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Criterios institucionales Protocolo de t

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Conocer los lineamientos institucionales para

el diseño del proyecto de investigación.

Identificar

los

elementos

mínimos

indispensables que debe contener el protocolo

de investigación de tesis aprobado por el IEU y

Cómo evitar el plagio.

(3)

INVESTIGACIÓN

Proceso metódico de aproximación a una

(4)

INVESTIGACIÓN A NIVEL SUPERIOR

Valoración de la actividad intelectual y

experimental de un modo sistemático para

aumentar los conocimientos sobre un tema o

asunto, y crear materiales, productos o

procesos de comprensión de las distintas

ramas de la ciencia.

Ensayos, monografías, propuestas de mejora,

(5)

es un plan general que constituye la primera

aproximación al objeto de estudio, efectuado

por el estudiante antes de iniciar la tesis.

Este proyecto se constituye por una serie de

fases estructuradas que sólo adquieren

sentido en relación con el conjunto del cual

forman parte y que guían el proceso de

investigación.

(6)

Proceso de investigación

Elección de temas de moda

Idea de investigación

inicio si

no Bibliografía Metodología INDICE Justificación Objetivo Preguntade investigación Elección de áreas afines Elección de temas de interés

Elección de materias favoritas Elección de referencias Revisión y evaluación de propuesta

si si

Hacer las correccione s sugeridas

no

Elaboración de los capítulos de la investigación

ELABORACIÓN DEL INFORME DE

INVESTIGACIÓN

(7)

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El planteamiento del problema constituye un

acercamiento teórico o empírico a la realidad,

lo cual permite identificar y articular

lógicamente el resto de los elementos que

conforman el proyecto de investigación.

En él se describe el contexto temporal y

(8)

2. JUSTIFICACIÓN

Importancia del tema de investigación y su

relevancia social, teórica, metodológica,

institucional y personal.

Aquí se toman en cuenta los siguientes

puntos:

Magnitud (datos estadísticos)

Impacto (Cómo lo afecta, mencionar si es un problema

social…) Factibilidad (por qué es posible realizar el estudio) Vulnerabilidad (Cómo se combate el problema, qué

(9)

2. JUSTIFICACIÓN (continuación)

De acuerdo al criterio del investigador:

Social:

Se definen los aportes que el trabajo de tesis ofrece para la solución de las demandas de la sociedad, presentes y futuras, para ser fuente de una mejor calidad de vida de los mexicanos en su zona de influencia.

Teórica:

(10)

Esta justificación teórica del proyecto

contribuirá la lo siguiente:

a)

Enriquecer el desarrollo teórico

b)

Sistematizar el conocimiento

c)

Especificar la demarcación teórica

d)

Delimitar el alcance epistemológico

e)

Exponer los alcances explicativos de la teoría

(11)

Metodológica:

Demuestra la viabilidad, validez y confiabilidad del método seleccionado.

 Institucional:

Enfatiza la importancia del estudio en cuanto aporta información valiosa y relevante para la toma de decisiones en beneficio de una institución u organización.

 Personal y profesional:

(12)

3. OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN

El investigador expresa cuáles son los propósitos

que guían su trabajo.

Señalan las metas y procesos así como las

acciones que deberán efectuarse, tales como:

a)

Resolver un problema

b)

Encontrar una explicación

c)

Buscar información

d)

Diseñar instrumentos

(13)

Se dividen en: objetivo general y objetivos

particulares.

3.1. Objetivo general:

Enuncia la acción que se espera lograr con la

investigación. Debe proporcionar una noción clara de

lo que se pretende: describir, determinar, identificar,

comparar, verificar, evaluar, etc.

3.2. Objetivos particulares:

(14)

4. HIPÓTESIS O PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

Las hipótesis son conjeturas, suposiciones

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(17)
(18)
(19)

 La hipótesis orienta el proceso de investigación y en su

carácter de respuesta-guía, exige la confrontación de la información que la confirme o la rechace.

 En la formulación de la hipótesis deben cuidarse los siguientes

aspectos:

a) Que corresponda a la pregunta de investigación. b) Que se refiera a la realidad investigada.

c) Que esté redactada con un lenguaje científico-académico y sea conceptualmente clara.

d) Que explicite la relación entre las variables.

e) Que sugiera los procedimientos para probarla y esté relacionada con técnicas disponibles para su comprobación.

(20)

4.1. Variables

Las variables son hechos, fenómenos u objetos de estudio

que presentan cualidades, atributos o propiedades

susceptibles de medirse u observarse y son referentes

conceptuales o empíricos para delimitar la investigación.

Tipos de variables:

a) Independiente. Es la variable generalmente asociada a la supuesta causa y los cambios que sufra, determinarán los cambios en los valores de la(s) otra(s) (covariación).

b) Dependiente. Esta variable es afectada por la independiente, de ahí su nombre. Se asocia al supuesto efecto.

(21)

5. MARCO DE REFERENCIA

En este apartado del proyecto se contextualiza

el problema de investigación y se describe el

(22)

5.1. Marco histórico - contextual

 El marco histórico se refiere a la información que

contextualiza el fenómeno de estudio considerando los siguientes aspectos:

a) Antecedentes temporales y espaciales del fenómeno en su contexto (proceso dialéctico), de manera que puedan hacerse inferencias y mostrar tendencias.

b) Indicadores (índices estadísticos, gráficos, cuadros, ilustraciones) que explicitarán la dimensión histórica, así como el desarrollo y la evolución del problema.

(23)

5.2. Marco teórico

El marco teórico es un sistema conceptual y teórico que

orienta la línea de pensamiento en la que se inscribe la

investigación. Básicamente, hace referencia a lo que a

continuación se expresa:

a) Un sistema de conocimientos que ayuda al investigador a asumir una postura conceptual y teórica en el análisis del fenómeno estudiado.

b) La confrontación entre diferentes enfoques y paradigmas que abordan las variables del problema en cuestión y que permiten apoyar la hipótesis.

(24)

5. 3. Marco Metodológico

El marco metodológico alude al conjunto de

procedimientos relativos al trabajo empírico o de

campo, que se utiliza para obtener información sobre

los indicadores de las variables de estudio, con el fin de

confirmar o anular la hipótesis mediante la aplicación

de técnicas e instrumentos, análisis estadístico e

interpretación.

Las fases de la metodología para la investigación de

campo son:

a) el diseño de la investigación

(25)

5. 3.1. Diseño de la investigación

El diseño de la investigación es la parte de la

(26)

5.3.2. Tipo de investigación

Existen

básicamente

dos

tipos

de

investigación:

a) Experimental: cuando se controla la variable

independiente.

(27)

5.3.3. Alcance

Por su alcance, la investigación puede ser:

(28)

5.3.4. Método

Por su método, la investigación puede ser:

(29)

5.3.5. Las técnicas e instrumentos

Las técnicas son procesos que permiten obtener

información acerca de una realidad determinada.

En este apartado se describen las etapas y las

condiciones para llevar a cabo la aplicación de

instrumentos.

Los instrumentos son un medio para recolectar la

(30)

TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Observación Guía de Observación

Encuesta Cuestionarios

(31)

5.3.6. Las unidades de análisis

 Las unidades de análisis son el universo, población y

muestra que corresponden a los objetos o sujetos de estudio, que indican la realidad sobre la cual se valida o no la hipótesis de investigación.

 El universo designa a todos los posibles sujetos o medidas

de un cierto tipo.

 La población es un conjunto definido, limitado y accesible

del universo que forma el referente para la elección de la muestra.

 La muestra es una selección estadísticamente

(32)

5.3.7. Recolección de la Información y Ordenamiento

de Datos

 La recolección de información consiste en recopilar los datos

pertinentes para el logro de los objetivos de la investigación y la confirmación de la hipótesis de trabajo.

 Una adecuada selección de datos, ya sea en fuentes

primarias o secundarias, deberá considerar las técnicas y los instrumentos idóneos para la validación, la confiabilidad y la objetividad de la información recabada.

 La ordenación de datos es el proceso mediante el cual se

(33)

5.3.8. Análisis e Interpretación de Datos

El análisis de los datos corresponde a la etapa de

la investigación en la cual la hipótesis es aceptada

o refutada; se hacen interpretaciones de los

resultados, nuevas preguntas y se arriba a

conclusiones.

Para efectuar este análisis de datos es necesario:

a) Clasificarlos de acuerdo a una teoría

b) Ordenarlos

(34)

6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

El cronograma de actividades es la

(35)
(36)

7. FUENTES DE CONSULTA

Las fuentes de consulta son recursos que

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8. Características formales para la presentación de los

proyectos y tesis de investigación.

 Contenido:

Formato de página.

Márgenes: lado derecho 3 cm. Los demás son 2.5 cm.

Sangrías: todo párrafo tiene sangría. Excepto el Abstract, pero sí las palabras claves. Interlineado: todo el texto tiene un interlineado a doble espacio.

Tipografía: todo el texto está en Arial, 12 puntos.

Paginado: se pagina al lado derecho en la parte superior. Aunado al paginado pero del lado izquierdo se escriben las primeras palabras del título. Se pagina incluso la portada.

Títulos y subtítulos. 14 puntos en mayúsculas y minúsculas negritas

 Portada: La portada tiene los elementos básicos: institución, facultad y

autor. Van centrados. Cualquier otra aclaración se alinea a la izquierda.

 Resumen descriptivo o Abstract. Alineado a la izquierda. Sin sangría.

(38)

9. Presentación del proyecto ante la dirección de

titulación

El documento con las características ya descritas deberá presentarse engargolado para su registro electrónico con los siguientes datos de identificación:

Carta Solicitud de registro dirigida a la Dirección de Titulación (el documento lo proporciona la Dirección del Plantel).

1. Nombre de la Institución 2. Plantel

3. Grupo

4. Programa de Licenciatura o Maestría que cursa 5. Título del proyecto de investigación

6. Eje y Línea de investigación, la que corresponde al trabajo. 7. Nombre el alumno

(39)

10. CONTENIDO DE LA TESIS

El contenido de la tesis puede variar de acuerdo al

tipo de investigación que se realiza, éste es

totalmente flexible a las necesidades de la

investigación.

 10.1. Páginas preliminares

 10.2. Índice de la tesis

 10.3. Introducción

 10.4. Capitulado

 10.5. Conclusiones

(40)

CÓMO EVITAR EL PLAGIO EN TU TRABAJO

Asegúrate de que has:

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2. Que has utilizado citas directas con moderación.

Utilizar citas cuidadosamente seleccionadas agrega puntos a su trabajo, pero por sí mismas no añaden a la calidad de tu trabajo. Dicho de otro modo, si presentas un ensayo compuesto enteramente de las citas de otras fuentes probablemente obtendrás una baja calificación o cero.

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3. Honor a quien honor merece

Asegúrate de proporcionar una referencia para cada

imagen, diagrama o figura (a menos que tú los hayas

creado).

La creación ocurre cuando se produce algo nuevo. Si

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4. Incluir una lista de referencia de todos los trabajos

citados.

Asegúrate de saber qué tipo de convención editorial

estás obligado a seguir para tu trabajo.

Para asignaturas con evaluaciones basadas en trabajos

generalmente tendrás que incluir las citas en el texto y

una lista completa de referencias con los detalles del

material fuente.

Para evaluaciones basadas en artefactos visuales o

(44)

5. Guarda una copia de las fuentes originales que has

usado como referencia.

Mantén siempre tu trabajo y la referencia original

(45)

6. Copiar y pegar no es profesional

No copies y pegues texto de otra fuente (a menos que

sea una cita directa y agregues la referencia.

Si copias y pegas desde una fuente y dejas de hacer

referencia a ella correctamente entonces estás

cometiendo plagio. No importa si lo hiciste

intencionalmente o no.

Dependiendo de las circunstancias del caso, el plagio

(46)

7. No utilices el trabajo de otro estudiante como tuyo.

 Las evaluaciones individuales (donde tu nombre es el único

nombre en la portada) deben ser producto de tu propio trabajo.

 No permitas que nadie más presente tu trabajo como propio:

esto es complicidad y es considerada mala conducta académica.

 Si te encuentras en una situación donde has considerado

copiar el trabajo de otro, puede ser porque tienes problemas de administración del tiempo o has encontrado la evaluación difícil.

 En estos casos es mucho mejor solicitar la ayuda del personal

(47)

8. Asegúrate de no copiar de una tarea anterior de

esta o cualquier otra asignatura.

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