Discusión de los resultados

Este estudio se realizó con el propósito de establecer la relación entre el contexto individual durante la pandemia y la conciencia ambiental en la ciudad de Juliaca, 2022.

Según el análisis estadístico realizado, se obtuvo un coeficiente de correlación Rho de Spearman de 0.226. Esto llevó a rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis

alternativa de la investigación, lo que significa que se confirmó la existencia de una relación significativa y directa entre el contexto individual durante la pandemia y la conciencia ambiental en la ciudad de Juliaca.

Existen varios estudios previos que han tratado temas similares al del presente estudio, ya que en los últimos años las personas están más interesadas en participar y desarrollar su conciencia ambiental pues es un tema que afecta a todos y las circunstancias específicas de cada individuo están relacionadas. Por esta razón, Daryanto et al. (2022), examinaron la relación de la creencia de las personas quienes señalaban que la pandemia por Covid19 fue causada por la intromisión del ser humano en el medio natural, encontrando que las creencias si se relacionan de manera positiva con el comportamiento que los individuos tienen hacia el medio ambiente, con un resultado de 0,242; p < 0,001, los autores indican que las creencias acerca de la relación entre la degradación ambiental y la causa de la pandemia ejercieron una influencia importante y positiva en la adopción de comportamientos proambientales por parte de las personas, y esto se logró solamente mediante el proceso cognitivo de conciencia. En la presente investigación se encontró que el 65% de ciudadanos de la ciudad de Juliaca se inclinaba en un nivel alto de conciencia ambiental, estos resultados se vinculan con lo encontrado por Del Villar et al.

(2021), quienes midieron el nivel de percepción de la conciencia ambiental en estudiantes egresados, encontrando que el 79.3% conocen el significado del término, también hallaron una correlación de 0.241 entre conocimiento y actitud de participar en actividades de conciencia ambiental, los autores mencionaron que los graduados de diferentes programas académicos llegaron a un acuerdo sobre la importancia de contar con conocimientos en relación a la conciencia ambiental y cómo éstos pueden afectar su vida diaria. No obstante, destacaron que existe una cantidad significativa de encuestados que indicaron no haber recibido enseñanza sobre este tema durante su formación académica. En este sentido, sugirieron que las instituciones educativas deben implementar acciones que involucren a los estudiantes y fomenten las dimensiones conativas y activas para abordar esta situación. Por su lado, Severo et al. (2021),

analizaron cómo impactó la pandemia por Covid-19 en la conciencia ambiental de las personas, encontrando a través del modelado de ecuaciones estructurales que la pandemia tiene una influencia importante en el comportamiento de las personas, pues según los resultados obtenidos, el mayor impacto se ha observado en el consumo sustentable (SE = 1.090), seguido de la conciencia ambiental (SE = 0.979). Sin embargo, el impacto en la responsabilidad social (SE = 0.481) ha sido menor en comparación con los otros dos aspectos mencionados. A su vez, en la presente investigación se encontró que, el 57% tiene una comprensión adecuada de los problemas ambientales y sabe cómo abordarlo y el 71% de la población está dispuesta a tomar medidas concretas para proteger el medio ambiente y promover la sostenibilidad ambiental, estos resultados se vinculan con los hallazgos de Sompura (2021), quién mediante un cuestionario buscó medir el nivel de conciencia ambiental y el impacto del Covid-19 en una población, encontrando que el 58.8% de los encuestados eran conscientes de su entorno, el 13.8%

contribuyeron a conservar el medio ambiente de su región y el 47.4% propone que la sensibilización de la población acerca de las preocupaciones ambientales sea la primera acción a tomar para disminuir el impacto ambiental. Por otro lado, Mdivani y Alexandrova (2021) se encargaron de analizar cómo la evaluación del riesgo asociado con el Covid-19 afecta la percepción de la relación entre la naturaleza y los seres humanos, hallaron que la percepción de la Covid-19 como una enfermedad grave se asocia con una mayor conciencia del impacto negativo de la naturaleza en los seres humanos y un mayor miedo a la naturaleza (F = 12.307; p < 0.001), lo que sugiere un tipo de conciencia ambiental arcaico; sin embargo, los jóvenes percibieron un impacto de la naturaleza en los humanos inferior a lo señalado por las personas mayores (Chi-cuadrado = 14,041; p < 0,001), esto indica que a pesar del peligro, sus acciones se dirigen a proteger el medio natural, lo que se denomina un tipo egocéntrico de conciencia ecológica. Siguiendo esta idea, Amaya (2020) buscó determinar si existe relación entre la conciencia ambiental y el manejo de residuos sólidos, puesto que en el sector donde realizó su investigación, no contaban con una adecuada capacitación en cuanto al manejo de residuos provocando que las

personas se expongan a contaminación ambiental y a daños contra la salud, de esta forma encontró una correlación Rho de Spearman de r= 0,445, lo cual señala que mientras mayor sea la conciencia ambiental, el manejo de residuos sólidos será mejor.

Sumado a ello, Castillo (2021) también determinó la relación entre manejo de residuos sólidos y conciencia ambiental dentro del contexto del Covid-19, señalando que, si existe una correlación positiva moderada, de acuerdo a un Rho de Spearman rs=0,546, añadió que mientras se incremente la conciencia ambiental también se incrementará el manejo de residuos sólidos en un contexto de pandemia. De la misma manera, Gamero (2018) se propuso hallar la relación entre conciencia ambiental y la conservación de las áreas verdes en estudiantes de nivel primario de un colegio de educación básica, aplicando dos cuestionarios obtuvo un coeficiente de correlación r de Pearson de 0,844, por lo que concuerda en que un alto nivel de conciencia ambiental se asocia con una alta conservación de las áreas verdes, mientras que una baja conciencia ambiental se relaciona con una baja conservación de las mismas. Bajo esta premisa, Diaz y Fuentes (2021) buscaron comprender cómo se desarrolla la conciencia ambiental, concluyendo que son cuatro las dimensiones que se deben trabajar de manera conjunta para favorecer el desarrollo de la conciencia ambiental, estas son las dimensiones: afectiva, cognitiva, conativa y activa, consideran que son primordiales para incentivar las actitudes proambientales hacia el cuidado del medio ambiente. Estas dimensiones son justamente las que se emplearon en esta investigación, las cuáles dieron como resultado que el 57%

se encuentra en un nivel alto dentro de la dimensión cognitiva, el 68% se encuentra en un nivel alto dentro de la dimensión afectiva, el 71% se encuentra en un nivel alto dentro de la dimensión conativa y el 65% se encuentra en un nivel alto dentro de la dimensión activa. Estos resultados difieren con los hallazgos de Padilla (2021), quién estudió la conciencia ambiental dentro de una institución universitaria privada, encontrando que el 48.6% en la dimensión cognitiva se encontraba en un nivel medio tomando en cuenta las razones detrás de la contaminación y los conocimientos sobre el reciclaje de manera periódica, el 36.5% en la dimensión afectiva se encontraba en un nivel medio

considerando que los estudiantes mostraron una sensibilidad regular hacia temas ambientales, el 42.7% manifestó un nivel medio en la dimensión conativa expresando que los estudiantes tenían conductas regulares hacia el medio ambiente y el 41.3% manifestó un nivel medio dentro de la dimensión activa, señalando que los estudiantes participaban a veces de las campañas ambientales que realizaba la universidad. Delgado (2021) también difiere, puesto que en su investigación realizada en un colegio de nivel secundario encontró un resultado distinto, su objetivo era establecer la relación entre ecoeficiencia y conciencia ambiental, los resultados del coeficiente de correlación de Rho de Spearman fueron de -0.158, a un nivel de significancia del 5%, concluyendo que la ecoeficiencia no se relaciona con la conciencia ambiental. Por su parte, Quispe (2020) en su investigación menciona que la educación ambiental es una alternativa de cambio para los comportamientos y actitudes de la sociedad, por lo que desarrollar la conciencia y los valores resulta relevante para el medio ambiente, en base a ello se encargó de determinar la relación entre los valores y la conciencia ambiental, con un valor de significancia tau-b de Kendall de 0,546 concluyó que existe una relación directamente proporcional entre los niveles de las variables. Finalmente, Diaz y Ledesma (2021) mencionaron que los niveles de conciencia ambiental dentro de una población estudiada no eran tan desfavorables dentro de un contexto de emergencia sanitaria, puesto que el 48.2% se inclinó a un nivel alto, el 37.5% a un nivel medio y el 14.3% a un nivel bajo, así mismo resalta que la dimensión afectiva es la que tiene mayor prevalencia con un 32%

seguido de la dimensión activa con un 24%.

Cabe mencionar que la discusión de los resultados de los diferentes autores permitió resaltar que las personas dentro de su contexto individual buscan desarrollar una conciencia ambiental, pues es un estilo de vida que busca proteger y conservar el medio ambiente. Además, se extiende a diferentes sectores, como la educación, la salud, el turismo y la política, con el objetivo de sensibilizar a la ciudadanía sobre los graves problemas ambientales y su impacto en el deterioro del planeta.

La conciencia ambiental es una tarea global que incumbe a toda la humanidad. Cada individuo es consciente de la importancia de sus acciones individuales en la preservación de su entorno, por lo que es fundamental buscar un equilibrio armonioso con la naturaleza, ya que cada acción que se realiza en el día a día tiene un efecto en el medio ambiente.

CONCLUSIONES

Primera. - Se determinó una relación positiva y significativa entre el contexto individual durante la pandemia y la conciencia ambiental en la ciudad de Juliaca, 2022, debido a la obtención de un coeficiente de correlación Rho de Spearman de 0.226, y un nivel de significancia de 0.00 (p<0.05). Esto significa que a medida que el contexto individual durante la pandemia mejore, la conciencia ambiental también se inclinará en la misma dirección.

Segunda. - Se reconoció una relación positiva y significativa entre el contexto individual durante la pandemia y la conciencia cognitiva en la ciudad de Juliaca, 2022, debido a la obtención de un coeficiente de correlación Rho de Spearman de 0.176, y un nivel de significancia de 0.00 (p<0.05). Esto quiere decir que, a medida que el contexto individual durante la pandemia mejore, la conciencia cognitiva también se inclinará en la misma dirección.

Tercera. - Se reconoció una relación positiva y significativa entre el contexto individual durante la pandemia y la conciencia afectiva en la ciudad de Juliaca, 2022, debido a la obtención de un coeficiente de correlación Rho de Spearman de 0.180, y un nivel de significancia de 0.00 (p<0.05). Esto quiere decir que, a medida que el contexto individual durante la pandemia mejore, la conciencia afectiva también se inclinará en la misma dirección.

Cuarta. - Se reconoció una relación positiva y significativa entre el contexto individual durante la pandemia y la conciencia conativa en la ciudad de Juliaca, 2022, debido a la obtención de un coeficiente de correlación Rho de Spearman de 0.234, y un nivel de significancia de 0.00 (p<0.05).

Esto quiere decir que, a medida que el contexto individual durante la pandemia mejore, la conciencia conativa también se inclinará en la misma dirección.

Quinta. - Se reconoció una relación positiva y significativa entre el contexto individual durante la pandemia y la conciencia activa en la ciudad de Juliaca, 2022, debido a la obtención de un coeficiente de correlación Rho de Spearman de 0.124, y un nivel de significancia de 0.00 (p<0.05).

Esto quiere decir que, a medida que el contexto individual durante la pandemia mejore, la conciencia activa también se inclinará en la misma dirección.

RECOMENDACIONES

Primera. - Se recomienda a la comunidad de Juliaca promover la participación activa desde edades tempranas en la educación ambiental. Esto se puede lograr mediante campañas de sensibilización y capacitación enfocadas en fomentar prácticas sostenibles y responsables con el medio ambiente, permitiendo a las personas desarrollar una conciencia ambiental y comprender la relevancia de las acciones individuales en la protección y cuidado del entorno.

Segunda. - Se recomienda a las autoridades municipales de Juliaca priorizar el funcionamiento del programa EDUCCA, como el acceso a la información y recursos educativos sobre las consecuencias de la contaminación ambiental, la generación de residuos, problemas ambientales y, sobre todo, información que facilite la adopción de prácticas de reciclaje por parte de los ciudadanos. Esto permitirá que las personas tomen decisiones informadas y responsables en relación con el medio ambiente, aumentando su conciencia cognitiva. De esta manera, serán más conscientes de cómo sus acciones individuales pueden contribuir al cuidado del medio ambiente y al desarrollo sostenible de Juliaca.

Tercera. - Se recomienda a los ciudadanos de Juliaca que, debido a su preocupación por mejorar la calidad ambiental, promuevan acciones concretas para el cuidado del medio ambiente. Estas acciones pueden incluir la separación de basura en contenedores de diferentes colores, enseñar a los niños y adultos sobre la importancia de no arrojar basura al suelo y, en general, enseñar acciones proambientales. Estas prácticas no solo contribuirán a la preservación del entorno, sino que también ayudarán a crear una conciencia afectiva en la comunidad, generando un ejemplo positivo para todos.

Cuarta. - Se recomienda a las autoridades y a la población de la ciudad de Juliaca fomentar la conservación de los recursos naturales y permitir una gestión sostenible del territorio a través de la participación ciudadana y el diálogo entre los diversos actores involucrados en el cuidado del medio ambiente, como organizaciones sociales, empresas, gobierno y ciudadanos. Al promover esta participación y diálogo, se fortalece la conciencia conativa de los ciudadanos, permitiéndoles actuar de manera intencional y voluntaria en la conservación de los recursos naturales y la gestión sostenible del territorio, generando un compromiso activo hacia el cuidado del medio ambiente.

Quinta. - Se recomienda a la población de Juliaca que se promueva la participación activa de los ciudadanos en acciones como la limpieza de espacios públicos, proyectos de reforestación, ahorro de energía, conservación del agua, entre otros. Estas iniciativas permitirán promover una conciencia activa y mayor compromiso en el cuidado del medio ambiente.

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