KINDERGARTEN SU – Tante Anahí Camus
Objetivos y actividades de aprendizaje – Semana del 13 al 16 de octubre Ámbitos de experiencia para el Aprendizaje, según bases curriculares (BCEP)
- Desarrollo Personal y Social (DPS) - Comunicación Integral (CI)
- Interacción y Comprensión del entorno (ICE)
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
Actividad: Completar set de tarjetas con sonido de sílabas iniciales, agregando sa-se-si-so-su-da-de-di-do-du
Ocuparemos el set en la clase del día miércoles 14 de octubre
Tiempo estimativo: 5” FERIADO ENCUENTRO DE 2
MUNDOS (no hay clases)
Objetivo: - Identificar objetos,
comportamientos y situaciones de riesgo que pueden atentar contra su bienestar y seguridad, o la de los demás, proponiendo alternativas para enfrentarlas
(DPS)
- Interpretar canciones y juegos musicales, utilizando de manera integrada diversos recursos tales como, la voz, el cuerpo,
instrumentos musicales y objetos
(CI)
-Comprender textos orales como preguntas, explicaciones, relatos, instrucciones y algunos conceptos abstractos en distintas situaciones comunicativas, identificando la intencionalidad comunicativa de diversos interlocutores. (CI) -Comprender normas de
protección y seguridad referidas a tránsito, incendios, inundaciones, sismos, y otras pertinentes a su contexto geográfico (ICE)
Objetivo: -Manifestar interés por
descubrir el contenido y algunos propósitos de diferentes textos escritos (manipulando, explorando, realizando descripciones y conjeturas) a través del contacto cotidiano con algunos de ellos, o del uso de TICs. (CI)
-Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondientes grafemas. (CI)
Objetivo: -Coordinar con
precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego (DPS)
-Comunicar la posición de objetos
y personas respecto de un punto u objeto de referencia,
empleando conceptos de ubicación (dentro/fuera; encima/debajo/entre; al frente de/detrás de); distancia (cerca/lejos) y dirección
(adelante/atrás/hacia el lado), en situaciones lúdicas (ICE)
-Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos (ICE)
-Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y simbólica
(ICE)
Objetivo: -Emplear los números,
para contar, identificar,
cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.
(ICE)
-Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y simbólica
.
(ICE)
Actividad: Ver video de las
señales del tránsito que encontrarás en Lirmi
Actividad: Lectura con
pictogramas en PPT
Actividad: Buscar, pintar y contar
los objetos escondidos que representan un medio de comunicación
Actividad: Completar set de
Tiempo estimativo: 10” Tiempo estimativo: 5” Tiempo estimativo: 10” Tiempo estimativo: 20” Tiempo estimativo:
Objetivo: Objetivo:
- Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego. (DPS)
-Planificar proyectos y juegos, en función de sus ideas e intereses, proponiendo actividades, organizando los recursos, incorporando los ajustes necesarios e iniciándose en la apreciación de sus resultados
(DPS)
- Representar en juegos socio dramáticos, sus pensamientos y experiencias atribuyendo significados a objetos, personas y situaciones (DPS)
-Comprender textos orales como preguntas, explicaciones, relatos, instrucciones y algunos conceptos abstractos en distintas
situaciones comunicativas, identificando la intencionalidad comunicativa de diversos interlocutores (CI)
- Ampliar sus estrategias de indagación utilizando diversas fuentes, instrumentos y tecnologías de la información y comunicación, que le permitan expandir su entorno (ICE) - Comprender normas de protección y seguridad referidas a tránsito, incendios, inundaciones, sismos, y otras pertinentes a su contexto geográfico (ICE)
Objetivo: - Coordinar con
precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego. (DPS) -Manifestar interés por descubrir el contenido y algunos propósitos de diferentes textos escritos (manipulando, explorando, realizando descripciones y conjeturas) a través del contacto cotidiano con algunos de ellos, o del uso de TICs. (CI)
-Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondientes grafemas. (CI)
Objetivo: - Coordinar con
precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego. (DPS) - Representar plásticamente emociones, ideas, experiencias e intereses, a través de líneas, formas, colores, texturas, con recursos y soportes en plano y volumen. (CI)
- Comprender normas de
protección y seguridad referidas a tránsito, incendios, inundaciones, sismos, y otras pertinentes a su contexto geográfico (ICE)
Actividad: Actividad: Recortar las señales
visuales y pegar en el cuaderno. Entrevistar a las personas que están cerca.
Actividad: Recorta diferentes
logos de productos que conozcas, y pégalos en el cuaderno
Actividad: Crear un semáforo con
diferentes elementos que puedas tener en casa
Objetivo: Objetivo: - Reconocer
progresivamente requerimientos esenciales de las prácticas de convivencia democrática, tales como: escucha de opiniones divergentes, el respeto por los demás, de los turnos, de los acuerdos de las mayorías. (DPS) -Expresar sus emociones y sentimientos autorregulándose en función de las necesidades propias, de los demás y las normas de funcionamiento grupal
(DPS)
- Coordinar con precisión y
eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego (DPS)
- Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y simbólica
(ICE)
- Resolver problemas simples de manera concreta y pictórica agregando o quitando hasta 10 elementos, comunicando las acciones llevadas a cabo (ICE)
Objetivo: -Descubrir en contextos
lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras,
segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales. (CI)
- Reconocer progresivamente requerimientos esenciales de las prácticas de convivencia
democrática, tales como: escucha de opiniones divergentes, el respeto por los demás, de los turnos, de los acuerdos de las mayorías. (DPS)
-Expresar sus emociones y sentimientos autorregulándose en función de las necesidades propias, de los demás y las normas de funcionamiento grupal
(DPS)
CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA No hay videoconferencia
Clase Videoconferencia Clase Videoconferencia
Trabajaremos con plasticina, el estuche y hojas blancas
Clase Videoconferencia
Jugaremos con el set de tarjetas del sonido de las sílabas que comienzan con p-m-l-s-d
Tiempo estimativo: 30” Tiempo estimativo: 30” Tiempo estimativo: 30” Tiempo estimativo: 30”
ALEMÁN
Objetivo:
- Conocer vocabulario del Tema: “Die Tiere” (los animales) con el apoyo de imágenes y audio. - Interpretar canciones y juegos musicales, utilizando de manera integrada diversos recursos tales como, la voz y el cuerpo.
Actividad semanal:
- Ver video “Die Tiere und Tiergeräusche” Nº2 - Escuchar y reproducir con palabras y movimientos el video de la canción “Ich bin ein dicker Tanzbär”.
Clase videoconferencia NO HAY
Tiempo estimativo: Tiempo estimativo: 30”
EDUCACIÓN FÍSICA
Objetivo: Objetivo: Resolver desafíos
prácticos manteniendo control, equilibrio y coordinación al combinar diversos movimientos, posturas y desplazamientos. tales como: lanzar y recibir, desplazarse en planos inclinados, seguir ritmos, en una variedad de juegos
.
Actividad semanal: Clase videoconferencia:
Habilidades con balón. Las niñas necesitan un balón de plástico liviano que de bote- 4 vasos o botellas plásticas- colchoneta o algo similar- botella de agua. Buena semana!
Tiempo estimativo: Tiempo estimativo: 30”
MÚSICA
Objetivo: Interpretar canciones y juegos musicales utilizando de manera integrada diversos recursos tales como la voz, el cuerpo, instrumentos
musicales y objetos.
Objetivo: Actividad semanal:
- Repasar y aprender la canción “El carnaval de la guitarra”.
- Mirar y practicar el musicograma de “Ejercicio rítmico para niños” disponible en LIRMI.
- Por último, realizar el mismo trabajo anterior con un nuevo conjunto de elementos o musicograma, como se hizo en clases (también para descargar en LIRMI).
