Diagnosticar la situación de los problemas ambientales de las áreas de

En el análisis de pertinencia de la carrera de Ingeniería Ambiental; en el cual, se consideraron todos los documentos de contextos nacionales que contienen los diagnósticos ambientales, permitieron establecer los principales problemas ambientales que se deben considerar para aportar a la sociedad a través de la adaptación a los cambios en los ámbitos económico, cultural, ecológico y social; mediante la orientación de proyectos estratégicos encaminados a la preservación, conservación y uso racional de los recursos naturales en escenarios urbanos y rurales, a través del desarrollo del componente de vinculación con la colectividad para el alcance de un desarrollo sostenible. Se detallan a continuación:

 Degradación ambiental por asentamientos humanos

 Huella ecológica superior a la bio-capacidad del país

 Inadecuada calidad del agua para consumo humano y contaminación de fuentes hídricas

 Inadecuada disposición y tratamiento de residuos.

 Escasas medidas de protección ambiental y estudios ambientales en el sector industrial y productivo

 Matriz productiva poco sustentable

 Incipiente eficiencia energética y uso de energías verdes

La mayoría de problemas estuvieron íntimamente ligados con las actividades de desarrollo que se desarrollan en la zona 5, en la de acuerdo al MAGAP (2014), se involucran a 54 empresas, 38 organizaciones, 164 asociaciones y 73 comunidades legalizadas.

32 Grafico 3. Distribución de la población de la Zona 5

Elaboración: SENPLADES

Las ciudades con mayor cantidad poblacional son: Quevedo, Babahoyo, Milagros, Santa Elena y Daule que casi corresponden a 120 y 174 mil habitantes los cuales se destacan en términos demográficos. Naranjal, Vinces, El Empalme, Guaranda, y La Libertad con 69 mil a 96 mil habitantes. El grupo de población con mayor cantidad esta entre los 10 y 14 años de edad los cuales representan el 5,5% del total de la población de la zona 5, en la mayor parte de la población quinquenales la población masculina es más numerosa (30).

La carrera de ingeniería en Gestión Ambiental mediante la comisión de Vinculación con la colectividad, tiene aprobado desde el 2014 hasta la actualidad el proyecto “La Educación Ambiental como eje transversal en la educación media, bachillerato y comunidades”; en el cual, tiene como objetivo principal aplicar la herramienta de educación ambiental para aplicar la gestión correcta de los residuos sólidos, cuidados y usos del agua, establecimiento de áreas verdes – reforestación. Esta ha sido la oportunidad para gestionar # de convenios para desarrollar las siguientes actividades:

 Desarrollar planes de manejo de residuos sólidos en las instituciones educativas y comunidades para que adquieran los conocimientos, habilidades, valores y prácticas para participar responsable y eficazmente en la prevención y solución de los problemas ambientales.

 Incrementar los niveles de educación y sensibilidad ambiental de la población estudiantil comuneros del área de influencia de la UTEQ.

51,79 20,74 527,9 415,84 170,34

131,85 4,39 463,32 362,27 138,35

B O L I V A R G A L A P A G O S G U A Y A S L O S R I O S S A N T A E L E N A URBANA RURAL

33

 Promocionar en las escuelas y colegios del área de influencia de la UTEQ el pensum de estudios y perfil profesional de la carrera de Ing. En Gestión Ambiental como una opción de la formación universitaria a los bachilleres.

 Atender a las organizaciones sociales agrupaciones campesinas e institucionales de los cantones de Quevedo, Buena Fe, Valencia, Mocache, El Empalme, y concienciación ambiental y solución de problemas ambientales que afectan al planeta.

 Desarrollar planes de manejo de residuos sólidos en las instituciones educativas y comunidades del área de influencia de la UTEQ.

 Estudiantes y docentes de la carrera de Gestión Ambiental promocionan en las escuelas y colegios su pensum de estudios y perfil profesional de la carrera de Ing. Gestión Ambiental como una opción de la formación universitaria a los bachilleres.

 Transformación de la información ambiental en material pedagógico y didáctico para facilidad en las capacitaciones a realizar.

 Estudiantes y docentes de la carrera visitan organizaciones sociales agrupaciones campesinas e institucionales capacitan sobre reciclaje y conservación de recursos naturales.

 Campañas de limpieza en las instituciones donde se realizan vinculación.

 Talleres participativos para elaborar el plan de manejo de residuos sólidos (31).

El impacto generado a través de este proyecto, se evidenció en función de la cantidad de convenios establecidos con las diferentes instituciones públicas y privadas; así como, la cantidad de personas que se han capacitado durante el periodo de vigencia del proyecto, como se muestra en la tabla 6:

34 Tabla 5. IMPACTO DEL PROYECTO DE VINVULACIÓN IGAMB 2014 - 2017

AÑO

# DE

INSTITUCIONES

EDUCATIVAS COMUNIDADES

TOTAL DE ESTUDIANTES

DE LA CARRERA

PERSONAS CAPACITADAS

Cantones intervenidos de la Zona 5 PÚBLICA PRIVADA

2014 17 0 0 29 1.565 Quevedo

2015 38 1 5 107 3.508 Buena Fe

2016 16 0 4 68 2.253 Quinsaloma

TOTAL 71 9 204 7.326

Valencia Patricia Pilar

ELABORADO POR: Autor

FUENTE: INFORMES DE VINCULACION DE LA CARRERA INGENIERIA GESTION AMBIENTAL (2014 al 2016)

La carrera de ingeniería en Gestión Ambiental ha establecido convenios con 71 instituciones educativas y 9 comunidades, que actualmente ya cuentan con un plan de manejo de residuos sólidos, mediante la participación de 204 estudiantes de la carrera de Ingeniería en Gestión Ambiental que han tenido la oportunidad de capacitar a 7326 personas entre niños, jóvenes y adultos.

4.1.1.1. Árbol del problema

La elaboración del árbol de problemas, se basó en el análisis de pertinencia de carrera de Ingeniería Ambiental, el que consistió en identificar los problemas ambientales en todos los diagnósticos del contexto nacional, lo que permitió evidenciar que existe una similitud entre los problemas identificados en toda la zona 5.

35 Degradación ambiental por

asentamientos humanos en áreas Urbanos y Rurales Huella ecológica superior

a la bio-capacidad del país

Inadecuada calidad del agua para consumo humano y contaminación de fuentes hídricas

Alteración de la calidad del aire y propagación de ruido

Elevada pérdida de la calidad de suelos

Huella

Elevada contaminación por

derivados del petróleo

Matriz productiva poco sustentable

Inadecuada estructura organizacional de

las poblaciones

Incipiente deficiencia energética y uso de

energías verdes Agroindustrial

Agroforestal

Ganadería Agricultura

Convencional

Inadecuada disposición y tratamiento de residuos

sólidos Escasas medidas de

protección ambiental y estudios ambientales en el sector industrial y

productivo

Baja obtención de Licenciamientos

Ambientales Ineficiente aplicación de

los planes de manejo ambiental

Deficiente aplicación de los

planes de ordenamiento

territorial Escasa planificación

para la aplicación adecuada de las competencias de los

GAD´s Regionales, provinciales, cantonales y

Deficiente dotación de los servicios básicos

a la población

Escasa cultura ambiental de la población

Escaso conocimiento de

la población sobre energías

alternativas Elevados costo

para el uso de energía limpia

para la ciudadanía

EFECTOS

CAUSAS Inadecuada Calidad

de vida

Incremento de enfermedades Escasos recursos económicos

para necesidades Reducción de la seguridad

alimentaria

Componentes Propósito

Indicadores del propósito

Finalidad

Propósito

Indicadores de F.

Obj. De Resultados

Grafico 4. Árbol de problemas

Elaborado: Autor

36 4.1.2. Establecer las estrategias para el proyecto de vinculación de la carrera de