Lengua Castellana y Literatura 1

(1)

2015

2016

LENGU

A

CASTELL

ANA Y

LITERA

TURA

(2)

Lengua castellana y Literatura

Claves del proyecto

4-5

Material para el alumno

6-7

Material para el profesor

8-9

Propuesta didáctica

Adaptación curricular

DVD del profesor

Pizarra digital

Índice de contenidos

10-17

BACHILLERATO

Lengua castellana y Literatura

Claves del proyecto

18-19

Material para el alumno

20-21

Material para el profesor

22-23

Propuesta didáctica

DVD del profesor

Índice de contenidos

24-27

Literatura universal

Claves del proyecto

28-29

Material para el alumno y para el profesor

30-31

Índice de contenidos

32-33

PLAN LECTOR

bambulector.com

Tu espacio de literatura

34-35

MATERIAL COMPLEMENTARIO

Refuerzo y recuperación de Lengua

Analiza tus competencias

Parque léxico

Prácticas de sintaxis

Taller de ortografía

36-37

ecasals.net

Portal de recursos educativos y libros digitales

(3)

Material para el profesor

8-9

Propuesta didáctica

Adaptación curricular

DVD del profesor

Pizarra digital

Índice de contenidos

10-17

BACHILLERATO

Lengua castellana y Literatura

Claves del proyecto

18-19

Material para el alumno

20-21

Material para el profesor

22-23

Propuesta didáctica

DVD del profesor

Índice de contenidos

24-27

Literatura universal

Claves del proyecto

28-29

Material para el alumno y para el profesor

30-31

Índice de contenidos

32-33

PLAN LECTOR

bambulector.com

Tu espacio de literatura

34-35

MATERIAL COMPLEMENTARIO

Refuerzo y recuperación de Lengua

Analiza tus competencias

Parque léxico

Prácticas de sintaxis

Taller de ortografía

36-37

ecasals.net

Portal de recursos educativos y libros digitales

de Editorial Casals

38-39

NOVEDADES

PARA EL CURSO

2015-2016

1

ESO ESO Roberto Bravo Begoña Davila Pedro Moreno Emila Navarro Alfredo Reina Andrés Rico

Encontrarás los recursos digitales y el formato digital del libro en

casals.net/byg3eso ecasals.net/biologiaygeologia3

LENGU

A

CASTELL

ANA Y

LITERA

TURA

LENGU A C AS TELL ANA Y LITERA TURA 1

LENGU

A

CASTELL

ANA Y

LITERA

TURA

ANDRÉS MÍNGUEZ GALLEGO CONSUELO DE LA RUBIA GUIJARRO refuerzo y recuperación refuerzo y r ecuper ación eso

eso

refuerzo y recuperación

ortografía •léxico •gramática •pragmática •literatura

repaso de conceptos actividades graduadas propuesta de autoevaluación solucionario

2

0 1

3 4

niveles

ANDRÉS MÍNGUEZ GALLEGO CONSUELO DE LA RUBIA GUIJARRO refuerzo y recuperación

eso

2

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ANDRÉS MÍNGUEZ GALLEGO CONSUELO DE LA RUBIA GUIJARRO refuerzo y recuperación eso ortografía •léxico •gramática •pragmática •literatura

01334

eso ortografía • léxico • gramática • pragmática • literatura

3

0 1 2 4

eso ortografía • léxico • gramática • pragmática • comprensión textual

1

0 2 3 4

4

0 1 2 3

ortografía • léxico • gramática • pragmática • comprensión textual

9 7 8 8 4 2 1 8 5 7 5 2 6 refuerzo y r ecuper ación eso refuerzo y recuperación repaso de conceptos actividades graduadas propuesta de autoevaluación solucionario 3

eso

ortografía • léxico •gramática •pragmática •literatura

3 0 1 2

4 niveles

3

eso

2

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ANDRÉS MÍNGUEZ GALLEGO CONSUELO DE LA RUBIA GUIJARRO refuerzo y recuperación eso ortografía •léxico •gramática •pragmática •literatura

01334

3

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1

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9 7 8 8 4 2 1 8 5 4 8 6 0 refuerzo_nivel_3.pdf 1 01/12/14 15:37 refuerzo y r ecuper ación eso refuerzo y recuperación repaso de conceptos actividades graduadas propuesta de autoevaluación solucionario

4

niveles

eso

4 0 1 2 3

ortografía •léxico •gramática •pragmática •literatura

ANDRÉS MÍNGUEZ GALLEGO CONSUELO DE LA RUBIA GUIJARRO

refuerzo y recuperacióneso

2

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ANDRÉS MÍNGUEZ GALLEGO CONSUELO DE LA RUBIA GUIJARRO refuerzo y recuperacióneso ortografía •léxico •gramática •pragmática •literatura

01334

ANDRÉS MÍNGUEZ GALLEGO CONSUELO DE LA RUBIA GUIJARRO

refuerzo y recuperacióneso

ortografía • léxico • gramática • pragmática • literatura

3

0 1 2 4

1

0 2 3 4

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0 1 2 3

9 7 8 8 4 2 1 8 5 7 5 3 3

ecasals.net/liteuniba B ACHILLERA TO LITERA TURA UNIVERSAL

LITERA

TURA

UNIVERSAL

BACHILLERATO Beatriz Arévalo Óscar Ayala Roberto Bravo de la Varga Martí Duran Antonio López Carmen Martín Daza Andrés Rico Mar cel P rous t Auteuil, 1871 – P arís , 1922 Fue un hombr e enamor

ado del mundo mágico

de l

a inf

ancia y de l

a bell

eza de sus ins

tantes.

En busca del tiempo per

dido es el dr ama de un ser mar avillos amente sensibl e que r et orna a los l ug ar es del pas ado con l a esper anz a de r ecuper ar edades , emociones y amor es. Fr ac as a. E nt onc es , en un act o

trivial, cuando moja una magdal

ena en t é y el líquido me zc lado con l as mig as dulc es t oc a su pal adar , experimenta el s abor , l a l

uz, los per

fumes y sonidos

de aquellos años r

ecobr

ados por fin en l

a memoria. BACHILLERATO

1

Leopoldo A las «Cl arín» Zamor a, 1852 − Oviedo , 1901

Es uno de los intel

ectual

es más r

el

evantes de l

a

segunda mitad del siglo

xix . P ro fesor univer sitario , periodis ta, pens

ador y crítico liter

ario , de fendió una liter atur a comba tiv a, de denuncia de l a corrupción polític a, el c aciquismo y l a super

stición, desde una

pos tur a pr ogr esis ta y liber al. S us más de mil ar tículos de tema político , filosó fico y liter ario alc anz ar on gr an popul aridad, sobr e t

odo por su mor

dacidad, y le cr ear on gr andes enemis tades. E n 1884 publicó su gr an obr a: La R egenta , consider ada una de l as mejor es no vel as de l a liter atur a español a, r epr esenta tiv a del Re alismo y del N atur alismo .

ecasals.net/lengua1ba B ACHILLERA TO LENGU A C AS TELL ANA Y LITERA TURA 1

LENGU

A C

AS

TELL

ANA

Y LITERA

TURA

Santos Alonso Antonio López Pedro Lumbreras Azucena Pérez

(4)

1 Desarrollo de las competencias clave,

enfocadas específicamente en la

comprensión y la expresión de textos

informativos y literarios, según los

estándares de aprendizaje y los niveles

del currículum para afrontar con éxito la

evaluación final de etapa.

2 Enfoque comunicativo y pragmático

de la lengua, con presencia específica

de

expresión oral, gramática textual y

literatura comparada.

FICHA TÉCNICA: Odisea, Documental, 2-11-2009.

TIPOLOGÍA ORAL: Exposición. SITUACIÓN COMUNICATIVA: El vulcanólogo Guy de Saint Cyr nos da a

conocer un volcán activo en Etiopía. ACTIVIDADES

1Completa el siguiente cuadro con datos numéricos.

Volcán Dallol

Profundidad Altura Longitud Anchura

2¿Qué finalidad o finalidades tiene el documental? convencer informar narrar manipular mostrar educar emocionar entretener

3Las palabras fabuloso y único son pronunciadas repe-tidas veces. Explica su significado en el contexto del documental.

4Localiza seis términos propios de volcanes que aparez-can en el vídeo.

5Imagina que debes realizar un documental sobre naturaleza como este, para la televisión. ¿De qué recursos te servirías? Justifica tu elección teniendo en cuenta que se trata de un medio audiovisual.

Un volcán único LENGUA [42] Planeta en peligro Comunicación oral Escuchar Exposición Hablar

Presentación de informes: desarrollo sostenible del planeta

Comunicación escrita Leer Kaopi, Jordi Sierra i Fabra Escribir 1 La nota y el aviso 2 El diario personal 3 La carta 4 El diario de viaje Elaboración de textos 1 Propiedades del texto: la coherencia 2 La estructura interna del texto Conocimiento de la lengua [Gramática]

1 Las clases de palabras 2 Los determinantes y sus clases

2.1 El artículo 2.2 Los adjetivos demostrativos 2.3 Los adjetivos posesivos 2.4 Los adjetivos numerales 2.5 Los adjetivos indefinidos 2.6 Los adjetivos interrogativos y exclamativos Guirigay de Lengua Analiza tus competencias

Texto informativo

Camino de Santiago. Etapa 3

Texto literario Vivir para contarla, Gabriel García Márquez

3

COMUNICACIÓN ORAL [ESCUCHAR]

A T P O E F M G E L R C L A V A F R A S G K U A P E R M Z T L S A O A E A C I D O R [43]

COMUNICACIÓN ORAL [HABLAR]

1 CS Pretendes sensibilizar a tus compañeros y compañeras sobre alguno de los peligros que amenazan nuestro planeta. En las notas de la derecha te indicamos los pasos que debes seguir en la exposición. Para la prepa-ración de la introducción, indica brevemente, entre otros aspectos:

• la amenaza que supone para el equilibrio y el desarrollo sostenible del planeta

• las zonas o áreas más afectadas por el problema

• posibles soluciones o medidas que ayuden a paliar el problema

• motivos personales que te han llevado a investigar sobre el tema Para empezar tu exposición de modo original, invita a tus compañeros a observar detenidamente imágenes sobre el tema que hayas preparado. Ejemplo: imágenes reales sobre el deshielo del planeta, especies animales en extinción, catástrofes naturales…

Una vez acabada la presentación de imágenes, expón de manera tranquila el guion que has presentado al inicio de la sesión. Tenlo a mano, pues te ayudará a seguir un orden en la exposición. Dispón, también, de algún material (artículo, noticia…) que puedas leer durante la exposición. Una manera muy didáctica de concluir la exposición consiste en recurrir a un resumen y a un mensaje final positivo y esperanzador. Invita a tus compañeros y compañeras a formular preguntas sobre el tema. Ten a mano información suficiente para poder responder con autoridad. Ordena toda esa información antes del día de la exposición, de modo que puedas localizarla sin problemas.

Cuando tengas que exponer ante la clase el resultado de un estudio sobre un tema de actualidad, es importante que demuestres seguridad y suficientes conocimientos. Aportar datos numéricos y utilizar gráficos de diferentes tipos (de barras, líneas, sectores…) proporciona fiabilidad a tu información, facilita su comprensión y dinamiza tu exposición. En este tipo de presentaciones, el uso de recursos multimedia, como el cañón de imágenes, favorece enormemente la transmisión de información. Algunos consejos: procura no exponer demasiados datos y prepara alguna anécdota relacionada con el tema que sorprenda a los oyentes y relaje la formalidad de la actividad.

ACTIVIDAD

Presentación de informes: desarrollo sostenible del planeta

notas

• Precisa bien el tema que vas a

exponer. • Busca

información sobre él: noti-cias, imágenes, datos numéricos, gráficos… • Prepara un guion como guía,

estructurado en tres partes: intro-ducción (expón qué asunto vas

a tratar y por qué), desarrollo

(despliegue de datos e imágenes de forma coherente y razonada) y conclusión (síntesis de las ideas que has expuesto). • No olvides añadir alguna anécdota sobre el asunto. • Utiliza vocabulario técnico sobre

el tema.

Cuando proyectes imágenes con datos numéricos, presenta claramente la información que aporta la imagen y muestra los datos importantes seña-lándolos con tu mano o un puntero.

!

[107]

6 COMUNICACIÓN ESCRITA [ESCRIBIR]

1. El texto explicativo

Cuando nos planteamos un problema en forma de pregunta acerca de las causas de un determinado asunto, y, acto seguido, respondemos con la solución, estamos comunicándonos mediante un texto explicativo. Es la forma más básica del texto expositivo o informativo, que estudiarás el próximo curso. Es un texto habitual en los exámenes orales y escritos

1Una cada pregunta con la respuesta que le

corres-ponde.

2Redacta un texto explicativo a la pregunta: ¿Por qué

las jirafas tienen un cuello tan largo? Debe contener dos respuestas diferentes. Infórmate en la siguiente dirección.

3En el texto explicativo de la

derecha hemos omitido la pregunta inicial y solo aparece la respuesta. Léelo atentamente y escribe cuál es la pregunta que se ha borrado. 4 Imitación de modelos. Texto _explicativo._{¿Por qué es}

necesario llevar cada uno de los elementos del equipa-miento que aparece en la imagen para navegar en un barco.

ACTIVIDADES

¿Por qué se producen eclipses de Luna? El eclipse de Luna se produce porque la Luna atraviesa la zona de sombra de la Tierra y esta impide que le llegue la luz de Sol, haciendo que la Luna desaparezca de nuestra vista. Problema en forma de pregunta Respuesta: solución La Tierra Luna sombra gafas de sol gorra guantes escarpines traje de neopreno chaleco salvavidas

Preguntas: ¿Por qué?

a ¿Por qué hay que lavarse los dientes después de

cada comida?

b ¿Por qué es peligroso abusar de los antibióticos?

c ¿Por qué se dice que los murciélagos cuentan con

un radar natural?

Respuestas: Porque...

1 Emiten ultrasonidos que luego recogen en forma

de eco, produciendo una especie de «imagen» que les permite guiarse en el vuelo.

2 De ese modo evitamos que se acumulen las bacterias

de la comida en las piezas dentales, previniendo las caries y retrasando su caída.

3 El uso prolongado de antibióticos puede hacer

resis-tentes a las bacterias, provocando un problema de salud pública.

Pregunta: ¿?

La atmósfera es una de las capas que cubre a la Tierra y está formada de varios gases como el nitrógeno y el oxígeno.

La luz que el Sol manda a la Tierra es blanca y se obtiene de la combinación de los colores violeta, verde, azul, amarillo, naranja y rojo, que son precisamente los colores del arcoíris. Algunos de estos colores, como el azul y ciertos verdes, son más pequeños que los demás.

En el momento en que la luz blanca del Sol entra en contacto con la atmósfera, los colores más grandes son capaces de atravesarla, pero, en cambio, los pequeños como el azul y algunos verdes se quedan flotando y atrapados, y le dan al cielo el color que tiene.

webcache.googleusercontent.com

(5)

PISA y las pruebas de diagnóstico.

aprendizaje en el cuaderno Aprende lo

básico.

5 Con

recursos digitales integrados en

cada página del libro, permanentemente

actualizados:

más de 60 audios,

100 videos, 100 enlaces web

y

10 documentos PDF.

[28]

COMUNICACIÓN ESCRITA [LEER]

2

AUTOEVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

Comprueba las soluciones con la ayuda de tu profesor o profesora, y completa la tabla con la puntuación que te proporcione de cada pregunta.

ACTIVIDAD

1 2 3 4 5 6 7 8 910 TOTAL

PUNTUACIÓN

1. Recuperación de la información · 3,33 =

2. Interpretación del texto · 2 =

3. Reflexión y valoración de la forma

y el contenido · 5 =

Recuperación de la información

1¿Qué le ocurre al personaje?

a Lo visita un personaje del futuro que le enseñará

trucos para aprobar las matemáticas.

b Lo visita un extraterrestre y le ofrece viajar en el

tiempo para evitar un examen de matemáticas.

c Lo visita un personaje –él mismo en el futuro– que

le anima a estudiar anunciándole que será un gran matemático.

d Recibe la visita de un loco que asegura venir del

futuro y que puede ayudarle con las matemáticas.

2Los dos personajes son muy semejantes, pero hay

rasgos físicos que los diferencian. ¿Cuáles son? ¿Qué nos indican?

3Ambos utilizan palabras o expresiones propias del

lenguaje familiar o coloquial. ¿Podrías poner algunos ejemplos?

Interpretación del texto

4¿Por qué en la cuarta viñeta el visitante dice que se

está liando? 5En dos ocasio-nes aparece u n a n u b e negra sobre la cabeza de los personajes. ¿Qué quiere decir?

6Explica el significado de las onomatopeyas

BBBB-RRRRR y ZAS.

7Explica el significado de estos términos: eminencia,

best seller y paradoja. A continuación, escribe una oración con cada uno de ellos.

8Señala tres momentos de la historieta que, según tu

parecer, tengan carácter humorístico. Explica el motivo de tu elección. ¿Dónde reside su comicidad? Reflexión y valoración de la forma y el contenido

9 CC Los gestos de los personajes, reforzados mediante recursos como el color de las viñetas o los símbolos gráficos, nos ayudan a comprender cuál es su estado de ánimo en cada momento. Fíjate en los ojos. Comenta cómo varían (su forma, la posición de las pupilas, si aparecen cerrados o abiertos) a lo largo de la historieta y qué expresan en cada ocasión.

10 CC Cuando el chico le pregunta a su «yo» del futuro

cómo puede ayudarle, le plantea tres posibilidades. Juzga cada una de ellas, explicando por qué te pare-cen bien o mal.

ACTIVIDADES

(6)

1

ESO

ESO Roberto Bravo Begoña Davila Pedro Moreno Emila Navarro Alfredo Reina Andrés Rico Encontrarás los recursos digitales y el formato digital del libr

o en casals.net/byg3eso ecasals.net/biologia ygeologia3

LENGU

A

CAS

TELL

ANA Y

LITERA

TURA

Encontrarás los recursos digital es y el formato digital del libro en casals.net/byg3eso ecasals.net/biologia ygeologia3

2

ESO ESO Pedro Moreno Emilia Navarro Alfredo Reina Ana Soblechero

LENGU

A

CAS

TELL

ANA Y

LITERA

TURA

Encontrarás los recursos digitales y el formato digital del libr o en casals.net/byg3eso ecasals.net/biologia ygeologia3

3 LENGU

A

CAS

TELL

ANA Y

LITERA

TURA

Encontrarás los recursos digital es y el formato digital del libro en casals.net/byg3eso ecasals.net/biologia ygeologia3

4 LENGU

A

CAS

TELL

ANA Y

LITERA

TURA

1 ESO

Libro del alumno

ISBN 978-84-218-5487-7

NOVEDAD

CURSO 2015-2016

3 ESO

Libro del alumno

ISBN 978-84-218-5488-4

NOVEDAD

CURSO 2015-2016

4 ESO

Libro del alumno

CURSO

2016-2017

2 ESO

Libro del alumno

CURSO

2016-2017

EL ALUMNO

DESCUBRE EL ÍNDICE DE

CONTENIDOS DE LOS

(7)

4 ESO

Libro del alumno

ISBN 978-84-218-4811-1

Videos de literatura y arte, literatura y cine,

literatura y música, y rutas literarias.

Enlaces web.

1

ESO

Recursos del alumno off-line

También disponibles en:

ecasals.net/lengua1eso LENGUA C ASTELLAN A Y LITERAT URA

Editado por Editorial Casals, SA · Depósito legal: B-3796-2015 F abricado por O ptica l Discs · Las r epro ducc io nes se h an re ali za do d e a cu erd o c on el art ícu lo 3 2 d e la Ley de pr opie dad in tel ect ual . N o s e a uto riz a la co mer cia liz aci ón i nd ep en die nte d e e ste DV D

2

ESO

Editado por Editorial Casals, SA · Depósito legal: B-10579-2012 Fabricado por Optical Disc s · Las repro duccione s s e h an re ali za do d e a cu erd o c on el art ícu lo 3 2 d e la Ley de pr opie dad in tel ect ual . N o s e a uto riz a la co mer cia liz aci ón ind ep en die nt e d e e ste DV D

3

ESO

Editado por Editorial Casals, SA · Depósito legal: B-105 79-2012 F abricado po r Optica l Discs · La s repro ducc io ne s s e h an re ali za do d e a cu erd o c on el art ícu lo 3 2 d e la Ley de pr opie dad in tel ect ual . N o s e a uto riz a la co mer cia liz aci ón ind ep endie nte d e e ste DV D Lengua casteLLana y Literatura 2 recursos digitales off line www.ecasals.net/libro/lengua2eso También disponible en:

Editado por Editorial Casals, S. A. Depósito legal: B-XXXXX-2011 Fabricado por XXXXXX Las reproducciones se han realizado de acuerdo con el artículo 32 de la Ley de propiedad intelectual. no se autoriza la comercialización independiente de este DVD.

galeta lengua castellana y literatura2.indd 2 21/12/10 12:23:50

Lengua casteLLana y Literatura 4 recursos digitales off line www.ecasals.net/libro/lengua4eso También disponible en:

Editado por Editorial Casals, S. A. Depósito legal: B-XXXXX-2011 Fabricado por XXXXXX Las reproducciones se han realizado de acuerdo con el artículo 32 de la Ley de propiedad intelectual. no se autoriza la comercialización independiente de este DVD.

galeta lengua castellana y literatura4.indd 2 21/12/10 12:21:07

4

ESO

Editado por Editorial Casals, SA · Depósito legal: B-10579-2012 Fabricado po r Optica l Discs · La s repro ducc io ne s s e h an re ali za do d e a cu erd o c on el art ícu lo 3 2 d e la Ley de pr opie dad in tel ect ual . N o s e a uto riz a la co mer cia liz aci ón ind ep en die nt e d e e st e DV D

(8)

1 ESO

Propuesta didáctica

ISBN 978-84-218-5509-6

NOVEDAD

CURSO 2015-2016

3 ESO

Propuesta didáctica

ISBN 978-84-218-5510-2

NOVEDAD

CURSO 2015-2016

4 ESO

Propuesta didáctica

CURSO

2016-2017

2 ESO

Propuesta didáctica

CURSO

2016-2017

Encontrarás los recursos digital

es y el formato digital del libr o en ecasals.net/lengua1eso ESO PROPUESTA DIDÁCTICA Óscar Ayala Ana Isabel de Arriba María Jesús Cueto Carmen Martín Daza Vanessa Saborido Ana Soblechero Juan Torralba ESO PD LENGU A C AS TELL ANA Y LITERA TURA 1

LENGU

A

CAS

TELL

ANA Y

LITERA

TURA

1

es y el formato digital del libr o en ecasals.net/lengua2eso ESO PROPUESTA DIDÁCTICA Óscar Ayala Ana Isabel de Arriba María Jesús Cueto Carmen Martín Daza Vanessa Saborido Ana Soblechero Juan Torralba ESO PD LENGU A C AS TELL ANA Y LITERA TURA 2

2 LENGU

A

CAS

TELL

ANA Y

LITERA

TURA

es y el formato digital del libr o en ecasals.net/lengua4eso ESO PROPUESTA DIDÁCTICA Óscar Ayala Ana Isabel de Arriba María Jesús Cueto Carmen Martín Daza Vanessa Saborido Ana Soblechero Juan Torralba

PD

4

ESO LENGU A C AS TELL ANA Y LITERA TURA 4

LENGU

A

CAS

TELL

ANA Y

LITERA

TURA

EL PROFESOR

Incluye los contenidos y los criterios de evaluación

de la materia, la contribución de la materia

a la adquisición de las competencias básicas,

la programación de curso y de aula, el solucionario

y la evaluación.

es y el formato digital del libr o en ecasals.net/lengua3eso ESO PROPUESTA DIDÁCTICA Óscar Ayala Ana Isabel de Arriba María Jesús Cueto Carmen Martín Daza Vanessa Saborido Ana Soblechero Juan Torralba

PD

3 LENGU

A

CAS

TELL

ANA Y

LITERA

TURA

(9)

Encontrarás los recursos digitales y el f ormato digital del libr

o en

ecasals.net/lengua1eso

ESO

Mariana Botello Rodríguez Francisca Bueno Rufino Celedonio García de los R

eyes Patrocinio Fernánde

z González Teresa Sánchez López

ESO B ÁSICO LENGU A C AS TELL ANA Y LITERA TURA 1

LENGU

A

CAS

TELL

ANA Y

LITERA

TURA

1

APRENDE_{LO B}ÁSICO

Encontrarás los recursos digitales y el f ormato digital del libr

o en

ESO

Mariana Botello Rodríguez Francisca Bueno Rufino Celedonio García de los R

B ÁSICO

3 LENGU

A

CAS

TELL

ANA Y

LITERA

TURA

Encontrarás los recursos digital es y el formato digital del libr

o en

ESO

Mariana Botello Rodrígue z Francisca Bueno Rufino Celedonio García de los R

ESO B ÁSICO LENGU A C AS TELL ANA Y LITERA TURA 2

2 LENGU

A

CAS

TELL

ANA Y

LITERA

TURA

Encontrarás los recursos digital es y el formato digital del libr

o en

ESO

Mariana Botello Rodrígue z Francisca Bueno Rufino Celedonio García de los R

B ÁSICO

4 LENGU

A

CAS

TELL

ANA Y

LITERA

TURA

especiales puedan trabajar los mismos contenidos

del libro del alumno en un nivel básico.

Planifica y ajusta los contenidos siguiendo

la metodología del libro del alumno.

Incluye un solucionario.

Desarrollo de cada una de las unidades didácticas:

– Orientaciones didácticas

– Programación de aula

– Banco de actividades

– Solucionario

– Evaluaciones

Evaluaciones trimestrales.

Recursos digitales del libro del alumno.

2

ESO

PROPUESTA DIDÁCTICA

Editado por Editorial Casals, SA · Depósito legal: B-105 79-2012 F abricado por O ptica l Discs · Las r epro ducc io nes s e h an re ali za do d e a cu erd o c on el art ícu lo 3 2 d e la Ley de pr opie dad in tel ect ual . N o s e a uto riz a la co mer cia liz aci ón ind ep en die nte d e e ste DV D

4

ESO PROPUESTA DIDÁCTICA

Editado por Editorial Casals, SA · Depósito legal: B-105 79-2012 F abricado por O ptica l Discs · Las r ep ro ducc io ne s s e h an re ali za do d e a cu erd o c on el art ícu lo 3 2 d e la Ley de pr opie dad in tel ect ual . N o s e a uto riz a la co mer cia liz aci ón ind ep en die nt e d e e ste DV D

10. Intenta recordar un sueño que ha

yas tenido y escríbelo .

________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________

Leer y escribir [la comunicación]

1. Comunicación verbal y comunicación no verbal

1. ¿Qué es la comunicación v

erbal? Escoge la respuesta cor recta.

a Es aquella que transmite una inf

ormación a través de gestos .

b Es un tipo de com

unicación en el que se utilizan m uchos verbos.

c Es aquella que utiliza la lengua oral o escrita para transmitir inf

ormación.

2. Clasifica los siguientes

ejemplos de comunicación según per tenezcan a la com

unicación verbal o a la comunicación no v

erbal.

3. Indica qué información transmiten los gestos de las siguientes secuencias

. 8 Unidad 2•Lengua Editorial Casals • Ma terial fotocopiab le • Llengua ca talana i litera tura 1

estrechar las manos , la noticia de un periódico

, una señal de tráfico , una canción, una palmadita en la espalda, una nota, el timbre de la puer

ta

__________________________ __________________________

_________________________

4. ¿Qué características distinguen al cómic de otro tipo de pub

licación escrita? ________________________________________________________________________________________________

5. Enumera los elementos que pueden aparecer en un cómic

.

________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________

6. Explica qué indican las siguientes metáf

oras visuales: terror, sorpresa, enfado o frío .

a nariz roja ________________________

d cejas altas _______________________ b ojos muy abiertos ________________

e ojos desorbitados ________________ c cejas fruncidas __________________ f boca muy abier ta ________________ 9 Unidad 2•Lengua

2. El cómic y la comunicación verbal y no verbal

Editorial Casals • Ma terial f otocopiab le • Llengua ca talana i litera tura 1 Cartucho Es lo que cuenta el narrador.

Globo Es el lugar donde aparecen las palabras de los personajes.

Líneas cinéticas Son las dibujadas cerca de un ob-jeto o personaje, dan sensación de movimiento.

Onomatopeyas Son las palabras que imitan so-nidos. Ej. Crack, boom, ufff.

M e t á fo r a v is u a l Son los dibujos que representan el es-tado de una per- sona. Ej. Una sierra y un tronco representan dormir profundam en-te.

1

ESO

PROPUESTA DIDÁCTICA

Editado por Editorial Casals, SA · Depósito legal: B-3796-2015 F abricado por O ptica l Discs · Las r epro ducc io ne s s e h an re ali za do d e a cu erd o c on el art ícu lo 3 2 d e la Ley de pr opie dad in tel ect ual . N o s e a uto riz a la co mer cia liz aci ón i nd ep endie nte d e e ste DV D

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ESO PROPUESTA DIDÁCTICA

Editado por Editorial Casals, SA · Depósito legal: B-105 79-2012 F abricado po r Optica l Discs · La s repro ducc io ne s s e h an re ali za do d e a cu erd o c on el art ícu lo 3 2 d e la Ley de pr opie dad in tel ect ual . N o s e a uto riz a la co mer cia liz aci ón ind ep en die nt e d e e ste DV D

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Y TABLETA

(10)

COMUNICACIÓN

ORAL CL CS CI COMUNICACIÓN ESCRITA CONOCIMIENTO DE LA LENGUA (GRAMÁTICA)

CL CA

ANALIZA TUS COMPETENCIAS CL CA CI

LEER CL CC ESCRIBIR CL CA CI

1

Escuchar La promoción de un trabajo musical Hablar El role playing Ganas de reñir, los hermanos Álvarez Quintero La comunicación y sus elementos. Comunicación verbal y comunicación no verbal CS Elaboración de textos El texto: extensión, intención y situación El lenguaje y las lenguas. Lenguas en contacto: bilingüismo y diglosia. Las lenguas de España. Lenguas y dialectos. Dialectos del castellano y dialectos históricos. Niveles de uso de la lengua y registros Guirigay de Lengua Texto informativo La utilidad de Internet. 12-18 años (%) CD Texto literario «El ratón de los cuentos», Cuentos por teléfono,

Gianni Rodari CC

2

Escuchar Dibujos y textos Hablar Presentación de informes: desarrollo sostenible del planeta CM ¡Una visita inesperada!, Luis Bustos El signo. Los emoticones CS Elaboración de textos La adecuación textual La palabra. Estructura de la palabra: lexemas y morfemas. Clases de palabras según su forma Guirigay de Lengua Texto informativo El gasto en videojuegos en España (2013) CM Texto literario El caballero de la armadura oxidada, Robert Fisher CC

3

Escuchar Narración de un viaje CM Hablar Narración de vivencias personales: el viaje Kaopi, Jordi Sierra i Fabra CS La nota y el aviso. El diario personal. La carta. El diario de viaje Elaboración de textos Propiedades del texto: la coherencia Las clases de palabras. Los determinantes y sus clases Guirigay de Lengua Texto informativo Camino de Santiago. Etapa 3 CC CS Texto literario

Vivir para contarla, Gabriel

García Márquez CC

4

Escuchar Promoción turística CC Hablar Descripción de un lugar Momo, Michael Ende CI La descripción de personas y la descripción objetiva Elaboración de textos La cohesión léxica El nombre o sustantivo. El género y el número de los sustantivos. Clases de sustantivos Guirigay de Lengua Texto informativo Plano de emplazamiento de un IES CM Texto literario Rinconete y Cortadillo, Miguel de Cervantes CC

5

Escuchar Narración de experiencias Hablar Narración de hechos fantásticos Viaje al centro de la Tierra, Julio Verne CI La narración y sus elementos. La descripción y el diálogo en la narración Elaboración de textos El resumen El pronombre y sus clases. Los pronombres señalan Guirigay de Lengua Texto informativo Cervantes: una vida de peligros y adversidades CC Texto literario Larra, biografía de un hombre desesperado, Jesús

Miranda de Larra CC

6

Escuchar Documental Hablar La exposición de un tema Yo y el ladrón, Wenceslao Fernández Flórez El texto explicativo. La pregunta implícita. La estructura del texto explicativo Elaboración de textos Los conectores textuales El adjetivo: concordancia y grados. Adjetivo especificativo y adjetivo explicativo Guirigay de Lengua Texto informativo El esquema numérico CS Texto literario El científico curioso, Francisco de Mora CM

7

Escuchar La noticia CC Hablar La entrevista personal Entrevista a Rafa Nadal CI La noticia y su estructura. Periodismo de información y de opinión Elaboración de textos Idea principal e idea secundaria El verbo: tiempo, modo, número, persona, aspecto, voz. La conjugación verbal: verbos regulares y verbos irregulares ANEXO: La conjugación de los verbos regulares e irregulares Guirigay de Lengua Texto informativo El mapa conceptual CC Texto informativo «Histórico aterrizaje en un cometa» CM

8

Escuchar Instrucciones Hablar Las reglas de un juego: el sudoku El almohadón de plumas, Horacio Quiroga Textos normativos e instructivos: estructura y lenguaje El adverbio, la preposición, la conjunción y la interjección ANEXO: La oración: sujeto y predicado. Presencia y ausencia de sujeto. El predicado nominal y el atributo Guirigay de Lengua Texto informativo El anisakis CM Texto literario

Como agua para chocolate,

(11)

ESO

1 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

LITERATURA

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA (ORTOGRAFÍA)

CL CA CONOCIMIENTO DE LA LENGUA (LÉXICO) CL CA

Grafías Acentuación Puntuación

Las letras del alfabeto español. Letras y sonidos. Uso de b/v, g/ j, ll/y, h, c/z, qu/k, r/rr, m/n, x/s La sílaba. Reglas generales de acentuación. La tilde en monosílabos y palabras compuestas, en diptongos y triptongos, y en hiatos El punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos, los puntos suspensivos, los signos de interrogación y de exclamación, el paréntesis, la raya o guion largo, las comillas El diccionario y sus clases. Sinónimos y antónimos. Polisemia y parónimos. Homógrafos y homófonos. Falimia léxica y campo semántico. Tabúes y eufemismos COMUNICACIÓN

ORAL CL CS CI EDUCACIÓN LITERARIA CL CC CD COMUNICACIÓN ESCRITA CL CA CI ANALIZA TUS COMPETENCIAS CL CA CI

1

Escuchar Exposición Hablar La recomendación de lecturas ¿Qué es la literatura? Los géneros literarios, las figuras literarias y métrica

Literatura y cine: Los géneros en la literatura y en el cine Y ahora, cine: El cine, un medio de comunicación El oficio de leer El oficio de escribir Trabajo de lectura Texto informativo Imágenes visuales CC Texto literario Imágenes verbales CC

2

Escuchar Narración y diálogo CC Hablar La invención de un cuento La narración: el narrador, la acción, la estructura del cuento, los personajes, el diálogo de los personajes (estilo directo y estilo indirecto), el espacio y el tiempo

Literatura y arte: La narración en el arte Literatura y cine: Los narradores en la literatura y en el cine

Ruta literaria: Un país de leyenda. Gustavo Adolfo Bécquer

Literatura y arte: La descripción y el retrato en el cine

Y ahora, cine: Los géneros cinematográficos Literatura y cine: Relato breve y cortometraje

El oficio de leer: «Guillermo Tell», Flor de leyendas, Alejandro Casona El oficio de escribir: Elaboración de textos narrativos Trabajo de lectura: La canción de Shao Li, Marisol Ortiz de Zárate

Texto informativo

La taberna del libro CC

Texto literario Jasón y los argonautas,

José Repollés CC

3

Escuchar La promoción de una obra teatral CC Hablar El role playing El teatro. El texto teatral: el diálogo, el monólogo, la acotación y el aparte. Elementos del teatro: acción dramática y estructura, el espacio y el tiempo

Literatura y música: El teatro musical Literatura y música: Sentimientos universales en el teatro

Y ahora, cine: El teatro y el cine

Literatura y cine: Influencia del teatro en el cine

El oficio de leer: Cuatro corazones con freno y marcha atrás, Enrique Jardiel Poncela El oficio de escribir: Elaboración de textos dialogados Trabajo de lectura: El avaro, Molière Texto informativo Sociograma de una obra teatral CC Texto literario El doncel del caballero,

Luis Matilla CC

4

Escuchar La canción Hablar La exposición de letras de canciones La poesía. Los temas de la lírica y su evolución literaria: el amor, el retrato de la mujer, la naturaleza, la muerte y la exaltación de la vida Literatura y arte: La belleza femenina en la historia del arte

Literatura y música: La elegía de Orfeo y Eurídice Literatura y arte: La representación artística del dolor y la muerte El oficio de leer: Breve antología poética El oficio de escribir: Elaboración de textos poéticos Trabajo de lectura: Breve antología poética Texto informativo «Lágrimas» CC Texto literario Es la luna, Dulce María Loynaz CC

(12)

COMUNICACIÓN ORAL

CL CS CI

COMUNICACIÓN

ESCRITA CONOCIMIENTO DE LA LENGUA (GRAMÁTICA)

CL CA ANALIZA TUS COMPETENCIAS CL CA CI LEER CL CC ESCRIBIR CL CA CI

1

Escuchar El código de signos CC Hablar La comunicación no verbal CC Bernardino, Ana María Matute CS Comunicaciones: notas y avisos. La instancia o solicitud, las cartas de solicitud Elaboración de textos ¿Qué es un texto? Lengua, lenguaje y habla. Las lenguas del mundo. Lengua y habla. Las variedades sociales y estilísticas. Funciones del lenguaje CS Guirigay de Lengua Texto informativo Texto literario

2

Escuchar Historias de terror CC Hablar La descripción de un suceso

La sombra del gato, Concha López Narváez La descripción Elaboración de textos La adecuación del texto a la situación Origen y evolución de las lenguas de España CS Guirigay de Lengua Texto informativo Texto literario

3

Escuchar El monólogo Hablar El concurso de monólogos

La isla del doctor Moreau, Herbert George Wells CS El esquema, el mapa de ideas y el resumen. Idea principal e idea secundaria Elaboración de textos La creación de un texto coherente (I) La oración. Estructura de la oración: sujeto y predicado. La concordancia. Otros componentes de la oración Guirigay de Lengua Texto informativo Texto literario

4

Escuchar El diálogo Hablar La entrevista de trabajo Las aventuras de Tom Sawyer, Mark Twain Idea principal e idea secundaria. El resumen Elaboración de textos La creación de un texto coherente (II) Estructura del sujeto: forma y significado. Oraciones con sujeto omitido. Oraciones sin sujeto: las impersonales ANEXO: Formas de los pronombres Guirigay de Lengua Texto informativo Texto literario

5

Escuchar El diálogo Hablar El concurso de cocina

El pozo de los mil demonios, Andreu Martín Textos con función apelativa. Las instrucciones Elaboración de textos La cohesión textual (I) Estructura del predicado: el núcleo y los complementos. Predicado nominal y predicado verbal. El atributo. Clasificación de la oración según la estructura del predicado. El complemento agente ANEXO: conjugación de los verbos regulares e irregulares Guirigay de Lengua Texto informativo Texto literario

6

Escuchar El documental Hablar La exposición científica y divulgativa Fahrenheit 451, Ray Bradbury CI La exposición de hechos e ideas Elaboración de textos La cohesión textual (II) Los complementos del predicado: el complemento directo, el complemento indirecto, el complemento de régimen verbal. Laísmo, leísmo y loísmo. El significado del verbo y su funcionamiento Guirigay de Lengua Texto informativo Texto literario

7

Escuchar El reportaje Hablar El intercambio de preguntas y respuestas La llamada de la selva, Jack London El texto explicativo Elaboración de textos Los deícticos Los complementos del predicado: el complemento circunstancial, el complemento predicativo Guirigay de Lengua Texto informativo Texto literario

8

Escuchar La noticia Hablar El debate

El valle del miedo, Arthur Conan Doyle La argumentación. El correo electrónico Elaboración de textos Los conectores Clases de oraciones según la estructura del predicado. El análisis sintáctico Guirigay de Lengua Texto informativo Texto literario

(13)

EDUCACIÓN LITERARIA CL CC CD COMUNICACIÓN ESCRITA CL CA CI ANALIZA TUS COMPETENCIAS CL CA CI

1

¿A qué llamamos literatura? ¿Para qué sirve la literatura? La métrica: cómputo silábico, rima y esquema métrico Las estrofas. Las figuras literarias Los géneros literarios El oficio de leer El oficio de escribir Trabajo de lectura Texto informativo Texto literario

2

El arte de narrar. La epopeya, el cantar de gesta, el mito, la leyenda, el cuento y la novela. Novela de trama y novela de personaje. Novela fantástica y novela realista Subgéneros novelescos: novela de caballerías, novela picaresca, novela histórica, novela negra, novela de género

Grandes narraciones de la literatura en castellano: Cantar de Mio Cid, El Quijote y Cien años de soledad

Subgéneros de la narrativa breve: cuento, exemplo, fábula, cuento fantástico y microrrelato. La narración breve en la historia de la literatura: don Juan Manuel, Gustavo Adolfo Bécquer, Ana María Matute Literatura y cine: La novela realista en el cine Literatura y cine: Películas basadas en relatos breves El oficio de leer El oficio de escribir Trabajo de lectura Texto informativo Texto literario

3

¿Qué es la lírica? El yo poético Tipos de poesía: poesía popular y poesía culta, poesía narrativa y poesía lírica Subgéneros líricos: canción, oda, égloga, romance, elegía, sátira, epístola y vi-llancico La poesía en la literatura en castellano: Jorge Manrique, Garcilaso de la Vega, Rubén Darío, Federico García Lorca Literatura y música: La poesía lírica. El soneto de amor El oficio de leer El oficio de escribir Trabajo de lectura Texto informativo Texto literario

4

¿A qué llamamos teatro? El texto y el espectáculo teatrales Subgéneros teatrales: tragedia, comedia y drama. Subgéneros de teatro breve: auto sacramental, entremés, farsa, loa, sainete, sketch El teatro en la historia de la literatura española: Lope de Vega, José Zorrilla y Ramón María del Valle-Inclán

Literatura y arte: La revolución artística del siglo xx. Los ismos

El oficio de leer El oficio de escribir Trabajo de lectura Texto informativo Texto literario CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

(ORTOGRAFÍA) CL CA CONOCIMIENTO DE LA LENGUA (MORFOLOGÍA Y LÉXICO) CL CA

GRAFÍAS ACENTUACIÓN PUNTUACIÓN

Letra que no representa ningún sonido: h. Letras que representan el mismo sonido: b/v/w, c/z, c/k/qu, g/j. Letras que representan sonidos similares: b. Grupos consonán-ticos: ns, ps, pos/post, mn/ nn. Las mayúsculas Reglas generales de acen-tuación. Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos. Acentuación de monosílabos: la tilde diacrítica El punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos, los puntos suspensivos, los signos de interrogación y de excla-mación, el paréntesis, la raya o guion largo, las comillas. La separación de palabras a final de renglón El origen de nuestras palabras y procedimientos de creación: derivación, compo- sición, siglas y acrónimos. Tecnicismos, vul-garismos y coloquialismos. Frases hechas y refranes. Dialectalismos El significado de las palabras: significado léxico y gramatical, significado literal y figurado, significado implícito. Relaciones del significado de las palabras: sinónimos, antónimos, hiperónimos/hipónimos, mo-nosemia, polisemia, homonimia

ESO 2 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

LITERATURA

(14)

COMUNICACIÓN

CL CA ANALIZA TUS COMPETENCIAS CL CA CI LEER CL CC ESCRIBIR CL CA CI

0

La comunicación y sus elementos. La comunicación verbal o lingüística. Condiciones de la comunicación humana. Funciones del lenguaje. Lenguaje, lengua y habla. Lenguas de España y variedades lingüísticas del castellano. Bilingüismo y diglosia CS

1

Escuchar El cuento CC Hablar La narración de historias La sombra del viento, Carlos Ruiz Zafón La narración literaria y la narración no literaria Elaboración de textos El texto: qué es, qué factores le dan sentido completo y extensión Variaciones léxicas del texto: cambios de categoría gramatical y sustantivación Unidades gramaticales. Las clases de palabras. El sintagma. El enunciado. Modalidades del enunciado. La oración: sujeto y predicado Texto informativo Texto literario

2

Escuchar El diálogo en el cine CC Hablar El diálogo La historia interminable, Michael Ende La descripción objetiva y subjetiva Elaboración de textos La adecuación a la situación Variaciones léxicas del texto: la nominalización El núcleo del sintagma nominal: el sustantivo y el pronombre. Género y número del sustantivo, concordancia, sustantivación y clasificación. La deixis pronominal y las clases de palabras Texto informativo Texto literario

3

Escuchar El reportaje Hablar La exposición de información Textos expositivos CM La exposición CS Elaboración de textos La coherencia lógica Variaciones léxicas del texto: los hiperónimos El sintagma nominal: determinantes y complementos. Los determinantes. Los complementos del sintagma nominal. El adjetivo: género, número y grado, clasificación y posición Texto informativo Texto literario

4

Escuchar Los titulares de las noticias Hablar El noticiario Textos periodísticos

de información CS Textos de los medios de comunicación: la noticia CS

Elaboración de textos La cohesión lingüística Conectores. Relaciones lógicas del texto El predicado: el núcleo. El verbo: forma, función y significado. La conjugación verbal. Los verbos irregulares. Los valores de las formas verbales. Las perífrasis verbales. La voz pasiva. El adverbio ANEXO: Conjugación de los verbos regulares e irregulares Texto informativo Texto literario

5

Escuchar La entrevista de un personaje famoso Hablar La entrevista personal Textos periodísticos

de opinión CS Textos de los medios de comunicación: el reportaje y

la crónica CS Elaboración de textos La progresión del tema La anáfora El predicado. El predicado nominal: el atributo. El predicado verbal: los complementos. Clasificación de las oraciones por su predicado Texto informativo Texto literario

6

Escuchar La piratería a debate CC Hablar El debate Cartas al director CS Vehículos para la expresión personal: diarios personales, blogs y cartas al director CS Las instrucciones CM Elaboración de textos Las claves del género Los organizadores del texto La oración simple: clasificación y análisis Texto informativo Texto informativo

(15)

ESO

3 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

LITERATURA

EDUCACIÓN LITERARIA CL CC CD COMUNICACIÓN ESCRITA CL CA CI

0

La literatura: definición. El verso: métrica y rima. La combinación de versos: tipos de estrofas y poemas. Los géneros literarios y los subgéneros literarios. Las figuras literarias o retóricas

1

La Edad Media: contexto histórico

Características de la literatura medieval

Lírica popular y origen de la lírica culta

La lírica tradicional: jarchas, villancicos y cantigas. Poesía épica: el mester de juglaría. Cantar de Mio Cid. Poesía narrativa: el mester de clerecía. Gonzalo de Berceo y Los milagros de Nuestra Señora, y el arcipreste de Hita y el Libro de buen amor

Narrativa popular y narrativa culta

Orígenes y expansión del castellano en la Edad Media. La prosa culta del siglo xiii. Alfonso X el Sabio. La prosa de ficción del siglo xiv. Don Juan Manuel Ruta literaria: El Cid parte al destierro Literatura y arte: La vida de los santos y de la Virgen en el arte Literatura y cine: Literatura medieval en el cine.

Estética medieval: El señor de los anillos

Ruta literaria: Un viaje a los orígenes del

castellano y su literatura

El oficio de leer

Jarchas, cantigas y villancicos Cantar de Mio Cid

Los milagros de Nuestra Señora, Gonzalo de Berceo Libro de buen amor, Arcipreste de Hita

El conde Lucanor, don Juan Manuel

El oficio de escribir Trabajo de lectura

Nueve liras de hiedra y un secreto. Antología poética

2

El siglo xv: contexto histórico

La literatura prerrenacentista: novedades literarias del siglo xv Poesía narrativa La literatura oral en el siglo xv: el Romancero. El marqués de Santillana y Jorge Manrique Lírica culta La poesía culta del siglo xv: los Cancioneros Teatro La Celestina: entre la Edad Media y el Renacimiento Literatura y música: el Romancero Y ahora, cine: El ciclo artúrico El oficio de leer Romance de doña Alda Romance del conde Olinos Romance del conde Arnaldos Las Coplas, Jorge Manrique La Celestina, Fernando de Rojas El conde Lucanor, don Juan Manuel El oficio de escribir

3

Renacimiento: contexto histórico

Influencias del Renacimiento: Humanismo, Neoplatonismo. El Renacimiento español Lírica La renovación de la lírica castellana: influencia italiana. Primer Renacimiento: Garcilaso de la Vega. Segundo Renacimiento: fray Luis de León Teatro El teatro popular en los Siglos de Oro: el gusto del público y antecedentes de Lope de Vega Literatura religiosa Santa Teresa de Jesús y san Juan de la Cruz Prosa Las novelas idealistas del Renacimiento: novela de caballerías, novela pastoril, novela morisca, novela bizantina. La novela picaresca: Lazarillo de Tormes

Literatura y cine: El amor como tema literario.

Evolución del amor en el cine El oficio de leer Égloga I, Garcilaso de la Vega Soneto LXVII, Juan Boscán Soneto XXIII, Garcilaso de la Vega Vida retirada, fray Luis de León El oficio de escribir Trabajo de lectura Lazarillo de Tormes

4

La novela moderna y la evolución del héroe

Cervantes novelista. El Quijote: la novela moderna. Interpretación de la obra Del héroe épico al personaje de la novela: héroe predestinado (Aquiles), caballero cristiano (el Cid), el caballero andante (Amadís de Gaula), el pícaro (Lázaro de Tormes), el ser anónimo y cómico en busca de fama (don Quijote)

Ruta literaria: La ruta de don Quijote Literatura y música: Don Quijote

El oficio de leer El licenciado Vidriera, Miguel de Cervantes El Quijote, Miguel de Cervantes El oficio de escribir Trabajo de lectura Entremeses, Miguel de Cervantes

5

Barroco: contexto histórico

Características de la literatura barroca: intencionalidad, temas y estilo literario Lírica Juegos verbales: el conceptismo. Francisco de Quevedo, escritor conceptista. Juegos verbales: el culteranismo. Luis de Góngora, escritor culterano Prosa La prosa del Barroco: evolución de la novela Teatro Teatro barroco: una revolución en la escena. Características de la comedia nueva de Lope de Vega. Calderón de la Barca Literatura y arte: Renacimiento y Barroco, mismos temas con visiones diferentes Ruta literaria: El Madrid de los Austrias Y ahora, cine: La comedia, por personajes y la El oficio de leer

El mundo por de dentro, Francisco de Quevedo El alcalde de Zalamea, Calderón de la Barca Las aceitunas, Lope de Rueda

Peribáñez y el comendador de Ocaña, Lope de Vega La vida es sueño, Calderón de la Barca

El buscón, Francisco de Quevedo

Oráculo manual y arte de prudencia, Baltasar Gracián

El oficio de escribir

COMUNICACIÓN

0

La comunicación y sus elementos. La comunicación verbal o lingüística. Condiciones de la comunicación humana. Funciones del lenguaje. Lenguaje, lengua y habla. Lenguas de España y variedades lingüísticas del castellano. Bilingüismo y diglosia CS

1

Escuchar El cuento CC Hablar La narración de historias La sombra del viento, Carlos Ruiz Zafón La narración literaria y la narración no literaria Elaboración de textos El texto: qué es, qué factores le dan sentido completo y extensión Variaciones léxicas del texto: cambios de categoría gramatical y sustantivación Unidades gramaticales. Las clases de palabras. El sintagma. El enunciado. Modalidades del enunciado. La oración: sujeto y predicado Texto informativo Texto literario

2

Escuchar El diálogo en el cine CC Hablar El diálogo La historia interminable, Michael Ende La descripción objetiva y subjetiva Elaboración de textos La adecuación a la situación Variaciones léxicas del texto: la nominalización El núcleo del sintagma nominal: el sustantivo y el pronombre. Género y número del sustantivo, concordancia, sustantivación y clasificación. La deixis pronominal y las clases de palabras Texto informativo Texto literario

3

Escuchar El reportaje Hablar La exposición de información Textos expositivos CM La exposición CS Elaboración de textos La coherencia lógica Variaciones léxicas del texto: los hiperónimos El sintagma nominal: determinantes y complementos. Los determinantes. Los complementos del sintagma nominal. El adjetivo: género, número y grado, clasificación y posición Texto informativo Texto literario

4

Escuchar Los titulares de las noticias Hablar El noticiario Textos periodísticos

de información CS Textos de los medios de comunicación: la noticia CS

Elaboración de textos La cohesión lingüística Conectores. Relaciones lógicas del texto El predicado: el núcleo. El verbo: forma, función y significado. La conjugación verbal. Los verbos irregulares. Los valores de las formas verbales. Las perífrasis verbales. La voz pasiva. El adverbio ANEXO: Conjugación de los verbos regulares e irregulares Texto informativo Texto literario

5

Escuchar La entrevista de un personaje famoso Hablar La entrevista personal Textos periodísticos

de opinión CS Textos de los medios de comunicación: el reportaje y

la crónica CS Elaboración de textos La progresión del tema La anáfora El predicado. El predicado nominal: el atributo. El predicado verbal: los complementos. Clasificación de las oraciones por su predicado Texto informativo Texto literario

6

Escuchar La piratería a debate CC Hablar El debate Cartas al director CS Vehículos para la expresión personal: diarios personales, blogs y cartas al director CS Las instrucciones CM Elaboración de textos Las claves del género Los organizadores del texto La oración simple: clasificación y análisis Texto informativo Texto informativo

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA (ORTOGRAFÍA)

CL CA CONOCIMIENTO DE LA LENGUA (MORFOLOGÍA Y LÉXICO)

CL CA

Grafías Acentuación Puntuación

Uso de g/j, b/v, h, ll/y, c/z/qu, cc. Palabras de escritura dudosa Reglas generales de acentuación. Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos. La tilde diacrítica. Acentuación de interrogativos y exclamativos, acentuación de palabras compuestas, acentuación de mayúsculas El punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos, los puntos suspensivos, los signos de interrogación y de exclamación, el paréntesis, la raya o guion largo Significado de las palabras, fenómenos semánticos: monosemia, polisemia, sinonimia, homonimia, paronimia, hiperonimia, tabú y eufemismo; la derivación y la composición, acortamientos, siglas, acrónimos y locuciones

(16)

COMUNICACIÓN ORAL

CL CS CI

COMUNICACIÓN

ESCRITA CONOCIMIENTO DE LA LENGUA (GRAMÁTICA)

1

Situación del español en el mundo. El español en Europa y EE.UU. El español de América. España, país plurilingüe. Las lenguas de España. Bilingüismo y diglosia. Variedades diastráticas o sociales. Variedades diafásicas. La situación comunicativa CS

2

Escuchar La descripción de un volcán CM Hablar La descripción oral planificada Textos periodísticos

de información CS La descripción y su clasificación según el punto

de vista del emisor, el contenido y su dinamismo Elaboración de textos El texto y sus propiedades La adecuación del texto a la situación La palabra: definición y clases. Caracterización de la palabra por su forma y por su función sintáctica. Cambios de categoría gramatical por procedimientos morfológicos Los sintagmas Texto informativo Texto literario

3

Escuchar Las noticias CM Hablar La narración oral planificada El tío Petros y la conjetura de Goldbach, Apóstolos Doxiadis La narración literaria e informativa. Elementos de la narración Elaboración de textos La coherencia lógica. El tema y su progresión El enunciado, unidad de comunicación. La estructura de la oración. Concordancia entre sujeto y predicado El sujeto de una oración. Presencia y ausencia del sujeto. Oraciones impersonales Texto informativo Texto literario

4

Escuchar El reportaje CM Hablar Los informes y el debate El texto expositivo CM La exposición divulgativa y la exposición científica. La inclusión de citas. Características lingüísticas y estructura de la exposición CM Elaboración de textos La cohesión lingüística El predicado. Tipos de predicado. El complemento directo. El complemento de régimen verbal. El complemento circunstancial. El complemento predicativo. El complemento agente Texto informativo Texto literario

5

Escuchar La defensa de un punto de vista Hablar La argumentación oral El texto expositivo CM La argumentación: coherencia y cohesión de las argumentaciones Cómo se interpreta la información de un texto: significados explícito e implícito. Significados literal y figurado Elaboración de textos La anáfora: recordar lo anterior La oración simple: esquema semántico y sintáctico de la oración simple, errores sintácticos, el orden de los elementos. El complemento oracional, los conectores textuales y el vocativo. Alternancia entre construcciones oracionales y nominales. Clasificación de la oración simple. La oración compuesta: yuxtaposición y coordinación. Análisis sintáctico Texto informativo Texto literario

6

Escuchar La crítica de cine Hablar El cinefórum El texto de opinión CS El ensayo y las formas de expresión de la subjetividad CS Elaboración de textos Los organizadores del texto Clases de subordinadas: adjetiva, adverbial, sustantiva El discurso relatado: estilo directo, estilo indirecto, correlación temporal Análisis de la oración compuesta Texto informativo Texto literario

7

Escuchar La televisión a debate CS Hablar El tratamiento de la información El texto informativo CM La información objetiva. Géneros periodísticos: información objetiva. Géneros periodísticos de opinión: subjetividad CS Elaboración de textos Conectores lógicos: causa y efecto. Conectores de causa, consecutivos, condicionales y finales Clasificación de las oraciones adverbiales: de lugar, de tiempo, de modo y circunstanciales. Subordinadas adverbiales impropias consecutivas e impropias comparativas Texto informativo Texto literario