Curso Office 365
Tarea 7 - Proyecto Final: Presentación de nuestro equipo de Teams.
He estructurado mi equipo por Unidades Didácticas (Canales Públicos) para facilitar el acceso de los alumnos a los contenidos y evitar que se pierdan en un tumulto de archivos. Mi equipo de prueba está dirigido a estudiantes de 6º de Primaria en la asignatura de inglés.
En cada Unidad Didáctica (Canal) se ha ido introduciendo los distintos contenidos (vídeos de youtube, archivos, texto…) relacionados con el tema. Por ejemplo, en la U.D. 1 que trata sobre Physical Description se ha incluido canciones…
Un comic….
También se han pedido tareas…
… y un quiz (Forms).
En la U.D. 2 trabajamos “Halloween” y “Clothes”.
También en esta unidad se ha subido un vídeo y se han mandado tareas.
En esta unidad en particular, se pide un trabajo colaborativo. Se trata de un PowerPoint donde los alumnos, en grupos, tendrán que buscar
“modelos” por Internet para después añadir una descripción de la ropa que lleva (una pasarela online). Cada grupo (diseñador) presentará cuatro diseños (4 diapositivas). Se puede incluir más.
También para practicar la lectura comprensiva en inglés se les ha introducido un Sway. Se les podría pedir que visitarán un blog o una página web en específico pero, de esta forma, se puede controlar la información que queremos trabajar y la cantidad.
Y así serían con todas las unidades didácticas.
Los Canales Privados podrían considerarse como medio para trabajar los trabajos grupales, que luego serían expuestos a toda la clase. De esta forma, nos aseguramos que solo los integrantes de ese grupo tengan acceso para editar e incluir contenido en su trabajo. En mi caso he pedido una actividad relacionada con las 2 unidades didácticas anteriores donde los grupos tienen que escribir las descripciones físicas de unos personajes, su personalidad y la descripción de la ropa que llevan. El día de la exposición, los otros grupos deberán averiguar de qué película (libro, comic, juego…) se trata y quiénes son los personajes.
En el Canal General, se ha incluido el Bloc de notas de clase. Es una forma de recopilar todos los contenidos de una forma fácil y más organizada. La creación de canales como unidades didácticas permite organizar los contenidos, pero solo son canales de difusión mientras que el bloc de notas, además de tener una parte solo de lectura, permite a los alumnos una mayor participación.
El apartado de Biblioteca de Contenido podremos publicar toda la información que queramos compartir con los alumnos sin que lo modifiquen, es decir, sólo podrán leerlo. Pero en el apartado de Collaborative Space podemos pedirles que realicen actividades colaborativas como puede ser:
Un diccionario de clase, donde todos podamos recoger aquellas palabras que desconozcamos.
O, una lluvia de ideas sobre un tema.
Las notas nos ayudarán a controlar las aportaciones de los alumnos para que ninguno “pise” la idea de otro (la tape con su recuadro).
Dentro del apartado “Exclusivo para profesores”, podremos recopilar y guardar todas las anotaciones que nos sean interesantes recordar o, incluso, programar actividades futuras. Ventaja: que puedes ver de qué iba la actividad, cosa que no ocurre en “Tareas”. Desventaja: Tienes que ir corrigiendo de uno en uno; es como pedirles los cuadernos físicos y corregirlos con la ventaja de no tener que llevarte todo el peso a casa.
Desde el Bloc de notas de clase podremos acceder a los cuadernos de los alumnos estructurando los contenidos, corrigiendo sus respuestas, comentando los contenidos que no hayan quedado claros…
Por último, mencionar que también en el Canal General se ha incluido un Sharepoint, que se trata de un periódico de clase, donde se va a recoger las distintas actividades que se vayan realizando a lo largo del curso. En mi caso lo he dejado abierto para los alumnos porque pretendo que ellos participen en alguna de las secciones.
Para organizar mejor la información de nuestro periódico se han creado diferentes páginas organizadas en secciones.
Este equipo de clase de Teams se ha creado con el objetivo de aprender a manejar la plataforma y conocer las distintas aplicaciones que nos ofrece Educacyl. Las imágenes se han sacado del buscador de Google, los vídeos de Youtube, las actividades para los quiz y las tareas de la página web ISL Collective. He utilizado la imagen de Snoopy de Charles Schulz como personaje principal para presentar los contenidos de inglés. El texto para el Sway de la página web del Canal de Historia (https://www.history.com/topics/halloween/history-of-halloween).
