DISCUSIÓN

Para el efecto de la discusión se realizó un análisis en base a las encuestas y entrevistas realizadas en la Universidad Politécnica Estatal del Carchi, cuidad de Tulcán respecto a las variables de la investigación.

4.2.1. Políticas de Sostenibilidad (Variable Independiente)

Las instituciones de educación superior desempeñan un papel crucial en la promoción de políticas de sostenibilidad, debido a que son responsables de formar a las futuras generaciones de líderes y profesionales lo que les permite inculcar la importancia de la sostenibilidad en los programas de estudio y en la cultura institucional. En ese mismo contexto García (2007), habla de una nueva gestión pública que radica en la necesidad de mejorar la calidad, optimizar el uso de los recursos disponibles y aplicar prácticas más eficientes y sostenibles en la gestión de los servicios con el objetivo principal de lograr una mayor satisfacción de los ciudadanos y la Comunidad Universitaria.

Por ello, la participación es fundamental para abordar los desafíos ambientales, económicos y sociales a los que enfrenta nuestra sociedad. Donde la Nueva Gestión Pública genere ideas innovadoras, es así como en la encuesta a la Comunidad Universitaria perteneciente al grupo de estudiantes, administrativos y trabajadores no participan en su totalidad para la creación, formulación e implementación de políticas sostenibles.

También, se habla de políticas como un aporte a la sostenibilidad, es así como en la entrevista el representante de estudiantes menciona trabajar en espacios como Clubs, que brinda a los estudiantes la oportunidad de aprender sobre los ODS y comprender su importancia a través de discusiones, actividades, proyectos relacionados con la sostenibilidad. Los estudiantes adquieren conocimientos y se sensibilizan sobre los desafíos que enfrenta todo el mundo al igual que les permite trabajar en equipo para generar conciencia en la sociedad.

Además, las instituciones de educación superior al adoptar un enfoque basado en la gestión por procesos pueden identificar y mejorar las áreas que tienen un impacto significativo en la sostenibilidad tanto a nivel ambiental como socioeconómico. En tal sentido Medina (2005), nos habla que la gestión se centra en identificar, analizar y mejorar los procesos existentes en la institución. En tal sentido los autores acuerdan

110 que la educación es un pilar fundamental para la protección y conservación del medio ambiente desde una visión del desarrollo sostenible.

Es importante el uso adecuado de los recursos con la articulación de autoridades y la Comunidad Universitaria, debido a que, en la encuesta se manifiesta de una manera positiva el accionar de la institución, ya que dentro de sus prioridades el medio ambiente está de por medio, evidenciándose que existen procesos de digitalización como matriculas en línea, sílabos y planes analísticos de docentes como parte de un consumo responsable de recursos. Al contrario, en la entrevista representante del GISS menciona que no se puede completar en su totalidad la implementación de procesos digitales ya que es un asunto unilateral.

Por consiguiente, en la investigación se habla del paradigma del desarrollo sustentable que se caracteriza por la incorporación de los principios y prácticas de sostenibilidad en todos los aspectos de la vida universitaria que incluye la enseñanza, la investigación, vinculación con la sociedad y la gestión institucional. Obstante a ello, la Politécnica del Carchi trabaja arduamente en la implementación de políticas y acciones para reducir el consumo de los recursos naturales, minimizar los residuos, promover le eficiencia energética, fomentar la movilidad sostenible a través de la responsabilidad social en el Campus Universitario.

En este aspecto, la investigadora destaca que cada institución de educación superior puede promover políticas de sostenibilidad de acuerdo con sus recursos y prioridades con el objetivo de generar un impacto positivo en la sociedad. Por lo tanto, las políticas de sostenibilidad en la Politécnica del Carchi están en constante evolución debido a la naturaleza cambiante de los cambios ambientales y sociales.

A medida que se desarrollan nuevas investigaciones, tecnologías y mejores prácticas se deben revisar y actualizar las políticas para estar al día con los avances en el campo de la sostenibilidad, en tal sentido que se ha convertido en un tema de gran importancia en todo el mundo.

4.2.2. Objetivos de Desarrollo Sostenible (Variable Dependiente)

Las políticas de sostenibilidad que se crean en las instituciones de educación superior deben tener en cuenta los Objetivos de Desarrollo Sostenible establecidos por las Naciones Unidas. Para ello PNUD (2020), nos habla que los ODS son un conjunto de metas y compromisos para abordar los desafíos ambientales, sociales y económicos

111 que enfrenta nuestro planeta. Por ello, la articulación de la gestión pública permite tener un papel activo en la toma de decisiones y formulación de políticas.

Es así como, en la encuesta y entrevista la Comunidad Universitaria menciona que los proyectos de investigación desempeñan un papel fundamental en la contribución al cumplimiento de los ODS, en tal sentido se puede identificar información, análisis y soluciones concretas para abordar los desafíos del desarrollo sostenible. Los docentes y estudiantes comprometidos con los proyectos de investigación son los que van a realizar un efectivo trabajo, desde la academia integrándose en la investigación, la generación de ideas innovadoras, recuperar espacios de diálogo y velar por la conservación del medio ambiente a través de prácticas sostenibles.

También, en las instituciones de educación superior se debe tener en cuenta el modelo educativo sostenible, que busca formar profesionales comprometidos con la conservación del medio ambiente, la equidad social y el crecimiento económico sostenible. Es así como, en las encuestas la Comunidad Universitaria manifiesta que existe la articulación de la gestión por procesos con el modelo educativo contextual ecológico y la educación ambiental como ejes transversales hacia la contribución de los ODS. Por lo tanto, se promueve una educación de calidad orientada hacia el desarrollo y la sostenibilidad con el objetivo de crear conciencia, adopción de buenas prácticas, participación y comprensión de los problemas ambientales en la Comunidad Universitaria.

Hay muchas Universidades en todo el mundo que están trabajando para promover la sostenibilidad y abordar los Objetivos de Desarrollo Sostenible. En tal sentido, el desarrollo sustentable se refiere a satisfacer las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones. Por ello las instituciones de educación superior tienen la responsabilidad de promover la comprensión de los principios y conceptos relacionados con el desarrollo sostenible en todas las disciplinas académicas.

Es por esta razón, que la Politécnica del Carchi se posiciona en el ranking GreenMetric del grupo de Universidades Sustentables. A partir de una iniciativa de la Universidad de Indonesia que clasifica a las universidades de todo el mundo en función a su desempeño y compromiso con la sostenibilidad. Está clasificación evalúa diversos aspectos relacionados con el medio ambiente y el desarrollo sostenible. Es así como,

112 a partir de la encuesta se manifiesta que no todos los estudiantes de la Politécnica del Carchi tienen conocimiento del ranking.

Al igual que, hay estudiantes que si conocen su existencia en la cual consideran importante la sostenibilidad y el impacto ambiental. A diferencia de la entrevista representante de la Unidad de sostenibilidad manifiesta que los estudiantes a menudo se centran en diferentes aspectos al momento de elegir una Universidad como la calidad académica, el prestigio, la ubicación, las oportunidades de investigación, las instalaciones, el costo y el ambiente estudiantil.

En este aspecto, la investigadora destaca que los ODS son una serie de metas establecidas a nivel mundial, donde cada institución de educación superior puede tener enfoques y acciones específicas de acuerdo con las capacidades, áreas de especialización y contexto local. El compromiso de la Comunidad Universitaria con los ODS es fundamental para promover el desarrollo sostenible y formar a las generaciones futuras con una mentalidad y competencias orientadas hacia la sostenibilidad.

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