No reflejan necesariamente la posición oficial de los editores ni del Departamento de Producción Económica de la UAM-X. Los manuscritos son revisados por respetados revisores y asesores invitados y deben enviarse por duplicado en un formato aprobado por la revista.
Síntesis metodológica y actitudes Síntesis metodológica y actitudes Síntesis metodológica y actitudes
Tal es el caso de las poblaciones nahuas asentadas alrededor de la laguna antes de la llegada de Tenochco. Algunos mexicanos lo toman en el sentido estricto de aparición de la Santísima Virgen.
Modelo de simulación para un fenómeno de la cooperación
Administración
- Introducción
- La simulación en las Ciencias Sociales
- Construcción del modelo
- Metodología de la simulación computacional
- La interacción. Cada jugador i juega con k vecinos recibe un pago agregado π i , si el jugador i juega
- Reajuste de la estrategia. Cada jugador actualiza su estrategia, imitando al vecino que recibió el mayor
- Reajuste del vecindario. Si el jugador i imita a un
- Resultados de la simulación
- Discusión
- Conclusiones
El gráfico de la Figura 1 muestra los resultados obtenidos para la matriz de pagos anterior. Sin embargo, para valores bajos de densidad inicial de jugadores cooperativos 0,1 y 0,2, independientemente de los valores de K, la probabilidad es alta.
Bibliografía
Aplicación de simulación Monte Carlo en un sistema de Inventarios Dinámico
The main tool we currently have in the social sciences, and in every other science, is the computer. The purpose of this paper is to demonstrate how Monte Carlo simulation on the digital computer helps to make decisions in a dynamic system and to correct subjective inventory judgments.
Introducción
Cuando se tiene esta información, se pueden construir modelos que representan la estructura del sistema, para luego simular su comportamiento en un procesador electrónico y, al ser un modelo de un sistema dinámico, que representa los elementos y relaciones del mismo, él tiene que entrar en un estado de interacción. A la hora de intentar simular sistemas, y para que las simulaciones sean efectivas, se deben utilizar modelos simples que los representen, de lo contrario lo que se estaría haciendo es simplemente intentar imitar ciegamente estos sistemas, pero sin entender su comportamiento.
Planteamiento del Problema
A través de la simulación por ordenador es posible obtener una imagen más precisa del comportamiento del sistema estableciendo correlaciones entre sus diferentes partes y sabiendo por qué o cómo ocurren3. Con la simulación por computadora digital es posible registrar el historial temporal de la operación del sistema simulado.
Objetivo del trabajo
Gonzalo Tlacxami Almaraz es el dueño, junto con dos de sus hermanos, Raúl y Antonio, de la tienda de repuestos. Este se ubica en el kilómetro 20.5 de la carretera federal México - Toluca, en la entrada a la ciudad de Cuajimalpa.
Metodología
En la Refaccionaria Almaraz surgió un problema relacionado con los amortiguadores de serie para los autos Chevy de la marca Chevrolet, por lo que se utilizó la simulación por el método Monte Carlo para buscar una solución. Luego de un análisis inicial, con base en la información brindada, y ante los resultados adversos, se revisó una muestra de sus registros; Con estos datos se volvió a determinar la demanda semanal y el número de semanas desde que se realiza el pedido hasta que se entregan los juegos de amortiguadores a la Refaccionaria.
Marco conceptual
Esto proporciona información importante sobre el funcionamiento del proceso o el comportamiento del sistema bajo investigación. 6 Winston (2005; p. 1145) define el modelo como la forma de un conjunto de supuestos sobre el funcionamiento del proceso o sistema real o propuesto, expresados como relaciones matemáticas o lógicas entre los objetos o componentes de interés.
Método de Monte Carlo
Resultados
Estadísticas descriptivas de stock al inicio de semana, demanda semanal y pérdidas por desabastecimiento. Estadísticas descriptivas de stock al inicio de semana, demanda semanal y pérdidas por desabastecimiento.
Conclusiones y recomendaciones
La variabilidad, interpretada a través de la desviación estándar, es la misma en todos los casos y para las tres variables consideradas. Resumen de las estadísticas de inventario al comienzo de la semana, demanda semanal y pérdidas por escasez.
Las técnicas de simulación en el proceso de la capacitación del personal como
Es precisamente con la revolución industrial y el auge de las aulas que se marca la siguiente etapa en el proceso de transformación de la formación profesional. Para responder a estas preguntas, el objetivo es revisar el proceso de gestión de la formación desde un enfoque sistémico y el papel que desempeña.
De Sistema a Sistema Complejo
Comienza con una conceptualización del sistema y del sistema complejo, luego posiciona el entrenamiento como parte de un sistema complejo, para luego describir el proceso de entrenamiento desde una perspectiva de sistemas, y finalmente revisa los tipos de técnicas de entrenamiento que difieren entre las técnicas de simulación. principios del aprendizaje. La capacitación es una actividad que se da debido a cambios provocados por factores externos que inciden directamente en los factores internos de la organización, es por ello que la organización debe planificar y programar cursos de capacitación para preparar a sus trabajadores y adaptarse lo más rápido posible. cambios sin perder las metas, misión y visión de la organización.
Algunos factores externos que inciden en la capacitación en México
Además, la formación está cubierta por la normativa ISO9000:2008, lo que significa que las empresas que deseen certificarse por la Organización Internacional de Normalización (ISO) deberán cumplir con las cláusulas de formación y eficiencia para demostrar competencia. Por lo tanto, los responsables de capacitación están obligados a diseñar programas de capacitación y así cumplir con las normas establecidas para evitar sanciones por parte de la autoridad (STPS).
Algunas cifras de la capacitación en México
La formación del personal ha evolucionado hasta convertirse en una actividad obligatoria y requerida en las organizaciones, ya sean públicas o privadas; Como técnica administrativa, es un proceso que debe dotar a las personas de conocimientos y habilidades antes y durante el ejercicio de su trabajo. Para algunos autores la formación es un elemento clave en el desarrollo profesional y laboral de las personas (Siliceo:2003) (Rodríguez y Ramirez;2000), solo que, si bien es una actividad regulada y obligatoria para las empresas, no genera la misma cosa. da como resultado estos.
Conceptos de capacitación
Desafortunadamente, la capacitación se traduce en una concentración de números que indican el número de cursos, el número de personal capacitado y, por supuesto, los costos de los cursos, pero rara vez el aprendizaje del trabajador se refleja en su desempeño real. Estas cifras indican resultados inmediatos de los programas y no después de la evaluación del desempeño de los trabajadores, aún con estas cifras podemos cuestionarnos si México invierte tanto en capacitación, por qué no es un país competitivo, como ejemplo podemos poner la competitividad. y el índice de crecimiento menciona donde nuestro país se ubica en el puesto 48 (perdiendo una posición, siendo que en 2003 ocupaba el puesto 47), segundo país latinoamericano en la lista después de Chile (del puesto 28 en 2003 al 22 en 2004). La mejor posición que tuvo México fue en el año 2001 cuando estaba en el lugar 42 y según el último informe 2009-2010 del Foro Económico Mundial, México se encuentra en el lugar 63.
El proceso de capacitación desde un enfoque de sistemas complejos
Una vez que haya determinado lo que quiere lograr con la capacitación, comience a diseñar el programa de capacitación. Los objetivos de un programa de formación describen las habilidades o conocimientos que se deben adquirir, las actitudes que se deben cambiar, o ambas cosas.
Técnicas comúnmente empleadas en los programas de capacitación
A través de la evaluación del desempeño se identifican diferencias entre el comportamiento ideal y el real. A partir de la información obtenida se determinan formalmente los resultados a alcanzar a través de la capacitación mediante el establecimiento de metas.
Principios de aprendizaje
El objetivo principal de la capacitación es que el trabajador aprenda, por lo que cada una de las técnicas revisadas presenta algunos o todos los principios de aprendizaje que se enumeran a continuación. Como se puede observar en la Tabla 1, las técnicas de simulación, según los autores citados, son en las que se presentan la mayor parte de los principios de aprendizaje.
Evidencia empírica
Cuando una organización cuenta con la infraestructura para capacitarse mediante simulación, los trabajadores tienen mayor posibilidad de mejorar sus habilidades y aumentar sus conocimientos. En cuanto a la utilidad del curso, el 48% respondió que fue muy bueno, el 47% bueno y solo el 5% respondió que fue regular, esto indica que los encuestados valoraron la utilidad de este tipo de técnicas de capacitación impartidas por la empresa, visto de manera positiva. . .
A manera de conclusión
Publicaciones periódicas
Otras fuentes
Informe final de evaluación de la consistencia y resultados del programa de apoyo a la formación (PAC). Encuesta realizada entre ex trabajadores de la extinta empresa Luz y Fuerza del Centro, realizada en la meseta del Zócalo Capitalino en febrero de 2010.
Evaluación de políticas de reemplazo en
Plá, 2007] menciona que la programación lineal se ha utilizado con mayor frecuencia en el manejo de hatos bovinos, pero no así en hatos porcinos. La segunda política de reposición consiste en reponer en “bandas” o lotes, a medida que la operación en la finca se va haciendo más homogénea con el tiempo.
Desarrollo: Formulación del problema y conceptualización del modelo
Huirne et al, 1993) muestra varios modelos que han sido utilizados en la producción láctea, pero no en la cría de cerdos. Cualquier cambio en la política de reposición afectará el potencial productivo del rebaño y el comportamiento de la población. Por lo tanto, será interesante evaluar la solidez de las soluciones antes de que se implementen en la realidad mediante medidas que permitan considerar que las políticas son suficientemente buenas, aunque no óptimas. .
Modelo de simulación
Yt: número de lechones producidos hasta el momento t EPt; Edad media de las cerdas en el momento t CPt: número medio de ciclos que permanecieron las cerdas en el momento t. En este sentido, los resultados mostrados en la Tabla 5 corresponden a una única replicación en estado estacionario.
Conclusiones y estudios futuros
Un modelo de programación estocástica de dos etapas para programar reemplazos en granjas de cerdas. Arriba Selección de capacidad asistida por simulación de instalaciones de confinamiento para producción porcina. Desarrollo de un modelo de simulación para el análisis del ciclo reproductivo de un rebaño, Tesis de Maestría, Emiratos Árabes Unidos, México.
Desarrollo de una aplicación destinada a la clasificación de información textual y su
- Introducción
- Proceso de clasificación
- Desarrollo de la aplicación de clasificación
- Evaluación de la aplicación
- Pruebas de simulación y resultados
- Conclusiones
Aplicar el algoritmo de K vecinos más cercanos para clasificar cada documento en las clases predefinidas en la base de entrenamiento. Para el experimento se tuvo en cuenta el número de documentos en la base de formación, el número de sus clases y el número total de vecinos más cercanos.
Agradecimientos
En este caso, el proceso de fusión es más adecuado, ya que no requiere conocimientos previos. Sin embargo, esta experiencia nos permitió implementar una aplicación funcional que permitió comprender mejor el proceso de construcción de matrices de frecuencia y distancia a partir de información textual; y contar con una aplicación que permite realizar experimentos de simulación para evaluar los efectos de diferentes parámetros en el resultado de la clasificación.
Un problema de distribución-inventario resuelto con simulación dinámica
He is concerned about the amount of compressed cardboard being stored and pretends to spend as little money as possible on transportation from the processing plants to the retail stores. The costs generated by this analysis are smaller than those obtained without checking the system, on average 18.23%.
Antecedentes
Planteamiento del problema
Productos seleccionados para el análisis
Este trabajo comienza con una selección de elementos a comprobar, sólo se consideran unos pocos. Este trabajo presenta un caso de distribución-inventario10 de un sistema estocástico con muchos productos que se resuelve mediante simulación dinámica, es un sistema complejo, pero solo se consideran algunos aspectos, solo se tratan una pequeña parte de las variables involucradas y algunas de ellas. . relaciones mutuas.
Metodología general
También se discutió el modelado de sistemas complejos con dinámica de sistemas y lógica difusa9 (Bourguet y Soto.
Objetivo
Hipótesis
Las integrales, áreas bajo la curva13, corresponden al número esperado de bienes en stock, o bienes pedidos y no entregados. La estimación de los valores convenientes de los parámetros se realiza mediante simulación, las expresiones anteriores se incluyen en el modelo de simulación como relaciones entre las variables.
Simulación de sistemas dinámicos
Formulación del modelo: su funcionamiento se describe en base al siguiente diagrama de flujo, en el que se parte de los valores iniciales de los parámetros. El diagrama contiene la asignación de los valores del flujo xij, tras la asignación del valor Qi.
Conclusiones
Utilice un nivel de seguridad igual al tamaño esperado de stock en el almacén, para mantener el nivel deseado de servicio al cliente. CASTRO CARLOS & VÉLEZ MARIO, “Modelo de revisión periódica para el control de inventarios en artículos de demanda estacional.
Convocatoria
Las líneas temáticas propuestas son las siguientes: .. a) Discusión sobre el concepto y sus interpretaciones b) Implicaciones territoriales de la sostenibilidad c) Sostenibilidad en las organizaciones civiles d) Sostenibilidad y actividades económicas e) Sostenibilidad y educación.
ADMINISTRACIÓN Y ORGANIZACIONES
