Mide-SNEST: los Centros de Incubación e Innovación Empresarial

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97 profesional y el 33 por ciento del total, se encuentran desempleados. Sumado a lo anterior, en el Modelo educativo para el siglo XXI del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica (SNEST) hace énfasis en el cambio de paradigma de la economía al cual se deben adoptar las instituciones de educación superior tecnológica para hacer frente a las nuevas demandas de la sociedad; el cual anteriormente se caracterizaba por el desarrollo de tecnologías intensivas en capital, energía y producción en masa, mientras que el nuevo paradigma se caracteriza por el desarrollo de tecnologías intensivas en información y conocimiento, altamente flexibles y de producción diversificada.

Ante este escenario, el nuevo modelo de incubación de empresas de tecnología intermedia⁷ se concibe como un laboratorio de creación de vocaciones emprendedoras y desarrollo empresarial que favorece la transferencia de ciencia y tecnología al sector empresarial para atraer inversiones que permitan crear empresas capaces de desarrollar productos innovadores, procesos de producción más eficientes, canales de distribución más eficaces, nuevas formas de comercialización y de organización empresarial que incrementen la competitividad e impulsen la creación de más y mejores empleos articulando insumos de capital intelectual y financiero provenientes de los sectores público y privado⁸.

Para el Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica, el nuevo modelo de incubación constituye una vía factible para contribuir en la modernización del aparato productivo nacional, al desarrollo de tecnología adecuada, a la consolidación de sistema de vinculación academia-empresa y al establecimiento de condiciones universitarias que les permita a los Institutos Tecnológicos participar activamente en áreas estratégicas de la economía nacional, así como, también adoptar un instrumento eficaz de participación activa en redes de intercambio de conocimiento (científico y tecnológico) y a la vez constituirse en actores determinantes en la generación de estrategias de vinculación con el sector productivo

7 El modelo de incubación de empresas de tecnología intermedia (Mide-SNEST) obtuvo el reconocimiento por parte de la Secretaría de Economía el 9 de febrero de 2009.

8 Importancia del desarrollo de las incubadoras en México para el impulso y crecimiento de las mypymes, en http://itzamna.bnct.ipn.mx:8080/dspace/bitstream/123456789/8356/1/CP2010 por ciento20G673o.pdf, revisado el 14 de febrero de 2012, a las 13:00 hrs.

98 mediante la prestación de servicios tecnológicos⁹ que coadyuven a elevar la competitividad de las empresas en el mercado local y global. El modelo de incubación de los Institutos Tecnológicos está sustentado en modelos de gestión del conocimiento, de capital intelectual, de gestión estratégica y de calidad total como marco teórico, y en modelos de emprendimiento e incubación de empresas del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y del Instituto Politécnico Nacional, y en las reglas de operación del Fondo Pyme de la Secretaría de Economía (Salas Páez, 2010).

Actualmente existen 62 incubadoras de tecnología intermedia (conocidas por sus siglas CIIE: Centros de Incubación e Innovación Empresarial) en los Institutos Tecnológicos con el modelo Mide-SNEST, que son coordinadas por una Red integrada por seis coordinaciones regionales (o zonas) con sedes en: el Instituto Tecnológico de Mérida, el Instituto Tecnológico de Celaya, el Instituto Tecnológico de Veracruz, el Instituto Tecnológico de Apizaco, el Instituto Tecnológico de Chihuahua II y el Instituto Tecnológico de La Paz.

Todas las incubadoras clasifican a las empresas que son incubadas de acuerdo tres etapas conforme al grado de avance del proceso de elaboración del plan de negocios: etapa de formación (la cual tiene una duración de seis meses), etapa de consolidación (que tiene una duración de 12 a 18 meses) y etapa de seguimiento (que tiene una duración de 1 año, a estas empresas se les conoce como egresadas). Cabe mencionar que el total de incubadoras en todo el sistema de institutos tecnológicos existen 121 incubadoras, de las cuales 59 de ellas, son incubadoras de negocios tradicionales que operan con el modelo del Instituto Politécnico Nacional. En el siguiente cuadro se presentan las zonas de operación de la Red de centro de incubación del SNEST.

9 De acuerdo al Manual de Procedimiento para la Prestación de Servicios Tecnológicos de la Dirección General de Educación Superior Tecnológica, los productos y servicios tecnológicos (susceptibles de ser comercializados por los Institutos Tecnológicos) son: estudios, proyectos, diseños, asesorías, consultorías y servicios integrales de apoyo a las pymes.

99 Tabla 14. Red de centros de incubación del SNEST.

Zona Estados que comprende Coordinador

Occidente Aguascalientes, Colima, Guanajuato, Guerrero, Jalisco, Michoacán, Nayarit, Querétaro y Zacatecas.

M. C. Gabriel Márquez, del Instituto Tecnológico de Celaya

Oriente Distrito Federal, Estado de México, Hidalgo, Morelos, Puebla, San Luis Potosí, Tlaxcala y Veracruz.

M. C. José Hernández Temoltzin, del Instituto Tecnológico de Apizaco

Sur Campeche, Chiapas, Oaxaca, tabasco, Quintana Roo y Yucatán.

M. C. Bertha Vidal Serrano, del Instituto Tecnológico de Mérida

Norte

Baja California, Baja California Sur, Coahuila, Chihuahua, Durango, Nuevo León, Sinaloa, Sonora y Tamaulipas.

Lic. Carlos Solís Mercado, del Instituto Tecnológico de La Paz

Fuente: Directorio de la Red de CIIE, en http://www.dgit.gob.mx/vinculacion/incubadoras-de-empresas, visitado el 16 de marzo de 2012, a las 18:00 hrs.

Los CIIE tienen como misión: crear las condiciones para que los emprendedores tengan acceso a capacitación, asistencia técnica, consultoría especializada, financiamiento, soporte administrativo, infraestructura física e informática para diseñar, crear y desarrollar empresas de base tecnológica, rentables y sustentables que generen bienes y servicios con alto valor agregado (Salas Páez, 2010). En el siguiente cuadro se muestra el proceso de incubación utilizado por dichos centros.

100 Cuadro 3. Diagrama de flujo del proceso de incubación.

Fuente: Salas Páez y Silva Olvera, 2010: 101

Entre los servicios que brindan los CIIE se encuentran:

 La evaluación y diagnóstico de proyectos empresariales.

 Tutoría para la elaboración de planes de negocio y consultoría empresarial.

 Evaluación y diagnóstico de las necesidades de formación en la gestión empresarial de los emprendedores.

 Servicios de tutoría en áreas de propiedad industrial, intelectual, mercadotecnia, producción, finanzas, contaduría, marco legal y fiscal.

 Diseño de imagen corporativa.

 Vinculación con organismos de apoyo financiero para las pymes.

 Sala de capacitación.

 Sala de juntas.

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 Equipo de cómputo e impresión.

 Software básico para actividades administrativas y especializado para la elaboración de proyectos productivos.

Finalmente, de acuerdo con datos de la DGEST, de los proyectos evaluados, entre el 60 y 70 por ciento ingresan al proceso de incubación; de los proyectos aceptados se tiene una tasa de deserción del 30 por ciento; de las empresas graduadas, el 85 por ciento se mantienen en el mercado; el 43 por ciento de los incubados son estudiantes de los Institutos Tecnológicos;

el 34 por ciento de los emprendedores incubados son mujeres; el ocho por ciento de los emprendedores incubados tiene edad entre 18 y 24 años, el 68 por ciento tiene entre 25 y 39 años, el 22 por ciento tiene entre 40 y 59 años, y el dos por ciento tiene más de 60 años; el 85 por ciento de los emprendedores incubados a adquirido experiencia en el sector productivo y;

el 46 por ciento de los proyectos desarrollados corresponden al sector servicios, el 41 por ciento a la manufactura, siete por ciento al comercio, cinco por ciento a la construcción, y uno por ciento a la agroindustria.

5.3 Acumulación de capacidades de las incubadoras del SNEST para la competitividad