14 palabras.
La memoria escrita se ajusta a la estructura establecida.
El documento se ajusta a las normas de escritura científica seleccionadas por la Facultad. La investigación es pertinente con la línea y sublíneas de investigación de la carrera. Los soportes teóricos son de máximo 5 años.
La propuesta presentada es pertinente.
Cumplimiento con el Reglamento de Régimen Académico: El trabajo es el resultado de una investigación.
El estudiante demuestra conocimiento profesional integral. El trabajo presenta una propuesta en el área de conocimiento.
El nivel de argumentación es coherente con el campo de conocimiento.
Adicionalmente, se indica que fue revisado, el certificado de porcentaje de similitud, la valoración del tutor, así como de las páginas preliminares solicitadas, lo cual indica el que el trabajo de investigación cumple con los requisitos exigidos.
Una vez concluida esta revisión, considero que el estudiante MANUEL GUSTAVO RIVERA MANGADO Y JORGE EDISON ORELLANA BOWEN están aptos para continuar el proceso de titulación. Particular que comunicamos a usted para los fines pertinentes.
Atentamente,
______________________________ MSC. OLGA MARISOL BRAVO SANTOS DOCENTE TUTORA
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FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA MERCADOTECNIA Y PUBLICIDAD
LICENCIA GRATUITA INTRANSFERIBLE Y NO EXCLUSIVA PARA EL USO
NO COMERCIAL DE LA OBRA CON FINES ACADÉMICOS
MANUEL GUSTAVO RIVERA MANGADO con C.C. No. 1713183984 Y JORGE EDISON ORELLANA BOWEN con C.C. No. 1710493741. Certificamos que los contenidos desarrollados en este trabajo de titulación, cuyo título es “ASIGNATURA DE
EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN EN LA FORMACIÓN DE GESTORES
MICROEMPRESARIALES. GUÍA DIDÁCTICA”, son de nuestra absoluta propiedad,
responsabilidad y según el Art. 114 del CÓDIGO ORGÁNICO DE LA ECONOMÍA SOCIAL DE LOS CONOCIMIENTOS, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN*, autorizamos el uso de una licencia gratuita intransferible y no exclusiva para el uso no comercial de la presente obra con fines académicos, en favor de la Universidad de Guayaquil, para que haga uso del mismo, como fuera pertinente.
________________________________ ________________________________ MANUEL GUSTAVO RIVERA MANGADO JORGE EDISON ORELLANA BOWEN C.C. No. 1713183984 C.C. No. 1710493741
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DEDICATORIA
Dedico todo mi esfuerzo, sacrificio y esmero en la realización de mi proyecto, a mi familia por el apoyo fundamental en todos los aspectos de mi vida, quienes con ejemplo, trabajo y amor me han sabido brindar las mejores condiciones para culminar todas mis metas y objetivos
Manuel Gustavo Rivera Mangado
Al principal gestor para la realización con éxito de este trabajo. Dios, quien me dio la fuerza necesaria para no decaer en los momentos difíciles y me guio hacia la consecución de mis metas.
A toda mi familia que con su compresión me apoyaron todos estos años de estudio
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AGRADECIMIENTO
A todos mis maestros que impartieron sus conocimientos con dedicación y profesionalismo, compañeros, y muy especialmente a la Facultad de
Filosofía por permitirme culminar mis estudios profesionales.
Agradezco a los tutores quienes me apoyaron a terminar el presente trabajo de titulación.
Manuel Gustavo Rivera Mangado
Agradezco a mi familia y amigos por estar siempre conmigo, tanto en
momentos difíciles como en los alegres también.
A la Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía de Letras y Ciencias de la Educación, por darme la oportunidad de formarme como profesional lo cual la llevo en mis mejores recuerdos, por ser ente formador de gran trayectoria.
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1.1 Planteamiento del problema de investigación………1
1.2 Formulación del problema………..9
1.3 Sistematización de la investigación………..9
1.4 Objetivos de la Investigación………....10
1.5 Justificación e importancia………...11
1.6 Delimitación del problema……….13
1.7 Premisas de la investigación……….13
1.8 Operacionalización de las variables……….14
CAPÍTULO II...15
MARCO TEÓRICO……….15
2.1 Antecedentes de la investigación………..15
2.2 Marco Teórico – Conceptual………..17
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Gestión Micro empresarial………...…19
Características del emprendedor………...20
Tipos de emprendedores………....23
El perfil del emprendedor………...26
Formación de Gestores Micro empresariales………...30
Cualidades del gestor………..31
Fundamentación Epistemológica………...48
Fundamentación Pedagógica………50
3.1 Diseño de la Investigación………56
3.2 Modalidad de la Investigación.. ………56
Investigación Cualitativa………56
Investigación Cuantitativa………..57
3.3 Tipos de Investigación………58
x
3.8 Análisis e interpretación de resultados………..74
Encuesta a estudiantes………....74
4.1 Titulo de la propuesta………...97
4.2 Justificación………...97
4.3 Objetivos de la propuesta………....98
xi
Objetivo Especifico………..98
4.4 Aspecto Teóricos de la propuesta……….98
Aspecto Psicológico………....98
Aspecto Pedagógico………...99
Aspecto Sociológico………...…99
Aspecto Legal………...……...99
Plan Nacional del Buen vivir………99
LOEI……….…99
LOES………99
Política de la propuesta………...100
4.5 Factibilidad de su aplicación………..100
a. Factibilidad Técnica……….101
b. Factibilidad Financiera………101
c. Factibilidad Humana………101
4.6 Descripción de la propuesta………102
Descripción de la guía………..103
Logotipo………..103
Slogan………103
Guía didáctica………105
Formación micro empresarial……….105
4.7 Referencia Bibliográfica………..117
xii
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla No 1 Operacionalización de las variables………14
Tabla No 2 Población………72
Tabla No 3 Muestra………73
Tabla No 4 Gestión de emprendimiento……….74
Tabla No 5 Gestión Micro empresarial………75
Tabla No 6 Calidad de vida de las Familias………...76
Tabla No 7 Asignatura de emprendimiento……….…...77
Tabla No 8 Horas de enseñanza a la asignatura de emprendimiento…..78
Tabla No 9 Formación de estudiantes microempresarios………..79
Tabla No 10 Desarrollo de microempresas………...80
Tabla No 11 Desarrollar la formación de gestores micro empresariales.81 Tabla No 12 Guía didáctica de gestión de microempresas………82
Tabla No 13 Guía didáctica para emprender un negocio ………..83
Tabla No 14 Contribución de emprendimiento empresarial………...84
Tabla No 15 Gestión Micro empresarial……….85
Tabla No 16 Dirección de una microempresa………86
Tabla No 17 Horas de enseñanza de emprendimiento y gestión………...87
Tabla No 18 Formación de estudiantes microempresarios……….88
Tabla No 19 Calidad de vida de las Familias………..89
Tabla No 20 Beneficios de desarrollar la formación de gestores………...90
Tabla No 21 Enseñanza de asignatura de emprendimiento y gestión.…91 Tabla No 22 Utilidad de la guía didáctica………...92
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ÍNDICE DE GRÁFICOS
Gráfico No 1 Gestión de emprendimiento……….74
Gráfico No 2 Gestión Micro empresarial………75
Gráfico No 3 Calidad de vida de las familias……….. 76
Gráfico No 4 Asignatura de emprendimiento………...77
Gráfico No 5 Horas de enseñanza………..78
Gráfico No 6 Formación de estudiantes………...79
Gráfico No 7 Desarrollo de microempresas……….80
Gráfico No 8 Formación de gestores micro empresariales………..81
Gráfico No 9 Guía didáctica de gestión……….82
Gráfico No 10 Guía didáctica para emprender un negocio………...83
Gráfico No 11Contribución de emprendimiento empresarial……… 84
Gráfico No 12 Gestión Micro empresarial……….85
Gráfico No 13 Dirección de una microempresa………...86
Gráfico No 14 Horas de enseñanza………...…87
Gráfico No 15 Formación de estudiantes………...88
Gráfico No 16 Calidad de vida en las familias………...89
Gráfico No 17 Beneficios de la formación de gestores………90
Gráfico No 18 Enseñanza de emprendimiento y gestión……….91
Gráfico No 19 Utilidad de la Guía didáctica………...92
xiv
ÍNDICE DE ANEXOS
Anexo 1: Formato de evaluación de la propuesta de trabajo de
Titulación………...133
Anexo 2: Acuerdo de Plan de tutoría………134
Anexo 3: Informe de Avance de la tutoría………...135
Anexo 4: Carta dirigida al Director de la carrera………136
Anexo 5: Rúbrica de evaluación de trabajo de titulación………137
Anexo 6: Certificado de porcentaje de similitud……….138
Anexo 7: Rúbrica de evaluación memoria escrita trabajo de Titulación……….139
Anexo 8: Cartera de la Carrera de Mercadotecnia y Publicidad Dirigida al plantel………..140
Anexo 9: Carta del Colegio de Autorización………...141
Anexo 10: Fotografía de Estudiantes ………..143
Anexo 11: Fotografía de Docentes………...144
Anexo 12: Fotografía de la entrevista al Rector………..145
Anexo 13: Certificado de Práctica Docente……….146
Anexo 14: Certificado de Vinculación a la Comunidad………148
Anexo 15: Instrumento de investigación Encuesta o Cuestionario……150
Anexo 16: Fotografía de Tutorías………..153
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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA MERCADOTECNIA Y PUBLICIDAD
TÍTULO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PRESENTADO ASIGNATURA DE EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN EN LA FORMACIÓN DE GESTORES MICROEMPRESARIALES. GUÍA
DIDÁCTICA
Autor(es): MANUEL GUSTAVO RIVERA MANGADO Y JORGE EDISON ORELLANA BOWEN
Tutor(a): MSC. OLGA MARISOL BRAVO SANTOS Guayaquil, septiembre del 2018
RESUMEN
El presente trabajo de investigación es acerca de la asignatura de emprendimiento y gestión, en la formación de gestores micro empresariales, característica que con llevan a generar nuevas fuentes de ingreso y sobre todo a incentivar y potencializar el espíritu emprendedor para los estudiantes de Segundo año de bachillerato de la Unidad Educativa “Francisco Huerta Rendón”. Sin embargo la finalidad de este estudio se centra en optimizar la formación de microempresario, para lo cual se realizó un análisis cualitativo y cuantitativo del entorno Educativo. Nosotros utilizamos la investigación bibliográfica, de campo, exploratoria, descriptiva y explicativa, mediante método inductivo y deductivo. Para la obtención de los datos empleamos técnicas como la entrevista, encuesta y la observación directo en la recolección de la información de la población, se consideró los estudiantes y docentes de la institución. Esta Guía didáctica se aplicara en la formación de gestores micro empresariales comprenderán estrategias innovadoras, creativas que permitan componer el conocimiento estudiantil.
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UNIVERSITY OF GUAYAQUIL
FACULTY OF PHILOSOPHY, LETTERS AND EDUCATION SCIENCES CAREER MARKETING AND ADVERTISING
TITLE OF RESEARCH WORK PRESENTED
ENTREPRENEURSHIP AND MANAGEMENT IN THE TRAINING OF MICRO BUSINESS MANAGERS. TEACHING GUIDE
Author(s): MANUEL GUSTAVO RIVERA MANGADO y JORGE EDISON ORELLANA BOWEN
Advisor: MSC. OLGA MARISOL BRAVO SANTOS Guayaquil, September 2018
ABSTRACT
This research work is about the subject of entrepreneurship, in the training of micro business managers, characteristics that lead to creating new sources of income and above all encourage and potentiate the entrepreneurial spirit for second year high school students of the Educational Unit “Francisco Huerta Rendon”, however, the purpose of this study is to optimize the training of micro entrepreneurs for which a qualitative and quantitative analysis of the educational center was carried out. We use bibliographical, field, exploratory, descriptive and explanatory research through inductive and deductive methods. We use techniques such as interviews, surveys and direct observation to obtain data from the population.
This didactic guide will be applied in the training of micro-entrepreneurial managers who will undertake creative innovate ideas that allow compensation in the student’s knowledge
.
xvii
Introducción
La asignatura de emprendimiento pretende estimular en el estudiante el espíritu emprendedor, así como cimentar las bases para la creación de un proyecto micro empresarial. El Interés radica en la necesidad de capacitar a los bachilleres sobre gestión micro empresarial para emprender un negocio como una alternativa de trabajo y no estar sujetos a las pocas oportunidades laborables que el medio ofrece en el campo laboral. Con este conocimiento se pretende dar el estudiante las herramientas para desarrollar la creatividad e innovación y empoderamiento, así como el conocer los elementos básicos para desarrollar un plan de negocios.
Actualmente los estudiantes de bachillerato tienen en su pensum la asignatura de emprendimiento, ya que así lo contempla la nueva malla curricular que se implementan desde el año 2015 – 2016, en aplicación la
Ley Orgánica para mejorar la calidad educativa. La incorporación de la asignatura de emprendimiento favorecerá a los estudiantes y a las familias de los bachilleres de la Unidad Educativa “Francisco Huerta Rendón”, lo que beneficia a la formación de gestores micro empresariales.
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El proyecto estará estructurado en cuatro capítulos siendo lo siguiente
Capítulo I: Se refiere al problema desde la realidad de la Unidad Educativa “Francisco Huerta Rendón “entre otros aspectos puede abarcar
planteamiento del Problema, formulación y sistematización del mismo, objetivos de la investigación, justificación, delimitación, hipótesis o premisas de investigación y su operacionalización.
Capítulo II: En el cual se incorporan los antecedentes de la investigación,
Marco Teórico, marco contextual, marco conceptual, marco legal, entre otros.
Capítulo III: El cual debe abarcar los aspectos metodológicos empleados
en el desarrollo del trabajo de titulación, que es lo siguiente: Modalidad, Tipos, Métodos, Técnicas, Instrumento de la investigación, Población, Muestra, Conclusiones y Recomendaciones.
Capítulo IV: Comprende el desarrollo de la Propuesta de la investigación.
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CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del problema de investigación
La economía en este mundo globalizado es sumamente preocupante, dando lugar a la búsqueda de ideas para generar ingresos de tal manera que en los países industrializados se empezaron a crear formas de reutilizar los recursos dando hacia la recolección de productos reciclables como el cartón. Logrando un gran éxito a nivel mundial, tanto que se ha llegado a la comercialización y consumo de producto en la formación de gestores micro empresariales.
Mediante la presente investigación (Organización de las Naciones Unidas por la educación, la ciencia y la cultura). Los términos empleados
en esta publicación y la presentación de los datos que en ella aparecen no implican toma alguna de posición de parte de la UNESCO en cuanto al estatuto jurídico de los países, territorios, ciudades o regiones ni respecto de sus autoridades, fronteras o límites. Las ideas y opiniones expresadas en esta obra son las de los autores y no reflejan necesariamente el punto de vista de la UNESCO ni comprometen a la Organización. (UNESCO,
2013, pág. 04)
Además el trabajo de la UNESCO, es la educación muestra la ciencia y la cultura en una tecnología innovadora de ideas creativas ya teniendo normas legales de un país o territorio a su conveniencia
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fundamentos no involucran de fragmento de la organización todo reglamento legal de los estados, espacios, ayuntamientos o países, de sus mandos, limites o metas. Las opiniones enunciadas en esta obra son los escritores y no expresan esencialmente necesario de la UNESCO ni obligan a la estructura de nuestra cultura educativa.
De manera que esta Organización la UNESCO utiliza las técnicas aplicada los estatutos de leyes donde es fragmento de emociones que actúa aun límite de mando a una autoridad.
En el Estado de emprendimiento en el 2014, Costa Rica se ubica en el lugar 51, mejorando 3 posiciones respeto al año anterior. El índice se conforma de 3 pilares: requerimientos básicos; potenciadores de eficiencia; y factores de innovación y sofisticación de negocios. Estos se dividen en 12 categorías que se califican en un rango del 1 al 7. (Rivera, 2014, pág. 07).
Además en el Estado de emprendimiento en el país de Costa Rica se pone en el lugar 51 mejorando 3 posiciones al año anterior. Es donde
se está innovando la estructura de su negocio para todo su requerimiento necesario así llegar al éxito de su eficiencia, se califican la importancia
de su producto.
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En España los adultos aprendemos más con otros, en la formación de gestores micro empresariales en donde va identificar una fase previo de estudio de investigación, las demandas y necesidades en indagar en las estrategias más pertinentes para promover su adquisición se diseñó e impartió el programa formativo entre los meses de abril y septiembre del 2014. (Sánchez M. , 2016, pág. 60)
Mientras que en España los adultos van aprendiendo a formar su
propia empresa a donde va aclarar una etapa de su investigación, ayuda la necesidad de investigar las habilidades más oportunas para comenzar
su negocio se planteó, compartió el esquema didáctico entre los meses de abril y septiembre del 2014 es un país subdesarrollo llegando a tener un gran éxito.
Además Sánchez dice en el país de España para formar persona muy emprendedora y productiva para poder desenvolverse a sus destrezas en estos países subdesarrollados en su comercio activo.
En Ecuador el estudio se aplica desde hace tres años. El objetivo es entender la dinámica del emprendimiento desde las percepciones de las personas durante el proceso de creación de las empresas. Lasio afirmó que el estudio revela que Ecuador está en el octavo puesto de emprendimiento entre los 59 países que forman parte de la investigación realizada. (Sánchez & Jiménez, 2013, pág. 20)
4
investigación fue revelada por Ecuador queda en el octavo puesto de emprendedores de los 59 países que entra al estudio realizado.
Además en Ecuador es un país pequeño donde las personas para emprender un negocio son capaces triunfar y llegar a grandes metas que se propone en una gestión emprendedora
Mientras en el Ministerio de Educación contribución a la asignatura de emprendimiento y gestión al perfil de salida del bachiller,
que se incluye en este currículo es el desarrollo de talentos de la persona emprendedora, que se conjuga con valores inherentes a la realización de
emprendimientos: desarrollo de liderazgo, innovación y creatividad, tolerancia al riesgo. Incluye él conocimiento de principios de administración como planeación, gestión, dirección y control. Durante los tres cursos de bachillerato que está enfocado la asignatura de emprendimiento a llevar al éxito, ofrecer sus servicios, comprar, atención al usuario, y obtención de financiamiento. (MINEDUC, 2015)
Según el Ministerio de Educación (2015) la asignatura de emprendimiento y gestión al perfil de salida del bachiller, donde ha desarrollado el talento de la persona muy emprendedora donde vamos valorar todo nuestro conocimiento y capacidades a tener nuestro propio negocio a base de esfuerzo y enseñanza. Desde el primero de bachillerato hasta el tercero de bachillerato existe la asignatura de
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También el Ministerio de Educación ha implementado una asignatura de emprendimiento es donde llega el esfuerzo a su educación en su enseñanza para los bachillerato de primero hasta tercero.
Mientras que en el Plan Nacional del Buen vivir Eje 2 Economía al servicio de la sociedad, en el Objetivo 4 Consolidar la sostenibilidad del sistema económico social y solidario, y afianzar la dolarización, de su objetivo 4.1Garantizar el funcionamiento adecuado del sistema monetario y financiero a través del manejo óptimo de la liquidez contribuyendo a la sostenibilidad macroeconómica y el desarrollo. (Plan Nacional del Buen Vivir, 2017).
Según el Plan Nacional del Buen vivir (2017). Eje 2 Economía al
servicio de la sociedad; posee bienes y servicios públicos a la sociedad, en el Objetivo 4 Consolidar la sostenibilidad del sistema económico social
y solidario, y afianzar la dolarización; es donde atrae la inversión nacional y extranjera para que nuestro dólar se quede en nuestro país, de su objetivo 4.1 Garantizar el funcionamiento adecuado del sistema monetario y financiero a través del manejo óptimo de la liquidez contribuyendo a la sostenibilidad macroeconomía y el desarrollo; en nuestra moneda se financia y tiene una gran liquidez que se sostiene su economía al desarrollo.
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Carrera Mercadotecnia y Publicidad como Estrategias educativas para promover cualidades relacionadas con el espíritu emprendedor.
El proyecto de estudio se emplea a la Unidad Educativa “Francisco Huerta Rendón” de la ciudad de Guayaquil ubicado en la Zona 8, Distrito
06, Circuito 03 a los estudiantes de segundo de bachillerato general unificado con la asignatura de emprendimiento y gestión, en la formación de gestores microempresariales periodo lectivo del 2018- 2019.
La Unidad Educativa “Francisco Huerta Rendón”, fue creada en
Mayo de 1971, según el Acuerdo Ministerial # 4322, otorgada por la Dirección Provincial del Guayas, conformada por representantes legales, docentes y Director. En la actualidad cuenta con una población de 1019 estudiantes. Dentro de los cuales 110 corresponden al 2do año de bachillerato general unificado repartidos 3 paralelos, total de 33 docentes
Los actuales y profundos cambios educativos que se realizan en la malla curricular de los estudiantes de bachillerato contempla la incorporación de la asignatura de Emprendimiento, donde surgen exigencias para el desarrollo del egresado. Estos nuevos contextos requieren capacitar a los estudiantes de nuevas competencias capaz de enfrentar la vida con actividades proactivas y creativas para alcanzar un desarrollo socioeconómico.
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diversidad de la sociedad ecuatoriana. Desde esta propuesta, ser emprendedor es saberse dueño de su propio destino y obrar para conseguir sus propósitos, empeñarse en alcanzar lo que se propone y contagiar a los demás ese entusiasmo.
En la Situación conflicto que se observó en el plantel es que la formación de gestores micro empresariales del proyecto, de gestión, y elaboración de productos a partir del reciclaje de cartón, en los estudiantes de segundo año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “Francisco Huerta Rendón”, Zona 8, Distrito 06, Circuito
03, provincia Guayas, cantón Guayaquil, parroquia Tarqui, periodo lectivo
2018-2019.
Conociendo las bondades que se pueden tener en el reciclaje de cartón los estudiantes estarían pasando a una etapa importante en sus conocimientos e ingresando a un mundo micro empresarial ya que este sería manufacturado dándole diferentes formas y detalles. Por lo cual es necesario mejorar la calidad de información y practica para el mejoramiento de la enseñanza y habilidades de los estudiantes de la Unidad Educativa “Francisco Huerta Rendón”
Causas
Escasa información por parte de los docentes en la asignatura de
emprendimiento y gestión hacía los estudiantes
Poco interés de enseñanza de la signatura de emprendimiento y
gestión
8 Falta de coordinación y enseñanza para la formación de gestores
micro empresariales en el ámbito educativo
Escasa información de la asignatura de emprendimiento y gestión por parte de los docentes nos limita tener un conocimiento extenso e importante para la formación de gestores micro empresarial desde su bachillerato, siendo su inicio y su pilar fundamental para su camino de emprendimiento micro empresarial.
El poco interés de la enseñanza de la asignatura emprendimiento y
gestión hace que el estudiante no le preste atención o no se interese por esta asignatura siendo esta de vital importancia para el emprendimiento y desarrollo de un joven micro empresario.
La escasa información por parte de los docentes y el poco interés que prestan los alumnos a la materia en la asignatura de emprendimiento y gestión da lugar a que no exista capacitación lo cual es un pilar fundamental en la enseñanza y desarrollo de gestores micro empresarial útil y necesario para la economía y desarrollo de un país.
Si no tenemos una buena coordinación para lograr una enseñanza correcta y adecuada en la formación de gestores micro empresariales desde el ámbito educativo seria limitado el éxito de nuestros jóvenes,
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El Hecho científico que se identificó en el plantel educativo es la falta de formación de gestores micro empresariales del proyecto, gestión, elaboración de productos a partir del reciclaje de cartón, en los estudiantes de segundo año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “Francisco Huerta Rendón”, Zona 8, Distrito 06, Circuito
03 provincia Guayas, cantón Guayaquil, parroquia Tarqui, período lectivo 2018-2019.
Está limitado el conocimiento, la cual necesita el fortalecimiento de
enseñanza en la elaboración de recursos con materiales a partir del reciclaje de cartón ayudando al estudiante a mejorar su situación
educativa, social y económica ya que, a través de la educación, los jóvenes mejoran su condición de vida para el bienestar personal, su familia, la comunidad y el planeta en general.
1.2 . Formulación del Problema
¿De qué manera influye la asignatura de emprendimiento y gestión en la formación de gestores micro empresariales de los estudiantes de segundo año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “Francisco Huerta Rendón”, Zona 08, Distrito 06, Circuito 03, provincia Guayas,
cantón Guayaquil, parroquia Tarqui, ¿período lectivo 2018-2019?
1.3. Sistematización de la Investigación
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¿Cómo incide en la formación de gestores micro empresariales hacía los estudiantes?
¿Cómo seleccionar los aspectos más sobresalientes de la investigación, para diseñar una guía didáctica?
1.4. Objetivos de la Investigación
Objetivo general
Analizar la influencia de la asignatura de emprendimiento y gestión, en la formación de gestores micro empresarial, mediante una investigación investigación exploratoria con un diseño bibliográfico y de campo, para
el diseño de una guía didáctica de microemprendimiento.
Objetivos específicos
1. Identificar la influencia de la asignatura de emprendimiento y gestión, mediante una investigación bibliográfica.
2. Medir la calidad de la formación de gestores micro empresarial, mediante investigación de campo aplicando las encuestas
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3. Seleccionar los aspectos más sobresalientes de la investigación, para diseñar una guía didáctica, a partir de los datos obtenidos fortaleciendo el espíritu emprendedor.
1.5. Justificación e Importancia
El propósito de nuestra investigación es ayudar a los estudiantes en la creación de su microempresa, así solventar su propio ingreso para ser productivo hacia la sociedad en las manualidades del material de
cartón reciclable. La importancia de la asignatura de emprendimiento y gestión, en la formación de gestores micro empresariales en su educación es aprender a sobrellevar las actitudes de los jóvenes emprendedores.
El proyecto es beneficioso en esta investigación ayudara a resolver problemas de motricidad habilidad en inclusive hasta económicos, eso significa mucho para la colectividad estudiantil ya que ayudara a tener iniciativas emprendedoras logrando llenar un espacio o hueco en los pensamientos de los jóvenes con miras a un futuro que algunos verán más adelante, como el deseo de las artes plásticas, las manualidades y descubrirán sus destrezas, lo cual ayudara a tener en los jóvenes estudiantes una formación con deseo de superación.
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ayudara a entender mejor al estudiante en su proceso de enseñanza en su educación.
En la relevancia social el estudiante teniendo una buena actitud educativa un buen nivel a la asignatura de emprendimiento y gestión lograra tener una mejor formación de gestores micro empresariales para la sociedad y un pilar fundamental en su familia y en el entorno que lo rodea, los que se beneficiaran son los estudiantes. La implicación práctica para la formación de los estudiantes influye la familia docentes y sociedad en general, guiando con buenos valores al estudiante para lograr ser una gran persona creativa de sus ideas innovadoras.
El Valor Teórico es una cualidad estructural y sentido de situaciones concretas lo cual deja abierta una ancha vía a la actividad creadora del hombre, es decir toda la realidad verdadera lo que va a manifestarse con exactitud a los hechos reales. La Utilidad Metodológica la investigación puede ayudar a recolectar y analizar datos de nuestro campo de exploración que nos ayudaría la definición de conceptos, variable o relación entre variables, además puede estudiar una población de estudiantes del 2do de bachillerato sobre la formación de gestores micro empresarial en su asignatura de emprendimiento y gestión. La investigación del proyecto es conocer la variable cualitativa y cuantitativa para su estudio, ya que el método inductivo razona de manera consiente de nuestra inteligencia, el deductivo lo deduce algo de
la verdad, y la técnica de investigación son: entrevista es dirigida a autoridades, la encuesta está hecha a docentes, estudiante y padres de
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1.6. Delimitación del problema
Campo: Educativo.
Área: Emprendimiento y gestión.
Aspecto: Guía, Gestores micro empresariales, Emprendimiento.
Tema: Asignatura de emprendimiento y gestión en la formación de .
. Gestores micro empresarial. Propuesta: Guía didáctica.
Contexto: Unidad Educativa “Francisco Huerta Rendón”
1.7. Premisas de la Investigación.
1. La asignatura de emprendimiento y gestión influye a los estudiantes a la enseñanza emprendedora.
2. Las características del emprendedor que influyen en la asignatura de emprendimiento y gestión.
3. .Los tipos de emprendedores fortalecen la formación de gestores micro empresarial hacia los estudiantes.
4. El perfil emprendedor de los estudiantes en la microempresa genera empleos.
5. Definiciones y tipología ayudan al estudiante a entender el contexto teórico-práctico.
6. Las cualidades del gestor micro empresarial ayudan a definir el tipo de emprendedor
7. Las características del gestor micro empresarial definen el Perfil del emprendedor
8. El emprender tu negocio mejora la oferta laboral.
9. La elaboración de una guía didáctica en la formación de gestores micro empresariales ayudará a los docentes al constructo social y formativo.
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1.8. Operacionalización de las Variables Cuadro No 1
Variables Definición conceptual Dimensiones Indicadores
Variable
El emprendimiento hacia los educandos es ayudar emprender en la creación de su propio negocio
La asignatura de
emprendimiento y gestión
influye a los estudiantes a la
enseñanza emprendedora.
Emprendimiento -Gestión micro empresarial
Características del
emprendedor que influyen en
la asignatura de
Emprendedores hijos de empresario. Emprendedor académico.
Perfil de emprendedor que intervienen en la asignatura de emprendimiento y gestión. empresario exitoso deben crear ideas innovadoras para su mejor aprendizaje en su formación micro empresarial.
Como Emprender tu negocio -Reconoce el tipo de emprendedor
con que te identificas. -Analiza tu fortaleza.
-Fija tu nivel de posibilidades. -Busca el emprendimiento o negocio
más adecuado. -Estudia el lugar más adecuado para
emprender tu negocio. -Haz un presupuesto. -Fíjate un plan de trabajo
Fuente: Unidad Educativa “Francisco Huerta Rendón”
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CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes de la Investigación
La asignatura de emprendimiento en gestión se rige norma basada en la creación de una nueva empresa en la enseñanza en donde citamos algunas tesis de repositorios para aclarar algunas verdades que enseña
hacia el estudiante a desarrollar destreza y habilidades en su formación de gestores micro empresariales dentro del salón de clases.
El estudio realizado por la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Ciencia, económicas y empresariales previo a la obtención de su tesis doctoral con su tema: “Formación para el emprendimiento en la enseñanza de economía y escuela de negocios”. ( Freire Rubio Maria
Teresa, 2015)
Según (2015) El objetivo de esta investigación es necesario mejorar la destreza y habilidades en formar una microempresa ayuda a la persona más necesitada hacer productivo en la sociedad, así ayudando a su familia tener ingreso para solventarse en su gastos ser una persona emprendedora siempre al éxito.
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de la asignatura de emprendimiento y gestión en la Unidad Educativa Atenas”, en la ciudad de Ambato. (Jaramillo Silva Soraya Shomara,
2014)
Según Jaramillo(2014) Está investigación es donde aprende la materia de emprendimiento y gestión es tanto emprender un negocio con fuerza, confianza y seguridad en sí mismo, de superar cada momento en la vida hay metas que se propone para seguir triunfando, siempre tener la mente positiva.
En la Universidad Estatal de Milagro, consta la tesis para obtener el grado de Licenciada (Aristega Guerrero & Chuiza Guijarro, 2012), con su tema: “El emprendimiento como estrategia y la calidad de vida de los estudiantes”, del Colegio Fiscal “Numa Pompilio Llona”
Según Aristega y Chuiza(2012) El propósito de esta investigación es ayudar a los estudiantes en nuestro emprendimiento como habilidad y la calidad de vida del establecimiento educativo fiscal, formando empresario exitoso en nuestra comunidad.
El estudio realizado por (Macias Carrión Dora Azucena, 2016), en la Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía y Letras ciencia de la
educación, previo al grado de su tesis de Licenciada, con su tema: “Influencia de la asignatura emprendimiento y gestión en las relaciones
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de la Unidad Educativa “Hortensia Vásquez Salvador”, en la provincia de
Santo Domingo de los Tsáchilas en el periodo 2015-2016.
Según Macías (2016) El proyecto realizado en las relaciones laborales en el emprendimiento y gestión en nuestra asignatura está creando empresario a los educandos, está enseñando a las personas que sepan emprender un negocio, ya que Santo Domingo es una ciudad de gente muy emprendedora.
En la Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía y Ciencia de la Educación, previo al grado de tesis, con su tema: “influencia de la
asignatura de emprendimiento y gestión micro empresarial (Marketing,
animación en puntos de venta) en la calidad de la formación de gestores micro empresariales en los estudiantes del segundo año de bachillerato general unificado de la unidad educativa “Julio Jaramillo Laurido”, Zona 4,
Distrito 23D02, provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, cantón Santo Domingo , parroquia Abraham Calazacón, periodo 2014-2015 . Diseño de una guía didáctica micro empresarial. (Ordoñez Vera Adriana del Cisne, 2017)
2.2. Marco Teórico – Conceptual
La asignatura de emprendimiento y gestión influye a los estudiantes
a la enseñanza emprendedora.
Emprendimiento
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se da cuando un individuo no cuenta con una mejor opción de empleo, de manera que se ve forzado a emprender para autoemplearse, y el emprendimiento por oportunidad, el cual esta motivado por la identificación de un negocio potencialmente atractivo con un nicho mercado definido”. (Rebollar Ibarra, Diana, 2015, pág. 05)
Dependiemdo el lugar un emprendedor se adapta a sus necesidades según sea su capacidad o desenvolvimiento lo cual lo hace autoemplearse en el negocio que màs le atraiga para sacar adelante su familia y obtener un mejor bienestar.
Según Rebollar(2015) En lo personal es necesario conocer la eficacia del emprendimiento en una zona que ya consta dichas caracteristicas entre el emprendimiento por necesario es ayudarse y tener empleo, de modo comprometido teniendo la oportunidad de esforzarse creando la identidad de su negocio potencial a su mercado en producción.
Es identificar el tipo de emprendedor que es, con la capacidad de desenvolverse de la mejor forma para ir mejorando el negocio,creando su identidad entre los demàs para lograr su estabilidad comercial y economica.
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Según Moya y Santana (2016) Los estudios de pequeñas empresas ayuda examinar la costumbre del uso de servico en comercio de su producto, avanza de emprender se centra en lo concreto en si mismo solicta energia creativa de su investigación.
2.- La Gestión Microempresarial en los estudiantes
Gestión Microempresarial
“La gestión empresarial se convierte para las empresas en el escenario que idéntica y determina las estrategias que buscan su crecimiento, permitiéndoles, enfrentarlos nuevos retos de la competitividad, para sobrevivir al constante cambio de la globalización”. (Vargas Buitrago, Solarte Gómez, & Moreno Soto, 2012, pág. 01)
La gestión empresarial motiva y ayuda a las empresas a mejorar cada vez más consigo mismo y con la competencia trazándose meta, retos de competitividad para mantenerse en este mundo globalizado de empresas y emprendedores.
Según Vargas, Solarte y Moreno (2012)” La gestión empresarial se
cambia para las sociedades en el espacio conforme y establece las maniobras que indagan su incremento, favorables, afrontarlos nuevos desafíos de la competencia, para continuar al entero canje de las grandes empresas industriales de importación y exportación”.
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Las empresas y los emprendedores deben adaptarse a los cambios e innovaciones que se presentan en el transcurso diario, buscando la personalización de sus productos y servicios para mejorar su crecimiento y desarrollo.
Según Fernández (2015) Las compañías a este medio diverso y con escasa variedad en su identificación hacia los bienes y valores en su establecimiento, es significativo desafío sino todavía una tranquila encrucijada para el incremento y el proceso de transacciones sacar provecho a satisfacer las necesidades de sus clientes.
Las empresas o compañía que tienen poca variedad de productos tienen la oportunidad de afianzarse mejor en el mercado laboral en que se desenvuelven, pudiendo organizarse mejor, llevar un control mas exacto de sus productos y conocer màs la necesidades de sus clientes logrando en este proceso sacar provecho para mejorar su economía.
Característica de los emprendedores ayudan en el beneficio a la
formación de gestores micro empresariales.
Caracteristicas del Emprendedor
(Lacoste, 2017, pág. 01) las caracteristica del emprendedor de
nuestra personalidad son las siguentes:
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moviéndose y aprendiendo. Le ayuda a monitorear y aprender de la competencia y le lleva nuevas estrategias y tecnologías.
Tenacidad.- Sobrevivir los golpes y caidas que encontraran en el camino requiere de mucha tenacidad. Es dificil descubrir lo duro que resulta pasar dias y noches trabajando en la propuesta más
importante de su vida y que sea estupidamente rechazada. Eventos como esos pueden destruir su alma, y solo con mucha
tenacidad lograra sobreponerse y seguir hacia adelante con optimismo.
Buena comunicación.-Es de mucha importancai para mantener
su vida en orden mientras trabaja arduamente para mejorar su futuro. Tendrán por ejemplo que explicarle a su pareja y a sus hijos por qué ya no pasa mucho tiempo en casa. En la empresa, tendrá que comunicarse con clientes, proveedores y empleados. En ocasiones tendrá que tomar el rol motivador, conciliador, policia bueno, policia malo, entre otros.
Sentido del humor.-La habilidad de sonreir cuando usted trabaja
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Pasión.-Los emprendedores y dueños de negocios exitosos rara vez lo hacen por dinero. Suelen estar emocionados por sus productos o servicios, y les encanta resolver problemas. Quieren
que las cosas sean mejores, más economicas o más fáciles.
Según Lacoste (2017) la caracteristica del emprendedor se defenia: La curiosidad es el deseo que tiene una persona de conocer y averiguar. La tenacidad es la fuerza que impulsa descubrir o hacer algo positivo. La buena comunicación es llevar con los clientes un habito de excelencia. Nuestro sentido de humor es trabajar con gana ser triufador en su sueño alcanzado y la pasión que uno siente en hacer las cosa que le gusta.
(Cruz Leoncio, 2017, pág. 01) La característica del emprendedor
se mencionara lo siguiente:
Visionario.-Es aquel que se adelanta a las tendencias del
momento y pone su esfuerzo y negocio en sectores o productos que serán la clave en un futuro, por lo general aplica en tecnología, gadgets o lugares o productos de moda.
Especialista.-Yo considero que este emprendedor es el más
estudiado ya que se centra en un sector o en un target que conozco muy bien, no se expone mucho ni le apuesta a lo desconocido.
Persuasivo.-Es el que insiste en el proyecto, no lo deja caer es seguro de sus ideas y por lo general yo lo veo como el líder de los
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Intuitivo.-Es el que sabe dónde está el negocio, por lo general es un empresario nato, emprender es parte de su pasión que son los negocios no necesita de muchos estudios lo trae en su sangre.
Creatividad.- Base su experiencias personales actúan como
fuente de inspiración. Tiene una amplia apertura mental que le permite encontrar alternativas innovadoras.
Liderazgo.-Tiene visión y capacidad de convocar a otros en torno a esa visión. Utiliza con naturalidad los distintos estilos de liderazgo, según las personas y las circunstancias.
Organización.-El emprendedor tiene capacidad de autocontrol.
Según Cruz (2017) las características del emprendedor decía: El visionario tiene una visión para el futuro. El especialista es una persona emprendedora a ser algo muy especial a los problemas que se afronta. Persuasivo.-Es persuadir la idea de nuestro conocimiento mental. El intuitivo es llevar al instinto de emprender un negocio es de generación a generación. La creatividad es el arte de crear cosa novedosa. Liderazgo es una persona líder para ayudar a los demás es tener el don de mando, y la organización es ordenando los problemas para luego solucionarlos.
Tipos de emprendedores importantes para la formación de gestores
microempresariales hacia los estudiantes.
Tpos de emprendedores
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Emprendedor Visionario.-El visionario es aquel que se adelanta al mañana. Al conocer las tendencias futuras relacionadascon los mercados, asi como los productos y servicios, tiene un don que le
garantiza tener éxito con su negocio
Emprendedor de oportunidades.- La intuicion es esencial para
este tipo de empresario, que busca además de detectar una oportunidad que le haga triunfar. Para ello, es fundamental que aproveche al maximo todo aquello que el mercado le pueda ofrecer.
Emprendedor especializado.-La especialización es uno de los
requisitos clave e el mundo laboral hoy en dia. Es por ello que cada vez son más expertos que optan por emprender en ese sector que le ha otorgado una gran experiencia y conocimientos.
Emprendedor inversor.-Disponer de capital también tiene su
importancia en el mundo del emprendimiento, ya que gracias a él se puede llevar a cabo un proyecto. A parte de la inversión, otro de los puntos fuertes de este emprendedor es que sabe asesorar y gestionar el negocio de la mejor manera.
Emprendedor convincente.-Su poder de persuasión hace que el emprendedor convincente sume logros, y por tanto, llegue muy lejos con su empresa. En esta línea suele tener una personalidad
unica
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El visionario es vivir el presente gracia a su creatividad a su imaginación de conocimiento hacia el futuro. El especializado debe ser un emorendedor muy especialista y tener una gran experiencia en su negocio. El inversionista es la persona que invierte su capital para tener ganancias. Es convincente persuadir ideas de carisma del individuo.
Según (Pérez Luis, 2014, pág. 01) Los tipos de emprendedores son los siguientes:
Emprendedor empresario.-Estos emprendedores se caracterizan
porque, logran caminar su empresa que ellos mismos crearon, buscan reinvertir las ganancias a favor de la propia empresa y, por su mente, nunca pasa vender su empresa a un tercero.
Emprendedor por necesidad.-Este tipo de emprendedor es aquel que se lanzan a la aventura de poner en marcha su propio negocio movido por circunstancias ajenas. A veces suelen ser personas que han perdido su empleo. Estos emprendedores se ven obligados a iniciar algo de manera empírica.
Emprendedor en serie.-Este tipo de emprendedor son los que
arrancan un negocio, lo que hacen crecer y lo venden, haciendo que el mismo proceso sea un negocio en sí mismo. Son personas a las que les gusta el proceso de iniciar una empresa, cambian constantemente de empresas, venden e inician otras, y mejoran las que tienen.
Emprendedor hijos de empresarios.-Las familias que desarrollan la actividad empresarial por tradición, permiten a sus hijos montar
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educativa. Sus proyectos son normalmente importantes y generadores de varios empleos desde el inicio.
Emprendedores académicos.-Este tipo de emprendedor se caracteriza por que ha recibido una formación técnica, tecnológica o profesional previa al proceso de emprender.
Según Pérez (2014) los tipos de emprendedores mencionaremos lo siguiente:
El empresario es una persona dedicada a desenvolverse lograr su éxito obtenido. La necesidad de su negocio es luchar y ayudarse a su
metas que se alcanzadas. En emprendedor en serie se puede decir es mejorar su comercio para luego engrandecer cada día su empresa crezca. Los hijos de empresario son personas que a su padres los superan son personas creativas e innovadoras. El emprendedor académico se debe a las grandes tecnologías creadoras de sus inventos.
El perfil emprendedor de los estudiantes en la microempresa.
El Perfil del emprendedor.
Según (Agami, 2016, pág. 01),el perfil del emprendedor son las siguientes para una persona emprendedora
Pasión.- Los emprendedores se entregan a su actividad en cuerpo
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componebte esencial que orienta otras conductas y hace sobrevivir al sacrificio que requiere la empresa.
Visión.- Para alcanzar el éxito, cada emprendedor necesita un plan y la visualización de los objetivos finales. El trabajo comienza definiendo los pasos estratégicos que lo llevarán alcanzar los
resultados. Además, a partir del establecimiento de las metas se gana una perspectiva más clara de cuales son las prioridades
inmediatas y necesidades en el presente.
Capacidad de aprendizaje.-Los emprendedores exitosos reconocen que están aprendiendo siempre y que pueden aprender de todos cada día. No estar dispuesto a escuchar y aprender es negarse muchas oportunidades. Esta caracteristicas está ligada a la capacidad de adaptación.
.Buscar lograr resultados.-Los emprendedores son personas practicas que creen que pueden controlar su propio destino y que
toman decisiones llevadas a la acción para lograr objetivos en un plazo determinado.
Determinación y coraje.-Los emprendedores tienen que aceptar
los problemas y tomar oportunas y firmes decisiones para solucionarlos ccon eficacia. El emprendedor debe anticiparse a las dificultades, y estar en la capacidad de identificar cuando algo está mal para corregirlo.
Creatividad e innovación.- La creatividad es el proceso por medio
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Persistencia.-Toda inicitiva debe ser persistente.Tratar una sola vez y darse por vencido no es suficiente. Hay que dar un paso a la
vez y buscar perfeccionarlo de manera creativa y organizada sí es que no ha dado los resultados esperados a la primera.
Sentido de oportunidad.-El emprendedor identifica ncesidades,
problemas y tendencias de las personas a su alrededor, y trata de concebir alternativas de satisfacción o solución, según sea el caso
Trabajo en equipo.- El liderazgo del emprendedor busca unificar ideas y lograr consensos entre los problemas que se le presentan, haciendo que el grupo humano involucrado en el emprendimiento
funcione en armonía.
Autoestima.- El emprendedor es optimista y seguro. De tener
confianza en uno mismo y en las propias habilidades y capacidades surge el poder magico de ser positivo y atraer el éxito.
Asertividad.- No dar rodeos e ir directo al grado para manifestar lo que se piensa, siente y quiere sin lastimar a los demás es una característica básica para poder alcanzar los objetivos trazados.
Organización.-Establecer un cronograma de actividades que se
programa cco la capacidad de recibir ajustes permanentes.
Según Agami (2016) el perfil del emprendedor mencionaremos lo siguiente:
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capacidad de aprendizaje lograr resultados de su determinación para su creatividad innovadora tener persistencia sobre los producto de mercaoo, trabajando en equipo este en armonia, la autoestima es tener la confianza habilidades de ser positivo al éxito de ser real a las verdades y la organización es planear, organizar las actividades de su cronograma hacia su evento organizado.
(Sainz Jon, 2017, pág. 01) el perfil del emprendedor es:
Visión global.-En este caso los emprendedores verán una
oportunidad de negocio. Verán donde está fallando el comercio en cuestión y serán capaces de hacerse una idea de cómo podrían mejorarlo.
Empecinamiento.-Los emprendedores crean una idea por muy alocada que pueda ser; sea factible o no. Algo que una parte es bueno, pues en cuando va contramarea cuando consiguen alcanzar el éxito; pero por otra parte también es malo, pues suelen estar cegados con su propia realidad.
Desvergonzado.-Los emprendedores son personas que tienen
que dejar la vergüenza de lado de ser capaces de dirigirse sin miedo alguno a quienes sean una referencia en su campo o a quienes puedan tener su destino en sus manos.
Rapidez.-A la hora de emprender no podéis quedaros en las ramas, ya que otro podría robaros la idea o simplemente adelantarse.
Fortaleza.-Los emprendedores, y especialmente los que llegan al
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no es sencillo de aguantar las embestidas de las críticas de los errores y en general de las problemáticas que se darán.
Según Sainz (2017) el perfil del emprendedor se manifestara en los siguientes:
La visión global se ha globalizado en su comercio para el crecimiento. Empecinamiento debe conformarse que todo emprendedor este de acuerdo a su realidad verdadera. El desvergonzado se debe a la persona mal educada que no quiere equivocarse a la cosa que hace.
La rapidez es tener agilidad ser persona muy inteligente para emprender un negocio muy rápido, y la fortaleza es tener la fuerza seguir
luchando a todo los obstáculo que hay en nuestro alrededor.
En la formación de gestores microempresariales ayuda fomentar su
nueva fuente de ingreso.
Formacion de Gestores Microempresriales
La gestión en el ámbito universitario ha estado sumida entra la profesión academica y el papel del docente respeto del estado por lo que, en ocasiones no ha existido un lugar formal para la dirección institucional desde un punto de vista profesional”. (Artiles Rodriguez, Rodriguez Pulido, & Santana Sánchez, 2014, pág. 49)
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productivos para la sociedad en la formación de gestores de algunos paises latinoamericanos.
(Nunes Paulo, 2016, pág. 01) El Gestor es alguien que pertenece
a una organización en particular y que es responsable de ejecutar las
tareas asignadas a la administración.
Según Nunes (2016) El gestor existe alguna que alcanza una clasificación en exclusiva y que es comprometido de elaborar las labores estipuladas a la formación micro empresarial de una pequeña empresa para que la persona emprendiera su propio negocio.
Además la formación de gestores micro empresariales es la labor del empleo académico de un maestro hacia su estudiante en su enseñanza educativa.
Cualidades del gestor microempresarial ayudan a definir el tipo de
emprendedor
Cualidades del gestor
Por otra parte (Díaz Javier, 2013, pág. 01), las cualidades del
gestor microempresarial son la siguiente:
Cualidades Físicas.- El adminstrador debe poseer salud y vigor
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Cualidades morales.- Tener en cuenta para que el encargado de valar por los objetivos de la empresa tenga la capacidad y preparación suficiente como para afrontar cualquier reto o
circunstancia que se le presente.
Cualidades intelectuales.- Son imprescindible, sin ellas seria
capaz de comprender y aplicar conceptos relacionados con la economía de la empresa.
Experiencia.- Se trata de un conocimiento que viene derivado de la practica. Gracia a él, podra tomar decisiones ante muchas situaciones complicadas.
Estrategia de la empresa.- Sabiendo controlar y emplear toda
clase de sistemas y datos que garanticen los mejores resultados y su continuidad en el mercado.
Según Díaz (2013) las cualidades del gestor mencionamos lo siguiente: Debe tener salud física de ser responsable en la trayectoria de su empresa. El valor moral de su empresa lleva a su inteligencia a la economia de un negocio prospero. La experiencia podra tomar decisiones a su estrategia de mercado.
Por otra parte (Garcia ELibeth Eduardo, 2017, pág. 02) las cualidades del gestor mencionaremos lo siguiente:
Que sea un socio comercial estratégico.-Los gerentes de
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Que aliente y reconozca las contribuciones valiosas.-El éxito o fracaso de un proyecto, no cae sobre los hombros de una persona. La efectividad de un líder de proyectos está fuertemente impactada
por las contribuciones de otros dentro de su equipo.
Que respete y motive a las partes interesadas.-Debe demostrar
respeto por los miembros del equipo, las partes interesadas y los patrocinadores en todo momento si desea recibir su respeto a la vez.
Que tenga plena confianza en el éxito.-Los directores de proyectos eficaces creen en el trabajo que hacen y están plenamente investidos en ver un proyecto desde el inicio hasta el
cierre.
Que tenga integridad y responsabilidad frente al estrés.-Este
es una habilidad imprescindible, ya que la mayoría de los proyectos independientemente del tipo, industria, tamaño o complejidad tendrán áreas grises en algún momento.
Según García (2017) las cualidades del gestor micro empresarial se decía:
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Las caracteristicas del gestor microempresarial definen el perfil del
emprendedor
Caracteríticas del gestor.
Ademas (Muriel Jose Manuel, 2013, pág. 02), las características del gestor eficaz más relevantes son la siguientes:
Vocacion.- El gestor eficaz debe tener vocación para realizar su
trabajo, no puedo hacerlo por necesidad o exclusivamente por un tema economico. Sin una vocación clara y decidida es muy dificil por no decir imposible llegar a la eficacia.
Preparación.- En segundo lugar mencionarla la necesidad de tener una formación adecuada, no se puede llegar a los puestos sin tener una experiencia previa en la que hayas podido adquirir una preparación suficiente.
Tranquilidad.- Todos pensamos mejor con la cabeza fría que en
caliente. El gestor eficaz debe saber que tiene que tomar las decisiones en el momento oportuno. Pero no hay que confundir esta característica con la pasividad.
Según (Muriel Jose Manuel, 2013), Las caracteristicas del gestor son la siguientes:
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Por otra parte (Campos Elizabeth, 2016, pág. 01) Las característica de un gestor de riesgo eficiente es lo siguiente:
Un jugador de equipo.- La gestión de riesgos puede ser sombría si el gestor intenta hacer todo por cuenta propia. Sea un jugador de
equipo. Reúna al grupo de miembros de iglesia para formar la Comisión de seguridad y para ayudarlo a evaluar, minimizar y
prevenir los riesgos de su ministerio.
Un observador.-Observar los alrededores en busca de posibles
riesgos ocupa gran parte de la gestión de riesgos. La observación es importante cuando se está realizando la inspección de su iglesia o se está haciendo algún mantenimiento habitual de temporada.
Un planificador.-La gestión de riesgos es solo otra expresión que
significa el uso del sentido común y la planificación anticipada. Utilice su información para crear un plan de gestión de riesgos en equipo.
Según Campos (2016) las características del gestor son la
siguiente: Es un jugador en equipo donde va a realizar los
miembros de riesgos en equipo es un grupo de persona en
reunión es laborar un trabajo eficiente. Un observador, es un
individuo que observa alrededor lo que se suscita al momento
el problema para luego resolverlo. Un planificador es
realmente saber planificar a un gestor a su excelente equipo
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Como emprender tú negocio
Reconoce el tipo de emprendedor con que te identificas Pasión
Visión
Capacidad de aprendizaje Buscar logro de objetivos Determinación y coraje Persistencia
Sentido de seguridad Trabajo en equipo Autoestima
Asertividad Organización
Analiza tu fortaleza
¿Qué tipo de experiencia tengo? ¿Cuánto conocimiento ha adquirido? ¿Cuánto tiempo le voy a dedicar?
Busca el emprendimiento o negocio más adecuado
Si tengo confianza y pasión por el proyecto, la experiencia y el
conocimiento dedicándole el tiempo necesario, puedo empezar mi emprendimiento.
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Debo hacer una estrategia de mercadeo buscando el lugar más adecuado para emprender un negocio (FODA).
Fortaleza Oportunidades Debilidades Amenaza
Haz un presupuesto
Calcula cuanto necesitas de inversión y cómo obtendrás estos
recursos (ahorro o crédito) para formar una buena decisión
Fíjate un plan de trabajo
Se trata de conocer los recursos humanos y materiales para llevar adelante la microempresa.
La elaboración de una guía didáctica en la formación de gestores microempresariales
La guía didáctica facilita el trabajo de los docentes y alumnos en el processo de aprendizaje
La Guía Diáctica
Por otra parte (Domínguez López & Domínguez Rosales, 2012, pág. 26) define: “La guía didáctica es el instrumento (digital o impreso)con
