Introducción
El objetivo principal de este capítulo es detallar los métodos que contribuyan en la construcción y definición de la realidad de los grupos de practicantes de deportes urbanos en Tijuana. Así mismo, presentar el proceso de sistematización y análisis de los datos permitió recopilar la información durante el proceso investigativo.
En cuanto al diseño y el registro de la información, se tomaron en cuenta tres pasos:
ordenación, sistematización y análisis de los datos. Al obtener información de un fenómeno social se deberá contar con un sistema de información que permita sistematizar la información recabada, en el cual se deberán incluir las percepciones del sujeto que se observa y sus interpretaciones de lo observado.
4.1.- Diseño del estudio
En este sentido, la sistematización de los datos recabados se ha llevado a cabo a través de la recuperación de la información desde distintas técnicas y fuentes, tales como entrevistas semi-estructuradas, observación participante y evaluación de procesos observados a los practicantes. Se construyó una matriz descriptiva en la cual se dimensionaron los conceptos espacio, espacio público, apropiación del espacio, identidad y deporte, los cuales contribuyeron a guiar el proceso de recolección de los datos y trabajo de campo. Además, el proceso de construcción de la matriz descriptiva y las técnicas de análisis conceptual en los que se apoyó la investigación, se llevaron a cabo mediante la recaudación de testimonios directos de los sujetos pertenecientes a agrupaciones que practican deportes urbanos, aportando desde los discursos y acciones las principales características y respuestas planteadas en los objetivos de la investigación.
Así mismo, la experiencia enfrentada en el trabajo de campo permitió la observación directa y activa de los fenómenos y el haber accedido a las agrupaciones implicó realizar un seguimiento de los sujetos practicantes en la ciudad de Tijuana y reconstruir su experiencia de interacción cotidiana en los diversos espacios públicos de dicha ciudad.
En este sentido, es importante resaltar que se trabajó mediante entrevistas semiestructuradas con el fin captar el punto de vista de los sujetos. Así mismo, la característica más importante en la selección de los sujetos entrevistados ha sido que cumplieran con los requisitos de ser practicantes de deportes urbanos tales como skateboarding, bmx y rollerblading.
Por otro lado, en la investigación y trabajo de campo se consideraron los siguientes aspectos: las formas en las que se expresan, los tiempos de actuación y su cotidianidad durante los usos del espacio y las recurrencia de practicantes. Además, se consideró la relación de los sujetos con el espacio por lo que se buscó un diseño de entrevistas flexibles y con un seguimiento significativo por los espacios que cotidianamente de se apropian los sujetos.
Así pues, las dimensiones desarrolladas desde los observables han sido aspectos vitales en la construcción de las identidades de los sujetos practicantes de deportes urbanos.
También, en la descripción y entrevistas se tomó en cuenta el sentido y la significación que los sujetos le atribuyen a dichas prácticas deportivas, todas ellas enmarcadas en la apropiación del espacio público y la transformación del mismo. En este mismo orden de ideas, la lógica de los encuentros en campo estuvieron planteadas con el fin de considerar las dinámicas en las que se encuentran expuestos los jóvenes que practican deportes urbanos en ambos lados de la frontera. De esta manera, se desarrollaron categorías conceptuales con el objeto de responder a las preguntas que originaron la investigación. Ver tabla 4.1.
Tabla 4.1.- Operacionalización de los conceptos
CONCEPTO DEFINICIÓN DIMENSIONES OBSERVABLES
IDENTIDAD
Conjunto de repertorios culturales interiorizados (representaciones, valores, símbolos, etc.)
A través de los cuales los actores sociales (individuos-colectivos) demarcan simbólicamente sus fronteras y se distinguen de los demás actores en una situación determinada, todo ello en contextos históricamente específicos y socialmente estructurados (Giménez, 2007)
Representaciones Espacio urbano, parques
Valores Lealtad hacia el grupo
Símbolos
Vestimenta Accesorios deportivos
Decoración
ESPACIO PUBLICO
Los espacios públicos son lugares de encuentro, de intercambio y comunicación. Actuando como referentes activos de la vida social, política y cultural.
Los usos se manifiestan en la pluralidad sociocultural así como la heterogeneidad y conflictividad social implícitas en las formas de apropiación colectiva de la ciudad (Kuri, 2003:37).
Accesibles Usos
Tipos de usuarios
Plurifuncionales
Formas de acción Accesibilidad Flexibilidad de usos
DEPORTE
Es una actividad física humana que trasciende netamente la vida social, en la que generalmente convergen competición, ejercicio físico, superación, actitud lúdica, espectacularidad (Cagigal, J.M., 1971)
Competencia
Niveles: (Principiantes, Intermedios, Avanzados)
Competitividad Jerarquías de los grupos Ejercicio Físico Ejercicio previo a la práctica
del Skateboarding Superación
Ganar competencias Profesionalización
Industria Espectacularidad
Perfeccionamiento de acrobacias.
Innovación y nuevos estilos.
TERRITORIALIDAD
“Concepto con el cual se puede analizar los fenómenos de arraigo…con tres operaciones estratégicas como la división y partición, implantación de nudos.
La apropiación del espacio puede ser utilitaria y funcional o prevalentemente simbólica”
(Giménez, 2007:151-152).
Formas de arraigo Productos, lugares, obstáculos y vinculación a grupos
Partición Demarcación, territorios Implantación de
nudos
Diferencias espaciales, circulación de usuarios Utilitaria o
simbólica
Formas de apropiación, institucional, no institucional,
informal y simbólica
Al construir un esquema analítico derivado de los conceptos ejes de la presente investigación, se articularon observables dirigidos a captar la información de las agrupaciones que practican deportes urbanos en Tijuana. Por tal motivo, conducirán estas prácticas al desarrollo de una estrategia metodológica en la que las técnicas de recolección de la información abordarán el caso empírico, determinando así los elementos constitutivos de la identidad de los practicantes de deportes urbanos.
4.2.- Fuentes de información
4.2.1.- Caracterización de los sujetos
Los sujetos seleccionados cumplieron con las siguientes características: practicantes de deportes urbanos (skateboarding, rollerblading, biking) y pertenecientes a grupos de jóvenes en la ciudad Tijuana.
4.2.2.- Selección de los sujetos
Como se muestra en la tabla 4.2., el criterio de selección ha sido de practicantes de deportes urbanos con características especificas y con edades entre 15-29 años, practicantes de distintos grupos en Tijuana.
Tabla 4.2.- Características de la población de estudio
Observable Características Tijuana
No de entrevistas Entrevistas aplicadas en el trabajo
de campo 30
Grupos de edad en años
15 – 20 10
20 – 25 5
25- 29 2
Ocupación
Practicantes 5
orden público 3
Instituciones 3
Tiempo promedio dedicado a los deportes urbanos
En años 2
Como se ha expuesto anteriormente, las técnicas que se utilizaron estuvieron conformadas por entrevistas semi-estructuradas dirigidas desde las matrices conceptuales, las cuales mediante el momento de la entrevista a los sujetos practicantes se consideraron elementos claves para que los sujetos pudieran aportar en los discursos, los símbolos, ideas y formas de expresión de los practicantes. Por otro lado, las entrevistas se llevaron cabo en espacios de conveniencia ya que debido a las peculiaridades de que cada deporte urbano, los practicantes tienden a expresarse en diversos espacios de la ciudad.
En este sentido, el método de saturación como bien se expresa “se refiere a la inmersión total dentro del fenómeno en orden a conocerlo tan completamente y comprensivamente como sea posible. Saturación se refiere que el investigador haya hecho una exploración exhaustiva acerca del fenómeno en estudio” (Mella, 1998:19).
En este marco, el método de saturación orientó la comprensión exhaustiva del fenómeno, constituyéndose así una línea metodológica en la que la sistematización de datos se estructuró por categorías a través de la focalización de la información recabada. De esta manera, se obtuvo durante la recolección y organización de los datos obtenidos un sistema más eficaz en la recaudación, organización y el análisis de la investigación.
4.3.- Guía de entrevista y sistematización de datos
En esta primera etapa de las entrevistas, la guía estuvo dirigida hacia los informantes que tuvieron la motivación de participar. La entrevista se dirigió a través de los objetivos de estudio, el conocimiento del rol de cada sujeto, la accesibilidad al espacio y la disposición que cada sujeto es capaz al momento de suministrar la información. Así mismo, la información obtenida se estableció en una lista de posibles temas.
Líneas durante el proceso de obtención de datos en campo:
A) Preguntas sobre hechos concretos B) Preguntas sobre opiniones
C) Preguntas de análisis D)Preguntas abiertas
1.- Pregunta sobre recuerdos de la primera vez que llegó al lugar, intentar reconstruir el entorno espacial a través de la memoria, los cambios y las permanencias.
2.- Pregunta sobre los problemas que causaron apropiarse del lugar, problemas con el orden público, con los vecinos del lugar.
3.- Pregunta sobre la relación de él con los demás patinadores, sobre las diferentes formas de vestir y usar el skateboarding. Además, preguntar sobre el conflicto entre los demás practicantes cuando ingresan otros rubros en el deporte (biking, rollerblading).
4.- Pregunta sobre los diferentes códigos compartidos que utilizan al momento de la práctica. Entre ellos, los nombres de las acrobacias y de dónde vienen.
5.- Pregunta sobre la consolidación de la práctica en la ciudad, en el país y en Estados Unidos.
7.- Pregunta dirigida a la interacción entre los grupos de practicantes en USA, en México y la diferencia de ambos lugares.
8.- Pregunta sobre el proceso de apropiación del espacio, el origen y las causas de haber tomado el lugar de práctica. Cómo y cuándo lograron apropiarse de él.
9.- Pregunta sobre el significado de la práctica para el sujeto entrevistado, orientando la cuestión hacia la libre expresión del significado de cada sujeto.
10.- Pregunta sobre el entorno espacial y la relación con los no usuarios del espacio en ambos lados de la frontera.
11.- Pregunta sobre la diferencia de utilizar un lugar para la práctica en San Diego.
Y pedirles la argumentación de cómo (para los que no cruzan a Tijuana) se imaginan los espacios públicos y dirigidos a la práctica en Tijuana.
12..- pregunta por qué les gusta practicar en Tijuana.
13.- Preguntar cómo observan la frontera, cuáles son las ventajas y desventajas para realizar estas tres prácticas deportivas.
14.- Pregunta sobre el reconocimiento social en ambos lados de la frontera, si existe un deporte más aceptado que otro.
15.- Pregunta sobre su punto de vista cuáles son o podrán ser los elementos que definen la identidad de cada grupo.
16.- El espacio, los símbolos y la práctica deportiva podrá argumentar de la definición de los grupos, a cuál grupo pertenecen (para el caso de los practicantes que cotidianamente cruzan la frontera) de ambos lados.
17.- Pregunta sobre la utilización ilegal de los espacios públicos que los practicantes usan, pero también preguntar a practicantes, guardianes del orden público, instituciones y organizaciones de ambos lados de la frontera.