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Un pilar importante en la investigación fue la utilización de los valores éticos como motor de cambio en las aptitudes de los adolescentes, reivindicando la importancia que tienen los valores en la vida. Todo esto fue viable practicándolo día con día en el período que abarcó el trabajo de campo (ver capítulo 4).
De igual manera, en la producción de las cápsulas radiofónicas se tomaron los valores éticos como propuesta comunicativa, favoreciendo que sea una herramienta para prevenir y combatir la violencia escolar.
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dado otro significado, utilizándolas a su beneficio. Dan paso a que se genere la cyberviolencia, (cyberbullying) “[…] es un término utilizado para definir las acciones de acoso realizadas desde plataformas tecnológicas, principalmente internet” (Rodríguez, 2011). El grado de humillación se incrementa y el daño para las víctimas es mayor.
El sociólogo e investigador del Tecnológico de Monterrey, Octavio Islas, (En:
Rodríguez, 2011) menciona:
Internet es el instrumento para hacer del bullying algo más evidente, más visible y más reprobable y que causa una humillación extrema. Algunas personas que han sido objeto de la burla, del acoso de determinados compañeros se exponen al imaginario mundial. Es salir de la pequeña aldea o el pueblillo representado por tu escuela o salón de clases para que cualquier persona en internet se dé cuenta del tipo de agresiones de las que fuiste objeto.
Lo anterior, es romper con las fronteras de la escuela y ser llevado a cualquier parte, implicando que no sólo se burlen tus iguales, sino muchas personas más, haciendo a la víctima más indefensa y al agresor, invisible. “Existe un desconocimiento y anonimato de los agresores que provoca en las víctimas un sentimiento de impotencia” (León, Felipe, Fajardo, Gómez, 2012) al no saber de quién es la agresión.
Los correos electrónicos, la mensajería instantánea y los mensajes por celular son un brazo más para los agresores, utilizándolo para hostigar y acorralar a las víctimas, disminuyendo sus espacios seguros.
Otros aspectos relevantes de la cyberviolencia (cyberbully) son:
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❖ Las ofensas permanecen en la red.
❖ Un solo video o una sola fotografía alterada pueden generar un daño irreversible a la salud de la víctima.
❖ En México, se ha descubierto casos de alumnos que pagan a otros por golpear a compañeros, a fin de grabar la pelea y subirla a YouTube. (Lucio, 2012: 57).
Algunos casos sonados del cyberviolencia o cyberbullyin son: el del joven Ghyslain Raza que en el 2002 se graba a sí mismo imitando a un personaje del films Star wars; la grabación la encontró un amigo y subió el video a la red y poco a poco, el video fue visto por millones de personas, siendo uno de los videos denominados virales. “[…] fue tal el daño moral que sufrió, que sus padres tuvieron que internarlo en un hospital psiquiátrico para sanar sus heridas emocionales” (Lucio, 2012: 57).
Con el paso del tiempo, el video fue parodiado y en la actualidad se pueden encontrar varias versiones del dicho video en You Tube.
Otro caso es el de Amanda Todd, una adolescente de tan solo 15 años, que sufrió cyberviolencia por tres años y la salida que encontró para terminar con las burlas y humillaciones fue quitarse la vida. Ella misma relata parte de su historia y los tormentos de que fue víctima a través de un video titulado Mi historia: lucha, acoso, suicidio, daño, Amanda Todd, donde, a través de pequeñas notas, narra su historia sin fin, desde cómo comenzó su tragedia, de los errores cometidos y el sufrimiento de sentirse sola y acabada.
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Las vejaciones que sufrió la joven canadiense no tuvieron límites ni fronteras, ya que, al cambiarse de escuela, en diferentes ocasiones no consiguió olvidar, ni disminuir las agresiones hacia su persona, convirtiéndose en una pesadilla de nunca acabar. Esto le provocó a Todd trastornos emocionales, desde una ansiedad, depresión, aislamiento social e ideas suicidas que orillaron a tomar cloro para acabar con su sufrimiento.
En el caso de México, poco a poco, van saliendo a la luz pública noticias sobre la violencia escolar, tal y como sucedió con el acontecimiento de la niña que fue ahorcada por un compañero. Este suceso tuvo lugar en una primaria de Hermosillo, Sonora, por medio de una grabación que realizó uno de los espectadores, y que, poco después, lo compartió en las redes sociales.
En la grabación se puede observar una pelea entre un niño y una niña, donde el varón es motivado por sus compañeros a pegarle a la niña; ella logra mediar la agresión, debido a su estatura, dando como fallido la primera agresión por parte del varón. Minutos más tarde, sus compañeros nuevamente lo motivan a atacar a la niña; esta vez el agresor toma a la víctima por el cuello y la ahorca hasta dejarla inconsciente16. Otro caso de la violencia escolar se produjo en Zapopan, Jalisco, donde, lamentablemente, un niño de 7 años de edad perdió la vida a causa de una
“[…] infección por desechos del retrete” (Sipse.com, 2013) debido que uno de sus compañeros le metía la cabeza en una taza de baño.
16 Siete24, (2013). (Video) Niño ahorca a compañera en primaria de sonora, en 24 la verdad en tiempo real.
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Lamentablemente, estos casos son la noticia que muchos padres de familia no quisieran oír y mucho menos pensar que la padecen sus hijos, ya que evidencian la realidad que se lleva a cabo en las aulas de las escuelas de nuestro país.
Se puede llevar a suponer que existen más situaciones de esta índole en todo el país, pero no son denunciados o, en el mejor de los casos, sólo quedan como noticia local.
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