Redes sociales digitales

En la tesis de García Noelia (2013) Presencia de las redes sociales y medios de comunicación: Representación y participación periodística en el nuevo contexto social, explica cómo ha cambiado el periodismo a partir de la llegada de las redes sociales y la forma en la que se ha adaptado a este medio, sin dejar de lado la audiencia receptora que funge como partícipe importante de este proceso.

La metodología utilizada en esta tesis es cualitativa y cuantitativa, basándose en fuentes directas e indirectas. Las fuentes indirectas son artículos, revistas, libros, etc., las directas son las respuestas que obtuvo de personalidades que tienen que ver con el periodismo, utilizando la técnica de la entrevista. Con dichas fuentes se percató de que…”Los géneros periodísticos más utilizados en Internet son la noticia, la entrevista, el reportaje y el comentario.” (García, 2013:110) Por ello, las redes sociales se han

convertido en una importante vía de diversificación de noticias en la actualidad.

Podemos apreciar, que la conclusión a la que llegó García (2013) es real, ya que mantenernos informados por medio de Facebook es más que satisfactorio para algunos usuarios, pues tiene la facilidad de variar la información sobre el país y el mundo.

Es considerable conocer a través de su tesis, cómo ha cambiado uno de los medios comunicacionales más importantes (el periodismo) pues a través de las redes sociales, la población está siendo informada con mayor frecuencia, tanto hombres como mujeres están envueltos en las redes sociales y sujetos a todos los beneficios que pueden brindar estas plataformas.

Otra tesis que nos llamó la atención es la de Olga Ramírez (2012) con su tesis Redes Sociales: el reflejo ante la incapacidad de relacionarse de manera interpersonal. Esta información nos interesó, ya que Ramírez (2012) explica cómo se desarrollan las relaciones interpersonales (comunicación verbal, no verbal los códigos, la identidad personal y grupal) entre el emisor y receptor, las cuales se pueden percibir no solo en la vida cotidiana, sino también en las redes sociales. Por esta razón, fue pertinente para nuestro tema saber cómo la autora describió las relaciones interpersonales que hay o no hay en Facebook, ya que en nuestra investigación, las relaciones que se forman en dicha red social conllevan a algunos tipos de comunicación que describe la autora. Por ejemplo, las interacciones y códigos que observó en el entorno de la red, es lo que nosotros hemos descrifrado en esta tesis, los mensajes que pueden o no sucitarse de estas imágenes relacionadas al amor, pero comprobando estas suposiciones con aclaraciones de nuestras entrevistadas.

Así mismo la autora también se enfocó en realizar algunas encuestas a jóvenes de 15 a 19 años de edad, residentes del Distrito Federal para poder comprobar algunas de sus suposiciones. Es así como la autora, Olga Ramírez llega a la conclusión de que los jóvenes están en las redes sociales precisamente porque tienen la necesidad de comunicarse con amigos, familiares, compañeros, etc. Deja en claro que la hipótesis que primeramente planteó es totalmente falsa esta es; que los jóvenes dependen de las redes sociales para poder comunicarse, ya que se pueden comunicar en cualquier momento y no necesariamente en redes sociales. Del mismo modo, su investigación la llevó a comprobar que la identidad de los sujetos de investigación está muy relacionada

con las imágenes que tienen en sus perfiles y la forma en la que se presentan en sus muros.

En nuestra situación, la comunicación que existe entre los jóvenes que interactúan cotidianamente a través de las redes sociales, se percibe claramente en las relaciones amorosas, pues se puede hacer evidente la frecuencia con la que algunas parejas se relacionan en las redes sociales y es cuando ejercen al mismo tiempo algunos tipos de comunicación.

Otra tesis en la que también se hizo uso de la metodología cuantitativa lleva por nombre. La tecnoadicción a las redes sociales y el papel del psicólogo, realizada por Malpica Ernesto en el año 2013. La cual trata de las precauciones y la profundización en la tecnoadicción que el autor ha observado, pues su profesión de ser maestro en preparatoria lo llevó a observar varios casos entre sus alumnos que solían adentrarse a la red y al hablar, tendían a tener conflictos sociales por el uso de las redes sociales.

Para comprobar si existe dicha preocupación el autor de esta tesis realizó 279 encuestas a jóvenes de 15 a 19 años de edad, estudiantes del CETIS 79 del estado de Veracruz. Al leer el título de esta tesis nos pareció interesante la postura en la que se planteó el autor con la “tecnoadicción” hacia los jóvenes estudiantes. Pero en sus conclusiones menciona que su hipótesis principal era totalmente incorrecta, así como uno de los objetivos donde se había pretendido evidenciar la adicción de dichos alumnos a la tecnología. Así mismo (Malpica, 3013) menciona que se deberían hacer otro tipo de investigaciones a profundidad en los estudiantes, tomando en cuenta la importancia que existe entre la cercanía de los jóvenes y el investigador.

Continuando con la metodología cuantitativa, Patrick Pazmiño (2011) hizo uso de esta técnica de investigación y para completar este proyecto, también empleó una serie de entrevistas en su tesis titulada: Cómo aprovechar las redes sociales en la educación superior (Institutos Tecnológicos Fiscales). De la Universidad Tecnológica Israel realizada en Ucrania, da cuenta de que las redes sociales son esenciales para la educación superior. Para ello utilizó una metodología cuantitativa en 81 estudiantes de nivel universitario de entre 18 y 20 años de edad, para saber la situación de las redes sociales y los jóvenes. Del mismo modo, se realizaron entrevistas a estudiantes y profesores integrantes de 3 institutos Superiores Fiscales de la ciudad de Quito.

(Pazmiño, 2011) concluyó a grandes rasgos que, es conveniente tener el auxilio de las redes sociales, para la distribución de información en los Institutos Fiscales Superiores Tecnológicos. Además que el 84% de los estudiantes tienen una red social según su indagación realizada, y ésta es utilizada para conversar y buscar nuevos amigos. Sin embargo, cree que el uso de las redes sociales en la educación es importante, pues a raíz de esto, los usuarios están más conectados con este fenómeno social digital.

Además los profesores tienen la disponibilidad para utilizar esta nueva técnica de las redes sociales en la educación de los estudiantes universitarios.

Sin duda las redes sociales son indispensables por su vaivén de información, la retroalimentación del conocimiento y su interacción entre los usuarios en la red. Sobre todo por las nuevas interacciones que han surgido desde su aparición y las formas de expresarse ya sea a través de palabras descritas por cada usuario, canciones o por imágenes, en este caso relacionadas con el amor, pero que al mismo tiempo están expresando algo, según nuestras tres entrevistadas.

Otra tesis enfocada a la educación y redes sociales es la de Ramas Francisco (2013) con su tesis: Redes sociales como estrategia de aprendizaje. En esta investigación se aborda el aprendizaje colectivo a partir de la interconexión e interacción entre los usuarios en las red social “ning” que permite que cada uno exprese alguna enseñanza hacia los demás de un modo interactivo.

Para ello, el autor Ramas Francisco utilizó la red “ning” para observar la interacción on- line a los estudiantes. El autor empleó su estudio con dos grupos de seminario de posgrado de pedagogía de la UNAM, un grupo fue de 27 integrantes y otro de 29, basado en una metodología de investigación descriptiva-explicativa acompañado de un enfoque mixto para el análisis de datos. Esto con la finalidad de conocer un poco sus interacciones on-line y off-line, tal como lo hemos planteado nosotros en nuestra tesis La construcción sociocultural del amor en las imágenes de Facebook, ya que nos propusimos saber un poco sobre la vida amorosa de nuestras entrevistadas en la vida on-line y off-line, a través de sus imágenes de amor y en las entrevistas a profundidad, de las cuales pudimos percatarnos de qué relación tenía lo que publicaban y lo que pasaba en realidad respecto a suss vidas amorosas.

Ramas (2013), concluyó que la estrategia de estar conectados en una red virtual es factible y beneficioso entre los estudiantes, pues éstos tienen la necesidad de interaccionar y compartir información, así como tener un diálogo entre sus iguales.

También “…se deja por sentado la importancia de la educación como elemento regulador en la sociedad y por ende promotor cultural, lo interesante aquí es ver cómo a través del uso de tecnología, estas formas reguladoras de la educación, se evidencian en las redes sociales.” (Ramas, 2013:8) Esto con el fin de que los estudiantes sean más participativos. Da por hecho que, al menos los estudiantes de posgrado tienen responsabilidad de dirigir su formación educativa. Esta tesis nos fue rescatable, ya que es una tesis a favor de la interacción que surge en las redes sociales. La investigación de Ramas es en una red social diferente, sin embargo ha dado por sentado que los estudiantes tienen la necesidad de intercambiar opiniones y entablar conversaciones en el entorno digital.

Por su parte Pazmiño Priscila (2010), en El impacto de las redes sociales y el internet en la formación de los jóvenes de la Universidad Politécnica Salesiana: Caso carrera de Comunicación Social Sede Quito. Planteó como principal pregunta de investigación,

¿Cuál es el impacto que tienen las redes sociales y el internet en la formación de los jóvenes de la Universidad Politécnica Salesiana?. La intención de la autora es dar a conocer cómo ha intervenido el uso de las redes sociales en la vida de los jóvenes, siendo éstos receptores activos.

Pazmiño Utilizó la metodología cuantitativa y cualitativa, realizó un total de 150 encuestas y 30 entrevistas para indagar un poco acerca del comportamiento de los jóvenes universitarios de primer y segundo semestre de comunicación social. A la autora, también le fue indispensable hacer uso detallado de la observación para ver el comportamiento de los estudiantes frente a la computadora. “Las redes sociales, son espacios mediante los cuales es posible que un grupo de personas compartan soluciones y propuestas para necesidades comunes. Las redes sociales te permiten definirte como individuo.” (Pazmiño, 2010:116) Ésta es una de las conclusiones a las que llegó la autora, a partir de su pregunta de investigación. Así pues, menciona que las redes sociales se han convertido en un estilo de vida en el entorno de las personas,

cada uno decide qué red social quiere acrecentar, si hi5, twiteer, Instagram, Facebook, etc.

A pesar de que las TICS están en constante transformación, los usuarios se han acoplado bien a este cambio, cada uno decide que uso le prefiere dar, y que tan adentrada está su vida privada a las redes sociales o como reflejan parte de sus vidas.

“Las redes sociales se han convertido en una parte natural de las vidas de la juventud de hoy en día, porque son perfectas para conocer gente, para compartir, y porque son un lugar idóneo para obtener información.” (Pazmiño, 2010:118)

Después de haber reflejado las tesis ya descritas en nuestra investigación, podemos observar que los autores, se han preocupado por la manera en la que las redes sociales han afectado la educación en los estudiantes, desde nivel medio superior a universitario. Otros temas de interés son las interacciones entre los individuos después de la llegada de las redes sociales, así como la evolución de los medios comunicativos dentro del ámbito digital. Estas primeras tesis nos acercaron un poco dentro del marco de las redes sociales en general y el modo en que hicieron los primeros acercamientos con sus sujetos de estudio dentro del contexto principal, las redes sociales.