CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Semestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
6
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer las grandes etapas históricas del mundo contemporáneo.
2. Entender y explicar los diferentes sistemas de poder contemporáneos, monárquicos y republicanos, autocráticos y liberales, totalitarios y democráticos en las so- ciedades europeas y americanas.
3. Analizar la cultura social y política en el mundo burgués y en el mundo del trabajo.
4. Valorar la trascendencia y evolución del proceso de democratización de las sociedades contemporáneas, con sus avances, límites y obstáculos.
5. Analizar las culturas y políticas de la violencia, en especial durante el siglo XX.
6. Entender la interacción e importancia de la(s) cultura(s) política(s) y la sociedad civil en los siglos XIX y XX.
7. Comprender la creciente importancia de las mujeres como sujetos históricos y su participación en los movimientos sociales.
8. Relacionar hechos históricos y manifestaciones culturales para explicar la contribución cultural de la Europa decimonónica a la época actual.
9. Comprensión de la diversidad de los lenguajes visuales de los estilos artísticos de época contemporánea.
10. Comprender, analizar y explicar el lenguaje de la nueva arquitectura de época contemporánea.
11. Entender y explicar los procesos de cambio y evolución del arte como reflejo de la complejidad y diversidad de la sociedad contemporánea.
12. Establecer relaciones entre los acontecimientos históricos y las manifestaciones artísticas de este período en cada área geográfico-cultural.
13. Comprender la importancia de la innovación en los lenguajes visuales para entender las manifestaciones del arte actual.
14. Conocer la Literatura Española de los últimos setenta y cinco años, con especial detenimiento en el Grupo Poético del 27 y en lo que supuso la Guerra Civil para los distintos géneros literarios en España.
15. Saber adscribir un texto literario a una determinada época según sus características.
16. Conocer los perfiles, límites y relaciones entre Memoria e Historia.
17. Conocer la naturaleza epistemológica y metodológica de la Historia del Tiempo Presente y la profunda renovación que ha experimentado el estudio de las Rela- ciones Internacionales.
18. Conocer y valorar la naturaleza y perfiles de la sociedad del bienestar y de la democracia representativa en el mundo occidental.
19. Ponderar la trascendencia del desmantelamiento del mundo comunista y su sustitución por un enemigo más difuso, el fundamentalismo islamista.
20. Analizar desde diferentes perspectivas y dimensiones el fenómeno de la globalización.
21. Conocer y valorar las rupturas históricas producidas durante la última generación, y en especial, la caída del telón de acero y el terrorismo global.
22. Destacar el origen de los problemas actuales de la sociedad internacional y conocer las instituciones internacionales.
23. Valorar críticamente las políticas de solución a los problemas globales.
24. Posibilitar el conocimiento de recursos de calidad a través de la consulta de artículos especializados y familiarizarse con la consulta de informes y estudios de institutos de investigación internacionales accesibles por Internet.
25. Conocer las construcciones e interpretaciones culturales relativas a los conceptos de sexo y género.
26. Saber identificar los mecanismos de perpetuación y transmisión de la desigualdad en nuestra cultura.
27. Conocer los procesos migratorios y los problemas de convivencia, exclusión e incomprensión mutua que llevan asociados.
28. Conocer los problemas de la diversidad cultural y religiosa y saber aplicar los derechos humanos a los problemas generados en las sociedades multiculturales.
29. Conocer y analizar el pensamiento de los principales autores actuales: Habermas, Vattimo, Taylor, Kymlicka.
30. Conocimiento de las principales ideas filosóficas del presente: metarrelatos, paradigmas, política del reconocimiento, ética discursiva, patriotismo constitucional, pensamiento débil y fuerte.
31. Entender los problemas del presente: universalismo moral y multiculturalismo; cosmopolitismo, estados nacionales y derechos a la diferencia cultural; el efecto político de la estética; la construcción de la historia.
32. Adquirir compromiso con la libertad de pensamiento y los derechos humanos.
33. Ser capaz de redactar y defender un ¿informe o reportaje¿ sobre un acontecimiento, un hecho histórico o una manifestación cultural concreta en una etapa deter- minada y en el marco de una sociedad concreta.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Historia del mundo contemporáneo
La materia aborda de manera interrelacionada los procesos políticos y socioculturales, europeos y extraeuropeos, durante el ¿largo siglo XIX¿ y el
¿corto siglo XX¿, combinando la historia factual con la conceptual, el punto de vista diacrónico con el temático, las pervivencias y continuidades, des- tacando así como las variantes territoriales.
Se trata de sintetizar, por un lado, la evolución de la economía capitalista, la formación del Estado liberal y la construcción de los estados-nación en el siglo XIX en Europa y América, los problemas de la democracia liberal y la aparición de los totalitarismos fascista y comunista, las guerras mundiales y el mundo bipolar de la Guerra Fría; y, por otro, de analizar las bases sociales e ideológicas del mundo contemporáneo, las diferentes culturas políticas y sistemas de participación así como el avance de la sociedad civil.
Arte de la Edad Contemporánea
Las Artes visuales que alcanzan un gran nivel en este período, conocen importantes innovaciones en un proceso diverso y complejo, que cristaliza en un evidente cambio en los lenguajes utilizados por todas las artes. Nuevos conceptos arquitectónicos, dedicados a la expresión de la vida urbana y la arquitectura industrial, los espacios urbanos concebido
La Literatura en el mundo contemporáneo
Partiendo del análisis de las vanguardias europeas del primer tercio del siglo XX, se analiza la Literatura Española de los últimos setenta y cinco años, con especial detenimiento en el Grupo Poético del 27 y en lo que supuso la Guerra Civil para los distintos géneros literarios en España.
Memoria, Historia y tiempo presente
Esta materia analiza la cultura de la memoria y los fundamentos epistemológicos de la Historia del Tiempo Presente y, de una manera más temática, desarrolla las relaciones internacionales desde la Guerra Fría a la Globalización, el mundo comunista y su caída, los fundamentos sociales, económi- cos y políticos del mundo occidental, el proceso de construcción europea y los procesos de transición desde las dictaduras militares o comunistas a la democracia
Filosofía y pensamiento actuales
Esta asignatura quiere dar a conocer al alumnos los principales referentes de la filosofía y el pensamiento de la segunda parte del siglo XX y de la ac- tualidad:
1. Las corrientes filosóficas de inicios del siglo XX que siguen vigentes: Filosofía analítica y Escuela de Frankfurt.
2. El pensamiento neoconservador
3. El neopragmatismo La filosofía postmoderna: Lyotard y Vattimo. La crítica de la Historia. Teorías estéticas.
4. El pensamiento de Habermas: acción comunicativa, ética discursiva, patriotismo constitucional y la inclusión del otro.
5. Filósofos actuales sobre las diferencias culturales: Taylor, Appiah, Pareth y Kymlicka.
6. Filosofía de la izquierda 7. Filosofía y feminismo 5.5.1.4 OBSERVACIONES 5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
G10 - Transmitir de forma contextualizada los conocimientos sobre las formas de vida de las sociedades G11 - Comunicar eficazmente ideas, problemas y soluciones en público o en ámbitos técnicos
G13 - Sensibilidad ante la multiculturalidad y las cuestiones de género
G14 - Conocer el funcionamiento de las sociedades democráticas y apreciar sus valores o principios como un logro irrenunciable y una conquista histórica
G15 - Comprometerse con la defensa de los derechos humanos
G16 - Entender la herencia cultural desde una perspectiva crítica, multicultural y universalista G17 - Sensibilización ante cuestiones medioambientales
G18 - Alcanzar habilidades perceptivas y de sensibilización para apreciar y disfrutar de las obras humanas G2 - Conocimientos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
G3 - Expresarse correctamente de forma oral y escrita en la propia lengua G4 - Compromiso ético y deontología profesional
G5 - Capacidad de análisis y síntesis
G6 - Formular hipótesis para resolver cuestiones en su campo de estudios
G7 - Aplicar pensamiento crítico, analítico y creativo demostrando dotes de innovación G8 - Capacidad para trabajar de forma autónoma en un marco de responsabilidad individual
G9 - Capacidad para trabajar de forma colaborativa y con responsabilidad compartida en las tareas de grupo
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
E1 - Conocer y analizar las teorías relativas al concepto de Cultura y teorías sobre la diversidad humana y social E10 - Elaborar, relacionar, sintetizar y representar gráfica y cartográficamente la información.
E11 - Observar y describir diferentes clases de datos relativos a la cultura material e inmaterial y objetivar el registro de sus características y valorar sus significados..
E13 - Conocer, comprender y construir la estructura y evolución de los diferentes reinos o estados europeos y extraeuropeos en las distintas épocas históricas.
E14 - Conocer, analizar e interpretar las grandes corrientes artísticas, sus manifestaciones visuales y lenguajes
E15 - Establecer relaciones conceptuales y estéticas entre la literatura y la sociedad en diferentes contextos crono-culturales.
E16 - Conocer y comprender las grandes corrientes de pensamiento filosófico y político como parte de la cultura humana E17 - Identificar las transferencias y préstamos culturales entre las sociedades tanto del pasado como del mundo actual.
E18 - Acercarse de modo reflexivo a las formas de vida y a las concepciones religiosas del pasado y del presente.
E22 - Valorar la importancia de los recursos patrimoniales conservados como evidencia de la memoria salvaguardada.
E3 - Analizar e interpretar los datos procedentes de las investigaciones, informes y trabajos propios de las distintas disciplinas del campo de estudio (Antropología, Arte, Historia, Geografía, Filosofía, Lengua, Literatura y Patrimonio Cultural)
E4 - Conocer y utilizar diferentes fuentes de información: orales, documentales (repertorios bibliográficos, archivos, etc.) y referencias en la Web.
E5 - Conocer y analizar la estructura diacrónica del pasado y de sus manifestaciones culturales.
E6 - Combinar las dimensiones temporal y espacial en la explicación de los procesos socio-territoriales.
E8 - Establecer relaciones entre el marco histórico y las manifestaciones culturales de cada etapa y contrastar los resultados.
E9 - Redactar diversos tipos de textos en la propia lengua (especializados y divulgativos).
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases Teóricas 35 100
Clases prácticas 11 100
Tutorías de grupo 12 100
Trabajo autónomo 90 0
Prueba final 2 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Clase magistral
Aclaración de dudas Trabajo en grupo Aprendizaje cooperativo Trabajo tutorizado
Corrección de prácticas, casos y problemas Observación directa de la realidad
Elaboración autónoma de trabajos y ensayos teóricos Preparación autónoma de prácticas
Autoevaluación Foros y Debates online Coevaluación
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Pruebas de progreso 0.0 20.0
Exámenes finales 0.0 30.0
Presentaciones orales 0.0 10.0
Trabajos y ensayos teóricos 0.0 40.0
Resolución de problemas o casos 0.0 70.0
Portafolio 0.0 20.0
Autoevaluación y coevaluación 0.0 30.0
Comentarios de texto 0.0 30.0
5.5 NIVEL 1: El marco espacial 5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1 NIVEL 2: Geografía
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 24
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
6 6
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
6 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Nuevas tecnologías aplicadas a la Geografía