Capital humano de los migrantes calificados mexicanos

Gráfica 5.4Áreas de conocimiento de los migrantes calificados mexicanos que residen en Estados Unidos, según tiempo de estancia, 2009-2011.

Fuente: elaboración propia a partir de la American Community Survey, 2009-2011.

Nota: migrante calificado se define como aquel que tiene un título de universidad y arribó al país de destino con 22 años o más de edad.

Los resultandos indican que las carreras en las que más se concentran los migrantes calificados mexicanos están relacionadas a los negocios: cerca del 28.4 por ciento egresó de estas carreras, 65.5 de éstos egresaron de contabilidad o administración de empresas. En segundo lugar se tiene el área de ingeniería con 16.4 por ciento, en tercer lugar carreras asociadas a la educación con 13.0 por ciento.

En cuanto a las posibles diferencias asociadas al tiempo de estancia, no se observa un cambio sustancial en la oferta laboral calificada que arribó en los tres últimos años. Entre las pocas diferencias que se pueden destacar está: una disminución en el porcentaje de migrantes egresados de carreras relacionadas a la educación: pasó de 13.5 a 9.7 por ciento.

Otro grupo de carreras que disminuyó su peso en la distribución es el relacionado al cuidado médico y ciencias de la salud: pasó de 8.9 a 5.9 por ciento. Entras que se observa un incremento destaca el grupo de las ingenierías y tecnología: pasó de17.4 a 19.9 por ciento.

Otros aspectos asociados al capital humano que se analizaron fue contar con estudios de posgrado y dominar el idioma del país receptor. Entre los resultados destaca que poco mexicanos cuentan con estudios de posgrado, sólo el 28.2 por ciento. Son pocos si se comparan con los migrantes calificados procedentes de países como India (54.7), China

- 5.0 10.0 15.0 20.0 25.0 30.0 Negocios

Ingeniería y tecnología Educación Ciencias sociales Comunicaciones Ciencias de la vida y biología Ciencias de la computación Cuidado médico y ciencias de la salud Ciencias exactas Arte, literatura idiomas Arquitectura y construcción Otros

3 o mas 2 o menos

(62.1) Cuba (35.3) y Colombia (37.8), que son grupos de inmigrantes con fuerte presencia en Estados Unidos. Respecto al dominio del idioma inglés, los mexicanos presentan los niveles más bajos, sólo 29.7 habla bien o domina el inglés (ver cuadro 5.2).

Cuadro 5.2 Migrantes mexicanos calificados según área de especialidad y variables asociadas al capital humano, 2009-2011.

Área de conocimiento Mujeres (%)

Población con posgrado

Nivel de inglés Edad de arribo Poco o

nada

Bien Muy bien

22-29 30+

Negocios 56.1 20.3 29.5 31.9 38.5 53.8 46.2

Ingeniería y tecnología 17.0 29.5 25.6 31.3 43.0 50.7 49.3

Educación 72.4 26.3 44.4 25.0 30.7 52.0 48.0

Ciencias sociales 47.8 35.0 31.3 17.1 51.5 55.6 44.4

Comunicaciones 64.9 17.5 23.8 35.5 40.6 59.6 40.4

Ciencias de la vida y biología 36.2 59.1 24.8 27.4 47.8 52.3 47.7 Ciencias de la computación 43.2 26.4 25.4 31.8 42.8 73.2 26.8

Cuidado médico 78.1 34.3 34.5 28.9 36.7 54.7 45.3

Ciencias exactas 37.2 44.6 26.1 21.6 52.3 54.4 45.6

Arte, literatura idiomas 59.1 30.9 30.7 21.3 48.0 52.3 47.7 Arquitectura y construcción 32.4 24.3 31.3 30.6 38.1 39.9 60.1

Otros 43.3 32.5 35.7 32.4 32.0 57.4 42.6

Total 50.3 28.2 31.2 28.8 39.9 53.8 46.2

Fuente: elaboración propia a partir de la American Community Survey, 2009-2011.Nota: migrante calificado se define como aquel que tiene un título de universidad y arribó al país de destino con 22 años o más de edad.

Con base en estos datos se puede sugerir que en comparación con otros grupos de inmigrantes, la fuerza laboral calificada mexicana que emigró a Estados Unidos presenta relativamente bajos niveles de capital humano. Resultado que coincide en parte, con lo que se propone desde la perspectiva neoclásica respecto a su tipo de inserción laboral. Bajo esta perspectiva se argumentaría que el capital humano de los calificados no es suficiente para satisfacer la demanda del mercado laboral receptor y por eso presentan dificultades para insertarse en el mercado laboral de los profesionales. En parte esto es cierto, sin embargo, también es verdad que –como se mostró en el capítulo cuatro– no es debido solo a este factor que toman forma las trayectorias profesionales, hay que considerar otros aspectos como el capital social.

Por otra parte, también es importante matizar el supuesto sobre el bajo nivel de capital humano que se observa entre los mexicanos calificados, al señalar que carecer de un título de posgrado no implica necesariamente insertarse en ocupaciones no calificadas. Esto se puede argumentar mediante dos puntos: i) no en todas las áreas profesionales es necesario

tener estudios de ese nivel, como es el caso de los contadores u otros grupos –entre los mexicanos el porcentaje tan bajo de posgraduados se explica, en parte, porque se concentran en estas áreas – (ver cuadro 5.2 y gráfica 5.5) y ii) como se muestra más adelante, grupos de inmigrantes, como los filipinos que en general cuentan con una proporción menor de posgraduados, tienen una inserción laboral más congruente con su nivel y área de especialidad que los mexicanos.

Gráfica 5.5 Migrantes calificados con estudios de posgrado residentes en Estados Unidos procedentes de India, Filipinas y México, según área de conocimiento en licenciatura

(2009-2011).

Fuente: elaboración propia a partir de la American Community Survey, 2009-2011.

Nota: Población con 25 años o más; migrante calificado se define como aquel que tiene un título de universidad y arribó al país de destino con 22 años o más de edad.

En síntesis, el panorama anterior muestra que la oferta laboral de los migrantes mexicanos responde sólo de forma parcial a la demanda de egresados por área de conocimiento en Estados Unidos, pues mientras esta demanda se centra en cuidados médicos, educación e ingeniería y computación –como se mostró en capítulo tres– los mexicanos se concentran principalmente en los negocios, y segundo lugar en ingenieras y educación. Además, el perfil de los mexicanos no responde a las ocupaciones beneficiadas por los mecanismos para inmigración que tiene el país receptor, es decir, a ocupaciones relacionadas a la tecnología de la información, ciencias exactas y ciencias de la computación, como también

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Negocios

Ingeniería y tecnología

Educación

Ciencias sociales

Comunicaciones Ciencias de la vida y

biología Ciencias de la

computación Cuidado médico y

ciencias de la salud Ciencias exactas

Arte, literatura idiomas

India Filipinas China Corea México Cánada

se mostró en el capítulo tres al analizar el perfil de los migrantes que reciben las visas H- 1B.

Si en parte la oferta de capital humano de los calificados mexicanos no responde a la demanda del país receptor, entonces se esperaría observar que esta población emplee en menor medida los mecanismos que el país receptor ha diseñado para permitir la llegada de esta fuerza laboral calificada, argumento que es consistente con el contexto que se presentó en el capítulo tercero, donde se muestra que el uso de visas asociadas a trabajos calificados es muy bajo por parte de los mexicanos.