PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO

(1)

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2014-15

(2)

Página

2

NOTAS A ESTE DOCUMENTO:

Se han incorporado diferentes accesos web para evitar una extensión excesiva del do- cumento, así como mejorar su accesibilidad a través de medios elec-

trónicos:

Nuestra web:

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/ceplasplamasdegrancanaria

Dónde estamos:

Calle Padre Pedro Sanz Sainz 60

(3)

Página

3

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN ... 3

1.1. HORARIO DEL CEP ... 5

1.2 ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN... 6

1.2.1 CONSEJO DE DIRECCIÓN ... 7

1.2.2 CONSEJO GENERAL ... 7

1.2.3 ASESORÍAS ... 11

A.- ORGANIGRAMA ... 11

B.- DE REFERENCIA POR ZONAS DE INSPECCIÓN ... 13

1.2.4 OTROS SERVICIOS DE APOYO ... 20

 COORDINADORES EOEP ÁMBITO DEL CEP ... 20

 INSPECCIÓN EDUCATIVA ... 20

1.2.5 GESTIÓN DEL ÁREA ADMINISTRATIVA ... 21

2. ACTUACIONES PARA EL ASESORAMIENTO A LOS CENTROS EDUCATIVOS ... 22

2.1. EN EL ÁMBITO PEDAGÓGICO, SOBRE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA, EN EL MARCO PEDAGÓGICO PROIDEAC. ... 22

2.2. EN EL ÁMBITO DE LA ORGANIZACIÓN Y LA GESTIÓN ... 29

2.3 EN EL ÁMBITO DE LA COORDINACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA ... 34

2.4 EN EL ÁMBITO DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO ... 37

3. FORMACIÓN DE LOS EQUIPOS PEDAGÓGICOS ... 56

4. PROYECTOS DE APOYO AL ASESORAMIENTO ... 59

5. OTRAS ACTUACIONES ... 63

6. COORDINACIÓN DE LOS SERVICIOS Y OTRAS COORDINACIONES ... 69

7. OBSERVACIONES ... 75

(4)

Página

4

1. INTRODUCCIÓN

En cumplimiento con la legislación vigente, este documento, la Programación General Anual de este CEP, siguiendo las directrices y líneas prioritarias de actuación marcadas por la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, recoge los objeti- vos de la Consejería y los propios del Centro en virtud de su propia autonomía y según lo dispuesto en el apartado I del Anexo II de la Resolución de esta Dirección General de 24 de septiembre de 2009.

El desarrollo de nuestra Programación General Anual tendrá como objetivos los que son de referente para la Consejería de Educación, Universidad y Sostenibilidad:

- La mejora de las tasas de éxito escolar y los niveles de desarrollo de las competencias.

- La disminución del absentismo.

- La disminución del abandono escolar.

- El incremento de las tasas de titulación - La mejora de las tasas de idoneidad.

Siguiendo estas directrices, el Centro del Profesorado explicitará en esta programación las estrategias de acompañamiento a los centros en los procesos asociados a los ámbitos pedagógicos, de organización y gestión, de coordinación de la comunidad educativa y de formación del profesorado en pro de acciones innovadoras que inviten a la continuidad es- colar, poniendo la mirada en:

- El desarrollo de los Proyectos de Innovación diseñados para la participación en la Red de Centros Innovadores para la continuidad escolar, así como, de diferentes planes que con- forman el Proyecto Educativo del Centro y que inspiran la práctica de aula.

- Conocer los nuevos currículos que marcan los aprendizajes competenciales del alumnado.

- El valor del área “Educación emocional y para la creatividad” para la continuidad escolar.

- La transición interetapas como base para minimizar los efectos del cambio y su repercu- sión en el éxito del alumnado.

- Elaboración o revisión de documentos de planificación pedagógica con el fin de que sean un plan de acción ejecutable en el marco competencial.

- La práctica de aula como espacio activo en el que se vivencia el uso de metodologías di- versas y situaciones de aprendizaje que atienden a la diversidad desde la inclusión.

- La organización y gestión del centro en torno al punto de vista inclusivo y potenciadores de la participación de la comunidad educativa.

- Desarrollo de procesos formativos del profesorado coherentes con los Proyectos Educati- vos de Centro y los Proyectos de Innovación a través de la Red de Centros Innovadores pa- ra la continuidad.

- La formación del Equipo Pedagógico para acompañar y asesorar en estos procesos.

- El trabajo coordinado con otros servicios de apoyo a la escuela impregnando de coheren- cia los mensajes y acciones.

No podemos obviar la necesidad de seguir difundiendo el modelo pedagógico que se viene ya trabajando en estos últimos año, potenciando a través de la formación, el uso de la herramienta de evaluación a través de su aplicación ProIDEAC, que recogerá nuevas fun- cionalidades en el curso 2014-15, para atender las necesidades de todo el colectivo impli- cado en la evaluación colegiada.

Esta ardua labor que tenemos en el CEP debe ir acompañada del trabajo cohesionado de

sus miembros con miradas compartidas y enriquecidas con las aportaciones de todos y to-

(5)

Página

5

das. Para ello debemos establecer espacios para investigar y formarnos en aspectos que ayuden a los centros en la conquista del alumnado y, por ende, en pro de la continuidad es- colar.

Como línea de organización para atender a los centros educativos y su personal docen- te, se publican los horarios que también están en la página web del CEP.

1.1 HORARIO DEL CEP

Horario general: Del 1 de octubre al 30 de junio de 08:00h hasta las 20:30h de lunes a jueves.

 Los viernes y los periodos de Navidad, Carnaval y Semana Santa el horario se ce-

ñirá a lo que establezca la administración pública.

 Los meses de julio y septiembre la apertura del centro se realizará de lunes a viernes

de 08:00 a 14:00h.

 El CEP permanecerá cerrado durante el mes de agosto.

Horario de Administración: diariamente de 8:00 a 15:00h y el miércoles horario ininterrum- pido de 8:00 a 20:30 h.

 Horario de Registro: diariamente de 9:00 a 14:00 h.

 Los meses de julio y septiembre: lunes a viernes de 9:00 a 13:00 h

En la siguiente tabla se personalizan los horarios de atención, que pueden variar depen- diendo de las salidas que el personal docente debe realizar en sus funciones de asesorar, hacer acompañamiento, impartir formación u otros que conlleven el seguimiento de programas edu- cativos de los centros.

EQUIPO PEDAGÓGICO DÍAS DE LA SEMANA

EQUIPO PEDAGÓGICO: Viernes de 9:30 a 13:30h

Arbona Illada, José Luis Lunes a viernes de 8:30 a 14:00h; martes de 16:00 a 18:30h

Bermudo García, Juan Manuel Lunes a viernes de 8:30 a 14:00h; miércoles de 15:30 a 18:00h

Benítez Suárez, Dunia Lunes a viernes de 8:45 a 14:15; Jueves de 15:30 a 18:00h

Canino Rodríguez, Mario B. Lunes a viernes de 8:30 a 14:00h; jueves de 16:00 a 18:30h

Conejo Ruiz, Antonio Lunes a viernes de 8:30 a 14:00h; martes de 16:00 a 18:30h

(6)

Página

6

Díaz Negrín, Mª Elena Lunes a viernes 8:30 a 14:00; lunes de 15:30 a 18.00h

Elejabeitia Neyra, Esther Lunes de 8:30 a 17:30h, miércoles y viernes de 8:15 a 14:15h, Martes y jueves de 9:00 a 13:30h

Figueroa Hernández, Yasmina Lunes a viernes de 8:30 a 14:00h; martes de 16:00 a 18:30h García Perera, Felisa Rosa Lunes de 09:00 a 17:30h.; martes a jueves de 09:00 a 15:00h.;

viernes de 09:00 a 13:00h.

Nuez García, Cristóbal Luis. Lunes a viernes de 8:30 a 14:00h; Jueves tarde de 15:00 a 17:30h

Saavedra Rodríguez, Luis Iván Lunes a Jueves de 8:15 a 13:45h., viernes de 8:15 a 13:45h.

miércoles de 15:45 a 18:15h

Santana Santiago, Ángeles De lunes a viernes de 8:00 13:30h; martes de 14:30 a 17:00h Tabraue Brito, Gloria Beatriz De lunes a viernes de 8:00 13:30h; lunes de 15:30 a 18:00h EQUIPO ADMINISTRACIÓN

Álvarez Falcón, Rodolfo De lunes a viernes de 7:45 a 15:15h

Gómez Blasco, Ricardo De lunes a viernes(excepto miércoles) de 7:45 a 15:15h.Miércoles de 13:15 a 20:45h

PERSONAL SUBALTERNO:

Cabrera García, Cristóbal Lunes a viernes de 13:15 a 20:45h Rivero Ojeda, Alicia Mª Lunes a viernes de 7:45 a 15:15h PROFESORADO DE APOYO

Luz Marina Sánchez Castellano

(Ed. Emocional y Creatividad) Jueves de 16:30 a 18:30h.

Mª Carmen Orive Marrero

(Lectura y Biblioteca) Miércoles de 10:00 a 13:00h.

Isabel Laura Medina Guerra

(Lectura y Biblioteca) Jueves de 16:00 a 19:00h.

1.2 ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN

La organización conlleva optimizar los recursos que el espacio del CEP puede ofrecer.

En esta línea se va a proceder a agilizar la mejora de acceso de entrada al aparcamiento del CEP por la continua incidencia que nos hacen llegar los usuarios. Se mejorará la ilumina- ción de la entrada con un foco más alto y nuevas disposiciones de alumbrado exterior y la distribución de la iluminación en la planta baja, sectorizando para ahorrar energía.

En la planta donde está ubicada la administración se pretende reorganizar el espacio de tal manera que el equipo de administración esté más cerca y visible para la atención al pú- blico. Así mismo se estudiará la ubicación de los espacios de archivos de forma que sean más operativos.

Con referencia a la organización de las asesorías y su intervención en centros, se agru-

(7)

Página

7

pan por zona de inspección, de la 305 a la 315.Esta organización es flexible, pues aunque hay una asesoría de referencia para cada zona, también actuarán otros asesores cuando sea necesario, atendiendo a los perfiles y especializaciones de cada uno o cada una. Igualmente los programas educativos también son atendidos por las asesorías en función de su coordi- nación con los equipos técnicos y coordinadores de la DGOIPE: redes, programas u otros.

1.2.1 CONSEJO DE DIRECCIÓN

Para el inicio de este curso hemos tenido que incorporar nuevos miembros al Consejo Ge- neral al producirse vacantes. La relación de miembros del Consejo de Dirección es:

APELLIDOS NOMBRE DENOMINACION CENTRO

Díaz Negrín María Elena CEP LAS PALMAS DE G.C.

Santana Santiago Ángeles CEP LAS PALMAS DE G.C.

García Perera Felisa CEP LAS PALMAS DE G.C.

Conejo Ruiz Antonio CEP LAS PALMAS DE G.C.

Almeida Déniz Sonia CER STA. BRÍGIDA-SAN MATEO

Artiles Moraleda Carmen CEIP PEPE DÁMASO

Del Rosario Ruano Juan Carlos CEIP LAS CANTERAS Puga López Mª Purificación IES STA. BRÍGIDA

Vaswani Reboso Verónica CEIP EL ZARDO

Hontanilla Segundo Rosa Mª CEIP LEÓN

Martín Trujillo Diego IES LOS TARAHALES

Vega Carrasco Clara Isabel IES FCO. HDEZ. MONZÓN Estévez González Purificación D.G.O.I.E. LAS PALMAS

Déniz Ruiz Benjamín INSPECCIÓN EDUCATIVA

García Barrera Marisol CEIP TIMPLISTA JOSÉ ANTONIO RAMOS Ramos-Arboniés Jiménez Mª Esperanza CEIP ISABEL LA CATÓLICA

Polo Hernández Agapito CICEC TAMONANTE

Robayna Curbelo Teresita EQUIPO DE ORIENTACIÓN

1.2.2 CONSEJO GENERAL

TIPO CENTRO NOMBRE COFOR

AAPA ESTABL.PENITENCIARIO DE L.P. Hilario García Quintana AULA HOSPITALARIA MATERNO María José Castillo Álvarez

CAEPA RADIO ECCA Luis Mª Ayala Díaz

CEAD PROFESOR FÉLIX PÉREZ PARRILLA Ángel José Juan Casañas

CEEE SALVADOR RUEDA Gustavo Báez Suárez

CEEE SIETE PALMAS Pedro Ojeda Medina

CEIP ADÁN DEL CASTILLO Eneida Velázquez Gil

CEIP ADELA SANTANA Mª Dolores González Santana

CEIP AGUADULCE Mª Victoria Santana Almeida

(8)

Página

8

CEIP ALCALDE RAMÍREZ BETHENCOURT Carmelo Iván Gil Santana

CEIP ALCARAVANERAS Julia María Sancho Seuma

CEIP ALCORAC HENRÍQUEZ (antiguo BATERÍA DE SAN

JUAN) Encarnación Morín de León

CEIP ALFREDO KRAUS Paula Zaida Rivero González

CEIP ALISIOS Silvia Méndez García

CEIP ARAGÓN María A. Vázquez Ferri

CEIP ASTURIAS Juan Miguel Lorenzo Marrero

CEIP ATLÁNTIDA Matilde Armas Rodríguez

CEIP BUENAVISTA I Mª Concepción López Padrón

CEIP CAMILO JOSÉ CELA Fátima Pulido Santana

CEIP CATALUÑA Mª Dolores Armas Báez

CEIP CERVANTES Mª Dolores Cabrera Perdomo

CEIP CÉSAR MANRIQUE Enrique Navarro Guerra del Río

CEIP CIUDAD DEL CAMPO Mª Noelia Ramírez González

CEIP DOCTOR JUAN NEGRÍN Horacio Hernández Rodríguez

CEIP DON BENITO Ascensión Mª del Pilar Vega Pérez

CEIP DRAGO Ana Mª Navarro Cardoso

CEIP EL TOSCÓN Francisca Luján Cabrera

CEIP EL ZARDO Verónica Vaswani Reboso

CEIP EN LAS PALMAS Ana Rosa Santana Macías

CEIP EN SIETE PALMAS Carla Cervera Jiménez

CEIP FEDERICO GARCÍA LORCA Francisco Cabrera Machín

CEIP FERNANDO GUANARTEME Carmen Mendoza Domínguez

CEIP GALICIA B. Manuel Ramírez González

CEIP GINER DE LOS RÍOS Iraya Sans Alfaro

CEIP GRAN CANARIA Sergio Reyes García

CEIP GUINIGUADA Mª del Mar Sánchez Rodríguez

CEIP HOYA ANDREA Esther Ramírez Armas

CEIP IBERIA Mª Inmaculada Hernández Monroy

CEIP ISABEL LA CATÓLICA Catalina Mulero Ramírez

CEIP ISLAS BALEARES Gema García Pastor

CEIP JOSÉ M. ILLERA DE LA MORA Raquel Espinosa Henríquez

CEIP JOSÉ PÉREZ Y PÉREZ David Darias Beautell

CEIP JUAN DEL RÍO AYALA Ana Mª Fernández Pérez

CEIP LA ANGOSTURA Francisco Javier Socorro Rodríguez

CEIP LAS CANTERAS Juan Carlos del Rosario Ruano

CEIP LAS MESAS Carlos Gómez Henares

CEIP LAS TORRES Ángela Mª Benítez Martín

CEIP LAURISILVA Ligia Fuentes Padilla

(9)

Página

9

CEIP LEÓN Rosa Mª Hontanilla Segundo

CEIP LEÓN Y CASTILLO Mª Pilar Aranda Fernández

CEIP LOS ALTOS Rosa Delia Cabrera Sánchez

CEIP LOS GILES Luis Jesús Sánchez Aguiar

CEIP LOS TARAHALES Alicia Mª Figueroa Pulido

CEIP MARÍA JESÚS PÉREZ MORALES Ruth Mª Canino García

CEIP MESA Y LÓPEZ Araceli Cabrera Suárez

CEIP NANDA CAMBRES Noemí Motas García

CEIP NÉSTOR DE LA TORRE Josefa Rosales Espino

CEIP PEPE DÁMASO Carmen Artiles Moraleda

CEIP PINTOR MANOLO MILLARES Carmen Cabañas Granados

CEIP PINTOR NÉSTOR Mª Soledad Quevedo Pérez

CEIP PROF. RAFAEL GÓMEZ SANTOS Raquel Mª Martín Maestre CEIP SALVADOR MANRIQUE LARA Carmen Tenesoya Sánchez Pérez

CEIP SAN JOSÉ ARTESANO José Juan Barreto Acuña

CEIP SAN LORENZO Elizabeth Mª Alemán Ramírez

CEIP SANTA BÁRBARA Belén Martín Alonso

CEIP SANTA CATALINA Santiago Rodríguez Díaz

CEIP SIETE PALMAS Gabriel de Armas Nieves

CEIP TEOBALDO POWER Araceli Domínguez Herrera

CEIP TIMPLISTA JOSE ANTONIO RAMOS Mª Isabel Izquierdo Bravo

CEIP VALENCIA Mª del Pilar León Gómez

CEO TEJEDA Mª Dolores Franco Ramos

CEP GUTIERREZ RUBALCAVA Leticia García Rodríguez

CEPA LAS PALMAS Ana Mª Armario Sanchiz

CEPA LAS PALMAS CONO SUR Mª Elba Santana Márquez

CEPA LAS PALMAS - TAMARACEITE Emérita Suárez Santana CEPA LAS PALMAS CIUDAD ALTA Mª Carmen Orive Marrero

CEPA SANTA BRÍGIDA Juana Delia Saavedra Jiménez

CER STA. BRÍGIDA-S. MATEO Sonia Almeida Déniz

CIFP CRUZ DE PIEDRA Antonio Rodríguez Mejías

CPEE CIVITAS Joel García Pérez

CPEE SAN JUAN DE DIOS Mª Montserrat Marrero Afonso

CPEIP MARPE Ciudad Jardín Ruymán Velázquez Salas

CPEIP NTRA. SEÑORA DEL CARMEN Ángela Rosa Vega de Jesús

CPEIP TAURO Carmen Yurena Pérez Santana

CPEIPS JAIME BALMES Ruth Jiménez Sosa

CPEIPS JUAN RAMÓN JIMÉNEZ José Javier Guerra Medina

CPEIPS LA SALLE ANTÚNEZ José Luis Ruíz Pérez

CPEIPS LOS ÁNGELES Remigio Bordón Viera

(10)

Página

10

CPEIPS MARÍA AUXILIADORA Manuel A. Zambrano Contiñas

CPEIPS MARPE ALTAVISTA Mónica Marrero Peñate

CPEIPS MARPE MILLER Miguel Ramírez Peñate

CPEIPS NORTE Mª Teresa Herrera Ramos

CPEIPS NUESTRA SEÑORA DEL PILAR Iraya Ramos Medina CPEIPS SAN ANTONIO MARÍA CLARET Mª Eugenia Vernetta Acosta

CPEIPS SAGRADA FAMILIA Vanessa Pérez Rosales

CPEIPS SAGRADO CORAZÓN Jorge Juan Veloso Quevedo

CPEIPS SALESIANOS SGDO. CZON.JESÚS María de los Ángeles de la Torre Vila CPEIPS SAN IGNACIO DE LOYOLA Amalia Domínguez González

CPEIPS SAN ISIDORO Mª Inmaculada Naranjo Moreno

CPEIPS SAN JOSÉ DOMINICAS Álvaro Liaño Fernández

CPEIPS SAN JUAN BOSCO Eligia Ramírez Gil

CPEIPS SAN MARTÍN DE PORRES Enrique García Rodríguez CPEIPS SAN MIGUEL ARCÁNGEL José Juan Marrero Cabrera

CPEIPS SAN RAFAEL Juan José Rivero Navarro

CPEIPS SAN VICENTE DE PAÚL Mª Carmen Barrientos Abadía CPEIPS SANTA MARÍA MICAELA Nieves Cabrera Rivero CPEIPS SANTA TERESA DE JESÚS Araceli Pérez Martín

CPEIPS SANTO DOMINGO SAVIO Purificación Perera Hernández

CPEIPS SAUCILLO Antonio Manuel Rodríguez Martínez

CPES NTRA. SRA. DEL PILAR (bach.) Concepción Marina Marrero Pérez

CPES O.S.C.U.S. Octavio Bordón Jiménez

CPES SANTA CATALINA Carlos Hernández Rodríguez

CPES SANTA ISABEL DE HUNGRÍA Fátima Santana Hernández CPM LAS PALMAS DE GRAN CANARIA Elisa Eugenia Guerra Falcón CSM LAS PALMAS DE GRAN CANARIA Yonatan Sánchez Santianes

EASD GRAN CANARIA Ana Rosa Pérez Corrales

EEI ALMIRANTE ANTEQUERA Leonor Cabrera Martín

EEI CORTIJO DE SAN GREGORIO Lidia Esther Hernández Santana EOI LAS PALMAS DE GRAN CANARIA Rosa Mª Parra Mora

EOI LAS PALMAS II Mª Pilar Blanco Déniz

EOI SANTA BRÍGIDA Mª Purificación Puga López

IES ALONSO QUESADA Cristina Martín Gómez

IES CAIRASCO DE FIGUEROA Ana Macías Gómez

IES EL BATÁN Julio Manuel Angulo Marrero

IES EL RINCÓN Juan Alejandro García Curbelo

IES FELO MONZÓN GRAU BASSAS Mª Isabel Viera Campos

IES FERIA DEL ATLÁNTICO Concepción Melián Hernández

IES FRANCHY ROCA Fabiola Cortés Cortés

(11)

Página

11

IES FRANCISCO HDEZ MONZÓN Joan Querol Olcina

IES GUANARTEME Gustavo H. Rodríguez Rodríguez

IES ISABEL DE ESPAÑA Teresa González Lamazares

IES ISLAS CANARIAS Ana Rosa Franco Ortiz

IES LA ATALAYA Mª de la Paz Domínguez Hernández

IES LA ISLETA Irga Rodríguez Rodríguez

IES LA MINILLA Francisco Ortega Suárez

IES LA VEGA DE SAN JOSÉ Ana Díaz Benítez

IES POETA TOMÁS MORALES CASTELLANO Juan Miguel Ortega González

IES LOMO APOLINARIO Francisco Javier Ramírez Marrero

IES LOS TARAHALES Diego Norberto Martín Trujillo

IES MESA Y LÓPEZ Mª Jesús Demetrio Ramírez

IES NUEVA ISLETA T.GALLARDO Francisco José Rosales Bordón

IES PABLO MONTESINO Mª Eulalia González Hernández

IES PÉREZ GALDÓS Aristóbulo Martín Concepción

IES POLITÉCNICO LAS PALMAS Alejandro Ramos Robledo

IES PRIMERO DE MAYO Carmen Luisa León Navarro

IES RAMÓN MENÉNDEZ PIDAL Porfiria Díaz Jiménez

CIFP SAN CRISTÓBAL Antonio Leonardo González Padilla

IES SANTA BRÍGIDA María P. Puga López

IES SCHAMANN Miguel Cruz Sinsola

IES SIETE PALMAS Manuel Jesús Velázquez Monzón

IES SIMÓN PÉREZ Patricia González Álvarez

IES TAFIRA-NELSON MANDELA Marta Carrascosa Rosillo

IES TAMARACEITE Rosa Delia Pérez Martel

IES TOMÁS MILLER Antonio Miguel León Febles

IES VEGA DE SAN MATEO Mª Rosario Santana Hidalgo

IFPMP LAS PALMAS DE GRAN CANARIA Wenceslao Botello Mency

1.2.3 ASESORÍAS A) ORGANIGRAMA

Las competencias de las asesorías han ido perfilándose en los últimos años para atender a las necesidades del profesorado y los centros, que van requiriendo de nuevas exigencias en su formación, poniendo la mirada en la metodología y el carácter innovador que debe tener la vida del aula y del centro en general para conseguir conquistar al alumnado.

Las asesorías se interrelacionan en distintos campos tanto por la formación que van re-

cibiendo como por sus perfiles que se sintetizan en el siguiente organigrama, que recoge tam-

bién los aspectos comunes a todas las asesorías:

(12)

Página

12

TIC

LLEE CLIL

Lectura y Biblioteca

Convivencia

NEAE FP

RedCICE Equipo de DIrección

Edu.

Emocional Creatividad

J.M. Bermudo L.I. Saavedra

JL Arbona

Y. Figueroa G. Tabraue

E. Elejabeitia C. Nuez G. Tabraue

A. Conejo E. Díaz C. Nuez

JM.Bermudo A. Conejo

F. García M. Canino

E. Díaz A. Santana

JL Arbona

D. Benítez

Equipo Pedagógico

EVAGD

(13)

Página

13

B) ASESORÍAS DE REFERENCIA POR ZONA DE INSPECCIÓN

Al inicio del curso acordamos en el equipo pedagógico que, para la atención a los centros, seguimiento de proyectos, planes de formación, redes…, continuaríamos organizados por zona de inspección. Una forma de organización positiva y que responde a la experiencia de cursos anteriores, permitiendo la coordinación con inspección educativa y los EOEP.

La leyenda de las siglas empleadas en los cuadros de los programas de formación es:

LEYENDA PLANES DE FORMACIÓN AD ATENCION DIVERSIDAD

AT ACCIÓN TUTORIAL

C CONVIVENCIA

CB COMPETENCIAS BÁSICAS

CCP COMPETENCIA CIENTÍFICO PROFE- SIONAL

CER: COLECTIVO ESCUELAS RURALES CLI COMPETENCIA LINGÜÍSTICA IN-

GLÉS

CLPL COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA- PLAN LECTOR

EA ESCUCHA ACTIVA EI EDUCACIÓN INFANTIL EMP EMPRENDEDURÍA EVA EVALUACIÓN

EYC EDUCACIÓN EMOCIONAL Y PARA LA CREATIVIDAD

I INTERCULTURALIDAD

IE INTELIGENCIA EMOCIONAL

M MATEMÁTICA

PL PLAN LECTOR

T TIC

Leyenda Redes

BIBESCAN B

GLOBE G

HUERTOS H

IGUALDAD I

PARTICIPACIÓN P

SALUD SA

SOLIDARIAS SOL

SOSTENIBILIDAD SOS

(14)

Página

14

Asesoría: Antonio Conejo Ruiz

Zona 305. Inspectora: María Dolores López Cañete.

EOEP: Escaleritas (660), Las Canteras (656)

Tipo Centro Planes de formación Redes* RedCICE PROMECO

IES MESA Y LÓPEZ IE/IGUALDAD SOL,I,G,H,P

CEIP MESA Y LÓPEZ CLPL/TIC/ProIDEAC

CEIP SANTA CATALINA CCBB/AD/I B,P,SA,SOL,I

IES GUANARTEME SOL,I

CEIP SANTA BÁRBARA CCBB

IES LA MINILLA SOL

CEIP ISABEL LA CATÓLICA EYC

CEIP GRAN CANARIA

EOI LAS PALMAS DE G.C. EVA/METODOLOGÍA B

CPES SANTA ISABEL DE HUNGRÍA

CAEPA RADIO ECCA

CPES SANTA CATALINA

CPEI EL BARQUITO

E.O.E.P. LAS CANTERAS (sede CEIP Mesa y López)

Asesoría: Luis Iván Saavedra Rodríguez Zona 306. Inspector: Ignacio Lordán Álvarez EOEP: Las Canteras (656)

IES FRANCHY ROCA TIC SOL Travesía PROMECO

CEIP LAS CANTERAS TIC, M, RELAC.PERS. SA,SOS,H

IES LA ISLETA SOS,G,

CEIP LEÓN Y CASTILLO CCBB,PROIDEAC

IES NUEVA ISLETA TONY GALLARDO C,MULTILINGÜE,TIC I,H

CEIP GALICIA CCBB:METOD,EVAL.

IES EL RINCÓN ABProyectos SOL,I,SOS PROMECO

CEIP ASTURIAS PROID.,CCBB MA-

TES,TIC

Infancia

CEIP FERNANDO GUANARTEME TABLETS EN AULA B,H Infancia

CPEIP TAURO

CPEIPS SAUCILLO PROIDEAC;PD.

CPEIPS NUESTRA SEÑORA DEL PILAR IFPMP LAS PALMAS DE GRAN CANARIA CPES NUESTRA SEÑORA DEL PILAR CPEIP NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN

CPEIPS NORTE CCBB:MET.EVAL.

CPEI MI ARCO IRIS

CPFP ESCUELA DE HOSTELERÍA DE LAS PALMAS CPEI POPY

CPFP CENTRO SUPERIOR DE FORMACIÓN EURO- PA SUR (CESUR-LAS PALMAS)

CPFP INFORPRO

(15)

Página

15

Asesoría: Esther Elejabeitia Neyra

Zona 307: Inspector: Jacinto Quevedo Sarmiento EOEP: Arenales (657)

IES ISABEL DE ESPAÑA T, ProIDEAC, Partic. B,SOS,H

CEIP ALCARAVANERAS CB, PD

CEIP GINER DE LOS RÍOS

IES IES POETA TOMÁS MORALES CASTELLANO B,SOS,G,

CEIP IBERIA AT-OEP H

CEIP NANDA CAMBRES CB H

CEIP GUINIGUADA PL-TIC

IES PÉREZ GALDÓS CB-CCP B,SOL,I,S

OS,H

CEIP AGUADULCE AT-CCP B,SOS,H

CPEIPS MARÍA AUXILIADORA

CEPA LAS PALMAS PL-AT SA,SOL,S

CPEIPS LA SALLE ANTÚNEZ OS

E.O.E.P. ARENALES (Sede CEIP Nanda Cambres)

Asesoría: Dunia Benítez Suárez

Zona 308: Inspectora: Antonia Elvira Falcón Valerón EOEP: Las Palmas Miller (659)

IES POLITÉCNICO LAS PALMAS T SOL

IES ISLAS CANARIAS T- TABLET PROMECO

CEIP ISLAS BALEARES H

CEIP ALISIOS AD, C

IES LOS TARAHALES CB, C, T SOL

CEIP LOS TARAHALES CB, CCP

CPEIPS SAN JOSÉ DOMINICAS CEEE SALVADOR RUEDA CPEI ANITA CONRAD CPEIP MARPE-CIUDAD JARDÍN CPEIP BRAINS

CPM LAS PALMAS DE GRAN CANARIA CSM CANARIAS (SEDE GRAN CANARIA) EASD GRAN CANARIA

CASAD ESCUELA DE ACTORES DE CANARIAS (SEDE GRAN CANARIA)

CEAD PROFESOR FÉLIX PÉREZ PARRILLA CPFP ESCUELA INTERNACIONAL DE ESTUDIOS

EMPRESARIALES

CPAED ESCUELA CANARIA DE ENTRENADORES DE FÚTBOL

CPEIPS SALESIANOS SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS

CPEIPS SANTA TERESA DE JESÚS CPEI HISPANO INGLÉS II CPEIP HISPANO INGLÉS CPDEM OAKLEY COLLEGE CPFP HIGIDENT

CPFP ICSE

(16)

Página

16

CPEI GARABATO

CPEI MIS PEQUES

CPFP CENTRO INTERNACIONAL POLITÉCNICO

EEI GRUMETE

EEI SANTA MARÍA DE GUÍA (D.G. PRO- TECC.MENOR)

CPEI PIZQUITO

Asesoría: Felisa Rosa García Perera

Zona 309. Inspector: Francisco Rodríguez Machado EOEP: La Vega de San José (658)

IES LA VEGA DE SAN JOSÉ T Travesía

CEIP ALCORAC HENRÍQUEZ LL.EE.-T-C-O.ESC.

CEIP CERVANTES C-AT

EEI ALMIRANTE ANTEQUERA CC.BB.-CC.DP.

CEP GUTIÉRREZ RUBALCAVA C-LL.EE.-T-CC.BB.

CIFP SAN CRISTOBAL T-O.ESC.

IES RAMÓN MENÉNDEZ PIDAL I,SOS,H PROMECO

CEIP PINTOR MANOLO MILLARES T

CEIP DOCTOR JUAN NEGRÍN CC.BB.-T

CEIP LEÓN T Infancia

CPES O.S.C.U.S. AD

CPEIPS SAN IGNACIO DE LOYOLA CPEIPS SANTO DOMINGO SAVIO CPEIPS SANTA MARÍA MICAELA AULA HOSPITAL MATERNO INFANTIL

CEPA LAS PALMAS-CONO SUR T-AD SA,SOL,SOS

AAPA CENTRO PENITENCIARIO CPEE SAN JUAN DE DIOS

EEI LAS FOLÍAS (D.G. PROTECC.MENOR) CPEI MI COLE DE VEGUETA

E.O.E.P. LA VEGA DE SAN JOSÉ (sede CEIP Alisios)

Asesoría: José Luis Arbona Illada

Zona 310. Inspector: Benjamín Déniz Ruiz

EOEP: Arenales (657), Gran Canaria Centro (384)

IES EL BATÁN

CEIP ARAGÓN CB

IES TAFIRA CB,C,CLPL,T, AD SOL

CEIP CAMILO JOSÉ CELA CB

CEIP ADELA SANTANA

IES FELO MONZÓN GRAU BASSAS CB, T, AD, C, IE, Famili- as

B,P,SOL,I,

SOS ^Travesía ^PROMECO

CEIP SAN JOSÉ ARTESANO C B

CEIP SALVADOR MANRIQUE DE LARA Infancia

CPEPS GAROÉ

CPEIPS GUAYDIL

CPEIPS JAIME BALMES

CPES HISPANO INGLÉS III

(17)

Página

17

CPEE CENTRO DE TRATAMIENTO INTE-

GRAL DE LA PARÁLISIS INFANTIL

CPEIPS SAGRADO CORAZÓN

CPEIPS SAN JUAN BOSCO Pogramación,SA

CPEI NUESTRA SEÑORA DE LA VICTORIA

CPEIPS HEIDELBERG

EEI ARIDAMAN (D.G. PROTECC.MENOR)

CEIP CAMILO JOSÉ CELA

Asesoría: Juan Manuel Bermudo García

Zona 311. Inspector: María Socorro Carballo Morera EOEP: Escaleritas (660)

Tipo Centro Planes de formación Redes* ^RedCICE ^PROMECO

IES PABLO MONTESINO TIC

CEIP BUENAVISTA I

CEIP CÉSAR MANRIQUE CCBB / TIC

IES ALONSO QUESADA TIC

CEIP CATALUÑA TIC B, SA

CEIP FEDERICO GARCÍA LORCA

IES SCHAMANN CCBB Travesía

CEIP PEPE DÁMASO MAT / TIC

CEIP DON BENITO CONV

CEIP TIMPLISTA JOSÉ ANTONIO RAMOS CCBB SOS Infancia

CPEIPS SAN ISIDORO

CPEIPS SAN MARTÍN DE PORRES

CPEIPS SAN MIGUEL ARCÁNGEL

CPEIPS MARPE ALTAVISTA

CPEIPS LOS ÁNGELES CONV

CPEIPS SAN RAFAEL

EEI HEIDI (SCHAMANN)

E.O.E.P. ESCALERITAS (Sede CEIP Timplista José Antonio Ramos)

Asesoría: Cristóbal Luis Nuez García

Zona 312. Inspector: Eduardo Luis López López EOEP: Tamaraceite Siete Palmas (661)

IES TAMARACEITE CLPL / AT SOL,I ^Travesía

CEIP VALENCIA TIC

CEIP MARÍA JESÚS PÉREZ MORALES Metodología SOS Infancia

CEIP ADÁN DEL CASTILLO SOL

IES CAIRASCO DE FIGUEROA B,I,SOS PROMECO

CEIP LOS GILES TIC

CEIP ALFREDO KRAUS CCBB B,P,SOS Infancia

EEI CORTIJO DE SAN GREGORIO TIC

CEIP LAS MESAS CCBB

CEIP EL TOSCÓN EVA / CCBB / TIC

CEP CIUDAD DEL CAMPO CCBB / AD

CEPA LAS PALMAS-TAMARACEITE CLI / AT / TIC / Intelig.

múltiples

CPEIPS SAN ANTONIO MARÍA CLARET

(18)

Página

18

EMM LAS PALMAS DE GRAN CANARIA

CPDEM ALEMÁN

CPDEM CANTERBURY SCHOOL

EEI LA SIRENITA (TAMARACEITE)

CPEI DOMINGO ALONSO

PEI LA GALLINA TURULETA

CEIP ADÁN DEL CASTILLO CLPL / AT SOL, I ^Travesía

Asesoría: Dunia Benítez Suárez

CEIP EL ZARDO T

CEIP SAN LORENZO C

CEIP LOS ALTOS C

Asesoría: Gloria Beatriz Tabraue Brito Zona 313. Inspector: Gustavo Ojeda Zamora EOEP: Las Palmas Miller (659)

Tipo Centro Planes de formación Redes* ^RedCICE ^PROMECO

IES TOMÁS MILLER IE-C

CEIP ALCALDE RAMÍREZ BETHENCOURT CCBB-EVA ^Infancia

CIFP CRUZ DE PIEDRA T-AT

IES SIMÓN PÉREZ CCBB SOL ^Travesía ^PROMECO

CEIP TEOBALDO POWER CLPL P.

CEIP NÉSTOR DE LA TORRE TIC-CCBB-AT B,P ^Infancia

CEIP EN LAS PALMAS C-AD-CCBB

IES LOMO APOLINARIO C-IE-

CEIP PINTOR NESTOR CCBB-METODOLOGÍA

ACTIVA

IES FRANCISCO HERNÁNDEZ MONZÓN PROMECO

CEIP DRAGO PROIDEAC;

PROGRAMACION DI- DACT.

CEIP LAURISILVA Infancia

CEPA LAS PALMAS-CIUDAD ALTA PROYECTOS DE APREN- DIZAJE-AJEDREZ

B,SOL,SOS

CPEIPS SAN VICENTE DE PAÚL

CPEIPS SAGRADA FAMILIA

CPEIPS MARPE MILLER

AULA HOSPITAL DE DÍA INFANTO- JUVENIL

E.O.E.P. LAS PALMAS MILLER (SEDE CEIP Laurisilva)

Asesoría: Mª Yasmina Figueroa Hernández

Zona 314. Inspectora: María Milagros Fleitas Monzón EOEP: Escaleritas (660), Tamaraceite Siete Palmas (661)

IES PRIMERO DE MAYO CB B

CEIP ATLÁNTIDA TIC I, SOS

IES FERIA DEL ATLÁNTICO AD, IE SA, SOL ^Travesía

CEIP JOSÉ PÉREZ Y PÉREZ EYC, TIC

CEIP LAS TORRES CB ^Infancia

IES SIETE PALMAS C, CB

CEIP HOYA ANDREA CB

(19)

Página

19

CEIP SIETE PALMAS C, CV ^Infancia

CEIP EN SIETE PALMAS TIC, PL

CEEE SIETE PALMAS AD

RE SIETE PALMAS

EOI LAS PALMAS II EVA

CPEIPS ARENAS

CAMGEM ISAAC ALBÉNIZ

EEI POCAHONTAS (SARAMAGO)

EEI PLUTO (B. ATLÁNTICO)

E.O.E.P. TAMARACEITE - SIETE PALMAS (sede CEIP José Pérez y Pérez)

Asesoría: Mario B. Canino Rodríguez Zona 315. Inspector: Manuel Pérez Marrero EOEP: Gran Canaria Centro (384)

IES LA ATALAYA CB (Situaciones de

Aprendizaje)

CEIP JOSÉ MANUEL ILLERA DE LA MORA

IES SANTA BRÍGIDA T / C B, P, I,

SOS, H

CEIP EL GAMONAL

CEIP PINO SANTO BAJO

CEIP LA CALZADA

CEIP JUAN DEL RÍO AYALA EYC

CEIP LA ANGOSTURA

CPEE LA CASITA

CPEI LOS PISPITOS

IES VEGA DE SAN MATEO CB (Metodologías) / C

SA, SOL,

G

CEIP ARÍÑEZ

CEIP LA LECHUZA

CEIP LA SOLANA

CEIP LAS LAGUNETAS

CEIP UTIACA

CEO TEJEDA CB (Metodologías) G

CEIP PROFESOR RAFAEL GÓMEZ SAN-

TOS CB (Integración TIC)

CPEE CIVITAS

CEPA SANTA BRÍGIDA

EMM SANTA BRÍGIDA

EOI SANTA BRÍGIDA

CER SANTA BRÍGIDA-SAN MATEO CB (Programación)

EMM VEGA DE SAN MATEO

CPFP HOTEL ESCUELA DE SANTA BRÍGI-

DA

EOEP GRAN CANARIA CENTRO

(Sede Santa Brígida)

(20)

Página

20

1.2.4 OTROS SERVICIOS DE APOYO

COORDINADORES EOEP ÁMBITO DEL CEP

APELLIDOS Y NOMBRE EOEP

CÓDIGO

MARÍA DEL CARMEN GONZÁLEZ JIMÉNEZ ARENALES

35702657

RAFAELA BRITO REYES ESCALERITAS

35702660 CARLOS ALBERTO TRABADO MONTESINO G.C. CENTRO

35702384

MARÍA MERCEDES DOMÍNGUEZ HERNÁNDEZ VEGA DE SAN JOSE 35702658

ELOÍNA GARCÍA ALEMÁN LAS CANTERAS

35702656

MARTA ROCA CABRERA LAS PALMAS-MILLER

35702659

DOLORES TORO FERNÁNDEZ TAMARACEITE- 7 PAL

35702661

ÁNGEL ANTONIO GARCÍA GARCÍA VISUALES (EAEPDV)

35702652

MARÍA MONSERRAT NEGRÍN MATOS AUDITIVOS

35703435

CONCEPCIÓN RODRÍGUEZ OTERO MOTORICOS

35704334

FRANCISCO GREGORIO PULIDO MARRERO TGD

35704333

INSPECCIÓN EDUCATIVA

NOMBRE Y APELLIDOS ZONA

María Dolores López Cañete

₃₀₅

Ignacio Lordán Álvarez

₃₀₆

Jacinto Quevedo Sarmiento

₃₀₇

Antonia Elvira Falcón Valerón

₃₀₈

Francisco Rodríguez Machado

₃₀₉

Benjamín Déniz Ruiz

₃₁₀

María Socorro Carballo Morera

₃₁₁

Eduardo Luis López López

₃₁₂

Gustavo Ojeda Zamora

₃₁₃

María Milagros Fleitas Monzón

₃₁₄

Manuel Pérez Marrero

₃₁₅

(21)

Página

21

1.2.5 GESTIÓN DEL ÁREA ADMINISTRATIVA 1.- Asesoramiento a los Centros:

 En la gestión de contratación de ponentes

 En el tratamiento de la retención (IRPF) a los ponentes, autónomos y demás personal

contratado.

 Gestión de partidas extraordinarias de la DGOIPE hacia todos los CEP y Centros de las

dos provincias.

 Asistencia en el nuevo aplicativo programa Bankia: “Generación”.

2.- Distribución y Control de material y publicaciones de la Dirección General a los centros del ámbito del CEP.

3.- Asesoramiento a los usuarios/profesorado:

 Control e información de las certificaciones de cursos

 Información de cursos y actividades de formación

 Control y gestión de las solicitudes a actividades de formación.

4.- Proyectos Profesor de Apoyo.

 Trámites relacionados con dicho proyecto.

5.- Formación (Planes de Formación, cursos, actividades formativas puntuales...)

 Tramitación y gestión de los expedientes (durante el curso)

 Gestión de facturas, recibos y documentación de ponentes

 Ingreso al Tesoro de las retenciones practicadas

 Justificación de las partidas extraordinarias y finalistas:



Programa Formativo “HABLAR OTRA LENGUA”



Programa “FORMACIÓN Y PARENTALIDAD POSITIVA”

 Proyecto Europeo “PLAYING CLIL”

6.- Control de asistencia, permisos y licencias:

 Gestión de la asistencia: control de la asistencia por la dirección y envío desde la admi-

nistración del CEP del listado de ausencias a la DGOIPE, (mensual)

 Gestión y tramitación de los días de asuntos propios.

7.- Gestión Económica propia del CEP.

8.- Control Inventario y de los recursos del CEP.

 Control, actualización y etiquetado del inventario

9.- COFOR

 Control y gestión documentación COFOR

10.- Colaboración con otras entidades pública, privadas u organismo oficiales.

(22)

Página

22

 Atención primaria a Servicios extraordinarios.

 Documentación varia.

 Control de proveedores y suministros para el mantenimiento y conservación del Centro.

 Gestión de convenio colaborativos con otras entidades.

 Control, reservas y gestión de pagos por el uso de las salas de este CEP, según acuerdo

aprobado en el Consejo de Dirección del 1 de julio de 2010.

11.- Participación en el diseño y elaboración de materiales didácticos formativos.

2. ACTUACIONES PARA EL ASESORAMIENTO A LOS CENTROS EDUCATIVOS

2.1. EN EL ÁMBITO PEDAGÓGICO SOBRE LOS PROCESOS DE ENSEÑAN- ZA, EN EL MARCO PEDAGÓGICO PROIDEAC

El eje vertebrador del Plan Global de Éxito Escolar y de la formación del profesorado es el logro de las competencias básicas del alumnado. Todas las acciones formativas que se diseñan desde la DGOIPE se enmarcan en un modelo pedagógico que contempla el aula y el desarrollo del alumnado como destino final de todos los aprendizajes del profesorado: desde las más específicas que orientan el desarrollo competencial de los currículos, a las más genera- les relacionadas con la organización y gestión de los centros docentes mediante el liderazgo pedagógico, desde las acciones puntuales de grupos de investigación del profesorado a las desarrolladas por los programas educativos más ambiciosos que alcanzan a toda la comunidad educativa. En estos últimos años ha marcado el pulso de las acciones formativas, pero hay que continuar sembrando y profundizando en el modelo, atendiendo aspectos metodológicos que reaviven la vida del aula e impacten en la mejora de la continuidad escolar.

Actuaciones para la mejora en:

● La planificación, el desarrollo y la evaluación de los procesos de enseñanza (desde el apoyo, a través de dinámicas competenciales que favorezcan la autonomía de los equipos docentes, a la elaboración de la programación didáctica; al diseño, el desarrollo y la evaluación de las situaciones de aprendizaje competencial, y a la integración en los documentos de planificación de los proyectos, planes y programas educativos).

● Las metodologías pedagógicas (a partir de estrategias que favorezcan la reflexión y la autoevaluación de la práctica docente, desde el conocimiento de recursos que potencien el enfoque competencial y la práctica guiada de diferentes modelos y métodos).

● La atención a la diversidad (acompañando en la búsqueda e implementación de estra- tegias inclusivas).

● La organización pedagógica del profesorado (fomentando el carácter pedagógico de los órganos colegiados, potenciando el liderazgo de las personas que desarrollen labo- res de coordinación y promoviendo el análisis y la reflexión sobre modelos organizati- vos eficaces para el desarrollo de aprendizajes competenciales).

En todo caso, se respetará el calendario en que los centros deben elaborar o revisar los

documentos de planificación pedagógica y se atenderá a los diferentes ritmos y niveles del pro-

fesorado, poniendo énfasis en que no se pierdan de vista los objetivos fundamentales: los

aprendizajes competenciales, la inclusividad y el éxito escolar.

(23)

Página

23

Breve descripción de la

situación de partida Actuaciones para la mejora

RESPONSABLE/- ES

Procedimiento de trabajo (temporali-

zación, secuencia, recursos)

Impacto espe- rado (qué espe-

ramos conse- guir, qué con- secuencias de las acciones

esperamos, nivel de logro

cuantitativo- cualitativo…)

Indicadores de evaluación

Durante los dos últimos cursos se han llevado a cabo sesiones de asesoramiento en centros asocia- das fundamentalmente a la explicación y aplicación del modelo competencial ProIDEAC. Los centros han ido mejorando en su trabajo competencial con el alumnado, concretándose en la adecuación de las programaciones y elabora- ción de Situaciones de Aprendizaje Competencia- les. Debemos seguir trabajando para la generaliza- ción a todos los centros y todo el profesorado. En este sentido para ir nu- triendo la formación del profesorado en el modelo,

EN LOS CENTROS:

-Asesoramiento a los centros en el diseño de su propio itinerario formativo dirigido hacia la adquisición de aprendizajes útiles en torno al enfoque competencial: comprensión de rúbricas, Situaciones de Aprendizaje, Programación Didáctica y la formación en metodologías aplicables al aula y favorecedoras de la innovación para la continuidad escolar.

-Utilización de la secuencia formativa como modelo del enfoque meto- dológico a aplicar en las aulas.

-Ayuda a los Centros Educativos para la implementación de las directrices curriculares establecidas desde la CEUS teniendo en cuenta que este año conviven dos leyes educativas.

-Hacer demostraciones de prácticas de enseñanza propiciadores de aprendizajes competenciales para que los centros educativos tengan la oportunidad de observar y examinar dichas innovaciones en acción.

-Apoyo a los profesores o centros educativos a difundir sus propios materiales o prácticas, a relacionarse con otro profesorado y a crear redes de intercambio y colaboración sobre la base de intereses comunes, aseso- rando en el establecimiento de relaciones entre centros o grupos implica- dos en proyectos similares.

-Promover, planificar, conducir y supervisar Planes de Formación en los Centros Educativos orientados a la innovación, aprendizaje de nuevos conocimientos, habilidades, actitudes y valores a nivel tanto pedagógico

Equipo Pedagógico 1. Se realizaría por las asesorías del CEP propiciando el intercambio de experiencias entre el profesorado que manifiestan la intención de parti- cipar.

A lo largo del curso.

2. Las asesorías desarrollarán inicia- tivas en las que se informe a los centros de las posibilidades de que el profesorado puede contar con el asesoramiento a nivel de aula para el diseño, implementa- ción y evaluación de situaciones de apren-

Adquisición de aprendizajes útiles en torno al enfoque competencial por parte del profesorado, para la mejora de la competencia profesional docente que gene- ren experiencias de aula competenciales.

Colaborar con las Jefaturas de Estudio para la mejora de su desempeño.

Fomento del trabajo colabo-

Continuidad en los procesos de asesoramiento y calidad de los mismos.

Situaciones de aprendizaje pues- tas en práctica Feedback recibi- do.

Grado de satis- facción en la eficacia profesional del profesorado participante

Grado de aplica- bilidad en las aulas por parte del profesorado participante.

Número de expe-