Social

7.7.2.1 Calidad de vida

Aunque este término se trabaje en gran cantidad de áreas, y en todas se trabaje una idea algo homogénea sobre su significado, la definición afín a la economía es las comodidades a las que una persona o familia puede acceder y el nivel de ingresos que posean, todo esto mostrado por estadísticas medibles que muestran su posición dentro de los estándares económicos y culturales de un país (Definición ABC, s.f.).

La calidad de vida posee dos aspectos fundamentales para su medición. Estos son: Los componentes subjetivos, que miden la propia percepción que tienen las personas o las familias, e identificados por las características propias de las mismas personas; y los componentes objetivos, que miden los elementos propios de las personas en general que afectan a las poblaciones (Millán Calenti, 2011).

Este indicador es uno de los que da una señal más clara de desarrollo económico y al haber tantos aspectos que afectan el nivel de calidad de vida de las personas, se podría llegar a contar con muchos aspectos que generarían un gran incremento del crecimiento económico pero un lento desarrollo no equivalente con los aspectos positivos que puede tener un territorio. Un pequeño ejemplo al respecto se da con los países que poseen fuertes recursos naturales, y que se usan generalmente en actividades productivas que mejoran la economía de un país, pero que las ganancias no llegan a las personas para mejorar su calidad de vida, por lo cual el desarrollo económico queda estancado (Niño Muñoz, 2015).

7.7.2.2 Índice de Desarrollo Humano

Es una medida resumida del desarrollo humano de un país y se da como resultado de las acciones que se llevan a cabo en un territorio para brindar bienestar a los ciudadanos que allí habitan. El IDH mide esperanza de vida, conocimientos básicos medidos por la tasa de alfabetización y un bienestar general de la población (Perú. Ministerio de Economía y Finanzas de Perú, s.f.).

“El Índice de Desarrollo Humano se creó para hacer hincapié en que la ampliación de las oportunidades de las personas debería ser el criterio más importante para evaluar los resultados en materia de desarrollo” (Informe Nacional de Desarrollo Humano de Guatemala, s.f, párr. 1). Por lo

tanto, es importante entender la diferencia entre crecimiento y desarrollo económico, y que el primero en mención es una parte, aunque importante en la economía, que no describe totalmente el sentir de una población y el bienestar que posee.

7.7.2.3 Coeficiente de Ginni

El coeficiente de Ginni es la medida básica de la distribución del ingreso de la economía de una nación. Toma valores entre 0 y 1, siendo 0 la distribución más equitativa y 1 la menos equitativa. Es mucho más sensible entre aumentos o disminuciones en la distribución del ingreso de las personas más pobres. Está muy ligado con la curva de Lorenz, la cual es una representación gráfica del mismo coeficiente, mostrando una diagonal perfecta con un coeficiente de 0, y proyectando una curva cada vez más notoria mientras el coeficiente crece hasta que genera un ángulo de 90° cuando el coeficiente es 1. (Universidad ICESI).

7.7.2.4 Nivel de alfabetismo

Este indicador puede ser medido desde la definición de alfabetismo y de analfabetismo (ambos contrarios entre sí).

El primero en cuestión se explica como la capacidad de leer y escribir; por esto mismo es necesario entender el entorno en que vive una persona para entender que idioma nativo tiene y entender alfabetismo básico, y por esto mismo, se entiende que existen diferentes alfabetismos en el mundo. (Mallows, 2017).

En el caso del analfabetismo, se describe como la población que relativamente no posee una capacidad de entender, leer o escribir en un idioma determinado, y es medido por la tasa de analfabetismo, que expresa en un porcentaje dado, la población con estas características.

(CELADE, s.f.).

Esto también hay que saberlo entender muy bien, ya que esto no mide “(…) el aprendizaje de los conocimientos que tienen los pueblos indígenas, caracterizado por una relación profunda y recíproca del hombre con el universo y la naturaleza (…)” (CELADE, s.f, párr. 6). Pero si puede marcar “(…) una brecha de acceso a la educación como derecho universal, teniendo presente que se refiere sólo a la educación formal (…)” (CELADE, s.f, párr. 6).

7.7.2.5 Empleo

“El empleo es la concreción de una serie de tareas a cambio de una retribución pecuniaria denominada salario” (Definición ABC, s.f, párr. 1).

Para su medición en economía se usa la tasa de desempleo, esta mide el nivel de desocupación de la población activa para trabajar de una nación; esta es importante porque pueden llegar a mostrar si las políticas económicas están siendo eficientes para garantizar pleno empleo en la mayor medida posible (Economipedia, s.f.).

En torno al empleo, se puede resaltar que los defensores de que las multinacionales son una gran fuente de empleo, son de la misma manera defensores de que una globalización es beneficiosa, y que además también trae beneficios conjuntos como la mejora de los recursos y procesos, un desarrollo de recursos humanos y un acceso a mercados más equitativos (Lascurain Fernández, 2012). Esto denota que cuando se van a resaltar impactos en su mayoría positivos, se hace demasiado probable encontrar de igual manera, aspectos positivos sobre la globalización en general.

La relación empleo-crecimiento se muestra por ejemplo cuando en Colombia se vivía una crisis económica fuertemente marcada y de igual manera un desempleo del 18,1%, donde se resalta que en las principales ciudades del país se duplico desde 1995 hasta 2000 (Revista Semana, 2000).

En este caso vemos que las multinacionales, como ya se había hablado, cuando generan reestructuraciones o despidos masivos, pueden aumentar la tasa de desempleo en cierto modo e incurrir en la relación negativa que se posee.

8 Metodología