Copyright © 2016 por Ángel Alexis González M. Todos los derechos reservados.
ILUSTRE MUNICIPIO DE QUITO Y SU ADMINISTRACIÓN ZONAL CALDERÓN”
Proyecto de fin de carrera para obtener
el Título de Arquitecto
Universidad Tecnológica Equinoccial
Facultad de Arquitectura, Artes y Diseño
Quito - Ecuador
Autor:
Ángel Alexis González Molina
Tutor:
Arq. Mario Sáenz S.
III
DEDICATORIA
IV
AGRADECIMIENTO
Agradezco al Padre Juan Carlos Gaibor porque gracias a su apoyo e interés se pudo realizar éste proyecto.
Un especial agradecimiento a mi tutor y amigo Mario Sáenz por sus concejos y aportes en la realización del presente trabajo.
Las palabras me quedan cortas para agradecer a mis padres por enseñarme a través del ejemplo que el esfuerzo y la perseverancia son los caminos para llegar al éxito.
Agradezco también a mi familia; Abuelos, tíos y primos por siempre estar presentes con sus muestras de cariño y apoyo incondicional.
V
DATOS DE CONTACTO
CÉDULA DE IDENTIDAD: 171905299-3
APELLIDO Y NOMBRES: González Molina Ángel Alexis
DIRECCIÓN: San Juan de Calderón, Calle Madrid E9-132
y Ángel González
EMAIL: [email protected]
TELÉFONO FIJO: 02 3470158
TELÉFONO MOVIL: 0969806859
DATOS DE LA OBRA
TITULO: “DISEÑO ARQUITECTÓNICO DE UN
CENTRO DE DESARROLLO INTEGRAL COMUNITARIO PARA EL BARRIO SAN JUAN DE CALDERÓN DIRIGIDO AL ILUSTRE MUNICIPIO DE QUITO Y SU ADMINISTRACIÓN ZONAL CALDERÓN”
AUTOR O AUTORES: Ángel Alexis González Molina
FECHA DE ENTREGA DEL PROYECTO
DE TITULACIÓN: 7 de Abril del 2016
DIRECTOR DEL PROYECTO DE
TITULACIÓN: Arq. Mario Sáenz Salas
PROGRAMA PREGRADO POSGRADO
TITULO POR EL QUE OPTA: ARQUITECTO
RESUMEN: Mínimo 250 palabras Este proyecto tiene como tema el diseño
de un Centro de Desarrollo Integral Comunitario para el barrio San Juan de Calderón. Para la realización del mismo se analizaron diferentes aspectos con el propósito de que el proyecto cumpla con todas aquellas condicionantes propuestas por entes reguladores de acuerdo a su ubicación.
El presente trabajo pretende como objetivo, el diseño de un equipamiento urbano en el cual se puedan realizar actividades que permitan el desarrollo social principalmente en el ámbito Cultural, Religioso, Formativo y Deportivo como parte de las necesidades de la población.
Como resultado se contempla la presentación de: Planos Arquitectónicos, Planos Eléctricos y Sanitarios, Renders, Presupuesto y Cronograma como parte de la propuesta de diseño y puesta en obra, fundamentada mediante la información desarrollada en los distintos capítulos con
VI Formales entre otras.
Finalmente todo lo mencionado se refleja en el desarrollo de la propuesta, que considera aspectos importantes referidos al programa arquitectónico, las relaciones funcionales, los cuadros de áreas, y con una conceptualización relativa del tema.
Cabe recalcar que dicho trabajo es de carácter educativo y es realizado como un anteproyecto a partir del interés de un grupo privado poseedor del terreno en el cual se realizó el diseño.
PALABRAS CLAVES
ABSTRACT: This Project’s subject is the design of an
Integral Community Center in San Juan de Calderon. For it´s development there were analyzed many different aspects so that the project follows all the regulations and the site´s existing conditions.
This project aims the design of urban equipment where social development activities could be done. The main work is focused in: Cultural, Religious, Formative and Sportive areas, everything thought-out to fulfill the population needs.
As a result will be obtained architectural plans, electrical and sanitary planes, renders, budget and schedule to understand the design process and application. All supported by information found along this document, referred to history, regulations, references, formal aspects, among other.
Finally all of the above will be reflected in the development of the proposal, considering important aspects such as architectural program, functional relationships, pictures of areas, conceptualization and all information collected in the previous chapters.
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN: Plan de Tesis
1 Tema: ... 1
2 Planteamiento del Problema ... 1
2.1 Antecedentes ... 1
2.2 Formulación del Problema ... 4
2.3 Sistematización del Problema ... 5
2.4 Cuadro de Causalidades ... 5
3 Justificación ... 6
3.1 Mapa red de actores ... 6
3.2 Importancia del proyecto... 7
4 Objetivos... 8
4.1 General ... 8
4.2 específicos ... 8
5 Resultados esperados ... 9
6 Factibilidad ... 9
6.1 Funcional ... 9
6.2 Económica ... 9
6.3 Técnica – Tecnológica ... 10
6.4 Operacional ... 10
6.5 Ambiental ... 10
6.6 Legal... 11
6.7 Tiempo ... 11
CAPÍTULO 1: Marco Teórico 1 Marco Histórico ... 12
1.1 Centros Culturales Comunitarios ... 12
1.2 Desarrollo Comunitario ... 14
1.3 Centros de Desarrollo Comunitarios ... 15
2 Marco conceptual ... 16
3 Marco Referencial ... 17
3.1 Referentes nacionales ... 17
3.1.1 CDC Construidos en Calderón ... 17
3.2 Referente Internacional ... 26
3.2.1 CDIC para las Micro Regiones de Visión Mundial ... 26
3.3 Aporte de los Referentes al Proyecto... 30
4 Marco Normativo ... 31
4.1 Plan de Desarrollo y Ordenamiento Territorial ... 31
4.2 Plan Nacional para el Buen Vivir ... 32
4.3 Normativa Metropolitana ... 32
4.3.1 Informe de Regulación Metropolitana (IRM):... 32
4.3.2 Ordenanza N° 172: ... 32
4.3.3 Anexo único de reglas técnicas de arquitectura y urbanismo: ... 33
4.4 Guía Introducción a la Gestión e Infraestructura de un Centro Cultural Comunal ... 33
CAPÍTULO 2: Partido Arquitectónico 1 Metodología del Diseño ... 35
2 Estudio de Características ... 35
2.1 Aspectos Formales ... 35
2.1.1 Forma ... 36
2.1.2 Color ... 36
2.2 Aspectos Técnicos ... 38
2.3 Aspectos Tecnológicos ... 39
2.3.1 Iluminación y Ventilación ... 39
2.3.2 Materiales ... 41
2.4 Aspectos Físicos y Ambientales ... 45
2.4.1 Físicos ... 45
2.4.2 Ambientales ... 46
2.5 Aspectos Geográficos ... 47
2.6 Aspecto Social y Económico ... 52
CAPÍTULO 3: Desarrollo de la Propuesta de Diseño 1 Condicionantes y Determinantes ... 53
2 Programa Arquitectónico ... 55
3 Cuadro de Áreas ... 61
4 Relaciones Funcionales ... 64
4.1 Diagrama de Grillas ... 64
4.2 Relaciones Espaciales ... 66
6 Ejes de Diseño ... 72
7 Conceptualización de la Forma ... 73
8 Planos Arquitectónicos ... 74
9 Presupuesto de Obra ... 75
10 Maqueta y ModelOS Tridimensionales ... 84
10.1 Renders ... 84
10.2 Maquetas ... 89
11 Conclusiones... 95
12 Anexos ... 96
12.1 Láminas de Presentación ... 96
12.2 Ilustraciones ... 98
12.3 Bocetos ... 99
13 Bibliografía ... 100
14 Enlaces y Referencias ... 100
Tabla de Cuadros
Cuadro 1: Cuadro de Causalidades ... 6Cuadro 2: Mapa Red de Actores ... 6
Cuadro 3: Síntesis de Centros Culturales Comunitarios ... 13
Cuadro 4: Síntesis de Desarrollo Comunitario ... 14
Cuadro 5: Síntesis de Centro de Desarrollo Comunitarios ... 15
Cuadro 6: Análisis de Referentes Construidos ... 20
Cuadro 7: Aporte de los Referentes ... 30
Cuadro 8: Metodología del Diseño ... 35
Cuadro 9: Estudio de Ventilación ... 39
Cuadro 10: Estudio de Iluminación ... 40
Cuadro 11: Materiales para la Administración ... 42
Cuadro 12: Materiales para la Iglesia ... 42
Cuadro 13: Materiales para las Aulas, Audiovisuales y Talleres ... 43
Cuadro 14: Materiales para el Salón de Uso Múltiple... 43
Cuadro 15: Materiales para Recreación y Deporte ... 44
Cuadro 16: Materiales para los Espacios Abiertos ... 44
Cuadro 17: Estudio de Vegetación... 45
Cuadro 18: Horarios del Transporte Público ... 51
Cuadro 19: Condicionantes y Determinantes ... 54
Cuadro 20: Programa Arquitectónico ... 60
Cuadro 21: Resumen de Áreas ... 63
Cuadro 22: Diagrama de Grillas General ... 64
Cuadro 24: Presupuesto General... 75
Cuadro 25: Presupuesto Iglesia ... 77
Cuadro 26: Presupuesto Salón de Uso Múltiple ... 79
Cuadro 27: Presupuesto Aulas, Audiovisuales y Talleres ... 81
Cuadro 28: Presupuesto Áreas Exteriores y Complementarios ... 82
Cuadro 29: Presupuesto de Equipamiento ... 83
Tabla de Gráficos
Gráfico 1: Estudio de la forma ... 36Gráfico 2: Topografía del Terreno ... 38
Gráfico 3: Vías de Acceso al Terreno ... 46
Gráfico 4: Diagrama Solar ... 46
Gráfico 5: Estudio de Equipamientos Existentes ... 49
Gráfico 6: Estudio de Vías ... 50
Gráfico 7: Rutas del Transporte Público... 51
Gráfico 8: Partido Arquitectónico... 55
Gráfico 9: Relaciones Espaciales Generales ... 66
Gráfico 10: Relaciones Espaciales - Administración ... 67
Gráfico 11: Relaciones Espaciales – Iglesia ... 67
Gráfico 12: Relaciones Espaciales – A.A.T. ... 68
Gráfico 13: Relaciones Espaciales – S.U.M. ... 68
Gráfico 14: Relaciones Espaciales - Recreación y Deporte ... 69
Gráfico 15: Zonificación CDIC San Juan ... 71
Gráfico 16: Ejes de Diseño ... 72
Gráfico 17: Concepto Arquitectónico ... 73
Gráfico 18: Concepto Funcional ... 73
Tabla de Imágenes
Imagen 1: Tasa de Crecimiento Poblacional ... 2Imagen 2: CDC CARAPUNGO ... 20
Imagen 3: CDC CARCELÉN BAJO ... 20
Imagen 4: CDC SAN ANTONIO DE PICHINCHA ... 21
Imagen 5: CDC LLANO CHICO ... 21
Imagen 6: Diagrama de Concepto ... 23
Imagen 7: Zonificación Arquitectónica ... 23
Imagen 8: Plantas Arquitectónicas ... 24
Imagen 9: Tipos de Estructura ... 25
Imagen 10: Diagrama de Grillas ... 29
Imagen 11: IRM del Terreno ... 32
Imagen 13: Tabla Climática ... 47
Imagen 14: Implantación General ... 89
Imagen 15: Perspectiva – Implantación ... 90
Imagen 16: Perspectiva – Ingreso... 90
Imagen 17: Vista de pájaro – Iglesia ... 91
Imagen 18: Vista de pájaro – Salón de Uso Múltiple ... 91
Imagen 19: Vista de pájaro – Aulas, Audiovisuales y Talleres ... 92
Imagen 20: Perspectiva – Iglesia ... 92
Imagen 21: Perspectiva – Salón de Uso Múltiple ... 93
Imagen 22: Perspectiva – Aulas, Audiovisuales y Talleres ... 93
Imagen 23: Maqueta Urbana ... 94
Imagen 24: Maqueta Urbana ... 94
Imagen 25: Lámina 1 ... 96
Imagen 26: Lámina 2 ... 97
Imagen 27: Ilustración de Materiales ... 98
Página | 1
INTRODUCCIÓN: Plan de Tesis
1 TEMA:
“Diseño arquitectónico de un Centro de Desarrollo Integral Comunitario para el barrio San Juan de Calderón dirigido al Ilustre Municipio de Quito y su Administración Zonal Calderón.”
2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1 ANTECEDENTES
El desarrollo y planteamiento del problemas surge del interés particular de importantes entidades siendo el principal promotor el Municipio de Quito y su Administración Zonal Calderón, a la que se suman La Junta Parroquial del Barrio San Juan de Calderón, La Vicaría Parroquial San Juan Bautista y La Liga Deportiva San Juan, cada una de ellas aportando al proyecto con distintos requerimientos como: ordenanzas municipales, lineamientos y necesidades de cada uno de los espacios que comprenden el proyecto, los mismos que serán detallados conforme se desarrolla el documento.
A más de encontrarse involucradas varias entidades, el proyecto es avalado y reforzado por el Gobierno Autónomo Descentralizado de la Parroquia de Calderón (GAD), con su Plan de Desarrollo y Ordenamiento Territorial 2012-2025. En el que se menciona la necesidad de construcción de Centros de Desarrollo Cultural (CDC). A esto se le suma la deficiencia existente en el barrio, que de acuerdo con la normativa proporcionada por el Municipio del Distrito Metropolitano de Quito, la infraestructura actual para la realización de las actividades de tipo cultural, educativa, religiosa y deportiva en el barrio San Juan de Calderón, no cuenta con la capacidad necesaria para cubrir con las exigencias correspondientes a las tipologías antes mencionadas, con el objetivo de mejorar el buen vivir del sector.
Página | 2 siendo esta la principal causa para que los equipamientos existentes en la zona ya no cuenten con la capacidad necesaria para satisfacer las necesidades de sus usuarios.
Imagen 1: Tasa de Crecimiento Poblacional
Fuente: GAD Calderón
A este tipo de proyectos se los podría clasificar por su enfoque, y en este caso particular estaría destinado a los distintos tipos de usuarios que se verían beneficiados con el proyecto de acuerdo al interés que los acerca al mismo. De esta manera se los puede dividir en cuatro grandes grupos: visitantes en busca de recreación, los cuales harán uso de las canchas deportivas, áreas verdes y juegos infantiles, este grupo de visitantes no tendrán límites de edad porque el deporte y la recreación no tienen restricción etaria. Interesados en los eventos culturales, quienes tampoco contarán con restricciones etarias, y utilizarán las instalaciones del Salón de uso múltiple, aulas, audiovisuales y talleres para distintas actividades que fueran a realizar. Por otro lado se pueden tomar en cuenta a todos aquellos que asistirán a eventos religiosos y relacionados con el culto, los mismos que harían uso de las instalaciones de la Iglesia y sus respectivos espacios. De esta manera la población de San Juan de Calderón y sus barrios aledaños se vería beneficiada y atendida en los campos cultural, formativo, deportivo, y religioso.
Parte de la problemática viene dada y es resuelta de acuerdo con el marco legal que regirá al proyecto, de acuerdo con el lugar de emplazamiento y sus características. Es por ello, y debido a que el terreno se encuentra en la ciudad de Quito, las reglas que se deberán tomar en cuenta serán las emitidas por el Municipio de la Ciudad, mediante las Ordenanzas Metropolitanas. Las mismas que se detallan en el Anexo Único de Reglas Técnicas de Arquitectura y Urbanismo.
Página | 3 Calderón, el terreno posee una topografía regular, con una diferencia de altura entre sus extremos norte y sur de 12 metros, en un recorrido de 180 m. Lo que supone una pendiente aproximada del 8%, la misma que deberá adaptarse a las distintas unidades constructivas, así como a los espacios que le rodean, sin que la circulación tanto al interior del proyecto así como aquella que viene desde el exterior del mismo se vea comprometida.
Dentro del país, en lo que a Centros de Desarrollo Comunitarios se refiere, existen ejemplos, sin embargo poseen un alcance distinto al planteado en éste trabajo de fin de carrera. Algunos referentes con características similares son los CDC implementados por el Municipio. Los mismos que cuentan con áreas de capacitación e interacción con la población del sector. A pesar de ello, a nivel internacional se pueden encontrar proyectos con mayor implementación y mayor desarrollo arquitectónico, tales como el Centro de Desarrollo Comunitario El Porvenir, en Bogotá – Colombia y el Centro de Desarrollo Integral Comunitario para las microrregiones de “Visión Mundial” (Proyecto de fin de carrera), en San Salvador. Sin embargo, el no tener referentes cercanos y ejemplos de la magnitud del presente trabajo, convierte al diseño del proyecto en un interesante tema de estudio y resolución con el objetivo de llegar a la solución adecuada.
Sumados a los proyectos ya existentes y planes emitidos, también se puede mencionar la existencia de trabajos de fin de carrera con esta temática, tanto en universidades nacionales como en instituciones académicas en el exterior, cuyos detalles se proporcionarán más adelante. Los ejemplos más importantes son aquellos proyectos realizados por JESSICA E. IBUJÉS J., de la Universidad Internacional SEK, en Quito – Ecuador, y el proyecto realizado por JORGE ALBERTO RAMOS HENRIQUEZ, de la Universidad de el Salvador como referente internacional. En los que se destacan la revitalización de espacios olvidados para el desarrollo de la vida comunitaria y construir imágenes referenciales de paisaje, características que deberán ser solucionadas.
Página | 4 que rigen las actividades propuestas como son la Administración Zonal Calderón, La Vicaría San Juan Bautista y La Liga Barrial San Juan, y aún más importante que ello, el beneficio que representa para la localidad, al satisfacer la necesidad de espacios para el desarrollo de actividades culturales, formativas, recreativas y de culto.
2.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿De qué manera se puede realizar el diseño arquitectónico de un Centro de Desarrollo Integral Comunitario que satisfaga la necesidad de espacio para los ámbitos cultural, formativo, recreativo y de culto del Barrio San Juan de Calderón, cuyo objetivo sea integrar actividades en las diferentes tipologías tales como: religiosas, deportivas, culturales y educativas y que además cumpla las normativas y condicionantes propuestas por el Municipio del DMQ, respetando su entorno natural y causando la menor contaminación posible?
Para resolver dicha pregunta, y plantear la problemática existente para el desarrollo del presente proyecto, se decidió dividirla en cuatro puntos, que engloban dentro de los mismos, los principales temas a resolver en el momento de realización del trabajo. Como primer tema se expondrá aquellos de tipo físicos ambientales, seguido de los urbanísticos, arquitectónicos y técnicos constructivos.
En el aspecto físico-ambiental, se debe trabajar en el correcto manejo de la topografía y orientación del proyecto respecto a la ubicación del sol para así evitar la posible incomodidad del usuario en las distintas instalaciones, así como optimizar los recorridos y la circulación peatonal e inclusiva, principalmente, a lo largo del proyecto.
Página | 5 Finalmente se tiene la parte arquitectónica y constructiva en la que será relevante el manejo adecuado de desniveles y materiales para evitar un costo exagerado y que de esta manera el proyecto se convierta inviable al momento de su realización.
2.3 SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA
¿Qué problemas puede presentar el tipo de suelo del sector?
¿Qué materiales de construcción son los más utilizados en la zona?
¿Qué tipo de vegetación es utilizada en la zona de intervención?
¿Cómo es el comportamiento del Sol, Viento y Lluvia en el sector?
¿Qué estrategias medio ambientales se pueden utilizar en la zona?
¿Qué tipo de iluminación y ventilación es la apropiada para espacios dentro del proyecto?
¿Qué normativas son las que se deben considerar para el proyecto?
2.4 CUADRO DE CAUSALIDADES
Tipo Específico Problemas Causas Efectos Soluciones
Topografía
Desnivel de 12 m de altura en un recorrido de
180 m en el lado más largo
Dificultad en la circulación peatonal y en el emplazamiento de las
instalaciones
Se consume mucha área para solucionar la circulación, ademas de
dificultar el acceso a discapasitados
Realizar plataformas no mayores a 1m de altura para
evitar rampas demasiado largas y de igual manera disminuir el numero de gradas para la circulación
paetonal
Asoliamiento
La ubicación del terreno en se encuentra en sentido Norte - Sur
Insidencia solar directa en las instalaciones y
áreas recreativas
Incomodidad a los usuarios de las instalaciones dentro del
proyecto
Orientar de manera adecuada cada uno del volúmenes deacuerdo a la
actividad que se vaya a realizar en los mismos Cuadro de Causalidades
Fis
ic
o
A
m
b
ie
n
ta
Página | 6 Cuadro 1: Cuadro de Causalidades
Fuente: Ángel Alexis González M.
3 JUSTIFICACIÓN
3.1 MAPA RED DE ACTORES
Cuadro 2: Mapa Red de Actores
Fuente: Ángel Alexis González M.
U
rb
an
is
ti
co
Niveles de
Acera Pendiente del terreno
Dificultad en los ingresos peatonales y vehiculares desde la vía
pública
Restricción para el ususario al momento de
ingresar al proyecto
Las aceras formen parte de la ciculación peatonal alrededor del proyecto, trabajadas de tal manera que
parezcan rampas naturales
A
rq
u
it
e
ct
ó
n
ic
o
Funcional El manejo de desniveles
Grandes movimientos de tierra y dificultad en
las diferentes circulaciones a lo largo
del proyecto
Aumento exagerado en el costo e incomodidad para el usuario durante
su visita
Diseño que se adapte a la pendiente y aproveche sus
características para convertirla en un aporte al
proyecto
C
o
n
st
ru
ct
iv
o
Materiales
Es necesario cubrir grandes luces con la
estructura
Uso exesivo de hormigón y acero para
lograr una estructura adecuada
Aumento de presupuesto al momento de su
realización
La utilización de estructura metálica por la versatilidad del material y su rápida
Página | 7
3.2 IMPORTANCIA DEL PROYECTO
La importancia de un proyecto viene dada por la cantidad de entidades, personas y campos involucrados, por ello a continuación se describirá brevemente los distintos entes administrativos, profesionales, comunidades participantes y características que influyen en el mismo.
.
La población es una de ellas, está en constante crecimiento y con el paso del tiempo es necesario aumentar el número de equipamientos en la ciudad y de esta manera satisfacer a la localidad. Dentro de los servicios necesarios se encuentran las actividades relacionadas con la cultura, la educación y el deporte. Actualmente El Plan Nacional del Buen Vivir (2013 – 2017) elaborado por la Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo, menciona dentro de los 6 objetivos nacionales para el buen vivir,
“La construcción de espacios de encuentro común para fortalecer la identidad nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad de las poblaciones.”
(Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo - SENPLADES, 2014)
De acuerdo con lo antes mencionado se concibe el diseño de un Centro de Desarrollo Integral Comunitario en un espacio dentro del Distrito Metropolitano de Quito, ubicado en la Parroquia Calderón, y contiguo a las parroquias Pomasqui, Carcelén, Llano Chico, Guayllabamba y San Antonio, zonas a las que podría servir.
Página | 8 Para finalizar es importante mencionar que dentro de este proyecto van existir varios beneficiarios, como son La Vicaría San Juan Bautista, La Liga Barrial San Juan de Calderón, El Comité Pro-mejoras San Juan y lo más importante los moradores del sector, siendo estos los principales usuarios y quienes van a apreciar o sentir al lugar como tal y serán los que le darán la aprobación y recomendación al lugar dependiendo de sus prestaciones y características. Porque un Centro de Desarrollo Integral Comunitario no solamente es el espacio físico en el cual se desarrollan diversas actividades, son los usuarios quienes dan vida y hacen que un proyecto arquitectónico funcione y allí se fundamente su importancia.
4 OBJETIVOS
4.1 GENERAL
Diseñar un Centro de Desarrollo Integral Comunitario para el barrio San Juan de Calderón en el cual se realicen actividades correspondientes al ámbito religioso, formativo, cultural y deportivo para que de esta manera se satisfaga las necesidades del sector.
4.2 ESPECÍFICOS
- Fundamentar la importancia de generar un Centro de Desarrollo Integral Comunitario a través de un análisis y diagnóstico socio-cultural para los habitantes del Barrio San Juan de Calderón.
- Definir las condiciones físicas, topográficas y climatológicas del entorno tanto natural como construido y sus características principales en relación con el proyecto planteado en la parroquia de Calderón.
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5 RESULTADOS ESPERADOS
Concluir satisfactoriamente con la documentación necesaria para la realización del proyecto, es decir, una memoria técnica que contenga los siguientes puntos:
1.- Planos Arquitectónicos:
- Implantación - Plantas - Fachadas - Cortes - Perspectivas - Detalles
2.- Planos de propuesta estructural
3.- Planos de instalaciones y acondicionamientos
4.- Presupuesto y programación de obra
5.- Maqueta y modelos tridimensionales del proyecto
6 FACTIBILIDAD
6.1 FUNCIONAL
Existe interés sobre la propuesta de realizar un Centro de Desarrollo Integral Comunitario, es por ello que se ha asignado un terreno perteneciente a la Vicaría San Juan Bautista del Barrio San Juan de Calderón, cuyo representante el Padre Juan Carlos Gaibor ha dado el visto bueno y ha expresado su apoyo para la realización del mismo.
6.2 ECONÓMICA
Página | 10 deportiva San Juan y Comité Pro-mejoras San Juan de Calderón. Por lo tanto una vez realizado el diseño arquitectónico, se procederá con el cálculo de costos y posterior presentación del presupuesto del proyecto.
6.3 TÉCNICA – TECNOLÓGICA
En lo que se refiere a factibilidad técnica, el proyecto de fin de carrera contendrá los análisis necesarios que permitan un claro entendimiento al momento de su ejecución. Dichos análisis comprenden: el estudio técnico constructivo, acondicionamientos (eléctricas, sanitarias, y emergencias) y programación del mismo.
6.4 OPERACIONAL
No obstante es de conocimiento y de total acuerdo por las partes interesadas que para la ejecución del proyecto es necesario contar con la supervisión de profesionales con experiencia tales como: Arquitectos, Ingenieros Estructurales, Ingenieros Eléctricos y Electrónicos, Topógrafos, Ambientales y más. Los cuales se encuentran sugeridos en el mapa de actores antes mencionado.
6.5 AMBIENTAL
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6.6 LEGAL
En lo que se refiere a normativa, serán aplicadas las ordenanzas municipales haciendo énfasis en el Anexo Único de Reglas Técnicas de Arquitectura y Urbanismo sin descuidar la Ordenanza N° 172 y todos aquellos Documentos que permitan lograr un mejor resultado.
6.7 TIEMPO
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CAPÍTULO 1: Marco Teórico
1 MARCO HISTÓRICO
Para realizar un recorrido histórico sobre la creación de los Centros de Desarrollo Comunitarios es necesario mencionar que nacen de la fusión entre Centros Culturales y el Desarrollo Comunitario, por lo que a continuación se notará una breve reseña histórica partiendo desde la creación de Centros Culturales y finalizando con la definición histórica de la tipología arquitectónica, en lo que a Centros de Desarrollo Comunitarios se refiere.
1.1 CENTROS CULTURALES COMUNITARIOS
Los Centros Culturales Comunitarios fueron creados con el objetivo de educar a la población migrante a causa de la revolución industrial. La Guía de Introducción a la Gestión e Infraestructura de un Centro Cultural Comunal (2011), menciona que:
“En Europa, el referente más antiguo de centros culturales data de 1844, cuando se crearon en Dinamarca las primeras universidades populares con el fin de responder a las necesidades derivadas del desarrollo generado a partir de la Revolución Industrial.”
(Consejo Nacional de Cultura y las Artes, 2011)
Posteriormente, en 1919 se fundó la primera Universidad Popular en Alemania.
Página | 13 Sin embargo en sus inicios este equipamiento no fue de libre acceso, debido a que en las Casas de Cultura Francesas cobraron por sus servicios y actividades, lo que más adelante contribuyo para que se convirtieran en verdaderos Centro Culturales que más allá de sus coyunturas siguieron organizando programas que se destacaron en Europa por su relevancia y disponibilidad presupuestaria. Por otro lado en España este servicio era gratuito, por lo que los precedentes más ilustres se remontan a los movimientos de Educación Popular de fines del Siglo XIX.
Hasta este entonces las Casas Culturales eran de proximidad, es decir estaban ubicadas en los barrios más poblados dentro de las ciudades, posteriormente en 1956 las Casas de Cultura pasaron a ser provinciales, llegando a construirse más de 50 equipamientos. En 1962 se construyeron los Teleclubs, que son Centros Comunitarios con similares características a las Casas de Cultura pero a los cuales se sumó el servicio de televisión, que en sus inicios fue utilizada solamente con fines educativos y culturales. En 1974 se crearon las Aulas de Cultura en las que se realizaban actividades referentes a convivencia y difusión de la cultura, en este equipamiento participaba el estado, ya sea de forma directa o mediante convenios con instituciones privadas, como lo menciona la Guía-introducción a la gestión e infraestructura de un Centro Cultural Comunal.
De esta manera los Centros Culturales fueron evolucionando, ubicándose en zonas suburbanas hasta difundirse en el resto del mundo, llegando a ser en la actualidad uno de los equipamientos más importantes en el desempeño y potencialización de la cultura de cada comunidad o determinada población.
Cuadro 3: Síntesis de Centros Culturales Comunitarios
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1.2 DESARROLLO COMUNITARIO
El Desarrollo Comunitario fue creado por la UNESCO en los años 50 como un programa para ayudar en el desempeño Económico, Social, Cultural y Educativo de las regiones atrasadas de África, Asia y América Latina.
En los años 70 surge un nuevo interés dentro de la educación, donde la sociedad asume el papel de agente educativo, lo que da paso al desarrollo comunitario que trabaja con dos sistemas de educación: informal y no formal; donde la educación informal es aquella cuyo aprendizaje se basa en la experiencia diaria y el ambiente que lo rodea, mientras que la educación no formal trabaja en conjunto con actividades organizadas fuera del sistema educativo, de acuerdo con lo planteado por María Dolores Chacón Blanco, en su documento denominado “El desarrollo comunitario”.
Posteriormente los programas de desarrollo comunitario estaban destinados para atender a la población rural pobre, marginación, drogodependencias, inmigración, entre otras problemáticas sociales.
Actualmente el Desarrollo Comunitario consiste en ayudar a un grupo de personas a conocer sus necesidades comunes y resolverlas considerando como los tres principales puntos de interés la Dimensión participativa, descentralizada e integral, los cuales buscan el desarrollo de la personalidad y el desarrollo local a esto se suma que los objetivos de la educación comunitaria se destacan en el desarrollo de las personalidades participativas, creativas y reflexivas.
Cuadro 4: Síntesis de Desarrollo Comunitario
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1.3 CENTROS DE DESARROLLO COMUNITARIOS
Una vez analizados los puntos anteriores se puede definir a los Centros de Desarrollo Comunitario como un espacio físico en el cual la comunidad puede realizar diversas actividades que mejoren su desarrollo socio-cultural.
Los Centros de Desarrollo Comunitarios nacen de la necesidad de un espacio en el cual se puedan realizar actividades de carácter Educativo, Formativo y Cultural, siendo su principal objetivo favorecer el desarrollo integral de la población asentada en zonas de mayor vulnerabilidad.
En lo específico, los propósitos son ofrecer servicios preventivos y atención primaria a grupos de población vulnerable (niñas, niños, mujeres, personas adultas mayores, con capacidades diferentes y jóvenes) en aspectos básicos para su desarrollo integral como: la salud, educación no formal, cultura, recreación, deporte, capacitación para el trabajo y fomento de proyectos productivos.
Así mismo, fortalece el tejido social mediante la promoción de la organización y participación de los vecinos. Impulsa la construcción de la ciudadanía, con énfasis en el conocimiento y ejercicio de los derechos ciudadanos, que son la base para una vida social justa y armónica.
Cuadro 5: Síntesis de Centro de Desarrollo Comunitarios
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2 MARCO CONCEPTUAL
Centro Cultural
Centro: El concepto de centro tiene su origen en el latín centrum y puede hacer mención a diversas cuestiones. Una de las acepciones refiere al lugar donde se reúnen las personas con alguna finalidad.
Cultural: es lo perteneciente o relativo a la cultura. Esta noción, del vocablo latino cultus, está vinculada con las facultades intelectuales del hombre y el cultivo del espíritu humano.
- Es un espacio creado con la intención de servir como medio para la difusión de distintas expresiones artísticas, filosóficas, educativas, etc. Estos centros tienen el objetivo de promover la cultura entre los habitantes de una comunidad.
Desarrollo Social y Comunitario
Desarrollo: incrementar, agrandar, extender, ampliar o aumentar alguna característica de algo físico (concreto) o intelectual (abstracto).
Comunitario: De una comunidad de personas o relacionado con ella.
Social: Que repercute beneficiosamente en toda la sociedad o en algún grupo social.
- Proceso educacional, donde el agente no solamente se dedica a identificar, diagnosticar y dar recomendaciones para la solución de problemas, sino que conduce a la comunidad a:
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Proyecto Inclusivo
Proyecto: Memoria o escrito donde se detalla el modo y conjunto de medios necesarios para llevar a cabo esa idea; especialmente el que recoge el diseño de una obra de ingeniería o arquitectura.
Inclusivo: Que incluye o puede incluir una cosa.
- Trabajo y estudio que busca atender las necesidades de todos los niños, jóvenes y adultos con especial énfasis en aquellos que son vulnerables a la marginalidad y la exclusión social.
3 MARCO REFERENCIAL
Como se mencionó anteriormente, en esta sección se detallará los referentes que se tomarán en cuenta para la realización de este proyecto, considerando que los referentes tanto nacionales como internacionales son de características similares al planteado.
3.1 REFERENTES NACIONALES
3.1.1 CDC CONSTRUIDOS EN CALDERÓN
Como primera instancia se realizará un análisis de Centros de Desarrollo Comunitarios construidos en la Parroquia Calderón y Parroquias contiguas, con el propósito de conocer las actividades que realizan, los espacios necesarios para realizar dichas actividades y los equipamientos óptimos para su correcto funcionamiento.
Página | 20 Cuadro 6: Análisis de Referentes Construidos
Fuente: Ángel Alexis González M.
Imagen 2: CDC CARAPUNGO
Fuente: http://noticiasquito.gob.ec
Imagen 3: CDC CARCELÉN BAJO
Página | 21 Imagen 4: CDC SAN ANTONIO DE PICHINCHA
Fuente: http://noticiasquito.gob.ec
Imagen 5: CDC LLANO CHICO
Fuente: http://llanochico.gob.ec
Página | 22 Por otra parte las áreas de recreación deberán contar con canchas de uso múltiple, áreas de recreación infantil, y áreas verdes las cuales deberán estar equipadas con iluminación y mobiliario urbano tales como bancas, basureros, bebederos de agua y servicios higiénicos. Todo esto con el propósito de que la población pueda realizar sus actividades de manera adecuada dentro del proyecto.
3.1.2 CDC AMAGUAÑA
El referente nacional que se analizará a continuación es el Centro de Desarrollo Comunitario para Amaguaña realizado como proyecto de fin de carrera por JESSICA IBUJÉS JARAMILLO de la Universidad Internacional SEK.
Este referente es analizado por el concepto arquitectónico utilizado para el desarrollo y buen manejo del espacio público y privado, además de la relación que crea entre los distintos volúmenes que conforman el proyecto.
3.1.2.1 Diagramas de Conceptualización
Un sistema de engranajes depende del movimiento y conexión de cada uno de los engranajes que lo componen. Esto permite que en su totalidad funcione el sistema. Con el movimiento del primer engranaje se produce el funcionamiento del segundo, y con este el del tercero y así sucesivamente dependiendo del total de engranajes.
(Ibujés J., 2014)
Página | 23 Imagen 6: Diagrama de Concepto
Fuente: Jessica E. Ibujés J. – CDC Amaguaña
3.1.2.2 Zonificación Arquitectónica
En la imagen ubicada en la parte inferior se puede observar la vinculación de cada zona después de generar dos elementos principales como puntos de convergencia, y alrededor de los mismos se ubican los espacios de acuerdo a la necesidad de cercanía, vinculación y función que estos requieran.
Imagen 7: Zonificación Arquitectónica
Fuente: Jessica E. Ibujés J. – CDC Amaguaña
Página | 24 se realizan en una instalación permitan el desempeño de las siguientes. Este aporte es importante para el Centro de Desarrollo Integral Comunitario planteado porque constará de diferentes tipologías en los cuales se realizarán actividades formativas, educativas, religiosas, culturales y deportivas. Las mismas que deberán tener una correcta relación funcional para que el proyecto sea inclusivo y la población se sienta a gusto dentro del mismo.
3.1.2.3 Plantas Arquitectónicas
De acuerdo con lo que muestra la imagen 8, la distribución de espacios dentro de cada zona, pone en evidencia el concepto arquitectónico que se mencionó anteriormente, Este ejemplo ofrece un punto de partida para el diseño del proyecto planteado en lo que a espacios y áreas se refiere.
Imagen 8: Plantas Arquitectónicas
Fuente: Jessica E. Ibujés J. – CDC Amaguaña
3.1.2.4 Estructura del Proyecto
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perfiles G y vigas tipo H, las cuales no salvan luces superiores a los 6 metros.
Para las edificaciones cuya estructura debe salvar luces entre 7-8 metros (tipo 2) se han dispuesto columnas metálicas de perfiles G de mayor sección a la de tipo 1 y vigas tipo H de mayor peralte.
Finalmente, para las edificaciones que requieren salvar luces entre 10 a 20 metros se emplearía una estructura metálica tipo galpón (estructura tipo 3). Sus columnas y vigas son tipo cercha.
(Ibujés J., 2014)
Imagen 9: Tipos de Estructura
Fuente: Jessica E. Ibujés J. – CDC Amaguaña
Este referente aporta al proyecto con una idea de estructura que funcione en relación a la carga, altura y luces que deberá salvar el mismo. Es decir para equipamientos como la Iglesia y el Salón de Uso Múltiple será conveniente utilizar la estructura de cerchas por las luces que estos deben cubrir, mientras que para los equipamientos como Aulas, Audiovisuales y Talleres, Bar, Casa Curial y demás espacios relativamente pequeños se podrán utilizar las estructuras formadas a través de perfiles metálicos dependiendo de sus necesidades.
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3.2 REFERENTE INTERNACIONAL
3.2.1 CDIC PARA LAS MICRO REGIONES DE VISIÓN MUNDIAL
El referente internacional que será analizado es un Centro de Desarrollo Integral Comunitario para las microrregiones de “Visión Mundial” el mismo que fue realizado por JORGE ALBERTO RAMOS HENRIQUEZ de la Universidad de El Salvador como Proyecto de Fin de Carrera.
Los principales aspectos que serán analizados de este referente son el programa arquitectónico y diagramas de relaciones funcionales, permitiendo de esta manera complementar el estudio de cómo debe estar conformado un centro de desarrollo comunitario
3.2.1.1 Programa Arquitectónico
El Programa Arquitectónico de este referente nos permite determinar las zonas importantes que deben constar dentro de un Centro de Desarrollo Integral Comunitario, también aporta con áreas referenciales y funciones que cumplen cada uno de los espacios de acuerdo a la actividad que realice, además del mobiliario y su respectivo equipamiento.
Zona de Administración: Las actividades que se realizarán en esta zona corresponden al planeamiento y organización de las actividades que se desarrollarán dentro del proyecto, además de establecer bases de trabajo para su correcto funcionamiento y mantenimiento de las instalaciones. Los espacios necesarios para la realización de estas actividades son oficinas equipadas con Escritorios, Sillas, Mesas de Trabajo, Archiveros, Pizarras y Equipos de Computación. Es importante que estos espacios cuenten con una adecuada iluminación y ventilación, de preferencia natural. El área promedio para esta zona es de 49.75 m2.
Página | 27 y Culturales. El equipamiento necesario para que las actividades se realicen de manera adecuada son Mesas y Sillas, Pizarras, Proyectores, Equipos de Computación, y Equipos de Audio y Video. Además es importa que exista ventilación e iluminación natural y una buena relación con los servicios higiénicos. El área promedio para esta zona es de 146.40 m2.
Zona de Alimentación: Una de las principales necesidades de los usuarios de un proyecto es la alimentación, es por eso la importancia de tener una zona que cuente con el mobiliario necesario para que se puedan realizar estas actividades, tales como Mesas y Sillas, Basureros, Parasoles entre otras, además deberá existir un Bar que disponga de una área de cocina, almacenaje, lavado, y atención al cliente. Al igual que las anteriores zonas es importante que exista una adecuada iluminación y ventilación especialmente dentro del Bar. El área promedio para esta zona es de 66.40 m2
Zona de Recreación: Su principal función es brindar al usuario un lugar de esparcimiento, diversión, y relajación de ser necesario. Es por eso que esta zona debe contar con áreas verdes libres, áreas de juegos infantiles, y canchas de uso múltiple para que de esta manera se pueda satisfacer las necesidades de los usuarios del proyecto. El equipamiento estará dado de acuerdo a la actividad que se vaya a realizar, siendo los más importantes los juegos infantiles, la vegetación, y el mobiliario (Basureros, Bebederos de agua, Bancas, entre otras). El área promedio estimada por el referente es de 112.00 m2, sin embargo para el Centro de Desarrollo Integral Comunitario planteado esta área deberá ser mayor por las características que el terreno presenta.
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Zona de Almacenamiento: Cada uno de las zonas dentro del proyecto deberá almacenar artículos, estos pueden ser limpieza como también herramientas de trabajo o material didáctico, es por eso que deberán existir espacios en los cuales se pueda almacenar estos objetos. Estos lugares no necesitan de equipamiento específico pero es importante considerar la iluminación y ventilación para evitar deterioro en los objetos acopiados. El área promedio para esta zona es de 15.60 m2.
Zona de Parqueaderos: Su principal función es el alojamiento de vehículos por parte de los visitantes del proyecto como de los usuarios permanentes del mismo. El equipamiento que se deberá considerar es la señalética dentro de las plazas de parqueo así como los topes de vehículo y barandas. El área promedio para esta zona deberá ser determinada por el número de usuarios del proyecto.
El análisis realizado permite obtener una idea clara sobre las actividades que cada una de las zonas va a ejecutar, además del espacio con el que se debe trabajar y su respectivo equipamiento.
3.2.1.2 Diagramas de Relaciones Funcionales
El concepto de este término se refiere a una representación gráfica de cómo se ven las posibles relaciones que afectan de manera indirecta o directamente cada espacio de estudio.
Se puede entender como Diagrama de Relaciones a la respuesta grafica que expresa las posibles relaciones cualitativas de causa/efecto entre diversos espacios y también su influencia de manera cercana o distante; el objetivo es interpretar las posibles relaciones que surge en la respuesta gráfica que se plantea.
Página | 29 El Diagrama de Relaciones Funcionales planteadas de forma gráfica permiten una mejor comprensión de la comunicación que debe existir entre los diferentes espacios dentro de un mismo equipamiento, es por ello que a continuación se observan las relaciones con las que trabajó el referente estudiado, mismas que contribuyen al proyecto planteado.
Imagen 10: Diagrama de Grillas
Fuente: Ramos Henríquez – CDIC
Página | 30 visitante. Las áreas que deberán tener restricciones son aquellos sitios que estén relacionados con actividades propias de la administración y funcionamiento interno del proyecto como: bodegas, servicios higiénicos y áreas de alimentación para el personal que trabaja en las distintas dependencias del proyecto. Estos diagramas de grillas son un aporte importante para el Centro de Desarrollo Integral Comunitario que se va a realizar por que muestra las relaciones que deberán existir entre los equipamientos y dentro de cada uno de ellos.
3.3 APORTE DE LOS REFERENTES AL PROYECTO
Los referentes estudiados por ser de características similares al proyecto planteado son de gran importancia para el desarrollo del mismo, especialmente en los espacios que engloba un Centro de Desarrollo Integral Comunitario como en sus áreas y equipamientos para su mejor funcionamiento, sin dejar de lado el tratamiento urbano y paisajístico que acompañan al mismo.
A continuación se muestra un cuadro con los aspectos relevantes y su aporte para el proyecto.
Cuadro 7: Aporte de los Referentes
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4 MARCO NORMATIVO
En lo que se refiere a normas y ordenanzas que se deben tomar en cuenta para la realización del proyecto, se detallan las siguientes:
- Plan de Desarrollo y Ordenamiento Territorial – Gobierno Autónomo Descentralizado Parroquial de Calderón (2012 – 2025).
- Plan Nacional para el Buen Vivir – Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo (2013 – 2017).
- Normativa Metropolitana – Ordenanza N° 172 y Anexo Único de Reglas Técnicas de Arquitectura y Urbanismo.
- GUÍA Introducción a la gestión e infraestructura de un Centro Cultural Comunal - Consejo Nacional de la Cultura y las Artes (Chile 2011).
4.1 PLAN DE DESARROLLO Y ORDENAMIENTO TERRITORIAL
El Plan de Desarrollo y Ordenamiento Territorial realizado por el Gobierno Autónomo Descentralizado Parroquial de Calderón (2012 – 2025), menciona en su Capítulo 3 de Ordenamiento Territorial
“Modelo deseado para el crecimiento ordenado mediante la reglamentación del uso y ocupación del suelo, quebradas y laderas recuperadas, con una red vial secundaria que articula e integre todas las actividades de manera eficiente”.
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4.2 PLAN NACIONAL PARA EL BUEN VIVIR
El Plan Nacional para el Buen Vivir realizado por Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo (2013 – 2017), de la misma manera aporta con lineamientos para la creación de Centro de Desarrollo Comunitarios los mismos que deberán ser analizados y tomados en cuenta durante el proceso de planificación y diseño del proyecto.
“Todas las personas tienen derecho a desarrollar nuestra capacidad creativa, al ejercicio digno y sostenido de las actividades culturales y artísticas (art. 22) y a participar en la vida cultural de la comunidad (art. 24).”
(Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo - SENPLADES, 2014)
4.3 NORMATIVA METROPOLITANA
Ordenanza N° 172 y Anexo Único de Reglas Técnicas de Arquitectura y Urbanismo.
4.3.1 INFORME DE REGULACIÓN METROPOLITANA (IRM):
Imagen 11: IRM del Terreno
Fuente: https://pam.quito.gob.ec/SuimIRM-war/irm/buscarPredio.jspx
4.3.2 ORDENANZA N° 172:
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4.3.3 ANEXO ÚNICO DE REGLAS TÉCNICAS DE ARQUITECTURA Y
URBANISMO:
- Cuadro No. 5: Requerimiento de Equipamientos de Servicios Sociales (pág. 43) - Cuadro No. 7: Requerimiento Mínimo de Estacionamientos para vehículos
livianos por usos (pág. 57)
- Cuadro No. 9: Dimensiones mínimas para puestos de estacionamiento (pág. 67) - Cuadro No. 12: Resumen de Circulaciones (pág. 84)
- Cuadro No. 13: Dimensiones de Rampas (pág. 86)
A estas reglas se suman todas aquellas reglas referentes a Áreas mínimas, Alturas, Iluminación y Ventilación, las mismas que se encuentran descritas en dicho documento.
4.4 GUÍA INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN E INFRAESTRUCTURA DE UN
CENTRO CULTURAL COMUNAL
En la GUÍA Introducción a la gestión e infraestructura de un Centro Cultural Comunal elaborado por el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes en Chile 2011, Dentro del Capítulo II “METODOLOGÍA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE UN NUEVO CENTRO CULTURAL COMUNAL” se puede encontrar lineamientos para una buena utilización del espacio de acuerdo al equipamiento planteado, características que denotamos a continuación.
B. Fichas con estándares mínimos para la elaboración de un programa arquitectónico:
- Sala para artes escénicas y audiovisuales - Sala taller de teatro
- Sala taller de danza - Sala taller de música - Sala taller de artes visuales
Página | 34 C. Variables a considerar para el emplazamiento del centro cultural comunal:
- Localización - Entorno
- Determinaciones urbanísticas - Titularidad y situación legal - Carácter modélico
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CAPÍTULO 2: Partido Arquitectónico
1 METODOLOGÍA DEL DISEÑO
Cuadro 8: Metodología del Diseño
Fuente: Ángel Alexis González M.
2 ESTUDIO DE CARACTERÍSTICAS
2.1 ASPECTOS FORMALES
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2.1.1 FORMA
La forma se regirá a la topografía del terreno, debido a que la pendiente no es muy pronunciada se podrá trabajar con su nivel natural, principalmente junto a las aceras, de tal manera que los ingresos al proyecto no sean limitados. Sin embargo en el interior del proyecto se trabajará con plataformas, creando plazas de encuentro que dirijan a los usuarios a los diferentes equipamientos de una forma clara y ordenada.
Estas plazas de encuentro además de la función antes mencionada serán de gran ayuda en casos de emergencia, en las cuales los usuarios tendrán salida directa desde cualquier equipamiento en el que se encuentren.
Dichos equipamientos serán trabajados como Volúmenes Rectangulares con el propósito de aprovechar de la mejor manera el espacio y la funcionalidad que debe existir entre ellos tanto interior como exteriormente.
Gráfico 1: Estudio de la forma
Fuente: Ángel Alexis González M.
2.1.2 COLOR
Página | 37 A continuación se hace referencia a lo mencionado y se denota las tonalidades adecuadas para cada uno de los equipamientos.
Imagen 12: Tonalidades y Sensaciones
Fuente: Fuente: http://www.webusable.com/coloursMean.htm
Página | 38
2.2 ASPECTOS TÉCNICOS
Todos los aspectos técnicos relacionados con alturas, áreas mínimas, retiros y ocupación de suelo vendrán dados por parte de la normativa municipal mediante: su Informe de Regulación Metropolitana (IRM) y el Anexo Único de Reglas Técnicas de Arquitectura y Urbanismo.
Sumado a ello tenemos las características propias del terreno, principalmente la topografía, que es moderada, con un desnivel de 12 metros desde su extremo norte hacia su extremo sur de manera descendente, como se aprecia en el plano topográfico a continuación.
Gráfico 2: Topografía del Terreno
Fuente: Ángel Alexis González M.
Página | 39 vuelven al sitio un espacio más dinámico y además crea un potencial importante en lo que a visuales se refiere.
2.3 ASPECTOS TECNOLÓGICOS
2.3.1 ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN
En cuanto a instalaciones, la iluminación será el punto central, debido a que cada espacio deberá contar con distinto tratamiento. Dicho tratamiento se verá reflejado en el funcionamiento y buen servicio que podrán prestar sitios como: la Iglesia, el Salón de Uso Múltiple y las Canchas Deportivas sin dejar de lado las caminerías y áreas exteriores del proyecto.
Todos los espacios contarán con equipos de iluminación y ventilación que cumplan con las normas NTE INEN dependiendo de cada equipamiento.
- NTE INEN 2067: Para iluminación y Ventilación cenital - NTE INEN 2067: Para vidrios que van de piso a techo - NTE INEN 1152: Para iluminación natural en los edificios - NTE INEN 1126: Para ventilación natural en los edificios
Sin embargo para espacios como la Iglesia y el Salón de Uso Múltiple además de la ventilación natural será necesario la utilización de ventilación mecánica, esto debido a tratarse de espacios de concurrencia masiva y en mayor escala.
Cuadro 9: Estudio de Ventilación
Página | 40 En el cuadro que se muestra a continuación se detalla el estudio de luminarias que se plantea usar en el proyecto dependiendo de la actividad que se vaya a realizar en las diferentes áreas.
Cuadro 10: Estudio de Iluminación
Página | 41
2.3.2 MATERIALES
En lo que se refiere a materiales es necesario mencionar que la estructura de todos los elementos arquitectónicos será metálica, esto se debe a la versatilidad del material para cubrir grandes luces además de su reducción de tiempo al momento de la construcción.
Dicho esto, los materiales también serán diferenciados para acabados interiores y exteriores. Para acabados internos se utilizarán los siguientes: Porcelanato, Cerámica y Piso Flotante; en lo que a pisos se refiere. Las paredes serán enlucidas, estucadas y pintadas con colores Blanco y Gris en la parte externa, y en su interior dependerá de la actividad que se realice en cada equipamiento tomando en consideración las sensaciones del color mencionadas anteriormente. Las ventanearías serán con vidrio translucido de tinte oscuro con un espesor de 6mm, a excepción del Salón de Uso Múltiple para el cual se utilizará acrílico arquitectónico translucido de tinte oscuro e= 9mm, por la versatilidad del material respecto a la seguridad. Finalmente las cubiertas serán de novalosa h=15cm, y contarán con cielo raso de Gypsum en la parte interna.
En los exteriores se utilizarán adoquines especiales para las circulaciones peatonales y plazas de encuentro común, a ello se suman pintura de alto tráfico para las Canchas de Uso Múltiple y parqueaderos. Para las Áreas Verdes, Áreas de Recreación Infantil y Canchas de Indorfútbol se utilizará césped natural.
Página | 42 Cuadro 11: Materiales para la Administración
Fuente: Ángel Alexis González M.
Cuadro 12: Materiales para la Iglesia
Página | 43 Cuadro 13: Materiales para las Aulas, Audiovisuales y Talleres
Fuente: Ángel Alexis González M.
Cuadro 14: Materiales para el Salón de Uso Múltiple
Página | 44 Cuadro 15: Materiales para Recreación y Deporte
Fuente: Ángel Alexis González M.
Cuadro 16: Materiales para los Espacios Abiertos
Página | 45 Cuadro 17: Estudio de Vegetación
Fuente: Ángel Alexis González M.
2.4 ASPECTOS FÍSICOS Y AMBIENTALES
2.4.1 FÍSICOS
El terreno en el cual se va a implantar el proyecto está ubicado al norte de Quito, Parroquia Calderón, Barrio San Juan. Por estar ubicado dentro de la división urbana no se encuentra rodeado por accidentes geográficos tales como Quebradas o Laderas, y mucho menos por afluentes hidrográficos como ríos.
Sin embargo el terreno se encuentra en un área privilegiada, debido a situarse junto a importantes centralidades como son: Calderón y Carapungo sin alejarse de Carcelén, Llano Chico y Pomasqui, mismas que benefician al sector por formar parte del crecimiento urbano.
Página | 46 Gráfico 3: Vías de Acceso al Terreno
Fuente: Ángel Alexis González M.
2.4.2 AMBIENTALES
En sentido norte-sur el terreno posee su mayor extensión, por lo que su orientación es favorable para la aplicación de técnicas de aprovechamiento de energía lumínica y calórica provenientes del sol.
Gráfico 4: Diagrama Solar
Página | 47 Como ya se había mencionado anteriormente, el clima de la zona es templado y seco con una temperatura anual que se encuentra entre 15.3°C y 16.4°C así como se puede apreciar en los siguientes gráficos.
Imagen 13: Tabla Climática
Fuente: http://es.climate-data.org/location/34394/
En la imagen anterior se puede observar que durante el año las temperaturas en la parroquia de Calderón no son extremas, lo que es favorable para el diseño del Centro de Desarrollo Integral Comunitario porque que las estrategias que se deberán considerar estarán dadas en función a la actividad que cada uno de los equipamientos realice, siendo las principales la ventilación e iluminación.
2.5 ASPECTOS GEOGRÁFICOS
Página | 48 Vigilancia Comunitaria, Maternidad de Corta Estancia, Centros de Desarrollo Comunitario, Administración Zonal, Parques, entre otras.
Sin embargo en el Barrio San Juan de Calderón los equipamientos existentes son de menor dimensión pero no menos importantes para el desarrollo del mismo, en el gráfico N° 5 se muestra la ubicación de los equipamientos existentes dentro del Barrio San Juan de Calderón en un radio de 1000 m a la redonda del emplazamiento del proyecto.
Es importante mencionar que el proyecto planteado complementa a los equipamientos existentes en el sector, aportando espacios importantes para el desarrollo social y cultural de la comunidad.
Los equipamientos que actualmente existen en el Sector de San Juan de Calderón son:
- Escuela Juan Suarez Chacón - Escuela Comunidad de Madrid - Cementerio
- Parque Central + UPC + Áreas Recreativas - Iglesia
Página | 49 Gráfico 5: Estudio de Equipamientos Existentes
Fuente: Ángel Alexis González M.
Debido a la importancia de un Centro de Desarrollo Integral Comunitario y a la cantidad de usuarios que utilizarían las instalaciones y servicios del mismo es importante demostrar que existen las vías adecuadas de acceso al proyecto.
Página | 50 De igual manera las vías de acceso principal al terreno de intervención son las calles Francisco Guañuna y San Isidro, las dos de tipo local D.
Mismas que se encuentran en estado favorable para su utilización porque cuentan con adoquín en la calzada, aceras adoquinadas y alumbrado público. En el gráfico que se muestra a continuación se puede observar de mejor manera las rutas de acceso al terreno y al resto de equipamientos existentes.
Gráfico 6: Estudio de Vías
Página | 51 En lo que se refiere a movilidad y transporte existen dos cooperativas de transporte público inter-parroquial, las mismas que satisfacen las necesidades de la población con las siguientes rutas y horarios.
Cuadro 18: Horarios del Transporte Público
Fuente: Ángel Alexis González M.
Gráfico 7: Rutas del Transporte Público
Página | 52 Las rutas de trasporte público permiten el acceso al proyecto ya sea de forma directa a través de la cooperativa Transporte San Juan que actualmente pasa por el terreno de intervención en el horario expuesto en el cuadro N° 19, o de forma indirecta mediante la cooperativa de buses Transporcel que tiene una ruta cercana al terreno de intervención. Rutas que se describen gráficamente en el gráfico N° 8. De esta manera el Centro de Desarrollo Integral Comunitario estará servido en lo que a transporte público se refiere.
2.6 ASPECTO SOCIAL Y ECONÓMICO
La parroquia Calderón ha desarrollado la Macro y Micro empresa, siendo esta su principal fuente económica. Las principales actividades que caracterizan a esta parroquia son las artesanías en mazapán, el repujado en cuero, la madera tallada y los tejidos.
Página | 53
CAPÍTULO 3: Desarrollo de la Propuesta de Diseño
1 CONDICIONANTES Y DETERMINANTES
En el cuadro que se muestra a continuación se menciona las principales variables con las cuales se debe trabajar, las mismas que están dadas por las características del terreno, el entorno geográfico inmediato y algunas de las necesidades del sector.
Página | 54 Cuadro 19: Condicionantes y Determinantes
Página | 55
2 PROGRAMA ARQUITECTÓNICO
Gráfico 8: Partido Arquitectónico
Fuente: Ángel Alexis González M.
En el gráfico N°8 se puede observar las tipologías que formaran parte del proyecto, así como las zonas que existirán en cada una de ellas.
Página | 56
ÁREA (m2) Perm Even Nat Art Nat Art A B AxB
1,50 1,50 2,25
1,50 1,50 2,25 CONCURRENCIA VENTILACIÓN ILUMINACIÓN DIMENSIÓN (m)
PROGRAMA ARQUITECTÓNICO ZO N A Á R EA ACTIVIDAD ES P A C IO M O B IL IA R IO EQ U IP O
1 Es cri tori o Ejecuti vo de 0,70x1,50m 1 Si l l a Ejecuti va y 2 Si l l a s
de Es pera
1 Li brero de 0,45x2,30m X 3,30 5,00 16,50
A dm ini st ra ci ó n G ene ra l
Planificación y Control de todas las actividades
que se realizarán en el CDIC O fic in a P riv ad a X X
4 Si l l a s de Es pera
1 Computa dor Compl eto 1 Regul a dor de
Vol ta je 1 Mes a de Reuni ones de
0,90x0,90m A d m in is tr ac ió n Ig le sia
Planificación y Control de todas las actividades
correspondientes a la Iglesia O fic in a P riv ad a
1 Es cri tori o Ejecuti vo de 0,70x1,50m 1 Si l l a Ejecuti va y 2 Si l l a s
de Es pera
1 Li brero de 0,45x2,30m 3,30 5,00 16,50
A d m in is tr ac ió n S .U .M
. y A
.A
.T
Control de Actividades que se realizarán en el Salón de Uso Múltiple y
en las Aulas, Audiovisuales y Talleres Ofic
in
a P
riv
ad
a
1 Es cri tori o Ejecuti vo de 0,70x1,50m 1 Si l l a Ejecuti va y 2 Si l l a s
de Es pera 1 Li brero de 0,45x2,00m
X X X
1 Mes a de Reuni ones de 0,90x0,90m 4 Si l l a s de Es pera
1 Computa dor Compl eto 1 Regul a dor de
Vol ta je
3,30 3,00 9,90
A dm ini st ra ci ó n C anc ha s De p o rt iv as y B ar
Control de Actividades y Horarios que se realizarán en las Canchas
Deportivas y Bar
O fic in a P riv ad a
1 Es cri tori o Ejecuti vo de 0,70x1,50m 1 Si l l a Ejecuti va y 2 Si l l a s
de Es pera 1 Li brero de 0,45x2,00m
X X X
1 Computa dor Compl eto 1 Regul a dor de
Vol ta je
3,30 3,00 9,90
Sec ret ar ía e I n fo rm ac ió n Organización y Documentación de archivos referentes a la administración del CDIC;
Atención e Información al público R ec ep ci ó n
1 Es cri tori o Ti po L de 0,60x1,50m 1 Si l l a Semi -Ejecuti va y 2
Si l l a s de Es pera 1 Li brero de 0,45x2.00m
X X X
1 Computa dor Compl eto 1 Regul a dor de
Vol ta je
2,40 3,00 7,20
Á rea d e E sp er a
Parte del edificio donde la gente se sienta o permanece de pie hasta
ser atendido Sa la d e E sp er a
1 Mes a Ti po L de 1,10x0,50m 6 Si l l a s de Es pera
X X X
1 Computa dor Compl eto 1 Regul a dor de
Vol ta je 1 Impres ora Todo
en 1
3,00 3,00 9,00
Sa la de R euni o ne s
Reunirse para tomar desiciones colectivas o para informar a todo el personal sobre alguna
indicación Ofic
in
a P
riv
ad
a
1 Mes a de Reuni ones de 0,70x2,00m 8 Si l l a s de Es pera
1 Archi va dor de 0,45x2,30m 1 Pi za rra de 1,00x2,40m
X X X
1 Botel l ón de Agua
3,10 3,90 12,09
1 /2 B año de H o m br es y M u jer
es Lavarse las manos; Necesidades Fisiológicas C ua rt o de B año 1 Inodoro 1 La va ma nos
X X X
1 Computa dor Compl eto 1 Regul a dor de
Vol ta je 1 Infocus Zo n a d e C af et er ía
Tomar un café, o un pequeño refrigerio
durante el día Caf
et
er
ía
1 Muebl e de Ca fetería de 0,45x2,40m 1 Ca fetera
X
X X X
1 Seca dor de ma nos
7,20 1 La va copa s 1 Mi croonda s
1 Wa fl era X X 3,00 2,40
Página | 60 Cuadro 20: Programa Arquitectónico
Página | 61
3 CUADRO DE ÁREAS
Página | 63 Cuadro 21: Resumen de Áreas
Página | 64
4 RELACIONES FUNCIONALES
En el Diagrama de Relaciones Funcionales se demuestra las conexiones con las que se va a trabajar dentro del proyecto, estas relaciones están dadas de forma directa e indirecta entre los diferentes equipamientos que van a formar parte del Centro de Desarrollo Integral Comunitario. Dichas relaciones se conciben de acuerdo a las actividades que realizarán cada una de ellas, diferenciando los espacios que generan mucho ruido de los espacios que necesitan serenidad. A esto se suman las relaciones directas, indirectas y restringidas que debe existir dentro de cada uno de los espacios planteados como se muestra en el siguiente diagrama de grillas.
4.1 DIAGRAMA DE GRILLAS
Cuadro 22: Diagrama de Grillas General
Página | 65 Cuadro 23: Diagrama de Grillas por Zona
