Descripción del escenario y participantes

El caso del presente estudio se atendió en consulta privada por referencia de pacientes anteriores quienes proporcionan el contacto con la madre de la menor. Se trabajó con Valeria, una niña de 5 años y con ambos padres. En la primera entrevista, los padres presentan como motivos de consulta dificultades emocionales de la menor ante diversas situaciones respecto al divorcio de la pareja, el cual se dió tres años atrás. Los padres comentaron que la niña presenta ciertas dificultades para controlar el enojo, suele ser frecuente que la niña tenga berrinches y diga mentiras. La describen como insegura y temerosa, y últimamente están preocupados por una conducta que cada vez es más frecuente: la menor comenta que la pareja de la mamá le toca físicamente en las partes íntimas o le pide que se las muestre, aunque las condiciones de tiempo y lugar de los sucesos no concuerdan ya que la pareja viaja durante largos períodos de tiempo por su trabajo y la niña menciona que sucede en dichos períodos. Previamente, el padre de la menor pide un peritaje ante los juzgados para evaluar la situación y se demuestra que la menor no presenta ningún indicador de abuso sexual.

Ambos padres también refieren una gran cantidad de dudas e inseguridades respecto a las crianza y educación que han aplicado con la menor. Suelen estar en conflicto constante, teniendo como tema principal la educación de la niña, ya que ambos creen que el otro no toma las decisiones apropiadas para su hija. La mamá, de nombre Daniela, tiene 25 años y estudia una carrera de Educación y trabaja como maestra de preescolar. Actualmente tiene una pareja (Eduardo) con la que ha mantenido una relación durante tres años. Eduardo es divorciado y tiene dos hijas, quienes conviven con la mamá. El papá, de nombre Oscar, tiene 28 años y es camillero en un hospital y estudia una carrera semi-escolarizada de

Ingeniería Agrónoma. En la actualidad, tiene una pareja (Marta, de 23 años) con la que tiene dos gemelos recién nacidos y viven en unión libre.

2.1.1. Motivo de consulta. Durante la primera sesión, en la cual se realizó la entrevista con los padres de familia, se pudo identificar dos categorías de motivo de consulta (Tabla 4), haciendo referencia tanto al paciente como los consultantes:

Tabla 4

Motivos de consulta

Integrantes de la familia Motivos de consulta

Padres (papá y mamá) Dudas e inseguridades respecto a las decisiones tomadas con Valeria.

Aprendizaje de prácticas parentales positivas.

Hija (Valeria) Dificultades emocionales de la menor, referentes a la regulación del enojo.

Mentiras respecto a posible abuso sexual por parte de la pareja de la madre.

Berrinches constantes ante los padres, especialmente al querer estar con el otro.

2.1.2. Datos generales. Los participantes de esta investigación son los tres integrantes de una familia, (Padre, Madre e Hija). los padres están separados por divorcio legal y cada figura parental ha reconstituido una nueva familia (Tabla 5).

Tabla 5

Datos generales

Integrante de la familia Edad Sexo Escolaridad Ocupación

Valeria B.C. 5 Mujer 1ro de primaria N/A

Oscar B. S. 28 Hombre Bachillerato Estudiante Agronomía/Camillero Daniela C. L. 25 Mujer Bachillerato Estudiante de Educación/Maestra

de preescolar

2.1.3. Descripción de la paciente. La paciente es una niña de 5 años que acude a primero de primaria. Tiene de estatura aproximadamente un metro y un peso aproximado de 18 kilogramos. Es de tez morena, cabello rizado castaño y tiene una marca de

nacimiento alrededor del ojo derecho. Al presentarse a las sesiones, suele hacerlo con timidez y desconfianza, tratando de esconderse en la persona que la trae (generalmente la

abuela paterna). No contesta cuando se le pregunta algo, sino al contrario, trata de esconderse más.

2.1.4. Diagnóstico/conceptualización de caso.

Como parte de la etapa diagnóstica, se tuvo una sesión con ambos padres de familia y una con cada uno por separado, en donde se registró información para el caso, enfatizando la identificación de prácticas parentales y los esquemas familiares que tengan influencia directa e indirecta en las relaciones interpersonales entre los miembros de la familia.

Posteriormente, se efectuaron tres sesiones diagnósticas con la niña, en las cuales se realizaron actividades que permitieron explorar la personalidad y comportamiento de Valeria respecto a los diferentes contextos en los que se desarrolla. Estas actividades consistían en realizar dibujos de diversas temáticas, juegos e interacciones en la sesión. Es importante mencionar que durante estas sesiones se trabajó también en la alianza

terapéutica, la cual permitió que Valeria sea más accesible a las intervenciones por realizar, aunque esta confianza se siguió desarrollando en cada sesión, ya que muestra renuencia ante diversos temas o actitudes tales como la familia o cuando las cosas no salen como ella desea.

Con la información recapitulada, se logró esquematizar el siguiente familiograma (Figura 1):

Figura 1. Familiograma del caso

2.1.5. Objetivo General. Proponer una estrategia terapéutica para intervenir en los efectos del divorcio bajo el marco de la Terapia Familiar Cognitivo-Conductual.

2.1.6. Objetivos Específicos. Dado que la presente investigación involucra en el proceso tanto a la menor como a los padres de familia, se plantean los siguientes objetivos específicos para cada parte.

Tabla 6

Objetivos específicos de la paciente y padres de familia

Objetivos específicos con la paciente Objetivos específicos con los padres de familia

• Identificar las características principales de las conductas, emociones y pensamientos que la niña presenta.

• Identificar los esquemas familiares que los padres emplean en la crianza su hija, así como las creencias irracionales que las argumentan.

• Identificar los esquemas familiares que influyan en la retroalimentación de las conductas no deseadas de Valeria

2.1.7. Definición de términos.

Familia. Grupo de personas en el que se establecen dependencias recíprocas y vínculos afectivos entre sus miembros (Valladares, 2008).

Esquema familiar. Estructuras del pensamiento resultantes de la interacción de la familia, la cual puede desarrollar patrones disfuncionales a partir de creencias compartidas y reforzadas a lo largo del tiempo (Dattilio, 2012). Operan sobre las conductas, emociones y pensamientos de los miembros de la familia, quienes se retroalimentan mutuamente.

Divorcio. Disolución del vínculo del matrimonio (Código de Familia para el Estado de Yucatán, 2012). Resultante de una problemática no resuelta en la relación de los ex

cónyuges (Valdés, 2007), que conlleva una alta incidencia en efectos negativos en los miembros de la familia (Keitner y Heru, 2009).

2.2. Instrumentos, técnicas y/o estrategias utilizados