1 1. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN II
Esta asignatura tiene por finalidad preparar al alumno para desenvolverse en un entorno digital y dotarlo de un marco adaptativo enfocado a la necesidad de aprendizaje permanente y constante que implica el uso de las nuevas tecnologías.
La materia pretende al mismo tiempo educar en el uso de herramientas que faciliten la interacción de los jóvenes con su entorno, así como en los límites éticos y legales que implica su uso.
A lo largo de los temas de la asignatura, el alumno conoce la arquitectura básica de los sistemas informáticos, aprende a manejar programas informáticos destinados a la edición y creación de páginas web, editores de imagen, vídeo, sonido y elaboración y tratamiento de diferentes documentos. El alumn@ será capaz de instalar y manejar diferentes sistemas operativos, crear y conectar dispositivos en redes informáticas, así como programar aplicaciones básicas mediante lenguajes de programación.
Los contenidos que componen esta materia son de carácter práctico:
programas multimedia (tratamiento de imagen, edición de video, sonido, diseños de páginas web...) Internet y las redes sociales, publicación y difusión de contenidos, elaboración de documentos, seguridad, programación, etc.
2 2. FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
El objetivo de esta asignatura es profundizar en los contenidos que se imparten en la asignatura de Economía de la Empresa. Sirve para completar la preparación para la Prueba de Acceso a la Universidad, ya que en Fundamentos repasamos y practicamos todo lo aprendido en Economía de la Empresa, llevándolo a la práctica en la creación de una empresa ficticia. Los alumnos os organizaréis por grupos para desarrollar el plan de negocio de una empresa ficticia ideada por vosotros mismos.
A lo largo del curso escolar se llevan a la práctica todos los pasos necesarios para crear y gestionar una empresa, según las vamos estudiando de forma teórica en Economía de la Empresa. Algunos de los trabajos que habrá que hacer serán:
decidir el nombre y logotipo, localización, forma jurídica, responsabilidad social corporativa, área de Recursos Humanos, plan de Marketing: análisis del entorno, análisis de la competencia, producto, precio, promoción, distribución. Estudio económico: plan de inversiones, plan de financiación, previsión de ventas, contabilidad de la empresa y análisis de la viabilidad del proyecto.
La asignatura está diseñada para poder realizar todo el trabajo en las horas de clase, aunque si no da tiempo o se quiere hacer mejor, se termina desde casa.
También expondréis vuestros trabajos en clase.
En cuanto a la aplicación práctica para un futuro, os puede servir como base para cualquier estudio superior al bachillerato, ya sea de grados o de ciclos formativos relacionados con el mundo económico y empresarial; o como aplicación directa para vuestros trabajos, en todas las labores que tengan que ver con la administración y finanzas de la empresa.
3 3. CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL MEDIOAMBIENTE
La materia optativa de 2º de Bachillerato, Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente, tiene como eje principal de estudio el uso que hacemos las personas de los recursos que nos ofrece nuestro planeta, un planeta finito que
“utilizamos” como si fuese ilimitado. La humanidad se enfrenta a importantes retos en el siglo XXI, tales como la búsqueda de fuentes alternativas de energía, abastecimiento de materias primas, disponibilidad de agua, impactos ambientales, riesgos naturales e inducidos y su prevención, la generación y eliminación de residuos, el calentamiento global del planeta, la alteración de la capa de ozono, pérdida de biodiversidad y los factores que inciden en ellos.
Conocer la problemática ambiental y los avances científicos contribuye a facilitar la formulación de soluciones integrado _ras entre desarrollo y medio ambiente, per_
mitiendo establecer una gestión sostenible de nuestro planeta que evitará graves problemas ambientales.
Para conseguir este fin será necesario utilizar y aplicar conocimientos y competencias adquiridos de otras ciencias, principalmente Biología, Geología, Física y Química, por lo que la materia se convierte, a su vez, en un refuerzo de los contenidos que se trabajan en estas disciplinas en el 2º curso de Bachillerato.
Las Ciencias de la Tierra y el Medioambiente se presentan como una materia no únicamente de índole científica, sino también humanística. El desarrollo del programa implica utilizar de forma sintética los conocimientos científicos adquiridos en cursos anteriores y otros que se adquieren de manera menos formal, ya que muchos de los temas que se estudian son preocupaciones de la sociedad actual y están presentes en los medios de comunicación social. Por este motivo, se fomentarán el trabajo en equipo para el planteamiento de problemas y búsqueda de soluciones, la puesta en común y el debate, constituyéndose estas herramientas en la forma habitual de abordar y desarrollar la materia en el aula.
4 4. TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
Tecnología industrial es la asignatura que, a lo largo de primero y segundo de bachillerato, supone una preparación básica para el alumno con vocación por el mundo tecnológico, ya hablemos de Ciclos Formativos Superiores como para cualquier ingeniería futura.
La asignatura es una introducción a los conocimientos científicos y técnicos desde un enfoque bastante práctico.
Resulta una aproximación apasionante a todas las facetas de la ingeniería y de la técnica moderna: desde electrónica, neumática e hidráulica, análisis de circuitos, materiales, estudio de tensión y deformaciones, pasando por termodinámica, electromagnetismo y sus aplicaciones, estudio de sistemas, ... hasta acariciar las superficies de todas las ramas de la ingeniería y otros tipos de carrera y ciclos de ámbito
científico-técnico.
5. PSICOLOGÍA
Psicología es una asignatura optativa de 2 horas semanales orientada a todos los alumnos de 2º de Bachillerato interesados en los estudios de psicología por razones académicas o personales. En ella se ofrece una introducción a cuestiones centrales de la disciplina, como la estructura y el funcionamiento del cerebro, los procesos cognitivos básicos (percepción, memoria, aprendizaje, pensamiento), la motivación, la personalidad, los principales trastornos y las terapias más convenientes en cada caso...
El objetivo de la asignatura es que el alumno, a partir de conocimientos científicos actuales, pueda construir su personalidad de manera crítica y autónoma, y adquiera las competencias y habilidades sociales que le permitan integrarse con éxito en la sociedad. La asignatura está también dirigida a que el alumno adquiera las herramientas fundamentales para ejercer profesiones en las que la psicología es central.
5 6. HISTORIA DE LA MÚSICA
La asignatura de Historia de la música en Bachillerato propone como objetivo el conocimiento de los diferentes estilos a través del tiempo. Se trata de promover en los alumnos el gusto por escuchar e interpretar obras del repertorio musical de todas las épocas, reconociendo los rasgos y la evolución de los elementos de la música, sus diferentes funciones y su relación con el contexto histórico y cultural. Para ello se hará uso de actividades relacionadas con la práctica instrumental y vocal, la audición musical, el movimiento y la danza, así como del empleo de diversas fuentes de información y la asistencia a conciertos y representaciones.
7. FRANCÉS SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA
¡MUCHAS RAZONES PARA APRENDER FRANCÉS!
PORQUE… una única lengua extranjera no basta. El inglés ya no marca la diferencia, y el francés multiplica tus posibilidades en el futuro.
PORQUE… es una lengua esencial para aquellos que quieran viajar, optar a becas del Gobierno Francés o Erasmus; e imprescindible para estudios de turismo, hostelería, comercio, periodismo, filología o del mundo de la empresa.
PORQUE… es una lengua que estructura el pensamiento y ayuda a los alumnos a expresarse mejor por medio de un aprendizaje agradable; que ayuda a perder el miedo a hablar en público y que facilita el posterior aprendizaje de otras lenguas.
PORQUE… es una lengua que ayuda a encontrar empleo de calidad.
PORQUE… es una lengua fácil de aprender, prepararemos a nuestros alumnos para los exámenes A2 (4ºESO) y B1 (2ºBTO) del Marco Europeo de las Lenguas.
¡No lo dudes! ¡Apúntate a la optativa que mejorará tu currículum!
6 8. RELIGIÓN
La asignatura de religión ofrece una visión íntegra del mundo y de la persona, comprender las diferentes culturas y religiones, y proporciona
conocimientos y competencias que permiten al alumnado a situarse con criterio ante las cuestiones fundamentales de la vida y de la sociedad. Además,
La religión es la única asignatura que puedes elegir cada año. Si la eliges puedes conocer mejor el sentido de la vida, el origen del arte y la cultura, el valor de cada ser humano. Elegir religión te permite conocer mejor para ser más libre.
Es una asignatura para debatir, dialogar sobre nuestra sociedad y sus valores, sobre las grandes preguntas de la persona humana, sobre cómo construir un mundo mejor. Es un tiempo para comprender y dialogar con todos y ofrecer respuestas.
No mide tu fe, sino tu conocimiento. En religión no se te pregunta por tus creencias, sino sobre el contenido de la asignatura impartida. El respeto a la libertad de cada alumno es total, porque la fe es un acto de la libertad de la persona.
La clase de religión te ayuda a conocer la persona humana, su valor y dignidad. Por eso fomenta la solidaridad, la tolerancia, el respeto, el compromiso, la opción por los más necesitados, la lucha por la justicia...
Aporta valores humanos esenciales. Jesús de Nazaret nos dejó un estilo de vida que merece la pena conocer. Es el gran maestro de humanidad que nos enseñó a ser personas que buscan el bien, la verdad y la belleza, a vivir la relación original con el Misterio que nos constituye.
Ayuda a comprender el mundo en el que vives. Las tensiones en Oriente Medio, el liderazgo del Papa Francisco, la necesidad del cuidado de la Naturaleza, la preocupación por los refugiados, la persecución sistemática de los cristianos en Oriente y África, las causas del terrorismo son afrontadas en esta asignatura.
